《習(xí)作2·小制作》

1、讀懂“例文”《剪紙人》，初步感知介紹做小制作一類文章的寫(xiě)法。

2、讀懂“習(xí)作要點(diǎn)討論”，通過(guò)討論進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)介紹做小制作類習(xí)作的寫(xiě)作要領(lǐng)：講明所用的材料、制作的方法和過(guò)程。

3、弄清習(xí)作要求，摹仿例文的寫(xiě)法寫(xiě)一篇介紹自己做小制作情況的寫(xiě)法。

二、作前準(zhǔn)備

認(rèn)真想一想，需要哪些材料，應(yīng)該怎么做。把材料帶進(jìn)來(lái)。

三、教學(xué)設(shè)計(jì)

（一）研讀例文，感知寫(xiě)法

1、人人都有一雙能干的手，它能創(chuàng)造出各種各樣的東西。今天我們先來(lái)看一看一位小朋友的巧手創(chuàng)造出了什么。

2、自讀思考：

（1）例文寫(xiě)了什么？

（2）為了把情況介紹清楚，抓住了哪些要點(diǎn)？

3、交流總結(jié)：抓住介紹的要點(diǎn)——制作所用的材料、制作的方法和過(guò)程

重點(diǎn)要把制作的具體方法和過(guò)程交代清楚，動(dòng)詞運(yùn)用很準(zhǔn)確。

為了使習(xí)作生動(dòng)，可以寫(xiě)進(jìn)遇到的困難及其克服的過(guò)程。

（二）明確要求，現(xiàn)場(chǎng)制作

1、師明確要求：

（1）動(dòng)手做一做，記住制作過(guò)程，以及制作中發(fā)生的小插曲。

（2）虛心聽(tīng)一聽(tīng)，傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)。

（3）詳細(xì)記一記，記下制作的材料，制作的過(guò)程，記下小插曲，以及心情的變化。

2、生動(dòng)手制作，師巡回指導(dǎo)。

3、組織生生之間的互評(píng)。

4、指導(dǎo)大家記一記。

（三）詞語(yǔ)超市

笨手笨腳 奇思妙想 精雕細(xì)琢 畫(huà)龍點(diǎn)睛

不聽(tīng)使喚 折折疊疊 妙手巧繪 神來(lái)之筆

笨拙可愛(ài) 咬牙切齒 心灰意冷 煩躁不安

半途而廢 有始有終 嘖嘖稱贊 愛(ài)不釋手

（四）修改習(xí)作

１、自改。

２、找朋友互改。

３、指名讀，集體修改。

（五）謄寫(xiě)習(xí)作

《習(xí)作2·小制作》

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