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小學(xué)語文第四冊(cè)《楊樹之歌》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2023-05-01 12:33:27 小學(xué)二年級(jí)語文教案 我要投稿
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北師大版小學(xué)語文第四冊(cè)《楊樹之歌》教學(xué)設(shè)計(jì)

  教學(xué)目標(biāo):

  。保J(rèn)讀本課的7個(gè)生字,規(guī)范地書寫9個(gè)生字。

北師大版小學(xué)語文第四冊(cè)《楊樹之歌》教學(xué)設(shè)計(jì)

  。玻畬W(xué)生通過各種形式的讀,逐漸感受詩的內(nèi)涵,有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的詩句。

   3.描述自己熟悉的樹。

  教學(xué)過程:

  一、激情導(dǎo)入,揭示課題

    同學(xué)們,在我們的大自然中有許多歌聲,非常動(dòng)聽,有小朋友唱的,有小鳥唱的,還有小蜜蜂唱的……就連楊樹也會(huì)唱歌,而且非常美妙,想聽嗎?

    板書課題:指導(dǎo)“之”的讀音和寫法,學(xué)生書空。

  二、創(chuàng)設(shè)情境,感知課文

  。保蠋熍錁贩蹲x課文,學(xué)生閉上眼睛聽,展開想像,浮現(xiàn)畫面。

   2.通過聽,你了解了什么?指導(dǎo)說。

  三、自主識(shí)字

  。保杂勺x課文,遇到不認(rèn)識(shí)的字,用筆圈起來,想辦法讀準(zhǔn)字音。

  。玻〗M合作交流,學(xué)習(xí)生字并檢查。

  。常嘟涣髯R(shí)字中遇到的不認(rèn)識(shí)的困難和識(shí)記生字的好辦法。

   4.學(xué)生認(rèn)讀含生字的詞句,檢測(cè)認(rèn)字效果。

  。担阑ハ嘧x課文,達(dá)到讀通讀準(zhǔn)。

  四、再讀課文,了解內(nèi)容

   1.自由讀課文,對(duì)自己喜歡的詩句多讀幾遍,遇到不理解或者感興趣的詞句與周圍的同學(xué)討論一下。

  。玻畬W(xué)生匯報(bào),教師指導(dǎo)學(xué)生讀書。

     準(zhǔn)能把自己讀得最好的詩句讀給大家聽?根據(jù)學(xué)生讀書情況,教師適當(dāng)引導(dǎo),理解:聊家常,悠閑。

  。常錁、配畫朗讀課文,升華情感。

  。矗痴b自己喜歡的詩句。

  五、語文實(shí)踐,拓展延伸

   1.你聽過大葉楊唱歌嗎?它在歌中唱了什么?

     師舉例:“嘩啦啦、嘩啦啦,小寶寶,快來吧……”

     “老奶奶,頭發(fā)白……”

     “我是一棵大葉楊,成天喜歡把歌唱……”

  。玻谰幰痪帲怀。

  。常笇(dǎo)唱,評(píng)議。

  。础⑼瑢W(xué)們,大葉楊是我們的朋友,其它的樹也是我們的朋友,你能說一說自己熟悉的樹嗎?

   、傩〗M交流自己曾觀察過的,比較熟悉的樹;

   、诿拷M選一個(gè)代表全班交流;

    ③把自己說的寫下來。

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