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幼兒園大班教案

時間:2023-05-06 08:01:26 幼兒教案 我要投稿

【精選】幼兒園大班教案范文匯總9篇

  在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園大班教案9篇,希望對大家有所幫助。

【精選】幼兒園大班教案范文匯總9篇

幼兒園大班教案 篇1

  設(shè)計背景

  我們班的孩子都見過貓,他們喜歡都喜歡貓,因此設(shè)計了這節(jié)美術(shù)課,利用幼兒認(rèn)識的動物的原有知識,發(fā)揮幼兒的思維的能力,繪畫貓。

  活動目標(biāo)

  1.激發(fā)幼兒喜歡貓的興趣,體驗繪畫樂趣。

  2.能畫出貓的主要特征,掌握簡單的布局方法。

  3.大膽嘗試?yán)L畫,并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。

  4.嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

  5.鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動,體驗繪畫活動的樂趣。

  重點難點

  能畫出貓的特征,以及繪畫方法。

  活動準(zhǔn)備

  1.關(guān)于貓的圖片、磁帶;

  2.水彩筆、油畫棒;

  3.了解貓的生活習(xí)性及形態(tài)。

  活動過程

  一、幼兒跟隨音樂學(xué)貓的動作。

  二、出示貓的圖片:引導(dǎo)幼兒有序地觀察部位。

  三、觀察與討論

  1、開門見山:

  ——“你們喜歡貓嗎?

  2、進(jìn)一步感知貓的生活習(xí)性:

  ——“貓有什么本領(lǐng),吃什么呢?

  3、欣賞各種動態(tài)、各種樣子的貓:

  ——“誰來說說貓會干什么”?

  老師引導(dǎo)兒童了解貓能捕捉老鼠,喜歡吃魚,喜歡玩球,喜歡睡懶覺,還喜歡看電視。)

  四、感知貓的身體

  1、 初步感知貓的身體:

  ——“誰來說說長貓有哪幾部分組成”?

  2、 具體感知貓的頭部特征:

  ——“那貓的頭倒底是什么樣子的?有什么不一樣的地方呢”?

  3、 具體感知貓的軀干、四肢、尾巴等特征:

  ——“誰來講講貓的四腳,尾巴、軀干是有什么不一樣的地方?

  教師啟發(fā)兒童認(rèn)識貓的身體由頭、軀干、四肢、尾巴組成。頭部為扁圓形,有兩只小耳朵,兩只圓眼睛,一個小鼻子,一張嘴。在嘴的兩邊長有胡須。?

  貓眼的瞳孔隨光線變化,白天光強(qiáng)時呈一條線,夜晚睜大呈圓形。貓的`身體比較長,上面有皮毛覆蓋全身,后邊拖著長的尾巴。貓的四肢長在腹部下面,腳掌上長有肉墊,跳下來沒有聲音,有尖的爪藏在腳里。)

  五、觀察作畫步驟,引起幼兒繪畫興趣

  1、解決難點,創(chuàng)新示范步驟:

  —— “那怎樣畫你喜歡的貓呢”?

  ——引導(dǎo)幼兒觀察課件中作畫步驟:在紙的一側(cè)先畫貓的頭部外形,然后添畫五官,想一想貓在做什么?畫出臉上的神情。畫出貓長長的身體,以及腿和腳,再車出尾巴,添畫細(xì)節(jié)。還可以畫出身體上皮毛上的花紋。

  2、 激起幼兒繪畫興趣:

  ——“誰想看看其他小朋友畫的有趣的貓!

  六、幼兒自由作畫,教師輔導(dǎo)(播放音樂)

  ——行間巡視鼓勵兒童大膽表現(xiàn)形象,并不斷注意與兒童溝通,了解他們的想法。

  ——出示典型作業(yè),啟發(fā)思考,激活創(chuàng)造力。

  ——對不同心理發(fā)育階段兒童的視覺符號創(chuàng)造給予充分肯定。

  七、作品評賞

  ——展示全體幼兒作品。

  ——互相觀摩,指出自己喜歡的作業(yè)。

  ——對多種形式的造型了多種形象的貓。從他們所畫的形象中不難拭睦出教師的知識引導(dǎo)。如貓眼睛的瞳孔變化、胡須、腳上的肉墊……

  八、活動延伸

  可在各個區(qū)域活動中繼續(xù)貓的活動。如手工區(qū)中設(shè)計給貓造房子、科學(xué)區(qū)中設(shè)計貓吃食物的活動、語言區(qū)中設(shè)計講述《我的貓咪趣事》可結(jié)合此次活動進(jìn)行。

  教學(xué)反思

  這節(jié)課我結(jié)合幼兒的生活實際進(jìn)行設(shè)計與教學(xué),幼兒對畫貓興趣濃厚,在本次教學(xué)活動中,我充分尊重幼兒,讓幼兒始終做活動的主人,我把自己的角色定位為他們的同伴、朋友、支持者、合作者和引導(dǎo)者,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個寬松、愉快、親切的氛圍,我發(fā)現(xiàn)孩子們都能很認(rèn)真,很開心的畫絕大多數(shù)能畫出貓的主要特征。

幼兒園大班教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1、理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)表演故事情節(jié)。

  2、知道過期的食品與身體健康的關(guān)系。

  活動重點:

  學(xué)說故事中的角色對話。

  活動難點:

  理解過期食品會給身體帶來傷害。

  活動準(zhǔn)備:

  故事錄音、幼兒用書《小狐貍的百貨商店》。

  活動過程:

  1、出示狐貍的圖片,引起幼兒聽故事的`興趣。

  “這是誰呀?我們以前聽過很多關(guān)于狐貍的故事,小狐貍是一個怎樣的小動物?”

  2、完整聽故事,理解故事大概內(nèi)容。

  聽后提問:“你聽到了什么?小狐貍為什么要到食品場的垃圾箱里找罐頭食品?”

  3、看看講講,了解故事的主要內(nèi)容。

  (1)教師講述故事的第二段,講后引導(dǎo)幼兒討論:

  “小狐貍把這些食品賣給了誰?小動物們吃了以后發(fā)生了什么事?為什么會生病?”

  “小狐貍知道小動物生病后,怎么樣?”

  (2)出示大象圖片,教師提問:

  “大象警察對狐貍怎么說?小狐貍明白了一個什么道理?”

  “為什么過了期的食品不能吃?”

  (3)引導(dǎo)幼兒表演大象警察與小狐貍的對話。

  4、完整欣賞,大膽質(zhì)疑

  (1)教師與幼兒共同有表情的講故事講述一遍。

  (2)引導(dǎo)幼兒大膽質(zhì)疑:“聽了這個故事你有什么想說的?對這個故事還有什么不明白的地方?”

幼兒園大班教案 篇3

  設(shè)計意圖

  今學(xué)期班上進(jìn)行線的專題活動,小朋友都很有興趣,紛紛從家里帶來了各種各樣的線。一時間,班上就有了不同質(zhì)地、不同材料、不同顏色、不同用途的線。為了能讓幼兒更清楚地認(rèn)識,我組織進(jìn)行線的分類、統(tǒng)計活動。讓幼兒更深入了解線的種類。

  活動目標(biāo)

  1、在觀察、比較、討論中,對線進(jìn)行顏色、粗細(xì)、質(zhì)地、長短的分類。

  2、教師和標(biāo)記的引導(dǎo)下,學(xué)習(xí)自己設(shè)計簡單的統(tǒng)計表。

  3、語言表達(dá)操作的情況,使幼兒的語言和思維同步得到發(fā)展。

  4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

  5、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

  活動準(zhǔn)備

  1、各種各樣的線若干。

  2、紙、筆每人一份。

  3、統(tǒng)計示范圖。

  活動過程

  1、給幼兒提供各種各樣的線,請幼兒觀察比較,自己學(xué)會初步的分類技能。

  師:今天,我給你們帶來了好多不同的線,待會就請你們自己去觀察,看看能不能分清這里一共有多少種線?

  幼兒聽后就三三兩兩的在各種線前觀察,對線產(chǎn)生了興趣。

  教學(xué)反思:這一環(huán)節(jié),教師能讓幼兒自己先去觀察,比較,給了幼兒充分的自由空間,可以讓他們嘗試分類,也激發(fā)了他們的興趣。

  2、教師引導(dǎo)幼兒按顏色、粗細(xì)等不同特征來分類。

  師:剛才我聽到有小朋友說,可以把相同顏色的放在一起。我們來試一下。

  幼兒

  嘗試按顏色分類,把相同顏色的擺放在一起,全部分好后再數(shù)數(shù)各有幾種。

  師:還可以按什么來分呢?除了顏色不同外,你們還發(fā)現(xiàn)了其他不同的特點了嗎?幼兒在教師的引導(dǎo)下。

  師繼續(xù)引導(dǎo)幼兒,讓幼兒在發(fā)現(xiàn)、比較下不斷地想到分類的方法。引導(dǎo)幼兒說出長、短和用途來進(jìn)行分類,并做好分類記錄。

  教學(xué)反思:這個環(huán)節(jié)中,教師起啟發(fā)性作用,主體還是幼兒,讓他們自己去發(fā)現(xiàn)并說出來,充分體現(xiàn)了幼兒在前,老師在后,能充分調(diào)動幼兒主動學(xué)習(xí)的積極性。

  3、教師把幼兒觀察、討論的結(jié)果記錄在黑板上,引導(dǎo)幼兒自己設(shè)計統(tǒng)計圖來記錄。

  A、幼兒看記錄進(jìn)行操作活動,把所有記錄的結(jié)果統(tǒng)計出來。

  B、教師巡回指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)各種方法。

  師:剛才小朋友都想到了很多的方法來進(jìn)行分類,我把小朋友所說的都記錄在黑板上了,現(xiàn)在就要你們想想,幫我設(shè)計一個最漂亮的。

  幼:老師我可不可以設(shè)計兩個!

  教學(xué)反思:在這個環(huán)節(jié)中,教師只提出要求,讓幼兒自己去探索,嘗試,老師只是個觀察者,在巡回的觀察著幼兒的工作,如果不是幼兒有求必答,老師都不去打擾他們,充分體現(xiàn)出幼兒是主體,不再受老師的影響。

  4、教師小結(jié),并找出不同范例,請幼兒介紹自己的統(tǒng)計方法,讓大家學(xué)習(xí)。

  師:這是誰的`,請你來說說你是怎樣設(shè)計的,你為什么要這樣設(shè)計呢?

  教學(xué)反思:這個環(huán)節(jié)中,每個幼兒的回答都會不同,有的會說得很好、很多,說得很完整,有的卻不知道怎樣表達(dá),但都要進(jìn)行鼓勵表揚,因為要肯定他們的設(shè)計成果,增強(qiáng)他們的自信心。

  5、活動評價:這個活動設(shè)計充分抓住了幼兒心,小朋友面對這么多樣的線都很好把它分清楚,也記得快,所以教師善于觀察,發(fā)現(xiàn)問題,從生活中入手。在教學(xué)過程中材料準(zhǔn)備的很充足,教師的語言簡而少,很具有啟發(fā)性,而且也留了時間讓幼兒充分的認(rèn)識探索,是一節(jié)充分以幼兒為主的課。

  6、重要詞匯:質(zhì)地、用途、統(tǒng)計。

幼兒園大班教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1、引發(fā)幼兒觀察月亮的興趣,培養(yǎng)細(xì)心、持久的觀察態(tài)度。

  2、了解一些中秋節(jié)的習(xí)俗,以及月亮的圓缺變化。

  3、積極主動的參加有關(guān)中秋節(jié)的活動。

  活動準(zhǔn)備:

  1、收集月餅盒,布置中秋圓月及嫦娥跳舞的情節(jié)。

  2、集中展示幼兒“月亮上面有些啥”的創(chuàng)作畫。

  3、在教室中擺放月餅、柿子等時令食品,了解中秋習(xí)俗。

  4、將幼兒“月亮變化圖”的觀察本,展示在墻面上。

  活動過程:

  1、請家長協(xié)助幼兒做好每晚觀察月亮及三天畫一次月亮圖,并寫上觀察日期的工作。

  2、 請家長豐富幼兒有關(guān)中秋節(jié)的知識經(jīng)驗,給幼兒講講月亮的`傳說。

  3、 請家長幫助收集月餅盒及攜帶各式月餅,積極配合幼兒園的教學(xué)工作。

  活動區(qū)域安排:

  科學(xué)區(qū): 提供有關(guān)宇宙、太陽、行星等圖片,激發(fā)幼兒對天體宇宙的興趣。

  數(shù)學(xué)區(qū):提供月亮的變化圖以及不同大小的月亮拼圖。

  活動結(jié)束

  小朋友一起探討。

幼兒園大班教案 篇5

  課題:

  大班語言《月亮船》

  教材版本:

  幼兒園建構(gòu)式課程

  學(xué)科、年級和冊別:

  大班上冊語言《中國娃》主題

  教學(xué)目標(biāo):

  1、知道故事的主要情節(jié),了解我國有世界最高的山、最長的長城、最大的廣場;

  2、學(xué)習(xí)講述故事,發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力;

  3、領(lǐng)略蒲公英所見的祖國秀麗山河,培養(yǎng)幼兒熱愛祖國的情感。

  教學(xué)重點:

  學(xué)習(xí)故事,理解故事內(nèi)容。

  教學(xué)難點:

  領(lǐng)略祖國秀麗山河,萌發(fā)熱愛祖國的情感。

  教學(xué)思路:

  根據(jù)幼兒具體形象思維、注意力容易轉(zhuǎn)移等年齡特點,將教學(xué)貫穿于游戲中,目標(biāo)定位準(zhǔn)確,教具形象直觀,難易層層遞進(jìn)。

  教學(xué)方法:

  新《綱要》指出:教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者;活動中應(yīng)力求“形成合作探究式”的師生互動、生生互動。因此,活動除了要以飽滿的情緒影響孩子外,還主要采用了游戲法、觀察法、啟發(fā)式提問法、討論法等教學(xué)方法。

  教學(xué)手段:

  根據(jù)孩子好奇心強(qiáng)、注意力容易轉(zhuǎn)移的特點,把故事《月亮船》用能制作出動畫、聲音效果的Flash軟件,以圖、文、聲、像等方式結(jié)合起來制作成課件,以輔助教學(xué),來完成本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、多媒體課件《月亮船》;

  2、故事磁帶;

  3、入、退場音樂;

  4、活動材料幼兒人手一份。

  教學(xué)步驟:

  一、開始部分:以舞蹈“劃小船”進(jìn)入活動室。

  師:(隨音樂做劃小船的動作進(jìn)入活動室)剛才,小朋友劃著自己的小船來到了活動室,老師這兒也有一條船,它是月亮船,今天老師帶來了一個關(guān)于月亮船的故事,你們想聽嗎?

  二、基本部分:傾聽故事,理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)講述故事。

  ㈠播放故事磁帶,讓幼兒完整傾聽故事一遍。

  傾聽后問:

  故事的題目叫什么?

  蒲公英被風(fēng)吹到很遠(yuǎn)的地方遇到了誰?看到了什么?是誰幫助她找到了家?

  ㈡通過多媒體課件分段學(xué)習(xí)故事。

  ⑴播放多媒體課件,學(xué)習(xí)第一段故事。

  學(xué)習(xí)后問:

  蒲公英被風(fēng)吹到很遠(yuǎn)的地方,她睜開眼看到了什么?

  討論:故事中說的“陌生的地方”是個什么樣的地方呢?

  蒲公英碰到了誰?蟋蟀是怎樣勸說蒲公英的?蒲公英又碰到了誰?螳螂是怎樣勸說蒲公英的?蒲公英最后碰到了誰?蒲公英是怎樣對她說的?

  ⑵播放多媒體課件,學(xué)習(xí)第二段故事。

  學(xué)習(xí)后請幼兒搶答:

  世界上最大的海洋是哪一個?(太平洋)

  世界上最高的是什么山?(喜馬拉雅山)

  世界上最大的`廣場是什么廣場?(天安門廣場)

  蒲公英的家到底在哪?(萬里長城大墻下的一棵小草旁)

  ㈢完整欣賞故事。

  教師隨背景音樂完整講述故事。

  ㈣學(xué)習(xí)講述故事。

  請幼兒翻開活動材料,邊看圖邊講故事。

  ㈤培養(yǎng)幼兒熱愛祖國的情感

  問:蒲公英的家在中國,你們的家在哪兒呢?那兒有些什么美麗的景物呢?你們喜歡她嗎?(教師引導(dǎo)幼兒從名勝古跡和其發(fā)展變化來自由結(jié)伴討論,師生共同小結(jié),共同感受熱愛家鄉(xiāng)的情感)

  三、結(jié)束部分:以舞蹈“劃小船”離開活動室

  師:讓我們坐上“月亮船”到我們美麗的家鄉(xiāng)去游玩吧!

  附:月亮船

  有一次,一朵小小的蒲公英被大風(fēng)吹到了一個很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方。

  風(fēng)停了,蒲公英睜開眼睛一看,啊!這是什么地方?陌生的樹,陌生的山,陌生的小河。迷路的蒲公英急得哭了。

  好心的蟋蟀說:“別哭,別哭,聽我唱歌。”蒲公英說:“不,我不聽,我要回家!

  善良的螳螂說:“別哭,別哭,聽我唱歌!逼压⒄f:“不,我不聽,我要回家!

  天黑了,月亮升起來了,像只彎彎的小船。船上有個仙女和小白兔。仙女看見蒲公英在傷心地哭,便問:“可憐的孩子,你怎么了?”蒲公英說:“我迷路了,我要回家!毕膳蜌獾貑枺骸澳愕募以谀膬?”蒲公英說:“媽媽告訴我,我的家在世界的東方,那兒有世界最大的海洋,那兒有最高的山,那兒有最大的廣場,那兒有最長的城墻。”仙女微笑著說:“我明白了,坐上我的船,我送你回家。”小白兔把短尾巴伸到船外,尾巴越變越長,一直拖到地上,蒲公英沿著兔子尾巴,攀上了月亮船。

  月亮船在云海里飄呀飄呀,蒲公英看見了世界上最大的海洋。仙女告訴他,那叫太平洋。蒲公英看見了世界上最高的山。仙女告訴他,那是喜馬拉雅山。突然,地面上出現(xiàn)了一片光芒。月亮船來到了萬里長城,蒲公英激動地喊了起來:“停一停,停一停,這就是我的家,我就住在長城下的一棵小草旁!逼压⑾铝舜f:“再見,仙女!薄霸僖姡⒆佑涀∧愕募医兄袊毕膳f著,駕著月亮船走了。

幼兒園大班教案 篇6

  活動目標(biāo)

  1.嘗試用肢體各部位玩氣球,鍛煉肢體的協(xié)調(diào)性和靈活性。

  2.樂于自我挑戰(zhàn),在游戲中充分發(fā)揮創(chuàng)造性。

  活動準(zhǔn)備

  幼兒每人一個氣球、墊子、粘紙、網(wǎng)、音樂。

  活動過程

  一、熱身活動隨著音樂,教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動場地,一起做熱身操。

  二、動作探索和練習(xí)

  1.引入活動,激發(fā)興趣師:今天,老師帶來兩袋東西,請你們猜猜里面裝的是什么。(出示氣球)

  2.用手玩氣球師:你能用手把氣球拍上去,不讓它掉下來嗎?鼓勵幼兒將手掌變換為拳頭、手指、手背等部位墊氣球。

  3.討論創(chuàng)意玩法師:除了手,身體的哪些部位也能連續(xù)地把球墊上去?根據(jù)孩子的創(chuàng)意,教師記錄。(在身體的不同部位貼粘紙)

  4.幼兒嘗試師:請你們都來試試,用這些部位玩球,要讓球不掉下來,連續(xù)5次不掉下來就算成功。每一個部位都試一試。

  三、氣球挑戰(zhàn)賽分享:哪種方法最容易,哪種方法挑戰(zhàn)最大?進(jìn)行氣球挑戰(zhàn)賽,教師鼓勵獲勝者。

  四、放松休息幼兒唱頭發(fā)肩膀膝蓋腳,教師表演頂氣球。

  五、再次動作探索和游戲

  1.比比誰的球飛得遠(yuǎn)幼兒先自主嘗試,再分享經(jīng)驗。

  2.游戲運用:趣味排球賽教師講解規(guī)則:幼兒分成兩組,站在場地兩側(cè),音樂聲中將自己場內(nèi)的球拍到對方場內(nèi)。音樂結(jié)束,場地中球少的'一方獲勝。減少氣球的數(shù)量,再次比賽。

  六、放松活動:氣球按摩床

  師:你們喜歡氣球嗎?有沒有一點點害怕?

  師:把氣球放在墊子下面,如果小朋友躺在墊子上,氣球會破嗎?(引導(dǎo)幼兒觀察氣球數(shù)量,大家一起來試試。)

幼兒園大班教案 篇7

  【活動目標(biāo)】

  1、根據(jù)規(guī)則進(jìn)行游戲,利用身體的各個部位去玩游戲。

  2、培養(yǎng)一定的規(guī)則意識,注意安全。

  3、通過小組合作的形式,運用自己喜歡的的方式表達(dá)表現(xiàn)。

  4、體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣。

  【活動準(zhǔn)備】

  長袖一條、寬敞場地、四色呼啦圈、旗子四枚。

  【活動過程】

  一、有趣的長臂人——激發(fā)幼兒活動的興趣

  1、熱身運動。

  2、你們看看鄭老師今天帶來了什么?猜猜這是做什么用的?

  (出示長袖,幼兒猜測長袖的用途。)

  3、教師演示,扮演長臂人和幼兒互動。

  小結(jié):把長袖的袖子套在兩只手臂上,看上去手就像變成長臂,所以我的名字就叫做“長臂人”。

  二、游戲“長臂人”——引導(dǎo)幼兒按照規(guī)則進(jìn)行游戲

  今天我們就要做一個游戲,游戲的名字就叫做”長臂人“,你們準(zhǔn)備好了嗎?

  1、教師介紹玩法及規(guī)則

  玩法:首先要把長袖套在手臂上成為“長臂人”,長臂人擁有四種不同顏色的旗子,當(dāng)長臂人舉起一種或兩種或多種旗子時,你們就要快速的站到相應(yīng)的`旗子顏色對應(yīng)的圈里,只有五秒鐘,在規(guī)定的時間內(nèi)沒有完成即為失敗,就要到“監(jiān)獄”里休息片刻。留到最后的小朋友即為獲勝。那他就成為下一位長臂人。(在監(jiān)獄里的小朋友要安靜等待下一輪游戲)

  2、教師與幼兒共同演示玩法。

  3、集體進(jìn)行“長臂人”游戲。

  【活動反思】

  本節(jié)課在講解規(guī)則上,我導(dǎo)入過快,應(yīng)該把要當(dāng)長臂人的規(guī)則說的更清楚一些,除了要舉旗子,還要去檢查小朋友們有沒有在相應(yīng)的呼拉圈上。在環(huán)境布置上,呼啦圈可以四處擺放不要一層不變,要層層遞進(jìn),增加難度。可以創(chuàng)設(shè)兩個人設(shè),一個當(dāng)長臂人去抓小朋友,一個人控制旗子去幫助小朋友們躲避長臂人,這樣可能更有趣味性,安全性。

  小百科:人,可以從生物、精神與文化等各個層面來定義,或是這些層面定義的結(jié)合。

幼兒園大班教案 篇8

  【活動目標(biāo)】

  1、喜歡關(guān)于星星的童話,感受夜里寧靜、溫馨的意境。

  2、理解故事內(nèi)容,體會故事優(yōu)美的意境,大膽講述自己的愿意。

  【活動準(zhǔn)備】

  白紙每人一張,墊板每人一塊,彩筆每人一盒。

  【活動過程】

  一、活動導(dǎo)入。

  師:老師知道我們班孩子都是最棒,最能干的,對嗎?

  師:那現(xiàn)在老師就請小朋友們豎起你們的小耳朵,注意認(rèn)真的'聽好老師等一下講的是什么樣的故事?

  二、在安靜的環(huán)境中,教師有感染力地講述故事1-2遍。

  1、提問:

  師:好了,剛剛小朋友們都很認(rèn)真地聽老師講這個故事,那老師問你們,在這深藍(lán)色的天空里住著誰?她有什么特別的地方?

  師:嗯,小朋友回答得真不錯,那我們來聽第二個問題:星姐姐帶來了幾顆星星?分別是什么顏色的?

  師:好,那我們來聽第三個問題:星姐(大考吧幼兒教育 )姐為睡著的小黃雞帶去了怎樣的夢?

  師:好,那我們再來看第四個問題:星姐姐為小青蛙帶來了怎樣的夢?

  師:第五個問題是:星姐姐為小甲蟲又帶去了怎樣的夢呢?

  師:好了,現(xiàn)在我們來聽這最后一個問題:星姐姐最喜歡誰?她給孩子們帶去了怎樣的夢?

  三、想象并討論。

  1、師:嗯,剛剛小朋友們都說出了星姐給小動物帶來的夢,那如果是你,你想讓星姐姐給你帶來什么樣的夢呢?

  2、討論:

  師:現(xiàn)在請小朋友認(rèn)真想一想,等一下老師請小朋友們來說一說。

  師:嗯,小朋友們回答得都很不錯,內(nèi)容新穎,很有想象力。

  師:好,下面老師請小朋友們把你們想要星姐姐給你帶來的夢畫下來。

  四、幼兒作畫。

  1、構(gòu)思、作畫,老師巡回指導(dǎo)。

  2、根據(jù)幼兒的畫面情況給予及時提示和啟發(fā)豐富幼兒的畫面。

  3、作業(yè)展示。

  師:好,小朋友們都畫了,那我們現(xiàn)在就來看一看,誰的最漂亮?

  活動延伸:

  請能力較強(qiáng)的幼兒續(xù)編1-2個小情節(jié),大家欣賞。

幼兒園大班教案 篇9

  活動目標(biāo):

  1、感受音樂歡快的情緒,體驗創(chuàng)編動作和與同伴合作卷煙花、放煙花帶來的快樂。

  2、感知音樂的不同節(jié)奏,創(chuàng)編不同的身體動作和合作形式來表現(xiàn)卷煙花、點煙花和煙花爆炸后漫天飛舞的樣子。

  3、發(fā)展幼兒的感受力,表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

  活動準(zhǔn)備:

  1、物質(zhì)準(zhǔn)備:“卷煙花”的音響資料、磁帶,未卷好的煙花一個。

  2、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備:觀看過視頻實景:《煙花》

  活動過程:

  一、感受理解音樂

  1、教師出示未卷好的煙花,引起幼兒興趣,導(dǎo)入主題。

  出示未卷好的煙花。

  教師:大家看看,老師給你們帶來了什么?可是這個煙花怎么了?

  2、請幼兒完整的欣賞《卷煙花》的音樂,說說自己的感受。

  教師:老師這有一首很有意思的音樂,說的就是:一個沒有被卷好的煙花卷好之后,放出漫天煙火的事。想聽嗎?

  我們就來欣賞一下,等會兒把你聽到的、想到的和感受到的告訴我。

  教師:你們都聽到了什么?想到了什么?聽完這個音樂心情如何?

  3、分段欣賞音樂,感受“卷煙花”音樂的快慢和煙花爆炸音樂的歡快、熱鬧。

 、僖龑(dǎo)幼兒欣賞前半部分“卷煙花”的音樂,感受音樂節(jié)奏的快與慢。

  教師:音樂的前半部分表現(xiàn)的是什么?卷煙花的音樂都是一樣的嗎?有什么不一樣?

 、谝龑(dǎo)幼兒欣賞后半部分“放煙火”的音樂,感受音樂的歡快與熱鬧。

  教師:音樂的后半部分說的是什么?聽到這樣的音樂心情如何?

  二、音樂游戲

  1、請幼兒聽音樂,一個人用不同的身體動作表現(xiàn)卷煙花,點煙花和煙火漫天飛舞的樣子。

  1)教師:如果請你來卷煙花,你可以怎樣卷?

  2)如果你就是一個沒有被卷好的煙花,你還可以怎樣卷?

  3)音樂節(jié)奏快時,我們的動作要怎樣?

  4)音樂節(jié)奏慢時,我們的動作要怎樣?

  5)煙花卷好了,我們可以怎樣點燃?

  6)煙花在天空中是一個樣子的嗎?有那些樣子?請你用動作表現(xiàn)出來。

  7)教師:現(xiàn)在我們就隨音樂一起來卷煙花、放煙火,看誰的動作與別人的不一樣。

  2、啟發(fā)幼兒兩兩合作用不同的方式玩卷煙花的.游戲。

  教師:現(xiàn)在如果兩個小朋友一起玩卷煙花的游戲可以怎樣玩?看誰的方法與別人的不一樣?

  教師:兩個小朋友合作,聽音樂一起來卷煙花、放煙火,看誰的動作與別人的不一樣。

  3、啟發(fā)全部幼兒集體變成一個煙花,用不同的方法玩“卷煙花”的游戲。

  教師:現(xiàn)在我們把自己變成一個煙花來玩卷煙花的游戲,可以有那些玩法?

  活動延伸:

  啟發(fā)幼兒用生活中的物品與自己玩“卷煙花”的游戲,如:

  1、利用碎布當(dāng)作卷煙花的紙,把自己當(dāng)作一個煙花,創(chuàng)造不同的舞步玩游戲。

  2、可以將皺紋紙剪成條狀,讓幼兒創(chuàng)編出的煙花動作更加絢麗。

  設(shè)計意圖:

  孩子喜歡音樂,更喜歡隨著音樂舞動自己的身體。針對孩子這一現(xiàn)象,為了滿足孩子的探求和自我表現(xiàn)的需要,我設(shè)計了此次《卷煙火》的音樂游戲活動,旨在通過有趣的音樂情境,讓孩子去感受、理解和表現(xiàn)樂曲歡快、熱鬧的情緒,能在老師的引導(dǎo)下分辨音樂節(jié)奏的快與慢,體驗創(chuàng)編動作和與同伴合作游戲的快樂,從而發(fā)展孩子對音樂的感受力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

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