[經(jīng)典]實用的幼兒園大班教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師,時常要開展教案準備工作,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編為大家收集的幼兒園大班教案10篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
幼兒園大班教案 篇1
【作品分析】:
初讀這本書,我仿佛回到了那個愛幻想、任性的小時候,這是一個幻想故事,而幻想與現(xiàn)實之間又存在著千絲萬縷的聯(lián)系。繪本中的貝尼就像我們的幼兒,在現(xiàn)實生活中幼兒無暇顧及大人教他們系了無數(shù)次的鞋帶,當鞋帶再次散落時,他們依舊不去理會它。幼兒總是熱衷于幻想著自己想做卻又暫時做不了的事情:媽媽要貝尼系好鞋帶,可是貝尼不會,而且他也沒有時間讓媽媽教他——因為他正要趕著去潛水,探索一艘在他房間里沉沒的船只;因為他要乘坐自己的宇宙飛船去拜訪遠方的星球;因為他要和印第安人一起騎馬打獵……在驚心動魄的冒險旅途中,貝尼遇到了一個難題:他得牢牢綁住一個長著兩條尾巴的怪物,才能救出小女孩克拉拉……也許每個孩子都是在幻想中長大的,同時在幻想游戲中享受學(xué)習(xí)的樂趣。
【活動目標】:
1.通過閱讀繪本,學(xué)會觀察畫面中一些重要的暗示。
2.理解故事內(nèi)容,了解貝尼都干了些什么事情并大膽地表述出來。
3.感受“幻想”所帶來的樂趣并能體會到這些幻想與現(xiàn)實生活息息相關(guān)的。
【活動準備】:繪本PPT、人手一本繪本、輕音樂、“系鞋帶的鞋子”若干。
【教學(xué)過程】:
一、談話導(dǎo)入
今天我們班來了一位新朋友(PPT1:貝尼),瞧,他就是貝尼。他都會干些什么呢?想不想知道?——出示書名、繪本封面:貝尼都會干什么
二、讀封面
激興趣師:仔細觀察,你在封面上看到了什么?小朋友們,看到了這么多的'東西,那貝尼究竟想干什么?我想這個故事肯定很有意思,那就一起出發(fā)去看個究竟了吧!
【指導(dǎo)策略】:封面上出現(xiàn)的事物,都是繪本中貝尼進行幻想游戲的“小線索”。通過初看封面,培養(yǎng)幼兒的觀察能力,從孩子的觀察中想象繪本的內(nèi)容(貝尼都會干什么)。帶著疑問去看繪本,能讀懂更多的東西。
三、觀看課件,想象情節(jié)
1.師:讓我們輕輕地打開環(huán)襯:你看到了什么呀?(PPT2:一條長長的鞋帶)再來看看書的最后一頁:你又看到了什么?(PPT3:兩幅圖片同時出現(xiàn)在一張PPT)看來這兩條鞋帶很重要哦!猜猜:這鞋帶和貝尼有什么關(guān)系嗎?
2.師:這條神秘的鞋帶就帶著我們拉開了故事的帷幕——(PPT4:P2-3)你們看,媽媽和貝尼在干什么?我們來聽聽,他們在說什么?(放對話音頻)你剛才聽到他們在說什么?貝尼要去干什么?這是真的嗎?我們一起來看看。
3.師:請幼兒將椅子后書袋中的繪本取出,選擇一種舒適的姿勢從第4頁開始閱讀(師放輕音樂)看完后請幼兒將書放在桌上。貝尼都干了什么事?請你完整地說一說。
【指導(dǎo)策略】:在閱讀繪本時,幼兒更享受翻閱與直接感受畫面的過程。預(yù)先感知故事內(nèi)容,并說出自己所看到的,有利于對整個故事的理解。
4.出示(PPT5:P4-5頁)貝尼潛向水底的一艘沉船。師:哇,你在水底看到了哪些有意思的事兒?
5.出示(PPT6:P6-9頁)師講述:接著貝尼又去探索那一個個黑洞里藏著的秘密。貝尼還駕駛著自己的宇宙飛船,去拜訪了遙遠的星球。
6.出示(PPT8:P10-11頁)從遙遠的星球回來后貝尼游遍了熱帶叢林。師:小朋友們,在熱帶叢林里,有特別吸引你眼球的嗎?說來聽聽!引導(dǎo)幼兒按照一定的順序來觀察叢林。
7.出示(PPT9:12-15頁)師:馴服了“百獸之王”老虎的貝尼累壞了,他準備放松下,哇,在這里你又看到了什么?這么多鳥兒在天空中自由自在地飛翔,貝尼也和鳥兒們一起飛翔。
8.出示(PPT11:16-19頁)師講述:飛翔后貝尼緊跟著印第安人一起穿越北美洲的大草原去打獵,真厲害啊!然后,貝尼登上了世界最高峰!(補充介紹世界上最高峰是珠穆朗瑪峰,海拔8488米)在那里,他看見了小女孩克拉拉。她怎么啦?出示(PPT13: 20-21頁)哦,原來,她被紅毛怪物囚禁在一個小房子里,貝尼好想從那個長著兩條尾巴的紅毛怪物手中救出克拉拉。貝尼是怎么做的?如果你是貝尼,這時你會想什么辦法來解決這個問題?
【指導(dǎo)策略】: “水底潛水—探索黑洞—拜訪星球—游遍叢林—馬戲團訓(xùn)虎—天空飛翔—大草原打獵—登上最高峰—勇救克拉拉”通過幼兒語言的表述和教師的提煉,幼兒能明白貝尼都干了什么。
9.師:貝尼想到了什么辦法呢?我們接著看下面的故事,貝尼終于學(xué)會系鞋帶了。小朋友們,你們會系鞋帶嗎?上課前,我調(diào)查了班上會系鞋帶的情況,很多幼兒都還不會系鞋帶,我們也和貝尼一起來學(xué)習(xí)系鞋帶吧!教師拿出事先準備好的“鞋子”和鞋帶練習(xí)系鞋帶(逐幅出現(xiàn)系鞋帶順序圖,進行練習(xí))現(xiàn)在,貝尼終于學(xué)會了系鞋帶,把怪物的兩條尾巴綁在樹上,成功地救出了克拉拉。我們也學(xué)會了系鞋帶,回家后還要多做練習(xí)哦!
四、重拾細節(jié),尋找暗示師:故事講到這兒,你的心中有什么疑問嗎?這究竟是怎么一回事兒?要不咱們回過頭來再去看看(重看繪本),仔仔細細地觀察一番,看看能發(fā)現(xiàn)什么可疑的地方,好不好?
幼兒園大班教案 篇2
《秋天的顏色》
明天中秋,小編祝老師們月餅節(jié)快樂。讓我們躺在秋的顏色里,帶著寶貝們一起欣賞創(chuàng)編詩歌~
活動目標
1、感受詩歌所表達的色彩美。
2、能根據(jù)詩歌的句式結(jié)構(gòu)進行仿編。
3、幼兒積極大膽地參與到活動中,并得到其中的樂趣。
活動準備
1、《秋天的顏色》課件。
2、大風(fēng)和微風(fēng)的音樂。
3、利用周六日讓家長帶孩子去撿落葉。
4、實物山楂、香蕉、蘿卜。
活動過程
一、導(dǎo)入
師:今天,老師帶來很多顏色寶寶(出示彩紙),這么多絢麗多彩的顏色放在一起感覺怎么樣?
小朋友們,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?如果讓你選一種顏色送給秋天,你會選哪種顏色呢?為什么?(鼓勵幼兒大膽的表達自己的想法)。
秋天是成熟的季節(jié),秋天是收獲的季節(jié),有很多水果和農(nóng)作物都成熟了,你知道的有哪些?
二、朗讀散文,聽一聽詩歌里秋天的顏色。
①你聽到詩歌里秋天是什么顏色的?
、谑钦l告訴我們秋天是什么顏色的?他們是怎么說的?
、蹫槭裁葱〔菡f秋天是黃色的,楓葉是紅色的,白菊說是白色的,松樹說是綠色的,大地說是絢麗多彩的?
三、再次欣賞,放課件
師小結(jié):秋天到了,小草經(jīng)過秋風(fēng)的吹拂,變成了了黃色,菊花在秋天的時候開放,松樹是常綠樹,秋天仍是綠色,大地因為有了這么多的顏色所以變得絢麗多彩。原來他們都是根據(jù)自己的顏色來告訴我們秋天的顏色的。
小草輕輕的告訴我,秋天是黃色的,小草為什么要輕輕的說呢?楓葉是怎么告訴我的?松樹是怎么告訴我的?大地又是怎么說的,它為什么驕傲的說?
幼兒隨教師朗誦散文。
四、仿編散文詩。
小朋友朗誦的.真好聽,剛才散文詩里告訴了我們許多秋天的顏色,可是我知道還有許多水果,蔬菜,農(nóng)作物他們也要告訴我們秋天是什么顏色的。(出示山楂,香蕉,蘿卜)山楂吃在嘴里酸酸的。香蕉吃在嘴里甜甜的,蘿卜吃起來脆脆的(引導(dǎo)幼兒說出山楂酸酸的告訴我,秋天是紅色的。香蕉甜甜的告訴我,秋天是黃色的。蘿卜脆脆的告訴我,秋天是白色的)
五、玩游戲,秋風(fēng)掃落葉
師:前幾天爸爸媽媽帶著你們?nèi)炝寺淙~,請把自己拾到的落葉貼在身上。
現(xiàn)在我們來玩一個秋風(fēng)掃落葉的游戲,現(xiàn)在老師是風(fēng)婆婆,你們都是小樹葉,老師說“風(fēng)兒風(fēng)兒輕輕吹,你們就原地作小碎步,老師說大風(fēng)大風(fēng)猛烈吹,你們就依次穿過這個拱門,回到座位。
活動反思:
活動《秋天的顏色》是我們很少接觸到的詩歌欣賞。小朋友們對身邊的小草、楓葉、菊花、松樹的顏色都很熟悉,所以孩子們對活動比較感興趣。特別是最后的仿編詩歌,我發(fā)現(xiàn)孩子們對周圍事物的觀察很仔細。小朋友好象對仿編詩歌很感興趣,于是我就把他們編的句子合起來編到詩歌里,小朋友聽到是自己編的句子,都非常高興。
幼兒園大班教案 篇3
活動目標
1、探索防暑降溫的各種辦法。
2、了解在夏天帶草帽的好處。
3、用各種方法制作大草帽。
4、初步了解健康的小常識。。
5、積極的參與活動,大膽的說出自己的'想法。
設(shè)計意圖
孩子們談?wù)撎栒赵谏眢w不是暖暖的了,感覺好燙啊。同時我們班有好幾個同學(xué)都中暑了,家長多提醒孩子在幼兒園多喝水,少在太陽光下走路,通過此活動可以讓小朋友們掌握一些防暑的方法,也可開發(fā)寶寶們的想象力,來制作一些防暑的用品!
活動準備
收集各種防暑用品
活動過程
1、幼兒互相觀察談?wù)動心男┓朗钣闷贰?/p>
你們這幾天帶來了很多防暑用品,看看都有些什么?這些用品有幾種?
2、說說用用他們怎樣使人們感到?jīng)隹臁?/p>
你用過那些?感覺怎樣?有沒有讓你感覺到?jīng)隹?
重點介紹遮陽帽:夏天太陽很大,我出門時會戴一頂遮陽帽。你們戴過嗎?有什么感覺?
在夏天戴遮陽帽可使人們避免陽光的直射,感覺不那么熱,臉上的皮膚不容易曬傷。
說說你們帶來的各種遮陽帽都有什么特別的地方(幼兒介紹)
如果讓你來做一頂遮陽帽你會怎么做?選用什么材料?樣式等。
我們下次到區(qū)角去做做看好嗎?
3、幼兒談?wù)撨有哪些防暑降溫的方法。
4、制作大草帽
活動結(jié)束
1、評價
2、總結(jié)
小百科:中暑是在暑熱季節(jié)、高溫和(或)高濕環(huán)境下,由于體溫調(diào)節(jié)中樞功能障礙、汗腺功能衰竭和水電解質(zhì)丟失過多而引起的以中樞神經(jīng)和(或)心血管功能障礙為主要表現(xiàn)的急性疾病。
幼兒園大班教案 篇4
【活動目標】
1、學(xué)會使用樹葉粘貼及拓印。
2、通過活動促進幼兒的想象力、創(chuàng)造力及動手操作的能力、組合造型的能力。
3、在活動中體驗成功的喜悅。
【活動準備】
1、活動前撿各種形狀的樹葉,人手一份操作紙(上面一層薄的白紙,下面一層鉛畫紙),抹布,牙簽(抹白膠),白膠,蠟筆等。
2、幼兒已嘗試過用樹葉拼貼。
【活動過程】
一、根據(jù)活動前撿的各類樹葉導(dǎo)入課題,引起幼兒的興趣。
請幼兒觀察各種各樣的樹葉,提問:
1、今天,我們教室中間的椅子上放了許多的什么?(和老師一起在幼兒園撿的各式各樣的樹葉)
2、這些樹葉可以組合成些什么?(幼兒講述自己想拼的東西)
二、介紹拓印
1、教師提出疑問:這里怎么有兩張紙?有什么不同?為什么?引導(dǎo)幼兒討論。
教師總結(jié):兩張紙用來印樹葉的,上面一層薄的白紙,下面一層鉛畫紙,樹葉粘貼在鉛畫紙上,拓印在薄的白紙上,薄紙印更加清楚、方便等。
2、引導(dǎo)幼兒討論如何拓印
(1)幼兒討論、講述。
。2)教師總結(jié):將樹葉拼貼好,將薄的白紙印在上面,用蠟筆躺著來回壓著涂,進行拓印。
3、組織幼兒用各類樹葉進行拓印。
。1)教師提出操作時的要求,如,制作時要輕輕的,廢舊材料入筐等。
。2)請幼兒挑選樹葉
。3)幼兒用樹葉進行拼貼和拓印。
制作時教師做適宜的提醒和指導(dǎo),如,想好了再進行拼貼;幼兒粘貼樹葉時可以多使用一些白膠,將大的樹葉粘貼;拓印時兩只手要協(xié)調(diào),一只手拿蠟筆,一只手壓著紙等。
4、組織幼兒將完成的作品展示在墻面上,幼兒欣賞、評價,也可請幼兒和自己的作品留影留念。
幼兒園大班美術(shù)教案:有趣的面具
活動目標:
1、 知道表情的`含義,嘗試表現(xiàn)滑稽的表情。
2、有嘗試獨立設(shè)計并拼擺面具圖樣的愿望,體驗并欣賞自己活動的表現(xiàn)。發(fā)揮幼兒的想象力與創(chuàng)造力。
活動準備:
幼兒操作材料“誰的面具最有趣”人手一份。
活動過程:
1、介紹操作材料及活動規(guī)則。
。1)出示面具,引起幼兒興趣。教師:今天老師帶來了兩個新朋友,你們想不想看看他們是誰?
你們覺得他們長的怎么樣?引導(dǎo)幼兒說出滑稽、有趣等詞。
那你們想不想和滑稽的面具娃娃做朋友,想不想自己來做一個滑稽的面具娃娃?
。2)出示面具配件。教師:老師這里有很多小東西,我們來一起做一個面具娃娃好嗎?
。3)逐一出示各種配件,與幼兒討論各自的用途,可以擺放在什么部位?例如:你看,這像什么,可以放在哪里?與幼兒一同完成一副面具。
。4)改變配件。讓幼兒體驗只要改變一種配件就可以變換出不同的表情。
。5)請個別幼兒表演面具上的表情。
你們覺得這幾個面具娃娃有趣嗎?那誰能把這個有趣的表情表演出來?
2、幼兒拼擺各種面具。
。1)請幼兒自己操作。
(2)教師鼓勵幼兒獨立設(shè)計、拼擺出各種各樣的滑稽人。對有困難的孩子可適當提供面具范例讓他們模仿拼擺。
。3)幼兒拼擺后,可讓他們邀請同伴欣賞自己擺出的滑稽人。
3、集體展示面具。
請幼兒展示自己的滑稽面具,說說他在干什么?并模仿他的表情。
幼兒園大班教案 篇5
活動目標
1、豐富拖拉物品的動作經(jīng)驗,增強上肢與腰部的力量。
2、愿意傾聽別人的想法和建議,能與同伴相互協(xié)作
活動準備
短橫幅2人一條,中橫幅2條,長橫幅1條。
活動過程
一、準備部分:情境感知——橫幅變一變
1、教師:小朋友,看老師手上有什么?(紅布)兩人拿一塊紅布找個空地輕輕打開它,用紅布變一變:小波浪、中波浪、大波浪、跳起來的波浪。(個別幼兒手中紅布有掉落現(xiàn)象,提醒他們用小手把紅布的一角緊緊抓牢。)
(評析:充分利用廢舊橫幅引導(dǎo)幼兒相互合作變一變、玩一玩,既滿足了幼兒的好奇心,又達到了熱身練習(xí)。)
2、教師:小朋友見過蹺蹺板嗎?看老師的手勢變一變。(老師手臂一邊高一邊低)幼兒練習(xí)。
3、教師:輕輕地坐在紅布上,感覺像坐在什么上面?(小船)用你的屁股劃到這邊來,再劃過去。(師幼共同利用小橫幅進行熱身游戲。邀請個別幼兒進行示范,集體模仿游戲。)
(評析:《綱要》中指出:“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作,提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性!眲(chuàng)設(shè)“劃船”游戲讓兩名幼兒坐在橫幅上練習(xí),既能增加幼兒的興趣,又能訓(xùn)練幼兒協(xié)調(diào)向前運動的能力,從而使幼兒獲得最基本的合作運動能力,增強身體素質(zhì)。)
二、基本部分:情境理解——火車動一動
1、探索活動:開小火車。(幼兒兩人一組一條橫幅,嘗試分角色合作玩“開火車”的游戲。)
(1)教師:這條橫幅還會變成一列小火車,看到橫幅中間有一條黑線了嗎?兩人商量合作:一人做司機,一人做乘客,做乘客的幼兒一定要坐到黑線的后面。試試怎樣讓火車開得又快又穩(wěn)?(一名幼兒坐橫幅上,另一名幼兒拖拉。幼兒探索練習(xí)并適時集中,邀請個別幼兒展示游戲玩法,交流方法與問題。)
(2)交換角色再次嘗試練習(xí)。(教師巡回觀察,重點關(guān)注幼兒合作情況,指導(dǎo)個別組幼兒游戲。)
(3)游戲:開火車比賽。(分組進行,及時交流游戲玩法,探索解決游戲中遇到問題的方法。)
2、增加難度,激發(fā)挑戰(zhàn)。
(1)教師:火車小了點,想不想有大一點的火車?(出示中橫幅)男孩排一組,女孩排一組。商量一下哪4個人先做司機,哪4個人做乘客。(4人一組坐車,4人一組拉車,然后交換角色繼續(xù)玩。在這個過程中讓幼兒感知:多名幼兒合作拖拉,所有的力量要往一個方向使,才能讓火車開得又快又穩(wěn)又省力。)
(2)教師:(出示一條長橫幅)想16個人一起坐一條長橫幅嗎?(幼兒爭先恐后都想先做乘客時,可以讓他們玩“石頭、剪子、布”的游戲決定誰先做乘客,然后交換角色繼續(xù)玩,感受團隊合作的力量。)
(評析:大班幼兒喜歡具有挑戰(zhàn)性的活動,在大肌肉動作上有一定的基礎(chǔ)和能力,能夠拖拉一定重量的物品,同時在游戲的合作與規(guī)則上也有初步的'意識。但自我意識較強,自律能力較弱。通過玩“開火車”游戲,既能達到鍛煉的目標,又有利于培養(yǎng)幼兒合作的能力,達到健體育心的效果。)
三、結(jié)束部分:情境延續(xù)——開臥鋪火車
(1)(教師與幼兒在橫幅上進行放松游戲)教師:老師和你們一起坐到長橫幅上,咱們來開“臥鋪火車”。伸出你的手臂,碰一碰你的小腳;往后靠一靠;拍一拍你的左手臂、右手臂;幫你前面的好朋友拍一拍肩;火車向左拐彎、向右拐。
(2)所有幼兒做司機,老師做乘客坐在橫幅上開出教室。
(評析:幼兒最不喜歡的是單調(diào)乏味的動作訓(xùn)練,如何增加動作的趣味性?創(chuàng)設(shè)游戲化的活動情境是解決問題的最好途徑。寬松、快樂的氛圍。有助于幼兒主動嘗試并積極完成動作要求,并能真正實現(xiàn)“變廢為寶’’的教育價值。)
幼兒園大班教案 篇6
一、 教學(xué)目標
關(guān)注目標:關(guān)注節(jié)能燈的益處。
知識目標:了解節(jié)能燈是種新型照明設(shè)備,使用它可節(jié)約電能。
技能目標:學(xué)習(xí)使用節(jié)能燈。
態(tài)度目標:自覺并動員周圍人群使用節(jié)能燈,知道節(jié)約用 電對地球媽媽的好處。
參與目標:與爸爸媽媽一起進行宣傳節(jié)約用電。
二、 教學(xué)方法:調(diào)查、實驗、討論法。
三、 教學(xué)準備
資料準備:各種燈具、電表。
組織準備:幼兒分組,每組5"8人。
場地準備:居室或幼兒園。
四、 節(jié)能燈的話:
我是一種新型的照明設(shè)備,使用我可節(jié)約電能,因為我是綠色能源的一種,有了我地球媽媽會很高興。
五、 活動過程
活動1、觀察實踐活動——你使用什么燈具?
讓幼兒當小記者向周圍群眾調(diào)查使用各種燈具的`情況,從中知道節(jié)能燈的益處。
活動2、討論活動——你喜歡怎樣的燈具?
讓幼兒比較幾種燈具的特點,從而進一步了解節(jié)能燈的作用。以下是各種燈具型的用電量比較表:
普通型熒光燈美觀型燈具節(jié)能型燈具價格便宜用電量較大能節(jié)約用電 外觀漂亮、大方
活動3、從我做起,節(jié)約用電。
從我做起,不開長明燈,盡量使用自然光。
不同時開幾種電器。
少開空調(diào),使用電扇較省電,自然風(fēng)更省電。
盡量使用節(jié)能燈。
少用電熱水器,盡量使用太陽能熱水器。
幼兒園大班教案 篇7
活動目標:
1、創(chuàng)造性地想象太空中的各種物體,并用廢舊材料大膽地進行制作。
2、培養(yǎng)幼兒解決問題和相互合作的能力。
3、體驗創(chuàng)作的成功、游戲的快樂。
活動準備:
師生共同收集的廢舊材料
活動過程:
一、激發(fā)興趣
神秘的`太空歡迎每一位愛動腦筋的小朋友,今天,我們就一起用能干的小手把太空世界展現(xiàn)出來。這里有我們一起收集的各種材料,請小朋友想一想,你想做什么?怎么做?
。ò褑栴}交給幼兒,讓他們自由發(fā)揮想象,自愿選擇材料,學(xué)會思考,學(xué)會協(xié)商,學(xué)會合作,使幼兒的能力和個性得到發(fā)揮。)
二、幼兒制作:
泥工區(qū)建構(gòu)區(qū)廢舊材料區(qū)體育區(qū)
(在此過程中,教師始終是一個支持者、引導(dǎo)者,教師在觀察中發(fā)現(xiàn)問題,鼓勵幼兒自己去想辦法,提出建議,尋求同伴的合作,借鑒同伴的經(jīng)驗,使其獲得成功的體驗。對于部分失敗的幼兒,與其共同探討失敗的原因,為下一次實踐提供更多的經(jīng)驗。)
四、幼兒游戲:
讓我們帶上自己的作品去發(fā)射吧!
五、師生共同圍繞游戲情況進行評價,教師給予鼓勵和肯定。
幼兒園大班教案 篇8
活動目標:
掌握6的分解與組合,并發(fā)現(xiàn)其規(guī)律。
重點難點活動重點:掌握6的分解與組合。
活動難點:發(fā)現(xiàn)6的分解與組合規(guī)律。
活動準備
PPT、小猴子卡片、立體船、幼兒操作記錄表、音頻、鉛筆、橡皮、紅色與黃色面的卡片6套、操作盒
活動過程
一、音頻導(dǎo)入
師:楊老師知道,我們大一班的小朋友們最愛做游戲了,今天楊老師邀請了6只小動物跟小朋友們一起做游戲,請小朋友們聽聽是什么聲音?(請出6只小猴子卡片)。
二、基本內(nèi)容
1、6的分解與組合
師:今天六只小猴子要玩過河大闖關(guān)的游戲,需要小朋友的幫忙。游戲規(guī)則是這樣的:
6只小猴每次分別坐在紅色和黃色兩條船上過河,有五種方法,楊老師會將你們不同的方法記錄在這里,紅色的線代表紅船,黃色的線代表黃船。哪位小朋友愿意分享幫助小猴子過河的方法?
。1)個別幼兒操作學(xué)習(xí)6的分解,教師引導(dǎo)幼兒讓6只猴子上船,并用數(shù)字表示。
如:紅色船上坐1只,黃色船上坐5只。
。ǹ梢杂脭(shù)字1和5來表示)
。2)教師小結(jié):XX小朋友這樣分的,原來6可以分成1和5
。3)教師操作教具,小猴子下船,學(xué)習(xí)6的合成。
師:現(xiàn)在船要過河嘍。兩條小船安全的到達了河岸邊,小猴子下船,紅色船上1只猴子(用數(shù)字1表示),黃色船上5只猴子(用數(shù)字5表示),6只小猴都下船了,一只也沒少哦。在這里小朋友們可以看出,1和5合起來是6.
。4)以此類推,通過小猴子上船過河、下船學(xué)習(xí)6的分解與組合。
。5)教師帶領(lǐng)幼兒完整感知6的分解與組合。
師:小朋友們你們真厲害,這幾種方法這么快就被你們找到了,6有5種分解方法,那我們一起來說一說6的分解(帶領(lǐng)小朋友們完整的說一遍)。6也有5種組合的方法,我們一起再來說說6的組合。
2、幼兒通過整體感知,發(fā)現(xiàn)6的組合與分解規(guī)律。
。1)6的分解規(guī)律
師:6的分解和組合中藏了一些秘密,請小朋友們仔細觀察,我們先來看看6的分解方法中有什么秘密?
秘密一:紅色一邊的數(shù)字是1-5的順數(shù),黃色一邊的數(shù)字5-1倒數(shù)。
秘密二:紅色一邊的數(shù)字按順序依次變大,遞增的秘密,黃色一邊的`數(shù)字在按順序依次變小,遞減的秘密。
秘密二:互相交換的秘密。
。2)6的組成規(guī)律
師:那6的組合方法中什么秘密?小朋友們仔細找找。
秘密一:紅色一邊的數(shù)字是1-5的順數(shù),黃色一邊的數(shù)字5-1倒數(shù)。
秘密二:紅色一邊的數(shù)字按順序依次變大,遞增的秘密,黃色一邊的數(shù)字在按順序依次變小,遞減的小秘密。
秘密二:互相交換的秘密。
(3)教師小結(jié):小朋友們太聰明了,很快就發(fā)現(xiàn)了6的分解與組合的順數(shù)和倒數(shù),遞增、遞減以及相互交換的秘密。
3、操作驗證
(1)幼兒進行操作,教師巡回指導(dǎo)。
師:在小朋友的幫助下,小猴子們闖關(guān)成功,順利過了河。過河之后,小猴子玩起了拋卡游戲,它們將6個有紅色面和黃色面的卡片拋起,看紅色面和黃色面的卡片分別有幾個,小猴子們也邀請我們小朋友們一起玩游戲呢。請小朋友認真聽清游戲規(guī)則:
6個小朋友為一組,一個是小小記錄員,其余5位小朋友輪流拋卡片。怎么拋呢?楊老師幫小朋友們示范一遍:
將6個卡片放在手里搖一搖拋到到盒子里,小小記錄員在記錄表上記錄紅色面的卡片幾個,黃色面的卡片幾個,將相應(yīng)的數(shù)字填到記錄表里。(紅色的線表示紅色面,黃色的線表示黃色面)。如果6個卡片顏色一樣,不做記錄。
音樂響起時開始操作,音樂停止時請小朋友們帶著記錄表迅速有序的回到座位上。(大班的小朋友要注意時間哦)
(2)出示白板記錄表,與幼兒共同驗證游戲成果。
操作記錄表如下:
三、結(jié)束活動
小朋友們都好厲害呀,不僅順利的幫6只小猴子闖過了關(guān)卡,還和小猴子共同做了游戲。小猴子為了表示感謝,也為我們小朋友準備了小禮物,小猴子要與小朋友一起分享甜甜的夾心餅干。
活動總結(jié)
在《6的分解與組合》數(shù)學(xué)活動中,將組合和分解合起來講解環(huán)節(jié)更加清晰,在評價孩子語言上很有針對性。但是本次活動也存在很多不足之處:在教學(xué)活動中,教師口語過多,出現(xiàn)自問自答現(xiàn)象;教師語速太快,特別是在教師總結(jié)時語速過快;游戲時,規(guī)則未說清楚:如果六張卡顏色一樣,應(yīng)不做記錄,這一條規(guī)則未向幼兒說清楚;拋卡游戲的設(shè)置存在一定的問題,概率較低,而且全部拋完較費時間。
在教學(xué)中具體的設(shè)計以及細節(jié)還需要向有經(jīng)驗的老師請教和學(xué)習(xí),在今后的教學(xué)活動中,我會將本次活動的精神貫穿到每次教學(xué)活動中,促進自己不斷進步。
幼兒園大班教案 篇9
活動目標:
1、幫助幼兒了解家庭開支情況,初步樹立健康消費的觀念,懂得花錢要合理、有計劃、有節(jié)制。
2、在活動過程中學(xué)習(xí)互助、合作、分享,并能積極參與討論、交流,大膽表述自己的見解。
3、培養(yǎng)幼兒愛惜物品的良好習(xí)慣。
活動準備:
1、幼兒通過調(diào)查表了解一些家庭的.開支情況。
2、布置小超市,準備購物籃,購物單。
3、將椅子擺放為七個家庭,每個家庭準備一個信封。
4.磁帶。
活動過程:
一、組合小家庭。
1、由孩子自愿組合成小家庭,介紹家中成員。
2、發(fā)“工資”。介紹家中成員:(教師發(fā)給每個家庭一個信封,內(nèi)有錢幣20元。)師:今天我們每個小家都領(lǐng)到了20元工資。我們的爸爸媽媽每個月也會有工資,他們是怎么花錢的呢? (幼兒根據(jù)自己調(diào)查的經(jīng)驗講述。)師:今天我們來當家,我們的工資該怎么花呢?
二、超市購物。
1、師:每個家庭商量一下需要到超市去購買些什么。
2、幼兒在超市購物,并將所購物品記錄下來。
3、購物后討論:
各家買了什么?還剩下多少錢?
三、體驗家庭開支繳水電費
1、請一名教師扮演收水電費的工作人員,報出每家需繳的水電費費用。
2、每個家庭繳納水電費。
討論:為什么每家的水電費不一樣?
如果不繳水電費會怎樣?
小結(jié):我們要節(jié)約用水用電。娃娃入園費。聽錄音(需交娃娃入園費)討論:娃娃上幼兒園重要嗎?工資不夠花了怎么辦?小結(jié):當家可真不容易,除了花錢買吃的、穿的、用的,原來還需要支付許多別的費用。
四、交流、小結(jié)。
1、今天你當家當?shù)迷鯓?
2、如果下次再當家你會怎樣用錢?
3、我們平時可以怎樣節(jié)約用錢,合理花錢?
幼兒園大班教案 篇10
活動目標:
1、熟悉樂曲旋律,結(jié)構(gòu)與節(jié)奏,掌握“跳、蹦”的基本動作。
2、能合著音樂節(jié)奏運動。
3、享受游戲情景營造的快樂。
活動準備:
1、兔子頭飾若干
2、兔子舞音樂
3、圖譜
4、皇冠
活動過程:
韻律活動:兔子音樂舞會
1、復(fù)訴兒歌“小白兔白又白”,以“好消息”引起幼兒的興趣
師:“兔寶寶們,你們一起把兒歌“小白兔白又白”說給媽媽聽下好么?”
(幼兒一起講訴兒歌)“寶寶們真的很棒,媽媽要告訴你們個好消息,想聽么?(想)今天森林里將舉行一場音樂舞會,在舞會上將會選出跳的最棒的舞者,為他戴上最美麗的皇冠。”
2、讓幼兒了解“舞會”
師:“寶貝們,你們想不想戴上這個皇冠?”(想)“恩,我也想戴皇冠哦,那你們知道在舞會上要干什么了?”(幼兒自由回答)“對的,寶貝們你們是真的很聰明的哦,在舞會上要跳舞、唱歌、還有蛋糕吃哦,那你們想不想去參加了?”(想)“那我們一起參加去參加吧,但是,我們還不會,那我們現(xiàn)在就一起學(xué)一學(xué)吧。”
3、出示圖譜,教師示范
師:“你們看這上面有什么?”(小腳、小手)“對的',那有小手的地方我們就拍拍小手。小腳的地方就跺跺小腳,清楚了么?下面你們先看媽媽做一遍”(按照圖譜,教師示范)“下面,你們就一起跟著媽媽后面一起來做一做吧!”
反復(fù)練習(xí)幾次,加深幼兒對節(jié)奏的興趣。
師“你們真的很棒,這么快就學(xué)會了,拍手的地方我們也可以拍拍肩是吧。下面,我們跟著音樂后面跳一跳吧!
合著音樂反復(fù)練習(xí),加強對音樂的節(jié)奏
4、音樂舞會開始,再次加深對音樂節(jié)奏的認識
師“寶貝們真棒,你們累不累啊,(累)那我們休息一下吧,等音樂會的開始吧!”
配班:“親愛的小朋友們,準備好了么?音樂會馬上就要開始了,讓我們一起隨著音樂盡情地跳起來,動起來來吧!
音樂響起,幼兒邀請客人老師一起共舞。
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