《胡同文化》教學(xué)設(shè)計(jì)3

教學(xué)目標(biāo) ：

1、了解胡同文化的特點(diǎn)，掌握作者行文的脈絡(luò)。

2、初步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文化的感悟能力，提高學(xué)生的文化品味。

3、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的文化現(xiàn)象，提高文化素養(yǎng)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

    1、對(duì)湘鄉(xiāng)地方文化現(xiàn)象作點(diǎn)研究，精選典型現(xiàn)象供學(xué)生探討其文化內(nèi)涵。

2、制作多媒體課件。

教學(xué)內(nèi)容及步驟：

    一、導(dǎo)入  新課

1、有一首歌詞這樣唱的：“……”（略見課件）（有條件則播放MTV）

2、提問：聽過(guò)這首歌嗎，對(duì)歌詞所唱的有何感受？

3、這首歌唱出的是北京往昔的歲月，如今的北京城日新月異，大多數(shù)北京市民都已走出狹窄的胡同、擁擠的四合院，住進(jìn)了高樓大廈。現(xiàn)存的胡同逐漸消失著、沒落著。為著一種難以忘卻的情感，出版社專門編輯了一本攝影藝術(shù)集——《胡同之沒》，著名作家汪曾祺應(yīng)邀為這一本攝影藝術(shù)集撰寫了序言，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的《胡同文化》這篇課文。

二、速讀課文，理清結(jié)構(gòu)

1、快速閱讀課文，劃出每一段的中心句。

2、指名讀出每一段的中心句。

3、提問：作者是如何圍繞“胡同之沒”來(lái)寫作序言的？

板書結(jié)構(gòu)：

（一）胡同的特點(diǎn)；

（二）胡同文化的特征；

（三）胡同及胡同文化在時(shí)代大潮中的衰落。

三、細(xì)讀討論，體會(huì)情感

1、北京的胡同有些什么特點(diǎn)？

指名學(xué)生回答，結(jié)合多媒體展示。

2、第五段在文中起什么作用？

明確：承上啟下�！昂�同、四合院，是北京市民的居住方式，也是北京市民的文化形態(tài)。”引出“胡同文化是北京文化的重要組成部分”，從而引出對(duì)“胡同文化”的探究。

3、“胡同文化”的內(nèi)涵是什么？

結(jié)合多媒體課件引導(dǎo)學(xué)生明確。

4、在對(duì)北京胡同文化的描寫中，哪一句話比較集中鮮明地表明了作者的情感態(tài)度？

明確：“睡不著，別煩躁，別起急，瞇著。北京人，真有你的！”

追問：這一句表現(xiàn)了作者對(duì)北京胡同文化怎樣的情感態(tài)度？

明確：既有佩服也有嘲諷。

5、“忍”，安分守己，逆來(lái)順受，作為一種傳統(tǒng)心理定勢(shì)和道德規(guī)范，在今天，我們應(yīng)該怎么看待？

（注意引導(dǎo)學(xué)生言之成理，引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待“忍”）

6、對(duì)胡同和胡同文化的衰敗、沒落，作者是怎樣一種感情？

齊讀13~15節(jié)。

（1）“西風(fēng)殘照，衰草離披，滿目荒涼，毫無(wú)生氣”，這些描寫中透露著作者怎樣的情感？

（對(duì)胡同衰敗的景象，作者滿懷懷舊、感傷，卻又無(wú)可奈何）

（2）“再見吧，胡同�！币痪淇刹豢梢愿臑椤霸僖姲桑�胡同文化。”或者在結(jié)尾加上一句“再見吧，胡同文化”？

討論后明確：

不可以。隨著改革開放的進(jìn)程，不適應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求的胡同必將被新的高樓大廈所替代。胡同消失了，失去根基的胡同文化也必將沒落，但文化的沒落不同于物質(zhì)的消失，胡同文化會(huì)轉(zhuǎn)移、分解、傳承到新的載體上。在邁向現(xiàn)代文明的旅程中，既會(huì)創(chuàng)造出新的文化，同時(shí)，舊的優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化也必將繼承下來(lái)。因此，胡同雖消失了，胡同文化卻并不會(huì)全部消亡。

四、拓展遷移，了解文化的內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文化現(xiàn)象

探究一：

北京人愛瞧熱鬧，但不愛管閑事�！八�不著，別煩躁，別起急，瞇著�！蔽覀兿驵l(xiāng)人也愛瞧熱鬧，常于熱鬧處聽到起哄：“打嘍！”“走嘍，去找他的麻煩嘍！”這從一個(gè)側(cè)面折射了湘鄉(xiāng)人怎樣的個(gè)性？這對(duì)湘鄉(xiāng)的治安狀況、經(jīng)濟(jì)發(fā)展將帶來(lái)什么影響？

（學(xué)生自由發(fā)表看法，適時(shí)點(diǎn)撥引導(dǎo)）

探究二：

近來(lái)，湘鄉(xiāng)城里歌廳茶樓等如雨后春筍般一家接一家興起，這一現(xiàn)象中折射出來(lái)的是一種怎樣的文化？聯(lián)系湘鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，你對(duì)這一種文化現(xiàn)象有怎樣的評(píng)說(shuō)？

（學(xué)生自由發(fā)表看法，適時(shí)點(diǎn)撥引導(dǎo)）

五、總結(jié)

《胡同文化》是一篇序言，但又不同于一般的評(píng)點(diǎn)或介紹類書序。它實(shí)質(zhì)上是一篇匠心獨(dú)運(yùn)、充分顯示作者個(gè)性風(fēng)格的小品文。

作者在文中將普普通通的胡同，從來(lái)源到起名分類和其中凝聚浸透著的獨(dú)有的胡同文化自然融合起來(lái)，使我們對(duì)北京的胡同文化和那世世代代居住在這里的北京人的文化心態(tài)有了生動(dòng)、深刻的了解。從中也窺探到作者對(duì)胡同文化懷舊傷感的思緒。更為重要的是，我們通過(guò)對(duì)本文的學(xué)習(xí)，更深一層地了解到我們的一言一行無(wú)不浸染著文化的色彩，衷心希望我們每一位同學(xué)能從自己的一言一行注意起，提高自身文化素養(yǎng)，做個(gè)有文化的合格公民。

六、結(jié)尾曲：

《前門情思大碗茶》

請(qǐng)各位老師指導(dǎo)！

評(píng)課意見：

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