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幼兒園大班語言老鼠女兒教案

時間:2023-02-28 08:54:00 幼兒教案 我要投稿

幼兒園大班語言老鼠女兒教案8篇

  在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編為大家整理的幼兒園大班語言老鼠女兒教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

幼兒園大班語言老鼠女兒教案8篇

幼兒園大班語言老鼠女兒教案1

  【活動目標(biāo)】

  1、欣賞并初步學(xué)習(xí)朗誦童謠,感受作品詼諧幽默的風(fēng)格。(重點)

  2、懂得每個人都有自己的長處與短處,要發(fā)揮自己的長處,正視自己的短處。(難點)

  【活動準(zhǔn)備】

  1、背景音樂、《老鼠嫁女兒》故事幻燈片。

  2、太陽、烏云、大風(fēng)、圍墻、老鼠、貓咪圖片、頭飾、花轎。

  【活動過程】

  一、音樂導(dǎo)入.激發(fā)興趣。

  1、欣賞喜慶音樂,教師提問。

  師:“小朋友們,聽了這段音樂,你有什么感覺?什么時候會用這個音樂?”

 。ㄈ纾哼^年、開業(yè)、結(jié)婚等。)

  師:“那今天會是誰的婚禮呢?”

  2、出示花轎圖片。

  師:“小朋友們看這是什么?是干什么用的?轎子里的新娘會是誰?”

  師:原來是老鼠家里要辦喜事,有個女兒要出嫁,這么漂亮的鼠新娘,她的新郎會是誰呢?

  師:“老鼠新娘說,她要找一個世界上最強(qiáng)的新郎,小朋友們幫她選選,她可以找誰做自己最強(qiáng)的新部?”提出問題,引導(dǎo)幼兒想想。

  二、傾聽故事,理解內(nèi)容。

  1、教師借助幻燈片,講述故事。

  師:“老師今天給小朋友們帶來了一個非常好聽的故事,新郎就藏在故事里!狈侄沃v述故事。

  2、設(shè)計如下提問:

  老鼠新娘不知道嫁給誰,老屬夫婦是怎么商量的?

  老鼠夫婦都找了誰?太陽、烏云、大風(fēng)、圍墻、老鼠、貓味,它們對老鼠夫婦說了什么?最后鼠新娘為什么要嫁給貓味?到了貓咪家后發(fā)生了什么?

  3、幼兒討論,教師小結(jié)。

  師:“你認(rèn)為誰是最強(qiáng)的新郎?為什么?”

  小結(jié):世界上沒有誰是最強(qiáng)的',每個人每個事物都有自己強(qiáng)的一面和弱的一面。

  三、完整欣賞,學(xué)說童謠。

  1、師;“小朋友們,老師把剛剛這個故事編成了一首好聽的童謠,我們來聽一聽!

  2、幼兒根據(jù)圖片,學(xué)說童謠。

  3、師:“你覺的哪一句最有趣,是怎么說的?請小朋友們選擇角色,分別學(xué)習(xí)他們與鼠女的對話。”

  4、幼兒隨教師朗讀,加深對童謠的理解。

  四、交流討論.明白道理。

  1、理解童謠的內(nèi)涵

  師:老鼠爸爸,媽媽聽到女兒被貓吃了,他們會怎樣?(會哭,會很傷心)為什么他們會非常傷心呢?因為每個爸爸媽媽都會非常愛自己的孩子的,老鼠爸爸媽媽為什么還要把女兒嫁給貓呢?(因為他們太糊涂)是不是最厲害的人就一定能當(dāng)新郎呢?

  2、總結(jié)交流

  教師小結(jié):小朋友們,我們以后可不要像鼠女一樣,遇到事情要多動腦筋,要有主見

  五、延伸。

  請小朋友回到家把童謠說給爸爸妨媽聽,并講一講其中的道理。

  課后反思

  《老鼠嫁女兒》這本有趣的書本里,說的是老鼠夫婦給女兒選婿的故事,小朋友對故事非常感興趣,回答問題也比較積極,活動氣氛非常活躍。在《老鼠嫁女兒》第二階段的活動過程中,我把故事?lián)Q成了童謠,讓幼兒用童謠的話展開表演,豐富更多情節(jié)。引導(dǎo)幼兒設(shè)計道具.分角色排練表演故事。讓幼兒在游戲?qū)W,動中說,動靜結(jié)合,并在愉快的活動中親身體驗各種事物相互制約關(guān)系。但因為故事講述太多,所以在表演中出現(xiàn)了孩子只會表演而不會說的問題。

  在以后的課堂中,怎樣引導(dǎo)幼兒深入了解主要內(nèi)容并表演好,是需要我不斷地學(xué)習(xí)和探索。

幼兒園大班語言老鼠女兒教案2

  教學(xué)目標(biāo)

  1、欣賞并初步學(xué)習(xí)朗誦童謠,感受作品詼諧幽默的風(fēng)格。

  2、懂得每個人都有自己的長處與短處,要發(fā)揮自己的長處,正視自己的短處。

  3、通過觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容

  4、大膽地參與討論,清楚地表達(dá)自己的觀點與想法,發(fā)展求異思維。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  1、敲鑼打鼓喜慶音樂、《老鼠嫁女兒》故事幻燈片。

  2、太陽、烏云、大風(fēng)、圍墻、老鼠、貓咪圖片。

  教學(xué)重難點

  引導(dǎo)幼兒安靜的傾聽故事,通過提問幫助幼兒理解故事內(nèi)容,學(xué)說童謠。

  懂得每個人都有自己的長處與短處,要發(fā)揮自己的長處,正視自己的短處。

  活動過程

  一、音樂導(dǎo)入,激發(fā)興趣

  1、欣賞喜慶音樂,教師提問。

  教師:“小朋友們,聽了這段音樂,你有什么感覺?什么時候會用這個音樂?”

 。ㄈ纾哼^年、開業(yè)、結(jié)婚等。)

  教師:“今天在這段音樂下,將要發(fā)生什么有趣的事情呢?”

  2、出示花轎圖片,引發(fā)幼兒想象。

  教師:“小朋友們看這是什么?是干什么用的?轎子里的新娘會是誰?”

  3、請出“老鼠新娘”,讓幼兒知道,原來是老鼠家里要辦喜事,有個女兒要出嫁這么漂亮的鼠新娘,她的新郎會是誰呢?

  教師:“老鼠新娘說,她要找一個世界上最強(qiáng)的新郎,小朋友們幫她選選,她可以找誰做自己最強(qiáng)的新郎?”

  二、傾聽故事,理解內(nèi)容

  1、教師借助幻燈片,講述故事。

  教師:“老師今天給小朋友們帶來了一首非常好聽的故事,新郎就藏在故事里!

  2、設(shè)計如下提問:

  美叮當(dāng)不知道嫁給誰,鼠爸鼠媽是怎么商量的

  美叮當(dāng)都找了誰?太陽、烏云、大風(fēng)、圍墻、老鼠、貓咪,它們對美叮當(dāng)說了什么?最后美叮當(dāng)為什么要嫁給貓咪?到了貓咪家后發(fā)生了什么?

  3、幼兒討論,教師小結(jié)。

  教師:“你認(rèn)為誰是最強(qiáng)的新郎?為什么?”

  小結(jié):世界上沒有誰是最強(qiáng)的,每個人每個事物都有自己強(qiáng)的一面和弱的一面。

  三、完整欣賞,學(xué)說童謠

  1、教師:“小朋友們,老師把剛剛這個故事編成了一首好聽的童謠,我們來聽一聽!

  2、幼兒根據(jù)圖片,學(xué)說童謠。

  3、教師:“你覺的哪一句最有趣,是怎么說的?請小朋友們選擇角色,分別學(xué)習(xí)他們與鼠女的對話!

  4、幼兒隨教師朗讀,加深對童謠的理解。

  四、交流討論,明白道理

  1、教師:“貓咪”把“鼠女”吞到肚子里,還洋洋得意的說了啥?你有什么話要送給“鼠爸”“鼠媽”和“鼠女”?

  2、教師小結(jié):小朋友們,我們以后可不要像鼠女一樣,遇到事情要多動腦筋,要有主見。

  五、教學(xué)延伸

  請小朋友回到家把童謠說給爸爸媽媽聽,并講一講其中的道理。

  活動反思:

  《老鼠嫁女》這個故事是中國傳統(tǒng)的民間故事,故事情節(jié)生動有趣,內(nèi)容與我們以前聽過的“老鼠娶親”很相似,老鼠村長找女婿,以及尋找過程中出現(xiàn)的一物降一物的情節(jié),故事畫面具有濃郁的“中國風(fēng)”,且其中的語言朗朗上口,蘊(yùn)涵了很多中國的習(xí)俗。

  本節(jié)課的重點是讓幼兒理解故事內(nèi)容,理解事物間一物降一物的關(guān)系。難點是能用較連貫的語言講述故事的主要情節(jié)。故事是幼兒最喜愛的一種文學(xué)形式,通過故事教學(xué),能培養(yǎng)幼兒良好的品德,幫助幼兒發(fā)展語言的方法。對于大班的幼兒來說,主要是通過故事培養(yǎng)幼兒對故事的理解能力和分析能力。

  我在講《老鼠嫁女》的時候,先讓孩子通過多媒體看了課件,充分激發(fā)孩子的興趣,同時讓幼兒對故事情節(jié)有大致的了解。再通過提問的方式讓幼兒回顧故事具體內(nèi)容。通過層層遞進(jìn)的方式,提出了“太陽”、“烏云”、、“圍墻”、“老鼠”并且通過提問回答的方式指導(dǎo)幼兒分析他們之間的關(guān)系。最后讓幼兒跟老師看著幻燈片圖片的提示完整講述故事,培養(yǎng)他們連貫說故事情節(jié)的能力。

  本堂課的成功之處:我覺得幼兒的語言能力是在運用的過程中發(fā)展起來的。在活動中,我注重發(fā)揮幼兒主體地位,給幼兒創(chuàng)設(shè)了良好的語言表述機(jī)會,鼓勵幼兒大膽的進(jìn)行表達(dá)。

  對于這個活動,我認(rèn)為還要在以下方面加以改進(jìn):

  1、因為本活動是我們課題活動中的一個故事,要體現(xiàn)民間故事的特點,一開始的一個動畫片就要給人一種民間氣息,可以做成民間氣息濃郁的剪紙動畫片的效果,這樣給人的視覺沖擊會更好。讓人一看就知道是講述的一個民間故事,是通過民間故事的.教學(xué),讓孩子受到一定的啟發(fā),獲得一些做人的道理。

  2、教師的提問要有效。提問應(yīng)簡潔、明了,教師的語言要富有感染力;顒又,教師應(yīng)充分利用每一次提問與回應(yīng),讓幼兒在與教師的互動中,進(jìn)行有意義的學(xué)習(xí)。真正優(yōu)質(zhì)的集體教學(xué)活動,應(yīng)該是在精心預(yù)設(shè)的同時,靈活的生成與調(diào)整。也只有在有準(zhǔn)備的調(diào)整中,幼兒的經(jīng)驗才能得到更好的提升。老師在活動前已充分考慮到孩子的已有經(jīng)驗,考慮孩子可能出現(xiàn)的回答或問題,進(jìn)而又預(yù)設(shè)了第二層次的提問,即我們所說的追問。所以,我覺得,老師的提問應(yīng)該落腳在對孩子的關(guān)注、了解,在活動前要多想、多思考!

  3、活動形式上還可以活躍一些,如增添一些游戲表演等,這樣會讓孩子更有興趣的去學(xué)習(xí),不至于整堂課都是老師在問,幼兒在答,顯得有點枯燥。

  總之,這個“有點古代的故事”,不僅讓孩子感受到了濃郁的中國民俗民風(fēng),還為孩子養(yǎng)成“尊重別人、悅納自己”的良好品格奠定了認(rèn)識基礎(chǔ)。對大班孩子來說,這是次不可或缺的學(xué)習(xí)。同時也讓我認(rèn)識到:好聽、好玩的故事不一定在遙不可及的地方,而是近在我們身邊觸手可及之處,我們?nèi)鄙俚,只是靜靜地去解讀和品味。

幼兒園大班語言老鼠女兒教案3

  活動目標(biāo):

  1、欣賞并初步學(xué)習(xí)故事,感受作品和諧幽默的風(fēng)格。

  2、懂得每個人都有自己的長處與短處,要發(fā)揮自己的長處,正視自己的短處。

  活動準(zhǔn)備:

  1、敲鑼打鼓喜慶音樂、《老鼠嫁女兒》故事PPT。

  2、太陽、烏云、大風(fēng)、圍墻、老鼠、貓咪圖片。

  活動過程:

  一、音樂導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

  1、欣賞喜慶音樂,教師提問。

  師:“小朋友們,聽了這段音樂,你有什么感覺?什么時候會用這個音樂?”(如:過年、開業(yè)、結(jié)婚等。)

  師:“今天在這段音樂下,將要發(fā)生什么有趣的事情呢?”

  2、出示花轎圖片,引發(fā)幼兒想象。

  師:“小朋友們看這是什么?是干什么用的?轎子里的新娘會是誰?”

  3、請出“老鼠新娘”,讓幼兒知道,原來是老鼠家里要辦喜事,有個女兒要出嫁,這么漂亮的鼠新娘,她的新郎會是誰呢?

  師:“老鼠爸爸說,他要給女兒找一個世界上最厲害的新郎,小朋友們幫她選選,他可以找誰做最厲害的新郎?”

  二、傾聽故事,理解內(nèi)容。

  1、教師借助PPT,講述故事。

  師:“老師今天給小朋友們帶來了一首非常好聽的故事,新郎就藏在故事里!

  2、設(shè)計如下提問:

  鼠爸爸不知道把女兒嫁給誰,鼠爸鼠媽是怎么商量的?鼠爸爸都找了誰?太陽、烏云、大風(fēng)、圍墻、老鼠、貓咪,它們對鼠爸爸說了什么?最后鼠爸爸為什么要把女兒嫁給貓咪?到了貓咪家后發(fā)生了什么?

  3、幼兒討論,教師小結(jié)。

  師:“你認(rèn)為誰是最厲害的新郎?為什么?”

  小結(jié):世界上沒有誰是最厲害的.,每個人每個事物都有自己強(qiáng)的一面和弱的一面。

  三、完整欣賞,學(xué)說童謠。

  1、師:“小朋友們,老師把剛剛這個故事編成了一首好聽的童謠,我們來聽一聽!

  2、幼兒根據(jù)圖片,學(xué)說童謠。

  3、師:“你覺的哪一句最有趣,是怎么說的?請小朋友們選擇角色,分別學(xué)習(xí)他們與鼠女的對話!

  4、幼兒隨教師朗讀,加深對童謠的理解。

  四、交流討論,明白道理。

  1、師:“貓咪”把“鼠女”吞到肚子里,還洋洋得意的說了啥?你有什么話要送給“鼠爸”“鼠媽”和“鼠女”?

  2、教師小結(jié):小朋友們,我們以后可不要像鼠爸爸一樣,遇到事情要多動腦筋,要有主見。

  活動延伸:

  請小朋友回到家把童謠說給爸爸媽媽聽,并講一講其中的道理。

幼兒園大班語言老鼠女兒教案4

  活動目標(biāo):

  1、欣賞民間童謠《老鼠嫁女兒》及其相關(guān)的藝術(shù)作品,感受傳統(tǒng)藝術(shù)的美。

  2、體驗詩歌幽默的風(fēng)格,理解詩歌的內(nèi)涵。

  3、樂意參與學(xué)習(xí)活動。

  4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。

  5、能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考,體驗文學(xué)活動的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  課件、老鼠頭飾、《老鼠嫁女兒》動畫片,圓舞板人手一份、表演道具等。

  活動過程:

  一、感受氣氛,猜想新娘

  1、出示轎子。

  師:今天,老師給小朋友帶來一段很好聽的音樂,請你們仔細(xì)聽,(放音樂)。聽了這個音樂你想到了什么?這是結(jié)婚時用的一段喜慶的音樂,今天有位新娘要出嫁(出示轎子)。猜一猜轎子里的新娘會是誰呢?

  2、出示老鼠新娘。

  師:看一看到底新娘是誰。(出示新娘:"是我漂亮的老鼠新娘")是誰呀?老鼠女兒要出嫁。這么漂亮的鼠新娘,她的新郎會是誰呢?

  二、出謀劃策,挑選新郎

  1、師:小朋友講了這么多,到底誰是新郎呢?老鼠爸爸說:"誰最厲害就嫁給他。"鼠爸爸怎么說的呀?那鼠爸爸會覺得誰最厲害,他會去找誰呢?

  2、讓我們一起來看一段動畫片。

  師:鼠爸爸都到底找了誰呢?最后鼠爸爸找了誰?為什么?

  三、完整欣賞,學(xué)習(xí)童謠,感受幽默的風(fēng)格

  1、看課件完整欣賞。

  師:在動畫片里其實還藏著一首很好聽的詩歌《老鼠嫁女兒》

  2、分析理解詩歌內(nèi)容。

  師:鼠爸爸第一個找的是誰?(太陽)太陽是怎么說的?

  鼠爸爸接著又找了誰?(烏云)烏云是怎么說的?

  鼠爸爸接著又找了誰?(大風(fēng))大風(fēng)是怎么說的?

  鼠爸爸接著又找了誰?(圍墻)圍墻是怎么說的?

  師:太陽怕烏云,烏云怕大風(fēng),大風(fēng)怕圍墻,圍墻怕老鼠,老鼠怕誰呀?(貓咪)鼠爸爸樂得笑哈哈:"原來貓咪最厲害,女兒應(yīng)當(dāng)嫁給他!"鼠爸爸好開心,找到了最厲害的新郎了。哩哩啦,哩哩啦......敲鑼鼓,吹喇叭,老鼠女兒坐花轎,一抬抬到貓咪家。

  師:鼠新娘到了貓咪家后會發(fā)生什么事情呢?(幼兒回答)天那,他們的做法對不對?為什么?

  3、你覺得這首詩歌有趣嗎?,讓我們一起來說說這首有趣的詩歌。(幼兒邊看課件邊跟著朗讀)

  4、分角色朗誦詩歌5、師:拿出圓舞板有節(jié)奏的念念這個有趣的民謠吧。(站起來念)

  四、理解童謠的內(nèi)涵

  1、師:老鼠爸爸,媽媽聽到女兒被貓吃了,他們會怎樣?(會哭,會很傷心)為什么他們會非常傷心呢?因為每個爸爸媽媽都會非常愛自己的孩子的。老鼠爸爸媽媽為什么還要把女兒嫁給貓呢?(因為他們太糊涂)是不是最厲害的'人就一定能當(dāng)新郎呢?

  2、小結(jié):這首民謠所蘊(yùn)涵的真正的寓意是由于老鼠會偷人們的食物,是個壞東西,所以人們想盡辦法趕走它、消滅它,就編了這么一首有趣的詩歌。一個是嘲笑老鼠爸爸愚蠢,另一個是最好老鼠都讓貓吃掉。

  五、表演老鼠嫁女兒的場景

  活動反思:

  《老鼠嫁女》這個故事是中國傳統(tǒng)的民間故事,故事情節(jié)生動有趣,內(nèi)容與我們以前聽過的“老鼠娶親”很相似,老鼠村長找女婿,以及尋找過程中出現(xiàn)的一物降一物的情節(jié),故事畫面具有濃郁的“中國風(fēng)”,且其中的語言朗朗上口,蘊(yùn)涵了很多中國的習(xí)俗。

  本節(jié)課的重點是讓幼兒理解故事內(nèi)容,理解事物間一物降一物的關(guān)系。難點是能用較連貫的語言講述故事的主要情節(jié)。故事是幼兒最喜愛的一種文學(xué)形式,通過故事教學(xué),能培養(yǎng)幼兒良好的品德,幫助幼兒發(fā)展語言的方法。對于大班的幼兒來說,主要是通過故事培養(yǎng)幼兒對故事的理解能力和分析能力。

  我在講《老鼠嫁女》的時候,先讓孩子通過多媒體看了課件,充分激發(fā)孩子的興趣,同時讓幼兒對故事情節(jié)有大致的了解。再通過提問的方式讓幼兒回顧故事具體內(nèi)容。通過層層遞進(jìn)的方式,提出了“太陽”、“烏云”、“大風(fēng)”、“圍墻”、“老鼠”并且通過提問回答的方式指導(dǎo)幼兒分析他們之間的關(guān)系。最后讓幼兒跟老師看著幻燈片圖片的提示完整講述故事,培養(yǎng)他們連貫說故事情節(jié)的能力。

  本堂課的成功之處:我覺得幼兒的語言能力是在運用的過程中發(fā)展起來的。在活動中,我注重發(fā)揮幼兒主體地位,給幼兒創(chuàng)設(shè)了良好的語言表述機(jī)會,鼓勵幼兒大膽的進(jìn)行表達(dá)。

  對于這個活動,我認(rèn)為還要在以下方面加以改進(jìn):

  1、因為本活動是我們課題活動中的一個故事,要體現(xiàn)民間故事的特點,一開始的一個動畫片就要給人一種民間氣息,可以做成民間氣息濃郁的剪紙動畫片的效果,這樣給人的視覺沖擊會更好。讓人一看就知道是講述的一個民間故事,是通過民間故事的教學(xué),讓孩子受到一定的啟發(fā),獲得一些做人的道理。

  2、教師的提問要有效。提問應(yīng)簡潔、明了,教師的語言要富有感染力;顒又,教師應(yīng)充分利用每一次提問與回應(yīng),讓幼兒在與教師的互動中,進(jìn)行有意義的學(xué)習(xí)。真正優(yōu)質(zhì)的集體教學(xué)活動,應(yīng)該是在精心預(yù)設(shè)的同時,靈活的生成與調(diào)整。也只有在有準(zhǔn)備的調(diào)整中,幼兒的經(jīng)驗才能得到更好的提升。老師在活動前已充分考慮到孩子的已有經(jīng)驗,考慮孩子可能出現(xiàn)的回答或問題,進(jìn)而又預(yù)設(shè)了第二層次的提問,即我們所說的追問。所以,我覺得,老師的提問應(yīng)該落腳在對孩子的關(guān)注、了解,在活動前要多想、多思考!

  3、活動形式上還可以活躍一些,如增添一些游戲表演等,這樣會讓孩子更有興趣的去學(xué)習(xí),不至于整堂課都是老師在問,幼兒在答,顯得有點枯燥。

  總之,這個“有點古代的故事”,不僅讓孩子感受到了濃郁的中國民俗民風(fēng),還為孩子養(yǎng)成“尊重別人、悅納自己”的良好品格奠定了認(rèn)識基礎(chǔ)。對大班孩子來說,這是次不可或缺的學(xué)習(xí)。同時也讓我認(rèn)識到:好聽、好玩的故事不一定在遙不可及的地方,而是近在我們身邊觸手可及之處,我們?nèi)鄙俚,只是靜靜地去解讀和品味。

幼兒園大班語言老鼠女兒教案5

  活動設(shè)計:

  “老鼠嫁女兒”活動設(shè)計上不同于傳統(tǒng)的故事教學(xué),我以故事為載體,通過音樂、課件呈現(xiàn)故事內(nèi)容,讓孩子直觀的觀察、理解故事內(nèi)容和內(nèi)涵。同時讓孩子在思考、總結(jié)中懂得“沒有最強(qiáng)的人,但每個人都有長短處”“自信的同時,也學(xué)會欣賞別人及互相欣賞互相幫助”。幼兒園教學(xué)沒有一成不變的模式,根據(jù)每個老師對教材的價值目標(biāo)的定位,而決定活動類型的取向。因此,我將它定位為以社會領(lǐng)域為主線的語言綜合活動。

  活動目標(biāo):

  1、欣賞并初步學(xué)習(xí)朗誦童謠,感受作品詼諧幽默的風(fēng)格。(重點)

  2、懂得每個人都有自己的長處與短處,要發(fā)揮自己的長處,正視自己的短處。(難點)

  3、在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,理解角色特點。

  4、領(lǐng)會故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

  活動準(zhǔn)備:

  1、《老鼠嫁女兒》PPT課件。

  2、喜慶音樂。

  活動過程:

  一、音樂導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

  1、欣賞喜慶音樂,教師提問。

  師:“小朋友們,聽了這段音樂,你有什么感覺?什么時候會用這個音樂?”

  (如:過年、開業(yè)、結(jié)婚等。)

  師:“今天在這段音樂下,將要發(fā)生什么有趣的事情呢?”

  2、PPT出示花轎圖片,引發(fā)幼兒想象。

  師:“小朋友們看這是什么?是干什么用的?轎子里的新娘會是誰?”

  3、請出“老鼠新娘”,讓幼兒知道,原來是老鼠家里要辦喜事,有個女兒要出嫁,這么漂亮的鼠新娘,她的新郎會是誰呢?

  師:“老鼠爸爸說,他要給女兒找一個世界上最強(qiáng)的'新郎,小朋友們幫她選選,她可以找誰做自己最強(qiáng)的新郎?”

  二、傾聽故事,理解內(nèi)容。

  大班語言公開課教案《老鼠嫁女兒》含PPT課件

  三、完整欣賞,學(xué)說童謠。

  1、師:“小朋友們,老師把剛剛這個故事編成了一首好聽的童謠,我們來聽一聽!

  2、出示PPT圖片(太陽、烏云、大風(fēng)、圍墻、老鼠、貓咪圖片),幼兒根據(jù)圖片,學(xué)說童謠。

  3、師:“你覺的哪一句最有趣,是怎么說的?請小朋友們選擇角色,分別學(xué)習(xí)他們與鼠爸的對話!

  4、幼兒隨教師朗讀,加深對童謠的理解。

  四、交流討論,明白道理。

  1、師:“貓咪”把“鼠女”吞到肚子里,還洋洋得意的說了啥?你有什么話要送給“鼠爸”“鼠媽”和“鼠女”?

  2、教師小結(jié):小朋友們,我們以后可不要像老鼠爸爸一樣,遇到事情要多動腦筋,要有主見。

  五、延伸。

  請小朋友回到家把童謠說給爸爸媽媽聽,并講一講其中的道理。

  教學(xué)反思:

  從執(zhí)教的情況來看,我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng),如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個重要方面。

幼兒園大班語言老鼠女兒教案6

  【活動目標(biāo)】

  1、欣賞并初步學(xué)習(xí)朗誦童謠,感受作品詼諧幽默的風(fēng)格。(重點)2、懂得每個人都有自己的長處與短處,要發(fā)揮自己的長處,正視自己的短處。(難點)【活動準(zhǔn)備】

  1、背景音樂、《老鼠嫁女兒》故事幻燈片。

  2、太陽、烏云、大風(fēng)、圍墻、老鼠、貓咪圖片、頭飾、花轎。

  【活動過程】

  一、音樂導(dǎo)入.激發(fā)興趣。

  1、欣賞喜慶音樂,教師提問。

  師:"小朋友們,聽了這段音樂,你有什么感覺?什么時候會用這個音樂?"(如:過年、開業(yè)、結(jié)婚等。)師:"那今天會是誰的婚禮呢?"2、出示花轎圖片。

  師:"小朋友們看這是什么?是干什么用的?轎子里的新娘會是誰?"師:原來是老鼠家里要辦喜事,有個女兒要出嫁,這么漂亮的鼠新娘,她的新郎會是誰呢?

  師:"老鼠新娘說,她要找一個世界上最強(qiáng)的新郎,小朋友們幫她選選,她可以找誰做自己最強(qiáng)的'新部?"提出問題,引導(dǎo)幼兒想想。

  二、傾聽故事,理解內(nèi)容。

  1、教師借助幻燈片,講述故事。

  師:"老師今天給小朋友們帶來了一個非常好聽的故事,新郎就藏在故事里。"分段講述故事。

  2、設(shè)計如下提問:

  老鼠新娘不知道嫁給誰,老鼠夫婦是怎么商量的?

  老鼠女兒都找了誰?太陽、烏云、大風(fēng)、圍墻、老鼠、貓味,它們對老鼠女兒說了什么?最后鼠新娘為什么要嫁給貓咪?到了貓咪家后發(fā)生了什么?老鼠夫婦來看鼠新娘,貓咪說了什么?播放音頻。

  3、幼兒討論,教師小結(jié)。

  師:"你認(rèn)為誰是最強(qiáng)的新郎?為什么?"小結(jié):世界上沒有誰是最強(qiáng)的,每個人每個事物都有自己強(qiáng)的一面和弱的一面。

  三、完整欣賞,學(xué)說童謠。

  1、師;"小朋友們,老師把剛剛這個故事編成了一首好聽的童謠,我們來聽一聽。"2、幼兒根據(jù)圖片,學(xué)說童謠。

  3、師:"你覺的哪一句最有趣,是怎么說的?請小朋友們選擇角色,分別學(xué)習(xí)他們與鼠女的對話。"4、幼兒隨教師朗讀,加深對童謠的理解。

  四、交流討論.明白道理。

  1、理解童謠的內(nèi)涵師:老鼠爸爸,媽媽聽到女兒被貓吃了,他們會怎樣?(會哭,會很傷心)為什么他們會非常傷心呢?因為每個爸爸媽媽都會非常愛自己的孩子的,老鼠爸爸媽媽為什么還要把女兒嫁給貓呢?(因為他們太糊涂)是不是最厲害的人就一定能當(dāng)新郎呢?

  2、總結(jié)交流教師小結(jié):小朋友們,我們以后可不要像鼠女一樣,遇到事情要多動腦筋,要有主見五、延伸。

  請小朋友回到家把童謠說給爸爸媽媽聽,并講一講其中的道理。

  附童謠: 老鼠嫁女兒大紅喜字墻上掛,老鼠女兒要出嫁。

  女兒不知嫁給誰,只得去問爸和媽。

  爸媽都是老糊涂,爭來爭去才定下:

  誰最神氣嫁給誰,女兒自己去挑吧!

  鼠女聽罷仔細(xì)想,最神氣的是太陽,太陽高高掛天上,光芒萬丈照四方。

  鼠女求嫁找太陽,太陽急忙對她講:

  烏云能把我遮擋,嫁給烏云比我強(qiáng)。

  鼠女又去找烏云。烏云說:大風(fēng)能把我吹散,大風(fēng)來了我膽顫。

  鼠女又去找大風(fēng)。大風(fēng)說:圍墻能擋我的路,我見圍墻心打怵。

  鼠女又去找圍墻。圍墻說:老鼠打洞我就垮,見了老鼠我害怕。

  鼠女聽罷猛想起,老鼠的天敵是貓咪,看來貓咪最神氣,我要與他定婚期。

  婚期定在初七夜,鼠女出嫁忙不迭,大紅花轎抬新娘,群鼠送親喜洋洋。

  新娘剛到貓咪家,貓咪一口就吞下。

  貓說新娘怕人欺,為保平安藏肚里。

幼兒園大班語言老鼠女兒教案7

  活動目標(biāo):

  1、理解詩歌內(nèi)容并初步學(xué)習(xí)朗誦童謠,感受作品詼諧幽默的風(fēng)格。

  2、懂得每個人都有自己的長處與短處,要發(fā)揮自己的長處,正視自己的短處。

  3、樂于探索、交流與分享。

  4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。

  活動準(zhǔn)備

  1、課件、兒歌CD盒帶、兒歌圖譜、自制花轎、故事角色頭飾等。

  2、活動前請幼兒了解膽顫、打怵。

  活動過程:

  一、感受氣氛,猜想新人。

  1、播放音樂《百烏朝風(fēng)》

  趙老師這里有段音樂,仔細(xì)聽一聽在這段音樂下,人們在做些什么?(結(jié)婚、過年、開業(yè))孩子們,剛才你們說的在這段音樂下人們都是在做高興的事、喜慶的事。今天在這段音樂下人們在干什么呢?

  2、(播放課件)出示花轎,導(dǎo)入主題。

  師:人們在干什么?(抬花轎)花轎給誰坐呢?(新娘)

  師:今天的新娘會是誰呢?(出示課件老鼠)這位新娘叫鼠女!有新娘就會有新郎,那新郎是誰呢?秘密就藏在下面的故事里。

  二、幼兒傾聽故事,理解內(nèi)容,學(xué)說兒歌。

  1、播放課件,講述故事。

  2、提出問題,引出兒歌。

  (1)大紅喜字墻上掛,誰的女兒要出嫁?(引出兒歌第一句)

  (2)鼠女知道嫁給誰嗎?它是怎么做的?

  (3)老鼠爸媽都是老糊涂,爭論了一個晚上也沒有定下來讓女兒嫁給誰,最后它們怎么對鼠女說的?

  (4)鼠女聽了爸媽的話仔細(xì)想了想,認(rèn)為誰是最神氣的?它是怎么說的?

  (5)它去找太陽,請?zhí)栕鏊顝?qiáng)大、最神氣的新郎,太陽是怎么說的?

  (6)它又去找烏云,烏云又是怎么說的?

  (7)鼠女又去找大風(fēng),大風(fēng)是怎么說的?

  (8)鼠女聽了圍墻的.話,圍墻又是怎么回答它的?

  (9)鼠女又去找圍墻,圍墻猛然間想起來,老鼠的天敵是誰?它是怎么說的?

  (10)婚期定在初七夜,鼠女出嫁忙不迭,大紅花轎抬新娘,群鼠送親喜洋洋,新娘剛到貓咪家,接著就發(fā)生了什么事?(貓咪一口就吞下新娘),

  (11)第二天一早,鼠爸鼠媽來看鼠女,貓咪是怎么說的?

  孩子們,你們剛才說的話串起來就是一首非常好聽的兒歌,咱們一起來說一說。(出示童謠圖片)

  三、再次播放兒歌CD,欣賞兒歌。

  1、師問:你覺得哪一句最有趣?是怎么說的?

  2、你認(rèn)為誰才是世界上最強(qiáng)的新郎?為什么?

  教師小結(jié):孩子們,世界上沒有最強(qiáng)的新郎?墒撬麄兞鶄也都有他們最強(qiáng)的地方,也就是它們的長處,大陽會照、烏云會遮、大風(fēng)會吹、墻會擋、老鼠會打洞、貓會捉老鼠,這些本領(lǐng)就是他們的長處。你的長處是什么?

  3、說說長處和短處。請幼兒說說自已的長處和短處。

  師小結(jié):每個人都有自已的長處和短處,當(dāng)我們?nèi)¢L補(bǔ)短,互相幫助時,就會変得很強(qiáng)大。

  四、師幼玩游戲:

  抬花轎,結(jié)束活動。

幼兒園大班語言老鼠女兒教案8

  設(shè)計意圖

  《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中要求:“要引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童作品,使其感受語言的豐富和優(yōu)美。并可以通過各種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解!薄独鲜蠹夼畠骸肥且粋幽默、詼諧的故事,尤其是故事中的人物,深受孩子們的喜愛。大班幼兒好奇、好問,更好模仿,因此我為孩子們設(shè)計這樣一節(jié)語言活動。激發(fā)幼兒對文學(xué)作品的喜愛,領(lǐng)略文學(xué)作品的魅力,更可以讓孩子們體驗優(yōu)秀的文學(xué)作品帶來的樂趣。

  活動目標(biāo)

  1.在幼兒理解童謠的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)有節(jié)奏、有感情的朗誦詩歌。

  2.豐富幼兒的詞匯:噼里啪啦、砰砰砰、賀喜、抬花轎等。

  3.了解中國民間婚嫁的一些風(fēng)俗及所蘊(yùn)含的文化。

  重點難點

  1.讓幼兒積極主動學(xué)習(xí)童謠,并有節(jié)奏、有感情進(jìn)行朗誦。

  2.學(xué)習(xí)詞匯:噼里啪啦、噼里啪啦、砰砰砰等。

  活動準(zhǔn)備

  1.《老鼠嫁女兒》的課件、老貓頭飾一個、兒歌圖譜

  2.鞭炮三個、小號兩個、小棒兩個

  活動過程

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入

  1.小樂曲演奏。

  2.出示鞭炮圖片,引導(dǎo)幼兒模仿鞭炮聲。

 。1)教師:你們看,這是什么?鞭炮是怎么發(fā)出響聲的呢?

 。2)引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地朗誦童謠“噼里啪啦、噼里啪啦、砰砰砰”!

  教師:

 、儆械男∨笥颜f鞭炮是發(fā)出“噼里啪啦、噼里啪啦、砰砰砰”的聲音,我們一起來學(xué)一學(xué)。

 、谶有什么聲音?鞭炮還可以有“嘣、叭”的響,讓我們來學(xué)一學(xué)。(教師在念象聲詞時,語氣加重。)

 、畚覀円黄饋矸疟夼诎伞!班枥锱纠、噼里啪啦、砰砰砰”。ń處煄ьI(lǐng)幼兒邊念邊做動作。)

 、芪覀儼驯夼诜诺脑俅舐曇稽c。(教師再次帶領(lǐng)幼兒邊念邊做動作)

 。ǘ⿲W(xué)習(xí)兒歌《老鼠嫁女兒》

  1.觀看PPT《老鼠嫁女兒》。

  教師:你們都看到了什么?

  教師總結(jié):有吹號、放鞭炮、抬花轎。

  2.請幼兒再次觀看PPT《老鼠嫁女兒》。

  教師:我們再來看看都有幾只老鼠吹號?幾只老鼠放鞭炮?幾只老鼠抬花轎?然后又發(fā)生了什么?(根據(jù)幼兒回答,讓幼兒貼圖譜。)

  3.看圖譜說兒歌。

 。ㄈ┓纸巧顑焊

  教師:剛才我們了解了老鼠嫁女兒的場面,現(xiàn)在讓我們來一起回憶一下吧。

  師:(出示2的手勢)“兩只老鼠來吹號呀”幼兒:“來吹號”!

  師:(出示3的手勢)“三只老鼠”幼兒:“放鞭炮呀放鞭炮”!

  師幼:“噼里啪啦、噼里啪啦、砰砰砰”

  師幼:(出示4的手勢)“四只老鼠抬花轎呀抬花轎”

  師:“老貓聽了還賀喜呀”幼兒:“恭喜!恭喜!”

  師:“一口一口全吃掉呀”幼兒:“全吃掉!”

 。ㄋ模┯螒蚧顒

  1.“老鼠嫁女兒”參加老鼠娶親大會,分角色表演兒歌。

  2.游戲《貓捉老鼠》

  活動延伸:

 。ㄒ唬└鶕(jù)兒歌,讓幼兒編故事,或者根據(jù)兒歌內(nèi)容,讓幼兒到區(qū)域把《老鼠嫁女兒》的.場面用貼圖貼出來。

 。ǘ┯^看故事視頻《老鼠嫁女兒》,并分角色表演。

  活動總結(jié)

  在整個活動設(shè)計中,我根據(jù)童謠的特點,多層次、多形式地引導(dǎo)幼兒主動學(xué)習(xí),采用直觀教學(xué)法,把教學(xué)的落腳點立足在培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識上。利用生動形象的課件,將童謠的學(xué)習(xí)融入了欣賞“老鼠嫁女兒”的熱鬧情景中,有效地激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)與模仿的興趣,為幼兒學(xué)習(xí)詞匯,如“噼里啪啦、噼里啪啦、砰砰砰”、抬花轎、恭喜等詞匯做了很好的鋪墊。但活動中也存在著許多不足之處:如學(xué)習(xí)還僅僅停留在幼兒學(xué)習(xí)童謠的表面上,沒有更深入的引導(dǎo)和遷移等,這些還有待于進(jìn)一步改進(jìn)與完善。

  附:兒歌《老鼠嫁女兒》

  兩只老鼠來吹號呀來吹號,

  三只老鼠放鞭炮呀放鞭炮。

  噼里啪啦,噼里啪啦,砰砰砰!

  四只老鼠抬花轎呀抬花轎,

  老貓聽了還賀喜,“恭喜!恭喜!”

  一口一個全吃掉呀全吃掉!

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