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幼兒園大班教案

時間:2023-12-07 08:14:55 幼兒教案 我要投稿

幼兒園大班教案【精選4篇】

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,編寫教案是必不可少的,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?以下是小編為大家整理的幼兒園大班教案4篇,希望能夠幫助到大家。

幼兒園大班教案【精選4篇】

幼兒園大班教案 篇1

 。ㄒ唬┱Z言 : 故事――月亮姑娘做衣裳

  活動目的:

  1。 使幼兒知道月亮時圓時缺,引起幼兒觀察月亮的興趣。

  2。 學習詞:量、衣裳、可惜。

  活動準備:

  月亮不同時期的圖片 實物投影儀

  活動過程:

  1。 提問引起幼兒興趣:在晴朗的晚上,天上回看見什么呢?(月亮、星星)月亮是什么形狀的?

  2。 教:月亮姑娘她很愛美,一直都想穿上美麗的衣裳,可是怎么也沒辦法,小朋友想不想知道是怎么回事呢?

  3。 教師講述故事《月亮姑娘做衣裳》,邊講邊出示圖片。

  4。 在講完以后,請小朋友想一想,為什么月亮姑娘的衣服一直都穿不上呢?(因為月亮每天都在變化,所以穿不上)

  5。 復述故事,聽完以后討論:小朋友有什么方法可以讓月亮姑娘穿上美麗的衣裳呢?請小朋友開動腦筋想辦法。

  6。 活動延伸:可以給小朋友講一講月亮為什么會有陰晴圓缺,太陽地球和月亮的關(guān)系又是什么樣子的。(月亮其實是地球的一顆衛(wèi)星,它圍繞地球旋轉(zhuǎn),白天看不見它,因為太陽太亮了,晚上看不到太陽的時候才會看見它,它反射的是太陽光,有的時候地球的影子遮住了太陽光,所以我們看到的月亮時圓時缺。)

  (二)大班語言:月亮姑娘做衣裳

  教學目標:

  1。 理解故事內(nèi)容,進一步了解月亮的變化過程,知道月亮每天都在變化。

  2。 學習故事中優(yōu)美的語言,并根據(jù)故事展開豐富的想象。

  準備:

  月亮變化圖4張,衣裳圖3張

  紙,剪刀,膠水,蠟筆,記號筆等。

  過程:

  1。 談話導入,引出月亮做衣裳的課題。

 。1) 以猜謎語的形式導入活動。

  師:有時圓圓像個盤子,有時彎彎像只船,要問這個是什么?晚上抬頭向天看。(月亮)

 。2)師:冬天到了,天氣冷了,人們都穿上厚厚的衣服。月亮姑娘呀她也覺得很冷,想去做一件衣裳,那你們想想月亮姑娘該做什么樣的衣裳呀? 幼兒討論

  2。 結(jié)合圖片,分段欣賞故事。

 。1) 教師講述第一段

  提問:ap哎呀,為什么裁縫師傅給她做的衣裳會穿不上呢?(因為她長胖了一點,好象彎彎的鐮刀)

  bp那該怎么辦呀? 幼兒回答。

 。2)教師講述第二段。

  提問:a、這回裁縫師傅給她重新做的衣裳她能穿上嗎?(不能)

  b、唉!到底是怎么回事呀?(月亮姑娘又長胖了,彎彎的像小船)

 。3)教師講述第三段。

  提問:a、這回月亮姑娘能穿上新衣裳嗎?(不能)為什么?(因為她又像一只圓盤子了)

  b、裁縫師傅會不會再給她做衣裳了?(不會,因為她的身材量不準)

  c、為什么她的身材會量不準?(因為她每天都在變化)

  師:今天我們學的這個故事的名字就叫“月亮姑娘做衣裳”。那我們接下來再完整欣賞一遍故事。

  3。 結(jié)合圖片,完整欣賞故事。

  提問:月亮姑娘是怎么變的?(引導幼兒學習月亮變化詞句,如細細的、彎彎的像眉毛,好象彎彎的鐮刀,彎彎的像小船,圓圓的像盤子。

  4。 給月亮姑娘做衣裳。

 。1)師:原來月亮姑娘每天都在變化著,平時呢我們小朋友也可以觀察一下月亮的變化,F(xiàn)在月亮姑娘還沒有穿到合身的衣裳,晚上出來她會冷的呀!如果請你來當一回裁縫師傅,你會給月亮姑娘做一件什么樣的衣裳?幼兒回答

 。2)幼兒制作衣裳,教師指導。

 。3)請幼兒介紹自己制作的衣裳。

  (三)語言:月亮姑娘做衣裳(大班)

  目標:

  1、理解故事內(nèi)容,學習描述月亮變化的語句。

  2、初步了解故事中比喻手法的'運用。

  準備:

  自制夜晚天空的背景圖,月亮變化圖。

  過程:

  1、以猜謎語的形式導入活動。

  “有時圓圓像個盤子,有時彎彎像只船,要問這個是什么?晚上抬頭向天看!

  2、教師完整講述故事一遍。

  這個故事題目叫什么?故事里說了件什么事?

  3、教師運用圖片講故事,幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

 。1) 月亮姑娘為什么要做衣裳?

 。2) 月亮姑娘為什么三次都沒做成衣裳?

 。3) 月亮姑娘她是怎么變的呢?

  4、教師利用教具再次講述故事。

  月亮姑娘是怎么樣變化的?(引導幼兒學習月亮變化的詞句。如:細細的、彎彎的、好像小姑娘的眉毛。好像彎彎的鐮刀等。)

  5、向幼兒介紹故事中的比喻手法。

  (1) 故事里把月亮姑娘比作什么?這樣的比喻好聽嗎?好在哪里?

  (2) 你有觀察過月亮嗎?你覺得它像什么?啟發(fā)幼兒晚上觀察月亮的變化并用圖畫作記錄。

  附:故事 夜晚,月亮姑娘出來了,細細的,彎彎的,好象小姑 娘的眉毛。涼風吹得她有點冷,她就撕了一塊云彩裹在身 上,月亮姑娘想:我還是找一位裁縫師傅做件衣裳吧。 裁縫師傅給她量了尺寸讓她五天以后來取。過了五天,月亮姑娘長胖了一點兒 好象彎彎的鐮刀她來取衣裳了,衣裳做得真漂亮,可惜太小了,穿在身上連扣 子也扣不上。 裁縫師傅決定給她重新做一件,重新量了尺寸,讓她再過五天來取。五 天又過去了,月亮姑娘又長胖了一點,彎彎的象只小船。她來取衣裳,衣裳做 得更漂亮了,可惜月亮姑娘連套也套不上。 裁縫師傅漲紅了臉,說:“我只好重做了!庇质俏逄爝^去了,月亮姑 娘來取衣裳,裁縫師傅看到月亮姑娘變得圓圓的,象一只圓盤那樣,吃了一驚:“啊,你又長胖了!”裁縫師傅嘆了一口氣,對月亮姑娘說:“唉!你的身 材量不準,我沒法給你做衣裳了。” 原來,月亮姑娘每天都在變化,所以她到現(xiàn)在還穿不合身的衣裳。你 看,白天太陽公公出來了,她不好意思出來,只雖順晚上才悄悄地露面。

 。ㄋ模┐蟀嗾Z言活動《小松鼠的尾巴》(語言)

  活動目標: 1、理解故事內(nèi)容,感知故事的主要結(jié)構(gòu)。

  2、創(chuàng)編故事內(nèi)容。 3、體驗創(chuàng)編故事的樂趣。

  活動準備:

  1、故事動畫。

  2、操作材料若干。

  3、了解春、夏、秋、冬四季特征。

  活動過程:

  一、導入活動: (出示課件:大尾巴)

  猜一猜:這是什么? 想一想:它象什么呀?

  二、理解故事:

  1、想象故事。

  小松鼠的尾巴有許多有趣的故事,我們來看一看:

 。1)看 (教師演示動畫)

  春天: 小雞 尾巴擋雨

  夏天: 蝸牛 尾巴扇風

  秋天: 小兔 尾巴掃葉

  冬天: 小貓 尾巴保暖

  (2)說

  在什么季節(jié)?發(fā)生了什么事?(讓幼兒根據(jù)自己對課件的理解隨便說說)

  2、完整欣賞故事

  到底發(fā)生了什么事?跟你們說的一樣嗎?我們來聽一聽。 (老師完整地講述故事)

  3、表演

  小松鼠真能干,能用它的大尾巴做好多事情,我們一起來學一學能干的小松鼠,我們一邊學一邊講,比小松鼠更能干,好嗎?

 。ù蠹乙黄疬呏v述邊表演)

  三、仿編故事

  1、討論:

 。1)春天,是什么樣的? 小松鼠出去走走,還會發(fā)生什么事呢?

  (2)夏天,是什么樣的? 小松鼠出去走走,又會發(fā)生什么事呢? 秋天、冬天呢? (幼兒討論)

  2、仿編新故事

 。1)引導幼兒想象記錄

  春天、夏天、秋天、冬天,小松鼠出去走走,又會發(fā)生什么事情呢,請小朋友去把它畫出來。

 。2)幼兒相互交流 請小朋友相互說一說自己的想象。

 。3)講述新故事

  選擇幾個小朋友的畫講一講。最好能選擇到春天、夏天、秋天、冬天,各一幅,編成一個完整故事。大家一起講述。

  如果沒有,鼓勵小朋友把沒有的回去編出來。

  活動延伸:

  繼續(xù)仿編新故事

 。ㄎ澹┐蟀嗾Z言課教案《顛倒歌》

  活動目標:

  1、 感受語言的節(jié)奏韻律,并且學會這首《顛倒歌》。

  2、 讓幼兒了解《顛倒歌》“故錯”的手法,也就是說把事物的特征往反方向說;并借此首《顛倒歌》讓幼兒了解動物的主要特征。

  3、 感受《顛倒歌》所帶來的快樂,并讓幼兒嘗試仿編顛倒歌。

  活動準備:

  1、 顛倒歌中涉及到的動物的圖片,主要特征部位要可以分開的(如兔子的尾巴和身體,松鼠的尾巴和身體等)。

  2、 節(jié)奏輕松活潑的磁帶。

  活動過程:

  1、 導入:

  老師:今天老師帶來一幅奇怪的畫,現(xiàn)在請小朋友開動小腦筋,幫老師找出圖片中奇怪的地方,好嗎?

  幼兒:好!

  2、 出示圖片,讓幼兒找出圖片上奇怪的地方。(請兩到三個小朋友簡單說一下,引起他們的興趣。)

  3、 引出歌詞:

  老師:其實呀這幅圖畫還有好聽好玩的歌呢!小朋友們想聽嗎?

  幼兒:想!

  4、 老師邊指著圖片邊說出歌詞(同時配上輕松活潑的背景音樂),并讓幼兒說出歌詞的樂趣,了解顛倒歌的特點:

  老師:老師剛才在說歌詞的時候,發(fā)現(xiàn)呀有幾個小朋友在笑,那能不能告訴老師和其他小朋友你們在笑什么?讓我們也分享分享你們的快樂!

  幼兒:兔子應該是短尾巴的,但這里卻說它是長尾巴了。

  幼兒:松鼠應該是長尾巴的,兔子才是短尾巴的。

  老師:小朋友們真聰明!說得真好!其實啊顛倒歌就是把事物的特征往反發(fā)向說。像剛剛小朋友說的,兔子的尾巴應該是短的,但是在剛才的顛倒歌里卻把它說成是長的了!

  5、 引出完整的《顛倒歌》請幼兒欣賞,并讓幼兒學習《顛倒歌》。

  老師:剛才我們一起分享了歌詞的快樂,那小朋友們想不想學習這首顛倒歌?

  幼兒:想。

  (老師帶領(lǐng)幼兒學習兩到三遍顛倒歌,讓幼兒嘗試自己說出來,老師從旁適時提醒。)

  活動遷移:

  6、 讓幼兒將圖片上顛倒的地方重新組合,使其符合事物本身的特征。

  老師:前面我們小朋友都找出了圖片上顛倒的地方,那有哪位小朋友可以幫老師重新組合一下,讓它們跟我們在平時生活中看到的一樣?

  7、 讓幼兒嘗試仿編歌詞,但不做進一步學習

  老師:小朋友們,顛倒歌好玩嗎?

  幼兒:好玩!

  老師:那想不想開動自己的小腦筋,也來編一編歌詞?

  幼兒:想!

  老師:其實啊我們就可以根據(jù)圖片上小動物的特征來編啊。像小松鼠的耳朵短,兔子的耳朵長,那我們就可以這樣編啊“小松鼠耳朵長,愛吃蘿卜和白菜;小兔子耳朵短,見了松子笑哈哈”。

  延伸:

  讓幼兒學會觀察,善于觀察身邊事物的特點。

  老師:今天小朋友的眼睛真厲害!把顛倒歌里的錯誤都找出來了!

  看來我們小朋友觀察得真仔細!以后我們小朋友也要善于利用自己的小眼睛來觀察事物哦!

  (六) 大班語言活動:兩只笨狗熊

  目標:

  1、學著分析角色特點和歸納主題。

  2、學習與同伴友好相處的方法。

  準備:

  1、教學掛圖、故事錄音《兩只笨狗熊》。

  2、實物“面包”一只、毛絨玩具雄兩只(一大一。。

  過程:

  1、出示毛絨玩具,語言導入:

  ――瞧,狗熊媽媽有兩個孩子,一個叫大黑,一個叫小黑。它們長得挺胖,可是都很笨,是兩只笨狗熊。一天,哥倆出去玩,會發(fā)生什么事呢?

  2、聽故事,了解故事內(nèi)容:

 。1)聽故事錄音:

  ――故事中發(fā)生了一件什么事?

  干面包是怎樣變化的?(演示實物面包,幫助幼兒理解)

 。2)結(jié)合掛圖再次講述故事,幼兒學習對話,理解新詞:(將故事中插問)

  ――大黑小黑撿到一塊干面包,它們倆是怎么說的?

  狐貍分干面包時說了什么?兩只笨狗熊又是怎樣回答的?

  3、討論理解,歸納主題:

 。1)設(shè)問討論:

  ――為什么狐貍沒有干面包反而吃得最多?

  大黑和小黑是怎樣的孩子?狐貍呢?

 。2)歸納主題:兩只笨狗熊不會互相謙讓,才會受騙上當。

 。3)討論友好相處的方法:

  ――如果你們是大黑、小黑,會怎樣做?

 。4)師生共同總結(jié)方法。

  ――小朋友想得方法可真棒呀?我們不能學兩只笨狗熊,我們要做一個互相謙讓的好孩子對嗎?

幼兒園大班教案 篇2

  活動目標

  1.激發(fā)幼兒對春天里小動物的喜愛與好奇以及熱愛自然的情感,萌發(fā)幼兒對文學作品的興趣。

  2.發(fā)展幼兒的思維能力、語言表達能力和動手操作能力。

  3.引導幼兒在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,記住故事的主要情節(jié),并了解幾種常見動物與季節(jié)變化的關(guān)系。

  活動準備

  1.課件:小魚、青蛙、蜜蜂。

  2.課件聲音:燕子鳴叫。

  3.歌曲磁帶《春天在哪里》

  重難點分析

  重點:理解故事內(nèi)容,記住故事的主要情節(jié)。

  難點:了解幾種常見動物與季節(jié)變化的關(guān)系。

  活動過程

  一、導入

  聽小燕子的叫聲引出主題:

  春天來了——小燕子飛回來了——

  還 有哪些小動物也出來了——故事《醒來了》。

  二、展開

  1.教師利用課件照片,講述故事。

  提問:故事里都有哪些小動物?

 。ㄒ龑в變壕毩曈谩坝---有---還有---”這一句式)

  小動物是在什么季節(jié)醒來了?

  為什么在春天醒來了呢?

  2.利用課件,引導幼兒了解動物與季節(jié)的關(guān)系。

  3.利用課件欣賞角色的對話,并引導幼兒學說小動物之間的對話。

 。ń處煱缪菪◆~、男小朋友扮演小青蛙、女小朋友扮演小蜜蜂)

  4.擴散思維,講述。

  啟發(fā)幼兒邊思考邊和同伴相互討論:春天還有哪些動物、植物也醒來了?

  它們又是怎樣的?

  三、結(jié)束

  春天是一個熱鬧的季節(jié),因為小動物都出來了;

  春天是一個美麗的季節(jié),因為五顏六色的花兒都開了。還記得這首歌嗎?

 。ǚ乓魳贰洞禾煸谀睦铩罚

  讓我們到外面再去看一看、找一找,春天,還發(fā)生了那些有趣的事,好嗎?

  幼兒園大班繪本故事教案:老鼠娶新娘

  活動目標:

  1.理解故事內(nèi)容,知道故事含義,明白任何事務、人物都不是完美的,是有缺點的。

  2.喜歡自己的長處和別人的長處,承認自己的短處,學習取長補短。

  3.體驗婚嫁帶來的喜悅氣氛和抬轎子游戲帶來的樂趣。

  活動準備:

  1.歡慶音樂一段。

  2.《老鼠娶新娘》系列圖畫。

  3.故事背景音樂一段。

  4.漢字卡片:太陽------照;烏云------遮; 風------吹; 高墻------擋;老鼠--------打洞; 貓-------抓;

  取長補短

  活動過程:

  1、導入:

  (1)今天,我給大家?guī)砹艘欢我魳,你來聽聽看在這段音樂里人們會在做些什么事?

  幼兒討論(高興的事、結(jié)婚)都是高興的事情,今天老鼠村也發(fā)生了一件高興的事情!

  (2)_出示圖片:花轎

  提問:什么時候會坐轎子?今天老鼠美叮當也坐上歐陸花轎,當了新娘。

  2、老鼠娶新娘

  (1)美叮當要出嫁了,她要找一個世界上最強的新郎(出示循環(huán)圖)她找到了太陽、云、風、高墻、老鼠小阿郎、貓。你們覺得他們中間誰是最強大的新郎呢?為什么?

  (2)美叮當?shù)降讜藿o誰呢?我們來聽聽故事。

  講故事(邊講邊演示圖片,故事背景音樂輕輕響起)

  提問:你覺得在這個故事里誰是最強的新郎呢?他有什么本領(lǐng)?幼兒講到誰就出示子卡。

  小結(jié):他們都有自己最強的地方,分別是……,但是沒有人是最強的。

  3.最強的你:

  小朋友你們有最強的地方嗎?我們把最強的地方叫做長處,你知道自己的長處是什么嗎?每個人都有長處,有長處,可真好,因為長處會讓我們很棒。

  4.不強的你:

  每個人都有自己最強的地方,但每個人也有不夠強的地方,我們把不強的地方叫做短處,你知道你的短處是什么嗎?請2—3個幼兒回答。你們能夠知道自己的短處,真好,因為只有發(fā)現(xiàn)自己的不足,才能夠進步!

  5.朋友圈:

  我們都有長處和短處,今天老師帶你們來玩一個朋友圈的游戲(用你的長處去幫助別人,你的短處請別人來幫助你,這就是取長補短)出示子卡。

  小結(jié):每個人都有自己的長處和短處,當我們?nèi)¢L補短,互相幫助時,就會變得很強大。

  6.美叮當?shù)男吕伞?/p>

  世界上沒有最強的人,那美叮當?shù)降自撜艺l當新郎呢?(可提示:找不到最強的,但可以找最喜歡的,誰最喜歡她呢?)美叮當嫁給了老鼠小阿郎,他們結(jié)婚了!看圖片(結(jié)婚音樂起)

  7.游戲:《抬花轎》

  美叮當坐著花轎結(jié)婚了,我們也來玩抬花轎的游戲。

  游戲開始:選一個女孩子來當新娘,新娘拋繡球選新郎!請2個男生來抬花轎,迎親隊伍出發(fā)了!

  推薦理由:我推薦此活動的理由是:

  1、有效提問,讓孩子正確的評價自己的能力和客觀困難。

  自信是確立自己能力,有把握去完成所承擔的任務,敢于追求目標的情感體驗!独鲜笕⑿履铩,原本是一個帶有濃濃氣息的繪本故事,經(jīng)過編者對教材的挖掘和設(shè)計,巧妙的尋找到了切入點,抓住繪本的中心思想及其精髓,通過幾個有效提問,把“每個人都有自己的強項和弱項”的人性特點,通過這次教學活動讓幼兒理解,讓幼兒自豪的找出自己的強項。

  2、積極合作,真誠欣賞他人的強項。

  自信心強的孩子能在新的活動任務前不膽怯,能主動參加;討論時能大膽發(fā)表意見,不輕易改變主意;顒又型ㄟ^“抬花轎”這個游戲,讓幼兒嘗試與同伴積極合作,共同組隊、討論游戲的形式,提供了讓幼兒理解人與人之間和諧共處的教育平臺。

  3、讓孩子動起來,成為活動的主角。

  自主性即不依賴他人,不受他人的干擾與支配,自己思考、自我判斷、自我行動。自主性是人的品格特征,也是人素質(zhì)的基本核心,它體現(xiàn)在自身特性與社會特性兩個方面:主體性、主動性、上進心、判斷力、獨創(chuàng)性以及自我控制、自律性、責任感等。在不知不覺中,孩子們成了故事的主角,大家說說自己的強項,說說同伴的優(yōu)點,老師得心應手地建立起了師幼心靈互動的平臺,師生互動之間的對話關(guān)系,呈現(xiàn)出相互作用、相互依托、平等交往、相映成趣的美好景象,揭示出“沒有最強,只有更強;每個人都有強項,有了朋友的幫助,你會變得更強的”人生哲理。活動讓我感覺教師真正是孩子的伙伴,或者說是教師真正將孩子放在了平等地位。沒有板起面孔訓人,沒有高高在上的指令,只有“小伙子,你真行!”的贊賞、“試試看,行嗎”的鼓勵。這都源與教師心里有愛,有對孩子的愛,有對這份工作的愛,這樣才能克服很多消極的、不愉快的情緒,才能從教育中體會到快樂,也才能把快樂和愛播灑給孩子。

  幼兒園大班語言教案:釣魚的一天

  活動來源:

  《釣魚的一天》是《東方娃娃》20 l O.11繪本版,這本書沒有一個字,但里面有許多有趣、幽默的情節(jié),我們把它投放到了圖書區(qū)后,孩子們非常喜歡。他們常常拿著書一邊翻一邊說著故事的人物,因為故事中的情節(jié)零散,有趣的事情很多,幼兒往往不能抓住主線完整講述,為了滿足幼兒的閱讀需求,我就圍繞該繪本設(shè)計了這節(jié)活動。以釣魚大叔為主線,讓幼兒更好地理解繪本內(nèi)容,從而掌握閱讀的技能。

  活動目標:

  1、通過細節(jié)觀察,了解繪本內(nèi)容。

  2、積極主動地參與尋找和發(fā)現(xiàn),感受情節(jié)的趣味性并能大膽表述,體驗閱讀的樂趣。

  活動準備:

  1、與繪本相關(guān)的圖片。

  2、每人一本繪本《釣魚的一天》。

  活動過程:

  一、談話導入,引起幼兒閱讀興趣 師:小朋友,你們看,今天老師帶來了一本書,看封面上有什么?(一位大叔和一只烏)猜猜這位大叔要去干什么?(釣魚)你從哪里看出來的?(車上有魚竿和小桶)好的,那我們就稱這位大叔為釣魚大叔吧。這本書的名字就叫做《釣魚的一天》,我們j起來讀一讀。(幼兒齊讀書名)

  二、觀察細節(jié),逐步了解故事情節(jié)

  1、了解釣魚大叔。

  師:在一個晴朗的早晨,釣魚大叔騎著自行車,帶上他心愛的魚竿和小桶,去釣魚了。一路上他遇到了哪些事情呢?請小朋友們從書中仔細找一找,告訴我是在哪一頁找到的?在看之前我有要求,看書時要從前往后一頁一頁輕輕翻。

  2、幼兒自由閱讀。

  師:小朋友看完了嗎?現(xiàn)在請你們說說釣魚大叔都遇到了哪些事情?請回答的小朋友告訴大家“請大家翻到第幾頁”。

  師:請你來說說你看到了什么。

  我們一起來看一看第二頁。釣魚大叔騎著自行車,他的前面是誰?這位阿姨在干什么?她好像在追前面的公交車?她能追上嗎?釣魚大叔會怎么做呢?從這里我們可以看出釣魚大叔是一個什么樣的人?(樂于助人)

  請大家一起翻到第五頁,釣魚大叔車子后面怎么坐了一位阿姨,這是怎么回事呢?好,你來說說看,你從哪里看出來的?我們一起來看一看,哦,原來是這位阿姨在追公交車,沒趕上,釣魚大叔看到了,熱心地幫助了她。從這里我們可以看出釣魚大叔是一個什么樣的`人?(樂于助人)

  請大家翻到第七頁。釣魚大叔在和誰揮揮手?阿姨怎么不坐大叔的車了,她要去哪里呢?你從哪里看出來這是火車站的?釣魚大叔又去了哪里?(他進了一家咖啡館)你從哪里看出來的?原來釣魚大叔想喝一杯咖啡提提神。

  從咖啡館出來,釣魚大叔繼續(xù)往前趕路。他穿過街道。

  現(xiàn)在釣魚大叔到了哪里?(街心公園)從哪里可以看出來?

  釣魚大叔來到碼頭,他停了下來,他在看什么呢?(可能是他看到小企鵝叼了一條魚,他在想自己也能釣到這么一條大魚,也可能是被小企鵝主人的訓斥聲所嚇到)

  這次釣魚大叔到了哪里?(漁具店)你從哪里看出來的?他會進去干什么呢?(買魚餌)買了魚餌,釣魚大叔高高興興地和漁具店老板再見。

  釣魚大叔一路前行,他來到了鐵路邊,剛好一列火車經(jīng)過,他看到了誰?你覺得他心里會怎么想?是的,剛才他幫助過的那位阿姨在開心地和他打招呼。小朋友,釣魚大叔和這位阿姨認識嗎?(不認識)是的,原本并不認識的兩個人,因為釣魚大叔的熱心相助,當他們再次見面的時候已經(jīng)變成了朋友。所以小朋友們在平時的生活中要多去幫助別人,這樣你就會有更多的朋友。

  釣魚大叔來到了海灘上,他看到了誰?(紅嘴鳥)這是他們的第一次見面。

  終于來到了海邊,釣魚大叔開始釣魚了,紅嘴鳥在干什么?(靜靜地等待)你覺得他會釣到魚嗎?

  釣魚大叔終于釣上了一條魚,他現(xiàn)在是什么心情? (高興、開心)

  你是什么心情?(為釣魚大叔感到高興,終于釣到了一條魚)其實我還有點擔心呢,紅嘴鳥正飛了過來,會發(fā)生什么事呢?

  幼兒園大班古詩教案《絕句》

  活動內(nèi)容:古詩《絕句》

  活動目標:

  1.激發(fā)幼兒對美好大自然的熱愛之情。

  2.在給詩配畫的基礎(chǔ)上理解古詩的內(nèi)容,學會整首吟誦。

  3.采用字圖搭配的方法理解動詞“鳴”、“上”、“含”、“泊”的含義。

  活動準備:課件、掛圖、畫有古詩內(nèi)容的小圖片、字卡:鳴、上、含、泊。

  活動過程:

  一、導入

  1.師幼自由交流認識的飛禽引入課題。

  2.教師利用課件引導幼兒簡單了解黃鸝和白鷺:黃鸝:羽毛的顏色非常好

  看,經(jīng)常站在樹枝上展示它動聽的歌喉。白鷺:是一種水鳥,會用嘴捉魚,當它們成群的飛上天空的時候,經(jīng)常是排成一行。

  3.師幼一起或請個別幼兒朗誦這首關(guān)于黃鸝和白鷺的古詩《絕句》。

  二、展開

  1.前兩句采用幼兒給詩配畫的方式,引導幼兒理解內(nèi)容。

  老師朗誦“兩個黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天”,請幼兒根據(jù)自己對詩句的理解和想象畫出這兩句的意思,并請幼兒解釋其含義。(兩個黃鸝在翠綠的柳枝上鳴叫,白鷺排成一行飛上晴朗的藍色的天空。)

  2.后兩句采用看大掛圖的形式,理解其詩句的內(nèi)容。

 。1)“窗含西嶺千秋雪”。西嶺:是一個地方的名字;千秋雪:一年又一年,

  幾千年都化不了的雪;窗含:從窗戶里向外望去,這些景色好像含在窗戶里一樣。幼兒用手勢當作“小窗戶”,看一看西嶺的千秋雪是不是含在你的“小窗戶”里了。

 。2)“門泊東吳萬里船”。東吳:是一個地方的名字,離這里有幾萬里路,

  這些船有將要駛向東吳的,也有從東吳來的,都停在這里;停也叫停泊,或者直接叫一個字“泊”;門外停著將要駛向幾萬里外東吳的船和從萬里東吳駛來的船。

  3.老師示范朗誦并演示操作活動教具,請幼兒完整欣賞古詩。

  4.教師采用字圖搭配的方法,幫助幼兒理解古詩中的動詞。

  鳴:鳥的叫聲;上:飛上;含:向外望去,西嶺的景色好像含在窗戶里一樣;泊:停泊、停靠。

  5.知識拓展:古詩是描寫人物的還是描寫景色的?哪個季節(jié)的景色? 你是

  從哪里知道的?作者是誰?他為什么要寫這首古詩?

  三、結(jié)束

  幼兒自由朗誦學過的古詩。

  大班語言教案:神奇的小火車

  幼兒園大班語言教案:神奇的小火車

  活動來源:

  在“你變我變的”主題中,幼兒從身邊的事物中找變化的東西,圓圈可以變化成鐘、花朵、烏龜、小動物的頭等,一些廢舊的物品經(jīng)過手的加工,可以變成許多有趣、新奇的東西,他們對自然界神奇的變化萌發(fā)了興趣!渡衿娴男』疖嚒烦錆M神奇、變化、詼諧的情節(jié),讓孩子讀來有趣、有能引起他們的探究,因此本活動納入了這個主題。

  活動目標:

  1、理解故事中事物的神奇變化。

  2、能主動關(guān)注周圍事物的變化過程。

  活動準備:

  1、自制背景圖及若干小圖片

  2、幼兒收集有關(guān)動植物的變化過程的資料。

  活動過程:

  1、發(fā)現(xiàn)小火車的神奇。

  ——出示背景圖“小火車”,猜猜這是一列怎樣的火車。

  ——什么是神奇?

  ——教師結(jié)合故事將角色“小核桃”演示插入火車,變出一只“桃子”。

  ——原來這是一列神奇的小火車,它會變魔術(shù)。還有許多乘客想上火車,他們上車前和下車后相比會有那些變化呢?讓我們來聽聽故事“神奇的小火車”。

  2、看看小火車會變什么。

  ——完整欣賞故事一遍。誰是小火車的第一位乘客?它有什么變化?為什么小桃核下車后會變成大桃子呢?你知道其中的秘密嗎?

  ——接著誰又上了車?它發(fā)生了什么變化?下車的雞蛋為什么會變成毛茸茸、濕漉漉的小雞呢?

  ——小青蟲們上了車,它又變成了什么?(重點幫助幼兒理解青蟲變成蝴蝶的過程)

  ——小男孩上了車,走下一位大胡子叔叔,他是誰呢?

  ——原來大胡子叔叔是小男孩變的,他喜歡這樣變嗎?那可怎么辦呢?

  ——這真是一輛神奇的小火車,它能讓許多“乘客”上車后發(fā)生變化。往前開能長大,往后開就還原。

  在我們周圍許多東西都在變,有的變化很快、很明顯,而有的東西是漸漸地變化的。

  3、讓他們坐上小火車。

  ——嗚。。。。。嗚!藍色的神奇的小火車又開動起來了。你想讓誰坐上小火車?小火車會把它變成什么?

  ——鼓勵幼兒講講日常生活中看到的漸變過程,如:月亮圓缺,花兒開放、種子發(fā)芽等。

  4、延伸活動:鼓勵幼兒今后在生活中仔細尋找事物的變化,獲得更多的表現(xiàn)。

  社會《關(guān)心新聞》幼兒園大班教案

  活動目標

  1.培養(yǎng)幼兒關(guān)心周圍事物的興趣與態(tài)度。

  2.讓幼兒初步了解新聞的主要傳播途徑及其作用。

  3.培養(yǎng)幼兒仔細聽、大膽說的能力。

  活動準備

  1.網(wǎng)絡新聞

  2.自制的電視框一個,玩具話筒一個。

  活動過程

  一、導入

  1.圖片引入課題(和家人一起看電視)

  提問:這一家人在干什么?(看電視)

  你們知道他們看的是什么節(jié)目嗎?

  2.教師:你在家看電視了嗎?想一想,你看到了什么電視節(jié)目?

  讓幼兒互相說一說。

  二、展開

  1.播放電視新聞,幼兒觀看。

  提問:

 。1)你從電視新聞里看到了什么?聽到了什么?

  (2)風沙影響了人們的身體健康,影響了交通安全,那么怎樣來減少風沙?

  教師引導幼兒結(jié)合自己的已有的知識經(jīng)驗講述植樹造林的作用。

  小結(jié):這條新聞,讓我們知道了我國北方出現(xiàn)了沙塵暴天氣,大風沙對人的身體健康、

  交通安全都有影響。

  2.收聽廣播新聞

  提問:

  (1)你從這條廣播新聞里聽到了什么?

  (2)你去過少年宮嗎?你在少年宮學什么?

  小結(jié):這條廣播新聞,讓我們知道了少年宮是讓小朋友既能玩得開心又能學到本領(lǐng)的地方。

  3.報紙新聞

  教師讀一條報紙上有關(guān)拐賣孩子的新聞。

  教師引導幼兒觀看圖片。

  (1)提問:這條新聞講了什么?

 。2)討論:小朋友怎樣保護自己?

  (3)出示近期報紙上剪下來的新聞圖片,讓幼兒自由看看、講講,教師巡回指導。

  4.介紹新聞傳播的主要途徑有電視機、廣播、報紙、網(wǎng)絡等。

 。1)教師:我們除了從電視機、廣播、報紙上可以了解到許多新聞外,還能從哪里了解到新聞呢?

 。ń處熀唵谓榻B從因特網(wǎng)上收看到新聞的快速與便捷。)

 。2)總結(jié):現(xiàn)在傳播新聞的技術(shù)橫先進,正因為有了先進的技術(shù),

  所以很多大量的事情不管發(fā)生在什么地方,人們都能很快地從電視、報紙、廣播、網(wǎng)絡上知道。

  5.請小朋友自由講述自己曾在電視、廣播、報紙、等看過或聽過的新聞。

  教師小結(jié):剛才小朋友講了許多新聞,這些新聞有的讓人高興、快樂,有的讓人生氣、傷心,

  很多新聞都能告訴我們許多道理。如果經(jīng)?绰犘侣劊蜁絹碓铰斆、能干。

  6.簡單介紹新聞的來源,激發(fā)幼兒對新聞工作者的崇敬之情。

  教師:新聞是電視臺、報紙、電臺的新聞工作者制作出來的。

  新聞記者非常善于觀察每天周圍發(fā)生的事情,一發(fā)生新鮮事,他們就馬上去采訪、攝像、拍照、寫稿,

  然后通過電視、報紙、電臺等報道出來。新聞工作者的工作很辛苦。

  7.出示自制的電視機框架和玩具話筒,舉行“新聞發(fā)布會”,

  啟發(fā)幼兒講述最近幾年在自己生活中發(fā)生的事。

  大班語言教案:貪吃的小貓(下)

  一、活動背景:

  分享閱讀作為專門為孩子設(shè)計的圖書,能引起幼兒較大的閱讀、編故事的興趣,當分享閱讀的幼兒將自己所編的故事用各種形式如繪畫、粘貼等制作成自己的圖書的時候,孩子的成就感充分得到了提高,自信感得到了極大的滿足。

  二、設(shè)計思路:

  瑞吉歐提出幼兒自己動手操作,皮亞杰有“知識的產(chǎn)生有賴于幼兒對材料的操作和擺弄”。這觀點自制圖書活動中充分體現(xiàn)了這種理念,強調(diào)幼兒主動參與,自己動手制作自己的圖書。在孩子已經(jīng)有了創(chuàng)編故事的基礎(chǔ)上,都會有一個強烈的愿望,把它變成圖書!毒V要》中也指出應:“通過引導幼兒積極參加小組討論、探索等方式,培養(yǎng)幼兒合作學習的意識和能力,學習用多種方式表現(xiàn)、交流、分享探索的過程和結(jié)果!币虼碎_展了這次活動。

  三、活動目標:

 。ㄒ唬┠芾斫夂统醪竭\用自制圖書的基本要素,能與其他人進行分工合作。

 。ǘ┠苡幂^連貫的語言大膽表述自己續(xù)編的故事。

 。ㄈ┠苓M行自我評價,并能較客觀地評價他人作品。

  四、活動準備:

 。ㄒ唬┪镔|(zhì)準備

  1、學具:自制圖書自評表、圖書內(nèi)容表、水彩筆、繪畫紙

  2、教具:自制圖書評價表

 。ǘ┣捌诮(jīng)驗:根據(jù)讀本已創(chuàng)編故事

  五、活動過程:

  (一)組織幼兒討論,切入主題

  1、教師用一本書直接切入:“今天我們要制作圖書!

  2、教師:“一本好的圖書應當具備那些要素?

  3、觀察自評表,討論圖書要素的條件

 。ǘ┙處煶鍪咀灾茍D書自評表,請幼兒說出想要制作一本好的圖書,這些圖書的要素應該達到什么條件?

 。ㄈ┓纸M商量,將故事融入圖書,填寫圖書內(nèi)容表。

  1、組織幼兒按編故事的小組分組,討論上一次根據(jù)《貪吃的小貓》所編的故事該怎樣編成小書,將故事內(nèi)容融入圖書,成為圖書的一部分,填寫圖書內(nèi)容表,商量圖書每一頁的內(nèi)容是什么?

  2、小組共同協(xié)商分工合作。

  引導幼兒積極參加小組討論方式,進行分工,將封面、第一頁、第二頁、第三頁具體分工,防止出現(xiàn)搶著繪制封面、第一頁的情況,并將商量結(jié)果顯示在圖書內(nèi)容表上,分工后接下來的頁數(shù)按照繪制的速度來分配。

  (四)分工合作,繪制小書,并進行自評。

  每一組按照自己的分工開始繪制圖書,教師將自評表發(fā)下,讓幼兒在繪制的過程中進行對照,并在結(jié)束后進行自評。

 。ㄎ澹┕餐窒,閱讀自制圖書

  教師和幼兒一起閱讀幼兒合作繪制的圖書,分享孩子的閱讀樂趣。請每一組派一個代表上臺講述自己組的故事。教師出示自制圖書互評表,小組之間互相評價。

  六、活動延伸

  1、活動后,教師和幼兒將圖書裝訂好,并將文字進行補充。

  2、在圖書后面附一張紅花表格,放在閱讀角,幼兒閱讀后,喜歡就畫上一朵紅花。

幼兒園大班教案 篇3

  活動目標:

  1、能主動參與探索活動,感知影響滾筒滾動方向的原因。

  2、在活動中嘗試遷移他人的經(jīng)驗,體驗合作的樂趣。

  3、讓幼兒學會初步的記錄方法。

  4、積極參與探索活動,萌發(fā)求知欲,體驗成功快樂。

  活動準備:

  模擬保齡球場地(KT板、飲料瓶子、及時貼)、統(tǒng)一規(guī)格的圓柱體罐子、喇叭形杯子、數(shù)字標記、12個飲料瓶子等。

  活動過程:

  一、介紹游戲場地,初次開展保齡球的游戲

  1、引起幼兒興趣

  T:我準備了很特別的'游戲場地!等會兒我們來玩保齡球的游戲。

  2、提出游戲要求

  T:我們就要用這些罐子和杯子打中前面的瓶子。游戲的規(guī)則是將罐子和被子放在起始線上,然后松手,讓它往下滾,看看能不能擊中瓶子?(幼兒玩保齡球,教師指導。)

  3、交流玩保齡球的經(jīng)驗

  小結(jié):罐子兩頭一樣大,他的滾動路線是直直的,而杯子一頭大一頭小,滾動式肯定會改變方向。

  二、進一步探索選擇使用杯子或罐子參與游戲

  1、提出新要求:用罐子或杯子打中旁邊的瓶子

 。ㄓ變和姹}g球,教師指導。重點指導幼兒發(fā)現(xiàn)杯子擺放方向)

  2、集體講評

  總結(jié):原來喇叭形杯子擺放的方向不一樣,他滾動的方向也是不一樣的。

  三、進行小組保齡球比賽。

  規(guī)則:將瓶子分別放在前面、左面、右面,讓每組小朋友分三輪進行比賽,擊中得一分。

  延伸活動:

  ——改進杯子的形狀。

  T:我想用這個喇叭形的杯子打中前面的瓶子,你們說行不行。课覀円乙恍┹o助材料,在區(qū)域活動的時候,請他們來幫幫忙,我們一起再來試一試。

  活動建議:

  1、采用分組教學的方式,可以關(guān)注到每個孩子的探索過程。

  2、開始游戲時,應講清楚游戲規(guī)則,防止孩子因為興奮而忘記規(guī)則。兩次小結(jié)語用詞準確、語言清晰明了。

  3、根據(jù)幼兒探索的進程,可適當調(diào)整環(huán)節(jié),整體探索能力較強的幼兒可在活動中提供改進杯子形狀的環(huán)節(jié)。

  小百科:保齡球,又稱地滾球,是在木板道上滾球擊柱的一種室內(nèi)運動。保齡球具有娛樂性、趣味性、抗爭性和技巧性,給人以身體和意志的鍛煉。

幼兒園大班教案 篇4

  活動目標:

  1、能根據(jù)范例和自己的已有經(jīng)驗,知道加減法應用題講一件事,說兩個數(shù)字,問一個問題。

  2、能看實物、圖片或情景,初步學會仿編9以內(nèi)的加減法應用題。

  3、能夠用不同的方法解答9以內(nèi)的加減法應用題。

  活動準備:

  1、圖卡:紅花,黃花,加法算式卡片。

  2、教學掛圖一張。

  3、各種實物若干。

  活動過程:

  一、準備活動:拍手游戲老師說:"小朋友,告訴我,8可以分成2和幾。"生答:"8可以分成2和6。"接著問:2加6等于幾,生答。

  二、激趣引入:出道題來考考你。

  1、談話交流,讓小朋友幫助中班的小朋友解決問題,出示例題。

  "小明做了5朵紅花,4朵黃花,一共有幾朵花?"2、理解應用題的結(jié)構(gòu)。這道題講了一件什么事?告訴我們幾個數(shù)?還問了什么問題?請幼兒思考并回答問題,感知應用題的結(jié)構(gòu):要說一件事,2個數(shù),還要問一個問題。

  三、接龍游戲:大家來編題。

  1、出示圖片,老師講事情,請幼兒提一個問題。

  2、老師出示實物2支短鉛筆,3支長鉛筆,幼兒看著說一件事,并說出兩個數(shù),可由老師提問。

  3、幼兒兩人一組,一人編實物,一人提問。

  三、操作活動:看題卡編應用題(題卡上有算式,還畫有實物)1、教師引導,看題卡如:23=?編一道關(guān)于鉛筆的應用題。

  2、同桌的'小朋友合作,看手中的題卡,一人說條件,一人問問題,然后交換提問。

  3、幼兒反饋信息。

  四、我編你算看圖上不同的東西編出不同的加法應用題。幼兒兩兩結(jié)伴,一人編應用題,一人在橫線上列算式。

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