幼兒園大班教案[精華6篇]
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前,很有必要精心設(shè)計一份教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編精心整理的幼兒園大班教案6篇,歡迎大家分享。
幼兒園大班教案 篇1
活動目標(biāo)
1、學(xué)唱繞口令歌曲,注意唱準(zhǔn)虎、鹿、兔、狐、鼠的發(fā)音。
2、通過圖片的幫助記憶歌詞內(nèi)容,嘗試改變圖片順序、改變動物位置進(jìn)行創(chuàng)編活動。
3、學(xué)唱的過程中感受繞口令歌曲的趣味。
4、通過學(xué)唱歌曲,體驗歌曲的氛圍。
5、熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動作。
重點(diǎn)難點(diǎn)
學(xué)唱的過程中感受繞口令歌曲的趣味。
活動準(zhǔn)備
1、 掛圖。
2、 自制小圖卡。
3、 動物頭飾、紅花三朵。
活動過程
1、 出示圖片,引出歌詞內(nèi)容。
(l)師:今天老師有一個最新消息告訴你們,食指1號火箭炮將在我們班點(diǎn)火發(fā)射。請小朋友一起來倒計時,三——二——一——,點(diǎn)火——發(fā)射,(指眼睛)火箭炮發(fā)射到哪兒?(眼睛)請小朋友睜大眼睛接受火箭炮發(fā)出的能量吧!(唰——唰——)剛才,小朋友的眼睛都接受到了火箭炮的能量,看東西就能看得特別清楚了,對吧?好,請看,誰來了?(出示圖片1是誰呀?它在什么地方?山上一只虎,咦,我只用了五個字就把圖片上的內(nèi)容說出來了,你會嗎?
(2) 接下來誰來了呢?小朋友把眼睛睜大點(diǎn)噢,(同法出示每幅圖片,要求幼兒能用五個字的句子講述圖片內(nèi)容)。
(3) 、學(xué)念繞口令,送紅花找“呀”的規(guī)律。師:老師這兒有三朵花,要請小朋友來送給小動物們,有一個要求,聽老師念兒歌,哪個動物后面有“呀”,就把紅花放在它的后面。(教師念繞口令,請一個小朋友送花)
(4) 、幼兒學(xué)說繞口令3遍,速度由慢變快。
(5)、學(xué)唱歌曲。
(6)、教師范唱,老師把繞口令唱了出來,好聽嗎?你想來試試嗎?
(7)、幼兒輕聲唱2遍。
2、 引導(dǎo)幼兒嘗試改變圖卡順序進(jìn)行演唱。
(1)、老師調(diào)換圖卡位置幼兒演唱。
(2)、幼兒自主調(diào)換圖卡演唱
3、引導(dǎo)幼兒自主選擇表演頭飾進(jìn)行表演活動
選五名有二代表戴上頭飾其他小朋友自主選擇,邊唱邊表演,表演開始時所有小動物都蹲下,嘗到那個小動物他就站起來邊唱邊表演。
教學(xué)反思
在傳統(tǒng)的幼兒園音樂教學(xué)中,歌唱教學(xué)一直是被認(rèn)為最容易進(jìn)行的,只要教師自己會唱,兒童自然會跟著模仿。但在新頒布的《幼兒園教育綱要》中,明確地強(qiáng)調(diào)幼兒園教育應(yīng)是全面、啟蒙的,要從不同角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展。這就要求幼兒的學(xué)習(xí)應(yīng)是建立在愉快、樂意的基礎(chǔ)上,是一種主動學(xué)習(xí)的過程。幼兒而不再是學(xué)習(xí)的容器。在唱歌教學(xué)中最難的解決的是幼兒機(jī)械記憶歌詞的環(huán)節(jié)。以前很多教學(xué)中老師唱一句,幼兒跟一句,有寫歌詞幼兒怎么聽都不懂,只要音似胡亂唱一通的現(xiàn)象存在得不少。如何解決這一問題呢?教師在設(shè)法將自己教的策略轉(zhuǎn)化為幼兒學(xué)習(xí)策略的過程中,即利用視覺符號或運(yùn)動覺符號,利用創(chuàng)造或利用教師暗示的線索等。這也是本節(jié)課設(shè)計中的`一個重點(diǎn),圖例的運(yùn)用幫助幼兒記憶歌詞,并為下面幼兒創(chuàng)編歌曲作了準(zhǔn)備,使幼兒的思維、記憶有了形象、具體的依據(jù)。歌曲結(jié)構(gòu)中休止符的區(qū)別則用“紅花”來代表,即幫助幼兒區(qū)分又幫助幼兒記憶對比,從而自然而然地掌握、區(qū)分結(jié)構(gòu)中的難點(diǎn)。設(shè)計理念中另一方面是在唱歌活動中發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性。本次活動所提供的歌曲是在學(xué)習(xí)繞口令的基礎(chǔ)上,由此記憶歌詞,熟悉曲調(diào)并不難,幼兒能較容易掌握。由于歌詞內(nèi)容呈并列形式存在,無邏輯關(guān)系,所以能任意調(diào)換順序,根據(jù)排列組合規(guī)則。前五句歌詞能唱出幾百種變化,留給幼兒廣闊的創(chuàng)造空間。最后一句歌詞因為不停地調(diào)換次序而產(chǎn)生地挑戰(zhàn)性與詼諧感,更是為幼兒可持續(xù)性發(fā)展帶來了一筆意外的財富。
幼兒園大班教案 篇2
活動目標(biāo):
1、能大膽地探索使冰塊融化的方法,并能專注地與同伴合作試驗。
2、能用繪畫的方式記錄實驗過程,努力清楚地講述實驗的大概過程。
3、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
4、積極參與探索活動,萌發(fā)求知欲,體驗成功快樂。
活動準(zhǔn)備:
1、人手一個不銹鋼小碗,若干冰塊,幼兒記錄紙若干,水彩筆。
2、教師用大記錄紙一張,黑板。
3、實驗操作材料每組一份:吸管、木頭積木、小毛巾、保溫杯內(nèi)盛溫水、紙杯內(nèi)盛冷水、干抹布。
活動重難點(diǎn):
大膽探索使冰塊融化的方法,并用繪畫的方式記錄。
清楚地講述實驗的大概過程。
活動過程:
一、猜謎語,激發(fā)幼兒興趣。
師:“孩子們,給你們猜個謎語‘看上去亮晶晶,摸上去冷冰冰,走上去滑溜溜,燒熱了水淋淋’,這是什么東西呢?(冰)你在哪看到過冰?”
二、幼兒自由玩冰,了解冰的'特性。
教師發(fā)給每組一塊冰,提出要求:“請你們看一看,冰是什么樣子的?摸一摸有什么感覺?”
1、幼兒自由玩冰,并交流感受。
2、師小結(jié):冰是無色、透明的,摸上去硬硬的、滑滑的、冷冷的。
三、幼兒自主探索使冰塊融化的方法。
師:“如果想讓冰塊融化,有什么好辦法呢?”
1、幼兒自由設(shè)想,教師用簡筆畫形式記錄在大記錄紙上,出示于黑板。(如:積木敲,溫水淋,太陽曬,吹氣,手帕包,吹風(fēng)機(jī)吹等)
2、幼兒兩人合作,選擇材料進(jìn)行實驗并記錄。
師: “大家想到了這么多的辦法使冰融化,真了不起!但是要想知道自己的猜想對不對,就需要動手來實驗。下面請大家在小組里選擇一個好朋友,討論好由一個人動手實驗,用桌上的材料試一試,看看到底哪些辦法才能讓冰融化?另一個小朋友把實驗的結(jié)果畫下來,看看哪些好朋友配合得最好。注意隨時擦干手,不把水潑在桌子上和紙上!
3、幼兒上臺展示并交流實驗結(jié)果。
4、將實驗結(jié)果與大記錄紙上的內(nèi)容比較,知道哪些猜想是對的,哪些是錯的。
四、深層探索。
師:剛才我們通過實驗知道了使冰融化的方法,但是,究竟哪種辦法化冰速度最快呢?
請幾個幼兒代表,發(fā)給同樣大的冰塊,用不同材料同時實驗,得出結(jié)論。
活動延伸:
師:“今天,我們大家運(yùn)用自己能干的雙手和聰明的大腦,找到了融化冰的方法,你們真能干!活動結(jié)束以后,你們可以繼續(xù)在生活中找一找,還有哪些工具和方法能讓冰融化的?”
教學(xué)反思:
從中培養(yǎng)學(xué)生自己設(shè)計對比實驗的能力。我覺得學(xué)生在實驗中細(xì)心觀察和認(rèn)真思考是這節(jié)實驗課的成功之處,不用老師自己來告訴學(xué)生科學(xué)的知識,而是讓學(xué)生自己通過實驗,從實驗中發(fā)現(xiàn)問題并試著來解決問題,這正是新課程改革所要達(dá)到的目標(biāo),既減輕了老師的擔(dān)子,又能讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí),樂于發(fā)現(xiàn)和自己解決問題。
小百科:冰是由水分子有序排列形成的結(jié)晶,水分子間靠氫鍵連接在一起形成非常“疏松”(低密度)的剛性結(jié)構(gòu)(圖2-3)。
幼兒園大班教案 篇3
活動設(shè)計背景
1、 幼兒對玩雪的渴望
活動目標(biāo)
1、能自由設(shè)計畫面,創(chuàng)作出有生活情景的下雪天堆雪人的場景;
2、能根據(jù)需要自由地選擇繪畫材料進(jìn)行作畫;同時,幼兒可根據(jù)需要,可單人進(jìn)行作畫,也可自由結(jié)對進(jìn)行作畫,讓幼兒充分體驗合作的快樂;
3、嘗試通過動作和色彩來感知美、創(chuàng)造美;
4、培養(yǎng)想象力,體驗快樂的情感。
5、初步學(xué)習(xí)用對唱的方式演唱歌曲。
6、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):堆雪人的技巧
難點(diǎn):幼兒自我保護(hù)意識
活動準(zhǔn)備
卡紙,白紙,繪畫用品
活動過程(活動過程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對話、活動逐字記錄,但是應(yīng)該把活動的`主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn),即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注:重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié))
一、教師與幼兒愉快地玩音樂游戲——《堆雪人》
1、在創(chuàng)設(shè)的雪景氛圍中導(dǎo)入課題。
2、音樂游戲——《堆雪人》
啟發(fā)幼兒用夸張的表情表現(xiàn)雪人的情緒。同時啟發(fā)幼兒用優(yōu)美的姿態(tài)表現(xiàn)下雪天堆雪人、玩雪仗的場景。
二、教師示范畫,引導(dǎo)幼兒相互討論。
1、教師:“冬天來了,小雪花悄悄地飄落下來。小朋友,在下雪天里你最喜歡什么玩什么游戲?”
幼兒討論并回答。
師:“堆雪人,這個主意不錯,可是我們這沒有雪該怎么辦呢?”引導(dǎo)幼兒說出用繪畫的形式表現(xiàn)。
2、師引導(dǎo)幼兒描述雪人形象,并示范畫一種雪人的形象。
師:“那我先來堆一個大雪人,大雪人是什么樣子的?”
師:“大雪人看到那么多的小雪花來和它做游戲,心情怎么樣?
我們一起來做一個開心的表情。
師根據(jù)幼兒口述的雪人形象,繪畫自己心目中的雪人。
三、交代要,引發(fā)幼兒作畫的欲望。
師:“瞧,老師畫的大雪人孤零零地站在雪地里,它覺得有些寂寞,你們有什么好主意來幫幫它?”
幼兒相互交流并回答。
引導(dǎo)幼兒繪畫出自己心目中所想要堆的雪人模樣,并根據(jù)自己的已有經(jīng)驗進(jìn)行添畫,如冬天的房子,很多小朋友一起游戲等。
四、幼兒自由選擇繪畫的紙和筆進(jìn)行創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。
五、幼兒相互介紹自己的作品。
課后反思。
這節(jié)課鼓勵幼兒用動作語言來表現(xiàn)自己喜愛的作品,可以是自己的作品,也可以是同伴的作品。
小百科:堆雪人是下雪天才能享受的一項有趣的活動。當(dāng)然雪必須要下得夠大,才能積累足夠的雪球,氣溫要夠低,才能使積雪不會迅速融化。 將潔白的雪堆,制成一個人形的藝術(shù)品,不僅供于觀賞,還能訓(xùn)練手藝、鍛煉身體。
幼兒園大班教案 篇4
活動目標(biāo):
1.能在理解故事情節(jié)的基礎(chǔ)上隨音樂游戲。
2.學(xué)會兩兩配合互相游戲,體驗與同伴合作游戲的快樂。
3.通過學(xué)唱歌曲,體驗歌曲的氛圍。
4.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準(zhǔn)備:
1.幼兒前期經(jīng)驗:聽過故事《木偶奇遇記》,會玩《貼膏藥》的游戲。
2.材料準(zhǔn)備:音樂《田納西搖擺舞》和《野蜂飛舞》片段
活動過程:
一、師幼隨著音樂《田納西搖擺舞》入場,教師以提問方式引題,激發(fā)幼兒興趣。
引導(dǎo)語:小朋友們,你們聽過《匹諾曹》的故事嗎?今天我們就來玩玩《匹諾曹變真臉》的游戲。
二、教師結(jié)合故事情節(jié),引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂互動創(chuàng)編動作
引導(dǎo)語:1、在玩游戲之前我得先考考你們匹諾曹如果撒謊了鼻子會發(fā)生什么變化?你能用動作表現(xiàn)出來皮諾曹變成長鼻子的樣子嗎?哦!我發(fā)現(xiàn)他的動作很形象,讓我們來模仿模仿。
匹諾曹如果再撒謊,他的耳朵會發(fā)生什么變化?你能用動作表現(xiàn)皮諾曹變成驢耳朵的樣子嗎?現(xiàn)在我是小仙女,你們是皮諾曹。讓我們跟著音樂試一試吧。當(dāng)老師說1、2、3變長鼻子時,你們就做皮諾曹變成長鼻子的樣子,當(dāng)老師說1、2、3變驢耳朵時,你們就做皮諾曹變成驢耳朵的樣子。音樂準(zhǔn)備。ㄟM(jìn)行2次)
3、匹諾曹最大的心愿是什么?(變成真孩子)變成真孩子必須做什么?(幫助別人做很多事)(哦!可以扶老奶奶過馬路可以。)你能不能用動作做出來嗎?現(xiàn)在請皮諾曹在這段音樂里完成2件事。等到音
樂里的.提示音響起時皮諾曹們就迅速做一個自己想變成真臉的動作。讓我們來看看哪個皮諾曹能先變成真臉。
幼兒跟著音樂進(jìn)行,教師提問皮諾曹你這里那兩件事,你找到小仙女了嗎?為什么?讓我們再來一次看看皮諾曹能不能變成真臉,幼兒進(jìn)行第二次游戲。
我發(fā)現(xiàn)有太多的皮諾曹有機(jī)會便真臉了,可是我一個人忙不過來,怎么辦?我需要和我一樣的小仙女。現(xiàn)在我請第一排當(dāng)小仙女和我一起來看看誰能變成真臉。
三、幼兒圍城雙全進(jìn)行前半部分的完整游戲進(jìn)一步提升游戲難度激發(fā)幼兒對音樂游戲的興趣。
1、教師提出幫助:我發(fā)現(xiàn)有太多的皮諾曹有機(jī)會便真臉了,可是我一個人忙不過來,怎么辦?我需要和我一樣的小仙女。(引出雙圈游戲)現(xiàn)在請小朋友們迅速安靜得找個朋友站在圓圈的點(diǎn)上,我們要開始有趣的游戲咯。
教師講解游戲規(guī)則:里圈的小朋友來當(dāng)小仙女,外圈的小朋友當(dāng)皮諾曹。小仙女邊走邊說變便長鼻子。皮諾曹就變成長鼻子的動作。
以此類推進(jìn)行驢耳朵的游戲和做玩具的游戲。
2、教師總結(jié)引出下一個游戲環(huán)節(jié)————點(diǎn)燃火把就奶奶(《匈牙利狂想曲》片段)
指導(dǎo)語:皮諾曹這么有愛心做了這么多好玩的玩具送給有困難的小朋友,能不能變成真臉呢?(還沒有就奶奶呢?)哦!皮諾曹是怎么就奶奶的(點(diǎn)燃火把就奶奶)這可是件危險的事你們怕不怕。ú慌拢⿲!我們要敢于戰(zhàn)勝困難!我讓小仙女們來幫助你們共同完成心愿。在音樂停止之前把火把送到洞口救出奶奶,你們還記得舉火把的動作嗎?記得貼膏藥的游戲嗎?現(xiàn)在就由你先舉著火把音樂一響你們就開始傳遞火把,一定小心別發(fā)出聲音要是被怪獸聽到了,他就會派人來阻止了。大仙女話音剛落,就聽到一個恐懼的聲音傳來:哈!你們想救奶奶,沒那么容易。幼兒跟著音樂進(jìn)行游戲。最后終于戰(zhàn)勝困難,打開石洞救出了奶奶。
教師總結(jié):恭喜你們,通過自己的努力變成了一個真正的孩子啦!(孩子們歡呼:“謝謝你,小仙女!”)
教師:我太高興了,你們終于變成一個真正的孩子了!那就讓我們共同慶祝、盡情舞蹈吧!把愛送給身邊更多需要關(guān)心的朋友吧。úシ拧短锛{西搖擺舞》音樂)。
幼兒合作自由舞蹈離開,體驗小木偶變成小朋友的快樂心情。
幼兒園大班教案 篇5
活動目標(biāo):
1、感知樹葉的不同外形,學(xué)習(xí)用鏤空剪、平剪的方法剪出不同樹葉及葉脈。
2、大膽發(fā)揮想象,能合理布局。
3、養(yǎng)成良好的剪紙常規(guī),用完剪刀能放回去,并把廢紙放到小筐里。
活動準(zhǔn)備:
PPT課件:各種各樣的樹葉,剪紙示意圖輕快音樂一段、紅、橘黃色、綠色紙若干、剪刀人手一份樹干背景圖每組一份、雙面膠
活動過程:
一、聽音樂做動作(PPT出示樹葉飄落的情景,用《小樹葉》的背景音樂)師:秋天到了,樹葉寶寶有的變紅了,有的變黃了,一片一片從大樹媽媽的身上飄落下來。讓我們也跟著小樹葉一起來跳舞吧。
。犚魳纷鰳淙~飄落的動作)
二、鞏固對樹葉形狀的認(rèn)識師:在樹林里,有很多的樹葉寶寶,你認(rèn)識哪些樹葉呢?
出示ppt(根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的樹葉及其名稱)出示一幅梧桐樹葉:看!這是什么樹葉寶寶呀?像什么?
。ㄎ嗤淙~像小手、銀杏樹葉像扇子、香樟樹葉像雞蛋)在每一片樹葉上,還有一條一條的花紋,是什么?
。ㄈ~脈)(PPT出示一片樹葉,重點(diǎn)突出葉脈的不同)小結(jié):每一片葉子形狀都不同,樹葉上的葉脈也不一樣,有的粗,有的細(xì)。
三、操作展示
1、教師示范看!我這里也有一片樹葉。漂亮嗎?猜猜我的樹葉是從哪兒來的呢?
對,是我用紙剪出來的。
這片樹葉和我們以前剪過的樹葉有什么不同?
。舫隽舜笮〔煌娜~脈)猜猜我是怎么做出這片漂亮的樹葉的?
。ㄓ變鹤杂芍v述)
2、出示示意圖(PPT出示示意圖)教師講解圖意,并示范。
重點(diǎn)看葉脈的畫法以及比例大小。
3、把剪下的樹葉貼到光禿禿的`樹上這片小樹葉是哪個大樹媽媽的寶寶?把他送回到媽媽的身邊,心里真開心。
四、幼兒操作
1、談話:
在教室里,還有很多的大樹媽媽在找自己的寶寶。你們愿意幫幫她嗎?
看看來了哪些大樹媽媽?它們的樹葉寶寶長什么樣呢?
2、講述要求:
。1)看清步驟圖中的每一個過程進(jìn)行制作,會正確進(jìn)行平剪、鏤空剪。
(2)注意安全,用完剪刀放回去,廢紙放到小筐里。
。3)注意畫面美觀,布局合理。
3、幼兒操作個別能力差的幼兒,教師可以幫助其畫出葉脈。
每個幼兒至少制作3種不同的樹葉,全部剪好后將它們分別貼到相應(yīng)的大樹上。
五、活動結(jié)束
1、講評作品(以大樹展板的形式呈現(xiàn),渲染秋意濃濃的氛圍)誰能來介紹一下你的作品?說說你剪了哪些樹葉?是怎么剪的?
2、教師小結(jié):我們幫楓樹、梧桐樹、銀杏樹找到了它們的樹葉寶寶,大樹媽媽真開心呀!還有很多的樹葉寶寶也想請我們小朋友幫忙找找它們的大樹媽媽,你們愿意嗎?讓我們一起去外面再去找一找吧。
。úシ拧缎淙~》的音樂出教室)
幼兒園大班教案 篇6
活動目標(biāo):
1、初步了解蠶一生的主要成長階段及其外形特征,知道蠶的食物是桑葉。
2、了解蠶的多種用途,知道蠶給人們的生活帶來方便。
3、激發(fā)幼兒對探索大自然的興趣。
活動準(zhǔn)備:課件、蠶寶寶生長過程圖片
活動過程:
一、提問導(dǎo)入,引出主題。
觀看圖片,提問:
1、小蝌蚪長大后,變成了什么?
2、你們覺得它們長的像嗎?
3、有沒有其他小動物也是這樣,小時候一個樣,長大后又是一個樣?
二、幼兒欣賞圖片、觀察回答問題:
1、你們看到了什么?它是什么樣的?
2、小時候像什么?長大后又變成了什么?
3、幼兒再次欣賞圖片,教師講解蠶寶寶的`生長過程
三、蠶寶寶的食物--桑葉
教師:你們知道蠶寶寶吃什么嗎?是不是每種樹葉都吃呢?蠶寶寶這也不吃,那也不吃,它到底要吃什么呢?(蠶寶寶是吃桑葉長大的)
四、蠶的作用大
1、蠶對我們的生活有用處嗎?我們養(yǎng)它是做什么的呢?
2、幼兒欣賞圖片--蠶絲織物
媽.咪.愛.嬰.網(wǎng).幼兒園教案頻道
3、小朋友們真能干,知道那么多。那蠶除了蠶絲有用,還有其他什么作用嗎?(蠶的作用可大了,除了蠶絲可以做成舒適的衣服、被子之外,蠶蛹還是一種營養(yǎng)很豐富的食物呢)
五、幼兒操作,給蠶寶寶生長過程排序,教師巡回指導(dǎo)。
六、教師布置任務(wù),活動結(jié)束。
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