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《西瓜皮回來了》教學設計之二
一、教學目標1、能仔細觀察圖畫內(nèi)容并發(fā)揮想像,按事情發(fā)展順序?qū)憥锥卧挕?/p>
2、懂得遵守公共道德。
二、教學重點
想像芳芳被西瓜皮砸到后的想法、做法,以及小強發(fā)現(xiàn)西瓜皮"回來"以后的想法、做法。
三、教學難點
用恰當?shù)恼Z言表達自己理解圖意后想像的內(nèi)容。
四、教學時間: 兩課時
五、教學準備: 投影片
六、教學過程 :
第一課時
(一)教學目標
明確教學要求,看圖觀察和思考,明確作文的內(nèi)容,理清思路,開始作文。
(二)教學過程
1、導入 新課,明確本次習作要求。
(1)課件中的3幅圖畫(可用投影片展示),請同學仔細觀察圖畫,思考圖畫主要講了什么事;
(2)學習教材一部分,說說本次習作的要求。
2、指導按一定順序觀察圖畫。
怎樣把圖畫上反映的這件事寫清楚呢?首先要細心觀察圖畫內(nèi)容。
(1)仔細觀察第一幅圖畫中芳芳的動作、神態(tài),以及從窗口扔出來的西瓜皮。想一想,芳芳走過一幢房子的窗口,發(fā)生了什么事?
(2)仔細觀察第2、3幅圖上人物的表情、動作,以及畫面上背景的變化。想一想,芳芳當時心里是怎么想的,她又是怎么做的?
(3)仔細觀察第3幅圖上小強的神態(tài)、動作,想一想,扔西瓜皮的小強發(fā)現(xiàn)了什么?他會怎么想,怎么做?
3、指導口頭作文。
(1)學生準備口頭作文;
(2)教師再次強調(diào)這次作文的要求;
(3)指導優(yōu)等生口頭作文,集體評議:是否理解圖意,語言是否通順,意思是否連貫;
(4)同桌互說,相互評議。
(5)教師巡視指導。
第二課時
(一)教學目標
基本完成作文,對作文的難點進行重點交流和評議。
(二)教學過程
1、指名說說本次習作的要求;
2、指導當堂書面作文。
(1)教師幫助學生理清思路。
第一部分:寫寫芳芳在什么時候,什么地方,碰到一件什么事?
第二部分:寫寫芳芳做了哪些事情,以及小強發(fā)現(xiàn)西瓜皮"回來"以后的想法、做法。
(1)芳芳被西瓜皮砸到后,怎么想;
(2)根據(jù)想的內(nèi)容,寫寫芳芳做了哪些事;
(3)小強發(fā)現(xiàn)"回來"的西瓜皮的神態(tài)、動作以及心里的想法。
第三部分:寫結尾。
(2)學生寫作,教師巡回指導(有條件者,指定一學生寫在電腦上)。
(4)指名一學生讀作文(或看電腦上的作文),集體評議。
(5)學生修改自己的習作,抄寫在作文本上!鬧2003年11月8日]
《西瓜皮回來了》教學設計之二
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