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幼兒園小班數(shù)學(xué)教案

時間:2023-05-14 14:12:35 幼兒教案 我要投稿

【精華】幼兒園小班數(shù)學(xué)教案匯總六篇

  在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前,時常會需要準(zhǔn)備好教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編為大家收集的幼兒園小班數(shù)學(xué)教案6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

【精華】幼兒園小班數(shù)學(xué)教案匯總六篇

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1、通過送禮物游戲的方式,認(rèn)識大小標(biāo)記及其特征。

  2、學(xué)習(xí)用目測的方法比較物體大小,按大小標(biāo)記送禮物。

  3、有興趣參加數(shù)學(xué)活動。

  準(zhǔn)備:

  1、大、小標(biāo)記圖片、大小娃娃各一

  2、各類大小不同的物品(“袋子”、帽子、杯子各2個)

  3、大小不同圍巾人手2條

  活動過程:

  一、出示大小娃娃,導(dǎo)入活動

  1、師:今天,我們小1班來了兩個小客人,是誰呢?我們來聽他們介紹一下自己-----師用娃娃的口吻:(出示大娃娃)我是大大,我長的大大的,我喜歡鍛煉,我的力氣大大的,我喜歡大的東西!我們和大大打個招呼:大大,你好!

  2、(出示小娃娃)我是小小,我長的小小的,我不喜歡鍛煉,我的力氣小小的,我喜歡小的東西。我們也來和小小打個招呼:小小,你好!

  3、師:咦,他們兩個長的差不多,怎么知道哪個是大大?哪個是小小呢?(幼:長的大的是大大,長的小的是小。

  師引導(dǎo)幼兒比較兩個娃娃的大小。

  二、認(rèn)識大小標(biāo)記

  1、師:大大和小小還有個秘密告訴我們,我們來聽一聽。

  師用娃娃的口吻說:我是大大,要用大標(biāo)記來表示我,你們看(出示大標(biāo)記)

  2、師用娃娃的口吻說:我是小小,用小標(biāo)記來表示我,你們看(出示小標(biāo)記)

  師引導(dǎo)幼兒學(xué)一學(xué)動作:大標(biāo)記像一個大大的人,兩臂張開、兩腳分開,我們一起來學(xué)一學(xué)它的樣子。

  師引導(dǎo)幼兒學(xué)一學(xué)動作:小標(biāo)記上的人是怎么樣的呀?(小小的)兩手向下伸出,兩腳并攏,學(xué)一學(xué)它的樣子。

  三、幼兒送禮物

  師:今天,大大小小邀請我們?nèi)ニ麄兗易隹,師用娃娃的口吻:小朋友們,你們愿意來我們家做客嗎?(愿意)那去別人家里做客是不是要送點禮物給他們呢?(幼:是的!)

  1、選擇禮物袋子給大大和小小

  師:送禮物還要有個袋子來裝禮物(出示大小不一的“袋子”)

  可是,哪只給大大,哪只給小小呢?為什么?(比較大小后上方貼上大小標(biāo)記)

  2、師總結(jié):大袋子大大的,要送給大大,用大標(biāo)記來表示。

  小袋子小小的,要送給小小,用小標(biāo)記來表示。

  3、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)比大小,個別幼兒比大小,送禮物

  師示范比大小送禮物:選好了禮物袋子就要送禮物了,這里有兩個杯子(大小不同),先比一比,哪個大哪個小呢?那就把大杯子送給大大,放到大大的袋子里;小杯子送給小小,放到小小的袋子里。

  師:小朋友們請你們也比一比大小再送給大大小小。

 。1)不同大小的兩個帽子比較后大的送給大大,小的送給小小。

  師:這是什么?(帽子)應(yīng)該怎么送呢?

  3、集體幼兒送圍巾

  師:冬天到了,天氣變冷了,我們送些圍巾給他們,讓他們在寒冷的冬天里也變得很溫暖吧。(分組上來貼到大大小小的'“袋子”里)

  4、講評

  師:大大和小小說謝謝小朋友們,但是送的對不對呢?我來問問大大小小。哦,大大和小小夸我們小(1)班的小朋友們,你們的本領(lǐng)真大。(如有錯的進(jìn)行集體檢查并糾正)活動反思:

  活動之前大部分幼兒對大小已有了初步的認(rèn)識,基本能比較出區(qū)別比較大的東西的大小。在活動中,用身體的動作引導(dǎo)幼兒了解了大小標(biāo)記的外形特征,幫助幼兒更好的理解大小標(biāo)記;顒又杏變簩o大大小小送禮物這一情境比較感興趣,活動中也比較積極活躍。不足之處是教師在整個活動中語音語調(diào)比較平緩,若能加上抑揚頓挫的語調(diào)以及富有感染力的肢體動作,能更好地調(diào)動幼兒的興趣及能更投入到活動中去。導(dǎo)入部分介紹大大小小的的語句有些多,可以再精煉點,同時給大大和小小送大小不一樣的禮物,使幼兒獲得最初的經(jīng)驗。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇2

  教學(xué)目標(biāo)

  1、樂意參與活動,體驗玩石頭的樂趣

  2、學(xué)習(xí)按石頭的特征有規(guī)律的進(jìn)行排序

  3、發(fā)展幼兒的數(shù)數(shù)和分類、排序的能力

  教學(xué)準(zhǔn)備

  石頭若干,每人一只筐

  教學(xué)過程

  (一)引題

  回憶故事,引導(dǎo)幼兒一起去鋪路

  (活動一開始通過老師簡短的話,既幫助幼兒復(fù)習(xí)了有關(guān)故事的角色,同時也揭示了本次活動的主題。運用開門見山的方法和去幫兔姐弟來引起幼兒鋪路的興趣。為整個活動的有序開展奠定了基礎(chǔ)。)

 。ǘ⿹焓^

  1、觀察石頭

  1)看看這里有多少石頭?

  2)這些石頭是怎么樣的?

  3)小結(jié):原來石頭是各種各樣的。有大有小,有的粗糙,有的光滑。

  (讓幼兒通過自己的觀察,進(jìn)一步掌握、了解石頭的特征,并突出了石頭特征中的大和小,粗糙和光滑,為后面的根據(jù)石頭的特征進(jìn)行排序埋下了伏筆。同時在這一環(huán)節(jié)中,既發(fā)展了幼兒的觀察能力,又使他們的語言得到了發(fā)展。在實際的教學(xué)過程中,幼兒不僅說出了石頭有各種各樣的顏色,有粗糙的,有光滑的,有大的,有小的,還有的幼兒說出了石頭是冷冷的,摸上去象冰一樣,這些都

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  說明了幼兒比較細(xì)致的觀察能力。如果在教學(xué)中老師能及時的抓住幼兒的這一回答引導(dǎo)幼兒再細(xì)致的進(jìn)行觀察、描述,那么更加體現(xiàn)了多種教育內(nèi)容的整合?梢娎蠋熜闹袘(yīng)該時時裝有整合的目標(biāo)。使整合真正落實、體現(xiàn),而不是單純的為了整合而整合。)

  2、撿石頭——能數(shù)量撿石頭

  1)聽口令撿石頭

  2)聽拍手聲撿石頭

  3)石頭排隊,你撿了幾塊石頭?

  (第一次讓幼兒撿石頭的環(huán)節(jié)中老師給了幼兒多種的刺激,通過聽口令、拍手、小鈴的聲音等不同的方法來讓幼兒撿相應(yīng)的石頭。然后又讓幼兒自己數(shù)數(shù)撿來的石頭一共有幾塊。同時老師又把石頭的數(shù)量控制在6以內(nèi)。使的幼兒能數(shù)的清楚、正確。然后讓幼兒根據(jù)石頭的光滑、粗糙的特征分類,使得幼兒對于石頭的這兩個特征有了進(jìn)一步的鞏固了解,又為下一環(huán)節(jié)的撿石頭奠定了物質(zhì)的準(zhǔn)備。)

  3、分類

  把撿到的`石頭送回家:光滑的石頭放在紅筐里,粗糙的石頭放在綠筐里

  4、撿石頭

  1)要求幼兒在規(guī)定的時間里撿不同的石頭

  2)數(shù)數(shù)你撿到了多少石頭?

  (再一次讓幼兒來撿石頭,而這次撿石頭老師充分的放手,讓幼兒自由的撿石頭,但是在放手的同時又有一定的控制,如讓幼兒一塊一塊的撿不同的石頭,主要是為后面的排序作好準(zhǔn)備。由于幼兒動作有快慢,撿的時候有的幼兒一塊一塊的在挑選,有的則見一塊撿一塊。因此幼兒撿的數(shù)量都不一樣,這樣在數(shù)數(shù)的時候也顯示了差距。同時每位幼兒不同數(shù)量的石頭也為后面的排序鋪路造成了數(shù)量上的差距。但是在教學(xué)的時候,老師的時間沒有很好的控制,給幼兒的時間稍長了點,導(dǎo)致有的幼兒撿了17、18塊石頭,數(shù)量過多。不僅為數(shù)數(shù)帶來了難度,更影響了后面的排序。)

 。ㄈ╀伮

  1、幼兒自由鋪路

  2、交流:你用石頭是怎么鋪的?(老師把幼兒的鋪法陳列在黑板上)

  3、學(xué)別人的方法鋪路

  4、學(xué)習(xí)按間隔的方法進(jìn)行鋪路

  (用石頭鋪路是本次活動的重點,也是難點。由于有了前面對石頭特征的了解的鋪墊,因此在幼兒自由鋪路的時候,有的幼兒是按照大的石頭排好再排小的石頭,有的幼兒則是先排光滑的石頭再排粗糙的石頭。而有的幼兒雖然整條路是沒有規(guī)律的,但是在路的某一段有一定的規(guī)律,如有的幼兒用大小間隔的方法拍了四塊石頭。有的幼兒用光滑粗糙間隔的方法拍了三塊石頭。老師在孩子自由鋪路的時候進(jìn)行了細(xì)致的觀察,敏銳的觀察到孩子的排序方法。在孩子交流的時候讓他們把好的方法說給同伴聽,并通過在黑板上的現(xiàn)場圖示,讓幼兒更加的看清楚排序的方法。在圖示的基礎(chǔ)上讓幼兒根據(jù)圖示來進(jìn)行對應(yīng)的排序。在幼兒自己經(jīng)驗的基礎(chǔ)上老師加以提升,讓幼兒學(xué)習(xí)間隔的排序方法。在實際的教學(xué)過程中,老師對于幼兒原有經(jīng)驗的提升顯得著急了點,如果在提升的時候能更仔細(xì)、詳細(xì)就更加完美了。)

 。ㄋ模┭由旎顒

  1、今天我們一起鋪了一條石頭路,上次我們?nèi)ツ睦镒哌^?

  2、一起去踩踩自己鋪的石頭路

  (最后通過回憶在梅苑公園走石頭路的經(jīng)歷,再次激發(fā)幼兒走石頭的興趣。)

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇3

  活動目標(biāo)1、發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字,知道數(shù)字無處不在。

  2、運用數(shù)字進(jìn)行游戲活動,激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣。

  活動準(zhǔn)備1、課件-樂趣練習(xí):在圖畫里找數(shù)字

  2、課件-樂趣練習(xí):找數(shù)字

  3、課件-動畫片:你最喜歡的數(shù)字是什么

  活動過程

  一、演示課件激發(fā)幼兒找數(shù)字的興趣。

  1、樂趣圖片-在圖畫里找數(shù)字

  小朋友,這幾張圖片非常有趣,仔細(xì)看看,在圖畫里能找到什么呢?

  *在樹林里能找到數(shù)字1。

  *小鴨子在池塘里游水的圖畫里能找到數(shù)字2,

  *海鷗在大海上飛翔的圖畫中能找到數(shù)字3.

  2、樂趣練習(xí)-找數(shù)字

  (1)你能看出來,這張圖片上每個格子里有幾雙鞋嗎?

  幼兒觀察后說出

  1雙,2雙,3雙,4雙。

  (2)請你在這張圖片上找出數(shù)字1,2,3,4。

  二、發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字。

  1、激發(fā)幼兒主動探索的愿望

  (1)在我們的生活中,周圍到處都有數(shù)字,你們想不想把他們找出來?

  (鼓勵幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn))

  (2)你在什么東西上面發(fā)現(xiàn)了數(shù)字,告訴小朋友吧。

  (3)誰愿意大膽地到前面來,把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家?

  2、啟發(fā)幼兒擴散思維,尋找更多的數(shù)字

  (1)原來數(shù)字就在我們的.身邊,除了這些,小朋友們還在哪些地方、哪些東西上看到過數(shù)字呢?

  (2)幼兒講述身邊發(fā)現(xiàn)的數(shù)字。

  三、最喜歡的數(shù)字

  1、數(shù)字在生活中無處不在,和我們小朋友也有很密切的關(guān)系,那么你覺得最有趣的、最喜歡的數(shù)字是什么呢?

  (請幾位幼兒給大家介紹一下自己最喜歡的數(shù)字。)

  2、動畫片:你最喜歡的數(shù)字是什么

  請小朋友看一個很有趣的動畫片,看看動畫片里的小朋友手里都拿了幾個氣球呀,一定要仔細(xì)看呀!

  (看完后,幼兒相互交流)

  四、結(jié)束今天,你們玩得開心嗎?讓我們到外面再去找數(shù)字寶寶好嗎?

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇4

  設(shè)計思路:

  喜歡小動物是每一個孩子的天性,這一點在小班孩子的身上表現(xiàn)得尤為突出。近階段,我們班的孩子非常樂于接受關(guān)于小動物的故事,小兔、小貓、小雞等這些動物們生動有趣的形象深深地吸引了每一個孩子。通過平時的實踐發(fā)現(xiàn)在情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),幼兒參與的興趣更濃了。因為不僅讓幼兒得到情感的體驗,又能提高幼兒學(xué)習(xí)的自主性以及積極思考和解決問題的能力。

  在前一段時間的主題活動中,我們也不斷地進(jìn)行嘗試,如:通過活動《幫助兔媽媽》《乖乖兔》等,讓幼兒初步感知了5 以內(nèi)數(shù)數(shù)的相關(guān)經(jīng)驗。在今天的活動中,通過看看、講講、猜猜等不同途徑,幫助幼兒梳理常見動物的基本特征,并在這孩子感興趣的“熊貓過生日”的情景中熟悉 5以內(nèi)數(shù)的數(shù)數(shù)及實際意義,讓幼兒在輕松愉快的氛圍中主動參與、積極表現(xiàn)、樂于交流,從而滿足每一個孩子表現(xiàn)與表達(dá)的*望和需求,實現(xiàn)幼兒原有經(jīng)驗的再現(xiàn)、整合與提升。

  本次活動的目標(biāo):

  1、在生日情境中,積極數(shù)數(shù),說出總數(shù),理解5以內(nèi)數(shù)的含義。

  2、對動物的明顯特征感興趣,大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。本次活動的重點是針對計算領(lǐng)域的,在活動中,我也滲透了一些過生日的禮貌用語,如:祝你生日快樂、謝謝、歡迎、請坐等詞語,給幼兒營造了一個學(xué)習(xí)禮儀的良好氛圍,但不作為本次活動的重點和目標(biāo)。

  根據(jù)目標(biāo),結(jié)合小班幼兒的年齡特點,我把活動分三個環(huán)節(jié):第一環(huán)節(jié)以熊貓過生日的情景,通過數(shù)數(shù)蛋糕上的蠟燭數(shù)量初步進(jìn)行數(shù)數(shù)活動。第二環(huán)節(jié)為活動的重點環(huán)節(jié)——動物來做客。采取動物的不同出現(xiàn)形式,激發(fā)幼兒的參與興趣,通過動物做客的情景幫助幼兒積極地參與數(shù)數(shù),說出總數(shù)。根據(jù)小班幼兒的年齡特點,為了更好的師幼互動,我制作了一個布袋穿在身上,布袋上布置成動物藏身的背景,讓幼兒在尋找的時候,能夠近距離的與老師進(jìn)行互動,充分調(diào)動幼兒參與的積極性。第三環(huán)節(jié)是給小動物喂食,是本次活動的鞏固與提升環(huán)節(jié)。通過幫助熊貓招待動物客人,為不同的動物客人送上不同數(shù)量的食物,幫助幼兒進(jìn)一步鞏固數(shù)數(shù)的能力,從而理解5以內(nèi)數(shù)的含義。通過三個環(huán)節(jié),由易到難,把目標(biāo)分解成小目標(biāo),逐步實施。

  活動目標(biāo):

  1、在生日情境中,積極數(shù)數(shù),說出總數(shù),理解5以內(nèi)數(shù)的含義。

  2、對動物的明顯特征感興趣,大膽表述自己的`發(fā)現(xiàn)。

  活動準(zhǔn)備:

  布袋背景圖、小鳥,小兔、長頸鹿圖片、操作材料(小草、小蟲、樹葉圖片)

  活動過程:

  一、 情景導(dǎo)入——熊貓過生日,初步進(jìn)行數(shù)數(shù)。

  師:今天熊貓要請客,看看為什么要請客?(出示蛋糕教具)

  師:你們知道熊貓要過幾歲生日?從哪里發(fā)現(xiàn)的?

  小結(jié):哦,原來熊貓要過生日了。從蛋糕上蠟燭的數(shù)量就知道熊貓過幾歲生日。

  師:那么今天會有哪些動物朋友來做客呢?

  二、 動物來做客——積極數(shù)數(shù),說出總數(shù)

  師:這是誰躲在樹后面呢?你從哪里發(fā)現(xiàn)的?(出示長頸鹿的花紋)

  小結(jié):長頸鹿長長的脖子,穿花衣,

  師:長頸鹿整整齊齊的排著隊伍來了,來了幾只長頸鹿呢?一起數(shù)一數(shù)。(5只)

  師:師:哎呀,花叢里誰在動,你從哪里發(fā)現(xiàn)的?(出示黑色剪影)

  小結(jié):小雞圓圓的腦袋,尖尖嘴,叫起聲來嘰嘰嘰。

  師:熊貓看見小雞來了,準(zhǔn)備好小凳子,這里有幾張凳子呢?還有幾只小雞沒來呢?

  師:草叢里又有小動物蹦蹦跳跳出來了,會是誰?小兔來了幾只,一起數(shù)一數(shù)。

  小結(jié):小兔長長的耳朵,短尾巴,走起路來蹦蹦跳。(請出4只小兔)

  師:熊貓過生日,客人都來了,他們會和熊貓說什么呢?(祝你生日快樂)

  師:熊貓又會說什么呢?(謝謝、謝謝,歡迎、歡迎)

  三、 給小動物喂食——理解5以內(nèi)數(shù)的含義

  師: 今天來做客的小動物都很有禮貌,所以熊貓準(zhǔn)備了很多吃的東西給他的客人,我們看看有些什么?(小蟲、樹葉、蘿卜)

  師:熊貓自己忙不過來,請小朋友幫忙招待客人,你們愿意幫忙嗎?

  師:請個別幼兒演示如何按照提示喂小動物。

  師: 選擇幾名幼兒,交流送食物的情況。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇5

  【活動目標(biāo)】

  1.幼兒對點數(shù)、匹配活動感興趣。

  2.幼兒學(xué)習(xí)點數(shù)方法,感知5以內(nèi)的數(shù)量。

  3.能按照指令做事。

  4.讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

  5.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  【活動準(zhǔn)備】

  經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒有初步的點數(shù)的經(jīng)驗。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:

  1.糖若干、糖罐一個。

  2.盤子三個。

  3.小袋、筐若干。

  【活動過程】

  一.猜一猜,激發(fā)幼兒興趣

  (1)師:老師今天帶來了一個神秘的盒子,你們猜盒子里是什么?(先晃動盒子發(fā)出聲音讓幼兒隨意猜,然后讓幼兒摸一摸,猜一猜到底是什么?)。

  師:這個東西呀,甜甜的,寶寶們最愛吃了。(糖果)

  (2)師:那我們就請他出來吧,看看你們猜的對不對?(將糖果倒出放在盤子里)盤子里有多少糖果呀?(有許多糖果)

  (3)盤子里有各種各樣的糖果,請你說說你看到了什么樣的糖果?幼兒自由述說,每說到一樣就從盤子里挑出來展示給大家看。

  小結(jié):糖果有許多種,有軟糖、硬糖,有不同形狀、不同大小、不同顏色的糖。

  二.分糖游戲

  (1)師:我們來玩分糖游戲,一組的男孩子挑選三塊軟糖放到盤子里,女孩子挑選兩塊硬硬的糖放到盤子里。

  二組的男孩挑選一塊紅色的'糖放到盤子里,二組的女孩挑選四塊圓形的糖放到盤子里。

  三組的男孩子挑選兩塊橢圓形的糖,放人盤子里,女孩選擇四塊綠色的糖放人盤子里。

  (2)教師提醒幼兒聽清楚要求,按數(shù)量拿糖,引導(dǎo)幼兒正確點數(shù)的方法,拿一個數(shù)一個。

  小結(jié):小朋友真棒,能夠聽清楚要求,按數(shù)量拿糖。

  三、按照圓點數(shù)量裝糖

  1.裝糖:盤子里有這么多的糖果,拿起來多不方便呀。那有什么好辦法讓我們拿起來方便點呢?(袋子裝)

  2.老師準(zhǔn)備了一些小袋子,這些小袋子上面可都有秘密哦。(老師示范:先數(shù)數(shù)袋子上有幾個圓點,然后請大夾子幫忙往口袋里裝和圓點一樣多的糖)

  3.現(xiàn)在請我們寶寶也拿著袋子去裝糖果吧,先要看清楚袋子上有幾個點點,再去裝糖哦。記住要請你的大夾子幫忙。

  4.誰愿意來告訴大家,你袋子里的秘密,你請了幾顆糖果寶寶。(我袋子上有三個點點,所以我請了三顆糖果……)

  四、加深難度,對應(yīng)數(shù)字送糖

  1.送糖:糖果袋子要放人糖果盒中,這里有5個糖果盒,看看糖果盒子上面有什么啊?(數(shù)字l一5),你手里糖果袋子的點點有幾個,你就把它送到數(shù)字幾的房子里。

  如:糖果袋子的點點有5個,你就放人數(shù)字是5個糖果盒中。

  請幼兒根據(jù)數(shù)量與相應(yīng)的數(shù)字進(jìn)行匹配。

  五、品糖游戲:

  師:孩子們和糖果游戲和開心,現(xiàn)在,請我們寶寶每人拿一顆糖果,嘗嘗看它是什么味道的?吃過糖后要及時漱口或刷牙。

  活動延伸:

  在區(qū)域活動中繼續(xù)玩裝糖、放糖果的游戲。

  教學(xué)反思

  講完這節(jié)課以后,我深深地體會到還有很多不足之處

  1、課堂不夠生動,沒有完全吸引孩子們的注意力

  2、講課時間還需要控制,時間長孩子會沒有耐心

  3、在以后的教學(xué)中對孩子的常規(guī)培養(yǎng)要加強

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇6

  活動目標(biāo):

  1、樂與參加數(shù)學(xué)活動

  2、能發(fā)現(xiàn)物體的特征并進(jìn)行分類

  3、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

  4、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

  5、有興趣參加數(shù)學(xué)活動。

  活動準(zhǔn)備:

  有顏色標(biāo)記的魚缸3只 釣魚工具人手一套 每人一個小簍 3種顏色、大小不同彩色魚若干(紅黃綠 3種)釣魚池的場景布置

  貓媽媽的頭飾 小貓胸飾人手一份

  活動過程:

  老師戴上貓媽媽頭飾當(dāng)貓媽媽 幼兒戴上胸飾當(dāng)貓寶寶

  一、幼兒閉上眼睛做睡覺狀

  老師:寶寶們 起床了(聽音樂做日常生活模仿動作)

  寶寶們 你們餓了嗎 ?(餓了) 今天的天氣真好啊,寶寶和媽媽一起到外面去釣魚好不好?

  幼兒邊聽音樂邊釣魚

  (領(lǐng)幼兒到魚池的場景布置,讓幼兒自由釣魚。釣到的魚放在小簍里,等魚池里沒有魚了讓幼兒回到座位上坐好。)

  老師: 魚池里的魚都釣完了,我們回家吧。帶領(lǐng)幼兒回到座位做好。(把魚竿收起來放在小椅子下面)

  老師:寶寶們真厲害,釣了怎么多的魚,我們來看看這些小魚好嗎?

  請個別幼兒拿著自己的小簍上前說說你釣了些什么樣子的魚,它們是不是一樣的?(不一樣)有什么不一樣?(顏色不一樣)它們都有些什么顏色?( 紅、黃、綠、)(還有什么地方也是不一樣的'?(有的大有的小)

  請幼兒把大的魚給媽媽吃。

  老師:小魚太多了,我們先把它們養(yǎng)在魚缸里好嗎?

  (出示有顏色標(biāo)記的魚缸3只)(紅、黃、綠、)提問:這個是什么?它們有什么不一樣?(顏色不一樣)這個是什么顏色啊?

  今天媽媽要來考考寶寶。媽媽要請寶寶把小魚按照它們身上的顏色,把它們送到一樣顏色的魚缸里。

  幼兒操作活動

  那就請寶寶輕輕地把小魚送到魚缸里,要有秩序,一個一個放,千萬不要把他們送錯了。

  請你們看看找對了嗎?(如找錯了,請一名幼兒再找,并說說為什么?)

  哇,寶寶可真棒啊!把紅的魚送到了紅色的魚缸里,把黃的魚送到了黃色的魚缸里,把綠的魚送到了綠色的魚池里,真厲害!

  媽媽現(xiàn)在給你們每個寶寶一條魚 你們自己出去玩,可以和別的寶寶互相說說你的小魚是什么顏色的。

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