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幼兒園數(shù)學教案:認識數(shù)字8
作為一名教師,就有可能用到教案,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編收集整理的幼兒園數(shù)學教案:認識數(shù)字8,希望對大家有所幫助。
幼兒園數(shù)學教案:認識數(shù)字81
活動目標:
1、認識數(shù)字8、9,感知數(shù)字與數(shù)量的關(guān)系。
2、通過觀察、比較、正確判斷9以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系,嘗試用“有…有…還有…”的句式,完整地講述圖片上實物的數(shù)量。
3、能積極參加多項小組活動。
活動準備:
教學掛圖;數(shù)字卡片8、9;樹、太陽圖片;水彩筆。
活動過程:
一、集體活動。
1、認識數(shù)字8。
(1)出示掛圖,讓幼兒觀察畫面,說說:圖上有什么?啟發(fā)幼兒用:“有什么、有什么、還有什么?”的句式講述畫面,引導幼兒觀察畫面,想一想,說一說:這幅圖和我們以前看的圖有什么不同?它是由哪些圖形組成的?每種形狀各有幾個?圓形、三角形、長方形都是8個,可以用數(shù)字幾來表示?
(2)出示數(shù)字8,引導幼兒觀察并理解數(shù)字的含義,說說:這是數(shù)字幾?在這里它樂意表示什么?8像什么?8除了表示8個圖形外還可以表示什么?啟發(fā)幼兒說出用8表示的各種物體。
2、認識數(shù)字9。
在掛圖上貼樹和太陽的圖片,引導幼兒看圖說一說:圖變了沒有?哪里變了?現(xiàn)在還能用8來表示圖上的圖形數(shù)量嗎?為什么?原來它們都是幾個?現(xiàn)在是幾個?怎么會變成9個了呢?用數(shù)字幾來表示?9像什么?9除了表示圖上的圖形數(shù)量外,還可以表示什么?
二、操作活動。
1、引導幼兒觀察比較三組畫面,說一說圖上有什么?數(shù)一數(shù)有多少?
2、看圖說說:圖上有什么?有多少?認一認數(shù)字8、9。
3、觀察比較兩條魚的大小,請你看標記給大魚和小魚涂色。
4、觀察卡片上實物的數(shù)量,請你在卡片的下方印上相應(yīng)數(shù)量的`數(shù)字。
5、認一認卡片上的數(shù)字,請你根據(jù)數(shù)字畫出相應(yīng)數(shù)量的實物。
6、觀察圖片,請你依樣涂色。
三、活動評價:
1、教師選出一張有錯誤的操作材料,大家共同幫助其改正錯誤。
請個別幼兒講述自己的操作材料,集體進行評價。
幼兒園數(shù)學教案:認識數(shù)字82
活動目標:
1、認識數(shù)字8,知道它能表示相應(yīng)數(shù)量的物體。
2、在操作目測等過程中,正確感知8以內(nèi)數(shù)量,鞏固對8以內(nèi)數(shù)字的認識。
新經(jīng)驗:認識數(shù)字8,知道它能表示相應(yīng)數(shù)量的物體。
幼兒已有經(jīng)驗認識數(shù)字“8”是在幼兒認識“8”的基礎(chǔ)上進行的活動。認識數(shù)字在數(shù)學活動中是比較枯燥的。于是我就以幼兒平時最喜歡的動物形象作為該活動的中心,將整個活動與小動物貫穿起來,讓幼兒通過操作感知認識數(shù)字“8”,從而大大提高了幼兒對活動的興趣。
重難點重點:認識數(shù)字8,知道它所表示的含義。
難點:手口一致的點數(shù)。
活動準備:
Ppt原活動方案調(diào)整理由
新活動方案、
環(huán)節(jié)解讀
一、引入:設(shè)計環(huán)境,激發(fā)幼兒的興趣。
1、出示蝴蝶,蝴蝶來我們班做客了,數(shù)數(shù)看一共來了幾只蝴蝶。我們一起來數(shù)一數(shù),邊數(shù)邊出示數(shù)字。
2、這些蝴蝶飛來干什么呀?是的,是來找小花玩的,那我們幫蝴蝶數(shù)一數(shù)紅色的`小花有幾朵。
3、樹下還有什么?(蘑菇)蘑菇有幾個呢?(8個)①通過觀察法、提問法、操作法激發(fā)幼兒興趣。
二、認識數(shù)字8
1、蘑菇、蝴蝶、紅花都是幾個?可以用數(shù)字幾來表示?(出示數(shù)字8)8像什么呢?集體認讀8。
討論8還可以表示什么。
小結(jié):所有數(shù)量是8的東西都可以用8來表示。通過講解法、觀察法認識數(shù)字8.知道它能表示相應(yīng)數(shù)量的物體,達成重點目標。
三、進一步認識數(shù)字8
1、看圖畫中還有哪些動物,分別有幾只,誰一起來數(shù)一數(shù)。
2、游戲“開花”請幼兒根據(jù)老師說出的數(shù)字自由組合相應(yīng)的人數(shù)。通過游戲法、點數(shù),鞏固對數(shù)字8的認識
幼兒園數(shù)學教案:認識數(shù)字83
教學目標:
1、在活動中,通過對實際物品的操作,理解8的實際含義
2、運用目測、動手操作材料,感知數(shù)量8、體會數(shù)學活動的快樂
教學準備:
8的數(shù)字卡片,邀請8位大班幼兒,設(shè)置小超市—內(nèi)置書、盒子、牙刷、筆、(物品圖片),幼兒練習本,教師圖片等
教學過程:
一、復習7以內(nèi)的任意數(shù)
1、為幼兒介紹超市,他們是來邀請大家去超市參加活動的。要求:在規(guī)定的時間內(nèi)找出‘超市中任意物品的數(shù)量’,把數(shù)數(shù)結(jié)果展示在展板。獎勵一個星!
二、分享自己的發(fā)現(xiàn),感知‘8’
1、幼兒相續(xù)說說自己的發(fā)現(xiàn)—例3把勺子、4件衣服、5個小鈴---請幼兒來說說自己是怎么發(fā)現(xiàn)數(shù)量的
2、在超市里發(fā)現(xiàn)那么多的數(shù)量為的8物品,請問幼兒有誰認識8的?出示數(shù)字卡片8,一起說說8像什么?
3、小結(jié):8除了可表示超市里的.那些物品外,請孩子來說說還可以表示其他物品?(還可以在自己的身體上找)
4、教師出示圖片,請幼兒目測圖片上的原形—分別依顏色將圖形分類,出數(shù)量是8的圖形。
三、尋找數(shù)量是8的物品
1、老師提供一些玩具,讓小朋友數(shù)出8個
2、可在班級里或幼兒園里找找有哪些東西是可用8來表示的。
2家園配合:利用生活,游戲等,幫助幼兒充分理解8
幼兒園數(shù)學教案:認識數(shù)字84
活動目標:
1在活動中,通過對實際物品的操作,理解8的實際含義;
2運用目測、動手操作材料,感知數(shù)量8、體會數(shù)學活動的快樂:
活動重難點:理解8的實際意義;
活動準備:‘8’的數(shù)字卡片,邀請8位大班幼兒,設(shè)置小超市—內(nèi)置書、盒子、牙刷、筆、(物品圖片),幼兒練習本,教師圖片等
活動過程:一復習7以內(nèi)的任意數(shù)
一為幼兒介紹超市,他們是來邀請大家去超市參加活動的。要求:在規(guī)定的'時間內(nèi)找出‘超市中任意物品的數(shù)量’,把數(shù)數(shù)結(jié)果展示在展板。獎勵一個星!
二分享自己的發(fā)現(xiàn),感知‘8’
1幼兒相續(xù)說說自己的發(fā)現(xiàn)—例3把勺子、4見衣服、5個小鈴---請幼兒來說說自己是怎么發(fā)現(xiàn)數(shù)量的
2在超市里發(fā)現(xiàn)那么多的數(shù)量為的’8’物品,請問幼兒有誰認識’8’的?
出示數(shù)字卡片8,一起說說8像什么?
3小結(jié):8除了可表示超市里的那些物品外,請孩子來說說還可以表示其他物品?(還可以在自己的身體上找)
4教師出示圖片,請幼兒目測圖片上的原形—分別依顏色將圖形分類,出數(shù)量是8的圖形.
三運用自己的認識,作業(yè)’8’
1感知,了解了8的含義后,請幼兒完成相關(guān)作業(yè)練習;
2教師講評,提醒幼兒:凡是數(shù)數(shù)合起來有8樣(種)的物品,飾件都可用’8’表示;
3活動結(jié)束后可找找在幼兒園里,有哪些東西是可用8來表示的;
延伸活動:1依班級幼兒能力表現(xiàn),設(shè)置相關(guān)作業(yè)投置益智區(qū),供幼兒練習;
2家園配合:利用生活,游戲等,幫助幼兒充分理解8
幼兒園數(shù)學教案:認識數(shù)字85
活動目標:
1、在活動中,通過對實際物品的操作,理解8的實際含義。
2、運用目測、動手操作材料,感知數(shù)量8、體會數(shù)學活動的快樂。
活動重難點:
理解8的實際意義
活動準備:
‘8’的數(shù)字卡片,邀請8位大班幼兒,設(shè)置小超市—內(nèi)置書、盒子、牙刷、筆、(物品圖片),幼兒練習本,教師圖片等
活動過程:
一、復習7以內(nèi)的任意數(shù)
1、為幼兒介紹超市,他們是來邀請大家去超市參加活動的。要求:在規(guī)定的時間內(nèi)找出‘超市中任意物品的數(shù)量’,把數(shù)數(shù)結(jié)果展示在展板。獎勵一個星!
二、分享自己的發(fā)現(xiàn),感知‘8’
1、幼兒相續(xù)說說自己的發(fā)現(xiàn)—例3把勺子、4見衣服、5個小鈴---請幼兒來說說自己是怎么發(fā)現(xiàn)數(shù)量的
2、在超市里發(fā)現(xiàn)那么多的數(shù)量為的’8’物品,請問幼兒有誰認識’8’的?
出示數(shù)字卡片8,一起說說8像什么?
3、小結(jié):8除了可表示超市里的那些物品外,請孩子來說說還可以表示其他物品?(還可以在自己的身體上找)
4、教師出示圖片,請幼兒目測圖片上的原形—分別依顏色將圖形分類,出數(shù)量是8的圖形.
三、運用自己的認識,作業(yè)’8’
1、感知,了解了8的.含義后,請幼兒完成相關(guān)作業(yè)練習;
2、教師講評,提醒幼兒:凡是數(shù)數(shù)合起來有8樣(種)的物品,飾件都可用’8’表示;
3、活動結(jié)束后可找找在幼兒園里,有哪些東西是可用8來表示的;
活動延伸:
1、依班級幼兒能力表現(xiàn),設(shè)置相關(guān)作業(yè)投置益智區(qū),供幼兒練習;
2、家園配合:利用生活,游戲等,幫助幼兒充分理解8
活動反思:
幼兒其實有自己的很多經(jīng)驗,只是這些經(jīng)驗是零碎的,缺乏系統(tǒng)性的,教師最大的任務(wù)是幫幼兒把這些零散的經(jīng)驗總結(jié)概括出來并進行提升。而我在上課一開始就犯了這方面的錯誤,沒有把幼兒對“8”的認識經(jīng)驗進行總結(jié)提升,仍舊使幼兒的這一經(jīng)驗處于零散狀態(tài)。另外,這個提問本身能發(fā)展幼兒的想象力,卻因為我語言上缺乏引導性,使它丟失了應(yīng)有的價值,這就說明我沒有做好幼兒的引導者,違背了《新綱要》宗旨和要求。但是不管怎樣,我相信通過自己不斷的反思和改進,這些問題都會一個個被解決,并且努力做到防患于未然。
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