北師大版小學語文第五冊《不愿長大的小姑娘》教學設計反思

　　2.在班內集中談感受。

　　生1：小姑娘和我一樣，自己的事情自己做。

　　生2：第8自然段小姑娘和媽媽的對話，我很感動。這點我做的不好，以后我應向她學習。我想把這個自然段讀給大家聽。（開始讀，因為聯(lián)系自己的生活，語氣讀得很好）

　　生3：我覺得10?11自然段母女之間的對話讓我受益匪淺。她才那么小，就知道關心媽媽，照顧媽媽。我想讓女生和我一起讀她們之間的對話。（語氣讀得很好）

　　生4：書上寫小姑娘每天早晨自己洗臉、疊被、吃早飯，能洗碗、洗衣服、曬衣服、擦玻璃、刷廚房、收拾衣柜，還幫助媽媽送奶，這么多件事她都干，我真是太佩服她了，我讀這些句子時要帶著佩服的語氣來讀。（讀）

　　生5：我從小姑娘做的那么多工作中知道了詞語怎么搭配。

　　生6：我想給大家讀9―11自然段（讀），小姑娘和我差不多大，她能做到的我也能做到，過去這些事情我都讓媽媽幫我做，并且我也不關心媽媽，以后，我應該向她學習，爭取讓人們也夸獎我！

　　生7：讀了課文，我覺得懂事了才算真正的長大！

　　3.小結：大家的體會很透徹，小姑娘是一個懂事的好孩子，她知道自己的事情自己做，知道關心別人、照顧別人，這樣才算是真正的長大。

　　板書：　　自己的事情自己做

　　　　　　　　真正的長大

　　　　　　關心別人，照顧別人

　　4.讓學生觀看動畫片，《不肯長大的小泰萊莎》，再來體會一下課文。

　　（四）聯(lián)系學生生活，拓寬延伸學生思維，暢談收獲

　　1.人們對小姑娘有什么評價？從書中找一找，讀一讀。

　　2.聯(lián)系自己生活實際，說自己會做哪些事，會幫別人做哪些事，讓學生談談做這些事的想法。

　　3.教師應適時地表揚那些獨立性強，懂得關心照顧別人的學生，鼓勵每個學生都盡自己力量使家庭、班級變得更好，讓學生懂得怎樣才算是真正的“長大”。

　�。ㄎ澹┳R字、寫字，滲透學法

　　1.認讀的生字。（課件出示）

　　①用猜字游戲，檢查字音的掌握情況。

　�、谠谡n文中標出由生字組成的詞語，讀一讀。

　　2.學會的生字。

　�、僬J讀。

　　②掌握字形，了解字義。（注意讓學生認識臥、養(yǎng)、虛）

　　③規(guī)范書寫田字格的字。

　　（六）課外延伸，思想認識再次升華

　　教師建議大家讀兩本課外書《洋蔥頭歷險記》與《假話國歷險記》。投影儀顯示書名。

〖教學反思〗

　　這篇課文與學生生活聯(lián)系緊密。在教學中，我注重將生活與教學緊密相連。培養(yǎng)學生的科學思維方法。讓他們真正學習小姑娘獨立自理的精神，通過老師提出的問題，學生總結重點句子、詞語，體會小姑娘的成長歷程。再引申拓寬到學生在現(xiàn)實中該怎么做，在這課教學中，我著重把握了語文是為生活服務的這一理念，其他教學環(huán)節(jié)略有不足，如閱讀、認字方面，我以后應克服不足，真正做到使學生感覺上課就是在生活，更有靈活趣味性。

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