臺(tái)灣的蝴蝶谷
教學(xué)要求：
1、學(xué)會(huì)9個(gè)生字，認(rèn)讀6個(gè)字，會(huì)讀12個(gè)新詞。會(huì)用“非常”寫(xiě)一句話。
2、會(huì)按原文給句子填空。
3、朗讀課文，背誦課文第三自然段。
4、知道祖國(guó)寶島臺(tái)灣的蝴蝶數(shù)量多、品種全、色彩艷，在世界上很有名，感受臺(tái)灣蝴蝶谷美麗壯觀的景象。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、 朗讀課文，讀出自己的感受。
2、 學(xué)習(xí)生字。
教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)學(xué)習(xí)課文，知道祖國(guó)寶島臺(tái)灣的蝴蝶數(shù)量多、品種全、色彩艷，在世界上很有名，感受臺(tái)灣蝴蝶谷美麗壯觀的景象。
教學(xué)用具：演示文稿 生字卡片 小黑板
教學(xué)課時(shí)：三課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)要求：1、通過(guò)本課時(shí)的教學(xué)，使學(xué)生能夠正確、通順地朗讀課文。
2、學(xué)會(huì)前四個(gè)生字。
教學(xué)重點(diǎn)：1、把課文讀正確、讀通順。
2、學(xué)習(xí)生字。
教學(xué)難點(diǎn)：把課文讀正確、讀通順。
教學(xué)過(guò)程：
一、 激趣導(dǎo)入
這節(jié)課讓我們一起到祖國(guó)的寶島臺(tái)灣去看一看。齊讀課題。通過(guò)讀題，你都知道了什么？你還想知道什么呢？
現(xiàn)在就讓我們走進(jìn)課文去看一看那美麗壯觀的景象吧！請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)107頁(yè)，看誰(shuí)翻得又輕又快。
二、 朗讀課文
1、聽(tīng)老師讀課文，聽(tīng)清字的讀音。
2、初讀課文：
現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們自己讀一遍課文。注意讀準(zhǔn)字音，不加字，不丟字。讀完以后標(biāo)好自然段。
訂正：用手勢(shì)告訴老師，這篇課文有幾個(gè)自然段？（4個(gè)自然段）
2、認(rèn)讀詞語(yǔ)：
這篇課文中的詞語(yǔ)朋友比較多，如果我們把這些詞語(yǔ)讀熟了，這篇課文讀起來(lái)就容易多了。（出示帶拼音詞語(yǔ)。）
祖國(guó) 寶島 臺(tái)灣 因此 非常 吸引 氣候 溫暖 花草茂盛
成千上萬(wàn) 金光燦燦 五顏六色 顏色各異 翩翩起舞 色彩斑斕 飛過(guò)花叢 穿過(guò)樹(shù)林 越過(guò)小溪 數(shù)量多 品種全 色彩艷
（1） 自由拼讀：
（2） 指名領(lǐng)讀：現(xiàn)在老師請(qǐng)一名小老師來(lái)教大家讀這些詞語(yǔ)。
（3） 同桌互讀：
（4） 集體認(rèn)讀：
3、 再讀課文：我們把這些詞語(yǔ)放到課文中，看看誰(shuí)能把句子讀正確，讀通順。
4、 同桌互助：
這回請(qǐng)同學(xué)們互相當(dāng)小老師，聽(tīng)聽(tīng)你的同桌讀的是否正確。咱們看看哪個(gè)小老師當(dāng)?shù)米罘Q(chēng)職，不但能聽(tīng)出他哪兒讀錯(cuò)了，還能幫他改正過(guò)來(lái)。
5、反饋檢查：
現(xiàn)在老師找4名同學(xué)來(lái)讀這篇課文，你喜歡讀哪個(gè)自然段？
其他同學(xué)請(qǐng)認(rèn)真聽(tīng)，看看他們讀得怎么樣？
（指名評(píng)價(jià)）
三、 學(xué)習(xí)生字
1、學(xué)習(xí)認(rèn)讀：
（1）出示字卡： 灣 谷 祖 島
（2）自己認(rèn)讀生字，想想怎樣記住它們。會(huì)讀了，同桌可以互相考考。
（3）指名領(lǐng)讀：誰(shuí)愿意當(dāng)小老師帶著大家讀讀？（2人）
（4）開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀：哪個(gè)組愿意開(kāi)火車(chē)讀？看看哪個(gè)組的火車(chē)開(kāi)得又快又平穩(wěn)。（兩個(gè)組）
2、指導(dǎo)記字形：你記住了哪個(gè)字，是怎樣記住的？
利用塾字：灣——彎 祖——組 島——鳥(niǎo)
利用部件：谷：八 人 口
3、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：（老師示范）
灣：右上的筆順是“先中間后兩邊”，右下的“弓”是由三筆構(gòu)成的，第三筆“豎折折鉤”要有一定的傾斜。
谷：獨(dú)體字，上面的“八字頭”的“捺”變成了“點(diǎn)”，中間的“人字頭”的“撇”“捺”要寫(xiě)長(zhǎng)一些，蓋住下面的“口”。
島：“鳥(niǎo)字頭”的最后一筆中的“橫”要寫(xiě)長(zhǎng)一些，下面的“山”不要被“鳥(niǎo)字頭”全包住。
4、書(shū)寫(xiě)練習(xí)
四、 總結(jié)、質(zhì)疑
通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？
還有什么不懂的問(wèn)題嗎？
五、 布置作業(yè)
1、朗讀課文。
2、搜集有關(guān)臺(tái)灣島及蝴蝶谷的資料。
第二課時(shí)
教學(xué)要求：
1、朗讀課文，學(xué)習(xí)課文的第一、二自然段，了解臺(tái)灣島是蝴蝶生長(zhǎng)的好地方， 那里的蝴蝶數(shù)量多、品種全、色彩艷，在世界上很有名。
2、學(xué)會(huì)生字：“越”“因”“此”。
3、完成練習(xí)題2。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、學(xué)習(xí)課文的第一、二自然段，了解臺(tái)灣島是蝴蝶生長(zhǎng)的好地方， 那里的蝴蝶數(shù)量多、品種全、色彩艷，在世界上很有名。
2、學(xué)習(xí)生字。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)課文的第一、二自然段，了解臺(tái)灣島是蝴蝶生長(zhǎng)的好地方， 那里的蝴蝶數(shù)量多、品種全、色彩艷，在世界上很有名。
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教學(xué)過(guò)程：
一、 質(zhì)疑導(dǎo)入
昨天我們學(xué)習(xí)了《臺(tái)灣的蝴蝶谷》，知道那里有許多美麗的蝴蝶，但同時(shí)也產(chǎn)生了一個(gè)問(wèn)題：那里為什么有那么多蝴蝶呢？這節(jié)課就讓我們一起來(lái)探討一下這個(gè)問(wèn)題。
二、 朗讀課文，了解內(nèi)容
1、讀一讀課文的第一、二自然段，說(shuō)說(shuō)你都知道了什么。（指名回答）
2、口頭填空，指導(dǎo)朗讀
（1） 臺(tái)灣的蝴蝶（ ）（ ）多，（ ）（ ）全，（ ）（ ）艷，在世界上很有名。
能把你知道的用你的讀表現(xiàn)出來(lái)嗎？（指名讀）誰(shuí)來(lái)給他（她）評(píng)一評(píng)？
（齊讀）
（2） 每年春季，一群群色彩斑斕的蝴蝶（ ）（ ）花叢，（ ）（ ）樹(shù)林，（ ）（
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