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幼兒園大班畢業(yè)活動教案

時間:2024-06-28 15:51:47 幼兒教案 我要投稿

幼兒園大班畢業(yè)活動教案

  作為一位杰出的老師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點,進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案要怎么寫呢?下面是小編收集整理的幼兒園大班畢業(yè)活動教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

幼兒園大班畢業(yè)活動教案

幼兒園大班畢業(yè)活動教案1

  活動目標(biāo):

  1.了解畢業(yè)典禮的意義,學(xué)習(xí)運用簡單的符號、標(biāo)志及繪畫等形式制訂班級畢業(yè)典禮計劃。

  2.能清楚、完整地與同伴分享自己的想法與愿望。

  3.體驗畢業(yè)離園時依依惜別的情感和對幼兒園老師的感激之情。

  活動重點:

  了解畢業(yè)典禮的意義,學(xué)習(xí)運用簡單的符號、標(biāo)志及繪畫等形式制訂班級畢業(yè)典禮計劃。

  活動難點:

  能清楚、完整地與同伴分享自己的想法與愿望。

  活動準(zhǔn)備:

  1.經(jīng)驗準(zhǔn)備:觀看以往畢業(yè)典禮的錄像資料,了解畢業(yè)典禮的基本流程。

  2.物質(zhì)準(zhǔn)備:往年幼兒園畢業(yè)典禮的錄像資料、PPT課件、畢業(yè)典

  禮流程的圖片若干、白紙、彩筆、背景音樂、黑板。

  活動過程:

  1.出示博士服圖片,引出活動主題,激起幼兒興趣。

  提問:你們知道這是什么樣的衣服嗎?在什么時候可以穿呢?

  2.組織幼兒回顧畢業(yè)典禮的精彩瞬間,了解畢業(yè)典禮的意義,激發(fā)幼兒籌備畢業(yè)典禮的愿望。

  提問:這是在干什么?為什么要舉行畢業(yè)典禮?你喜歡哪個環(huán)節(jié)?為什么?

  小結(jié):原來畢業(yè)典禮上有這么多豐富多樣的活動。

  3.引導(dǎo)幼兒集體討論畢業(yè)典禮的內(nèi)容和形式,按興趣分工設(shè)計畢業(yè)典禮計劃。

  (1)提問:你想在畢業(yè)典禮上設(shè)計哪些活動?

  (2)根據(jù)幼兒的想法梳理活動內(nèi)容。教師根據(jù)幼兒的回答,將其分為四個板塊:展示本領(lǐng)、感恩的心、友誼最珍貴、畢業(yè)啦。根據(jù)幼兒的回答出示相對應(yīng)的活動圖片。

  展示本領(lǐng):例如:舉辦美術(shù)作品展,表演唱歌、舞蹈等節(jié)目,舉辦生活中會做的事情照片展。感恩的心:例如:向老師贈送自制的禮物,選小朋友代表向老師說句感謝的話。友誼最珍貴:例如:相互贈送小禮物,在離別紀(jì)念冊上互留電話號碼,和好朋友擁抱等。畢業(yè)啦:頒發(fā)畢業(yè)證、贈送集體照,園長、家長代表給小朋友送上祝福和期望等。

  小結(jié):畢業(yè)典禮可以有很多種形式,我們可以通過豐富的活動,表達(dá)自己對幼兒園、老師以及同伴的感謝和留戀。

  4.引導(dǎo)幼兒分組合作制訂計劃,鼓勵幼兒大膽交流。

  (1)為每組準(zhǔn)備一張大表,請幼兒把畢業(yè)典禮計劃記錄在表上,可用標(biāo)志、符號、數(shù)字、圖畫來表示自己的想法。教師為幼兒提供指導(dǎo)和幫助。

  (2)每組選一個代表介紹本組的計劃,其他幼兒共同討論、完善計劃,

  在交流中引導(dǎo)幼兒完整表述畢業(yè)典禮的準(zhǔn)備工作。

  5.鼓勵幼兒根據(jù)計劃合理分工,積極為畢業(yè)典禮做準(zhǔn)備。

  活動延伸:

  利用離園環(huán)節(jié),鼓勵幼兒大膽將計劃介紹給家長,邀請家長在畢業(yè)典禮日來參加班級活動。

  課后反思:

  本次活動中,幼兒能夠積極參與,聯(lián)系實際生活,大膽動腦思考,合作制定畢業(yè)典禮計劃;顒雍髮Ρ敬位顒舆M(jìn)行梳理,反思如下:

  一、本次活動的成功之處:

  在活動開始前,組織大班幼兒觀看了以往畢業(yè)典禮的錄像資料,為之后活動的開展做了很好的鋪墊,讓幼兒對畢業(yè)典禮中各個環(huán)節(jié)的活動有了簡單的了解。在之后的活動環(huán)節(jié)中,通過再次欣賞畢業(yè)典禮活動圖片,調(diào)動幼兒已有經(jīng)驗,鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己的想法。

  活動中,鼓勵幼兒根據(jù)自己對畢業(yè)典禮的了解,表達(dá)自己的想法,說說自己印象最深的環(huán)節(jié)或是想設(shè)計的活動,教師根據(jù)幼兒的回答,將其分為四個板塊:展示本領(lǐng)、感恩的.心、友誼最珍貴、畢業(yè)啦。根據(jù)幼兒的回答出示相對應(yīng)的活動圖片。將幼兒的思路進(jìn)行整理,幫助幼兒梳理活動各環(huán)節(jié)流程。在這一環(huán)節(jié)幼兒參與積極性較高,能夠積極表達(dá)自己的想法。

  在設(shè)計畢業(yè)典禮環(huán)節(jié),幼兒分小組合作制定計劃,有的負(fù)責(zé)提建議,有的負(fù)責(zé)繪制計劃表。在這一環(huán)節(jié),幼兒都能夠相互配合,共同討論,在彼此的相互交流中,共同完善畢業(yè)典禮計劃。

  在分享環(huán)節(jié),除了請本組的代表上前介紹畢業(yè)典禮計劃外,還請共同參與計劃的其他小組員也上前來分享和補充,讓幼兒能有更多地機會表達(dá)自己的想法。

  二、本次活動的不足以及修改措施

  幼兒在相互分享各自的畢業(yè)典禮計劃時,思維在剛開始還是有局限性,更多的幼兒想到是只是展示各自的本領(lǐng),教師還可以根據(jù)幼兒的回答開拓他們的思維。在分享交流畢業(yè)典禮計劃時,幼兒在臺下的想法很多,但是有的不會表征,可以在計劃之前引導(dǎo)幼兒用簡單的圖形或者數(shù)字代替。對于情感上的表達(dá)還有所欠缺,可以再深入的挖掘情感,使幼兒體會畢業(yè)離園時依依惜別的不舍之情。

幼兒園大班畢業(yè)活動教案2

  活動說明:

  《畢業(yè)詩》,描述的是孩子們畢業(yè)時的真切想法。在組織教學(xué)過程中,我和孩子們一起回憶以前的美好時光,感受孩子們那純真而又細(xì)膩的情感,使我一次又一次地感動著;而且,我還意外地發(fā)現(xiàn),利用這個活動還能對孩子進(jìn)行團(tuán)結(jié)友愛的教育。

  活動目標(biāo):

  1、體會詩歌表達(dá)的情感,激發(fā)幼兒對老師、幼兒園的留戀之情。

  2、培養(yǎng)幼兒的記憶力、口語表達(dá)能力。

  3、引導(dǎo)幼兒理解詩歌內(nèi)容,初步學(xué)習(xí)朗誦。

  4、豐富詞匯:畢業(yè)。

  5、愿意與同伴、老師互動,喜歡表達(dá)自己的想法。

  活動準(zhǔn)備:

  物質(zhì)——錄音機、自錄詩歌磁帶;幼兒園園景圖片,電腦、電視

  知識——回憶在園生活學(xué)習(xí)的情景

  活動重難點:

  重點——引導(dǎo)幼兒在理解詩歌的基礎(chǔ)上,初步學(xué)習(xí)朗誦

  難點——體會詩歌表達(dá)的情感

  活動過程:

  一、導(dǎo)入談話:你準(zhǔn)備去哪個學(xué)校上學(xué)?

  二、展開

  1、 師:你在小學(xué)會做些什么呢?請小朋友聽老師朗誦一首詩歌,名字叫《畢業(yè)詩》

  教師有表情地朗誦詩歌的第一段

  師:再過幾天,小朋友就要進(jìn)小學(xué),做一個一年級的小學(xué)生,坐在明亮的教室里,讀書、寫字多么神氣!

  2、 回憶在幼兒園的三年中,能說一說對你印象最深的一件事嗎?打示幼兒園園景的圖片,小朋友游戲的圖片等 提示幼兒可以說一說A、在上幼兒園時不會做的事上幼兒園以后學(xué)會了; B、在幼兒園最快樂的事......

  3、 我們一起聽一聽詩歌中是怎么說的?

  欣賞詩歌的第二段

  剛才詩歌中說的和你想的一樣嗎?

  師:小朋友剛來幼兒園的時候什么也不會,現(xiàn)在呢學(xué)會了自己上廁所、洗手、吃飯、唱歌、畫畫、跳舞、講故事,有的小朋友還參加了美術(shù)比賽、故事大王比賽、跳舞……還榮獲到了各種獎勵

  4、 你們獲得的成績和幼兒園老師的教育是分不開的,那你想給老師說些什么呢?

  引導(dǎo)

  幼兒大膽說自己的心里話

  欣賞詩歌的第三段

  5、 我們一起完整地欣賞一遍詩歌《畢業(yè)詩》

  可讓幼兒和老師一起朗誦

  活動反思:

  活動開始之前,我播放了一段“大學(xué)生畢業(yè)”的錄象。當(dāng)孩子們看到大哥哥、大姐姐們依依不舍地分離時,他們的表情變得嚴(yán)肅了,似乎想到了自己即將面臨的畢業(yè)。就在這樣的情感背景下,我示范朗誦《畢業(yè)詩》,孩子們?nèi)粲兴嫉芈犞?/p>

  第一遍朗誦結(jié)束后,我提出了一個問題:“幼兒園有什么愉快歡笑的事情讓你特別難忘?”孩子們將小班、中班以及大班的大大小小的活動,都描述得清清楚楚的。我真的好感動,原來以前的一些辛苦真的沒有白費,那些過去的事情都已經(jīng)成為孩子們腦海中的美好回憶。

  接著,我又提出了第二個問題:“即將離別,你們有什么話要對老師和同伴說?”孩子們說的最多的就是“舍不得”,雖然顯得有些單一,卻是最真、最深的`情感流露。我又一次被感動了,感覺鼻子酸酸的。可我不希望孩子們的記憶里會有我落淚的樣子,我便開始轉(zhuǎn)移話題。

  我說:“其實,畢業(yè)了也還是可以聯(lián)系的。想老師和好朋友的時候,可以打電話。不過,老師有個建議,我們很快就會畢業(yè)跟自己的好朋友分開,所以接下來的時間里,我希望你們能更團(tuán)結(jié)、更友愛,多做一些讓好朋友開心的事情。

  畢業(yè)以后,大家就會永遠(yuǎn)的想著你,還會牢牢地記住你!甭犃宋业脑捴,孩子們主動地相互擁抱。我仿佛看到了孩子們的情感火花在激烈的碰撞著,真是太感人了。

幼兒園大班畢業(yè)活動教案3

  活動目標(biāo)

  1.幫助幼兒回憶、講講自己在幼兒園的生活經(jīng)歷,體會自己已經(jīng)長大。

  2.樂意表達(dá)自己對老師、幼兒園的一份情感,體驗共同生活中的師生情、同伴情。

  活動準(zhǔn)備

  小班時候幼兒的照片,雞心(簽名)、愛的密碼卡片、幼兒的'簽名本。

  活動過程

  1、一起看照片,幫助幼兒回憶自己初來幼兒園的情景。

  2、說說我的前后表現(xiàn)?哪些地方我進(jìn)步了,長大了?

  3、對幼兒的回答,老師以即興創(chuàng)編詩歌幫助幼兒進(jìn)行總結(jié)。

  4、引導(dǎo)幼兒說說你最不舍得幼兒園的什么?

  5、在次基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒試著想老師說說心里話。

  6、老師也要送一件禮物給你們――愛的密碼

  (1)制作一個大雞心展現(xiàn)在幼兒面前,里面放置一些色紙(上面寫有"我愛你","祝你進(jìn)步"……等字樣)

 。2)旁邊放有長放形的色紙,色紙上各有紅、黃、藍(lán)的小圓點,表示三個字、四個字等等含義

  7、幼兒每人一本簽名本,邀請同伴,老師簽名。

  延伸活動

  引導(dǎo)幼兒在以后的日子里也可請其他班的弟弟、妹妹和阿姨去簽名。

幼兒園大班畢業(yè)活動教案4

  一、活動目標(biāo)

  1、初步學(xué)唱歌曲,能表現(xiàn)歌曲活潑歡快的情緒。能唱準(zhǔn)附點音符。

  2、對探索天空的`奧秘發(fā)生興趣。

  二、活動準(zhǔn)備

  配套磁帶或CD。

  三、活動過程

  1、練習(xí)踵趾小跑步。

  隨《我和星星打電話》的音樂,復(fù)習(xí)踵趾小跑步,兩人一組腳步協(xié)調(diào)地做動作:兩人拉手,外側(cè)的手叉腰,兩腳叉開站好,同時出內(nèi)腳或外腳,注意兩人對視,交流感情。

  2、學(xué)習(xí)歌曲《我和星星打電話》。

 。1)教師用小故事引出歌名,學(xué)念歌詞。

 。2)教師示范唱,幼兒跟著老師學(xué)唱。

  (3)幼兒隨著琴聲輕輕唱,教師幫助幼兒練習(xí)附點音符的唱法。

 。4)分組練習(xí)。

幼兒園大班畢業(yè)活動教案5

  活動目標(biāo):

  1.感受詩歌中對幼兒園、老師、同伴的不舍之情。

  2.理解詩歌內(nèi)容,初步學(xué)習(xí)朗誦。

  3.鍛煉口語表達(dá)能力。

  4.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。

  配套課件:大班語言課件《畢業(yè)詩》PPT課件

  活動準(zhǔn)備:

  詩歌《畢業(yè)詩》課件

  活動過程:

  一、畢業(yè)談話

  師:小朋友們在幼兒園已經(jīng)三年了,能說一說你印象中最深刻的事嗎?

  師:在幼兒園里你最快樂的事是什么?

  大班語言詩歌教案《畢業(yè)詩》含PPT課件

  1.教師朗誦詩歌第一段

  師:老師朗誦完詩歌第一段了,詩歌里是怎么說的?你記住了哪一句?

  2.學(xué)習(xí)詩歌第二段

  師:小朋友的耳朵真厲害,聽一次就記住了這么多句詩,我們一起看視頻,在把詩歌第一段復(fù)習(xí)一遍,會讀的小朋友可以跟著小小聲的讀,然后認(rèn)真聽詩歌第二段,老師有問題提問的。

  師:剛才詩歌中說的'和你想的一樣嗎?我們的老師教了小朋友什么?

  師:小朋友剛來幼兒園的時候什么也不會,現(xiàn)在學(xué)會了自己上廁所、洗手、吃飯、唱歌、畫畫、跳舞、講故事,有的小朋友參加講故事比賽、畫畫比賽、跳舞.....獲得了各種獎勵。

  3.學(xué)習(xí)詩歌第三段

  師:小朋友獲得的成績和幼兒園老師的教育是分不開的,現(xiàn)在你想對老師說些什么呢?

  師:小朋友說的我們的老師都聽到,現(xiàn)在我們聽聽詩歌里是怎么說的?

  師:詩歌里對老師說了什么?

  師:我們一起說一遍詩歌的第三段。

  4.完整的朗誦詩歌

  師:小朋友看視頻完整的聽完這首詩歌,已經(jīng)會朗誦的小朋友可以跟著小聲的讀,不會的小朋友要認(rèn)真聽。

  師:小朋友跟著老師完整的朗讀一遍。

  師:老師男生站起來朗誦這首詩歌,和女生比一比誰朗讀的好?

  師:請女生朗誦這首詩歌。

  師:老師覺男生朗誦的很好,女生也不錯,你們這么快學(xué)會朗誦這首詩歌來,源:qu,老,師教案.網(wǎng)都很厲害,我們?yōu)樽约汗恼啤?/p>

  師:我們安靜的把這首詩歌再聽一遍,可以小聲的跟讀。

   四、活動結(jié)束

  師:小朋友還記得我們學(xué)過的歌曲《老師再見了》嗎?我們一起唱一遍。

  活動反思:

  這首《畢業(yè)詩》,描述的是孩子們畢業(yè)時的真切想法。在組織教學(xué)過程中,我和孩子們一起回憶以前的美好時光,感受孩子們那純真而又細(xì)膩的情感,使我一次又一次地感動著;而且,我還意外地發(fā)現(xiàn),利用這個活動還能對孩子進(jìn)行團(tuán)結(jié)友愛的教育。

幼兒園大班畢業(yè)活動教案6

  活動目的:

  1. 體驗畢業(yè)離園時的惜別情,記住這一美好而難忘的時刻。

  2.萌生對小學(xué)生活的向往之情。

  活動準(zhǔn)備:

  1.請每位幼兒邀請自己的父母參加畢業(yè)典禮。

  2.給每個幼兒準(zhǔn)備一頂“博士帽”、一本通訊錄和一本畢業(yè)相冊(內(nèi)有一張畢業(yè)照)。

  3.幼兒制作完成的毛線畫一幅花環(huán)若干。

  4.為幼兒化妝,表演道具若干。

  5.選定一位教師(簡稱“師”,下同)與一位大班幼兒(簡稱“幼”,下同)擔(dān)任畢業(yè)典禮的主持人。

  活動過程:

  師:親愛的大班小朋友。

  幼:親愛的老師、爸爸、媽媽,

  合:你們好!

  幼:此時此刻,我們的心情非常激動,因為今天我們就要畢業(yè)了。讓我們珍惜這一特殊的日子,把美好的時刻永遠(yuǎn)留在我們心中。

  師:xx屆畢業(yè)典禮開始。

  幼:我們非常感激培育我們成長的老師和阿姨,也舍不得離開我們的園長老師。

  師:三年的集體生活不僅使你們在各方面得到發(fā)展,更使你們與老師、阿姨建立了純真的感情。你瞧,畢業(yè)班小朋友向園長、老師獻(xiàn)花來了,讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們。

 。ó厴I(yè)班幼兒代表向老師們獻(xiàn)花。)

  幼:我們就要離開老師、離開幼兒園了,園長老師向我們每位小朋友贈送畢業(yè)相冊和通訊錄。今后我們一定會經(jīng)常與幼兒園保持聯(lián)系的。

 。ㄓ變荷吓_接受畢業(yè)相冊。)

  師:多么珍貴的畢業(yè)相冊,它將伴隨著小朋友走進(jìn)小學(xué)、中學(xué)、大學(xué),直到永遠(yuǎn)。

  幼:幼兒園給了我們很多、很多,我們將永遠(yuǎn)銘記。畢業(yè)班的全體小朋友合作制作了一幅毛線畫送給幼兒園作為紀(jì)念,希望園長、老師也永遠(yuǎn)記住我們。

 。ó厴I(yè)班幼兒代表向幼兒園贈送紀(jì)念品。)

  師:幼兒園是一片沃土,園長、老師和阿姨是辛勤的園丁。如今茁壯成長的`小苗苗就要離開這塊土地,家長心中也充滿了感激和敬意。

 。议L代表向幼兒園贈送紀(jì)念品。)

  師:小朋友,在這特殊的日子里,我想你們一定也有很多話想對老師說吧?

  幼:對呀!我想邀請全體小朋友為大家朗誦畢業(yè)詩,演唱畢業(yè)歌。

 。ㄓ變荷泶﹫@服,頭戴“博士帽”,一 起朗誦畢業(yè)詩,演唱畢業(yè)歌。)

  師:老師,老師,您真好!當(dāng)我戴上紅領(lǐng)巾多么自豪。你看,中班小朋友也希望早日升入大班,早日戴上紅領(lǐng)巾呢!

  (中班幼兒代表獻(xiàn)詞。)

  師:為了畢業(yè)典禮,你們準(zhǔn)備了許多精彩的節(jié)目,是嗎?

  幼:對了!你看“柳樹姑娘”、“小海草”“啤酒桶”的表演隊伍來了。

 。ㄓ變捍┲腥、精致的服飾表演小合唱。)

  師:現(xiàn)在,該邀請家長和我們一起游戲了。游戲名稱叫《賽龍奪標(biāo)》。(游戲方法是抽簽請出6位小朋友和他們的家長為一組(共三組),由一幼兒家長舉“龍頭”,其余幼兒及家長舉“龍身”,跟著“龍頭”跨越障礙,以最快到達(dá)終點的組為勝。)

  幼:為了我們的畢業(yè)典禮,爸爸、媽媽也花了很多心血。你們猜下一 個節(jié)目是什么?

  師:是家長與我們小朋友共同設(shè)計的時裝展示活動。這一 活動既體現(xiàn)了各位家長對幼教工作的重視,也展示了孩子的聰明才智。下面讓我們走進(jìn)那色彩繽紛的時裝世界。

 。ā皶r裝表演”按設(shè)計特點分成動感組和優(yōu)雅組,幼兒各隨不同性質(zhì)的音樂表演,本節(jié)目把畢業(yè)典禮活動推向高潮。)

  師:相信你們會喜歡小學(xué)生活,祝你們有小學(xué)里取得更大的進(jìn)步

  活動結(jié)束:

  小朋友一起合唱一首兒歌。

幼兒園大班畢業(yè)活動教案7

  設(shè)計意圖

  大班幼兒就要畢業(yè)了,他們心中對幼兒園充滿了無限的依戀之情。為了支持孩子們表達(dá)情感,留下對幼兒園生活的美好回憶,我們開展了“我的畢業(yè)DIY”主題活動,本次活動是對幼兒前期活動的一次梳理和分享。

  活動目標(biāo)

  1.在分享與交流過程中,能用自己喜歡的方式表達(dá)想法和感受。

  2.在小組活動中相互學(xué)習(xí)、共同合作,嘗試自主解決問題,獲得成功的體驗。

  活動準(zhǔn)備

  1.物質(zhì)準(zhǔn)備:幼兒前期制作的宣傳片《北海幼兒園歡迎你》、畫卷《北海幼兒園我的家》、紀(jì)念冊《美好的回憶》。

  2.經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒有一定的小組活動經(jīng)驗。

  活動過程

  一、集體分享交流活動進(jìn)程,激發(fā)幼兒參與活動的愿望

  師:請每組小代表分享一下你們的畢業(yè)DIY進(jìn)展情況,你們完成了什么,今天要做什么,有什么需要大家?guī)兔Φ摹?/p>

  1.宣傳片“北海幼兒園歡迎你”策劃組:發(fā)現(xiàn)視頻看不懂,需要嘗試配音的問題。(教師鼓勵幼兒嘗試將自己的情感體驗在配音過程中表現(xiàn)出來)

  2.畫卷“北海幼兒園我的家”策劃組:前期討論了三幅畫卷的展示方法及分工。(教師提示幼兒能依據(jù)今天的工作內(nèi)容合理分工.并協(xié)商場地分配)

  3.紀(jì)念冊“美好的記憶”策劃組:前期選定了在園生活的照片,并進(jìn)行了分類。(教師引導(dǎo)幼兒將自己的想法和感受清楚地表述出來)

  二、各組明確任務(wù),開展制作活動

  1.各小組明確任務(wù)分工。

  師:剛才工作組分享了各自前期的工作,并提出了今天的工作計劃,小朋友也提出了新的建議。那么接下來就請各個小組按照你們的計劃繼續(xù)今天的工作。

  2.各組自由開展制作、互動。

  指導(dǎo)重點:教師觀察幼兒的活動過程,基于每組幼兒的'需要和特點,適時幫助他們梳理各自的發(fā)現(xiàn)。

  師:你們是怎么做的?為什么要用這些方法?還有什么問題嗎?

  (1)宣傳片組:能通過多元信息、資料,介紹同伴和自己的活動。

  師:你們都收集了哪些素材?是怎么運用這些素材的?

  重點:幫助幼兒梳理、整理素材和運用這些素材的方法和過程。

  (2)畫卷組:能自信地介紹自己的作品,表達(dá)自己的感受。

  師:你自己覺得有哪些好的地方和需要調(diào)整的地方?誰給大家介紹自己的作品?你了解同伴的作品嗎?

  (3)紀(jì)念冊組:學(xué)會分工、合作,并借助同伴的力量完善收藏。

  師:你們打算怎么做?最后每個人制作的部分如何銜接?

  重點:抓住本組幼兒分工的特點和優(yōu)勢,幫助他們梳理和分析各自的收獲。

  三、集體分享,梳理經(jīng)驗

  1.各組分享“我的畢業(yè)DIY”。

  師:經(jīng)歷了這么久的準(zhǔn)備,讓我們共同來欣賞我們自己的作品吧!(請每個小組上前展示、分享)

  指導(dǎo)重點:鼓勵并引導(dǎo)幼兒交流、分享觀看作品的感受和想法。

  2.自主表達(dá)欣賞作品的感受和畢業(yè)的感受。

  師:你們的畢業(yè)DIY作品歷經(jīng)了三個多星期,老師為你們的堅持而驕傲,你們的作品真的很棒,寄托了你們的畢業(yè)心愿,寄托了你們對小朋友、老師和幼兒園的喜愛和留戀之情。希望你們能帶著這份感恩和不舍開始新的生活。

  指導(dǎo)重點:鼓勵并支持幼兒間自由交流,分享各自的感受和建議。

  活動延伸

  1.進(jìn)一步分享活動中的收獲,討論需要改進(jìn)的地方,為繼續(xù)制作做好準(zhǔn)備。

  2.回家后給爸爸媽媽講述自己的制作過程,和家人分享成功的體驗。

  說明:配發(fā)的錄像是獲得“北京市半日活動特等獎”的完整的半日活動。以上活動只是其中的一節(jié)活動,而且在內(nèi)容上做了部分調(diào)整,不完全與錄像一致。

幼兒園大班畢業(yè)活動教案8

  設(shè)計意圖大班幼兒就要畢業(yè)了,他們心中對幼兒園充滿了無限的依戀之情。為了支持孩子們表達(dá)情感,留下對幼兒園生活的美好回憶,我們開展了“我的畢業(yè)DIY”主題活動,本次活動是對幼兒前期活動的一次梳理和分享。

  活動目標(biāo)

  1.在分享與交流過程中,能用自己喜歡的方式表達(dá)想法和感受。

  2.在小組活動中相互學(xué)習(xí)、共同合作,嘗試自主解決問題,獲得成功的體驗。

  活動準(zhǔn)備1.物質(zhì)準(zhǔn)備:幼兒前期制作的宣傳片《北海幼兒園歡迎你》、畫卷《北海幼兒園我的家》、紀(jì)念冊《美好的回憶》。

  經(jīng)驗準(zhǔn)備:

  幼兒有一定的小組活動經(jīng)驗。

  活動過程

一、集體分享交流活動進(jìn)程,激發(fā)幼兒參與活動的愿望師:請每組小代表分享一下你們的畢業(yè)DIY進(jìn)展情況,你們完成了什么,今天要做什么,有什么需要大家?guī)兔Φ摹?/p>

  1.宣傳片“北海幼兒園歡迎你”策劃組:發(fā)現(xiàn)視頻看不懂,需要嘗試配音的問題。(教師鼓勵幼兒嘗試將自己的情感體驗在配音過程中表現(xiàn)出來)2.畫卷“北海幼兒園我的家”策劃組:前期討論了三幅畫卷的展示方法及分工。(教師提示幼兒能依據(jù)今天的工作內(nèi)容合理分工.并協(xié)商場地分配)3.紀(jì)念冊“美好的記憶”策劃組:前期選定了在園生活的照片,并進(jìn)行了分類。(教師引導(dǎo)幼兒將自己的想法和感受清楚地表述出來)二、各組明確任務(wù),開展制作活動1.各小組明確任務(wù)分工。

  師:剛才工作組分享了各自前期的工作,并提出了今天的工作計劃,小朋友也提出了新的建議。那么接下來就請各個小組按照你們的計劃繼續(xù)今天的工作。

  2.各組自由開展制作、互動。

  指導(dǎo)重點:

  教師觀察幼兒的活動過程,基于每組幼兒的需要和特點,適時幫助他們梳理各自的發(fā)現(xiàn)。

  師:你們是怎么做的?為什么要用這些方法?還有什么問題嗎?

  (1)宣傳片組:能通過多元信息、資料,介紹同伴和自己的活動。

  師:你們都收集了哪些素材?是怎么運用這些素材的?

  重點:幫助幼兒梳理、整理素材和運用這些素材的方法和過程。

  (2)畫卷組:能自信地介紹自己的作品,表達(dá)自己的感受。

  師:你自己覺得有哪些好的地方和需要調(diào)整的地方?誰給大家介紹自己的作品?你了解同伴的作品嗎?

  (3)紀(jì)念冊組:學(xué)會分工、合作,并借助同伴的力量完善收藏。

  師:你們打算怎么做?最后每個人制作的部分如何銜接?

  重點:抓住本組幼兒分工的特點和優(yōu)勢,幫助他們梳理和分析各自的收獲。

  三、集體分享,梳理經(jīng)驗1.各組分享“我的畢業(yè)DIY”。

  師:經(jīng)歷了這么久的準(zhǔn)備,讓我們共同來欣賞我們自己的`作品吧!(請每個小組上前展示、分享)指導(dǎo)重點:鼓勵并引導(dǎo)幼兒交流、分享觀看作品的感受和想法。

  2.自主表達(dá)欣賞作品的感受和畢業(yè)的感受。

  師:你們的畢業(yè)DIY作品歷經(jīng)了三個多星期,老師為你們的堅持而驕傲,你們的作品真的很棒,寄托了你們的畢業(yè)心愿,寄托了你們對小朋友、老師和幼兒園的喜愛和留戀之情。希望你們能帶著這份感恩和不舍開始新的生活。

  指導(dǎo)重點:鼓勵并支持幼兒間自由交流,分享各自的感受和建議。

  活動延伸1.進(jìn)一步分享活動中的收獲,討論需要改進(jìn)的地方,為繼續(xù)制作做好準(zhǔn)備。

  2.回家后給爸爸媽媽講述自己的制作過程,和家人分享成功的體驗。

  說明:配發(fā)的錄像是獲得“北京市半日活動特等獎”的完整的半日活動。以上活動只是其中的一節(jié)活動,而且在內(nèi)容上做了部分調(diào)整,不完全與錄像一致。

幼兒園大班畢業(yè)活動教案9

  活動目標(biāo):

  1、理解詩歌內(nèi)容,并學(xué)習(xí)有感情的朗誦,感受其中所表達(dá)的深厚感情。

  2、激起對老師、幼兒園的留戀之情和對小幼兒活的期待。

  活動準(zhǔn)備:

  幻燈片

  活動過程:

  一、引導(dǎo)幼兒談話

  1、小朋友們你們在幼兒園生活了幾年了?現(xiàn)在小朋友們即將要畢業(yè)了,要離開幼兒園了,你們的心情怎么樣?

  2、就要畢業(yè)了,你們的心情怎么樣呢?

  3、你喜歡幼兒園嗎?為什么?

  4、你覺得你在幼兒園里有哪些進(jìn)步?引導(dǎo)幼兒比較、講述自己剛上幼兒園時候的樣子和現(xiàn)在的樣子,體驗自己的進(jìn)步之處。

  5、你快要畢業(yè),離開幼兒園了,你想對老師說些什么呢?鼓勵幼兒積極表達(dá)自己的.心里話。

  二、理解詩歌內(nèi)容

  1、今天老師帶來了一首詩歌,詩歌的名字就叫《畢業(yè)詩》。

  2、教師結(jié)合幻燈片完整朗誦詩歌?

  3、提問:詩歌的名字叫什么?你聽到詩歌里說了什么?

  三、學(xué)習(xí)詩歌

  1、這首詩歌表達(dá)了即將離開幼兒園的小朋友想說的話,你們想說一說嗎?

  2、我們一起來把這首詩歌說一說。

  教學(xué)反思

  在理解課文語言文字的基礎(chǔ)上,我讓幼兒在課堂上交流自己難忘的事情、難忘的老師。當(dāng)幼兒說自己難忘的老師時,剛好幾位老師就坐在后面聽課,我靈機一動,讓他們把自己的心里話說給老師聽,幼兒真實的情感自然流露出。此外,在教學(xué)時,一方面設(shè)計一些練習(xí)如“在我的心目中,老師,您是,因為!弊層變壕毩(xí)口頭表達(dá),同時讓他們說完后就寫下來,說和寫相結(jié)合。

  課結(jié)束后,也發(fā)現(xiàn)不少問題,比如這節(jié)課是情感類的文章,對教師的情感要求也很高,教學(xué)后半段教師情感還要再不斷的渲染。此外,讀書指導(dǎo)還要再到位一些。

  每次上課,對我來說都有很多收獲,請各位老師多提寶貴意見,衷心感謝。

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