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幼兒園大班教案

時間:2023-08-06 10:46:24 幼兒教案 我要投稿

【合集】幼兒園大班教案4篇

  作為一位杰出的老師,通常需要用到教案來輔助教學,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編精心整理的幼兒園大班教案4篇,歡迎閱讀與收藏。

【合集】幼兒園大班教案4篇

幼兒園大班教案 篇1

  活動目標:

  1、引導幼兒觀察的興趣,激發(fā)幼兒關(guān)愛動物的情感。

  2、 能用自然、優(yōu)美的聲音演唱歌曲,體驗歌曲的趣味性。

  3、引導幼兒了解動物腳印的幾種不同形狀,嘗試在掌握╳╳╳節(jié)奏的基礎(chǔ)上學唱前三段歌曲、

  重點難點:

  學唱灑、落、鋪、栽,掌握xxx的節(jié)奏。

  活動準備:

  1、錄音機、歌曲《小小腳印真有趣》磁帶。

  2、小雞、小鴨、小狗的圖片;小房子四座;竹葉、梅花、小扇子、小腳丫圖片若干;

  教育理論依據(jù):《綱要》中指出能初步感受并喜愛環(huán)境,生活和藝術(shù)中的美,喜歡參加藝術(shù)活動,并能大膽的表現(xiàn)自己的情感和體驗,能用自己喜歡的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)活動。

  活動過程:

 。ㄒ唬 開始部分,進入活動室。

  歌表演《如果感到幸福你就拍拍手》讓幼兒坐到凳子上。

 。ǘ 情境導入,激發(fā)興趣。

  1、哇今天小朋友們這么乖巧啊,為了獎勵你們今天高老師給你們帶來了四個好朋友。

  出示圖片,一一出示。

  2、第一位小客人是小雞;出示一座房子和一串腳印,猜一猜誰從房子里走出來了?你是怎么知道的?(小雞)理解歌詞。請幼兒說說小雞的腳是什么樣的`,它的腳印像什么?(小雞的腳是尖尖的,它的腳印像小草、像竹葉……)哦,這個小房子還有一扇門,請小朋友學小雞的樣子走進去吧!

  3、教師以總結(jié)似的語言,向幼兒介紹歌詞。

  小雞的腳是尖尖的,走來又走去,竹葉撒滿地,竹葉撒滿地。

  4、第二位小客人是小狗; 出示第二座房子和腳印,教師學小狗叫聲,引出小狗,幼兒觀察狗的腳和腳印,引出歌詞內(nèi)容。小狗的腳印是什么樣子的?(小狗的腳是圓圓的,跑來又跑去,梅花落滿地)

  5、教師學小鴨走路,引出小鴨,幼兒觀察小鴨的腳和腳印,引出歌詞內(nèi)容。小鴨的腳是什么形狀的?那小鴨是怎么走路的?像什么啊?(扁扁的,搖來搖去的,小扇子)恩,小朋友和老師一起說吧,小鴨的腳是扁扁的,搖來又搖去,小扇撲滿地。

  6、出示小朋友的腳印幼兒一眼就能認出來(小孩的腳是胖胖的,走來又跑去,小樹栽滿地)

 。ㄈ┬蕾p歌曲:

  那我們現(xiàn)在聽錄音機的阿姨怎么唱得好嗎?好

  幼兒邊欣賞雪地上不同的腳印畫面,教師隨畫面內(nèi)容分段跟唱歌曲,請幼兒小聲試唱。

  (四)學唱歌曲《小小腳印真有趣》。在唱歌前我們要做什么啊?(練聲)

  小朋友們好,1、2、3、4、5、小狗怎樣叫,汪 、汪、汪、汪、汪

  教師引導幼兒回憶歌曲,并試唱。重點練習用拍手的動作打節(jié)奏。

 。ㄎ澹╇S音樂旋律完整演唱歌曲。高老師大聲唱,小朋友小聲唱......

  引導幼兒跟隨音樂旋律邊演唱歌曲邊模仿小動物的動作。

 。┕(jié)奏練習

  每位幼兒手拿鈴鼓、碰鈴、雙響筒、響板,我們現(xiàn)在給這首歌加上好聽的節(jié)奏吧!

  播放音樂老師隨著音樂和幼兒一起打節(jié)奏!

 。ㄆ撸┻叴蚬(jié)奏隨著音樂的旋律走出活動室。

  活動評價:通過活動來看,幼兒對活動的參與性很高,感覺幼兒在整個活動中也挺輕松、愉悅,活動的難點也得到了解決。但是對個別幼兒的關(guān)注做的不是太好,比如一些問題有的幼兒舉手了,而我為了節(jié)省時間,沒有給他發(fā)言的機會。還有在時間分配上前半部分觀察腳印占用時間過長,導致后邊學歌曲時表演歌曲沒有充分的時間了。

幼兒園大班教案 篇2

  活動目標:

  1.引導幼兒感知面粉、面團的特性,了解發(fā)酵粉的作用。

  2.初步學習用搓、拉、壓、卷的技能制作點心,探索和出軟硬適度的面團。

  3.培養(yǎng)幼兒制作點心的興趣,體驗制作成功的喜悅。

  活動準備:

  1.面粉、面團、發(fā)酵粉、水、芝麻、餡、各種面粉制成的點心。

  2.搟面杖、圓形筷子、盆子若干。

  3.課前組織幼兒洗手,進行桌面消毒。

  活動過程:

  (一)通過回憶,引起幼兒制作點心的興趣。

  小朋友們看,盆子里有什么?面粉可以做什么?你吃過哪些用面粉做成的點心呢?(教師出示幼兒說到的點心)今天,我們就一起來學做點心。

  (二)感知面粉的特性,了解發(fā)酵粉的作用。

  1.觀察面粉請你們將面粉捏一捏、聞一聞、看一看,然后告訴大家面粉是什么樣的?

 。1)幼兒觀察,自由交談。(提醒幼兒不要將面粉撒了)

 。2)小結(jié):面粉是白白的、細細的、軟軟的、沒有氣味,它象糖、象鹽、還象雪花。

  2.介紹發(fā)酵粉的作用。

 。1)出示發(fā)酵粉,引導幼兒觀察。

  這是什么?請你們看一看、捏一捏、聞一聞。

 。2)介紹作用:

  做點心時加入發(fā)酵粉,可以使做出來的點心既蓬松又柔軟。

 。3)引導幼兒按一定比例放入發(fā)酵粉。

  (三)感知面團特性。

  有什么方法可以使這些干的面粉變濕呢?

 。1)請幼兒示范,觀察水量和面粉濕度的關(guān)系。

  干面粉加入少量水一揉,變成了什么?水加得越多,面團越是怎么樣呢?

 。2)幼兒操作,探索和面的方法。

  鼓勵幼兒邊和面邊交流和面的感受,如:加水時要一點一點,慢慢的,邊和邊加;面粉太濕就會導致太軟而不成形;面粉太干就會導致太硬而不易揉捏。

 。3)了解使干面團變濕、濕面團變干的辦法。

  有什么辦法可以使干面團變濕、濕面團變干?

  幼兒小組討論,集體交流。

 。4)幼兒繼續(xù)操作,和出軟硬適度,有一定彈性的面團。

  (四)學習制作花卷的技能。

  1.出示花卷,引導幼兒觀察。

  小朋友們猜猜,花卷是怎么做出來的?

  幼兒自由討論,集體交流。

  2.小結(jié)示范:先把和好的面團拉長,搓圓后壓扁,從一頭小心地卷起。

  3.全體幼兒操作,重點輔導能力弱的幼兒掌握花卷的制作技能。

  (五)自由想象、創(chuàng)造性地制作點心。

  你還想用面團做什么?

  1.幼兒操作:自由玩面團,鼓勵他們邊玩邊交流,引導他們相互學習。

  2.交流經(jīng)驗:請個別幼兒介紹自己的制作方法。

  幼兒成果:

 。1)將面團搓成球,滾上芝麻,做成麻團。

 。2)將三根搓長的`面條絞在一起,變成麻花或油條。

 。3)將面團搓成圓球,用搟面杖壓扁,包上餡做成包子或餃子。

  3.欣賞制作成果:鼓勵幼兒自由走動,互相觀摩成果,體驗成功的喜悅。

  活動延伸:

  將幼兒制作的點心拿到食堂加工蒸熟,給幼兒品嘗。

  活動建議:

  活動前請幼兒在家觀察媽媽和奶奶是怎樣做點心的。

  活動反思:

  孩子們在玩橡皮泥的時候,最愛做花卷、饅頭等點心,在捶打、揉捏橡皮泥的過程中,他們體驗到了動手制作的樂趣。設(shè)計本次活動,旨在讓幼兒學做簡單的點心,以培養(yǎng)幼兒的動手能力和創(chuàng)造精神。

  本次活動不是簡單滿足于引導幼兒運用多種感官感知面粉的特性,而是在幼兒目睹面粉加水和成面團的全過程后,讓幼兒親手揉面團,運用搓、拉、壓、卷等技能熟悉面粉的特性制作面食,使幼兒獲得利用面粉特性進行制作的技能,從而使幼兒在自我發(fā)現(xiàn)的基礎(chǔ)上將科學、技術(shù)較好地結(jié)合起來。幼兒制作點心,更是讓幼兒體驗到了制作點心的樂趣和成功的喜悅。

幼兒園大班教案 篇3

  目的:

  1.引導幼兒主動參與操作活動,激發(fā)幼兒的探索興趣、求知欲望。

  2.引導幼兒獲得有關(guān)“光和影子”的感性經(jīng)驗。

  3.發(fā)展幼兒的觀察、比較及思考、表達等能力。

  準備:

  1.知道產(chǎn)生影子所需要的條件,即物體擋住光就有了影子。

  2.彩色紙剪的烏龜、金魚、風車、小鳥、電扇、打鼓的小熊、鐘等各種形象若干(如圖)。

  3.白紙、手電筒、膠水、擦布若干。

  附圖****************888

  過程:

  一、激發(fā)興趣

  出示紙烏龜。昨天老師在手電筒和白紙的幫助下,讓紙烏龜在紙上跳起了舞。它究竟是怎么跳舞的呢?讓我們一起來試試看,好嗎?

  二、引導幼兒操作

  1.提供每個幼兒一支手電筒、一張白紙、一只紙烏龜、膠水等材料,啟發(fā)幼兒設(shè)法讓紙烏龜跳起舞來。

  2.幼兒操作,教師觀察、了解幼兒的探索情況,引導幼兒大膽想辦法解決問題。

  3.組織幼兒交流討論。

 、僬堄變喊炎约和娴姆椒、過程與鄰座同伴交流,并互相演示。

 、谡垈別幼兒把自己的'探索結(jié)果告訴大家,并演示過程。

 、塾懻摚簽槭裁从械摹盀觚敗睍,有的“烏龜”不會跳舞?(組織幼兒交流,在幼兒發(fā)表意見時,教師不要急于表態(tài),而是充分打開幼兒的思路,激發(fā)幼兒主動克服困難的愿望。)

  ④教師小結(jié):要讓“烏龜”跳舞,烏龜?shù)耐扰c紙之間必須有距離,也就是說只要把烏龜?shù)纳眢w粘在紙上即可,四肢不必粘上(如圖七)。

  4.讓每個幼兒自己糾正錯誤并驗證,使其體驗成功的樂趣。

  三、啟發(fā)幼兒進一步探索

  1.是不是“烏龜”在跳舞(如圖八)?(是“烏龜”的影子在跳舞。)

  2.提供各種形象(如圖二~圖六),請幼兒任選一種材料,想一想這些物體的哪些部分適于活動,然后設(shè)法讓它們動起來。

  3.幼兒探索,教師應允許幼兒失敗,鼓勵幼兒創(chuàng)新,并根據(jù)幼兒的探索情況予以及時的指導。如當幼兒未能讓“小熊”打起“鼓”來時,可啟發(fā)幼兒思考:“鼓槌”的角度折疊得是否合適?手電筒移動的角度、方向是否與“鼓槌”的活動有關(guān)?

  4.交流與討論。

 、僬堄變褐v述操作方法并示范,引導幼兒觀察這些物體是怎么活動的。

  ②你們發(fā)現(xiàn)了什么秘密?(手電筒左右移動時,影子也左右移動;手電筒上下移動時,影子也上下移動。)

 、劢處熜〗Y(jié):當手電筒移動時,光線的位置發(fā)生了變化,這時影子也會變化,這些小熊、金魚、風車等就會動得更加歡快,更加好看。

  活動延伸:

  1.引導幼兒在日常生活中繼續(xù)觀察“光線位置變化,影子也隨之變化”的現(xiàn)象。

  2.組織幼兒在區(qū)角活動中繼續(xù)探索有關(guān)內(nèi)容,以保持幼兒濃厚的探索興趣。

幼兒園大班教案 篇4

  活動目標

  1、借助故事情節(jié),獲得一定的科學知識,了解昆蟲的主要特征。

  2、營造環(huán)境,讓幼兒對昆蟲知識產(chǎn)生興趣、敢于探索。

  3、幼兒能大膽表達自己的想法,用繪畫的方式記錄所觀察的昆蟲特征。

  重點難點

  1、借助故事情節(jié),獲得一定的科學知識,了解昆蟲的主要特征。

  2、營造環(huán)境,讓幼兒對昆蟲知識產(chǎn)生興趣、敢于探索。

  活動準備

  1、故事《小螞蟻的生日會》。

  2、放大鏡

  3、文件夾、白紙、筆

  4、蝴蝶、蜻蜓、蜈蚣、蜜蜂、瓢蟲、蠶寶寶圖片。

  活動過程

  (一)、開始部分

  1.活動引入:故事《小螞蟻的'生日會》

  2.出示小螞蟻和蛋糕圖片引起幼兒的興趣。

  師:噓,孩子們,我們一起往這兒看,你們看到了什么。浚ㄐ∥浵伜蜕盏案猓┪覀冊谑裁磿r候才吃生日蛋糕呢?(過生日的時候)

  師:老師告訴你們,今天就是小螞蟻的生日了,它想請其它的昆蟲朋友來參加它的生日會,那小朋友來猜一猜,到底誰會來參加呢?(幼兒猜測)到底誰會來呢?我們一起來聽一聽吧!

 。ǘ┲虚g部分

  1.幼兒欣賞故事

  (1)回顧故事名字

  (2)回顧故事內(nèi)容

  (3)昆蟲分類

  師:來了這么多的朋友,可是呢,有的受到了小螞蟻的熱情招待,有的呀,卻被請了回去。那么,有哪些朋友得到了小螞蟻的熱情招待呢?(幼兒回答,師利用圖片將昆蟲逐一分類)

  師:誰又被小螞蟻給請了回去呢?(蜘蛛和蜈蚣)為什么?(因為它們的腿太多了)。

  師:蠶寶寶能參加小螞蟻的生日會嗎?為什么?(出示蠶蛾的圖片)

  2.組織幼兒討論,豐富幼兒對昆蟲的認識。

  師:小朋友仔細看看,小螞蟻請來的這些客人和它自己有哪些地方長的一樣?(出示小螞蟻的圖片)

  (1)都有頭,胸,腹。

 。2)都長著六條腿。

  師:它們有這么多一樣的地方,那小朋友來找一找,它們和小螞蟻有沒有不一樣的地方?(有的有翅膀,有的沒有翅膀。)

  師:對了,它們中間有的有翅膀,有的沒有翅膀。長著翅膀的昆蟲,它們能夠在天空中飛翔,它們大多數(shù)就生活在空中。像蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、瓢蟲。有的沒有翅膀,或者它們的翅膀已經(jīng)退化了,不能夠在天空中飛了,它們就在地上或者是土壤中生活了。比方說螞蟻、螳螂、蟑螂、蟋蟀。不管它們有沒有翅膀,但是,它們都有頭、胸、腹,最主要的是,它們都有六條腿,所以,它們都叫昆蟲。你們都記住了嗎?

  4.尋找昆蟲

  師:在我們的幼兒園里也有很多很多的昆蟲,現(xiàn)在老師要請小朋友去找一找,并觀察看看,它是什么樣的,有什么特征,老師給小朋友準備了一樣東西,叫放大鏡,它可以把昆蟲的樣子放的大大的,在觀察的時候,要注意了,可不要把放大鏡掉到地上了。在聽到音樂的時候就可以去觀察了,在音樂結(jié)束時,小朋友就要回來找到老師了。

  5.音樂響幼兒自由去探索

  (三)、結(jié)束部分

  1.音樂結(jié)束,幼兒回到原位做好

  2.師:小朋友們,你們都觀察到了些什么昆蟲呢?老師給你們準備了畫紙,現(xiàn)在請你把畫下來吧!

  3.把畫好的昆蟲和客人老師分享一下吧!

  活動總結(jié)

  幼兒對觀察活動感興趣,樂于探索、積極性高。

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