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短文-《美腿和丑腿》教案(網(wǎng)友來稿)教案

時(shí)間:2023-05-01 23:34:41 高中三年級(jí)語文教案 我要投稿
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短文兩篇-《美腿和丑腿》教案(網(wǎng)友來稿)教案

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短文兩篇-《美腿和丑腿》教案(網(wǎng)友來稿)教案

教學(xué)目標(biāo) :

1、正確認(rèn)識(shí)作者的思想觀點(diǎn),樹立正確的人生觀。

2、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、質(zhì)疑問難、合作討論、自我探究的

能力

教學(xué)難點(diǎn) 和重點(diǎn):

1、分析評(píng)價(jià)作者在文中所闡述的人生觀

2、弄清題目與課文觀點(diǎn)的關(guān)系

3、從課文的布局結(jié)構(gòu)上獲得一些寫作的啟示

教學(xué)過程 :

一、導(dǎo)入  新課

1、由歌曲《幸福》引起學(xué)習(xí)的興趣。

2、由學(xué)生自己選擇“綠心”和“紅心”來表示自己是否感到幸福導(dǎo)入  對(duì)課文的學(xué)習(xí)

二、學(xué)習(xí)首段,提煉課文觀點(diǎn)

1、教師范讀

2、學(xué)生歸納作者觀點(diǎn)

明確:課文觀點(diǎn)是——對(duì)物、對(duì)人、對(duì)事的觀點(diǎn)不同,決定了人們的幸福與否。

三、學(xué)習(xí)第二、三段,研討論據(jù)的特色和論證的方法

1、誦讀二三兩段,整體感知內(nèi)容

2、設(shè)疑激發(fā)興趣,引起求知欲,形成研討動(dòng)力,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生思維的積極性。

(1)為什么人們對(duì)物、對(duì)人、對(duì)事會(huì)有不同的看法?

(2)怎樣的觀點(diǎn)會(huì)讓我們幸福?怎樣的觀點(diǎn)又會(huì)讓我們感到不幸福?

(3)作者詳細(xì)論述了哪種觀點(diǎn)?作者為何要詳細(xì)論述這種觀點(diǎn)?

3、歸納明確論據(jù)的特色和論證的方法

明確:作者運(yùn)用了事實(shí)論據(jù),通過兩種人對(duì)待事物的相反的觀點(diǎn),以及由相反的觀點(diǎn)導(dǎo)致的不同的命運(yùn)進(jìn)行對(duì)比論證來論述中心論點(diǎn),從中看出,作者是希望人們樂觀向上,凡事看到好的方面,凡事要往好處想。

四、學(xué)習(xí)第四段,理清脈絡(luò),理解課文的主旨

1、閱讀討論

(1)作者寫美腿和丑腿有何作用?

(2)作者寫美腿和丑腿其實(shí)隱喻了哪兩種人生態(tài)度?

明確:美腿和丑腿在這里成了兩個(gè)符號(hào),人們對(duì)他們的關(guān)注,顯示了這個(gè)人的人生態(tài)度是樂觀還是悲觀。題目的美腿和丑腿,其實(shí)巧妙地隱喻了文中提到的樂觀和悲觀的兩種人生態(tài)度,在一定程度上也代表了作者的感情傾向,強(qiáng)化了說理的力度。

五、思維拓展練習(xí):

閱讀詩句,模擬下面的句式來提煉這首詩的觀點(diǎn)

活著真叫累,有人這么感喟。

活著真叫煩,更有人這么虛嘆。

活著真的美麗,而我卻喜歡這么對(duì)生活綰結(jié)的。

尋找了千百種理由之后,才得以發(fā)現(xiàn):生活在我的視野下呈現(xiàn)出與人的不同,不是生活賜予我有什么不同,卻僅僅是因?yàn),在我的胸襟之中,盈盈地盛滿這么兩個(gè)字:坦然。

我坦然。于是我心美麗。

我心美麗。于是我的人生跟著美麗。

這首詩通過對(duì)比分析了__________________(事實(shí)),給

我們揭示了___________________________________(道理)。

六、思維轉(zhuǎn)移并布置作業(yè) 

由上面這首詩引出作者羅素對(duì)人生的看法,通過簡介羅素生平引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,布置課后作業(yè) 題:我為什么而活?

2004-11-22

作者郵箱: ying1200sina.com

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