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《九色鹿》第二課時教學設計

時間:2023-05-01 18:02:17 小學四年級語文教案 我要投稿
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《九色鹿》第二課時教學設計

《九色鹿》第二課時教學設計之二

《九色鹿》第二課時教學設計

執(zhí)教者:青口小學 李娟

教學要求:

⒈有感情地朗讀課文。

⒉理解課文內(nèi)容,明白做人要守信用的道理。

教學重點:

有感情地朗讀課文,讀中感悟文中蘊含的道理。

教學過程 :

一、導入  :

⒈出示九色鹿圖,問:這是什么?觀察,說說九色鹿的樣子,出示句子讀。

⒉課文圍繞九色鹿寫了一件什么事?

二、細讀課文。

⒈出示自學要求,學生自學。

自讀課文,要求:

①用“”畫出描寫九色鹿內(nèi)在美的句子, 用“△△△”標出關(guān)鍵詞語。

②用“”畫出調(diào)達被救后的表現(xiàn)的句子,說說你從中體會到什么,是從哪些詞語體會到的,并用“○○○”標出。

2.調(diào)達是否守信用?你是怎么知道的?用“————”畫出有關(guān)句子,用“。。!睒顺鲫P(guān)鍵詞語.

三、組織學生匯報。

學生匯報自學情況,相機指導好朗讀,并結(jié)合觀察課文插圖。

四、學生聽錄音,聽后質(zhì)疑。

五、總結(jié):

請同學說一句想說的話。

六、想象:

這件事發(fā)生后不久,一天,九色鹿又來到河邊,突然,耳邊傳來“救命啊,救命”的呼喊。九色鹿飛跑過來,發(fā)現(xiàn)在洶涌的波濤里掙扎的又是調(diào)達……

七、作業(yè) :搜集民間故事,準備參加下節(jié)課的“民間故事會”活動。

附:板書設計 

九色鹿 調(diào)達

( 見義勇為) ( 背信棄義)  

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