【精選】幼兒園大班教案
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法?靵(lái)參考教案是怎么寫的吧!以下是小編收集整理的幼兒園大班教案8篇,希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1,復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的加減運(yùn)算,會(huì)用算式列題。
2,通過(guò)討論知道有些文具是一年級(jí)小學(xué)生必備的,而有些文具是今后才會(huì)用到的。
3,能大膽的發(fā)表自己的見解。
活動(dòng)準(zhǔn)備:用幼兒和老師共同收集的文具布置“小小文具超市”。
幼兒每人一份錢。(錢的`數(shù)目從5~10)、每組一個(gè)塑料框
計(jì)算用的紙和筆。
有關(guān)“文具”的文字卡片若干。
活動(dòng)過(guò)程:一,超市買文具
1,教師:“再過(guò)不久,我們小朋友即將讀小學(xué)一年級(jí),上學(xué)時(shí)需要文具,今天,請(qǐng)小朋友到”文具小超市“買你們需要的文具。”
2,每位小朋友從塑料框那那一份錢,請(qǐng)你用手中的錢去買文具,要求買的文具的總價(jià)格就是你手中的錢的數(shù)字。
3,幼兒根據(jù)各自不同的數(shù)字購(gòu)買文具,并用算式列出所購(gòu)買的文具式題。
4,請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō):我買了……文具,算題是……。
二,討論:哪些文具是一年級(jí)所必須準(zhǔn)備的?
1,每組小朋友把買來(lái)的文具都集中在一起,大家看一看,這些文具是不是一位一年級(jí)小學(xué)生必須準(zhǔn)備的。
2,小組成員之間相互討論,并能做出適當(dāng)調(diào)整。
鼓勵(lì)幼兒把重復(fù)或者不需要的文具放回超市,并重新拿回一些大家認(rèn)為是必須的的文具。
3,集體討論
請(qǐng)個(gè)別小組展示所購(gòu)買的文具。
(1),請(qǐng)大家看看,哪些文具是一年級(jí)小學(xué)生必須準(zhǔn)備的?說(shuō)說(shuō)你們的理由?
(2),幼兒邊說(shuō)老師邊出示相應(yīng)的文字卡片。
幼兒園大班教案 篇2
活動(dòng)性質(zhì):
學(xué)科帶頭人展示研討課
活動(dòng)班級(jí):
大(2)班
執(zhí)教者:
香花幼兒園陸美華
教學(xué)名稱:
繪畫———畫味道
教學(xué)要求:
1、感受區(qū)分冷暖色調(diào)。
2、聯(lián)系生活,發(fā)揮想象,并能正確運(yùn)用冷色、暖色。
教學(xué)準(zhǔn)備:
圖畫兩張(一張為冷色圖畫,一張為暖色圖畫)
調(diào)味(分為甜,辣、苦、冰四種味道)
油畫棒繪畫紙記號(hào)筆
教學(xué)流程:
欣賞與感受——區(qū)分兩種色調(diào)——嘗味道————畫味道———展示作品
教學(xué)過(guò)程:
一.欣賞圖畫,感受區(qū)分冷暖色調(diào)。
1.出示兩張圖畫
師:小朋友們,老師今天帶來(lái)兩張美麗的圖畫,你們想不想欣賞一下?
你們看了這兩張畫有什么感覺?
2.幼兒回答。
3.師:為什么會(huì)有這樣的感覺?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)這兩張畫運(yùn)用了不同的色調(diào))
哪些顏色給人暖洋洋的,是暖色調(diào)?
哪些顏色給人的感覺冷冷的,是冷色調(diào)?
4.小結(jié):運(yùn)用不同的色調(diào)繪畫,會(huì)給人不同的感覺,不同的繪畫效果。
二、嘗味道
師:老師有幾個(gè)調(diào)味瓶,請(qǐng)你嘗嘗它是什么味道,給你怎樣的感覺?如果讓你把這種味道的畫出來(lái),你覺得應(yīng)該用冷色調(diào)還是暖色調(diào)?
1.幼兒嘗味道。
2.幼兒交流。(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出甜、辣的味道給人的`感覺快樂的興奮的,應(yīng)該用暖色,另兩相反)
三.幼兒畫味道,教師指導(dǎo)。
1.師:那我們生活中有許許多多開心的事,也有許許多多傷心難過(guò)的事,他們也有各自的味道,你們能不能用冷色調(diào)或者暖色調(diào)把他們畫出來(lái)呢?
2.幼兒作畫。
3.指導(dǎo)幼兒色調(diào)正確運(yùn)用,以及同一色調(diào)的漸變運(yùn)用。
四.展示作品,共同分享。
設(shè)計(jì)思路:
大班年齡的幼兒對(duì)色彩有強(qiáng)烈的敏感度,他們喜歡運(yùn)用各種顏色進(jìn)行作畫,然而如何運(yùn)用色彩表現(xiàn)一定的含義,這方面的意識(shí)與概念還不明顯。于是就通過(guò)兩副欣賞性的圖畫讓幼兒感知感受,不同的色彩會(huì)產(chǎn)生不同的效果,從而進(jìn)一步區(qū)分冷暖色調(diào)。(以前對(duì)冷暖色調(diào)有初步的認(rèn)識(shí))然后讓幼兒嘗味道,用味覺來(lái)體驗(yàn)出什么味道用什么色調(diào)表現(xiàn)比較合理,當(dāng)幼兒創(chuàng)作時(shí)讓孩子們畫單純的味道當(dāng)然過(guò)于的抽象,孩子們難以想象,于是就根據(jù)大班幼兒具有一定的生活經(jīng)驗(yàn)與繪畫基礎(chǔ)的特點(diǎn),讓孩子們想想自己生活中的各種事情帶給自己什么滋味,應(yīng)該如何用色調(diào)進(jìn)行表現(xiàn)。這樣既提供了幼兒自由想象的空間,又達(dá)到了色調(diào)的運(yùn)用的效果。
幼兒園大班教案 篇3
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、有勇往直前的精神和戰(zhàn)勝困難的決心。
2、發(fā)展幼兒的平衡、鉆爬、快速跑、跨跳、投擲等能力。
3、增強(qiáng)正義感,提升合作意識(shí)。
4、學(xué)會(huì)保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。
5、引導(dǎo)孩子樂于接受治療。鼓勵(lì)、培養(yǎng)小朋友不怕打針的.勇敢精神。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、幼兒觀看過(guò)動(dòng)畫片《豬豬俠》。
2、蕩橋一座、石頭(能量石)若干、沙包20個(gè)、呼啦圈5個(gè)、籃子(紅藍(lán)各2)等。
3、幼兒紅藍(lán)臂帶。
【活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)】
1、幼兒的平衡、鉆爬、快速跑、跨跳、投擲等能力。(奪能量石的過(guò)程)
2、投擲(5米)
【活動(dòng)過(guò)程】
一、開始部分。
1、熱身活動(dòng)。
(平衡、鉆爬、快速跑、跨跳、投擲等動(dòng)作的訓(xùn)練)
2、整理幼兒。
3、以動(dòng)畫片《豬豬俠》內(nèi)容中野狼君想要侵占地球,豬豬俠和超人強(qiáng)要找到能量石阻止他來(lái)導(dǎo)入活動(dòng)。
二、基本部分。
1、創(chuàng)設(shè)情境,這里是仿照野狼君藏能量石的地方設(shè)置的,他設(shè)了很多的障礙,你們敢去拿能量石嗎?激起幼兒戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣。
2、幼兒觀察游戲場(chǎng)地及“障礙物”,教師講解游戲規(guī)則并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出過(guò)“障礙”的方法。
游戲規(guī)則:平穩(wěn)的走過(guò)蕩橋,鉆過(guò)山洞(紙箱自制),走過(guò)獨(dú)木橋,快速跑20米,跨過(guò)石塊(呼啦圈),炸掉大門(沙包投進(jìn)盒子),拿到能量石,跑到終點(diǎn)將能量石放進(jìn)籃子。有一項(xiàng)未做到等于失。ū灰袄蔷缘簦。
3、榜樣示范:請(qǐng)兩個(gè)能力較強(qiáng)的幼兒嘗試游戲,其他幼兒觀察。
4、教師點(diǎn)評(píng)并作示范。(難點(diǎn)突破:投擲的技巧和方法)
5、游戲情境設(shè)置:拿到能量石可是大功一件,豬豬俠和超人爭(zhēng)著要去,到底讓誰(shuí)去呢?國(guó)王決定讓他倆比試一下,誰(shuí)拿到的能量石多,就讓誰(shuí)去。
幼兒分成豬豬俠和超人強(qiáng)兩組(系臂帶)進(jìn)行比試。
6、比試結(jié)果點(diǎn)評(píng)
a、拿到的能量石數(shù)量和被野狼君吃掉的數(shù)量。
b、投擲技巧。
建議豬豬俠和超人強(qiáng)兩組合作完成,再嘗試一次。
7、小結(jié)。(強(qiáng)調(diào)合作的重要性)
三、活動(dòng)結(jié)束及延伸。
1、整理活動(dòng)
2、請(qǐng)小勇士們舒展筋骨(抖手、踢腿、轉(zhuǎn)頭),休息一下,隨時(shí)等待國(guó)王的命令,勇奪能量石。
幼兒園大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1、能從各種年歷的剩余天數(shù)中知道一年即將過(guò)去,新年已快來(lái)到。
2、知道過(guò)一年自己將會(huì)長(zhǎng)大一歲。
3、初步懂得時(shí)間的寶貴,努力養(yǎng)成珍惜時(shí)間的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、課件《年歷?》
2、收集各種年歷、日歷、臺(tái)歷等并布置在教室周圍。
3、年歷一本,人手一份小日歷,1—31數(shù)字十二份。
活動(dòng)過(guò)程:
一、參觀各種年歷。
(1)鼓勵(lì)幼兒大膽地去翻一翻,仔細(xì)地觀察和欣賞,說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。
。2)說(shuō)說(shuō)掛歷上數(shù)字的含義,啟發(fā)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)自己對(duì)這些數(shù)字的理解。
二、欣賞故事〈年媽媽和她的孩子〉,了解年的含義。
1、結(jié)合課件聽故事。
2、提問:
。1)很久以前的這個(gè)媽媽的名字叫什么(年)?
。2)年媽媽的孩子叫什么(日)?
。3)年媽媽為日娃娃蓋了多少座房子(12座)?這些房子的名字叫什么?(月)
(4)大月的房子有哪幾個(gè)月(
1、
3、5、7、8、10、12)?
。5)小月的房子有哪幾個(gè)月(
4、6、9、11)?
。6)大月有多少日(31天)?小月有多少日(30天)?
。7)頂小的月是幾個(gè)(1個(gè))?有多少日(28天)?
(8)年媽媽共有多少個(gè)日娃娃(365)?(用不同的數(shù)數(shù)法了解)
三、觀察、感知年歷。
當(dāng)365個(gè)日娃娃都完成了年媽媽交給它們的任務(wù),我們就要過(guò)新年了,每到過(guò)新年,我們家家戶戶都要放鞭炮。你們喜歡放鞭炮嗎?今天老師也帶來(lái)了鞭炮,鞭炮是怎么響的?(噼里啪啦、噼里啪啦、砰、砰、砰)每一個(gè)紅顏色的鞭炮里有一個(gè)問題,只有小朋友答對(duì)了,鞭炮才會(huì)響?我們大家一起來(lái)放鞭炮。
。1)一年有幾個(gè)月?
(2)一年里有大月、小月,大月有多少日?小月有多少日?二月有多少天?
。3)今年是哪一年?今年出生的孩子屬什么?今年還有幾天?(與幼兒一起數(shù)剩余的張數(shù))
。4)以前的日子還會(huì)回來(lái)嗎?
。5)明年是哪一年?
四、學(xué)習(xí)使用年歷,了解年歷的作用。
1、學(xué)習(xí)使用年歷的方法。
。1)6月1日住哪座月房子里?(6月房)找到了6月房,再找哪個(gè)日娃娃呢?(教師課件演示使用的方法)
(2)請(qǐng)你們找到6月1日,并且用鉛筆圈起來(lái)。記。合日以路孔,再找日娃娃。
。3)師:6月1日是小朋友的.節(jié)日,
。4)你們知道老師的節(jié)日嗎?請(qǐng)你找一找?(幼兒找日期,教師巡回指導(dǎo),進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo))
。5)祖國(guó)媽媽的生日是哪一天?(10月1日)我們一定要記住這一天。
2、了解年歷給大家?guī)?lái)的方便。
平時(shí)生活中,爸爸媽媽爺爺奶奶也是這樣在年歷上查找日期的,年歷讓我們的生活更加方便。
五、制作年歷。
1、教師交代制作年歷的要求。
2、分組制作年歷。
3、展示各組的年歷,慶祝新的一年的到來(lái)。
幼兒園大班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、幼兒欣賞故事,理解故事內(nèi)容,能夠積極地與教師、同伴討論,用流利的語(yǔ)言大膽猜測(cè)故事情節(jié)。
2、了解獅子和老鼠鮮明的個(gè)性特征,并能用語(yǔ)言、動(dòng)作創(chuàng)造性的表達(dá)自己的感受。
3、在感受故事形象美的基礎(chǔ)上,結(jié)合日常生活經(jīng)驗(yàn),懂得要善待別人,幫助別人才能得到別人幫助的道理。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
多媒體課件
活動(dòng)過(guò)程:
一設(shè)置懸念,引導(dǎo)幼兒猜測(cè)故事情節(jié),激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
。ó嬅娑ǜ裼诶鲜蟪霈F(xiàn)6秒時(shí))提問:畫面中有誰(shuí)?想一想會(huì)發(fā)生什么事情?(看圖導(dǎo)入活動(dòng))二、課件輔助,講述故事,采用關(guān)鍵中斷法,引導(dǎo)幼兒理解故事情節(jié)。
1、(畫面定格在獅子被老鼠弄醒了19秒),提問;獅子心情怎樣?它會(huì)怎樣做?怎樣說(shuō)?獅子會(huì)吃了他嗎?為什么?如果獅子吃掉了老鼠,會(huì)發(fā)生什么事情?
2、(畫面定格在老鼠感激獅子放走了它40秒)獅子真的'把老鼠放了,老鼠心里會(huì)怎樣?獅子相信老鼠會(huì)報(bào)答他嗎?為什么?你們認(rèn)為老鼠能為獅子做些什么?
3、(畫面定格在獅子被網(wǎng)在網(wǎng)里46)提問:獅子被網(wǎng)住了,怎么辦?誰(shuí)能來(lái)幫助他?
4(畫面定格在老鼠出現(xiàn),說(shuō)要救獅子60s)老鼠會(huì)怎老樣救獅子?(引導(dǎo)幼兒想辦法)5。獅子得救了嗎?這是一只怎樣的老鼠?1分18秒三、完整講述故事,深刻理解、體驗(yàn)作品的形象。
提問:獅子得救了,獅子怎樣說(shuō)的?
獅子為什么謝謝老鼠?
當(dāng)時(shí)獅子為什么要放掉老鼠?
你喜歡誰(shuí)?為什么喜歡?
四、引導(dǎo)幼兒與自己的生活經(jīng)驗(yàn)建立聯(lián)系,將外在的道理內(nèi)化為自己的行為。
提問:你們幫助過(guò)別人嗎?
你們被別人幫助過(guò)么?
幫助別人和被別人幫助的心情怎樣?
要想得到別人的幫助,自己首先要怎樣做?
五談話結(jié)束活動(dòng)從這個(gè)故事中我們學(xué)到了什么?
1.當(dāng)別的小朋友遇到困難時(shí),我們要向小老鼠一樣主動(dòng)幫助他。善待別人,幫助別人才能得到別人的幫助。
2.獅子從輕視老鼠到被老鼠所救,告訴幼兒每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處,不要輕視別人。
幼兒園大班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1.欣賞作品,感知畫面中筆觸、色彩、形象所傳達(dá)出來(lái)的感情,并能用語(yǔ)言進(jìn)行表述。
2.能通過(guò)水油分離的特殊機(jī)理效果表現(xiàn)星空。
3.培養(yǎng)幼兒審美情趣,激發(fā)幼兒對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的興趣。
4.引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。
5.訓(xùn)練幼兒的繪畫能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.梵高名畫《星空》
2.顏料、托盤、小噴壺、橄欖油、鉛畫紙
活動(dòng)過(guò)程:
一、直接導(dǎo)入
今天俞老師帶來(lái)了幾張色卡,請(qǐng)大家看一下。
教師出示黑、深藍(lán)、深紫、粉藍(lán)、粉紅、粉紫色卡
看過(guò)這些卡片,你覺得哪些顏色你看過(guò)以后會(huì)有害怕的感覺。
深的顏色相比淺顏色會(huì)讓我們更有恐懼和壓抑的感覺。
二、欣賞作品
。1)引導(dǎo)幼兒觀察、描述畫面
老師:好,接下來(lái)請(qǐng)大家一起來(lái)欣賞荷蘭繪畫大師梵高的作品《星空》,在這幅畫里你看到了什么?像什么?有什么感覺?
幼兒1:我看到了房子、星星、月亮、樹。
幼兒2:樹像火在燃燒、天空像在旋轉(zhuǎn)。
幼兒3:畫面在動(dòng)、有點(diǎn)暈。
(2)引導(dǎo)幼兒從顏色上欣賞、討論
老師:這幅畫用了哪些顏色?
幼兒:有黑的、灰的、黃的、藍(lán)的……
老師:什么顏色用得多些?(黑的、深藍(lán)的、紫的)這些顏色給人感覺是比較灰暗還是明亮?
老師:這么多灰暗的顏色聚集在一起你看了有什么感覺?
幼兒:心里有點(diǎn)不開心、有點(diǎn)害怕。
教師小結(jié):畫家用了很多灰暗的深藍(lán)色、還有深紫色,同時(shí)又用了很明亮的黃色,色彩對(duì)比非常強(qiáng)烈,給人一種很不安的感覺。
。3)引導(dǎo)幼兒從線條上欣賞、討論
老師:這幅作品中畫家用了哪些線條?
幼兒:用了波浪線、螺旋線……
老師:哪些地方用了波浪線?給你什么感覺?
幼兒:天空用了波浪線,我覺得云在翻滾……
老師:畫家在什么地方用了螺旋線?
幼兒:星星和月亮周圍用了螺旋線……
老師:星星和月亮被緊緊地包住了,那是什么感覺?請(qǐng)和你的好朋友相互緊緊地抱住,感受一下,那是什么樣的感覺?(肯定很難受)
教師小結(jié):星星和月亮好像被旋渦圍住了,大樹像火苗一樣向上旋轉(zhuǎn)著上升,藍(lán)顏色、紫顏色和黃顏色對(duì)比強(qiáng)烈,畫家用這些顏色和形象表達(dá)了自己緊張、憂郁、難過(guò)的感情。
三、欣賞教師作品
讓幼兒觀看教師的`作品上,星空是柔和而輕松的。
教師:俞老師也畫了一張畫,來(lái)看一下,這張畫又給了你們什么樣不同的感覺?還有害怕的感覺嗎?
幼兒:沒有,感覺很舒服很輕松
粉粉嫩嫩的顏色會(huì)給人舒緩柔和的感覺。
四、引導(dǎo)幼兒用輕松愉快的心情進(jìn)行創(chuàng)作。
教師:你們知道我是用了什么方法畫的這張星空?qǐng)D嗎?
教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒如何使用水油分離的機(jī)理效果表現(xiàn)柔和而輕松的星空。
。1)出示噴壺、顏料讓幼兒想想你可以用這些工具怎么表現(xiàn)星空。
。2)教師示范并交代創(chuàng)作要點(diǎn)。
五、幼兒創(chuàng)作。
幼兒動(dòng)手創(chuàng)作,教師巡回觀察,輔導(dǎo)幼兒表現(xiàn)。
小百科:梵高用夸張的手法,生動(dòng)地描繪了充滿運(yùn)動(dòng)和變化的星空。 整個(gè)畫面被一股洶涌、動(dòng)蕩的藍(lán)綠色激流所吞噬,旋轉(zhuǎn)、躁動(dòng)、卷曲的星云使夜空變得異;钴S,脫離現(xiàn)實(shí)的景象反映出梵·高躁動(dòng)不安的情感和瘋狂的幻覺世界。
幼兒園大班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)擺放圖形,學(xué)習(xí)交集分類,初步了解兩集合相交部分所擺放的圖形必須同時(shí)具有兩個(gè)集合內(nèi)圖形的特征。
2、繼續(xù)學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的組成和加減去運(yùn)算。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、引導(dǎo)幼兒對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
空心大圓4個(gè)(分別為紅、黑、各一,綠2),標(biāo)記若干(如南P333圖二、三、四、五、六)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、復(fù)習(xí)10的組成。
開展拍手游戲和碰球游戲。復(fù)習(xí)10的組成。
二、學(xué)習(xí)按標(biāo)記將圖形分類。
1、出示教具(五),引導(dǎo)幼兒觀察標(biāo)記后說(shuō)出這兩個(gè)空心圓圈是誰(shuí)的家。
2、誰(shuí)來(lái)將圖片按標(biāo)記分別放在兩個(gè)圈內(nèi)。分完后再請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)兩個(gè)圈里各放的是什么樣的圖形。
三、學(xué)習(xí)交集分類。
1、出示圖六,引導(dǎo)幼兒觀察兩個(gè)家怎么了:這兩個(gè)家怎么了?有沒有完全重疊,是誰(shuí)的家和誰(shuí)的家有部分重疊了,重疊的這一部分有誰(shuí)的家。(是綠色、三角形的家。)
2、出示圖七,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察:你們想想什么圖片可以住在綠色的家和三角形的家重疊的地方?
3、教師和幼兒一起在兩個(gè)圈重疊的地方放上綠色的三角形,并在重疊處的上方貼上相應(yīng)的標(biāo)記。
四、運(yùn)用交集分類經(jīng)驗(yàn)。
1、出示圖八:請(qǐng)你們想一想板上的標(biāo)記和兩個(gè)空心圈,紅心圈里放什么圖形,黑心圈里放什么圖形,他們重疊的地方又應(yīng)該放什么圖形?(現(xiàn)在請(qǐng)小朋友想一想。)
2、請(qǐng)一名幼兒分別將圖形片送至紅圈、黑圈和兩圈重疊的地方,請(qǐng)其他幼兒檢查他放得是否正確,并說(shuō)說(shuō)為什么。同時(shí)想想重疊的地方應(yīng)該貼什么標(biāo)記。
五、幼兒操作。
1、小朋友先看看材料上(兩個(gè)相交的圓圈)每個(gè)圈上插著什么標(biāo)記,想想在每個(gè)圈內(nèi)應(yīng)放什么圖形,放好后,再想想兩個(gè)圓圈重疊的部分內(nèi)應(yīng)該放什么圖形,將圖片放在里面。完成后告訴大家你是怎樣做的。
2、幼兒操作,老師巡回指導(dǎo)。
六、結(jié)束活動(dòng)。
1、表?yè)P(yáng)上課表現(xiàn)好的.孩子。
2、和孩子一起收拾活動(dòng)用具。
活動(dòng)反思:
這些圖形是幼兒平時(shí)經(jīng)常接觸的圖形,是幼兒比較熟悉的。要求幼兒通過(guò)比較分辨出每組圖形的不同之處并進(jìn)行分類,總的來(lái)說(shuō),孩子的表現(xiàn)還是比較不錯(cuò)的,幼兒對(duì)分類沒有困難,只有稍部分幼兒還不能自行做好圖形標(biāo)記;顒(dòng)后,我們都覺得可在此基礎(chǔ)上適當(dāng)增加難度,讓孩子按物體的兩個(gè)特征進(jìn)行分類。
小百科:分類,是指按照種類、等級(jí)或性質(zhì)分別歸類。語(yǔ)出《書·舜典》附亡《書》序:“帝釐下土,方設(shè)居方,別生分類,作《汩作》!
幼兒園大班教案 篇8
設(shè)計(jì)意圖:
我班有部分幼兒有偏食、挑食的現(xiàn)象,家長(zhǎng)也不知道該如何來(lái)安排孩子每天的膳食,而導(dǎo)致孩子的偏食、挑食。如何搭配各種健康的營(yíng)養(yǎng)食物呢?這些我們的家長(zhǎng)和孩子都了解的很少。四月的第二周是我園家長(zhǎng)開放日活動(dòng),所以我設(shè)計(jì)了本次健康活動(dòng),讓家長(zhǎng)和幼兒知道合理搭配膳食,營(yíng)養(yǎng)均衡,擁有健康強(qiáng)壯的身體的重要性,家園配合讓幼兒形成良好的飲食習(xí)慣。
活動(dòng)目標(biāo):
(1)了解營(yíng)養(yǎng)寶塔的結(jié)構(gòu)及其每一層的食物組成。
。2)學(xué)習(xí)合理搭配飲食,逐步養(yǎng)成平衡膳食的習(xí)慣。
。3)培養(yǎng)幼兒不偏食、挑食的好習(xí)慣。
活動(dòng)重點(diǎn):
了解營(yíng)養(yǎng)寶塔的結(jié)構(gòu)及其每一層的'食物組成,并了解一日三餐的飲食搭配。
活動(dòng)難點(diǎn):
自己制作營(yíng)養(yǎng)餐。
活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬╅_始部分
1、設(shè)置情景,激發(fā)幼兒探究興趣。
“開心營(yíng)養(yǎng)餐廳”開業(yè)了為幼兒準(zhǔn)備了美味的自助餐,你想要吃什么?(幼兒回答)
師:小朋友現(xiàn)在正是長(zhǎng)身體的時(shí)候,這些食物哪些要多吃?哪些要少吃呢?(幼兒回答)
(二)基本部分
1、教師出示空白營(yíng)養(yǎng)寶塔
師:小朋友們我們每天所需要的營(yíng)養(yǎng)有很多很多,他就像是一座寶塔,我們叫他營(yíng)養(yǎng)寶塔。
請(qǐng)小朋友看看他有幾層?(五層)
2、教師播放課件
師:這個(gè)寶塔有五層,里面又有什么食物呢?對(duì)我們又有什么好處呢?今天我請(qǐng)來(lái)了開心營(yíng)養(yǎng)餐廳的營(yíng)養(yǎng)博士,聽一聽他是怎么說(shuō)的。
制作班級(jí)營(yíng)養(yǎng)寶塔
師:小朋友聽了營(yíng)養(yǎng)博士的話,你們知道營(yíng)養(yǎng)寶塔里都是什么了嗎?我們來(lái)制作一個(gè)我們大五班的營(yíng)養(yǎng)寶塔吧?
第一層:谷類、薯類
第二層:蔬菜、水果類
第三層:魚、肉、蛋
第四層:奶制品、豆制品
第五層:油
教師:每一層歸納出這些食物的種類及好處。(寶塔底層最重要,谷類薯類營(yíng)養(yǎng)好,蔬菜水果第二層,兩類食物不能少,肉蛋魚蝦第三層,每天適量換著吃,牛奶豆類第四層,每天記得吃一點(diǎn),油炸食物在塔尖,盡量少吃要記牢。)
游戲:《我的營(yíng)養(yǎng)餐》
。1)提問:請(qǐng)幼兒為自己設(shè)計(jì)一份營(yíng)養(yǎng)午餐?(幼兒回答)
教師:主食一定不能少,只有肉沒有菜,身體缺乏維生素,全是菜也不妙,香香肉兒不能少,要有菜,要有肉,豆制品天天吃,合理搭配營(yíng)養(yǎng)好。
游戲:我的營(yíng)養(yǎng)餐
教師提出具體要求:1、每人選擇5種食物。2、要求按照寶塔合理搭配。
。ㄈ┙Y(jié)束部分
教師,我們要選擇搭配出健康的食物,不挑食、不偏食,才能健康的成長(zhǎng)。
活動(dòng)延伸:
我是小小營(yíng)養(yǎng)師
幼兒再次根據(jù)營(yíng)養(yǎng)寶塔圖簡(jiǎn)單的制定一份營(yíng)養(yǎng)餐,并畫出來(lái)與同伴交流。
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