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幼兒園大班教案

時間:2023-12-12 11:47:31 幼兒教案 我要投稿

幼兒園大班教案匯編(6篇)

  作為一名教職工,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,教案是教學(xué)活動的依據(jù),有著重要的地位?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∫韵率切【帋痛蠹艺淼挠變簣@大班教案6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

幼兒園大班教案匯編(6篇)

幼兒園大班教案 篇1

  設(shè)計(jì)意圖:

  幼兒的語言表達(dá)能力還不健全。因?yàn)檫@節(jié)是講述活動,特別針對幼兒講述時語言拖沓、抓不住重點(diǎn)這一問題,我覺得讓幼兒學(xué)會按一定的語序結(jié)構(gòu)來講述看到的內(nèi)容的確很有必要,同時也可培養(yǎng)幼兒說的能力。因此,我選擇了這節(jié)課。

  活動目標(biāo):

  1、欣賞動畫,理解動畫內(nèi)容,嘗試按一定的語序結(jié)構(gòu)講述動畫內(nèi)容。

  2、通過觀察,想象動畫中角色的心理,并愿意用語言加以描述。

  3、能積極參與講述活動,大膽講述。

  活動準(zhǔn)備:動畫片、圖片

  活動過程:

  一、初步感知理解講述對象。

  1、師:小朋友,你們喜不喜歡看動畫片?想看嗎?

  幼兒:想看

  2、師:請小朋友安靜地看動畫片,找一找:里面有誰,有誰,還有誰?(鴨媽媽、小鴨、貓)

  3、師點(diǎn)擊播放動畫,幼兒欣賞。

  4、師提問,找一找:動畫里有誰?(幼兒回答出一個,教師就出示相應(yīng)的圖片。)

  幼兒:動畫里有小鴨子、貓和母鴨

  師:哦,承博源看得真仔細(xì),把動畫里的三個小動物都說出來了。她剛才說到母鴨,小朋友有沒有更好聽的話啊?

  陳瀅:我覺得是鴨媽媽

  師:好聽嗎?那我們就說鴨媽媽好嗎?

  5、師:誰來連起來說一說,動畫里有誰?有誰?還有誰?(幼兒說,師指圖片)

  幼兒:動畫里有鴨媽媽、鴨寶寶和貓

  師:真好!說得真完整。

  6、師:我們一起來說一說

  7、幼兒齊說:動畫里有鴨媽媽、小鴨、貓

  二、分段欣賞,引導(dǎo)講述。

  (一)師:剛才動畫片里鴨媽媽、小鴨和貓之間發(fā)生了有趣的故事,想不想再看一遍?那我們來看第一段?纯矗适掳l(fā)生在什么地方?故事里有誰?在干什么?后來怎么樣了?

  1、師點(diǎn)擊播放放動畫,邊提問:在什么地方?有誰?在干什么?后來怎么樣了?

  2、師:誰來說一說,這一段講了一件什么事?其他小朋友做小評委,聽聽他有沒有把動畫片里放的講出來?(幼兒說出其中的情節(jié)和人物,教師出示相應(yīng)的圖片:在什么地方?有誰?在干什么?后來……)

  幼兒:鴨媽媽在河邊生了一個蛋,準(zhǔn)備下河游泳,后來貓來偷蛋。

  3、師:這位小朋友講得真棒!我們把掌聲送給他。趙老師聽到他講到了這件事情發(fā)生在什么地方?(出示池塘圖片),講到了故事里有誰?(鴨媽媽),講到了鴨媽媽在干什么?(鴨蛋),還講到了后來貓把蛋怎么樣了?對,偷走了。(貓)真不錯。

  4、師:其他小朋友看著小圖片,也來試著講一講這一段故事,好嗎?好,開始吧。(幼兒講,師個別傾聽)

  5、師:誰來講給大家聽?

  幼兒:(邊說邊指圖)鴨媽媽在河邊生了一個蛋,準(zhǔn)備下河游泳,后來貓來偷蛋。

  師:恩,他講得真好,他講到了故事發(fā)生在什么地方?有誰?在干什么?后來怎么樣?用一兩句話就把這段故事講出來了,讓人家一聽就明白,真了不起。

  6、師:畫面上有一個動作:師示范偷蛋。你們有沒有看見?貓是怎么走過去的?怎么樣撥開草叢?抓了蛋轉(zhuǎn)身就跑?怎么樣跑的?有多快?

  幼兒:貓輕輕地走到草叢后面,輕輕地?fù)荛_草,抓了蛋很快很快的跑。(幼兒邊說邊配動作)

  7、師:我們一起再把這一段故事講一講,把貓偷蛋講得精彩一點(diǎn)。

  幼兒齊講:鴨媽媽在河邊生了一個蛋,準(zhǔn)備下河游泳,后來貓來偷蛋,它輕輕地走到草叢后面,輕輕地?fù)荛_草,抓了蛋很快很快的跑。

  師:真棒!看來我們小朋友都會講了。

 。ǘ⿴煟贺埻档降爸,還發(fā)生了很多有趣的事對嗎?想不想往下看?

  幼兒:想

  1、師:那我們來看第二段,看看:貓?zhí)拥搅四睦?它在干什么?后來怎么樣了?/p>

 。◣煵シ牛變河^看。師在適當(dāng)?shù)胤郊右蕴崾荆?/p>

  2、師:誰來用剛才的方法,把這一段故事講一講,讓人一聽就明白?

  幼兒:貓?zhí)拥郊依餃?zhǔn)備吃小鴨,后來鴨子逃到老鼠洞里去了

  3、師:這位小朋友講得真清楚,她也講到了在什么地方?誰在干什么?最后怎么樣?(邊說邊出示小圖片)

  4、師:小朋友向她學(xué)一學(xué)一起來講一講。

  幼兒齊講:貓?zhí)拥郊依餃?zhǔn)備吃小鴨,后來鴨子逃到老鼠洞里去了

  5、師:哎!趙老師有一個問題解決不了,小朋友愿不愿意來幫助趙老師。

  幼兒:愿意

  6、師:請小朋友猜一猜:貓打開蛋發(fā)現(xiàn)是小鴨子,你覺得貓會對小鴨子說什么?(出示圖片時師做驚訝狀)

  幼兒:我剛好肚子餓了,我要吃了你

  7、師:當(dāng)小鴨子聽說貓要吃它,它又會怎么說呢?跟旁邊的小朋友討論一下。(幼兒討論,師個別詢問)

  幼兒:你如果把我吃了,我媽媽會找你的,你也會死的.

  師:這只小鴨子真聰明,講得真好。

  8、師:老師要請小朋友上來表演貓和小鴨的對話。

  幼兒表演:貓:“我剛好肚子餓了,我要吃了你”

  小鴨:“你如果把我吃了,我媽媽會找你的,你也會死的”

  師:表演的真不錯。

  三:完整欣賞動畫,講述故事

  師:這個貓和小鴨的故事有趣嗎?想不想再看一遍了?這次看的時候要仔細(xì)地觀察一下里面貓的動作和表情,想想貓和小鴨之間會說些什么?

  1、師點(diǎn)擊完整播放動畫。

  2、師:請你和旁邊的小朋友一起把這個故事完整的來講一講。(教師個別詢問)

  3、師:誰來把你的故事講給大家聽?(其他小朋友安靜傾聽)

  幼兒:,鴨媽媽在河邊生了一個蛋,準(zhǔn)備下河游泳,后來貓來偷蛋,它輕輕地走到草叢后面,輕輕地?fù)荛_草,抓了蛋很快很快的跑。貓?zhí)拥郊依餃?zhǔn)備吃小鴨,它打開蛋發(fā)現(xiàn)是小鴨,它對小鴨說:“我剛好肚子餓了,我要吃了你”小鴨聽說貓要吃它,于是它說:“你如果把我吃了,我媽媽會找你的,你也會死的”后來鴨子逃到老鼠洞里去了。

  師:講得真精彩,真詳細(xì)。

  4、師:看來我們小朋友都會講這個故事了,請你們把這個故事講給班里的其他的小朋友聽吧。

幼兒園大班教案 篇2

  活動目標(biāo)

  1、幼兒原地縱跳觸物(物體距離幼兒高舉的手指尖20—25厘米)。

  2、練習(xí)走小橋,讓幼兒判斷怎樣走橋,提高幼兒自我保護(hù)意識和能力。

  3、培養(yǎng)幼兒克服困難的良好品質(zhì),重點(diǎn):雙腳彈跳,難點(diǎn):上下橋的平衡。

  4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂趣。

  5、培養(yǎng)幼兒的合作意識,學(xué)會團(tuán)結(jié)、謙讓。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  重點(diǎn):原地縱跳觸物。

  難點(diǎn):過橋。

  活動準(zhǔn)備

  蘋果卡片、朔料橋兩條、長線一條。

  活動過程

  1、組織幼兒排成四路縱隊(duì),集中注意力做手指游戲,洋娃娃和小熊跳舞律動,做放松運(yùn)動。

  2、老師交代游戲規(guī)則,做示范練習(xí)。

  3、老師:秋天到了,豐收的季節(jié)到來了,對面果園里的果子成熟了,我們快去幫忙收蘋果吧?墒且γ媸展右(jīng)過一條河,我們得走過橋,才能摘蘋果,每個小朋友都要走過橋,過橋后摘一個蘋果,然后從邊上返回把蘋果放到籃子里,再拍下個小朋友的手,被拍到的小朋友馬上走過橋跑去摘蘋果。

  4、游戲開始:大家念兒歌“大大的蘋果,甜蜜蜜,摘蘋果的人兒笑嘻嘻”兩隊(duì)第一個小朋友走過小橋向前跑到蘋果下,原地雙腳向上跳起摘一個蘋果,然后從邊上返回,將摘到的蘋果放進(jìn)籃子里,再拍一下第二個小朋友的手,返回自己的椅子上坐下,這樣依次進(jìn)行,最后以摘得快的小組為優(yōu)勝。

  5、放松活動

  我們一起來跳跳“摘果子舞”吧。

  體育活動目標(biāo)主要在于啟發(fā)幼兒的基本動作,提高幼兒身體素質(zhì),培養(yǎng)健康的心理品質(zhì)和提高幼兒的智力水平。它不僅是對幼兒的身體教育,包括心理的發(fā)展,心理的健康教育。本次活動《過橋摘蘋果》可以開發(fā)鍛煉幼兒的平衡能力,提高動作的協(xié)調(diào)性。為了完成了以上目標(biāo),我設(shè)計(jì)了三個流程,第一流程熱身運(yùn)動,做好整個活動的準(zhǔn)備。第二個流程,探索活動,如何才能穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)厣、下橋。第三個流程,放松運(yùn)動,整個活動后,運(yùn)動量和運(yùn)動密度都到位了,讓幼兒看著自己的.勞動成果,跳“摘果子舞”,有利于消除幼兒在運(yùn)動之后的疲勞感!更有利于幼兒放松身體并在成功的喜悅中結(jié)束整個活動。

  教學(xué)反思

  在教學(xué)活動中,教師能夠做好示范,講明活動的要點(diǎn),教材準(zhǔn)備充分,幼兒情緒高漲,師幼配合默契,過橋時,不但心里承受能力得到提高,身體的協(xié)調(diào)能力也得到了發(fā)展,達(dá)到了教學(xué)目的。但是,水果卡片紙張?zhí),幼兒摘時有點(diǎn)難度,以后加以注意。

  小百科:橋是一種用來跨越障礙的大型構(gòu)造物。

幼兒園大班教案 篇3

  活動主線:

  教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生具體的分析欣賞各種小食品包裝的實(shí)物,具體的理解食品包裝的形式與內(nèi)容的統(tǒng)一,形式與對象(兒童年齡特點(diǎn))的統(tǒng)一,以及最具生活趣味的藝術(shù)特點(diǎn)。

  教學(xué)目的:

  通過畫各種小食品,引導(dǎo)學(xué)生加深理解形狀和色彩等繪畫知識,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、記憶能力和繪畫表現(xiàn)能力。 教學(xué)重點(diǎn):小食品的特點(diǎn)和裝飾特點(diǎn)的理解與表現(xiàn)方法。

  教學(xué)難點(diǎn):

  小食品的不同形狀特點(diǎn)與不同裝飾風(fēng)格的表現(xiàn)。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1.學(xué)生自帶一樣小食品。要求沒有教師的允許下不許打開,違反者禁止參加本課的活動。

  作業(yè)要求:

  寫生 或想象畫幾個小食品,要注意好外形特點(diǎn)和圖案與色彩的設(shè)計(jì)效果。

  活動過程

  一、 小食品觀賞活動。解決以下問題 (培養(yǎng)學(xué)生敏銳的審美感知能力)(造型的審美) 關(guān)于對小食品( )的調(diào)查 年 班 所研專題名稱: 經(jīng)研究我知道 調(diào) 查 內(nèi) 容 包裝上面有什么:4種以上 通過包裝我知道里面是: 外形: 色彩:以 色為主,還有 顏色。 色彩搭配的作用: 適合的年齡段 。 1.哪些顏色再一起對比比較強(qiáng)烈 2.包裝和內(nèi)容是否統(tǒng)一? 是 不是 3.畫幾種你發(fā)現(xiàn)的'線條。 你還發(fā)現(xiàn)了什么: 。

  二、教師小結(jié) 學(xué)生在研究的過程中,發(fā)現(xiàn)的色彩運(yùn)用的規(guī)律。

  三、把你觀察的小食品畫出來。 適當(dāng)講授構(gòu)圖技巧?梢赃M(jìn)行隨意的組合 (審美能力的理解。a美術(shù)知識的介紹)

  四、調(diào)查反饋。

  1.讀自己的研究報(bào)告,張貼自己的研究成果。

  2.比一比誰的小食品畫的又象又好。 (d通過學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)的對照、比較、鑒別)

  五、布置作業(yè),通過研究, 我們學(xué)習(xí)了對事物的細(xì)致的觀察;丶颐咳诉x一樣物體進(jìn)行調(diào)查,自己寫一份調(diào)查報(bào)告。下節(jié)課我們進(jìn)行更多的交流。

  關(guān)于對小食品( )的調(diào)查

  年 班 所研專題名稱: 經(jīng)研究我知道 調(diào) 查 內(nèi) 容 包裝上面有什么:4種以上 通過包裝我知道里面是: 外形: 色彩:以 色為主,還有 顏色。 色彩搭配的作用: 適合的年齡段 。 哪些顏色再一起對比比較強(qiáng)烈 包裝和內(nèi)容是否統(tǒng)一? 是 不是 畫幾種你發(fā)現(xiàn)的線條。 你還發(fā)現(xiàn)了什么: 。 關(guān)于對小食品( )的調(diào)查 年 班 所研專題名稱: 經(jīng)研究我知道 調(diào) 查 內(nèi) 容 包裝上面有什么:4種以上 通過包裝我知道里面是: 外形: 色彩:以 色為主,還有 顏色。 色彩搭配的作用: 適合的年齡段 。 哪些顏色再一起對比比較強(qiáng)烈 包裝和內(nèi)容是否統(tǒng)一? 是 不是 畫幾種你發(fā)現(xiàn)的線條。 你還發(fā)現(xiàn)了什么: 。 關(guān)于對小食品( )的調(diào)查 年 班

幼兒園大班教案 篇4

  【教材分析】

  音樂《請你和我跳個舞》旋律活潑、節(jié)奏明快,歌詞有反復(fù)的特點(diǎn),易記、好懂。請舞的舞蹈動作則與歌詞緊密結(jié)合,整個舞蹈表現(xiàn)了幼兒與同伴攜手共舞的歡樂場景。

  歌曲中的反復(fù)部分動作提示很清晰,可請幼兒結(jié)合已有的舞蹈經(jīng)驗(yàn)自主創(chuàng)編伸腳、踏腳、點(diǎn)頭、彈手指等動作。這一部分教師應(yīng)重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒與同伴協(xié)商怎樣跳能讓兩人的動作一致,使幼兒體驗(yàn)與同伴配合、共同舞蹈的快樂。

  這是幼兒首次接觸邀請舞,在邀請和被邀請的動作上、舞伴交換的方法上可能會有困難。因此,教師可運(yùn)用視頻幫助幼兒獲得跳邀請舞的相關(guān)經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)設(shè)“舞會”的情境,引導(dǎo)幼兒通過歌唱與動作的配合、眼神和表情的相互交流以及舞伴的交換,體驗(yàn)與同伴一起歌唱、舞聞的樂趣。

  【活動目標(biāo)】

  1.了解邀請舞的基本特點(diǎn),掌握側(cè)踵步、吸跳步等舞步,學(xué)會在音樂間奏處自由找到舞伴共同舞蹈。

  2.能根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編手、腳的動作并與同伴動作一致地跳邀請舞。

  3.體驗(yàn)請同伴、與同伴共舞的快樂。

  【活動準(zhǔn)備】

  1、幼兒初步學(xué)唱歌曲(請你和我跳個舞)。

  2.《道請舞》視頻、(幼兒素質(zhì)發(fā)展課程,音樂》CD

  【活動建議】

  1.播放音樂《請你和我跳個舞),帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)演唱歌曲。

  請幼兒演唱歌曲《請你和我跳個舞》,交流對歌曲的感受,引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)音樂歡快的旋律

  2.引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編舞蹈的基本動作。

 。1)播放歌曲《請你和我跳個舞),引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容自主創(chuàng)編舞蹈動作。提問:這個舞蹈幾個人跳?可以做哪些動作?哪個動作是反復(fù)的?反復(fù)了幾次?

 。2)總結(jié)幼兒的創(chuàng)編情況,引導(dǎo)幼兒說說哪些部分比較難跳,師幼共同想辦法解決。

  (3)請幼兒隨音樂自由結(jié)伴跳邀請舞。

  3.播放《邀請舞》視順,引導(dǎo)幼兒了解邀請舞動作、隊(duì)形等特點(diǎn),嘗試與同伴完整地跳邀請舞。

  (1)請幼兒觀看《邀請舞》視頻,學(xué)習(xí)視頻中的邀請動作。鼓勵幼兒用自已喜歡的`動作進(jìn)行邀請。

  提問:舞會上男土是如何邀請女土的?女士是用什么動作接受邀請的?你喜歡視頻中的哪個動作?

  重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒學(xué)會用側(cè)步、吸跳步等簡單舞步邀請同伴。

 。2)請幼兒學(xué)習(xí)視頻中的舞蹈動作,隨音樂自由練習(xí),引導(dǎo)幼兒與同伴協(xié)商怎樣跳能讓兩個人的動作一致。

  (3)請幼兒再次欣賞《邀請舞》視頻,嘗試跳雙圈舞,探索交換舞伴的方法。提問:視頻中的舞者是如何交換舞伴的?可以用什么方法交換位置和舞伴?

  4.組織舞會,請幼兒集體跳邀請舞。

  請幼兒隨音樂完整表現(xiàn)邀請舞,結(jié)合幼兒舞蹈動作、交換舞伴等情況進(jìn)行評價(jià),引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)與同伴共同舞蹈的快樂。

  【動作建議】

  準(zhǔn)備:女孩國成圓圈,正步位旁接手位準(zhǔn)備;男孩在圓心,雙手排腰準(zhǔn)備前奏:女孩正步位旁接手位左右點(diǎn)頭;男孩雙手排腰左右點(diǎn)頭選擇舞伴。

  1-4 小節(jié):男孩吸跳步或跑跳步跳到舞伴面前:女孩 1-2 小節(jié)胸前左右拍手

  3-4 小節(jié)雙手向前平伸并打開,表示示接受舞者請。

  56 小節(jié):男孩、女孩共舞,左腳側(cè)步,收回;右腳側(cè)步,收回。

  7-8 小節(jié):男孩、女孩手拉手小碎步轉(zhuǎn)圈,交換位置。

  9-12 小節(jié):男孩、女孩共舞,右腳側(cè)連步,收回,暗地 3 下;左腳倒連步, 收回,拍手 3 下。

  13-16 小節(jié):女孩左腳側(cè)步,收回;右腳側(cè)步,收回;小碎步自轉(zhuǎn)一圖, 揮手與舞伴道別。

幼兒園大班教案 篇5

  活動目標(biāo):

  1、積極參與活動,在活動中體驗(yàn)并初步學(xué)習(xí)表現(xiàn)歌曲的幽默、詼諧。

  2、參與游戲的過程中逐步學(xué)唱歌曲前三段,并感受第四段歌曲的氛圍。

  3、有初步的安全意識,懂得不能在床上跳。

  4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  5、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),理解歌詞,用優(yōu)美的聲音演唱歌曲。

  活動準(zhǔn)備:

  1、歌詞圖片、包18個、猴子頭飾18個。

  2、環(huán)境布置:節(jié)奏游戲王國大門。

  活動過程:

  一、直接導(dǎo)入。

  師:今天林老師要和小朋友們一起來聽一首歌,請你們聽聽歌曲里唱了什么?

  二、欣賞歌曲前三段,初步了解歌曲內(nèi)容師:歌曲里都唱了什么?(這個環(huán)節(jié)中,教師根據(jù)幼兒的回答,出示相應(yīng)的圖片熟悉歌曲?筛鶕(jù)幼兒回答的情況,把未說到的歌詞補(bǔ)充完整。)師:寶貝們聽的可真仔細(xì)。這首歌的名字叫做"三只猴子",三只猴子在床上跳,可是頭上都起了包,為什么他們要在床上跳呢?誰來說說看。

  幼:因?yàn)榇蚕癖谋拇病?/p>

  師:蹦蹦床在哪里才會有啊?

  幼:游樂場。

  師:你們是不是都喜歡到蹦蹦床上玩呀?(是的)師:在蹦蹦床上跳確實(shí)是一件好玩的事,可是小猴子們不會跳,跳的頭上都起包了。

  師:如果我們有節(jié)奏的在蹦蹦床上跳,可能要比小猴子跳的安全。今天你們都想玩蹦蹦床的游戲?qū)Π?(對)

  三.邊玩游戲邊聽,幫助幼兒熟悉歌詞。

  師:林老師有一個好辦法,在節(jié)奏游戲國里面有好多不同的蹦蹦床,今天我們就到那兒玩好不好?不過節(jié)奏游戲國的國王說了,進(jìn)入游戲王國前必須要先掌握節(jié)奏游戲國里的節(jié)奏,才能順利進(jìn)入節(jié)奏王國。

  1、徒手練習(xí)。

  師:我們一起先用小手來練習(xí)一下吧。(教師出示不同節(jié)奏卡)

  2、變換方式,用腳跳。

  師:我們現(xiàn)在跟著音樂的節(jié)奏在蹦蹦床上跳跳。

  師:大三班的孩子們,你們會有節(jié)奏的跳了嗎?(會)

  3、播放前三段音樂,根據(jù)教師出示的節(jié)奏卡,三個幼兒為一組跟著音樂有節(jié)奏的跳。

  師:三個朋友為一組,能跟著音樂有節(jié)奏的跳的,國王就要請他們進(jìn)入游戲王國,沒有跟上節(jié)奏跳的孩子頭上就會長個包哦。(|× × × ×|)4、教師變換不同節(jié)奏型,反復(fù)游戲多次。(本環(huán)節(jié)被淘汰的幼兒就在頭上貼個包,然后回到自己的位子上跟著音樂拍節(jié)奏)節(jié)奏一:|× × × ××|節(jié)奏二:|× × ×× ×|節(jié)奏三:|× ×× × ×|節(jié)奏四:|×× × × ×|節(jié)奏五:|× × × ×|(一人跳一下,最后一下一起跳)5、分組跳,根據(jù)自己組上的節(jié)奏卡,跟隨音樂有節(jié)奏的跳,教師巡回指導(dǎo)。(每張桌子上都有一種節(jié)奏型,幼兒可自由選擇)(1)請個別組的幼兒上臺跳。

  (2)教師評價(jià)。

  四、表現(xiàn)歌曲,跟隨音樂邊唱邊做動作。

  師:接下來我們一起把這首歌唱一遍。

  五、欣賞歌曲第四段,感受其中的氛圍,知道不能在床上跳。

  師:咦?三只猴子頭上都起包了,他們會去哪兒呢?

  幼:醫(yī)院。

  師:我們來聽聽看是不是跟你們說的一樣呢。(播放第四段音樂,出示圖片)師:三只猴子為什么都去醫(yī)院了?

  幼:頭上摔了個包。

  師:為什么他們頭上摔了個包?

  幼1:因?yàn)樗麄冊诖采咸?/p>

  幼2:因?yàn)樗麄儚拇采纤は聛砹恕?/p>

  師:是的,小猴子們在床上蹦呀蹦,都摔到了地上,頭上起來包,住院了,你們想對小猴子們說什么呢?(請個別幼兒回答)教師小結(jié):我相信小猴子們聽了你們的話,以后再也不會在床上亂蹦亂跳了。在床上亂蹦亂跳是一件非常危險(xiǎn)的事情,如果你想玩蹦蹦床可以叫爸爸媽媽帶你們?nèi)ツ抢锿嫜?(游樂場)而且要像我們今天這樣有節(jié)奏的跳,這樣就比小猴子們安全,這樣才會玩的開心。當(dāng)然,我們是大班的孩子,在其他活動中也要注意安全,午休的時候能不能再床上跳呀?(不能)是的,我們要學(xué)會保護(hù)自己。

  活動反思:

  這個活動原本是中班課程里的一節(jié)音樂活動,重點(diǎn)是放在學(xué)唱歌曲上的,那么我把它放到大班來上,就選擇了把節(jié)奏作為重點(diǎn)。在活動中,幼兒的'節(jié)奏游戲的難度是層層遞進(jìn)的,首先是一個人跳四分音符,接著是三個人一起跳,再來是加入八分音符,然后是創(chuàng)編,最后是輪流跳,讓幼兒永遠(yuǎn)有一種新鮮感,調(diào)動了他們的積極性。而且在這個過程中,看似一直在玩節(jié)奏游戲,但我逐步逐步讓幼兒參與歌唱,最后教師退位,完全由幼兒來伴唱,這樣,孩子們就在游戲中不知不覺地把歌曲唱會了。

  在經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)和備課二組老師們的點(diǎn)評之后,我發(fā)現(xiàn)我的活動還是存在很多不足的。首先整個活動一直在讓孩子們跳,在體力上可能孩子們有些吃不消,可以在開始的時候,可以把身體跳換成用手指在大腿上來跳,這樣既節(jié)省了幼兒的體力,也使整節(jié)課的內(nèi)容更加多樣化。在孩子們游戲的過程中,教師的主導(dǎo)性較強(qiáng),總是在一個較為高控的狀態(tài)下來引導(dǎo)幼兒活動,其實(shí)可以給幼兒更多的機(jī)會,比如設(shè)計(jì)更多種類型的節(jié)奏卡;每次換節(jié)奏的時候問問幼兒想要換什么樣的節(jié)奏等。在單獨(dú)跳和小組跳的時候,多引導(dǎo)下面的幼兒仔細(xì)觀察,發(fā)現(xiàn)問題,并從幼兒的回答中總結(jié)出可以跳的更好的方法,體現(xiàn)同伴間的相互學(xué)習(xí)。在節(jié)奏卡的設(shè)計(jì)上,也有一些小問題,八分音符做成 “●●”會更好,在節(jié)奏卡位置的擺放上可能也需要做一些調(diào)整。

  整個活動上下來發(fā)現(xiàn)幼兒還是很感興趣的,就是在一些細(xì)節(jié)上還需要做一些調(diào)整。在今后的工作中,我會更加努力,多一些鉆研,多一些耐心,多一些思考,相信自己會越來越棒的!

幼兒園大班教案 篇6

  活動目標(biāo):

  1.了解小學(xué)生學(xué)習(xí),活動的場所和學(xué)習(xí)常規(guī)。

  2.觀察小學(xué)生下課,活動的情況,會主動訪問小學(xué)生,自己提問,了解小學(xué)生活動的有關(guān)情況。

  3.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

  4.喜歡幫助別人,與同伴友好相處。

  活動準(zhǔn)備:

  1.與附近小學(xué)聯(lián)系好參觀事宜。重點(diǎn)看一年級的語文、數(shù)學(xué)課。

  2.事先請幼兒在"小學(xué)生采訪表"上畫自己想知道的關(guān)于上小學(xué)的問題。

  活動過程:

  1.引發(fā)幼兒參觀小學(xué)的愿望。

 。1)談話:還有一學(xué)期我們就要從幼兒園畢業(yè)了,將要到哪里學(xué)習(xí)呢?

  (2)啟發(fā)幼兒交流自己想要了解的有關(guān)小學(xué)的內(nèi)容。

  提問:你想了解小學(xué)什么情況?要了解情況,你用什么辦法?在參觀時,要看些什么?不知道的內(nèi)容可以訪問誰?

  訪問時要注意什么?

  2.組織幼兒參觀前的談話內(nèi)容,在參觀過程中向幼兒提供幫助。

  (1)找找校牌,知道校名。

 。2)訪問操場上的老師,了解個場所的用途。

 。3)組織觀看小學(xué)生上課。

 。4)鼓勵幼兒訪問下課的小學(xué)生,了解自己想知道的問題,并把得到的答案用繪畫的方式記錄在采訪表上。

  3.組織幼兒回園交流。

  提問:你參觀了什么學(xué)校?知道了哪些內(nèi)容?你發(fā)現(xiàn)幼兒園與小學(xué)有什么不同?

  參觀過程中遇到困難了嗎?誰幫助了呢?解決了什么問題?

  教學(xué)反思:

  本次主題活動是以幼小銜接為主,情感為主線的一系列生動的活動.以幼兒參觀小學(xué)掀開主題活動的帷幕,到對小學(xué)的好奇、想要上小學(xué),再到對幼兒園的'依依不舍、對老師朋友的分別,都體現(xiàn)了大班幼兒的年齡特點(diǎn),情感發(fā)展.大班幼兒的學(xué)習(xí)應(yīng)該是在自然狀態(tài)下主動建構(gòu)知識和經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí),是一個主動獲得經(jīng)驗(yàn)的過程.

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