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幼兒講衛(wèi)生教案

時(shí)間:2023-02-25 14:31:24 幼兒教案 我要投稿

幼兒講衛(wèi)生教案

  作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,就不得不需要編寫(xiě)教案,編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量?靵(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧!下面是小編幫大家整理的幼兒講衛(wèi)生教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒講衛(wèi)生教案

幼兒講衛(wèi)生教案1

  教學(xué)目標(biāo):

  知道正確洗手是飲食安全的第一步。

  認(rèn)識(shí)食品安全的重要性,教育孩子養(yǎng)成良好的食品衛(wèi)生習(xí)慣。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  圖片,錄像帶,“三無(wú)”食品一份,“三有”食品一份。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、談話引入

  小朋友們生活在幸福、溫暖的家庭里,受到父母和家人的.關(guān)心、愛(ài)護(hù),似乎并不存在什么危險(xiǎn)。但是,生活中仍然有許多事情需要倍加注意和小心對(duì)待,否則很容易發(fā)生危險(xiǎn),釀成事故。下面就談?wù)勈称钒踩⒁馐裁矗?/p>

  正確洗手,是飲食安全第一步。

  “濕、擦、搓、捧、干”,人人飯前、便后不忘做,病菌不入口。

  路邊飲食、零食拒入口,疾病遠(yuǎn)離我。

  不買(mǎi)包裝不完整、標(biāo)示不明的食品,不吃隔夜食品、牛奶。

  二、教育孩子養(yǎng)成良好的食品衛(wèi)生習(xí)慣

  購(gòu)買(mǎi)食品時(shí)要進(jìn)行選擇和鑒別,不購(gòu)買(mǎi)“三無(wú)食品”3就是沒(méi)有商標(biāo)的食品不能買(mǎi);沒(méi)有生產(chǎn)曰期的食品不能買(mǎi);沒(méi)有廠址的食品不能買(mǎi)。天氣炎熱,微生物繁殖迅速,食品容易腐敗變質(zhì),一旦不注意易發(fā)生食品中毒,故烹調(diào)及保存食物時(shí)應(yīng)特別注意衛(wèi)生,尤其是廚房環(huán)境、設(shè)施衛(wèi)生、個(gè)人衛(wèi)生及食品原材料調(diào)料都要注意。

  三、發(fā)生身體不適怎么辦

  立即停止食用可疑食品。

  飲水。立即喝下大量潔凈水,稀釋毒素。

  催吐。用手指壓迫咽喉,盡可能將胃里的食物吐出。

  用塑料袋留好嘔吐物或糞便,送醫(yī)院檢查,以便于診斷。

  出現(xiàn)脫水癥狀(如皮膚起皺、心率加快等),應(yīng)盡快將中毒病人送往附近醫(yī)院救治。

  四、小結(jié)

  喜歡零食是孩子的天性,但往往在吃得高興的同時(shí)卻忘記要看看食品是否過(guò)期,是否變質(zhì),因此就存在一個(gè)很大的安全隱患。請(qǐng)小朋友們?cè)谙硎芰闶硶r(shí)記住要吃安全放心的食品。

  這是一個(gè)比較簡(jiǎn)單的活動(dòng)案例,但是對(duì)于這種活動(dòng)的進(jìn)行,教師的觀察和評(píng)價(jià)要體現(xiàn)在活動(dòng)的進(jìn)程中,如及時(shí)提問(wèn),讓幼兒回答,予以及時(shí)評(píng)價(jià)。對(duì)于自己講述的內(nèi)容,觀察幼兒的表情,發(fā)現(xiàn)其心理變化,及時(shí)予以解答和引導(dǎo)。這種觀察和評(píng)價(jià)結(jié)合的方式,對(duì)于這種知識(shí)傳授性的活動(dòng),效果更好。

幼兒講衛(wèi)生教案2

  我愛(ài)講衛(wèi)生

  游戲目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒初步的自我服務(wù)的能力。

  2、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  娃娃家:給娃娃洗臉、刷牙、梳頭。

  手工區(qū);:卡紙、海綿紙、等材料設(shè)計(jì)各種生活用品并且還可以進(jìn)行繪畫(huà)。

  閱讀區(qū);各種生活類(lèi)的圖畫(huà)書(shū)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話導(dǎo)入。

  小朋友是個(gè)講衛(wèi)生的孩子嗎?(是的)那你們平時(shí)是怎么講衛(wèi)生的呢?(請(qǐng)個(gè)別孩子說(shuō)說(shuō)自己平時(shí)是怎么講衛(wèi)生的)

  剛才小朋友都說(shuō)了自己早上起來(lái)會(huì)刷牙、洗臉,講了很多很多,今天我老師就要來(lái)看看我們?cè)趨^(qū)域活動(dòng)中是怎么來(lái)表現(xiàn)的。

  二、介紹各個(gè)區(qū)域。

  1、娃娃家。

  娃娃家里都有很多的娃娃寶寶,今天就要來(lái)讓我們的小朋友怎么跟我們的娃娃洗臉、刷牙、梳頭。

  2、圖書(shū)區(qū)。

  今天老師在圖書(shū)區(qū)準(zhǔn)備了各種生活類(lèi)的圖畫(huà)書(shū),待會(huì)小朋友可以看圖書(shū)和朋友一起講講,看完后可以和好朋友一起說(shuō)說(shuō)。

  3、動(dòng)手區(qū)。

  在手工區(qū)老師準(zhǔn)備了:卡紙、海綿紙、等材料設(shè)計(jì)各種生活用品并且還可以進(jìn)行繪畫(huà)。

  三、組織幼兒進(jìn)區(qū)區(qū)域。

  1、提出區(qū)域規(guī)則。

  在進(jìn)區(qū)的'時(shí)候,你先要想好來(lái)你要進(jìn)什么區(qū)角。但是我們進(jìn)區(qū)域時(shí)我們先要拿好進(jìn)區(qū)卡,只有拿到了進(jìn)區(qū)卡的小朋友才能到區(qū)角里面去活動(dòng),如果你去的哪個(gè)區(qū)角里的卡插滿了,你就不能再進(jìn)這個(gè)區(qū)了,只有把卡插在哪個(gè)區(qū)里,你就在哪個(gè)區(qū)里活動(dòng)。當(dāng)老師放音樂(lè)時(shí)候,小朋友就趕緊把區(qū)域中的玩具整理好,放回原處。在區(qū)域中不能大聲喧嘩,靜靜的玩。

  2、教師巡回指導(dǎo)幼兒進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)。

  四、收拾材料,結(jié)束游戲。

  小結(jié)小朋友進(jìn)區(qū)觀看的情況,表?yè)P(yáng)有序進(jìn)區(qū)的幼兒,對(duì)存在不足自己玩自己的幼兒提出要求,指出做的不夠的地方。

幼兒講衛(wèi)生教案3

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  小河(綠色皺紋紙)草地(綠色方塊)垃圾場(chǎng)、沐浴棉、香皂。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、 教師結(jié)合表演道具幫助幼兒回憶歌詞,“怎么樣才能讓身體長(zhǎng)得好?”

  2、 激發(fā)幼兒利用表演道具進(jìn)行表演。

 。1) 鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象表演各角色的動(dòng)作、語(yǔ)言、作什么動(dòng)作?” 表演在大家不喜歡他時(shí)是什么表情?看見(jiàn)這么臟是什么表情!

 。2) 請(qǐng)4位能力強(qiáng)的幼兒在教師事先布置好的游戲場(chǎng)地中示范表演。

 。3) 引導(dǎo)幼兒評(píng)價(jià)同伴的表演!澳阌X(jué)的.他們表演的怎樣,為什么?”

  3、 學(xué)習(xí)分組

 。1)(教師事先將場(chǎng)地劃分、布置好)引導(dǎo)幼兒討論分組表演注意事項(xiàng)。

 。2)幼兒分組,教師指導(dǎo)。(重點(diǎn)觀察幼兒分組常規(guī)情況、與同伴合作表演情況、故事情節(jié)表現(xiàn)情況)

  4、 評(píng)價(jià)活動(dòng)反饋: 個(gè)別能力較強(qiáng)的幼兒能在教師的指導(dǎo)下,提醒下進(jìn)行表演。扮演在垃圾堆旁吃東西,揀起東西放進(jìn)嘴里,并在地上打滾。走在小河邊,隨便往河里扔垃圾,破壞環(huán)境。在草地上亂扔吃的皮,瓶子等,不洗手吃東西,臟手擦嘴。教師提醒后,幼兒能分清角色與表演的不同。

  活動(dòng)對(duì)策: 在下次活動(dòng)時(shí)提醒幼兒只要表現(xiàn)出來(lái)即可,不用真的吃。與幼兒一起討論什么是表演什么是事實(shí)。表演時(shí)怎樣演的真實(shí)但又衛(wèi)生。

  活動(dòng)結(jié)束:引導(dǎo)幼兒也要做個(gè)愛(ài)干凈的孩子。

幼兒講衛(wèi)生教案4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道引起疾病的原因,懂得要講衛(wèi)生愛(ài)清潔,才能防止和減少疾病。

  2、養(yǎng)成講衛(wèi)生,愛(ài)清潔的良好習(xí)慣。

  3、幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

  4、初步了解健康的小常識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  盛有水的兩個(gè)盆,圖片若干

  重難點(diǎn):

  了解引起疾病的'原因,培養(yǎng)講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

  知道引起疾病的原因,能理解日常生活中各種講衛(wèi)生的要求。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、設(shè)入情景,導(dǎo)入活動(dòng)。

  出示圖片提問(wèn):

 。1)這位小朋友怎么啦?

 。2)他為什么捂著肚子?(鼓勵(lì)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)猜測(cè)肚子的原因)

  2、談話活動(dòng)。

  (1)了解肚子痛的原因。

  教師逐一出示“不洗手拿東西吃、吃沒(méi)洗干凈的水果、吃腐爛變質(zhì)的食物”等圖片讓幼兒了解肚子痛原因。

  幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),談?wù)勛约憾亲油吹母惺芎驮颉?/p>

  (2)生病了該怎么辦?(找醫(yī)生看病,按時(shí)打針吃藥)

 。3)怎樣做一個(gè)愛(ài)干凈,講衛(wèi)生的好寶寶?

  小結(jié):只要講衛(wèi)生,愛(ài)清潔,肚子里就不會(huì)有蛔蟲(chóng),就能預(yù)防減少和疾病,身體才健康。

  3、操作活動(dòng)。

 。1)出示兩盆水,幼兒分組檢查小手并洗手,老師及時(shí)指導(dǎo)幼兒正確洗手的方法。

  (2)幼兒觀察不同兩盆水,說(shuō)說(shuō)洗過(guò)的水和干凈的水有什么不同。

  小結(jié):我們的小手有很多細(xì)菌,要勤洗手才能做一個(gè)愛(ài)清潔,講衛(wèi)生的好孩

  教學(xué)反思:

  對(duì)于中班幼兒來(lái)說(shuō),養(yǎng)成教育尤為重要。本次活動(dòng),主要是讓幼兒知道生活中要講衛(wèi)生,愛(ài)清潔,培養(yǎng)良好習(xí)慣。在活動(dòng)過(guò)程中,孩子們都樂(lè)于參與活動(dòng),尤其是在操作活動(dòng),孩子們?cè)诔錆M興趣的氛圍中獲得知識(shí),激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)欲望。每個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)循序漸進(jìn),過(guò)度語(yǔ)句做到了銜接,整個(gè)活動(dòng)動(dòng)靜結(jié)合,符合中班孩子的年齡特點(diǎn),使整個(gè)活動(dòng)達(dá)到預(yù)定目標(biāo)。在本次活動(dòng)中,也有不足之處,今后我會(huì)改進(jìn),做得更好的。

  小百科:衛(wèi)生指?jìng)(gè)人和集體的生活衛(wèi)生和生產(chǎn)衛(wèi)生的總稱(chēng)。一般指為增進(jìn)人體健康,預(yù)防疾病,改善和創(chuàng)造合乎生理、心理需求的生產(chǎn)環(huán)境、生活條件所采取的個(gè)人的和社會(huì)的衛(wèi)生措施,包括以除害滅病、講衛(wèi)生為中心的愛(ài)國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)。

幼兒講衛(wèi)生教案5

  [活動(dòng)目標(biāo)]

  1、連貫的講述圖片內(nèi)容,理解兩幅圖畫(huà)表現(xiàn)的主題“愛(ài)護(hù)環(huán)境,不亂扔垃圾!

  2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)對(duì)兒歌內(nèi)容的理解,有感情的朗讀作品。并模仿標(biāo)準(zhǔn)朗讀中的語(yǔ)氣和聲調(diào),發(fā)展幼兒的朗讀能力。

  3、注意糾正幼兒的發(fā)音:張、站、嘴、路、睡

  4、引導(dǎo)幼兒根據(jù)提示將垃圾進(jìn)行分類(lèi),增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

  [活動(dòng)準(zhǔn)備]

  1、圖片2幅

  2、故事機(jī)、磁帶

  3、貼有“可回收”“不可回收”的塑料桶兩個(gè)

  [活動(dòng)過(guò)程]

  一、圖畫(huà)閱讀

  1、教師請(qǐng)幼兒欣賞第一幅圖,說(shuō)一說(shuō)圖片上哪個(gè)小女孩在做什么?小哥哥在想什么?

  2、教師請(qǐng)幼兒看第二幅圖。說(shuō)一說(shuō)小哥哥是怎么做的。然后請(qǐng)幼兒根據(jù)兩幅圖講一個(gè)完整的故事

  二、欣賞兒歌

  1、放錄音,請(qǐng)幼兒獨(dú)立欣賞兒歌,教師進(jìn)行指導(dǎo),重點(diǎn)指導(dǎo)能力弱的幼兒

  2、提問(wèn):果皮箱看見(jiàn)小妹妹在往地上扔果皮,他很生氣的向小妹妹說(shuō)什么?

  3、請(qǐng)幼兒跟讀詩(shī)歌,教師指導(dǎo)幼兒模仿果皮箱的口氣、聲調(diào)、對(duì)認(rèn)真模仿的幼兒給予表?yè)P(yáng)。

  4、注意糾正幼兒的發(fā)音張、站、嘴、路、睡

  三、情景表演:講衛(wèi)生,對(duì)對(duì)對(duì)

  1、請(qǐng)三名幼兒上前按兒歌內(nèi)容進(jìn)行表演,角色分配:哥哥、妹妹、垃圾箱

  2、提問(wèn):大家知道有了垃圾以后應(yīng)該放在哪里嗎?

  四、垃圾分類(lèi)

  導(dǎo)語(yǔ):大家知道嗎?垃圾可以分類(lèi),一種是可以回收再利用的,一種是廢物不可回收的'。

  出示分類(lèi)標(biāo)志,教師提問(wèn):

  1、這是什么標(biāo)志?他表示什么意思?

  2、每次見(jiàn)到這個(gè)標(biāo)志我們應(yīng)該怎樣將垃圾分類(lèi)?什么東西是可回收的,什么是不可回收的?什么是廚余垃圾?

  五、垃圾分類(lèi)比賽

  將幼兒分成兩組,教師將字牌《可回收垃圾》《不可回收垃圾》、《廚余垃圾》貼在黑板上,然后隨機(jī)出示物品的名稱(chēng),兩組幼兒進(jìn)行搶答,將物品貼在對(duì)應(yīng)的名稱(chēng)下方,哪組答得又對(duì)又快,哪組加分,最后看哪隊(duì)勝出。

  [活動(dòng)延伸]

  1、帶領(lǐng)幼兒做《丟垃圾》的游戲

  玩法:幼兒分成組,站在場(chǎng)地的一端,將貼有“可回收”、“不可回收”、“廚余垃圾”的塑料桶放在場(chǎng)地的另一端,教師請(qǐng)幼兒將沙包投入塑料桶中,鍛煉幼兒大臂的動(dòng)作能力。

  投擲方法:投擲過(guò)程中幼兒要站在線后,將沙包通過(guò)頭頂丟到桶里

  2、帶幼兒到操場(chǎng)上參觀分類(lèi)垃圾箱

  3、在日常生活中,請(qǐng)幼兒一定要把垃圾放進(jìn)垃圾箱,讓幼兒注意保護(hù)環(huán)境增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)

  附兒歌

  果皮箱,

  張著嘴,

  站在路邊他喊誰(shuí)?

  誰(shuí)把果皮扔滿地,

  那是誰(shuí)?

  喂!喂!喂!

  小哥哥,

  聽(tīng)見(jiàn)了,

  趕快叫回小妹妹。

  撿起果皮扔進(jìn)箱,

  講衛(wèi)生,

  對(duì)!對(duì)!對(duì)!

幼兒講衛(wèi)生教案6

  《講衛(wèi)生》說(shuō)課稿

  各位評(píng)委老師,大家好,我今天說(shuō)課的內(nèi)容是幼兒園小班音樂(lè)活動(dòng)《講衛(wèi)生》,我將從八個(gè)方面進(jìn)行我的說(shuō)課。

  一、說(shuō)活動(dòng)意圖:

  《綱要》中指出,幼兒活動(dòng)的能力是在大膽表現(xiàn)的過(guò)程中逐步發(fā)展起來(lái)的,《講衛(wèi)生》這首歌曲節(jié)奏活潑歡快,歌曲有趣易懂,特別適合小班幼兒的年齡特點(diǎn),而且,小班的幼兒抵抗力差,身體防御能力弱,講衛(wèi)生對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是件不可忽視的事情,所以,才會(huì)設(shè)計(jì)本次活動(dòng)。

  二、說(shuō)活動(dòng)目標(biāo):

  根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和現(xiàn)有藝術(shù)欣賞水平我從三個(gè)維度定位了以下目標(biāo):

  1、理解并學(xué)唱歌曲《講衛(wèi)生》,知道歌曲是四二拍的節(jié)奏。

  2、初步學(xué)會(huì)肢體動(dòng)作表演,通過(guò)歌曲知道要養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

  3、喜歡參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  三、說(shuō)活動(dòng)重難點(diǎn):

  藝術(shù)教育是開(kāi)啟幼兒心靈的一扇窗戶(hù),《講衛(wèi)生》這首歌有著對(duì)幼兒很大的'衛(wèi)生教育意義,所以,我把理解并學(xué)唱歌曲《講衛(wèi)生》,知道歌曲是四二拍的節(jié)奏。作為本次活動(dòng)的重點(diǎn)。

  小班的幼兒自我控制能力很差,對(duì)愛(ài)干凈,講衛(wèi)生的認(rèn)知也淺顯,所以,初步學(xué)會(huì)肢體動(dòng)作表演,通過(guò)歌曲知道要養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣將會(huì)成為本次活動(dòng)的難點(diǎn)。

  四、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備:

  為了實(shí)現(xiàn)本次活動(dòng)目標(biāo),我做了以下準(zhǔn)備:

  1、材料準(zhǔn)備:歌曲《講衛(wèi)生》;小兔生病圖片一張;太陽(yáng),洗手,刷牙圖片各一張。

  2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對(duì)愛(ài)干凈講衛(wèi)生有初步的認(rèn)知。

  五、說(shuō)教法與學(xué)法:

  為了給幼兒一個(gè)寬松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,本次活動(dòng)我采取了情景法和示范法;而幼兒主要通過(guò)情景的創(chuàng)設(shè)進(jìn)入到角色中去,再加上我的講解和示范,從而來(lái)獲得知識(shí)與體驗(yàn)。

  六、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程:

  (一)導(dǎo)入部分;

  幼兒律動(dòng)進(jìn)教室,發(fā)聲練習(xí)。根據(jù)情景的導(dǎo)入來(lái)激發(fā)幼兒對(duì)歌唱的興趣。

  (二)基本部分;

  1、播放音樂(lè),初步欣賞歌曲,幼兒傾聽(tīng)。

  2、范唱歌曲,讓幼兒理解歌詞內(nèi)容,知道這首歌里面唱的是什么。

  3、根據(jù)歌曲節(jié)奏打拍子,用“啦”字哼唱。

  4、完整播放歌曲,幼兒歌唱,并出示歌曲中相應(yīng)的圖片,幫助幼兒記憶歌詞。

  5、幼兒演唱歌曲,進(jìn)行歌曲表演。

  (三)結(jié)束部分:

  以情景開(kāi)頭,以情景結(jié)束。帶領(lǐng)幼兒出去洗干凈小手。

  七、說(shuō)活動(dòng)延伸:

  教師組織幼兒進(jìn)行,《講衛(wèi)生》歌表演活動(dòng)。

  八、說(shuō)活動(dòng)預(yù)期:

  《講衛(wèi)生》是一首活潑歡快,簡(jiǎn)單有趣的一首歌曲,幼兒應(yīng)該很快能掌握,之后就可以盡情的投入到歌曲表演中去,體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)所帶來(lái)的樂(lè)趣。

幼兒講衛(wèi)生教案7

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、使幼兒知道應(yīng)及時(shí)大小便,大小便應(yīng)在適當(dāng)?shù)牡胤?/p>

  2、初步懂得要講衛(wèi)生,愛(ài)清潔。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、認(rèn)識(shí)衛(wèi)生間的有關(guān)標(biāo)志和圖片。

  2、搜集或自編事例:關(guān)于幼兒貪玩尿濕了褲子。

  3、自編故事“愛(ài)清潔的小貓”。

  三、活動(dòng)過(guò)程:

  1、教師用某位小朋友由于玩得高興,忘了及時(shí)去方便而尿濕褲子的事例,讓幼兒知道,需要大小便時(shí),應(yīng)及時(shí)去方便,然后再去做游戲。

  2、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)尿濕褲子后的`感受,如:不舒服、身體難受等,使幼兒了冬天尿濕褲子還會(huì)著涼。

  3、帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)本班的衛(wèi)生室(廁所),向幼兒介紹大小便應(yīng)去的地方,并告訴幼兒,只要需要,隨時(shí)可以去大小便。

  4、講述自編故事“愛(ài)清潔的小貓”,讓幼兒了解小貓方便的時(shí)候也有固定的地方,并用土等將排泄物掩埋好,進(jìn)一步加深幼兒對(duì)排泄衛(wèi)生的認(rèn)識(shí)。

  四、活動(dòng)評(píng)價(jià):

  1、在3~4歲幼兒的游戲中,教師應(yīng)注意提醒他們大小便,幫助他們逐步養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛(ài)清潔的習(xí)慣。

  2、教師可以安排適當(dāng)?shù)幕顒?dòng),教育幼兒不嘲笑尿濕褲子的小伙伴。如發(fā)現(xiàn)有尿濕褲子的幼兒,應(yīng)及時(shí)向老師報(bào)告。

  3、請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助,為幼兒提供穿脫方便的衣褲,以便幼兒自我照料。

  五、活動(dòng)總結(jié):

  教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn),表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在欣賞故事的同時(shí),感受到社會(huì)活動(dòng)的快樂(lè)。同時(shí),教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒,使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂(lè),以培養(yǎng)他們對(duì)社會(huì)活動(dòng)的興趣。

幼兒講衛(wèi)生教案8

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、知道引起疾病的原因,懂得要講衛(wèi)生愛(ài)清潔,才能預(yù)防和減少生病。

  2、學(xué)習(xí)并鞏固洗手兒歌。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  盛有水的兩個(gè)盆、圖片若干、音樂(lè)

  活動(dòng)重難點(diǎn)

  重點(diǎn):了解引起生病的原因,培養(yǎng)講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

  難點(diǎn):知道引起疾病的原因,能理解日常生活中各種講衛(wèi)生的要求。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、設(shè)入情景,導(dǎo)入活動(dòng):出示圖片提問(wèn):

  (1)這位小朋友怎么啦?

 。2)他為什么捂著肚子?(鼓勵(lì)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)猜測(cè)捂肚子的原因)

  2、談話活動(dòng)。

 。1)了解肚子痛的原因。

  教師逐一出示"不洗手拿東西吃、吃沒(méi)洗干凈的水果、天氣轉(zhuǎn)變要加衣服"等圖片讓幼兒了解肚子痛原因。

  幼兒結(jié)合自己的.生活經(jīng)驗(yàn),談?wù)勛约憾亲油吹母惺芎驮颉?/p>

 。2)生病了該怎么辦?(找醫(yī)生看病,按時(shí)打針吃藥)

 。3)怎樣才能做一個(gè)愛(ài)干凈,講衛(wèi)生的、身體健康的好寶寶?

  小結(jié):只要講衛(wèi)生,愛(ài)清潔,肚子里就不會(huì)有蛔蟲(chóng),就能預(yù)防生病,身體才健康。

  3、操作活動(dòng)。

 。1)哪我們平時(shí)怎么洗手呢?討論進(jìn)行

  編兒歌:手心對(duì)手心,相對(duì)搓搓手。 手心對(duì)手背,相互搓一搓。互握大拇指,相互轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。用水來(lái)沖沖,小手真干凈。

  出示兩盆水,幼兒分組檢查小手并洗手,老師及時(shí)指導(dǎo)幼兒正確洗手的方法。(邊說(shuō)兒歌邊洗手)

 。2)幼兒觀察不同兩盆水,說(shuō)說(shuō)洗過(guò)的水和干凈的水有什么不同。

  小結(jié):我們的小手有很多細(xì)菌,要勤洗手才能做一個(gè)愛(ài)清潔,講衛(wèi)生的好孩子。

  幼兒園講衛(wèi)生教案大班。講衛(wèi)生是我們每一個(gè)都應(yīng)該要注意的一件事情,而幼兒就更要注意了,病從口入可不是說(shuō)說(shuō)而已,所以我們一定要好好教導(dǎo)幼兒注意個(gè)人衛(wèi)生問(wèn)題。

幼兒講衛(wèi)生教案9

  《不讓眼睛受傷害》

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、認(rèn)識(shí)眼睛的基本構(gòu)造,知道眼睛的用途。

  2、知道要保護(hù)眼睛,學(xué)習(xí)愛(ài)護(hù)眼睛的正確方法。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  眼睛的圖片,教學(xué)掛圖和幼兒用書(shū)

  【活動(dòng)過(guò)程】

  1、謎語(yǔ)導(dǎo)入:

  上邊毛,下邊毛,中間有顆黑葡萄,上邊門(mén),下邊門(mén),關(guān)起門(mén)來(lái)就睡覺(jué)(請(qǐng)小朋友們來(lái)說(shuō)出謎底)

  2、帶領(lǐng)幼兒觀看眼睛的圖片,了解眼睛的大概構(gòu)造及作用。

  (1)這是什么?眼睛的'上邊是什么?中間的黑葡萄就是什么呢?

  (2)如果我們的眼睛看不見(jiàn)東西了怎么辦?(請(qǐng)大家一起閉上眼睛來(lái)體驗(yàn)看不見(jiàn)東西的感覺(jué))

  3、觀看教學(xué)掛圖,了解可能會(huì)傷害眼睛的種種錯(cuò)誤行為。

  4、引導(dǎo)幼兒了解保護(hù)眼睛的方法。

  教師提問(wèn)討論:眼睛對(duì)我們大家都很重要,但我們要怎么樣才可以好好保護(hù)它呢?(幼兒自由討論,教師再請(qǐng)個(gè)別幼兒代表發(fā)言)

  教師小結(jié):在平時(shí)生活中,看書(shū)看電視、玩電腦的時(shí)間都不可以過(guò)長(zhǎng),學(xué)會(huì)做眼保健操。

  【活動(dòng)反思】

  大部分孩子都已了解眼睛對(duì)我們的重要性,知道平時(shí)要保護(hù)好它。在今后還會(huì)和家長(zhǎng)朋友做好家園共育,隨時(shí)提醒幼兒用眼時(shí)間,養(yǎng)成用眼衛(wèi)生的好習(xí)慣。

幼兒講衛(wèi)生教案10

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1. 知道引起疾病的原因,懂得要講衛(wèi)生愛(ài)清潔,才能預(yù)防和減少生病。

  2. 學(xué)習(xí)并鞏固洗手兒歌。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  盛有水的兩個(gè)盆 圖片若干 音樂(lè)

  三、重點(diǎn):了解引起生病的原因,培養(yǎng)講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

  難點(diǎn):知道引起疾病的原因,能理解日常生活中各種講衛(wèi)生的要求。

  四、活動(dòng)過(guò)程:

  1、設(shè)入情景,導(dǎo)入活動(dòng):出示圖片提問(wèn):

 。1)這位小朋友怎么啦?

 。2)他為什么捂著肚子?(鼓勵(lì)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)猜測(cè)捂肚子的原因)

  2、談話活動(dòng)。

  (1)了解肚子痛的原因。

  教師逐一出示"不洗手拿東西吃、吃沒(méi)洗干凈的.水果、天氣轉(zhuǎn)變要加衣服"等圖片讓幼兒了解肚子痛原因。

  幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),談?wù)勛约憾亲油吹母惺芎驮颉?/p>

 。2)生病了該怎么辦?(找醫(yī)生看病,按時(shí)打針吃藥)

 。3)怎樣才能做一個(gè)愛(ài)干凈,講衛(wèi)生的、身體健康的好寶寶?

  小結(jié):只要講衛(wèi)生,愛(ài)清潔,肚子里就不會(huì)有蛔蟲(chóng),就能預(yù)防生病,身體才健康。

  3、操作活動(dòng)。

 。1)哪我們平時(shí)怎么洗手呢?討論進(jìn)行

  編兒歌:手心對(duì)手心,相對(duì)搓搓手。 手心對(duì)手背,相互搓一搓。互握大拇指,相互轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。用水來(lái)沖沖,小手真干凈。

  出示兩盆水,幼兒分組檢查小手并洗手,老師及時(shí)指導(dǎo)幼兒正確洗手的方法。(邊說(shuō)兒歌邊洗手)

 。2)幼兒觀察不同兩盆水,說(shuō)說(shuō)洗過(guò)的水和干凈的水有什么不同。

  小結(jié):我們的小手有很多細(xì)菌,要勤洗手才能做一個(gè)愛(ài)清潔,講衛(wèi)生的好孩子。

  我們小朋友的手兒洗干凈了,那么一個(gè)叫喵喵的小貓它的手洗干凈了嗎? 我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng):

  小貓喵喵可頑皮了,整天爬上爬下弄得小手可臟了!有一天,他玩后回到家里口渴極了,看到盤(pán)子里的水果,沒(méi)有去洗手,一把抓起來(lái)就吃。吃完后有出去和伙伴們玩去了。過(guò)了一會(huì),媽媽為喵喵準(zhǔn)備好了午飯,喊喵喵回來(lái)吃飯, 喵喵聽(tīng)見(jiàn)了連忙跑回來(lái),手也沒(méi)有洗就坐下吃飯了。吃完飯又去和伙伴玩去了,他們?cè)谏掷镒雒圆兀娴目砷_(kāi)心了,沒(méi)過(guò)多久, 喵喵回來(lái)了,他是捂著肚子回來(lái)的,媽媽問(wèn)他是餓了嗎,他不說(shuō)話一直搖頭,媽媽問(wèn)他是渴了嗎?他說(shuō)疼、肚子疼。媽媽嚇壞了,抱著喵喵去醫(yī)院,醫(yī)生給喵喵進(jìn)行了仔細(xì)的檢查,然后對(duì)喵喵說(shuō):"你得了急性腸炎,是不是沒(méi)有洗手就吃東西啦?" 喵喵不好意思地低下了頭。醫(yī)生給喵喵開(kāi)了藥,并對(duì)他說(shuō):"以后吃飯前、吃水果的時(shí)候、手臟的時(shí)候要記得洗手,因?yàn)檫@時(shí)小手上會(huì)有很多我們看不見(jiàn)的細(xì)菌,這些細(xì)菌吃到肚子里,會(huì)使我們生病。所以應(yīng)該勤洗手,做個(gè)講衛(wèi)生的好孩子,那樣就不容易生病了!記住了嗎?" 喵喵乖乖地點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō):"記住了,謝謝醫(yī)生!"喵喵記住了醫(yī)生的話,小朋友們記住了嗎?好了,讓我們一起回家把醫(yī)生的話告訴哥哥姐姐弟弟妹妹,讓我們一起做個(gè)健康的好寶貝,好嗎?

幼兒講衛(wèi)生教案11

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  通過(guò)幾次觀察,我發(fā)現(xiàn)我班有幾個(gè)小朋友每次從外邊玩完了回來(lái)后不洗手,有時(shí)在老師的監(jiān)督下不情愿的敷衍了事,針對(duì)這一現(xiàn)象,我覺(jué)得應(yīng)該讓幼兒意識(shí)到由于不洗手而感染了細(xì)菌給我們的健康帶來(lái)的危害。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、了解勤洗手、講衛(wèi)生的必要性。

  2、逐步掌握正確的洗手方法。

  3、培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣

  活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):了解勤洗手、講衛(wèi)生的必要性。

  難點(diǎn):逐步掌握正確的洗手方法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  ppt

  活動(dòng)過(guò)程1、開(kāi)始部分:

  教師講故事《不愛(ài)洗手的奇奇》,激發(fā)幼兒興趣。

  2、教師講解什么情況下要洗手?

  3、講解洗手的步驟:

  老師讓幼兒觀看洗手的視頻,告訴幼兒正確的洗手方法,引導(dǎo)幼兒模仿、練習(xí)。

  4、和老師一起唱《洗手歌》。

  5、結(jié)束部分:

  在日常生活中,注意提示幼兒勤洗手、講衛(wèi)生。

  讓我們一起去洗洗手吧。

  《勤洗手,講衛(wèi)生》教學(xué)反思

  這是一節(jié)中班的健康活動(dòng)課《勤洗手,講衛(wèi)生》,在活動(dòng)中,小朋友們表現(xiàn)的特別棒,不但明白了為什么要勤洗手,還能夠用正確的方法來(lái)吸收。在活動(dòng)中我通過(guò)講故事、看視頻,等中班幼兒喜聞樂(lè)見(jiàn)的,也是最容易接受的`教育方式,幫助幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容,了解了勤洗手、講衛(wèi)生的必要性,逐步掌握正確的洗手方法。其次,在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中,我注重調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,較好的達(dá)到了目標(biāo)。不足之處是本來(lái)想讓每一個(gè)幼兒都能逐一在小朋友面前示范洗手,讓每個(gè)幼兒都能有機(jī)會(huì)嘗試!毒V要》指出:為幼兒提供豐富的可操作性的材料,讓每個(gè)幼兒都能運(yùn)用多種感官、多種方式進(jìn)行探索?墒怯捎诳紤]到時(shí)間關(guān)系,所以沒(méi)有準(zhǔn)備足夠的材料,而忽略了讓每個(gè)孩子都嘗試,這也是在以后的活動(dòng)中應(yīng)該注意的。

幼兒講衛(wèi)生教案12

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.知道刷牙能保護(hù)牙齒。

  2.會(huì)模仿成人刷牙。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.課件—正確的刷牙順序

  2.MP3:刷牙歌

  3.教具--牙刷

  活動(dòng)過(guò)程

  一、播放課件:正確的刷牙順序

  請(qǐng)寶寶欣賞,吸引寶寶的注意。

  二、邊念歌詞,邊帶領(lǐng)寶寶徒手模仿刷牙動(dòng)作。

  1.示范刷牙的正確方法:

  刷門(mén)牙的時(shí)候要上下刷,刷牙槽的時(shí)候要來(lái)回刷。

  2.刷完牙齒后詼諧地表現(xiàn)吐水的動(dòng)作

  引發(fā)寶寶已有的'漱口經(jīng)驗(yàn),激發(fā)寶寶模仿刷牙的興趣。

  三、請(qǐng)寶寶拿著做好的牙刷伴隨歌曲做動(dòng)作,

  告訴寶寶刷牙能夠保護(hù)牙齒。

幼兒講衛(wèi)生教案13

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒了解春天天氣漸漸變熱,有很多傳染病會(huì)發(fā)生,教育幼兒要養(yǎng)成常洗手、生吃瓜果要洗凈、不喝生水的良好習(xí)慣。

  2、認(rèn)識(shí)蒼蠅、蚊子的外形特征,知道它們的害處。

  3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

  4、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  相關(guān)圖片和錄象帶

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、讓幼兒猜謎語(yǔ),引出活動(dòng)

  分別說(shuō)出蒼蠅和蚊子的謎面,讓幼兒猜

  2、認(rèn)識(shí)蒼蠅和蚊子及其危害

  (1)、讓幼兒觀看蒼蠅、蚊子的圖片(主要外形特征),使幼兒從外形特征上認(rèn)識(shí)它們。

  (2)、觀看錄象帶:使幼兒了解蒼蠅和蚊子生活在什么地方(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀看蒼蠅蚊子在臭水溝、糞坑、垃圾箱等臟的地方生活)

  (3)、介紹蒼蠅是如何傳播疾病的,并告訴幼兒蒼蠅傳播的疾病是痢疾(拉肚子)

  (4)、介紹蚊子是怎樣傳播疾病的,并告訴幼兒蚊子傳播的疾病是乙腦(傷害大腦)

  3、活動(dòng)總結(jié):教育小朋友要勤洗手,不吃不清潔的食物等,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

  活動(dòng)反思

  今天的活動(dòng)中,幼兒知道不能買(mǎi)攤販的食物,因?yàn)樗麄儚匿浵裰锌吹搅耸称窙](méi)有防護(hù)措施是不干凈的,蒼蠅、蚊子等到處亂飛,傳播疾病,因此吃了不干凈食品就會(huì)生病,就會(huì)有生命危險(xiǎn)。所以大家都決定以后不購(gòu)買(mǎi)這些食品。

  小百科:衛(wèi)生指?jìng)(gè)人和集體的生活衛(wèi)生和生產(chǎn)衛(wèi)生的.總稱(chēng)。一般指為增進(jìn)人體健康,預(yù)防疾病,改善和創(chuàng)造合乎生理、心理需求的生產(chǎn)環(huán)境、生活條件所采取的個(gè)人的和社會(huì)的衛(wèi)生措施,包括以除害滅病、講衛(wèi)生為中心的愛(ài)國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)。

幼兒講衛(wèi)生教案14

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步了解指甲的作用,知道愛(ài)護(hù)指甲的重要性。

  2、通過(guò)相互討論和互相觀察,知道如何愛(ài)護(hù)指甲。

  3、感受親親指甲鉗的溫馨氣氛,樂(lè)意使用指甲鉗剪自己的手指甲。

  4、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。

  5、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  一把指甲鉗,幼兒用書(shū)人手一份。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、初步了解指甲的作用。

  教師做手捂住肚子,臉上表情痛苦的樣子,問(wèn):小朋友猜猜我怎么了?為什么我會(huì)肚子痛呢?最后,教師告訴大家:因?yàn)槌3W约阂种讣住?/p>

  2、引導(dǎo)幼兒討論了解指甲的作用。

  教師:小朋友,你有指甲嗎?你知道指甲有什么用嗎?

  3、討論:如何愛(ài)護(hù)自己的指甲。

  ◎教師:大家都知道指甲對(duì)我們有這么多的作用,那么我們應(yīng)該怎么保護(hù)自己的指甲呢?

  ◎幼兒進(jìn)行自由討論并得出一些結(jié)論,如:指甲長(zhǎng)了要即使剪掉,要用指甲鉗剪,手臟了要即使洗手等等。

  ◎教師:如果指甲長(zhǎng)長(zhǎng)了,我們不剪,這樣做會(huì)怎么樣呢?

  ◎幼兒討論,得出一些結(jié)論:不及時(shí)剪指甲,指甲會(huì)斷掉,還會(huì)傷害別人;不及時(shí)洗手,指甲中會(huì)有許多臟東西;經(jīng)常咬指甲會(huì)使手指變形,還會(huì)將病菌帶入口腔;還會(huì)影響手指的生長(zhǎng)等等。

  3、參與“親親指甲鉗”的游戲。

  ◎玩“親親指甲鉗”的游戲。教師先讓幼兒認(rèn)識(shí)指甲鉗,再邊念兒歌邊走到幼兒身邊用指甲鉗碰碰幼兒的手,讓大家感受游戲的快樂(lè)。

  ◎幼兒樂(lè)意剪自己的指甲。

  活動(dòng)反思:

  教師對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié),表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)在活動(dòng)中變現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在獲得知識(shí)的`同時(shí),并獲得快樂(lè),旨在培養(yǎng)和保持幼兒對(duì)健康活動(dòng)的興趣。教師也要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒,讓其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候,獲得快樂(lè),培養(yǎng)其對(duì)健康活動(dòng)的興趣。

幼兒講衛(wèi)生教案15

  設(shè)計(jì)意圖:

  小班的孩子對(duì)自己的小手的各部分名稱(chēng)及用途都有了初步的認(rèn)知,但許多孩子還不知道怎樣正確地洗手,只是匆匆的濕一下手甚至袖口都已經(jīng)潮濕了半截,地上也"發(fā)了水"。整天摸摸這、摸摸那,手上沾滿各種細(xì)菌,培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,讓幼兒具備基本的生活自理能力,是對(duì)幼兒進(jìn)行健康教育的重要內(nèi)容,也是幼兒身心健康的基礎(chǔ)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道洗手的重要性。

  2、掌握洗手的正確方法。

  3、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的良好習(xí)慣。

  4、體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

  5、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  1、學(xué)習(xí)正確的洗手方法。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  洗手的課件。兩個(gè)小熊手偶。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、用游戲"手指歌"導(dǎo)入活動(dòng)。

  "大拇哥、二拇弟、中三樓、四兄弟、小妞妞,來(lái)看戲,大家快來(lái)比一比,誰(shuí)的大,我的大,誰(shuí)的小,我的小。那根指頭長(zhǎng),這根指頭長(zhǎng),哪根指頭短,這根指頭斷。"(通過(guò)問(wèn)答式的兒歌形式來(lái)激發(fā)幼兒的興趣。)

  二、集中觀看手偶表演幫助幼兒了解洗手的重要性;

  1、導(dǎo)入活動(dòng):剛才小朋友們正能干。現(xiàn)在老師給你們帶來(lái)了一位小客人(出示醫(yī)生嘟嘟手偶)你們看看是誰(shuí)呀?喜歡嗎?我們一起歡迎他吧!(讓幼兒向小醫(yī)生問(wèn)好)。

  2、觀看手偶表演:老師邊做手偶表演,邊講述故事。讓幼兒了解洗手的重要性。

  (1)、講完故事后提問(wèn):豆豆為什么會(huì)肚子疼呀?(玩玩具后沒(méi)有洗手,吃東西之前沒(méi)有洗手、上廁所之后沒(méi)有洗手。)它應(yīng)該怎樣做呀?(玩過(guò)玩具之后要洗手,上過(guò)廁所之后要洗手,吃東西之前也要洗手。)

  (2)通過(guò)故事讓幼兒了解手上有許多細(xì)菌,要養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣。

  3、引導(dǎo)幼兒聯(lián)系自己的實(shí)際進(jìn)行交流(調(diào)動(dòng)幼兒已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)一步體驗(yàn)洗手的重要性。)

  (1)提問(wèn):你們的肚子疼過(guò)嗎?(疼過(guò))為什么?(用臟手拿東西吃的)我們應(yīng)該怎么做呢?(洗手)。

  (2)什么時(shí)候洗手呢?(玩完玩具以后、飯前、便后、吃東西之前都要洗手、手臟的時(shí)候都要洗手。)

  4、小結(jié):玩玩具后、上廁所后、手臟的時(shí)候要洗手,因?yàn)檫@時(shí)候小手上有許多細(xì)菌,這些細(xì)菌吃到肚子里,會(huì)使我們得病,所以我們要勤洗手,做個(gè)講衛(wèi)生的好孩子。就不容易生病了。

  說(shuō)說(shuō)"我是怎樣洗手的"?

  三、設(shè)計(jì)問(wèn)題,引導(dǎo)幼兒觀看課件,學(xué)習(xí)正確的洗手方法。

  (1)老師把別的幼兒園小朋友洗手的照片拍下來(lái)了,你們看看他們是怎樣洗手的?

  (2)出示洗手課件,設(shè)計(jì)提問(wèn)引導(dǎo)幼兒觀看畫(huà)面,了解洗手的正確方法出示PPT1。

  提問(wèn):畫(huà)面上的小朋友在干什么?為什么要把袖子卷起來(lái)?我們也一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧!(引導(dǎo)幼兒理解畫(huà)面內(nèi)容,并啟發(fā)幼兒?jiǎn)雅驼Z(yǔ)言表達(dá))出示PPT2:引導(dǎo)幼兒觀察后提問(wèn):圖上的小朋友在干什么?

  出示PPT3:圖上上的小朋友在干什么?(打肥皂、抹洗手液)出示課PPT4:圖上的小朋友在干什么?(搓手)搓手的時(shí)候水龍頭是關(guān)著的?還是開(kāi)著的?為什么?

  出示PPT5:圖上的小朋友在干什么?(沖手)沖完手之后還要甩甩手。

  出示PPT6:圖片上的小朋友在干什么?(用毛巾擦手)用誰(shuí)的`毛巾擦手?為什么?

  (3)老師和幼兒共同講述正確的洗手順序及方法、

  卷袖子----沖手-----搓肥皂------搓手心搓手背----沖肥皂---甩手---用毛巾擦手。(根據(jù)畫(huà)面邊做動(dòng)作邊講解)

  (4)引導(dǎo)幼兒邊說(shuō)兒歌邊做模仿動(dòng)作。(進(jìn)一步學(xué)習(xí)正確的洗手順序及方法。

  我有一雙小小手,快來(lái)快來(lái)洗洗手,洗手前,快卷袖,不讓水滴沾衣袖。打開(kāi)水龍頭,沖沖小小手,關(guān)上水龍頭,搓出肥皂泡,搓搓手心,搓手背,打開(kāi)水管沖一沖,再用毛巾擦擦手,小小手真干凈。

  (5)師幼談話:"我們什么時(shí)候該洗手"(飯前、便后、玩完玩具、手臟時(shí)候)。

  四、幼兒實(shí)際練習(xí):洗洗小手講衛(wèi)生,進(jìn)一步掌握洗手的方法。

  1、教師導(dǎo)語(yǔ):馬上要吃點(diǎn)心了,我們一起來(lái)洗洗小手吧!看看誰(shuí)的小手最干凈。

  2、在實(shí)際練習(xí)中引導(dǎo)幼兒邊說(shuō)兒歌邊洗手。指導(dǎo)幼兒正確的洗手。

  教學(xué)反思:

  幼兒在全身心投入到探究活動(dòng)中后,往往很多幼兒仍沉浸在先前的興奮中,如教師用強(qiáng)制轉(zhuǎn)換的方法使其的注意力集中到一個(gè)新的探究活動(dòng)中,很難使幼兒達(dá)到良好的狀態(tài),充分利用自然和實(shí)際生活機(jī)會(huì),引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察、比較、操作、實(shí)驗(yàn)等方法,學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題;幫助幼兒不斷積累經(jīng)驗(yàn),并運(yùn)用于新的學(xué)習(xí)活動(dòng),形成受益終身的學(xué)習(xí)態(tài)度和能力。

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