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《大自然的語(yǔ)言》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2023-05-01 18:03:02 小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文教案 我要投稿
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《大自然的語(yǔ)言》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

《大自然的語(yǔ)言》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之一

《大自然的語(yǔ)言》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

佚名

教學(xué)要點(diǎn):

1、學(xué)會(huì)本課的3個(gè)生字、理解“準(zhǔn)是、編隊(duì)”等詞語(yǔ)。能把反問(wèn)句改成陳述句。

2、能用讀兒童科普文章的方法讀懂課文,培養(yǎng)愛(ài)大自然愛(ài)科學(xué)的興趣。

3、初步背誦二、五小節(jié),仿寫(xiě)詩(shī)句。

教學(xué)過(guò)程 : 一、談話引入,揭示課題。

1、讀題。

2、出示課件,整體感知課文內(nèi)容。(朗讀課文,逐幅出示與課文有關(guān)的畫(huà)面)

二、初讀課文。

1、出示自學(xué)要求:

(1)自由讀課文,遇到生字多讀幾次。

(2)給詩(shī)歌的各節(jié)標(biāo)上序號(hào),并想想哪幾節(jié)是寫(xiě)大自然語(yǔ)言的?

2、問(wèn):哪幾節(jié)是寫(xiě)大自然語(yǔ)言的?指名讀。

三、學(xué)習(xí)詩(shī)歌的2—5節(jié)。

1、學(xué)生從2—5節(jié)中選擇自己喜歡的一節(jié)讀,并完成練習(xí):“我讀懂了第( )節(jié),知道了( )!

(1)指名讀自己喜歡的小節(jié),(可以幾位同學(xué)同時(shí)讀)

(2)談?wù)勛约鹤x懂什么。(指名回答的同時(shí),幾位學(xué)生在黑板上寫(xiě)自己讀懂什么)

經(jīng)過(guò)學(xué)生的問(wèn)答和板書(shū)讀懂2—5節(jié)中的大自然。

四、研讀品味,體會(huì)生動(dòng)的詩(shī)句。

1、分小組品讀詩(shī)句。

2、指名讀第二節(jié),理解詞語(yǔ),“準(zhǔn)是”換成“一定是”好不好?)指導(dǎo)朗讀,背誦。

3、學(xué)第2節(jié)的語(yǔ)氣讀第3段。

4、指名讀第4節(jié)。

學(xué)習(xí)“蝌蚪在水中游泳,不就像黑色的逗點(diǎn)?”和“大雁編隊(duì)南飛,不就像省略號(hào)一串?”兩句反問(wèn)句。

5、指導(dǎo)讀好第5節(jié),并背誦。

五、老師總結(jié)后問(wèn):你還知道哪些大自然的語(yǔ)言?

六、出示三幅圖,要求配詩(shī)。

畫(huà)面:魚(yú)兒鉆出水面透氣;蜻蜓低飛;樹(shù)葉落了

選擇一個(gè)畫(huà)面,仔細(xì)觀察、思考,再仿照課文中的詩(shī)歌給畫(huà)面寫(xiě)詩(shī)。

七、分小組討論寫(xiě)詩(shī)。

八、課后延伸。

同學(xué)們可以到大自然中去發(fā)現(xiàn),去書(shū)中搜索,還會(huì)發(fā)現(xiàn)許多大自然語(yǔ)言。

《大自然的語(yǔ)言》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

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