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幼兒園大班教案

時間:2023-10-27 07:43:54 幼兒教案 我要投稿

幼兒園大班教案實(shí)用4篇

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,就有可能用到教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編為大家收集的幼兒園大班教案4篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

幼兒園大班教案實(shí)用4篇

幼兒園大班教案 篇1

  活動目標(biāo):

  培養(yǎng)幼兒認(rèn)真觀察自己喜歡的幼兒園環(huán)境,大膽作畫。

  活動準(zhǔn)備:

  圖畫紙、彩色筆指導(dǎo)要點(diǎn):

  教師指導(dǎo):

  1。幼兒園美嗎?你最喜歡幼兒園的哪個地方?它有什么明顯的特征?

  2。幼兒選擇一個合適的.地點(diǎn)進(jìn)行寫生,如果范圍不好確定,可以把兩手食指與大拇指組成"取景框"進(jìn)行確定。

  3。展示作品,還可以利用作品布置成幼兒園的平面圖并介紹。

幼兒園大班教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1、激發(fā)愛媽媽的情感及想給媽媽寫信的愿望。

  2、學(xué)用圖畫、符號、文字等形式表達(dá)想法和情感。

  3、復(fù)習(xí)、鞏固寫信的基本格式。

  4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。

  5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

  活動準(zhǔn)備:

  1、采訪媽媽光盤、家長來信、自備字卡、白紙、畫筆。

  2、回顧以前為媽媽過節(jié)的情景、對“三八”婦女節(jié)的認(rèn)識。

  3、采訪媽媽,了解媽媽喜歡的顏色、媽媽愛吃的食物、媽媽的生日和媽媽的心愿。

  4、“三八”婦女節(jié),幫媽媽制訂節(jié)日計劃。

  5、了解媽媽的心愿、掌握寫信格式。

  重點(diǎn)、難點(diǎn):

  通過觀看錄像和傾聽家長的來信,激發(fā)孩子們感激媽媽、愛媽媽的情感。

  活動過程:

  1、回憶采訪媽媽的內(nèi)容。

  說一說你的媽媽愛吃什么、喜歡的顏色、生日、心愿……

  2、觀看錄像。

  (1)觀看媽媽辛苦做事的錄像。

  聽聽她們都說了些什么?

  (2)觀看后討論。

  (3)讀家長來信。

  3.幼兒寫信。

  (1)復(fù)習(xí)寫信的基本格式(開頭、結(jié)尾簽名、日期、每段前空兩格)。

  (2)討論怎樣寫信。

  我們還不會寫字,可以用什么方法來寫信呢?

  還可以用圖畫、符號來表示。

  (3)幼兒寫信。

  (4)交流自己寫好的信。

  4、小結(jié)。

  活動延伸:

  制作信封。

  活動反思:

  本活動始終以情感為主線,首先觀看媽媽的錄像和傾聽媽媽來信,激發(fā)幼兒愛媽媽的情感與給媽媽寫信的愿望,在此基礎(chǔ)上幼兒通過信的方式將自己對媽媽的情感轉(zhuǎn)化為書面語言,幼兒在活動中不僅學(xué)會一種新的情感表達(dá)方式,同時進(jìn)一步增強(qiáng)了親子關(guān)系。新穎、適宜的活動形式,有效地激發(fā)了幼兒參與活動的興趣和積極性。計劃性較強(qiáng),語言簡練、到位,使整個活動非常流暢和有序。在愛的教育中,抓住情感調(diào)動,便抓住了教育的關(guān)鍵。直觀的看、聽方式讓孩子們感受媽媽的.愛,并激發(fā)了孩子們想表達(dá)愛媽媽的情感。

  不足之處:

  討論過程中,應(yīng)該注意充分調(diào)動幼兒自身的原有經(jīng)驗(yàn)和想法,豐富他們的討論內(nèi)容。使幼兒在活動過程中得到多方面的發(fā)展。

  小百科:信封,一般是指人們用于郵遞信件、保守信件內(nèi)容的一種交流文件信息的袋狀包裝,信封一般做成長方形的紙袋。

幼兒園大班教案 篇3

  活動目標(biāo)

  1.讓幼兒樂于參與科學(xué)活動,從不同的角度積極觀察與思考問題,探究多種排序的方法,愿意大膽的表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

  2.讓幼兒在與課件、操作材料的互動中獲得數(shù)的概念和排序的感性經(jīng)驗(yàn).

  3.讓幼兒在問題情境中運(yùn)用比較的'經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)按動物的某一種特征進(jìn)行排序,并嘗試運(yùn)用正向、逆向思維解決問題。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  能按動物的某一特征進(jìn)行排序

  活動準(zhǔn)備PPT課件,長頸鹿、犀牛、小猴、小兔、毛毛蟲等動物卡片若干

  活動過程

  一、幼兒在問題情境中,萌發(fā)參與活動的興趣

  提問:草地上有一個大大的、紅紅的蘋果,森林里的哪些動物發(fā)現(xiàn)這個蘋果?一個蘋果分不過來,該怎么辦呢?

  小結(jié):犀牛、長頸鹿、小猴、小兔、毛毛蟲這么多的動物都發(fā)現(xiàn)了這個大蘋果,他們在森林里吵來吵去,都想第一個吃蘋果

  二、觀察圖片,根據(jù)情境內(nèi)容按動物身邊的不同特征的排序

  1.動物比身高

  (1)幼兒明確要求

  問題:長頸鹿有什么比其他動物特別的地方,你們?yōu)槭裁从X得第一個吃呢?那誰是第二個吃呢?接下來又是誰?

 。2)幼兒交流并驗(yàn)證

  問題:看看PPT,比一比,排對了嗎?

  小結(jié):我們按照高矮來排序,第一個是長頸鹿,第二個是犀牛,第三個是小猴,第四個是小兔,第五個是毛毛蟲。哎呀,長頸鹿又高又大,可以第一個吃蘋果了。

  2.動物比輕重

  (1)確定比較內(nèi)容

  A.感知情境

  別高興的太早,這個時候,犀牛出來說話了。犀牛說:“不對不對,誰說長頸鹿可以第一個吃到,我也有比它強(qiáng)的地方,我要第一個吃蘋果!

  B.識別問題

  提問:如果犀牛要第一個吃,它要和其他動物比什么?

  小結(jié):犀牛可聰明了,原來,它是想比體重。誰最重,誰就可以第一個吃到大蘋果了。

 。2)幼兒操作材料,比較動物的體重

  A.教師引導(dǎo),幼兒操作

  問題:比一比黑板上的動物誰最重?別的動物又怎么排呢?

  B.分享操作的結(jié)果并驗(yàn)證

  小結(jié):按照體重,犀牛是第一個吃蘋果的,第二個是長頸鹿,第三個是小猴,第四個是小兔,第五個是毛毛蟲。

  三、幫助毛毛蟲最先吃到蘋果,學(xué)習(xí)逆排序

  感知情境:

  就在這些動物吵架的時候,旁邊有個特別小的聲音說:“別吵了別吵了,其實(shí)不管你們比什么,我都可以第一個吃到大蘋果。

  識別問題:

  提問:毛毛有什么辦法可以,可以排在第一個吃到蘋果呢?

  小結(jié):毛毛蟲也特別的聰明。原來啊,要是按照從矮到高,從輕到重的順序排,毛毛蟲就都可以第一個吃到蘋果了。

  四、任務(wù)延伸,活動結(jié)束

  小朋友們都知道按從高到矮排序時,長頸鹿可以第一個吃到蘋果;按照從重到輕的順序排,犀?梢缘谝粋吃蘋果,要是按照從矮到高,從輕到重的順序排毛毛蟲就可以第一個吃大蘋果。請小朋友們回家后和爸爸媽媽一起排序,看看我們怎么樣能讓小猴和小兔第一個吃到大蘋果。

  活動總結(jié)

  布魯納說過:“學(xué)習(xí)最好的刺激是對所學(xué)教材感興趣!苯處熑绻芡ㄟ^創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,將所教內(nèi)容寓于其中,使幼兒所學(xué)的知識有情、有境,就能引起其極大的興趣。因此在此次教學(xué)中,把繪本故事“讓誰先吃好呢”轉(zhuǎn)化成一個有故事情節(jié)與情境的數(shù)學(xué)活動,以探究為主線,引發(fā)沖突,經(jīng)過多方猜測、自主探索、積極驗(yàn)證等環(huán)節(jié),使原本比較乏味的排序活動變得生動起來,通過有效的教學(xué),使幼兒獲得感知數(shù)學(xué)的能力與經(jīng)驗(yàn),從而促進(jìn)幼兒良好數(shù)學(xué)思維品質(zhì)的形成。

幼兒園大班教案 篇4

  《奶奶過生日》

  【活動目標(biāo)】

  1、學(xué)習(xí)詩歌內(nèi)容,理解詩歌中奶奶說“這個拌黃瓜,味道特別香”的寓意,感受作品中其樂融融的親情。

  2、有感情地朗誦詩歌,懂得自己長大了,應(yīng)幫家人做些力所能及的事。

  3、認(rèn)識字詞:奶奶、爺爺、媽媽、爸爸、口、個。

  【活動準(zhǔn)備】

  1、幼兒用書。

  2、教師自制字詞卡:奶奶、爺爺、媽媽、爸爸、口、個。

  【活動過程】

  一、教師唱生日歌,引入主題。

  提問:小朋友,我們什么時候會唱這首歌呢?你喜歡過生日嗎?為什么?

  二、教師請幼兒打開幼兒用書,引導(dǎo)幼兒觀察并講述幼兒用書上的內(nèi)容。

  提問:

  1、小朋友,看一看,圖中有哪些人?他們在干什么?

  2、今天是誰過生日呢?你是怎么看出來的呢?

  三、教師朗誦詩歌,幼兒完整欣賞。

  討論:

  1、丹丹奶奶過生日這一天,爸爸、媽媽和爺爺在忙著做什么菜呢?丹丹在做什么?

  2、如果你的奶奶過生日,你會幫忙做什么呢?

  四、幼兒看圖,輕聲跟教師有感情地朗誦一遍詩歌。

  討論:奶奶嘗了嘗拌黃瓜說了句什么話?為什么會這樣說?

  五、朗誦詩歌。

  1、幼兒手指點(diǎn)字朗誦一遍詩歌。

  2、采用集體、分組、個別等形式朗誦詩歌。

  六、引導(dǎo)幼兒在游戲中認(rèn)識字詞:奶奶、爺爺、媽媽、爸爸、口、個。

  游戲名稱:點(diǎn)老五。玩法:教師手拿字卡,用手摸著小朋友的`頭說:“點(diǎn)一、點(diǎn)二、點(diǎn)三、點(diǎn)四。點(diǎn)到老五就是他!秉c(diǎn)一個摸一個,直到第五個,便請他站起來,認(rèn)一張字卡。

  七、討論:

  兒歌中的“我”已經(jīng)長大了,會關(guān)心大人,還會幫助大人做事,你們會幫家人做些什么事呢?

  活動結(jié)束。

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