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幼兒園大班教案

時(shí)間:2023-12-02 09:23:38 幼兒教案 我要投稿

【精】幼兒園大班教案10篇

  在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案要怎么寫(xiě)呢?下面是小編為大家收集的幼兒園大班教案10篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

【精】幼兒園大班教案10篇

幼兒園大班教案 篇1

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1.通過(guò)欣賞藝術(shù)作品,初步了解國(guó)畫(huà),感受我國(guó)著名的國(guó)畫(huà)畫(huà)家齊白石老爺爺?shù)淖鳟?huà)風(fēng)格。

  2.在畫(huà)面中,嘗試和探索蝦兒多樣的組合排列,體會(huì)畫(huà)面安排和構(gòu)圖美。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  齊白石作品圖片若干張;國(guó)畫(huà)蝦的繪畫(huà)步驟圖解;宣紙、毛筆、調(diào)色盤(pán)、國(guó)畫(huà)顏料、墨、抹布等。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一.以猜謎的形式導(dǎo)入。

  師:“駝背老公公,胡子毛烘烘,熱火鍋里去洗澡,青袍換成大紅袍。”小朋友猜一猜,這是說(shuō)誰(shuí)呢?

  二.展示齊白石作品。

  師:畫(huà)上有什么?

  幼:蝦。

  師:蝦兒生活在哪里呀?你喜歡這些畫(huà)么?為什么?

  幼:喜歡。畫(huà)得像真的一樣。

  師:小朋友們知道這些畫(huà)是用什么畫(huà)出來(lái)的嗎?

  幼:用毛筆畫(huà)的。

  師:我們小朋友以前畫(huà)畫(huà)用油畫(huà)棒、彩筆、鉛畫(huà)紙、白紙畫(huà),這種畫(huà)叫國(guó)畫(huà),國(guó)畫(huà)有它特殊的工具。

  分別出示毛筆、國(guó)畫(huà)顏料、宣紙、墨、水并向幼兒一一介紹。

  師:小朋友知道這些可愛(ài)的蝦是誰(shuí)畫(huà)的么?

  幼兒1:畫(huà)家畫(huà)的。

  幼兒2:不知道。

  師:這些畫(huà)是我國(guó)杰出的書(shū)法家、畫(huà)家齊白石老爺爺畫(huà)的。齊白石老爺爺畫(huà)的蝦靈動(dòng)活潑、栩栩如生,蝦體晶瑩剔透、筆筆傳神,所以稱得上是畫(huà)壇一絕。也因此被授予“人民藝術(shù)家的稱號(hào)”,齊白石老爺爺?shù)漠?huà)顯示了畫(huà)家非凡的功力。

  師:欣賞了這么多幅齊白石老爺爺畫(huà)的蝦,誰(shuí)愿意告訴老師蝦兒長(zhǎng)得什么樣?

  幼兒1:像駝背老公公,身體是彎彎的。

  幼兒2:蝦的身子是一節(jié)一節(jié)的;尾巴像飛機(jī);尾巴也有點(diǎn)像小扇子。

  幼兒3:頭上長(zhǎng)著刺;還長(zhǎng)著兩個(gè)大鉗子像螃蟹,長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的細(xì)細(xì)的胡子。

  三、觀看課件:動(dòng)態(tài)的蝦。

  師:請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)蝦在水中是怎樣游的。

  幼兒1:蝦在水中一跳一跳的。

  幼兒2:蝦在水中彈跳的很快。

  四、觀察作畫(huà)的方法,了解畫(huà)蝦的步驟。

  師:齊白石老爺爺畫(huà)的蝦太有趣了,小朋友想不想畫(huà)?先看一看老師是怎么畫(huà)的。

  教師演示畫(huà)蝦的步驟:先用淡墨畫(huà)蝦的頭部,再用淡墨畫(huà)蝦的背部直至蝦尾,用濃墨點(diǎn)頭刺再勾畫(huà)蝦的足,然后用重墨點(diǎn)眼睛再勾畫(huà)蝦的鉗,最后用淡墨勾畫(huà)蝦的須。

  五、幼兒練習(xí)運(yùn)用毛筆大膽畫(huà)蝦。

  教師提出作畫(huà)要求;幼兒自由作畫(huà);教師巡回輔導(dǎo)。

  六、作品欣賞展示。

  1.幼兒自由交流評(píng)價(jià)作品。

  2.請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己認(rèn)為最好的作品,好在哪里。

  3.把幼兒作品展示在作業(yè)欄里。

  推薦理由:

  活動(dòng)中,幼兒參與性很強(qiáng),互動(dòng)和諧,具有以下兩大主要特點(diǎn):

  1.寬松的互動(dòng)環(huán)境。

  本活動(dòng)以猜謎的形式導(dǎo)入,引起幼兒極大的興趣,著名藝術(shù)大師齊白石的作品展示,讓幼兒充分體會(huì)了蝦兒在藝術(shù)樣式上的美感(齊白石的蝦栩栩如生,情趣盎然)。同時(shí),讓幼兒對(duì)蝦的特征有了進(jìn)一步的了解,在不同的欣賞環(huán)節(jié)中,既有教師的簡(jiǎn)單介紹,也有不同的討論話題,為幼兒提供積極參與的機(jī)會(huì)!毒V要》在藝術(shù)領(lǐng)域中指出,要鼓勵(lì)幼兒“大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象”,“尊重每個(gè)幼兒的'想法和創(chuàng)造”。因此在幼兒欣賞每張作品時(shí),通過(guò)有意識(shí)地啟發(fā),讓幼兒大膽地說(shuō)出自己的想法并給予積極的回應(yīng),如蝦兒像駝背老公公,身體是彎彎的,尾巴像飛機(jī),頭上長(zhǎng)著刺,長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的細(xì)細(xì)的胡子等,使幼兒思維活躍,暢所欲言,真正做到了教師與幼兒之間的平等互動(dòng)。

  2.綜合運(yùn)用多種欣賞方法。

  通過(guò)觀看課件,畫(huà)中動(dòng)態(tài)的蝦讓幼兒對(duì)大師的作品有了感性的理解,并從欣賞環(huán)節(jié)自然過(guò)渡到表現(xiàn)環(huán)節(jié),任何藝術(shù)表現(xiàn)方法的學(xué)習(xí)都離不開(kāi)對(duì)具體生活經(jīng)驗(yàn)的解釋,幼兒只有積累了許多操作經(jīng)驗(yàn)以后,才能用自己的解釋獲得一些抽象的兒童化的概念,形成幼兒自己的技能。在本次欣賞與表現(xiàn)活動(dòng)中,作品欣賞、實(shí)物觀察與教師演示相結(jié)合,關(guān)注幼兒觀察的特點(diǎn)和思考角度,給幼兒更多觀察、了解、欣賞和表達(dá)自己想法的機(jī)會(huì),在幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上去解釋一些抽象的藝術(shù)表現(xiàn)方法。使各環(huán)節(jié)自然連接,一氣呵成。

幼兒園大班教案 篇2

  活動(dòng)目的:

  1、讓幼兒在活動(dòng)中比較不同動(dòng)物的尾巴特征。

  2、對(duì)問(wèn)答式的兒歌感興趣,并能?chē)L試仿編兒歌。

  3、喜歡欣賞兒歌,會(huì)大膽地朗誦。

  4、了解兒歌的含義。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、《比尾巴》PPT課件

  2、各種動(dòng)物圖片若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  (一)教師以"動(dòng)物比尾巴"引入活動(dòng),激發(fā)幼兒興趣:

  今天森林里來(lái)了許多動(dòng)物,我們來(lái)看看,他們都是誰(shuí)?這些動(dòng)物聚在一起做什么呢?原來(lái)是要參加"比尾巴"的比賽。

  (二)比賽分兩場(chǎng),請(qǐng)小朋友當(dāng)評(píng)委。

  1、第一場(chǎng)比賽:(播放課件)教師先出示小猴、兔子、松鼠,引導(dǎo)幼兒觀察它們尾巴的特點(diǎn)。

  (1)引導(dǎo)評(píng)委說(shuō)說(shuō)評(píng)選結(jié)果,(播放課件)將相應(yīng)的.字貼到動(dòng)物身上。(長(zhǎng)、短、像把傘)

  (2)將第一場(chǎng)評(píng)選結(jié)果編成一段兒歌,教師提問(wèn),幼兒回答。

  大班語(yǔ)言兒歌優(yōu)秀教案《比尾巴》含PPT課件

  (四)嘗試仿編兒歌,分組仿編:

  1、提供動(dòng)物圖片,引導(dǎo)幼兒根據(jù)動(dòng)物尾巴的特征進(jìn)行仿編。

  2、幫動(dòng)物找尾巴,引導(dǎo)幼兒找好后根據(jù)尾巴特征進(jìn)行仿編。

  規(guī)則:仿編時(shí)可以根據(jù)尾巴的大小、長(zhǎng)短、粗細(xì),像什么等進(jìn)行仿編。

  3、交流各組仿編的兒歌。

  活動(dòng)延伸:

  引導(dǎo)幼兒嘗試仿編動(dòng)物的耳朵、嘴巴。

  教學(xué)反思:

  在活動(dòng)中,孩子們參與活動(dòng)的積極性特別高,因?yàn)檫@是他們感興趣的問(wèn)題,只是個(gè)別孩子對(duì)這方面的知識(shí)欠缺,但是在活動(dòng)中,他們能充分調(diào)動(dòng)自己的各種感官來(lái)參與活動(dòng),我個(gè)人認(rèn)為,這節(jié)課還是成功的。

幼兒園大班教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.利用提供的材料,通過(guò)灌、扎、畫(huà)等方法制作出各種自己喜歡的草頭娃娃。

  2.體驗(yàn)親子合作的樂(lè)趣,感受成功的喜悅。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:鋸木屑、草種、透明絲襪、細(xì)繩、紙杯和油性彩筆、剪刀。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、引導(dǎo)興趣

  教師出示長(zhǎng)滿綠草的草頭娃娃給幼兒欣賞:小朋友,今天我們班里來(lái)了—位神秘的客人,她是誰(shuí)呢?(教師出示草頭娃娃)她長(zhǎng)得什么樣子?用什么做的呢?愿意和爸爸媽媽—起學(xué)做草頭娃娃嗎?

  二、講解制作步驟

  1.根據(jù)造型的需要在絲襪里灌入一些草種,然后將鋸木屑裝滿絲襪用細(xì)繩扎緊。(注意將草種放在娃娃頭頂?shù)奈恢?

  2.利用細(xì)繩將裝有草種和鋸木屑的.絲襪扎出造型。如:扎出兩只耳朵、一個(gè)鼻子,或扎出身體等。

  3.用油性水彩筆給草頭娃娃畫(huà)上眼睛、鼻子、嘴巴、頭發(fā)或身體的花紋等。

  4.用水將制作完成的草頭娃娃澆透后,擺放在大小適合的容器如紙杯、盤(pán)子里面。提醒幼兒注意不能用水浸泡,只要將草頭娃娃澆透水,這樣過(guò)幾天就會(huì)長(zhǎng)出綠油油的“頭發(fā)”了。

  三、親子合作

  請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒共同制作,可根據(jù)個(gè)人喜歡制作不同的草頭娃娃如熊娃娃、鴨娃娃等。教師巡視指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作。

  四、展示作品

  教師將幼兒制作的草頭娃娃在手工區(qū)展示,讓幼兒體驗(yàn)親子合作的樂(lè)趣,感受成功的喜悅。

  活動(dòng)延伸:

  請(qǐng)幼兒為自己的草頭娃娃澆水并做好觀察記錄,從而了解種子發(fā)芽的過(guò)程。

幼兒園大班教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解端午節(jié)的名稱、來(lái)歷和有關(guān)習(xí)俗,知道端午節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日之一。

  2、通過(guò)編彩帶、做香囊、畫(huà)彩蛋等有趣的活動(dòng),體驗(yàn)端午節(jié)特有的習(xí)俗。

  3、感受中國(guó)民間節(jié)日特有的韻味。

  4、讓幼兒了解節(jié)日的由來(lái),感受節(jié)日歡樂(lè)的氣氛,一起歡度節(jié)日。

  5、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、flash故事《端午節(jié)的傳說(shuō)》、《端午節(jié)的習(xí)俗》

  2、編彩帶、做香囊、畫(huà)彩蛋等活動(dòng)的相關(guān)材料。

  活動(dòng)過(guò)程:

  (一)了解端午節(jié)的名稱及時(shí)間。

  1、出示粽子實(shí)物,引發(fā)幼兒興趣。

  師:看,老師今天給你們帶來(lái)了什么?你們吃過(guò)粽子嗎?什么節(jié)日的時(shí)候我們會(huì)吃粽子呢?

  教師小結(jié):五月五,是端午。端午節(jié)是我們中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。

 。ǘ┮龑(dǎo)幼兒了解端午節(jié)的來(lái)歷。

  1、觀看端午節(jié)的故事。

  師:你們知道端午節(jié)的故事嗎?

  2、提問(wèn)幫助理解。

  師:剛才故事里說(shuō)了什么?

  教師小結(jié):端午節(jié)是為了紀(jì)念偉大的愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原,還要吃粽子呢。吃粽子,憶屈原。

 。ㄈ┘w感知端午節(jié)吃粽子和劃龍舟這兩種主要習(xí)俗。

  1、從幼兒自身經(jīng)驗(yàn)來(lái)感知吃粽子的風(fēng)俗。

  從粽子的味道、形狀、粽葉等方面讓幼兒體驗(yàn)端午節(jié)吃粽子的風(fēng)俗。

  教師小結(jié):看來(lái)粽子的味道不同,形狀和顏色也有很多種呢。

  2、玩賽龍舟游戲,體驗(yàn)端午賽龍舟的`快樂(lè)。

  師:端午節(jié)除了吃粽子人們還要進(jìn)行一項(xiàng)很熱鬧的活動(dòng)。

  幼兒玩賽龍舟游戲,并分享游戲的感受。

  教師小結(jié):看來(lái)呀賽龍舟不僅能鍛煉身體,還能給大家?guī)?lái)快樂(lè)呢!

 。ㄋ模┳灾魈剿鳎ㄟ^(guò)編彩帶、做香囊、畫(huà)彩蛋等有趣的活動(dòng),了解端午節(jié)的其他一些習(xí)俗。

  1、提供實(shí)物、錄像等,幼兒分組探索端午節(jié)的常見(jiàn)習(xí)俗。

  2、幼兒交流探索結(jié)果。

  教師小結(jié):這些活動(dòng)不僅是為了紀(jì)念屈原,還有著人們希望一家團(tuán)聚,生活美滿的心愿呢!

  (五)結(jié)束活動(dòng),兒歌總結(jié)。

  1、教師念兒歌總結(jié)。

  2、去教室里繼續(xù)尋找端午節(jié)的其他活動(dòng)。

  活動(dòng)延伸:

  美工區(qū):用彩色紙折粽子,嘗試編蛋網(wǎng)兜。

  生活區(qū):繼續(xù)學(xué)習(xí)包粽子,編彩帶、做香囊、畫(huà)彩蛋等有趣的活動(dòng)。

  語(yǔ)言區(qū):講講端午節(jié)的一些風(fēng)俗習(xí)慣與傳統(tǒng)故事。

  教學(xué)反思:

  本活動(dòng)設(shè)計(jì),讓幼兒初步感知一些中國(guó)民俗文化,從而激發(fā)幼兒對(duì)民族文化的興趣和情感,又因?yàn)橹袊?guó)民族的文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng),而中班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)具體直觀形象,故本活動(dòng)設(shè)計(jì)通過(guò)包粽子、看圖片、采艾草、做龍舟、賽龍舟等,使孩子有一些感性的認(rèn)識(shí),從而使幼兒熱愛(ài)祖國(guó)的情感。

幼兒園大班教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、能辨認(rèn)自己或他人的姓氏,對(duì)漢字感興趣,感受中國(guó)姓氏的豐富。

  2、感知自己名字的與眾不同,大膽交流名字的由來(lái),體會(huì)家長(zhǎng)對(duì)自己的期望。

  3、通過(guò)觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

  4、大膽地參與討論,清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法,發(fā)展求異思維。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、事先請(qǐng)幼兒向家長(zhǎng)了解自己名字的寫(xiě)法、含義及小故事。

  2、孩子姓名的字卡、《百家姓》視頻及掛圖、地震中出生的孩子照片。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、導(dǎo)入出示老師的姓氏"孔"字字卡,激發(fā)幼兒的興趣,讓幼兒知道"孔"是老師的姓氏,也是"孔子"的"孔"。

  2、新授

 。1)游戲:開(kāi)火車(chē)。了解幼兒姓氏,請(qǐng)同姓的.幼兒握握手。

 。2)提問(wèn):你還知道哪些姓氏?

  教師總結(jié):中國(guó)有十多億人口,姓氏也有很多。(引出百家姓)

 。3)看課件《百家姓》視頻,感受中國(guó)姓氏的豐富。

  出示《百家姓》前一百位的姓氏,讓幼兒觀察了解:前一百位的姓氏有幾行?每行有幾個(gè)姓氏?你的姓氏排第幾?大聲地念出來(lái)。

  你還認(rèn)識(shí)其他的姓氏嗎?排第幾位?

 。4)提問(wèn):你的姓氏和爸爸一樣還是和媽媽一樣?爸爸姓什么?爺爺姓什么?

  教師總結(jié):我們中國(guó)的姓氏是一代一代傳承下來(lái)的,按照中國(guó)人的傳統(tǒng),我們都是隨爸爸的姓,也有跟媽媽姓的;有一個(gè)字的姓,也有兩個(gè)字的姓,這是我們中國(guó)特有的。

 。5)出示只顯示姓的名字請(qǐng)幼兒猜。

  教師總結(jié):中國(guó)人同姓的很多,光看姓不能知道是誰(shuí),還要有名。

  將寫(xiě)有全班幼兒姓名的字卡貼在黑板上,請(qǐng)幼兒找找自己的名字在哪里?大聲地念出來(lái)。

  你還認(rèn)識(shí)其他小朋友的名字嗎?你知道你們老師的名字嗎?

 。6)老師介紹自己名字的含義。請(qǐng)挨著的兩個(gè)小朋友互相交流自己名字的故事。

 。7)請(qǐng)幼兒講述自己名字的含義和故事。

  教師總結(jié):我們的名字都有特殊的含義和故事,包含了父母對(duì)我們的愛(ài)和期望,所以我們要做一個(gè)孝順和懂得感恩的人。

  三、活動(dòng)延伸

  1、看課件:地震中出生的嬰兒照片,講述嬰兒名字的由來(lái),引出我們共同的名字--中國(guó)人。

  2、鼓勵(lì)幼兒愛(ài)祖國(guó),長(zhǎng)大報(bào)效祖國(guó)。請(qǐng)幼兒簽上自己的名字(音樂(lè)《相親相愛(ài)一家人》)。

  3、教師總結(jié)。(音樂(lè)《大中國(guó)》)

  活動(dòng)反思:

  1、在尋找名字特點(diǎn)的這一階段,花了較長(zhǎng)的時(shí)間,對(duì)于名字的字?jǐn)?shù)不同這一區(qū)別幼兒始終沒(méi)有講出來(lái),作為

  教師,應(yīng)在這個(gè)時(shí)候進(jìn)行提問(wèn),引出這一區(qū)別?梢杂幸庾R(shí)地選擇兩個(gè)名字,讓幼兒說(shuō)出不同。

  2、對(duì)于姓是跟父親還是母親這一敏感話題停留時(shí)間過(guò)長(zhǎng)。

  3、在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,教師的表情與手勢(shì)語(yǔ)的運(yùn)用不夠,比較生硬。

  4、對(duì)于幼兒回答的反饋不夠,對(duì)于幼兒的回答可以有意識(shí)的進(jìn)行表?yè)P(yáng),活躍幼兒的思維。

  5、在本次教學(xué)完成后,可以出示百家姓,作為活動(dòng)延伸,使得整個(gè)活動(dòng)更為完整。

幼兒園大班教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、認(rèn)識(shí)多種紙并知道它們的名稱和用途。

  2、運(yùn)用多種方法探索不同紙質(zhì)發(fā)出的聲音并用象聲詞表達(dá)出來(lái)。

  3、在活動(dòng)中體驗(yàn)探索的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、每組準(zhǔn)備一份:復(fù)印紙、卡紙、瓦楞紙、玻璃紙、報(bào)紙、皺紋紙

  2、音樂(lè)《木瓜恰恰恰》

  活動(dòng)過(guò)程

  1、引起興趣

  “今天,老師帶來(lái)了一些特殊的朋友,看看是誰(shuí)呀?請(qǐng)你們?nèi)タ匆豢、摸一摸、玩一玩你能發(fā)現(xiàn)什么?”

  2、幼兒操作

  3、師幼討論

  這些特殊的朋友是誰(shuí)呀?(出示不同紙質(zhì)的紙,讓幼兒知道紙的名稱、用處。)

  是紙。

  是什么紙呢?有什么用?

  瓦楞紙可以用來(lái)布置環(huán)境

  白板紙可以畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)字,還可以折紙。

  牛皮紙可以包東西,報(bào)紙可以用來(lái)看的。

  皺紋紙也可以布置環(huán)境,還可以用來(lái)跳舞。

  教師:紙的本領(lǐng)真大,有的可以用來(lái)布置環(huán)境,有的可以寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà),還有的可以看、了解我們身邊的、國(guó)家的事情、還有的可以用來(lái)包裹東西等等。不同的紙它的用途是不一樣的。

  (評(píng)析:一開(kāi)始以朋友的身份引出,使幼兒產(chǎn)生了一種親切感,通過(guò)操作讓幼兒從視覺(jué)和觸覺(jué)上感受不同紙的質(zhì)地,使幼兒知道各種紙的名稱和不同的用處,從而引起幼兒對(duì)紙產(chǎn)生探索的興趣。)

  4、探索紙發(fā)出聲音的方法,體驗(yàn)不同的紙發(fā)出的不同聲音。

  第一次玩紙,探索不同的方法。

  紙還有一個(gè)特殊的本領(lǐng),能“發(fā)出聲音”,我們桌上有一些不同的紙,我們?nèi)ネ嬉煌妗⒃囈辉,想一想,你能用什么方法讓紙發(fā)出聲音?把你的做法與感受與同伴講述。(幼兒操作)

  你玩的是什么紙?你是用什么方法讓紙發(fā)出聲音的?

  我玩的是瓦楞紙,我是用彈的方法的。(幼兒示范)

  我用的是拍的方法和搓的方法。

  我用刮的方法和甩的方法,還有往兩邊拉的方法。

  我用了兩張牛皮紙上下拍打的方法。

  再次玩紙,體驗(yàn)不同的紙發(fā)出的不同的聲音。

  這些紙發(fā)出的聲音一樣嗎?(幼兒玩紙)

  不一樣,有的紙發(fā)出的聲音是清脆的、有的紙發(fā)出的聲音太小了、輕柔的。

  有的紙發(fā)出“沙沙”的聲音了。

  教師:能讓紙發(fā)出的聲音有許多。有甩、拍、搓、彈、拉等方法。小朋友還發(fā)現(xiàn)了不同的姿發(fā)出的聲音是不同的,有的是清脆的、有的是輕輕的、柔柔的聲音,還有發(fā)出“沙沙”的'的聲音。

  (評(píng)析:給幼兒了兩次玩紙的機(jī)會(huì),每次玩紙的要求各不相同,是逐步提升的。在玩紙的過(guò)程中,通過(guò)幼兒自己的嘗試、比較發(fā)現(xiàn)了使紙發(fā)出聲音的許多種方法和不同的紙發(fā)出的聲音各不相同。在此環(huán)節(jié)中充分開(kāi)闊了幼兒的思維。)

  5、選擇紙張為樂(lè)曲伴奏。

  自由選擇紙張伴奏。

  這么好聽(tīng)的音樂(lè)如果用我們的紙來(lái)為它伴奏會(huì)不會(huì)更好聽(tīng)呢?我們選擇一張自己喜歡的紙來(lái)嘗試一下吧。(幼兒選擇紙張)

  用不同的方法為樂(lè)曲伴奏。

  你想用哪些方法來(lái)伴奏呢?

  先用拍然后用彈再用搓的方法來(lái)伴奏。

  幼兒聽(tīng)著音樂(lè)嘗試用不同的方法為樂(lè)曲伴奏。

  (評(píng)析:讓“紙能發(fā)聲”這一特性,在幼兒的感受中得以發(fā)揮,讓幼兒過(guò)了一把癮。享受音樂(lè)的美,體驗(yàn)活動(dòng)所帶來(lái)的快樂(lè)。)

  6、活動(dòng)結(jié)束

  這首《木瓜恰恰恰》在小朋友的伴奏下變的更加好聽(tīng)了,原來(lái)很普通的紙還能為樂(lè)曲伴奏。其實(shí)我們生活中還有許多其它種類(lèi)的紙,它們是不是也能發(fā)出聲音呢?請(qǐng)你們?nèi)フ乙徽,玩一玩,再將能發(fā)出聲音的紙收集起來(lái),放在我們的發(fā)現(xiàn)室吧。

  (評(píng)析:活動(dòng)中教師只讓孩子們探索了幾種較為常見(jiàn)典型的紙,其實(shí)生活中還有許多種類(lèi)、質(zhì)地、用途不同的紙,但是有的紙能發(fā)出聲音有的卻不能。通過(guò)請(qǐng)小朋友尋找把這一活動(dòng)引向了課堂之外,有利于培養(yǎng)幼兒的觀察能力和思維能力。)

幼兒園大班教案 篇7

  設(shè)計(jì)意圖:追逐跑是一項(xiàng)深受大班小朋友喜歡的戶外體育活動(dòng),它簡(jiǎn)單異行、玩法豐富并且可以加入各種各樣故事情景和角色,讓小朋友置身于故事情境中引起肢體的創(chuàng)作并體驗(yàn)心理感受。這樣的話除了基本的跑步練習(xí)之外,還讓學(xué)生在想象的世界當(dāng)中放開(kāi)自己的肢體,在有趣的學(xué)習(xí)中展現(xiàn)對(duì)自我肢體的操控力,同時(shí)老師已不是一個(gè)示范者的角色。而是一個(gè)參與者和引導(dǎo)者,是課堂氣氛營(yíng)造者和孩子潛能激發(fā)者。大班小朋友此時(shí)正處于下肢大肌肉群發(fā)育成熟時(shí)期,多玩此類(lèi)追逐游戲有利于幼兒下肢發(fā)育。

  游戲目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單追逐跑游戲的玩法并能感受游戲的感受;

  2. 懂得遵守游戲的`規(guī)則;

  3. 培養(yǎng)幼兒反應(yīng)靈敏的能力,發(fā)展幼兒腿部肌肉力量。

  游戲準(zhǔn)備:操場(chǎng),在兩條平行線上,分別個(gè)邊貼上10個(gè)小圓點(diǎn) (站位)

  游戲過(guò)程:

  1.帶領(lǐng)幼兒活動(dòng)關(guān)節(jié),做好運(yùn)動(dòng)前的熱身。 鼻子,耳朵,肩膀,屁股

  手,抖抖手,手抖抖手,手,搖一搖 ,擺一擺,快快,慢慢。頭,點(diǎn)點(diǎn)頭,左點(diǎn)點(diǎn),右點(diǎn)點(diǎn) , 咕嚕咕嚕轉(zhuǎn)個(gè)圈 , 咕嚕咕嚕轉(zhuǎn)個(gè)圈。肩,拍拍肩,轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),快快快。腰,拍拍腰,彎彎腰,摸摸地。屁股,拍一拍,擺一擺,搖一搖,轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),快快快。腿,抬抬腿,抬抬腿,踢踢腿,踢踢腿,蹦蹦跳,蹦蹦跳,跳起來(lái)抓住水果,跳起來(lái)抓住水果。

  2.將幼兒分為兩組“恐龍戰(zhàn)隊(duì)”和“奧特曼戰(zhàn)隊(duì)”。

 。1)兩隊(duì)背對(duì)背站,老師一吹哨子,兩隊(duì)分別朝著自己方向的安全線跑,然后踩到邊線之后就往回跑!救巍

 。2)換成兩隊(duì)面對(duì)面,有的時(shí)候是“奧特曼戰(zhàn)隊(duì)”去追“恐龍戰(zhàn)隊(duì)”,有的時(shí)候是“恐龍戰(zhàn)隊(duì)”去追“奧特曼戰(zhàn)隊(duì)”。教師說(shuō)到哪個(gè)戰(zhàn)隊(duì)哪個(gè)戰(zhàn)隊(duì)就逃跑,然后另一個(gè)戰(zhàn)隊(duì)去追—單邊,回來(lái)!緝纱巍

 。3)下面是相反的,教師說(shuō)“奧特曼戰(zhàn)隊(duì)”,那就是“恐龍戰(zhàn)隊(duì)”逃跑,“奧特曼戰(zhàn)隊(duì)”逃追。【兩次】

  (4)下面自己來(lái),兩只小蜜蜂猜拳誰(shuí)輸誰(shuí)就逃跑。讓他們自由的玩一會(huì)兒!

  3.教師帶領(lǐng)活動(dòng)過(guò)后的幼兒做放松運(yùn)動(dòng)。(拍手跺腳)

  請(qǐng)小朋友靜悄悄的走到老師這里來(lái),跟著老師拍手,【放音樂(lè)】然后我們上樓去把汗擦一擦,喝點(diǎn)水好不好。下面我們就靜悄悄地去。

  4.教師就幼兒表現(xiàn)做出評(píng)價(jià)、總結(jié),并適時(shí)給與幼兒與鼓勵(lì)。

  游戲規(guī)則:

  1.在開(kāi)始之前提醒幼兒注意安全。

  2.一定要在聽(tīng)到教師的口令和要求后在進(jìn)行游戲。

幼兒園大班教案 篇8

  設(shè)計(jì)意圖

  近階段,我園開(kāi)展了集體舞教學(xué)的研究,大家發(fā)揮聰明才智,結(jié)合幼兒生活,原創(chuàng)了不少集體舞活動(dòng)。而此時(shí),正巧臨近大班幼兒畢業(yè)離園,孩子們很快就要告別生活、學(xué)習(xí)了三年的幼兒園,告別朝夕相處的老師和伙伴,那份依依不舍的情緒在老師和孩子們心中涌動(dòng)。因此,我以幼兒離園為契機(jī),以經(jīng)典音樂(lè)《友誼天長(zhǎng)地久》為素材,設(shè)計(jì)、組織了充滿濃濃離別情的集體舞,既適合課堂學(xué)習(xí),又適合大班畢業(yè)離園演出。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.初步學(xué)跳《再見(jiàn)舞》,學(xué)習(xí)有節(jié)奏地走交叉步。

  2.能充滿感情地與同伴進(jìn)行目光、表情以及舞蹈動(dòng)作的交流。

  3.在集體舞蹈與自由結(jié)伴舞蹈的過(guò)程中體驗(yàn)與同伴的惜別之情。

  活動(dòng)重點(diǎn)

  渲染活動(dòng)的情感氛圍,引導(dǎo)幼兒帶著留戀的感情完成集體舞的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)。

  活動(dòng)難點(diǎn)

  學(xué)習(xí)基本舞步——交叉步。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.黃色手腕花6朵,綠色手腕花1O朵。

  2.音樂(lè)《友誼地久天長(zhǎng)》。

  3.地面標(biāo)記:黃色小圓、綠色大圓、粉色散點(diǎn)。

  活動(dòng)過(guò)程

  導(dǎo)入

  師:小朋友們很快就要跟伙伴分別,從幼兒園畢業(yè)了。今天,老師給大家?guī)?lái)了一首關(guān)于分別的音樂(lè),這是一首好聽(tīng)、感人的曲子,一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。(播放第一段音樂(lè))

  師:聽(tīng)了這首歌,你有什么樣的感覺(jué)?

  幼:很優(yōu)美;很感動(dòng);想到要和好朋友分開(kāi)了,有點(diǎn)想哭。

  師:今天我們要在這首歌曲的伴奏下跳一個(gè)集體舞,名字叫《再見(jiàn)舞》。這個(gè)舞蹈分成兩段,第一段是大家一起跳,第二段是兩個(gè)兩個(gè)一起跳!

  學(xué)習(xí)第一段舞蹈

  1.學(xué)習(xí)第一段第一部分動(dòng)作:手拉手走交叉步。

  師:“我們先來(lái)學(xué)一個(gè)新的舞步,叫交叉步?纯蠢蠋熓菑哪膫(gè)腳開(kāi)始起步的,走的時(shí)候要注意什么?”(教師示范)

  引導(dǎo)幼兒觀察并總結(jié)交叉步的動(dòng)作要點(diǎn):右腳起步,左腳往前一步與右腳交叉,注意繃腳面。

  里、外圈依次練習(xí)走交叉步:里圈小朋友手拉手背向圓心一起走交叉步,外圈小朋友手拉手面向圓心一起走交叉步。(提醒幼兒注意調(diào)整與同伴之間的距離)

  2.學(xué)習(xí)、體驗(yàn)?zāi)抗馀c表情的交流。

  師:“現(xiàn)在里圈和外圈的小朋友都面對(duì)面站好了。走交叉步時(shí),我們的眼睛要看著誰(shuí)?”

  幼:看著朋友。

  師:是的。很快就要和好朋友說(shuō)再見(jiàn)了,心里很舍不得。那么就用我們的眼睛和表情告訴朋友,我好舍不得你呀。來(lái),我們聽(tīng)著音樂(lè)走一次。(播放第一段音樂(lè)的前奏加前兩個(gè)樂(lè)句)

  師:剛才,我看見(jiàn)××小朋友笑瞇瞇地看著每一個(gè)走過(guò)她眼前的朋友,好像在說(shuō),親愛(ài)的朋友,我好喜歡你,雖然要跟你說(shuō)再見(jiàn)了,但是,以后我還是會(huì)想你的!其他小朋友,你們會(huì)用自己的眼睛和表情來(lái)說(shuō)話嗎?

  3.學(xué)習(xí)第一段第二部分動(dòng)作。

  邊示范邊語(yǔ)言引導(dǎo),帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)第一段第二部分動(dòng)作:里圈小朋友轉(zhuǎn)身,大家一起面向圓心;里外圈一起往中間聚攏,接著往后退,退回來(lái)后,大家一起面向圓上。

  幼兒聽(tīng)音樂(lè)練習(xí)兩遍。

  4.完整練習(xí)第一段動(dòng)作。

  師:我們跟著音樂(lè)來(lái)跳第一段舞蹈。(完整播放第一段音樂(lè))

  學(xué)習(xí)第二段舞蹈

  1.自由結(jié)伴。

  師:第二段要找個(gè)朋友一起跳了。我們先聽(tīng)著音樂(lè)找一個(gè)朋友,兩人手拉手找一個(gè)粉色小點(diǎn)站好。(播放間奏,幼兒兩兩自由結(jié)伴)

  2.學(xué)習(xí)第二段第一部分動(dòng)作:愛(ài)心與擁抱。

  教師示范:兩位教師在音樂(lè)聲中示范愛(ài)心與擁抱的動(dòng)作。

  幼:哇!好感動(dòng)!

  師:剛才我們做什么動(dòng)作了?這些動(dòng)作表示什么意思?

  幼:表示“我喜歡你”。

  師:說(shuō)得真好!小朋友有沒(méi)有注意到,我們的愛(ài)心先朝哪個(gè)方向?擁抱的時(shí)候伸出的是哪只手?

  教師邀請(qǐng)一名幼兒再次示范。

  幼兒與伙伴共同練習(xí)“愛(ài)心與擁抱”的動(dòng)作。

  3.幼兒創(chuàng)編第二段第二部分動(dòng)作:兩兩擺造型表示“合影”。

  師:小朋友們?cè)谝黄鹑炅,讓我們(cè)倥膸讖堈掌魝(gè)紀(jì)念吧。兩個(gè)人一起擺個(gè)pose,一句音樂(lè)換一個(gè)造型。聽(tīng)一聽(tīng),我們一共要擺幾個(gè)造型?(播放第二段第二部分音樂(lè))

  幼:擺四個(gè)造型。

  幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊兩兩相對(duì)擺造型。

  師:小朋友合作的造型不僅很美,而且還會(huì)用眼睛和表情跟朋友說(shuō)話呢!

  4.聽(tīng)音樂(lè)表演第二段舞蹈。

  完整舞蹈

  師:這個(gè)集體舞學(xué)完啦!讓我們帶著感情,帶著對(duì)好朋友的愛(ài),一起來(lái)跳這個(gè)優(yōu)美的舞蹈。

  幼兒完整舞蹈。

  師:你們快要畢業(yè)了,幼兒園里的老師也舍不得你們走。我們請(qǐng)老師們一起來(lái)舞蹈吧!

  師幼一起共同舞蹈。

  活動(dòng)評(píng)析

  這是一個(gè)溫馨感人、充滿溫情的'集體舞教學(xué)活動(dòng)。在教師語(yǔ)言、動(dòng)作、表情的渲染下,孩子們漸入佳境,舞蹈不僅僅是舞蹈,更是一場(chǎng)“離別分享”會(huì)。

  濃郁的情感氛圍是該活動(dòng)最突出的特點(diǎn)。教師以“離別情”為主線貫穿了整個(gè)集體舞的教學(xué)過(guò)程。首先,教師以“分別”為話題導(dǎo)入教學(xué),初步激發(fā)三年來(lái)的同伴之情、師幼之愛(ài),讓孩子們帶著這種難舍難分的感情來(lái)投入活動(dòng)。其次,在第一段集體學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中處處彰顯與朋友之間的情誼,包括教師的動(dòng)作示范、目光表情、語(yǔ)言提示、活動(dòng)評(píng)價(jià)等等;再次,在第二段自由結(jié)伴環(huán)節(jié)中,幼兒兩兩結(jié)伴進(jìn)行“情感交流”與“合影留念”,更是把“離別情”推向了高潮,以至于孩子們真情流露,說(shuō)出“好感人”的話語(yǔ)。最后,與在座的各位老師深情地表演,進(jìn)一步升華了這濃濃的離別情。

  另外,不管是音樂(lè)剪輯、動(dòng)作編排、隊(duì)形設(shè)計(jì)還是過(guò)程引導(dǎo),都體現(xiàn)了教師細(xì)膩的教學(xué)風(fēng)格。為了達(dá)成教學(xué)目標(biāo),教師利用腕花、地面標(biāo)記幫助幼兒更加輕松地表現(xiàn)表達(dá);舞步、動(dòng)作與隊(duì)形的設(shè)計(jì)別具匠心,教授過(guò)程中指令清晰、要求明確,幼兒在活動(dòng)中活而不亂、

  樂(lè)而有序,學(xué)有所得、舞有所樂(lè);除了基本動(dòng)作的學(xué)習(xí)之外,教師還給予了幼兒自由創(chuàng)意的空間,整個(gè)舞蹈在教師的預(yù)設(shè)和孩子的生成中獲得圓滿。總的來(lái)說(shuō),整個(gè)教學(xué)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)音樂(lè)氣氛、舞蹈氣氛與情感氣氛融為一體,收到了良好的教學(xué)效果。

幼兒園大班教案 篇9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、欣賞民間童謠《老鼠嫁女兒》及其相關(guān)的藝術(shù)作品,感受傳統(tǒng)藝術(shù)的美。

  2、體驗(yàn)詩(shī)歌幽默的風(fēng)格,理解詩(shī)歌的內(nèi)涵。

  3、樂(lè)意參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。

  4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面,激發(fā)幼兒的想象力。

  5、能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言,并積極思考,體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課件、老鼠頭飾、《老鼠嫁女兒》動(dòng)畫(huà)片,圓舞板人手一份、表演道具等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、感受氣氛,猜想新娘

  1、出示轎子。

  師:今天,老師給小朋友帶來(lái)一段很好聽(tīng)的音樂(lè),請(qǐng)你們仔細(xì)聽(tīng),(放音樂(lè))。聽(tīng)了這個(gè)音樂(lè)你想到了什么?這是結(jié)婚時(shí)用的一段喜慶的音樂(lè),今天有位新娘要出嫁(出示轎子)。猜一猜轎子里的新娘會(huì)是誰(shuí)呢?

  2、出示老鼠新娘。

  師:看一看到底新娘是誰(shuí)。(出示新娘:"是我漂亮的老鼠新娘")是誰(shuí)呀?老鼠女兒要出嫁。這么漂亮的鼠新娘,她的新郎會(huì)是誰(shuí)呢?

  二、出謀劃策,挑選新郎

  1、師:小朋友講了這么多,到底誰(shuí)是新郎呢?老鼠爸爸說(shuō):"誰(shuí)最厲害就嫁給他。"鼠爸爸怎么說(shuō)的呀?那鼠爸爸會(huì)覺(jué)得誰(shuí)最厲害,他會(huì)去找誰(shuí)呢?

  2、讓我們一起來(lái)看一段動(dòng)畫(huà)片。

  師:鼠爸爸都到底找了誰(shuí)呢?最后鼠爸爸找了誰(shuí)?為什么?

  三、完整欣賞,學(xué)習(xí)童謠,感受幽默的風(fēng)格

  1、看課件完整欣賞。

  師:在動(dòng)畫(huà)片里其實(shí)還藏著一首很好聽(tīng)的詩(shī)歌《老鼠嫁女兒》

  2、分析理解詩(shī)歌內(nèi)容。

  師:鼠爸爸第一個(gè)找的是誰(shuí)?(太陽(yáng))太陽(yáng)是怎么說(shuō)的?

  鼠爸爸接著又找了誰(shuí)?(烏云)烏云是怎么說(shuō)的?

  鼠爸爸接著又找了誰(shuí)?(大風(fēng))大風(fēng)是怎么說(shuō)的?

  鼠爸爸接著又找了誰(shuí)?(圍墻)圍墻是怎么說(shuō)的?

  師:太陽(yáng)怕烏云,烏云怕大風(fēng),大風(fēng)怕圍墻,圍墻怕老鼠,老鼠怕誰(shuí)呀?(貓咪)鼠爸爸樂(lè)得笑哈哈:"原來(lái)貓咪最厲害,女兒應(yīng)當(dāng)嫁給他!"鼠爸爸好開(kāi)心,找到了最厲害的新郎了。哩哩啦,哩哩啦......敲鑼鼓,吹喇叭,老鼠女兒坐花轎,一抬抬到貓咪家。

  師:鼠新娘到了貓咪家后會(huì)發(fā)生什么事情呢?(幼兒回答)天那,他們的做法對(duì)不對(duì)啊?為什么?

  3、你覺(jué)得這首詩(shī)歌有趣嗎?,讓我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)這首有趣的詩(shī)歌。(幼兒邊看課件邊跟著朗讀)

  4、分角色朗誦詩(shī)歌5、師:拿出圓舞板有節(jié)奏的念念這個(gè)有趣的民謠吧。(站起來(lái)念)

  四、理解童謠的內(nèi)涵

  1、師:老鼠爸爸,媽媽聽(tīng)到女兒被貓吃了,他們會(huì)怎樣?(會(huì)哭,會(huì)很傷心)為什么他們會(huì)非常傷心呢?因?yàn)槊總(gè)爸爸媽媽都會(huì)非常愛(ài)自己的孩子的。老鼠爸爸媽媽為什么還要把女兒嫁給貓呢?(因?yàn)樗麄兲浚┦遣皇亲顓柡Φ娜司鸵欢墚?dāng)新郎呢?

  2、小結(jié):這首民謠所蘊(yùn)涵的真正的寓意是由于老鼠會(huì)偷人們的食物,是個(gè)壞東西,所以人們想盡辦法趕走它、消滅它,就編了這么一首有趣的詩(shī)歌。一個(gè)是嘲笑老鼠爸爸愚蠢,另一個(gè)是最好老鼠都讓貓吃掉。

  五、表演老鼠嫁女兒的場(chǎng)景

  活動(dòng)反思:

  《老鼠嫁女》這個(gè)故事是中國(guó)傳統(tǒng)的民間故事,故事情節(jié)生動(dòng)有趣,內(nèi)容與我們以前聽(tīng)過(guò)的“老鼠娶親”很相似,老鼠村長(zhǎng)找女婿,以及尋找過(guò)程中出現(xiàn)的一物降一物的情節(jié),故事畫(huà)面具有濃郁的“中國(guó)風(fēng)”,且其中的語(yǔ)言朗朗上口,蘊(yùn)涵了很多中國(guó)的習(xí)俗。

  本節(jié)課的重點(diǎn)是讓幼兒理解故事內(nèi)容,理解事物間一物降一物的關(guān)系。難點(diǎn)是能用較連貫的語(yǔ)言講述故事的主要情節(jié)。故事是幼兒最喜愛(ài)的一種文學(xué)形式,通過(guò)故事教學(xué),能培養(yǎng)幼兒良好的品德,幫助幼兒發(fā)展語(yǔ)言的方法。對(duì)于大班的幼兒來(lái)說(shuō),主要是通過(guò)故事培養(yǎng)幼兒對(duì)故事的理解能力和分析能力。

  我在講《老鼠嫁女》的時(shí)候,先讓孩子通過(guò)多媒體看了課件,充分激發(fā)孩子的興趣,同時(shí)讓幼兒對(duì)故事情節(jié)有大致的了解。再通過(guò)提問(wèn)的方式讓幼兒回顧故事具體內(nèi)容。通過(guò)層層遞進(jìn)的方式,提出了“太陽(yáng)”、“烏云”、“大風(fēng)”、“圍墻”、“老鼠”并且通過(guò)提問(wèn)回答的方式指導(dǎo)幼兒分析他們之間的關(guān)系。最后讓幼兒跟老師看著幻燈片圖片的提示完整講述故事,培養(yǎng)他們連貫說(shuō)故事情節(jié)的能力。

  本堂課的成功之處:我覺(jué)得幼兒的語(yǔ)言能力是在運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的。在活動(dòng)中,我注重發(fā)揮幼兒主體地位,給幼兒創(chuàng)設(shè)了良好的語(yǔ)言表述機(jī)會(huì),鼓勵(lì)幼兒大膽的'進(jìn)行表達(dá)。

  對(duì)于這個(gè)活動(dòng),我認(rèn)為還要在以下方面加以改進(jìn):

  1、因?yàn)楸净顒?dòng)是我們課題活動(dòng)中的一個(gè)故事,要體現(xiàn)民間故事的特點(diǎn),一開(kāi)始的一個(gè)動(dòng)畫(huà)片就要給人一種民間氣息,可以做成民間氣息濃郁的剪紙動(dòng)畫(huà)片的效果,這樣給人的視覺(jué)沖擊會(huì)更好。讓人一看就知道是講述的一個(gè)民間故事,是通過(guò)民間故事的教學(xué),讓孩子受到一定的啟發(fā),獲得一些做人的道理。

  2、教師的提問(wèn)要有效。提問(wèn)應(yīng)簡(jiǎn)潔、明了,教師的語(yǔ)言要富有感染力;顒(dòng)中,教師應(yīng)充分利用每一次提問(wèn)與回應(yīng),讓幼兒在與教師的互動(dòng)中,進(jìn)行有意義的學(xué)習(xí)。真正優(yōu)質(zhì)的集體教學(xué)活動(dòng),應(yīng)該是在精心預(yù)設(shè)的同時(shí),靈活的生成與調(diào)整。也只有在有準(zhǔn)備的調(diào)整中,幼兒的經(jīng)驗(yàn)才能得到更好的提升。老師在活動(dòng)前已充分考慮到孩子的已有經(jīng)驗(yàn),考慮孩子可能出現(xiàn)的回答或問(wèn)題,進(jìn)而又預(yù)設(shè)了第二層次的提問(wèn),即我們所說(shuō)的追問(wèn)。所以,我覺(jué)得,老師的提問(wèn)應(yīng)該落腳在對(duì)孩子的關(guān)注、了解,在活動(dòng)前要多想、多思考!

  3、活動(dòng)形式上還可以活躍一些,如增添一些游戲表演等,這樣會(huì)讓孩子更有興趣的去學(xué)習(xí),不至于整堂課都是老師在問(wèn),幼兒在答,顯得有點(diǎn)枯燥。

  總之,這個(gè)“有點(diǎn)古代的故事”,不僅讓孩子感受到了濃郁的中國(guó)民俗民風(fēng),還為孩子養(yǎng)成“尊重別人、悅納自己”的良好品格奠定了認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)。對(duì)大班孩子來(lái)說(shuō),這是次不可或缺的學(xué)習(xí)。同時(shí)也讓我認(rèn)識(shí)到:好聽(tīng)、好玩的故事不一定在遙不可及的地方,而是近在我們身邊觸手可及之處,我們?nèi)鄙俚模皇庆o靜地去解讀和品味。

幼兒園大班教案 篇10

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、在演唱自己名字的過(guò)程中產(chǎn)生自豪感和愉悅感,體驗(yàn)與同伴互動(dòng)演唱的快樂(lè)。

  2、能用歡快的聲音演唱歌曲,唱準(zhǔn)高音部分;并能自如地接唱。

  3、幼兒能根據(jù)歌曲的情緒特點(diǎn),創(chuàng)編有趣的動(dòng)作自由的表現(xiàn)歌曲。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、與歌曲內(nèi)容相關(guān)的課件2.歌曲圖譜一張3.配樂(lè)演唱錄音活動(dòng)過(guò)程:

  一、通過(guò)練聲,初步感知歌曲的旋律和節(jié)奏特點(diǎn)1.客人們就要出場(chǎng)了,我們可以怎么樣歡迎他們?

  2、請(qǐng)幼兒嘗試一邊傾聽(tīng)歌曲旋律一邊有節(jié)奏地拍手。

  二、結(jié)合課件和圖譜,分析理解歌詞,進(jìn)一步感知歌曲的情緒特點(diǎn)

  1、播放課件,引出歌詞內(nèi)容第一位客人叫什么呢?還有一位小客人,她叫什么名字?客人們是怎樣介紹自己的?

  2、完整范唱歌曲,進(jìn)一步理解歌詞并感知歌曲的情緒特點(diǎn)湯米和卡秋沙要合作演唱,仔細(xì)聽(tīng)!唱的最多是什么字?

  3、教師指圖,引導(dǎo)幼兒念誦歌詞我們一起試著說(shuō)說(shuō)他們好玩的介紹吧!

  三、結(jié)合圖譜,引導(dǎo)幼兒快樂(lè)學(xué)習(xí)并表現(xiàn)歌曲

  1、教師指圖演唱、幼兒跟唱,結(jié)合圖譜練習(xí)高音和接唱部分為什么這個(gè)小氣球飛的那么高?

  還有飛高的小氣球嗎?它和前面的的高氣球有什么不一樣?

  2、幼兒自主演唱,表現(xiàn)歌曲歡快的情緒3.鼓勵(lì)幼兒在快樂(lè)的演唱中自主創(chuàng)編動(dòng)作。

  你想加什么有趣的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)快樂(lè)的心情呢?

  四、引導(dǎo)幼兒填名字演唱,使其產(chǎn)生自豪感,體驗(yàn)與同伴互動(dòng)演唱的`快樂(lè)

  1、幼兒探索自己名字的唱法

  2、利用課件中幼兒的照片,玩游戲“唱唱你和我”,體驗(yàn)唱自己和朋友名字的樂(lè)趣游戲玩法:當(dāng)大屏幕里的照片滾動(dòng)起來(lái),幼兒一起倒數(shù):3、2、1,停止?jié)L動(dòng),屏幕出現(xiàn)兩名幼兒的照片:這是誰(shuí)?請(qǐng)大家一起唱出他們的名字。

  教師采訪被唱到名字的幼兒:大家在唱你們名字的時(shí)候,你們的心情是什么樣子的?

  五、游戲“找朋友”,接唱自己的名字,感受歌曲和游戲帶來(lái)的快樂(lè)

  1、教師示范,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)游戲玩法。

  2、幼兒游戲,教師隨機(jī)指導(dǎo)。

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