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第六冊(cè)孔乙己
第二課時(shí)
一、預(yù)習(xí)．
1．閱讀全文，質(zhì)疑。
2．思考課后練習(xí)一、二、三、四題。
二、導(dǎo)入
上節(jié)課，我們了解了小說(shuō)的情節(jié)以及社會(huì)環(huán)境，這節(jié)課我們著重研
究孔乙己這個(gè)人物形象，以及其所蘊(yùn)含的社會(huì)意義。；
三、正課
1．提問(wèn)：孔乙己是一個(gè)什么樣的人？小說(shuō)從哪些方面進(jìn)行描寫(xiě)？
討論并歸納：
(1）概括介紹：“孔乙己是站著喝酒而穿衣裳的椎一的人。”“站著喝
酒,說(shuō)明他經(jīng)濟(jì)桔據(jù)，買(mǎi)不起酒菜，進(jìn)不了柜臺(tái)，不能享受“長(zhǎng)衫顧客”
的待遇，只能和“短衣幫”一起，可他又舍不得脫下象征讀書(shū)人的“長(zhǎng)
衫”，這便使他成為不倫不類(lèi)的唯一的人。這種矛盾現(xiàn)象充分說(shuō)明孔乙
己的特殊身份和性格特征。
（2）肖像描寫(xiě)：
①第一次出場(chǎng)：寫(xiě)他“身材很高大”，說(shuō)明他尚有勞動(dòng)能力；“青白臉
色”說(shuō)明他窮困潦倒，營(yíng)養(yǎng)不良又不肯勞動(dòng)的結(jié)果；臉上“時(shí)常夾些傷
痕”，是他窮困而偶然偷東西被人打傷的標(biāo)志，。也是他走向沒(méi)落的重要
標(biāo)志。“一部亂蓬蓬的花白胡子”既表明他年齡較大而又精神萎頓頹
唐。他那件長(zhǎng)衫‘“又臟又破，似乎十多年沒(méi)有補(bǔ)，也沒(méi)有洗”說(shuō)明他窮酸
潦倒，懶得出奇的經(jīng)濟(jì)狀況和性格特征。
②第二次出場(chǎng)：“他臉上黑而且瘦，已經(jīng)不成樣子，穿著一件破夾
襖”說(shuō)明他衣食無(wú)著，窮途末路。“盤(pán)著兩腿，下面墊著一個(gè)蒲包，用草
繩在肩上掛住”“滿手是泥”說(shuō)明他被打折了腿，喪失生活能力。
斷腿前后肖像的對(duì)照、更顯出他遭遇的悲慘。
（2）語(yǔ)言神態(tài)描寫(xiě)：
①他對(duì)人說(shuō)話，總是滿口之乎者也，教人半懂不懂的。說(shuō)明他以讀
書(shū)人自居，賣(mài)弄學(xué)問(wèn)，迂腐可笑的性格。’
②孔乙己睜大眼睛說(shuō)，“你怎么這樣憑空污人清白……”說(shuō)明他死
要面子，怕人嘲笑。
③孔乙己便漲紅了臉，額上的青筋條條綻出，爭(zhēng)辯道，“竊書(shū)不能算
偷…，竊書(shū)！……讀書(shū)人的事，能算偷嗎于’說(shuō)明他自命清高、迂腐不
堪、自欺欺人，死要面子的性格�！�
④“孔乙己看著問(wèn)他的人，顯出不屑置辯的神氣”說(shuō)明孔乙己“惟有
讀書(shū)高”的自命清高的性格。
⑤“孔乙己立刻顯出頹唐不安模樣，臉上籠上了一層灰色，嘴里說(shuō)
些話；這回可是全是之乎者也之類(lèi)，一些不懂了。說(shuō)明孔乙己深受封建
科舉制度毒害，至死不悟。
③“不要取笑！”“跌斷，跌，跌……”明明是丁舉人打斷的卻不敢說(shuō)
封建科舉制度毒害了他的精神，摧殘了他的肉體，他卻至死不悟，死要
面子
（4）動(dòng)作描寫(xiě)
①“便排出九文大錢(qián)”既表現(xiàn)他桔據(jù)而窮酸的本相，又對(duì)酒店賣(mài)弄
分文不少，自己是規(guī)矩人。并對(duì)短衣幫的恥笑表現(xiàn)出若無(wú)其事，這
一排”的動(dòng)作，恰如其分地顯示了他的心理。
②“他從破衣袋里摸出四文大錢(qián)，放在我手里”說(shuō)明窮困潦倒到
極點(diǎn)，“摸＂字表明了他悲慘的境地。
③孔乙己教“我”識(shí)字，表現(xiàn)他的熱心善良。
以讀書(shū)人自居，貧困不能自存而又好吃懶做，很想清白做人而又不免
偷竊，死要面子，怕人嘲笑而又自欺欺人，迂腐可笑。
2．提問(wèn)：造成孔乙己悲劇的社會(huì)原因是什么？
討論并歸納：總的說(shuō)來(lái)就是封建制度的腐朽和黑暗。具體來(lái)說(shuō)：
(1）科舉制度誘使讀書(shū)人追求功名利祿，死讀經(jīng)書(shū)，致使孔乙己那
樣連半個(gè)秀才也撈不到的犧牲品，迂腐不堪，成了廢料笑料，任人取樂(lè)
踐踏的對(duì)象。
(2）封建文化的糟粕毒害了孔乙己的靈魂，而且使不恨不能成材，
相反成為不能謀生的可憐蟲(chóng)。
(3）封建等級(jí)制度和封建思想的侵蝕，使民眾麻木不仁，意識(shí)不到
自己被壓迫被奴役的地位，反而以嘲笑更加不幸的孔乙己為能事，為樂(lè)
趣。
(4）以丁舉人為代表的封建統(tǒng)治階級(jí)橫行霸道，極端殘忍地摧殘孔
乙己，最后把孔乙己推上了死路。
3．課文幾次寫(xiě)到笑，各有什么不同的含義？
討論并歸納：
第一次，寫(xiě)“掌柜是一副兇臉孔，主顧也沒(méi)有好聲氣，教人活潑不
得；只有孔乙己到店，才可以笑幾聲”這里突出“笑”字，既造成懸念，又
籠住全文。在冷酷的氛圍中突出“笑聲”，顯示這種“笑”聲帶著冷酷的
意味。
第二次是孔乙己果一次出場(chǎng)，酒客們拿孔乙己的傷疤來(lái)取笑就是
拿孔乙己的不幸和痛苦來(lái)取樂(lè)，勾畫(huà)出這些人麻木不仁窮極無(wú)聊的嘴
臉，笑聲里蘊(yùn)蓄著一股悲涼的意味。酒客們還取笑孔乙己偷書(shū)，孔乙己
自欺欺人的辯駁更引得眾人都哄笑起來(lái)。
第三次是酒客們?nèi)⌒滓壹骸斑B半個(gè)秀才也撈不到孔乙己頹唐不
安的模樣和之乎者也的聽(tīng)不懂的話又引起眾人的哄笑。文章著力渲染
哄笑的聲浪和快活的空氣，笑聲迭起，悲涼的意味也就更濃。
第四次是孔乙己分簡(jiǎn)香豆給孩子們吃，在年幼無(wú)知的孩子的面前
才能得意忘形的樂(lè)一樂(lè)，于是這。群孩子都在笑聲里走散了。分豆的
動(dòng)作和語(yǔ)言將孔乙己迂腐可笑 得窮酸盡相。而孩子們的笑則是天
真無(wú)邪的笑。
第五次是孔乙己第二次出場(chǎng)，孔乙己被打折了腿，已經(jīng)不成樣子
了，然而掌柜仍然同平常一樣取笑孔乙己。這種笑聲越發(fā)顯得悲涼，毫
無(wú)人性，更表現(xiàn)了當(dāng)時(shí)社會(huì)人跟人的關(guān)系。冷漠無(wú)情到令人窒息的地
步。
4．提問(wèn)：小伙計(jì)的笑，掌柜的笑，短衣幫的笑，
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