科學怪人

課題 14“科學怪人” 課 時 2-2 授課日期

教學目標 1． 正確、流利、有感情地朗讀課文。

2． 學會本課生字，理解詞語。

3． 體會課文通過幾個事例來寫人的方法，能自己搜集材料寫一個科

學家專心研究的小故事。

教學重點教學難點：體會文章的寫作方法。

一、復習檢查

指名分段讀課文

二、細讀課文

1． 指名讀課文第一自然段⑴出示思考題：①開文迪許的“怪”表現(xiàn)在哪幾個方面？②他為什么有這些“怪”的表現(xiàn)？

⑵學生帶著問題自讀第2---5自然段，①讀后討論：衣著不考究

布置很特別珍愛圖書珍惜時間②理解“考究、特別、珍愛、珍惜”等詞語。理解重點詞句，指導朗讀理解“一般、過時”等詞。③指導朗讀第2自然段理解“家當”一詞比較句子：開文迪許家里的布置也很特別。

開文迪許家里的布置很特別。

指名讀句子，聯(lián)系課文說說哪句話表達的意思準確些，為什么這里要用上“也”。

④指名朗讀第3自然段出示：他自己從書架上拿走一本書也要辦理一下手續(xù)。自由讀上面的句子，說說“也要”在這里強調(diào)了什么？

⑤指導朗讀第4自然段

⑥自由練讀第5自然段，說說哪些詞句最能突出開文迪許的“怪”。

⑶指名讀第1、6自然段①說說這兩段告訴我們什么？②這兩段在第一部分起什么作用？2． 細讀第二段⑴出示思考題：為什么說這位“科學怪人”并不“怪”？

⑵帶著問題自讀課文。讀后討論，可聯(lián)系上下文舉例說明。⑶齊讀課文。⑷小結(jié)段意三、作業(yè)1． 說說下列詞語的意思珍愛 打擾 慕名來訪 遺著迫不得已 諸如此類2． 有感情地朗讀課文。

【科學怪人】相關(guān)文章：

《科學怪人》教案02-11

《科學怪人》精品教案04-28

《科學怪人》備課教案04-28

科學怪人教案設(shè)計04-28

《科學怪人》教案設(shè)計04-28

《科學怪人》教案6篇02-11

最新科學怪人教案04-28

語文教案設(shè)計：科學怪人04-28

怪人的作文08-08

oddball怪人05-04