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《〈吶喊〉自序》教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標 :了解魯迅生活經(jīng)歷和思想發(fā)展過程;
理解寫作《吶喊》的緣由及小說集命名為《吶喊》的含義。
教學(xué)設(shè)想:
本文內(nèi)容精深,理解有一定難度,教學(xué)時擬突出重點,扣住“好夢”的具體內(nèi)容,領(lǐng)會作者思想發(fā)展過程。
教學(xué)重點:魯迅自身經(jīng)歷與其思想發(fā)展的歷程。
教學(xué)難點 :魯迅嚴于解剖自己,努力追求真理,探索救國救民道路的革命精神,認識作者寫作〈〈吶喊〉〉的緣由。
指導(dǎo)過程與步驟:
一:導(dǎo)入
初中曾學(xué)過魯迅的哪些小說?(〈〈故鄉(xiāng)〉〉、〈社戲〉〉、〈〈孔乙己〉〉等)
這些小說選自哪一個小說集?(〈〈吶喊〉〉(加點的字板書)
《吶喊》是魯迅先生的第一部小說集,共收集短篇小說14篇(第一版是15篇,多一篇〈〈不周山〉〉。)1922年12月,魯迅為自己的這個集子寫了序,這就是我們今天要學(xué)的〈〈〈吶喊〉自序〉〉。
二:介紹“序”
什么叫序?什么叫自序呢?請大家齊讀“自讀提示”前三句話。
提示已講得很清楚,序言,是寫在著作前面的文章,可分為自序和他序,自序,多為說明寫書的目的和經(jīng)過。而魯迅的這篇序言中,魯迅通過敘述自己的經(jīng)歷來反映思想發(fā)展過程,并說明寫作〈〈吶喊〉〉的緣由,這正是這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
投影顯示教學(xué)目標 :1:了解魯迅生活經(jīng)歷和思想發(fā)展過程;2:理解寫作〈〈吶喊〉〉的緣由及小說集命名為《吶喊》的含義。
三:分析課文
1.引出“夢”
問:緣由即來由,那么本文在哪里概括交代了〈〈吶喊〉〉的來由?
明確:開頭部分,“這不能全忘的一部分,到現(xiàn)在便成了〈〈吶喊〉〉的來由!
問:是什么的“一部分”?
明確:“我年輕時候曾做過許多夢”的一部分。
問:這里“夢”指的是什么?
明確:指作者年輕時候的理想和追求。
問:為何理想叫做“夢”呢?
明確:由于這些美好的希望、理想都未能實現(xiàn),所以后來回憶起來,就如同夢幻一般。
問:年輕時的魯迅曾做過哪些夢?
夢的產(chǎn)生是與作者的生活經(jīng)歷、思想發(fā)展密切聯(lián)系、相互影響的。我們先來看文中敘述了作者怎樣的生活經(jīng)歷,思想又是如何發(fā)展的呢?請對照下面的表格看課文,給大家兩分鐘時間,找出地點并概括其生活經(jīng)歷和思想發(fā)展。
根據(jù)課文內(nèi)容,填表說明作者的生活經(jīng)歷思想發(fā)展的過程及寫作特色。(用投影復(fù)片)
地 點
生 活 經(jīng) 歷
思 想 發(fā) 展
紹 興
侍 親 疾
先請一學(xué)生找出文中地點:紹興、南京、仙臺、東京、北京,再請學(xué)生自讀課文填寫生活經(jīng)歷、思想發(fā)展,學(xué)生大體完成后再討論明確具體內(nèi)容。(具體內(nèi)容見下,學(xué)生概括恰當?shù)纳僦v評,概括不到位的作指導(dǎo))
(1)紹興 侍親疾 看透世態(tài),想走異路
問:在紹興的四年,作者做了什么?
明確:幾乎是每天出入于質(zhì)鋪和藥店,并尋找藥引。
中心事件是服侍久病的父親,我們用最簡潔的語言概括為“侍病父”或“侍親疾”。這段生活經(jīng)歷,魯迅的感受如何?
提示:看見世人的真面目,想走異路,逃異地,去尋求別樣的人們。
如何理解這幾句話?我們可結(jié)合魯迅的家庭情況。魯迅幼時家庭經(jīng)濟比較寬裕,家里有四五十畝水田,并不愁生計。但十三歲那年,家庭突遭變故,祖父因科舉案件下獄,繼之而來的是父親患了重病,家庭陷入困頓,只得靠典當衣服首飾來換錢給父親治病,在侮蔑里接了錢,昔日閏土眼中的“少爺”遭到了別人的歧視與白眼,倍感人間的冷漠,看透世態(tài)炎涼,于是想走異路,產(chǎn)生了第一個夢“學(xué)洋務(wù)”
(2)南京 求新知 選擇學(xué)醫(yī),救民報國
在洋務(wù)學(xué)堂,魯迅所學(xué)課程有:格致(物理、化學(xué))、算學(xué)、地理、歷史、繪圖、體操,并且看到了一些生理衛(wèi)生之類的書。這些知識與作者在三味書屋中所學(xué)的〈〈四書〉〉〈〈五經(jīng)〉〉中的孔孟之道相比較,都是新知識,因此在洋務(wù)學(xué)堂作者主要是探求西方新的知識,可概括為“求新知”
問:這些新的知識給作者的思想產(chǎn)生了怎樣的影響?
明確:漸悟中醫(yī)是騙子,知道西方醫(yī)學(xué)能維新,于是去仙臺學(xué)醫(yī),“救治像我父親似的被誤治的病人的疾苦,促進國人對于維新的信仰!币虼宋覀兛筛爬椤斑x擇學(xué)醫(yī),救民報國”。
(3)仙臺 攻醫(yī)學(xué) 領(lǐng)悟要著,棄醫(yī)從文
在仙臺,作者主要攻讀西方醫(yī)學(xué),初中學(xué)的〈〈藤野先生〉〉就是對仙臺學(xué)醫(yī)生活的回憶,作者回憶了最使他鼓舞,最使他感激的藤野先生。學(xué)醫(yī)之夢很美滿。魯迅后來為什么又動搖呢?
明確:原因是看時事畫片。領(lǐng)悟了要著,棄醫(yī)從文。
時事畫片的內(nèi)容是日本人殺中國人,圍觀的是自己的同胞,這場景使魯迅受到極大震動,他為麻木得受人欺侮、任人宰割而不自知的同胞感到激憤和悲哀,這使魯迅的學(xué)醫(yī)之夢徹底破滅,以此為轉(zhuǎn)折,樹立了新的夢想,提倡文藝,開始了新的人生,去東京,進行最初的文學(xué)活動。
(4)東京 搞文藝 悲哀寂寞,深刻
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