無聲的競賽

第七冊第18課《無聲的競賽》第二課時教案

李馨 年 月

一、 教學目標：

1、 思想目標：了解徐悲鴻在與法國學生的競賽中以頑強的毅力發(fā)憤苦學，

為爭氣的事跡，體會徐悲鴻熱愛祖國的好思想。

2、知識目標：認真學習重點段落有感情地朗讀課文。

3、能力目標：初步培養(yǎng)學生學習一段文字的能力。

二、 教學重點：

了解徐悲鴻在與法國學生的競賽中以堅強的毅力發(fā)憤苦學，為祖國爭氣的事跡，體會徐悲鴻熱愛祖國的好思想。

三、 教學難點：

通過品詞品句，有感情地讀書，體會徐悲鴻是如何發(fā)憤苦學的。

四、 教學準備：

電腦課件、電腦、投影

五、 教學過程：

教學步驟 教師行為 學生行為 時間

激情引趣，導入新課 1、 出示圖《奔馬圖》請仔細看圖，說說你的感受。2、 導語：這幅奔馬圖是著名的繪畫大師徐悲鴻的作品。徐悲鴻在油畫、素描 學生仔細看圖，自由發(fā)言。1、 這幅圖上的馬像真的一樣。2、 畫的真棒！3、 這匹馬像要跑出來。 兩分鐘

教學步驟 教師活動 學生活動 時間

以及水墨畫方面都由很高的成就，但在這背後他付出了常人難以想象的辛勞，年輕的時侯曾在法國高等美術學校跟隨著名的繪畫大師達揚先生學習繪畫，今天我們就一起來學習發(fā)生在徐悲鴻赴法求學期間的一件事。

初步感悟 過渡：在這場特殊的競賽前后有一個人兩次的態(tài)度有明顯的變化，你知道他是誰嗎？1、 請同學打開第18課《無聲的競賽》，自己輕聲完整地讀課文，找一找這個人是誰？2、 學習法國學生第一次說的話1） 誰來把他的話讀一讀？2） 這位法國學生在競賽開始前是什么樣的態(tài)度？3） 誰再來讀一讀（2人）3、 學習法國學生第二次說的話1） 誰再把他競賽后的話讀一讀？2） 這是他是什么樣的態(tài)度？3） 誰再讀一讀？ 1、 學生打開書，自己輕聲完整地讀課文。2、 體會第一處法國學生的話1） 指名一人讀法國學生第一次的話。2） 說說法國學生此時的態(tài)度。3） 指名二人讀法國學生第一次說的話。3、 體會第二處法國學生的話1） 指名一人讀法國學生第二次說的話。2） 說說法國學生此時的態(tài)度。3） 指名二人讀法國學生第二次的話。4） 前后對比讀 十二分鐘

教學步驟 教師活動 學生活動 時間

初步感悟 過渡：一?

但是他沒有停下學習的腳步，可以說他是在用自己的全部身心、全部生命在學習，在為祖國和人民的榮譽而學習。功夫不負有心人，他的刻苦學習的精神不僅贏得了法國同學的尊敬，也感動了他的老師。

指名讀達揚先生的話（兩人）自己大聲讀第四自然段 一分鐘

教學步驟 教師活動 學生活動 時間

總結全文 結束語：是的徐悲鴻就是憑著這樣堅強的毅力，贏得了競賽的勝利、贏得了老師和同學的尊重、更為祖國和人民贏得了應由的尊嚴。在日后的繪畫生涯中，他還是靠著這樣不屈不撓的精神取得了極高的藝術成就，下面就讓我們一起來欣賞徐悲鴻先生的繪畫作品。 學生看徐悲鴻畫展。 五分鐘

板書： 18 無聲的競賽

法國同學 徐悲鴻

中國人愚昧無知 下定決心

中國人有才能 發(fā)憤苦學

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