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幼兒園大班教案

時間:2023-09-19 08:51:17 幼兒教案 我要投稿

(必備)幼兒園大班教案9篇

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,很有必要精心設(shè)計一份教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點,進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。如何把教案做到重點突出呢?下面是小編為大家收集的幼兒園大班教案9篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

(必備)幼兒園大班教案9篇

幼兒園大班教案 篇1

  一、設(shè)計初衷

  “溫州眼鏡”主題活動已接近尾聲,孩子們還意猶未盡,“老師,為什么眼鏡腳這么光滑?”“老師,為什么太吣琬有計多顏色呢?”“老師,眼鏡制作要多少道工序?”“眼鏡框有大有小,工人叔叔是怎么制作的呢?"......針對孩子們的求知欲,我們抓住了這一教育契機,利用本地的資源,走進(jìn)了鄰鎮(zhèn)的眼鏡廠,和孩子們一同探求其中的秘密!

  二、活動目標(biāo)

  1.初步了解眼鏡的生產(chǎn)過程。

  2.啟發(fā)幼兒珍惜生活中的每一件物品,懂得尊重他人的勞動成果。

  3.能學(xué)會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。

  4.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

  三、座客教

  師:朱師傅(以下簡稱“朱”、姚驍琛(眼鏡廠負(fù)責(zé)人,以下簡稱“姚”)

  四、活動對象:大班

  五、活動準(zhǔn)備

  1.與眼鏡廠聯(lián)系,商量活動內(nèi)容

  2.準(zhǔn)備好幼兒接送車。

  六、活動過程

  (一)客座老師介紹,提出參觀注意事項。

  朱:小朋友,你們好!非常歡迎你們來我們眼鏡廠,我是這里的車間管理員朱師傅。幼:朱師傅,你好!為什么你脖子上掛著個工作牌?朱:小朋友觀察得真仔細(xì)!這是我們工作人員的證明,有了這個工作牌,我們工人才能進(jìn)入車間工作,眼鏡加工車間里有許多機器正在工作,小朋友參觀時,不能亂碰,要注意安全。

  (二)認(rèn)識眼鏡的制作材料。

  姚:孩子們,你們在日常生活中都看到過哪些眼鏡?

  幼:太陽鏡;L爺爺奶奶戴的老花鏡;老師的近視眼鏡……

  姚:小朋友知道的這么多了,誰知道制作眼鏡要用哪些材料?

  幼:不知道!

  姚:叔叔今天就帶你們一起去找找、看看這些東西吧!

  (三)觀察主要的配鏡材姚師傅邊操作材料邊介紹一副眼鏡的組成配件:(1)鏡框;(2)腳絲;(3)中梁;(4)橫旦;(5)腳套;(6)鎖塊(7)酒杯;(8)鉸鏈;(9)托葉;(10)鏡片。

 。ㄋ模┖唵谓榻B眼鏡制作流程。

  朱:小朋友,制作眼鏡要許多道工序。先要設(shè)計眼眼樣,制成模板,還要磨片,把眼鏡的鏡片磨成一定的`規(guī)格,然后拋光,最后把鏡片裝裝上。

  幼:制作一副眼鏡可真麻煩朱:還沒好呢,我們還要調(diào)配眼鏡,按照裝配眼鏡的國家標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行調(diào)整,這樣才算完成了

  (五)小結(jié)。

  師:今天朱師傅和姚師傅給我們介紹了眼鏡的制作過程,讓我們知道眼鏡加工的要求很高,必須把好每一關(guān),才可以達(dá)到整體的細(xì)致準(zhǔn)確,才能讓顧客戴上舒適的眼鏡。他們真辛苦!讓我們把我們新學(xué)的兒歌《溫州眼鏡》說給他們聽好嗎?幼:溫州是個眼鏡城,城里有個王瑞政,人人都夸眼鏡王!還有一個周順考,他是眼鏡的先行人。溫州眼鏡美又多,太陽鏡、兒童鏡、光學(xué)鏡,還有游泳鏡,溫州眼鏡頂呱呱,我們大家把它夸,把它夸!

  七、活動成效

  興趣是孩子最好的學(xué)習(xí)動力,通過這次活動,孩子們認(rèn)識了眼鏡加工制作的全部過程,學(xué)到了書上學(xué)不到的知識,讓孩子會到一副小小眼鏡的制作有這么復(fù)雜的程序,體會了眼鏡制作人員工作的辛苦和細(xì)致的工作精神,這讓孩子們受益匪淺!

幼兒園大班教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1、發(fā)現(xiàn)小蘇打和醋混合會產(chǎn)生氣體的科學(xué)現(xiàn)象,了解產(chǎn)生氣體多少與材料的用量有關(guān)。

  2、能有序的合作進(jìn)行實驗,體驗猜想、驗證、結(jié)論等基本的實驗步驟。

  3、對科學(xué)實驗感興趣,愿意探索身邊的科學(xué)現(xiàn)象。

  4、通過觀察、交流與討論等活動,感知周圍事物的不斷變化,知道一切都在變。

  5、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn),激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。

  重點:

  知道小蘇打和醋混合會產(chǎn)生氣體。

  難點:

  能夠有序的合作進(jìn)行實驗,總結(jié)出產(chǎn)生氣體多少和材料用量有關(guān)。

  活動準(zhǔn)備:

  每組一份活動材料:杯子、小蘇打、鹽、白糖、雞精、醋、空瓶子、匙子、漏斗、氣球,課前幼兒學(xué)會套氣球。

  活動過程:

  一、以疑激趣——出示瓶子吹起的氣球,激發(fā)探索的興趣。

  師:孩子們,今天老師和你們一起做一個好玩的科學(xué)游戲,游戲的名稱是《瓶子吹氣球》,你們看……出示瓶子吹起的氣球,思考:氣球里面的.氣體是從哪里來的?瓶子里裝的是什么?

  二、以趣激學(xué)——尋找神奇的泡泡溶液,探索出小蘇打和醋混合會產(chǎn)生氣體。

  師:瓶子里裝的不是水,是由兩種材料混在一起形成的神奇的泡泡液。這兩種材料是什么?

  1、出示材料,幼兒聞一聞、看一看:醋、鹽、白糖、味精、小蘇打

  2、出示實驗表格,集體猜想哪兩種材料在一起會產(chǎn)生氣體?鼓勵幼兒用多種記錄方式表達(dá)自己的猜想。

  3、幼兒探索實驗,教師巡回指導(dǎo)。

  4、交流總結(jié):小蘇打和醋在一起會產(chǎn)生氣體。猜想有時很不可靠,遇到問題最好動手試一試。

  三、學(xué)以致用——嘗試用瓶子吹氣球,更加直觀的感知小蘇打和醋混合產(chǎn)生了氣體。

  師:我們找到了能夠產(chǎn)生氣體的這兩種材料,你打算怎樣用它們幫助瓶子把氣球吹起來?

  1、討論怎樣幫助瓶子把氣球吹起來,操作過程要注意什么?

  2、幼兒實驗,教師指導(dǎo)。

  3、展示結(jié)果,分享經(jīng)驗:你們組剛才是怎么做的?為什么氣球有的大、有的?

  四、快樂體驗——讓氣球吹得更大,進(jìn)一步驗證產(chǎn)生氣體多少和材料的用量有關(guān)。

  師:如果再做一次,你打算怎樣才能把你們組的氣球吹得更大呢?

  1、幼兒討論:

  多用材料、套氣球速度快點、用手捂一捂瓶口……

  2、再次實驗瓶子吹氣球,體驗科學(xué)游戲的樂趣。

  3、總結(jié):小蘇打和醋在一起產(chǎn)生的氣體能吹起氣球,而且兩種材料用的越多,氣球就會吹得越大。嘗試的次數(shù)越多,實驗結(jié)果就會越成功。

  五、拓展延伸——吹起氣球的神奇氣體是什么、在生活中有哪些應(yīng)用,激發(fā)繼續(xù)探索的愿望。

  師:你們知道今天用來吹起氣球的這種氣體叫什么名字,在我們的生活有什么用處嗎?

 。ǜ鞣N各樣的飲料中有它、醫(yī)生幫助病人緩解病痛要用到它、消防員滅火要用到它……)

  教學(xué)反思:

  在整個活動中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣,并且達(dá)到了預(yù)期目標(biāo),效果非常好,甚至超過了預(yù)期效果。整個活動既讓幼兒體驗了實驗成功時的快樂、增強了自信心,也知道了保護(hù)環(huán)境的必要性,同時也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動手操作的能力,這個活動在中班開展是非常有意義和有必要的。

幼兒園大班教案 篇3

  一、活動目標(biāo)

  1、讓幼兒了解一些有害物品的特點和不安全因素。

  2、培養(yǎng)幼兒的觀察力。

  3、使幼兒明白不亂動成人物品的道理。

  二、活動準(zhǔn)備

  消毒液、玻璃容器、小塊紅布、口紅、農(nóng)藥瓶子的圖片。

  三、活動過程

  (一)課前律動:

  教師:小朋友們好,下面請小朋友伸出手來和老師一起來做手指游戲!

 。ㄐ∈中∈峙呐呐,小手舉起來;小手小手拍拍拍,小手合起來;小手小手拍拍拍,小手抱起來;小手小手拍拍拍,小手放起來。)

 。ǘ┘と(dǎo)入

  1、教師將一小塊紅布放入盛有84消毒液的容器里,讓幼兒觀察,并提問瓶中的紅布發(fā)生了什么變化?

  幼兒:這塊布變成了白色。

  教師:小朋友們,你們想不想知道為什么它變成了白色?

  幼兒:想。

  教師:今天,老師就帶著小朋友們來揭開這里的奧秘。

  2、出示消毒液教師:剛才試驗中的.紅布就是被這瓶液體改變了顏色,你們知道它是什么嗎?

  幼兒:消毒液。

  教師:xx小朋友回答的真棒!那么你們知道消毒液的特點和作用嗎?

  幼兒:用它可以消毒。

  教師小結(jié):消毒液是一種無色的液體,但它有一種很刺鼻的氣味。人們可以用它來消滅有害的細(xì)菌。而且它的腐蝕性也很強,所以小朋友們不能隨便亂摸。

  3、出示口紅教師:老師手中拿的是什么?

  幼兒:老師手中拿的是口紅。

  教師:xx真聰明,你們看見過誰用過?

  幼兒:媽媽。

  教師:那她把口紅涂在哪里?

  幼兒:嘴上。

  教師:那你們可以用大人的口紅嗎?

  幼兒:不可以。

  教師小結(jié):口紅是一種化妝品,它含有汞等有害物質(zhì)。你們的皮膚還很嬌嫩,如果涂抹口紅的話,會引起中毒。

  4、出示農(nóng)藥圖片教師:小朋友們,老師手中拿的是什么?

  幼兒:農(nóng)藥教師:你們知道農(nóng)藥的作用嗎?

  幼兒:不知道。

  教師:那么就由老師來告訴大家吧!農(nóng)藥也是一種液體,它可以用來殺死蟲對莊稼有害的蟲子。如果人類接觸到它的話,有時會引起中毒,甚至死亡。

  四、活動結(jié)束

  教師總結(jié):今天小朋友們認(rèn)識了一些有害物品,在生活中,我們要遠(yuǎn)離這些有害物品,不去觸摸。

  五、活動延伸

  回家之后,問一問家長還有哪些物品對身體有害。我們下節(jié)課請小朋友再說一說。

幼兒園大班教案 篇4

  設(shè)計思路:

  十月一日是國慶節(jié),是中華人民共和國成立的日子,是舉國歡慶的日子;為了讓孩子們感受快樂的節(jié)日氣氛,知道尊敬國旗,在升旗時立正、行注目禮等知識特設(shè)計了本活動;顒又型ㄟ^觀看天安門升旗儀式和運動員得冠軍時的升旗活動來培養(yǎng)孩子的愛國情感,萌發(fā)做中國人的自豪感。

  設(shè)計目標(biāo):

  1、知道五星紅旗是中國的國旗,代表我們的國家,有熱愛祖國,尊敬國旗的情感。

  2、掌握詞:五星紅旗、國旗、尊敬。

  3、能大膽在同伴中交流,發(fā)言,有為國爭光的愿望。

  設(shè)計準(zhǔn)備:

  1、國旗及各國國旗的`圖片。

  2、有關(guān)升旗的錄像。

  3、紅、黃臘光紙若干,雙面膠。

  設(shè)計過程:

  1、談話“我是中國人”,激發(fā)幼兒的興趣。

  2、出示各國國旗的圖片,讓幼兒找出我們國家的國旗。

  3、觀察、認(rèn)識五星紅旗,知道五星紅旗是我們國家的國旗。

  國旗是什么顏色的?(紅色)上面有什么?(有五角星)有幾顆大五角星?幾顆小五角星?

  討論:為什么要有國旗?國旗代表什么?

  幼兒相互交流

  話題一:

  在什么地方見過國旗?(在電視上面,在小學(xué)里面……)

  話題二:

  你有沒有看到過升旗?(有,奧運會上運動員得獎牌時就有升旗的;還有小學(xué)的哥哥姐姐們早上也要升旗的,他們是敬禮的)是怎么樣的?(他們都是看著國旗的,一動也不動的……)

  4、觀看升旗活動,知道升國旗時要立正,不講話,向國旗行注目禮。

  5、模擬升旗儀式。

  6、手工活動:做國旗。

幼兒園大班教案 篇5

  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)會g k h三個聲母,能讀準(zhǔn)音,記清形,正確書寫。

  2、讀準(zhǔn)g k h與單韻母相拼的音節(jié)。

  3、初步學(xué)會拼音有介音的三拼音音節(jié),掌握三拼連續(xù)的拼音方法。

  4、能夠自己拼讀兒歌,做到詞語連讀。

  5、認(rèn)識“花、哥、弟、個、畫”5個生字,并能在一定的語境中使用。

  教學(xué)重點、難點: g k h的發(fā)音及三拼音的拼音方法。

  課前準(zhǔn)備:拼音、生字卡片。

  教學(xué)時間:3課時

  第 一 課 時

  課時目標(biāo):

  1、學(xué)會g k h三個聲母,讀準(zhǔn)音,記清形,正確書寫。

  2、讀準(zhǔn)g k h與單韻母相拼的音節(jié)。

  3、能夠說一句完整的話。

  教學(xué)過程:

  (一)復(fù)習(xí)檢查。

  1、看卡片認(rèn)讀6個韻母。

  2、我們已經(jīng)學(xué)過幾個聲母?誰來讀?哪幾個聲母讀起來要送氣?(f t)

 。ǘ┮鲂抡n,提出要求。 我們已經(jīng)學(xué)了6個單韻母,10個聲母。今天,我們要學(xué)習(xí)第5課,認(rèn)識3個新朋友,比一比看誰最先學(xué)會,做到會讀、會寫、會認(rèn)。

  (三)教學(xué)聲母g。

  1、看插圖說話引出g:圖上畫著什么?它們在干什么?(聽話說話:圖上畫著幾只鴿子,銜著一只花環(huán)。)師引入:鴿子的“鴿”聲母是g;ōh(huán)的形狀像g,板書:g。

  2、教學(xué)g的發(fā)音,記清字形。

  (1)示范發(fā)音,仔細(xì)聽,看口形。

 。2)學(xué)生練讀,指名讀,齊讀,開火車讀。

 。3)記字形,啟發(fā)想象,g像什么?

  教順口溜:一群白鴿g g g,鴿子花環(huán)g g g,9字加g g g。

  3、指導(dǎo)書寫。

 。ㄋ模┙虒W(xué)聲母k。

  1、看插圖說話引出k:什么地方誰在干什么?數(shù)一數(shù)有幾只蝌蚪?它們一齊向什么地方游去?(八只小蝌蚪在水里一起向草叢中游去)。引入:蝌蚪的“蝌”的聲母就是k,板書k。

  2、教學(xué)k的發(fā)音,記字形。

 。1)示范發(fā)音,講要領(lǐng):發(fā)音時,嘴要送出一股氣,用小紙條示范。

  (2)請學(xué)生口對手心讀。學(xué)生練讀,指名讀,齊讀,開火車讀。

 。3)你能在插圖上找到k嗎?還有什么辦法能記住它?教順口溜:一群蝌蚪k k k,像挺機槍k k k。

 。4)指導(dǎo)書空和書寫,k兩筆寫成。

 。ㄎ澹┱n中操:清清小河中,水草搖呀搖,一群小蝌蚪,來把媽媽找。(邊做動作邊念)

 。⒔虒W(xué)聲母h。

  1、看插圖說話引出h:圖上畫著誰在什么地方干什么?(聽話說話:丁丁和冬冬坐在椅子上喝飲料。)板書:h

  2、教學(xué)h的發(fā)音,記清形。

 。1)范讀,跟讀,齊讀。

  (2)在圖上找找h,記形:像把椅子h h h。

  (3)指導(dǎo)書寫,一筆寫成。

  (七)學(xué)習(xí)g k h與單韻母組成音節(jié)的拼讀。

  1、出示音節(jié),學(xué)生拼,老師評價。(指名讀,齊讀)

  2、找朋友游戲:三個小朋友做g k h,6個小朋友做a o e i u u,全班小朋友唱“找朋友”的兒歌。(一起拼讀)

 。ò耍┬〗Y(jié)。今天,我們學(xué)習(xí)了三個聲母,它們分別是→g k h,我們不但會認(rèn),還學(xué)會了書寫。下節(jié)課,我們還要學(xué)習(xí)g k h的'拼音。

  第 二 課 時

  課時目標(biāo):

  1、復(fù)習(xí)鞏固g k h三個聲母。

  2、初步學(xué)會拼音有介音的三拼音音節(jié),掌握三拼連讀的拼音方法。

  教學(xué)過程:

 。ㄒ唬⿵(fù)習(xí)檢查。

  1、打亂順序認(rèn)讀6個單韻母的四聲,連讀uā uō uǒ。

  2、卡片認(rèn)讀:g k h,讀順口溜,g和k,發(fā)音時有什么不同?

  3、認(rèn)讀音節(jié):mó gū、 bǔ kè、 hú lí,這些音節(jié)都是由一個聲母和一個韻母兩個字母組成的,我們稱它們?yōu)閮善匆簟?/p>

 。ǘ⿲(dǎo)入新課。 我們已經(jīng)學(xué)會了g k h三個聲母,現(xiàn)在我們要繼續(xù)學(xué)習(xí)這三個聲母和單韻母的拼音,還要練習(xí)新本領(lǐng)“三拼音”。

 。ㄈ┙虒W(xué)三拼音節(jié)guā。

  1、說話引入:小朋友吃過瓜嗎?你吃過哪些瓜?

  2、音節(jié)分析:“瓜”的音節(jié)怎么寫?板書:guā,它和我們以前學(xué)過的拼音有什么不同?(guā是由聲母g,介母u,和帶調(diào)韻母ā三個字母組成的。)及時反饋:u原來我們稱它為什么?在這里介于聲母和單韻母之間,我們叫它什么?齊讀:介母

  3、拼讀音節(jié)。由聲母,介母,韻母組成的音節(jié)叫三拼音。三拼音怎么拼呢?(看圖)圖上的小女孩在干什么?(猛推卡片)說明三個字母要快速拼讀才能讀好。講解三拼音的要領(lǐng):一是要快、二是連,要一口氣連讀成一個音節(jié),中間不能中斷。順口溜:聲輕,介快,韻母響,三音連得很順當(dāng)。

 。ㄋ模┙虒W(xué)三拼音節(jié)guó。

  1、分析音節(jié):g聲母,介母u,韻母ó。

  2、回憶方法。

  3、拼讀音節(jié)。(指名拼讀,火車讀,齊讀)

 。ㄎ澹┱n中操。我的家鄉(xiāng)瓜兒多,冬瓜胖來南瓜黃,我的家鄉(xiāng)花兒美,牡丹月季夜來香。瓜兒多,花兒美,一天一夜夸(kuā)不完。

 。╈柟踢\用三拼法拼讀音節(jié)。

  1、復(fù)習(xí)三拼音拼讀方法。

  2、拼讀:d―u―ō→duō t―u―ō→tuō n―u―ō→nuō(自由讀,指名讀,齊讀)

  3、卡片認(rèn)讀音節(jié):kuā guó kuò huó4、練習(xí):比一比每組音節(jié)有什么不同。gā------guā kā------kuā hā------huāgū------guō kú-----huó kù-------kuò

 。ㄆ撸┬〗Y(jié)。 今天,我們學(xué)習(xí)了一個新知識,那就是→三拼音,大家都學(xué)得很認(rèn)真,不僅會認(rèn),而且還會連讀三拼音。以后我們將拼讀更多的三拼音節(jié)。

  第 三 課 時

  課時目標(biāo):

  1、復(fù)習(xí)鞏固三拼音的拼法。

  2、能夠自己拼讀兒歌,基本做到詞語連讀。

  3、認(rèn)識“花、哥、弟、個、畫”5個生字,并能在一定的語境中使用。

  教學(xué)過程:

  (一)復(fù)習(xí)三拼音。

  1、復(fù)習(xí)三拼音的拼讀要領(lǐng)。

  2、出示三拼音的音節(jié)卡,學(xué)生拼讀。(指名讀、開火車讀、齊讀)

  3、做找朋友的游戲。

  (二)拼讀兒歌。

  1、出示兒歌《猜一猜》,請學(xué)生自己試著拼讀,你讀懂了什么?

  2、你會拼讀哪些音節(jié),做做小老師帶著大家讀一讀。

  3、教師帶讀紅色的音節(jié)。(范讀、指名讀、開小火車、齊讀)

  4、在老師的指導(dǎo)下試讀兒歌,(以詞語為單位,做到詞語連讀)說說兒歌講了什么?你能猜一猜謎底嗎?

 。ㄈ┛磮D拼音節(jié) ,認(rèn)生字。

  1、看圖說話,圖上畫了什么?你能看圖說幾句話嗎?

  2、出示帶拼音的詞語:荷花、哥哥、弟弟,根據(jù)拼音讀一讀,哪些詞語的第二個字要讀輕聲?

  3、出示生字:花、哥、弟、個、畫。這些生字你認(rèn)識嗎?你是怎么知道的?不認(rèn)識的,你有什么好辦法能把它們記住?

  4、擴詞練習(xí),誰能給這些生字找找朋友?5、誰能用上這些詞語來說一句話?

 。ㄋ模╈柟叹毩(xí)。

  1、拼讀音節(jié)。

  2、跟錄音讀課文。

幼兒園大班教案 篇6

  【教材分析】

  漢字是中國文化的瑰寶,它在我們生活中隨處可見。隨著大班幼兒求知欲的增長,他們也開始逐漸認(rèn)識一些常見的、簡單的漢字,如大、小、日、月、水等,并對漢字產(chǎn)生了濃厚的興趣。本活動從漢字的起源及象形文字等問題入手,通過民間小故事《倉額造字),使幼兒了解漢字的起源及作用。最后的“找出認(rèn)識的漢字”這一環(huán)節(jié)中可采用讓幼兒與同伴交流學(xué)習(xí)的形式,進(jìn)一步引發(fā)他們對漢字的學(xué)習(xí)興趣。

  【活動目標(biāo)】

  1.理解民間故事的內(nèi)容。了解漢字的由來與作用。知道漢字是由中國人發(fā)明的文字

  2.嘗試認(rèn)讀與圖畫、象形字相對應(yīng)的漢字

  3.愿意參與識字活動,培養(yǎng)對漢字的興趣。

  【活動準(zhǔn)備】

  1.了解本班幼兒對漢字的興趣和識字情況。

  2.教師自備故事課件《倉額造字》,象形字圖片。

  3.部分常見漢字,報紙幼兒人手 1 張。

  【活動建議】

  1.出示常見的漢字和象形字,引導(dǎo)幼兒猜認(rèn),讓幼兒對漢字的起源產(chǎn)生興趣

 。1)出示常見的漢字,引導(dǎo)幼兒猜認(rèn)。

  提問:你們認(rèn)識這些字嗎?可以讀一讀嗎?

  (2)出示象形字,引發(fā)幼兒對漢字的起源產(chǎn)生興趣。

  提問:這像什么? 你猜是什么字?

  2.講述故事《倉額造字》,幫助幼兒了解漢字的由來與作用。

  播放課件《倉頡造字》,幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

  提間:古代人是用什么記錄事情的?這樣記錄方便嗎?倉額是怎樣造字的?他是怎樣想到用圖畫符號表示事物的?漢字給人們帶來了哪些方便?

  3.播放象形字課件,引導(dǎo)幼兒探索、認(rèn)讀象形文字和現(xiàn)代文字。

  (1)引導(dǎo)幼兒觀察倉頡創(chuàng)造的火、口、山的圖畫部分和象形字。

  提問:你是怎么認(rèn)出來這些漢字的?

 。2)介紹漢字來歷。漢字是中國人發(fā)明的文字,最早的文字叫“象形字”是從各種具體形象的圖畫中演變過來的。

  4.引導(dǎo)幼兒參與識字活動,激發(fā)他們對漢字的興趣。

 。1)請幼兒說一說自己認(rèn)識的漢字,教師書寫。在認(rèn)讀過程中,及時糾正不正確的發(fā)音。

 。2)分組交流。幼兒人手一張報紙,教師鼓勵幼兒將認(rèn)識的漢字圈出來,然后與組內(nèi)同伴互相討論、交流。

  

  倉頡造字

  很久以前,世間并沒有字,人們只能用刻木、結(jié)繩來記事,用豆粒等物來記數(shù)。后來, 有個叫倉頡的`人為人類造出了文宇。

  倉頡很聰明,做事既盡心又盡力,很少出差錯;实垡妭}頡這樣能千,就把年年祭把的次數(shù)、次次狩獵的分配、部落人丁的增減等統(tǒng)統(tǒng)讓倉頓管理

  由于管理的事情越來越多,加上人了、牲口、食物等數(shù)量不斷增加、品種不斷變化, 時間一長,那些大大小小、奇形怪狀的繩結(jié)和刻木都記了些什么,連倉頡自己也沒辦法認(rèn)了。

  倉頡整日整夜地想辦法。他先是嘗試用不同顏色的繩結(jié)表示不同的事物。但是增加的數(shù)目在繩子上打結(jié)很方便,而數(shù)目減少時,把繩子解開就麻煩了。

  這下倉頡又犯了,他飯吃不下,覺睡不著,他想呀想呀,也沒有想出好的辦法來。一天,倉頡走到一個三盆路口。見 3 個打獵的老人為往哪條道路走而爭起來。

  一個老人堅持要往東走,說有羚羊。一個老人要往北走,說往北能到鹿群個老人偏要往西,說西邊有兩只老虎,不及時打死,就會錯過了機會。

  倉頡覺得奇怪,他問第三個老人:“你怎么知道前面有老虎呢?”老人指著地上的老虎腳印說:“這不是明擺著嗎?”原來 3 位老人各自發(fā)現(xiàn)了不同的野腳印。

  倉頡心中猛然一喜:既然一種腳印能代表一種野獸,我為什么不能用一種符號來表示一種所管理的東西呢?于是他高興地拔腿就往家里跑。

  倉頡一到家,就開始創(chuàng)造可以表示他所常管的事物的符號。

  倉頡還給特號們起了一個名字一一“字”。他細(xì)心地觀察世間萬物,辛辛苦苦地不斷創(chuàng)造著字。時間一長,他造的字就越來越多了。

幼兒園大班教案 篇7

  設(shè)計思路:

  孩子們對秋天的蟲子非常感興趣,特別是帶有顏色的瓢蟲,色彩作為一種主要的視覺語言,具有強烈的視覺沖擊力。從孩子平時的繪畫中發(fā)現(xiàn),幼兒涂色不均勻,力度不夠,而且同種色深淺對比涂色的經(jīng)驗缺乏,因此開展了本次活動《七星瓢蟲》。力圖提高與豐富這方面的技能與經(jīng)驗。提高孩子觀察能力、想象能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。

  活動目標(biāo):

  1、了解瓢蟲特征,體驗秋天之美。

  2、區(qū)分同種深淺,嘗試對比配色。

  3、大膽嘗試?yán)L畫,并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。

  4、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

  5、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗成功的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  范例,繪畫紙。

  活動過程:

  一、欣賞與討論

  這是什么蟲?數(shù)數(shù)它身上有幾個小圓點?幾個大,幾個小?長在哪兒?

  小瓢蟲身上有幾種顏色?什么地方是黑色,什么地方是紅色?

  二、分辨深淺色

  1、瓢蟲生活在哪兒? 怎樣讓葉子和瓢蟲的顏色豐富點呢?

  2、引導(dǎo)幼兒找出顏色深淺的蠟筆(紅色和綠色蠟筆)。

  三、幼兒創(chuàng)作

  1、 瓢蟲的造型幼兒能否表現(xiàn)出黑點數(shù)量、腿的方向以及對稱。

  2、 能否注意畫面的深淺配合。

  四、引導(dǎo)評價

  哪些地方深淺配合比較好?

  活動延伸

  瓢蟲是不是都是益蟲?

  活動建議:

  能夠啟發(fā)幼兒想象創(chuàng)作:在背景添畫上,不要注重強調(diào)深淺配合,而更應(yīng)該引發(fā)幼兒想象瓢蟲生活的環(huán)境,添畫些葉子和草地等等,這樣作品更豐富,更美觀。

  活動反思:

  在美術(shù)活動中,評價也很重要,我盡可能提供給每個幼兒表現(xiàn)與表達(dá)的機會,允許他們之間存在不同之處,這對增強幼兒的自信心是非常重要和關(guān)鍵的`。鼓勵每一個孩子積極參與活動。不管美術(shù)活動結(jié)果怎樣,只要幼兒能認(rèn)真對待并付出努力,那么他們的作品就應(yīng)得到老師和同伴的認(rèn)可,這樣有助于每個幼兒自信心的形成和發(fā)展;顒訜o論是欣賞討論或者是示范講解,都凸現(xiàn)了瓢蟲特征,什么地方是紅色,什么地方是黑色,以及有幾個大小的圓點等。因此從作品中看,幼兒想象力豐富效果不錯。

幼兒園大班教案 篇8

  活動目標(biāo)

  1.學(xué)會看圖計算10的加減法。

  2.根據(jù)圖形正確列出算式。

  3.培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

  4.積極參與數(shù)學(xué)活動,體驗數(shù)學(xué)活動中的樂趣。

  教學(xué)重點、難點

  1.掌握10的加減法。

  2.正確地列出算式。

  活動準(zhǔn)備

  青蛙教學(xué)圖片和圖形紙片

  活動過程

  一.復(fù)習(xí)10的組成(師:上周我們學(xué)習(xí)了10的組成,小朋友記得非常好,我們一起來做拍手的游戲,把10的組成念一念,10可以分成1和9,2和8,3和7,4和6。。。。)

  二.出示青蛙教學(xué)圖片,結(jié)合第1,4幅圖學(xué)習(xí)看圖計算第1,2題。

  1.引導(dǎo)幼兒觀察第1幅圖,10只青蛙游走了1只,還剩幾只?

  幼:還剩9只青蛙。

  師:你是怎么想的?能把你的想法告訴老師嗎?(老師針對幼兒出現(xiàn)的問題進(jìn)行指導(dǎo)性的點拔)

  師:你們能寫出算式嗎?試試看。

  幼兒獨立寫算式,教師巡視。

  2.展示幼兒的.成果

  幼兒1:我寫的是10-1=9,并要求幼兒說說你是怎樣想的。

  師:說得真捧,池塘里有10只青蛙,游走了1只,還剩9只,算式是10-1=9(板書)

  3.學(xué)習(xí)第2題

  請小朋友觀察兩頭牛的背上各有幾只青蛙?它們合起來是多少只青蛙?

  (1)同桌互相說說,再回答

 。2)請幼兒說一說。

  幼兒1:左邊的牛背上有6只青蛙,右邊的牛背上有4只青蛙,合起來是10只青蛙。

  師:小朋友觀察得很仔細(xì),說得也很捧,你們能用算式表示出來嗎?

  幼兒獨立寫,教師巡視。

  (二)鞏固練習(xí)

  學(xué)習(xí)10-4=6,6+4=10師:請大家先擺10個圖片紙,再拿走4個,看看這時還剩多少個?

  師:你能列出算式嗎?

  幼:10-4=6(師板書)

  師:請大家再擺6個圖片紙,然后再擺4個圖片紙,看看兩次一共擺了多少個圖片紙?

  幼兒:一共擺了10個,師:你能用算式寫出來嗎?

  幼:6+4=10(師板書)

  三.游戲

  二人一組做“湊10“游戲,幼兒1伸出3個手指,幼兒2伸出7個手指,并說出3和7組成10。

  四.總結(jié)。

  師:今天我們一起學(xué)習(xí)了10的加減法,這部分內(nèi)容對我們今后的學(xué)習(xí)和生活有很大的幫助,請小朋友把今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容回去告訴爸爸媽媽,好嗎?

幼兒園大班教案 篇9

  活動目標(biāo):

  1、在不規(guī)則的線條里畫出小魚形象,學(xué)習(xí)自由分割的方法,用點、線、圖形進(jìn)行有規(guī)律的組合裝飾。

  2、體驗線條中的添加之美,學(xué)習(xí)合作,享受創(chuàng)作的樂趣。感受電子白板教學(xué)的樂趣,提高對美術(shù)活動的興趣。

  3、協(xié)調(diào)視覺和小肌肉。

  4、對方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。

  5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  活動重點難點:

  活動重點:在不規(guī)則的線條里找出小魚。

  活動難點:學(xué)習(xí)自由分割的方法,用點、線、圖形進(jìn)行有規(guī)律的組合來裝飾魚,能與同伴合作,大膽想象和創(chuàng)作。

  活動準(zhǔn)備:

  1、電子白板、多媒體課件《魚兒總動員》

  2、一卷藍(lán)色畫布、水彩筆、油畫棒每人一套。

  活動過程:

  一、觀看多媒體課件,激發(fā)幼兒興趣。

  師:今天老師給大家?guī)砹艘欢魏每吹囊曨l,一起來看看吧!

  教師解說,幼兒欣賞。

  師:在美麗的大海里,生活著許多快樂的魚兒,它自由自在的在海洋里嬉戲玩耍,一會兒在珊瑚里捉迷藏,一會兒在比賽游戲,一會兒又湊在一起說著悄悄話,可幸福了。

  師:這些魚的身上都有著好看的顏色和花紋,形狀也是各種各樣的,這個的身體長長的,這個呢扁扁的圓圓的,每條魚都不一樣。

  二、復(fù)習(xí)線描畫技巧

  師:哇,真是太漂亮了!真想變作一條美麗的魚在海洋里游來游去。今天呀,老師請來了大海里的波浪寶寶和小魚朋友,掌聲歡迎!

  1、教師利用電子白板邊講解邊示范畫線師:波浪寶寶來了,這個波浪它很調(diào)皮,邊走邊跳舞呢。你瞧,它在這兒轉(zhuǎn)了一個圈,又在那兒翻了個跟頭,接著又打了幾個滾,真有意思呀,伸出你的手,跟隨它一起動起來吧!

  2、幼兒跟隨老師隨音樂學(xué)畫線條——會跳舞的“波浪”想怎么畫就怎么畫(師生利用電子白板互動畫線)

  3、找小魚

  師:波浪來了,那小魚呢?它們呀就躲在畫面里,仔細(xì)觀察觀察,你找到了它們嗎,睜大你的眼睛仔細(xì)看哦。

  師:你找到的小魚在哪里呢?請你上來指一下。真棒,來選個顏色,用筆畫出輪廓,就會看的更清楚了。哇,真有意思,還有誰找到了,請你來畫出輪廓線。

  師:請你也來試試。

 。ㄓ變赫业綍r,請幼兒上前來,師生互動利用電子白板勾勒出魚的輪廓,或使其更突出,讓幼兒更有成就感,還可以進(jìn)行旋轉(zhuǎn)、移動等多角度進(jìn)行找小魚)

  4、回憶點線圖等裝飾手法

  師:我們來數(shù)數(shù),一共找出了多少魚?怎樣讓小魚更漂亮呢?

  幼:可以涂上顏色師:對了,這是我們平時經(jīng)常用到的方法,除了涂色,還可以呢?

  幼:用線打扮師:你都想到了哪些線條?

  幼:直線、波浪線、螺旋線、鋸齒線……(幼兒說教師及時在電子白板上演示,當(dāng)幼兒說出一些特別的線條或圖案,請他來演示,點和線事先畫好直接畫,而圖形現(xiàn)場拉出)師:除了線還可以用什么裝飾?

  三、學(xué)習(xí)新技法——通過對比討論,讓幼兒初步了解點、線、圖的變化和規(guī)律性對裝飾效果的影響。

  師:大家說的真棒,這些好玩的線條、圖形、點呀,它們在一起,會把小魚打扮成什么樣子呢?一起來看看,這里有三條魚,你覺得那條魚最美呢?可以和旁邊的朋友討論一下,說說出你選它的理由。

 。ɡ秒娮影装宄鍪救,圖一:裝飾過于繁雜、無規(guī)律;圖二:裝飾手法單一、缺少變化;圖三:疏密變化恰當(dāng)、有一定規(guī)律)師:你認(rèn)為那條魚最美?為什么?能告訴我你選擇它的理由嗎?

  幼:我認(rèn)為第2條魚美,因為它很清楚、我認(rèn)第3條魚最美,看起來很舒服……(不否認(rèn)孩子的看法,要引導(dǎo)幼兒觀察點或線條是否有規(guī)律有變化)師:大家都說出了自己的看法,現(xiàn)在請你們來做小評委,讓我們來投票,選出你認(rèn)為最美的魚,一個人只選一次哦。認(rèn)為第---條魚的請舉手!

  (在電子白板上圈畫寫出票數(shù))師:(小結(jié))這三條魚都運用了點線圖進(jìn)行了裝飾,第1條呢,裝飾的太亂太多了、第2條和第3條用了自由分割的.方法進(jìn)行裝飾,我們在用點、線、圖進(jìn)行裝飾的時候呢,要裝飾的多一些,滿一點,有規(guī)律有變化,看起來就會很漂亮很舒服。太少的話就會有點空了。(幼:那,我們再給它裝飾一些花紋吧)師:今天的冠軍是號作品(找到相應(yīng)的作品,出現(xiàn)音效)四、交待要求,幼兒創(chuàng)作。

  師:你們想試試嗎?今天呀,老師給你們準(zhǔn)備了大的畫布,藍(lán)色的畫布就像大海一樣,我們在上面畫波浪、找小魚,可以一個人完成,也可以和好朋友合作,如果合作的話,要事先然商量好然后再畫,好,開始吧。

 。úシ耪n件和輕音樂)教師參與創(chuàng)作,巡回指導(dǎo),鼓勵幼兒大膽組合,重點提醒幼兒注意點呀、線呀、圖形呀組合裝飾、要有規(guī)律和變化,最后還可以添畫水草,小石頭等。

  四、展示欣賞、交流作品

  1、(將作品掃描進(jìn)電腦,在電子白板上展示出來)

  師:數(shù)數(shù)你找到了多少條魚師:畫好的人可以看看別人的作品,他是怎樣裝飾的,用了什么線條、圖形,也可以選出你最滿意的的作品,向別人介紹。

  師:畫得真棒,讓我來把你的作品拍下來,我們一起來欣賞!

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