語文 - 寓言二則

教材分析：寓言二則是兩個成語故事�！稙E竽充數(shù)》選自《韓非子》，寓意：沒有真才實學而混在專家里面湊數(shù)，這樣做的結果是十分狼狽的。有時也表示自謙。

教學目標 ：1、朗讀課文，了解課文內容，理解寓意。

2、開拓思維，發(fā)揮想象，續(xù)寫《南郭先生逃跑以后》。

3、培養(yǎng)學生質疑能力和創(chuàng)新思維。

教學重難點：理解寓意；續(xù)寫《南郭先生逃跑以后》。

教學過程 ：

一、復習導入  

1、今天我們再來學習一則寓言。 板書：濫竽充數(shù)。

2、讀一讀，字典理解“濫”“竽”的意思及注意讀音和寫法。

二、初讀課文，整體感知。

1、自讀課文。正音

2、默讀課文。

思考： 聯(lián)系課文說說濫竽充數(shù)是什么意思？（不會吹竽卻混在吹竽隊里充數(shù)。）這則寓言主要講了一件什么事？

3、找出南郭先生行動的語句，讀一讀，標出動詞。你怎么理解“鼓著腮幫”、“捂著竽眼兒”、“裝腔作勢”？說說他是個怎樣的人？

(3) 指導朗讀，體會南郭先生是怎么“混”的。

(4) 思考討論：南郭先生這樣混，為什么沒被發(fā)現(xiàn)過呢？（結合上文理解“講排場”）

4、齊緡王即位后，他為什么要偷偷地逃走？這說明什么？（小組討論）

三、重點感悟，揭示寓意

1、創(chuàng)設情境表演：在齊宣王時代，南郭先生混得挺好，他回怎么想會怎么說？在齊緡王時代，南郭先生混不下去了，他又會怎么想怎么說？（小組討論）

2、學生表演后評議

四、總結全文。

1、生活中，有沒有類似“濫竽充數(shù)”的事或人？說一說。

2、總結全文。這則寓言說明了什么道理呢？

五、拓展延伸，續(xù)寫結尾

1、布置彈性作業(yè) ：※補寫一段作者的話，揭示寓意

※南郭先生逃走以后又會怎樣呢？是繼續(xù)行騙還是幡然悔悟痛改前非呢？請你發(fā)揮想象，續(xù)寫《南郭先生逃走以后》

2、小組交流，評出最優(yōu)讀一讀。

板書設計 ：

濫竽充數(shù)

宣王 必三百人 混

緡王 一一聽之 逃

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