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《重新創(chuàng)造的藝術(shù)天地》教學(xué)設(shè)計(jì)1

時(shí)間:2023-05-02 00:18:48 高中三年級語文教案 我要投稿
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《重新創(chuàng)造的藝術(shù)天地》教學(xué)設(shè)計(jì)1

   

                                                           

《重新創(chuàng)造的藝術(shù)天地》教學(xué)設(shè)計(jì)1

 教學(xué)目的:

 

 1、理解“詩歌欣賞活動(dòng)是一種再創(chuàng)造”的理論意義和作者所闡發(fā)的詩歌欣賞的方法;     2、學(xué)習(xí)作者以“詩歌特點(diǎn)”“欣賞訣竅”為兩個(gè)相關(guān)系統(tǒng),研究、闡釋詩歌欣賞問題的方法。

 

 重點(diǎn)難點(diǎn):

 

 目的之2

 

 教學(xué)時(shí)數(shù)

 

 一課時(shí)

 

 教學(xué)步驟 和安排

 

 

 

 一、閱讀課文,領(lǐng)略內(nèi)容

 

     1、簡介:本文是一篇關(guān)于詩歌欣賞的通信。詩歌欣賞活動(dòng)是由詩歌特點(diǎn)決定的。作者 根據(jù)詩歌的特點(diǎn)給我們談了詩歌欣賞的要求及方法,并且舉了許多例子詳加闡釋。

 

     2、根據(jù)練習(xí)第一題的要求,閱讀課文,完成練習(xí)。

 

 

 

 二、精讀理解課文闡述的觀點(diǎn)

 

    1、“詩歌欣賞是一種再創(chuàng)造,再創(chuàng)造的主要方式是想象活動(dòng)”怎樣理解?用哪些例子闡明的?

 

 明確: 詩人通過想象創(chuàng)造出了詩的形象,讀者就要通過想象正確地把握住詩人的藝術(shù)構(gòu)思,并且豐富地再現(xiàn)詩人創(chuàng)造的形象。課文舉了《我愛這土地》、《長干曲》、《沙揚(yáng)娜拉一首》三個(gè)例子闡述的。

 

    2、“詩歌欣賞要善于尋找并判斷詩背后所孕含的情思和韻味”是怎么回事?如何尋找判斷?舉了哪些例子說明?

 

 概括: 詩歌的特點(diǎn)在抒情。一般來說,優(yōu)秀的詩篇總是避開了直說,詩人只是含蓄地點(diǎn)撥,給你以天女散花般的想象的自由;語言又極精練,以少量字詞包孕著豐富的含義。詩需要咀嚼再三,尋求真味。方法是四個(gè)字:“泡”、找、進(jìn)、“猜”,說明例子分別是《老馬》、《祖國啊,祖國》、《楓橋夜泊》、“問君能有幾多愁”、《口供》。

 

   3、“詩歌欣賞時(shí),要對不連貫的詩句進(jìn)行‘加工’填補(bǔ),以利于‘綜合性思考’”為什么?好處在哪?例說是什么?

 

 明確:  詩歌的語言就是不連貫,跳躍性大,這也是詩歌的特點(diǎn)之一。詩中跳躍的奧妙被我們理解關(guān)連起來時(shí),我們因創(chuàng)造性的藝術(shù)欣賞所獲得的愉悅是難以形容的。例說有《啟明星》、《夜雨寄北》。

 

  

 

 板書設(shè)計(jì) :

 

  重新創(chuàng)造的藝術(shù)天地——詩歌欣賞

 

 

 

     觀點(diǎn)       方式               詩歌特點(diǎn)            詩歌欣賞                                例子               

 

                                                                       讀者把握構(gòu)思                

   [4] 

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