幼兒園社會安全教案
在教學工作者開展教學活動前，時常要開展教案準備工作，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編精心整理的幼兒園社會安全教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園社會安全教案1
【活動目的】
1、讓幼兒掌握一些地震的基本知識。教育幼兒發(fā)生地震時不慌張，到安全的地方躲避。
2、透過這次四川的地震，讓幼兒明白地震給人民帶來的嚴重災害。
3、培養(yǎng)幼兒富有同情心等良好品德。
【活動準備】
有關地震知識的電教設備
【活動過程】
一、播放”512″汶川地震的新聞及地震是的錄像片段，引起幼兒的興趣及注意。提問：剛才新聞里說了什么(地震)哪兒發(fā)生了地震(四川省的汶川縣)四川省是哪個國家的領土(我國的領土)地震時，地面怎樣樣呀(劇烈震動)
二、放地震的片斷圖片，讓幼兒了解地震造成的危害。
師：下面我們來看看地震會給我們帶來哪些危害
逐一出示圖片，引導幼兒理解圖片資料師小結：地震時，地面劇烈震動，房屋倒塌，地面裂開大縫。公路扭彎斷裂，汽車被砸扁了，房屋倒了后，家里的東西都被壓壞了，有時我們的生命也受到威脅。三、放地震構成錄像，讓幼兒初步了解地震的構成師：此刻，看看地震是怎樣構成的師領讀：地震的構成觀看后提問：地震是什么發(fā)生變化構成的(地殼)師小結錄像資料
四、地震避難小常識
1、出示幻燈片并提問，要求幼兒決定發(fā)生地震時，怎樣做是安全的'怎樣做是不安全的(幼兒討論�？椿脽�，老師幫忙幼兒理解哪些安全，哪些不安全)
2、出示幻燈片，幼兒看圖師逐一講解發(fā)生地震時，什么地方是安全的發(fā)生地震時就應怎樣辦(為了自己人身安全請躲在桌子等堅固家具的下面;搖晃時立即關火，失火時立即滅火;不要慌張地向戶外跑;將門打開，確保出口;戶外的場合，要保護好頭部，避開危險之處;在發(fā)生地震、火災時，不能使用電梯;為了不妨礙避難疏散的人和緊急車輛的通行，要讓出道路的中間部分;避難時要徒步，攜帶物品應在最少限度。)
五、愛心教育師：這次地震給我國四川人民帶來了嚴重的災害，這是一次很強烈的地震，大部分房屋倒塌，還有許多人民無家可歸，有些小朋友沒有教室上課，你感覺怎樣樣(幼兒討論)你們說得真好，我們來看看當時有哪些人幫忙了他們。
出示幻燈片，提問幫忙幼兒理解圖片資料，透過新，老汶川的比較，使幼兒明白地震并不可怕，只要我們互相幫忙，每個人都獻出自己的愛心，一切都會好起來的!
幼兒園社會安全教案2
活動目標
了解火的用途，知道用火不當會給人們帶來災難。
認識“嚴禁煙火”、“安全出口”、“火警119”等標志，知道它們的含義。
懂得最基本的安全防火知識，做到在日常生活中不玩火。
活動準備
火災的錄像或視頻、“嚴禁煙火”的字卡。
活動過程
談談調(diào)皮的火孩子聽話的時候，給人們帶來的好處。
老師：你看到過火嗎？是什么樣的？在哪里看到的？
老師：小朋友們想一想，火可以幫助我們?nèi)祟愖瞿男┖檬�？（火可以燒飯、燒菜、燒水，還可以照明、取暖、發(fā)電等。）
說說調(diào)皮的火孩子不聽話的時候，給人們帶來的危害。
老師：剛才，大家說了火對人類的許多好處�？墒侨绻没鸩划�，火也是很危險的，它一旦發(fā)起脾氣來，誰也管不住。在什么情況下，用火不當會給人們帶來危害呢？
看火災的`視頻，討論火災的危害。
老師：發(fā)生了什么事？人們怎么了？
幼兒A：房子燒了，有的人被燒傷。
幼兒B：有的人很勇敢，自己在想辦法，離開火災現(xiàn)場^
幼兒C：消防員開著消防車來救人。
老師：這場火災是因為人們亂扔未熄滅的煙頭引起的�？梢姡饚淼奈：τ卸嗫膳�。
討論：生活中小朋友應怎樣預防火災？
老師：我們平時應怎樣注意，預防火災呢？
老師：生活中哪些東西容易著火？（如火柴、蠟燭、電插頭、蚊香、打火機、紙、布、木材、棉花等物品。）
了解防火標志及其作用。
�、倮蠋煟哼@些東西容易著火，有的人不清楚或不注意，有沒有好辦法能提示他們？
�、诔鍪痉阑饦酥尽�
老師：見過這種標志嗎？在哪見過的？有什么作用？
老師總結：火柴、打火機等能產(chǎn)生火的東西都不能玩，特別是有些貼有防火標志的場合更要注意，不僅自己不能玩火，看到小伙伴玩火也要及時阻止。
幼兒園社會安全教案3
活動目標
1.知道獨自在家時應注意安全。
2.了解應對陌生人的方法，嘗試獨立解決問題。
活動準備
1.教師和部分幼兒事先排練情境表演“獨自在家的時候”。
2.掛圖，幼兒用書。
活動過程
1.觀看情境表演。
教師扮陌生人，一幼兒扮小明，進行表演：爸爸媽媽不在家，小明在家搭積木，他一邊搭積木，一邊高興地唱著歌。這時，有人敲門。小明問：“誰呀？”陌生人說：“我是賣玩具的，請開門�！保ū硌萃＃�
教師：小明遇到了什么事情？他應該怎么辦？
幼兒分組討論并在全班表演各自的答案。
評議各組想出的辦法，挑選出適宜的行為。
2.繼續(xù)觀看情境表演。
表演：小明沒給賣玩具的陌生人開門，這時，又有人敲門。小明問：“誰呀？”陌生人說：“我是你媽媽的同事王阿姨，前幾天剛來過你們家，我給你帶好吃的來了，請開門�！保ū硌萃＃�
教師：小明又遇到了什么事情？他應該怎么做？
幼兒分組討論并在全班表演各自的答案。
幼兒評議各組的辦法，選出適宜的行為。
3.教師結合掛圖進行討論。
教師：小朋友獨自在家時可以做哪些事？不能做哪些事？
教師：除了獨自在家會遇到陌生人，我們還會在哪兒遇到陌生人？我們應該怎么辦？引導幼兒結合自己的親身經(jīng)歷或所見所聞進行討論。如與大人走失后，要在原地等或找警察，不要跟陌生人走，也不要接受陌生人的東西。
4.繪畫活動。
幼兒以“獨自在家可以做/不可以做的.事情”或者“拒絕陌生人”為主題繪畫。來鼓勵幼兒根據(jù)情境表演和討論的內(nèi)容，與同伴合作完成。
將全班幼兒的繪畫布置為主題畫展。
活動建議
活動變式情境表演的內(nèi)容可以根據(jù)幼兒的生活實際加以改編。
活動延伸畫展“獨自在家可以做/不可以做的事情”或者“拒絕陌生人”，可以在全園巡回展覽，請本班的幼兒向全園各班小朋友講解。
日常生活滲透教師平時應注意收集此類事件的信息，如媒體的報道，本班或本園幼兒發(fā)生的實際情況，隨時向幼兒進行安全教育和自我保護教育。
幼兒園社會安全教案4
一、活動目標
1、養(yǎng)成良好的文明習慣，做個文明的小公民。
2、懂得安全乘車的基本規(guī)則，提高自我保護意識
3、能根據(jù)提問，清楚、連貫的表達自己的想法。
二、活動準備
1.在活動室用椅子模擬擺放成公共汽車。
2.道具：小動物的圖片、方向盤、胡須、布娃娃等
3.PPT課件
三、活動過程
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師：小朋友，你們坐過公交車嗎?你們上車時會怎么做呢?今天呀有群動物也來乘公交車了，我們來聽一聽他們是怎么坐公交車的。
1.教師講述故事《文明的小乘客》并提問
(1)小動物們是怎么樣上車的?虎大哥上車時怎么做的?你認為它做得怎么樣?為什么?
(2)小花狗乘車時是怎么做的?你認為它做得怎么樣?為什么?
(3)雞大嬸乘車時不小心踩了虎大哥一腳，它是怎么做的?你認為它做得怎么樣?為什么?
(4)虎大哥乘車講文明嗎?虎大哥最后下車了嗎?為什么會下車呢
2.教師組織幼兒自由討論
(1)提問：你平時乘車時怎樣做的?除了故事中說的，乘車時還應該注意什么?
(2)幼兒自由討論，教師巡回傾聽。
3.教師引導幼兒集體討論，并根據(jù)討論結果，歸納和小結。
(1)乘坐公共汽車時，上車應主動投幣或刷卡
(2)要從前門上車，后門下車。
(3)上車后要坐好或抓好扶手，不能在車上隨意走動，更不能將頭、手、身體的`其他部位伸出窗外。
(4)一人一位，不要隨便占座位。
(5)要主動給老人、殘疾人、抱小孩的人讓座。
4.游戲:
乘公交車教師用椅子擺成公交車的樣子，幼兒自選角色，如：司機、乘客、爺爺、殘疾人等，一起玩"公共汽車"的游戲。
（二）總結結束
幼兒園社會安全教案5
活動目標：
1.鼓勵幼兒在生活中做一個善于觀察的有心人。
2.進一步培養(yǎng)幼兒的語言表達能力，觀察能力和判斷的能力。
3.幫助幼兒認識生活中的一些常見的標志，主要認識：當心觸電，當心中毒，禁止煙火。
4.教會幼兒做個膽大的孩子。
5.初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護能力。
活動準備：
1.多媒體課件一套。
2.自制安全標志圖片一套。
3.彩筆、勾線筆、A4白紙
活動過程：
1.開始部分：多媒體課件，導入課題。
師：小朋友現(xiàn)在我們一起來看一看幾張圖片，指導幼兒注意圖片中的(安全標志。
在我們生活的周圍有許多這樣的標志時刻提醒我們注意安全，所以需要我們?nèi)フJ識它，小朋友看;它來了(大屏幕出現(xiàn)四幅交通圖片，交通標志都藏在這些圖片里，你們能找到它們和它們做好朋友嗎?)老師和你們一起找，請小朋友說一說這些標志都有什么本領嗎?
2、讀一讀小朋友，你別跑，站穩(wěn)腳步把燈瞧。
紅燈停，綠燈行，黃燈請你準備好，過路應走斑馬線，交通規(guī)則要記牢。
指導幼兒牢記交通安全兒歌，遵守交通規(guī)則。
3、認一認：
師：小朋友我們來認一認你所知道的標志，看他叫什么?
提醒我們怎么做?
也可以把你所知道標志友的本領告訴你的好朋友。
大家互相說一說。動腦筋想一想。
(小朋友自由討論一分鐘)
4、找一找：
老師這里還有一些標志想和我們做好朋友。
老師現(xiàn)在把這些標志介紹給我們，讓大家都來認識他。
師：小朋友，我們坐下來和你的標志朋友說說悄悄話，看他叫什么?提醒我們怎么做?也可以把你的標志朋友的名字告訴你的朋友，大家相互說一說，動腦筋想一想。
現(xiàn)在老師請小朋友把你的`標志朋友介紹給大家，讓大家都來看一看。
這樣吧請小朋友把你的標志朋友送到磁力板上，老師和你們一起來認識。老師有一個小小的要求：請把顏色一樣，形狀一樣的標志朋友放到一排。
(老師和幼兒一起來認識安全標志)小朋友看，標志娃娃也把標志朋友請到大屏幕上來了，剛才有幾個標志娃娃來晚了，我們沒有認識過，你能找到嗎?
(幼兒尋找，老師操作多媒體找出三個標志：當心觸電，當心中毒，禁止煙火)當心觸電：警示我們這里有電，危險，告訴我們小朋友不要用手摸更不能進去玩，要遠離這個地方。
當心中毒：提醒我們這里的物品有劇毒，千萬不能用手去摸。
禁止煙火：告訴我們這里堆放的物品都是易燃物品，禁止在這里點火，抽煙，放鞭炮。否則會發(fā)生火災。
小朋友，火災可怕嗎?無情的大火能吞掉一座座房屋，讓人們無家可歸，大火還能吞沒一片片森林，讓動物沒有了自己的家園，大火還能燒死人和動物，讓我們感受痛苦，所以火災太可怕了。
小朋友，萬一我們身邊發(fā)生火災我們該怎么辦呀?(幼兒自由回答)老師這里有幾個問題請小朋友思考：如果我們身邊發(fā)生小火，該怎么辦?(用水撲滅，用腳踩滅，用厚的東西壓滅)萬一小火變成了大火該怎么辦呀?(立即告訴大人，打火警電話119等)如果放生火災以后我們被困在屋子里該怎么辦?(幼兒自由回答)(用濕毛巾濕衣服，把門縫堵住，不讓濃煙進屋子，然后打開窗戶，拿出最鮮艷的衣服大聲呼喊：救命呀!人們聽到喊聲就會來就你。我們看大屏幕上的朋友是怎么做的?(出示大屏幕，讓幼兒模仿用濕布堵住嘴彎腰逃離火場的辦法)今天老師和小朋友認識了這么多的安全標志。還知道了發(fā)生火災以后怎么辦?我們不僅保護了自己而且還要學會幫助別人。
5、畫一畫看，誰來了，是喜羊羊給我們帶來了很多漂亮的標志，那我們請寶寶畫一畫自己喜歡的標志，做個小小設計師。
活動延伸：
今天小朋友表現(xiàn)的都很棒，設計的標志都很美，和老師一起把這些標志做成一個圖片展覽，讓我們幼兒園的寶寶都來看一看。
活動反思：
活動中孩子們就有了不少新發(fā)現(xiàn)，他們指出馬路上的車子有的開的快，有的開的慢;了解紅綠燈，斑馬線，交通規(guī)則，對與我們新生班孩子來說完成的真的很不錯。
幼兒園社會安全教案6
【設計思路】
大部分幼兒有和爸爸媽媽去動物園的經(jīng)驗，平時孩子們對小動物們十分喜愛，經(jīng)常會一起討論，可見他們對動物的興趣濃厚。但是在動物園游玩的安全隱患還是很多的，新聞中也會播報動物園里的意外事件，而家長們可能會忽視對孩子這一方面的教育，因此很有必要進行此類安全教育，引導孩子們了解動物園里存在的危險，萌發(fā)自我保護的意識。
結合年齡特點，活動借助于多媒體的方式，以幼兒的前期經(jīng)驗為導入，看視頻，和邊看邊講的方式來幫幼兒梳理在動物園里需注意的事項，并讓幼兒了解親近小動物的同時我們也要注意自我保護。
【活動目標】
通過看看說說，了解動物園里存在的.危險，萌發(fā)自我保護的意識。
能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。
整個活動過程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。
【活動準備】
PPT
【活動過程】
一、動物園里真開心——引發(fā)前期經(jīng)驗，激發(fā)興趣
1、你們?nèi)ミ^動物園里玩兒嗎?
2、動物園里可以做些什么事情?(看老虎、獅子……)
小結：在動物園里玩真開心，還可以看到這么多可愛的動物朋友。
二、動物園里的危險——了解動物園里也存在危險，注意安全
1、小朋友在看哪個小動物?他說小動物們怎么樣?
2、他看到可愛的小猴子后是怎么做的?
3、小猴子又是怎么做的?
4、老師提示：牌子上寫著“動物也有調(diào)皮的時候”，你猜可能會發(fā)生什么事情?(會咬人、會打人)
5、鴕鳥是怎么做的?
6、小朋友走到大老虎邊上，會發(fā)生什么?他該怎么做?
7、奶奶是怎么說的?
小結：
小朋友們喜歡動物并不是壞事，但是動物也有自我保護的意識，常會發(fā)生攻擊行為。我們不要離動物太近，避免造成危險。(幼兒教育)
教學反思：
教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經(jīng)驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。
幼兒園社會安全教案7
活動目標：
1、知道耳朵可以聽見聲音，知道耳朵的重要性。
2、通過教師的講解以及集體討論，掌握一些保護耳朵的方法。
3、形成一定的自我保護意識。
活動準備：耳朵謎語
活動過程：
一、猜謎語導入。
師：小朋友，我們來猜個謎語，看看小朋友聰明不聰明。
師：左一片，右一片，到老不見面。
二、引導幼兒創(chuàng)編故事。
1、師：你的耳朵長在哪里呀？
2、師：請小朋友摸摸自己的耳朵，再看看旁邊小朋友的耳朵，說一說：耳朵是什么樣子的'？
3、師：誰來說說，耳朵有什么用？沒有耳朵會怎么樣呢？
三、討論保護耳朵的方法。
1、師：耳朵可以聽見聲音，耳朵很重要，我們應該怎樣保護自己的耳朵呢？
�。ü膭钣變焊鶕�(jù)自己的生活經(jīng)驗大膽地交流已有的經(jīng)驗。）
2、教師小結：不能往耳朵里放東西，不能隨意地挖耳朵，輕輕地和別人說話，不要對著耳朵喊叫，聽到很響的聲音時，要張大嘴巴或快快地走開，有水進入耳朵，用棉球吸干，耳朵不舒服要及時去醫(yī)院。
四、游戲：請你猜猜我是誰。
1、師：我們來玩一個游戲，看看你的耳朵靈不靈！
2、介紹游戲玩法：請一幼兒彎腰趴在教師腿上，蒙上眼睛，再請一個幼兒走到他身后輕輕拍他，同時說：“請你猜猜我是誰？”說完立即回到自己的位置，然后請趴在腿上的幼兒站起來猜一猜，拍他的人是誰？幼兒猜出后，再換幼兒繼續(xù)玩猜人游戲。
�。ㄓ螒蛲媸旌螅梢宰屨f話的人變換聲調(diào)，加深游戲的難度。）
幼兒園社會安全教案8
活動目標
理解寓言故事，懂得紅綠燈在生活中的重要作用。
能夠欣賞別人的長處，懂得團結力量大的道理。
活動準備
1、教具學具準備:表現(xiàn)十字路口車來車往景象的錄像帶，紅綠燈玩具若干，字卡若干。
2、知識經(jīng)驗準備:認識紅燈和綠燈，知道它們各自的用途。
活動過程
教師播放錄像，引導幼兒重點觀察有紅綠燈控制的十字路口的有序情形與沒有紅綠燈控制的路口交通秩序混亂的場面。發(fā)現(xiàn)它們的不同之處，了解紅綠燈的作用。
幼兒故事欣賞《紅燈和綠燈》
教師提問幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
提問:
�、俟适轮屑t燈和綠燈哪一個認為自己更受人們的尊敬？為什么？
②紅燈的觀點是什么？
�、郛斨挥芯G燈在工作時,路面出現(xiàn)了怎樣的狀況？
指令游戲“紅燈停，綠燈行”。教師手拿紅綠燈玩具扮演紅燈和綠燈，幼兒扮演各種汽車，當教師舉起“紅燈”時，“車輛”必須停下來；教師舉起“綠燈”時，“車輛”可以按道行駛。熟練后可以請幼兒來扮演紅綠燈。
活動滲透
藝術領域的美術活動：主題畫——馬路上的車；音樂游戲：“開小車”�？茖W領域的活動：紅燈和綠燈的作用。健康領域的體育游戲紅綠燈”。
拍攝各種路面的交通狀況，把相片貼出來讓幼兒觀察。知道要遵守交通規(guī)則，懂得過馬路要看紅綠燈。
請家長平時注意遵守交通規(guī)則，為幼兒樹立榜樣。
幼兒交通安全故事紅打和綠燈
紅燈和綠燈并肩站在大街的十字路口。綠燈對紅燈說：“瞧，人們對我十分尊敬，一見我就飛馳而過，鳴著喇叭向我致敬，可見了你就停著直喘氣，還向你翻白眼哩！”
紅燈說：“這是我們的職責不同，要是沒有我倆的配合，大街上的交通秩序就會亂套了。”綠燈聽了不服氣地說不會吧，那你休息一會，讓我獨自來干，大街上照樣有秩序。于是，紅燈閉上眼睛。
綠燈驕傲地閃耀著明亮的光，得意極了�？刹灰粫䞍�，前后左右的車輛一齊擁到了十字路口，交通一下被諸塞了。綠燈傻了眼，急忙向紅燈求救：“老兄，快幫忙呀，要出車禍啦！”紅燈亮了，心平氣和地說：“老弟，做事可不能逞強，只有互相配合，才能做好工作啊！
活動分析
紅綠燈是與幼兒生活密切相關的事物，以它們作為寓言故事的主角能喚起幼兒的生活經(jīng)驗，便于幼兒理解故事的寓意。活動通過觀看錄像、故事欣賞、指令游戲等多種形式，引導幼兒理解故事的主要內(nèi)容，也激發(fā)了幼兒創(chuàng)造性使用語言的能力，培養(yǎng)幼兒主動運用語言表達自己對問題的看法，促進幼兒各方面能力的`發(fā)展。
實施指導
活動重點：結合生活經(jīng)驗了解紅綠燈的作用。
活動難點：學習賞識別人，能與同伴分工合作，共同完成一件事。
活動拓展：
直接帶幼兒到十字路口觀察交通狀況，了解紅綠燈的用途。
結合美工活動，制作立體的紅綠燈作為體育游戲中的器材。
注意事項
引導幼兒運用清晰、有條理的語言表述對故事的理解。
鼓勵幼兒結合生活中的例子，說一說互相配合的重要性。
幼兒園社會安全教案9
一、活動目標：
1.知道報警電話
2.懂得自我保護。
3.培養(yǎng)生活實踐能力。
二、活動重難點
重點：確立自我安全保護意識。
難點：知道遇到危險時的正確方法。
三、活動準備
《自我保護》課件。
四、活動過程
觀看課件
1、（一）在外遇到陌生人怎么辦？
（二）提問，啟發(fā)幼兒討論。
你剛才看到了什么？
遇到陌生人怎么辦？
2、（一）如何識別壞人？
�。ǘ┨釂�，啟發(fā)幼兒討論。
你剛才看到了什么？
年齡大的爺爺奶奶和阿姨會不會是壞人？
3、（一）遇到壞人怎么辦？
�。ǘ┨釂�，啟發(fā)幼兒討論。
你剛才看到了什么？
求救的.時候喊什么？
4、（一）不要隨便跟別人走
�。ǘ┨釂�，啟發(fā)幼兒討論。
你剛才看到了什么？
當自己出去玩時候應該做些什么？
5、（一）陌生人敲門怎么辦？
�。ǘ┨釂枺瑔l(fā)幼兒討論。
你剛才看到了什么？
陌生人敲門應該怎么回答？
4、（一）家中來了小偷怎么辦
�。ǘ┨釂�，啟發(fā)幼兒討論。
你剛才看到了什么？
別人叫跟他走應該怎么回答？
6、（一）獨自在家時要注意什么？
（二）提問，啟發(fā)幼兒討論。
你剛才看到了什么？
陌生人打電話時候應該注意什么？
7、帶領幼兒熟記自我保護口訣。
8、小結：我們班的小朋友真聰明，不但知道如何避開危險，還知道了如何保護自己。
五、活動延伸
幼兒回到家中，向爸爸媽媽講述自我保護的方式方法。
幼兒園社會安全教案10
活動目標
知道遠離危險，不做危險的事情。學習避免日常生活中常見意外事故的方法。
活動準備
師生一起收集生活中危害人們的生命和安全的有關資料。如趴在陽臺或窗臺上往下看而失足、趴在樓梯扶手上往下滑而摔傷、不遵守交通規(guī)則出現(xiàn)的交通事故、被動物咬傷、觸電或溺水造成的死傷等。
活動過程
展示日常生活中有關意外安全事故的圖片資料，引導幼兒討論。
教師：畫面上的人在干什么？發(fā)生了什么事情？
教師：為什么會發(fā)生這些危險的事情？
教師：怎樣才能避免這些危險事情的發(fā)生？
小組談話：我們身邊還有哪些危險，如何預防這些危險發(fā)生？
教師：在幼兒園哪些行為是有危險的，如何預防？如趴在樓梯扶手上往下滑、上下樓梯不靠右行、在戶外活動時猛跑、獨自離開幼兒園、倒著上滑梯或蹲著滑下、用筆尖、剪刀等對著他人等。
教師：外出時哪些行為是有危險的，如何預防？如不遵守交通規(guī)則，坐車時將頭或手伸出窗外、外出時隨便亂跑等。
小組活動：設計贅告標志。
幼兒自選家庭、幼兒園、公共場所，設計安全標志，請幼兒講講設計的標志內(nèi)容、張貼的位置以及提示語。
請幼兒將設計的'標志粘貼在幼兒園和家中容易發(fā)生危險的地方。
活動建議
活動變式可以將本活動分幾次進行，如第一次活動為“在幼兒園”，第二次活動為“外出郊游”，第三次活動為“設計警告標志”。
活動延伸師生一起，創(chuàng)編自我保護方面的兒歌、故事，表演給全園的小朋友看，提醒大家注意身邊的危險，掌握避免危險的方法，提高安全自護的意識。
幼兒園社會安全教案11
活動目標：
1、知道火柴、打火機、廚房灶具等用品使用不當會有危險。
2、不碰觸易燃、易爆的用具，不玩火。
3、練習遇到火險時的自救方法，提高自我保護意識和安全意識。
活動準備：
1、打火機、蠟燭、紙張等實驗用品一套。
2、一大鐵盆枯樹葉樹枝
3、多媒體教學資源。
活動過程：
1、猜謎導入。
謎語：紅彤彤一大捧，見風它就逞兇狂，無嘴能吃天下物，單怕雨水不怕風。（火）
2、討論：火給人們帶來的好處和危害。
教師邊播放多媒體教學資源邊進行小結：
好處：可以用它來做飯、取暖等。
危害：可以引起火災。
3、觀察小實驗“紙的燃燒”。
老師用打火機將蠟燭點燃，將一張紙放在蠟燭的上方，讓幼兒觀察紙的燃燒過程，幫助幼兒了解有些物品很容易被引燃。
4、讓幼兒說一說生活中的易燃物品和家中的主要火源。
教師播放多媒體教學資源認識火源和易燃物品。
火源：有打火機、火柴、鞭炮等。
易燃物品：有紙、衣服、玩具、煤炭、汽油等。
教師小結：火能給我們的生活帶來很多方便，但是如果不會正確使用火，火娃娃也會生氣，給我們帶來傷害。所以小朋友不能玩火，也不要隨便碰易燃物品。
5、讓幼兒討論如果遇到火災應該怎么辦？火場又應怎樣逃生？
教師小結：如果發(fā)現(xiàn)火災，用濕毛巾捂住口鼻，彎腰從安全出口逃離現(xiàn)場，再求救大人或撥打火警電話119。
6、播放警報音樂同時點燃枯樹葉樹枝發(fā)出煙霧，引導幼兒快速撤離到安全地帶 。
活動反思：
本活動通過讓幼兒了解有關“火”的`知識，認識到了玩火的危險性，知道了不能隨便玩火，讓幼兒掌握了更多的自我保護、自救的方法。
(單位：東營市廣饒縣稻莊鎮(zhèn)實驗幼兒園)
幼兒園大班社會教案：火娃娃壞脾氣
�。ㄒ�)目標
1.樂意看看、聽聽、安全視頻，理解故事內(nèi)容，增強防火意識。
2. 能結合生活經(jīng)驗，說說對火的認識和玩火可能導致的后果。
重點難點：增強防火意識，說說對火的認識和玩火可能導致的后果。
�。ǘ蕚�
1.“火娃”圖片，幼兒安全視頻《不留情的大火》、音樂《楊基歌》。
2. 笑臉和哭臉標記牌、安全用火和不安全用火、玩火的圖片。
�。ㄈ┻^程
1.身邊的火娃
教師：這是什么?(出示“火娃”的圖片)，你的身邊有火娃嗎?火娃可以幫助我們做些什么事情?
教師：對，火娃的本領真大，可以幫助我們煮熟東西、給我們帶來溫暖，我們的身邊離不開火娃，可是，你們知道嗎，如果人們沒有正確用火，或小朋友去玩火會發(fā)生事情呢?
2．不留情的大火
教師：是的，大火無情，我們一起來看看、聽聽故事《不留情的大火》——
教師：誰來說說故事里發(fā)生了什么事情?
教師：是的，如果人們不正確用火，小朋友玩火，火娃就會發(fā)脾氣!
3．安全闖關，對和錯
教師逐個出示安全用火和不安全用火、玩火的圖片，請幼兒辨別行為的對錯，同時出示笑臉和哭臉標記牌，如果認為是正確的就站到在笑臉前面，如果認為是錯誤的就站到在哭臉前面。
4.游戲：我是小小消防員
教師：如果萬一真的發(fā)生了火災，我們就要撥打電話“119”請消防隊員來，我們來做一個“小小消防隊員”的游戲吧!聽——消防隊員們集合了!
教師播放音樂，請幼兒感受穩(wěn)健、有力的音樂風格，帶領幼兒聽音樂做做消防隊員模仿動作(戴上消防頭盔，穿上消防服、消防膠靴，集合，開著消防車出發(fā)、使用水槍滅火、救援，等等。)
幼兒園社會安全教案12
一、活動目標：
1、讓兒童明確：在迷路之后該怎么辦。
2、讓兒童明確：學會向他人尋求幫助。
二、活動準備：
《英蕊樂園》兒童英語故事75“熱氣球墜落之后”的動畫片光盤。
三、活動實施：
1、導入：播放《英蕊樂園》兒童英語故事75“熱氣球墜落之后”的動畫片。
2、老師講解：解說《熱氣球墜落之后》故事；森林的上空，一個色彩斑斕的熱氣球，由遠及近的'飄過來，原來是樂樂、豆豆和可可在里面。胖胖和咪咪總是不失時機的搗蛋，他們用彈弓擊穿了熱氣球，熱氣球慢慢飄落在森林里。樂樂他們在森林里迷了路，不知道怎么回家了。小動物們都來幫助他們，最后在小松鼠的指引下，他們踏上了回家的路……
3、討論：
○樂樂他們遇到了什么問題?
因為胖胖和咪咪的調(diào)皮，樂樂他們的熱氣球掉落在森林里，迷路了，找不到回家的路。
○樂樂他們迷路之后做了些什么?
他們向森林里其他小朋友詢問回家的路線。
○為什么沒有小動物給胖胖貓他們指路?
胖胖和咪咪的淘氣太過分了，被傷害的小朋友誰也不想理睬他們。
4、游戲：
角色扮演：老師扮演警察叔叔，幼兒扮演迷路者。
迷路者：對不起，我迷路了。警察叔叔能幫助我回家嗎？
警察：小朋友別害怕，叔叔帶你回家。還記得你爸媽的電話號碼嗎？
迷路者：對不起，我忘記了！
警察：還記得你們家門牌號嗎？
迷路者：對不起，我忘記了！
警察：小朋友別著急，你還記得你們家住在那個小區(qū)嗎？
迷路者：（回答自己家所在的小區(qū)、位置）
5、教師小結：
○記住自己家的門牌號，迷路后可以找警察叔叔，讓他們把自己送回家。
○記住自己父母手機號，在迷路后打電話給家人。
○求助警察叔叔的時候，要講禮貌。
幼兒園社會安全教案13
一、設計意圖
幼兒期的孩子們好奇心強，什么都想看一看、摸一摸，然而由于他們?nèi)鄙偕罱?jīng)驗和常識，不能很好的把握什么事情能做，什么事情不能做。遇到突發(fā)事件時不知如何處理，缺少積極的自我保護的能力和技巧。因而在日常生活中常常發(fā)生一些意外損傷。
為保證孩子的健康和安全，防止意外傷害的發(fā)生。我們對幼兒加強安全教育的培養(yǎng)。其中有一個主題以“安全標志”為中心，引導幼兒通過“認識安全標志”、“了解安全標志的意義”、“自制安全標志”等活動教給孩子必要的安全知識、知道一些突發(fā)事件的處理方法，提高安全意識，進一步培養(yǎng)幼兒的自我保護意識和能力。
二、活動目標
1 、認識日常生活中常見的安全標志，并能大方的向大家介紹自己找到的標志。
2 、了解一些基本的安全知識，知道一些突發(fā)事件的處理方法。
3 、教育幼兒不玩火、電等危險物品，初步培養(yǎng)自我保護意識和能力。
三、重難點分析
重點：教幼兒認識部分安全標志，掌握其含義，培養(yǎng)自我保護意識和能力。
難點：引導孩子在日常生活中遵守交通規(guī)則，較好的處理突發(fā)事件，注意安全。
四、活動準備
1、活動前讓家長在接送幼兒的路途中，引導幼兒觀察，初步認識周圍的交通安全標志，并制作有關安全標志的調(diào)查表。
2 、教學活動課件，安全圖片。
3 、事先創(chuàng)設好逛公園環(huán)節(jié)的場景（如馬路、十字路口和各種圖片）。
4、萬寶箱兩個、幼兒用的小標志若干，幼兒設計標志用的紙筆等材料。
五、活動過程：
�。ㄒ唬⿲氩糠�
師：前幾天老師讓你和爸爸媽媽一起做的關于安全標志方面的調(diào)查表做好了嗎？
幼：做好了。
�。ǘ┱归_部分（播放課件，引起幼兒興趣）
師：這個就是注意安全的標志。
1 、請幼兒介紹自己調(diào)查和知道的安全標志
教師要引導幼兒說出找到了什么樣的標志，是在哪里找到的？它告訴我們什么？
2 、教幼兒認識生活中常見的安全標志（播放課件）共3頁，當前第1頁123
師：老師也帶來了好多標志寶寶，我們一起來看一看它們是誰。
�。�1）人行橫道標志
師問：這是什么標志？在哪里見過？它表示什么？過馬路時為什么要走人行橫
道線？
�。�2）禁止煙火標志
師問：這是什么標志？提醒我們注意什么？發(fā)生火災時，應怎么辦？
師：我們看到它就知道在這里不能點火了。
（3）當心觸電標志
師問：這是什么標志？遇到這樣的標志我們應怎樣做？
師小結：貼有這樣標志的地方都不能用手去摸，也不能靠近，應該遠離。
�。�4）安全通道標志
師問：這是什么標志？它搞需我們什么呢？
3 、展示更多標志，讓幼兒進一步了解標志可分為多種
日常生活中還有很多我們不認識的安全標志，我們一起來看一看。
�。úシ耪n件）
小結：剛才小朋友介紹的這些標志都叫做安全標志，其中圓形的紅色的中間有一條紅色斜杠的是安全標志中的禁止標志，當我們看到這樣的標志的時候就是告訴我們是絕對不能做的；三角形的黃色的是安全標志中的注意標志，是讓我們要小心的，我們看到它要遠遠的躲開，或多加注意；藍色的是指令標志；而那個正方形的綠色的是安全保護標志中的提示標志。當我們看到這種正方形的綠色的就是提示我們應該怎么做，比如說當我們遇到危險的時候就應該走安全通道。
4 、引導幼兒討論：如果沒有這些標志將會發(fā)生什么事呢？（鼓勵幼兒結合生活經(jīng)驗展開想像，互相討論）
5 、引導幼兒根椐演示的不同的情境畫面知道這幾種場所常見和使用的.安全標志，加深幼兒對標志的了解，增強安全意識。
6 、通過游戲、情景表演活動，鞏固幼兒對標志的認識。
�。�1）玩《山洞掏寶》的游戲。
教師事先將部分安全標志的卡片放入兩個箱里，然后將幼兒分成兩組，分別讓兩組幼兒摸，摸到后說出標志的名稱，遇到這種標志應怎樣做。
（2）情景表演《逛公園》
領幼兒在逛公園的活動中，為走過的路、十字路口、公園中見到的各種圖片貼上相應的標志。
對以上活動中表現(xiàn)突出的幼兒及時表揚鼓勵，并頒發(fā)“安全小衛(wèi)士”獎章。共3頁，當前第2頁123
�。ㄈ┙Y束（可作為延伸活動）
請小朋友幫助幼兒園設計一些標志。
師：今天我們認識了許多標志，知道了各種標志說明什么，見到它們時應怎么辦。但幼兒園里還有很多小朋友不懂得要注意安全，下面請你們當一回“小小設計師”幫幼兒園設計一些標志，貼上去提醒大家注意安全。
（活動時教師可先讓幼兒分組討論：幼兒園那些地方需要標志？需要設計怎樣的標志等問題，通過互相交流討論，為后面的設計作好鋪墊）
�。ㄋ模┗顒友由�
1 、美術活動讓幼兒畫出認識的標志；為幼兒園設計標志。
2 、幼兒將畫的好的安全標志貼在幼兒園適當?shù)奈恢谩?/p>
3 、室內(nèi)布置“安全標志記心中”專欄，日常生活中進行隨機教育。
4 、互動，繼續(xù)收集有關標志的圖示或圖片，幫幼兒豐富安全知識。
5 、家長帶幼兒外出時，繼續(xù)引導幼兒認識交通安全標志，并教育幼兒平時應按標志要求去做。
共3頁，當前第3頁123
幼兒園社會安全教案14
篇一：如何對待陌生人
最近北京馬連道家樂福發(fā)生一起孩子失蹤案件，雖然最后孩子找到了，但是找到的孩子頭發(fā)已經(jīng)被剃光、衣服已經(jīng)被換掉，人口販子也沒有抓到，年關將至，人多混雜，不法事件也容易發(fā)生，所以家長和老師們提前做足對孩子的安全教育至關重要，現(xiàn)在就從如何和陌生人相處說起。
1.了解和掌握一些和陌生人相處的方法。
2.知道不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走。
活動準備：
1.請一位幼兒不認識的阿姨扮演陌生人，并設置表演情境。
2.玩具、果凍、巧克力。
3.有關的圖片四張(附后)。
活動過程：
一、故事《沙沙和陌生人》
1.講述故事《沙沙和陌生人》：變色龍沙沙獨自在院子里玩，這時一個陌生人問他公園怎么走，沙沙有禮貌地告訴了他該怎樣走，陌生人非常感謝沙沙�；氐郊依�，沙沙把這件事告訴了媽媽，媽媽說：“沙沙，你做得對!不過還有一些事情你要多加注意�！鄙成尺B忙問媽媽：“還有什么事情應該注意的呢?”
2.集體討論：(1)媽媽為什么說沙沙做得對?(2)我們來猜猜媽媽還對沙沙說了哪些應該注意的事情?
3.出示圖片：
圖一：陌生人要你跟他出去玩時，你不能跟他一起去。
圖二：陌生人給你禮物或好吃的東西時，你不能要。
圖三：陌生人要去你家時，你不能帶路。
圖四：陌生人硬拉你跟他走時，你要反抗，大聲呼救。
二、情境練習
情境一：一個陌生的叔叔對一位小朋友說：“小朋友你真可愛.我請你吃果凍�！苯又帜贸鐾婢呓o他玩。
集體討論：能不能接受陌生人的禮物，應該怎樣對他說?
情境二：一個陌生的阿姨敲門進入教室，對某幼兒說：“我是你媽媽的好朋友，她今天沒有空來接你。讓我送你回家，跟我走吧�！�
教師提醒：(1)你認識她嗎?(2)如果你不認識她.能不能輕信她的話?(3)那你應該怎么對這位阿姨說?
教師小結：對待陌生人要有禮貌，但不能輕易相信他們的話，尤其是不能跟陌生人走。
三、選擇游戲(每題分A、B兩個答案，幼兒站在認為正確的答案那一邊)
1.陌生人就是壞人嗎?
A. 陌生人就是壞人。B.陌生人不一定是壞人。
2.能不能跟陌生人走?
A.能去公園和游樂場。B.不能去任何地方。
3.有個認識的阿姨想帶你出去玩。
A.可以和她去。B.必須先告訴爸爸媽媽。
4.有個不認識的叔叔給你東西吃：
A.巧克力、果凍不能吃，飲料可以喝。
B.什么都不能吃。
5.下大雨時一個陌生人說用車送你回家。
A.先說謝謝再上車。B.不能上車。
6.陌生人問你的名字.家里有誰.能不能告訴他?
A.只能告訴名字，不能告訴他家里有誰。
B.什么都不能告訴他。
四、結束活動
提醒幼兒外出時不要離開集體和成人，遇到陌生人不能輕信。
篇二：南南的腳受傷了
活動目標：
1、教育幼兒懂得安全乘坐自行車的重要意義。
2、學習乘坐自行車的正確方法。
活動準備：
1、教師自繪《南南的腳受傷了》圖片(一)、(二)。
2、自行車一輛、放在自行車上用的兒童座椅兩張。(一張是放在前杠上的，一張是放在后架上的)。
活動過程：
1、看圖片，討論南南的腳受傷的原因。
(1)、小朋友，你們每天坐什么車來上幼兒園?
(2)、有一位小朋友叫南南，他也是坐媽媽的自行車上幼兒園的。可是有一天他卻沒有到幼兒園，是怎么回事呢?我們一起來看看。(指導幼兒看圖片)
(3)、看圖片(一)：南南的腳怎么了?
看圖片(二)：為什么會被輪子卡住?腳受傷了會給自己帶來哪些不便?
小結：
南南是因為兩手沒有抓住扶把，兩腳沒有踩住踏板，坐在車上亂動才把腳卡在輪子里受傷了。腳受傷了就不能走路、不能做操、也不能玩游戲了。
2、請幼兒看掛圖《南南的腳受傷了》，并進行討論。讓幼兒學習如何安全地坐自行車，并教會幼兒自我保護的方法。
教師推出自行車，取出兩個座椅裝好。
怎樣坐在自行車上就不會有危險呢?我們的腳應怎么放?手應放在哪里?身體應怎樣?能不能坐在車上睡覺?能不能坐在車的前杠上?
小結：
當我們坐自行車時，應把腳放在踏板上，兩手抓住扶把，身體不能來回的轉動或搖晃，不在車上睡覺，不坐在前杠上，這樣坐車就不會有危險了。
篇三：寶寶坐汽車
小班安全與戶外游戲相結合的教育活動
設計意圖：
伴隨著私家車數(shù)量的不斷增多，幼兒坐車的機會越來越多，因缺乏乘車常識而引發(fā)的傷害事故屢有發(fā)生。為了使幼兒了解基本的安全乘車常識，增強幼兒乘車的安全意識和自我保護能力，我設計了一節(jié)安全和戶外活動相結合的教育活動——“寶寶做汽車”。
活動目標：
1、知道乘坐汽車時不隨意按動車內(nèi)按鈕，不干擾成人開車，不把頭和手伸出窗，開關車門時注意安全。
2、被困車內(nèi)時知道及時呼救。
3、積極參加活動，感受戶外游戲的快樂。
活動準備：
1、男孩被車門擠到手的圖片；男孩坐在車內(nèi)將頭和手伸出窗外的圖片；汽車內(nèi)各種按鈕的圖片；男孩被困車內(nèi)的照片；
2、節(jié)奏兒歌《寶寶坐汽車》。
活動過程：
一、創(chuàng)設情境，激發(fā)幼兒學習興趣。
1、提問：
（1）你坐過車嗎？坐過什么車？
�。�2）是和誰一起坐的？感覺好不好？
幼兒都高興地講述自己的乘車過程。
二、了解安全乘車常識。
觀看男孩被車門擠到手的圖片。男孩坐在車內(nèi)將頭和手伸出窗外的圖片。
提問：圖中的小朋友怎么了？我們在開關車門時應該怎樣做？在乘坐小汽車時怎樣做才更安全？
小結：開關車門時要注意安全，不要把手和腳放到車門外，不隨意開關車門。
如果車內(nèi)有寶寶安全座椅，一定要坐在安全座椅上，，如果沒有，就要提醒爸爸媽媽把車開的慢一點。不要把頭和手伸出車窗外，這樣做很危險。
2、觀看汽車內(nèi)各種按鈕的圖片
提問：汽車里這些按鈕你認識嗎？他們有什么作用？我們坐車的時候能隨意動這些按鈕嗎？為什么？
小結：汽車里的按鈕都有各自不同的用處，小朋友在乘車是不能隨便亂動按鈕，千萬不要干擾爸爸媽媽開車。
三、請你幫幫他。知道被困車內(nèi)的自救方法。
播放一段視頻：炎熱的夏天，小男孩被鎖在了汽車內(nèi)，車里又熱又悶，小男孩滿頭大汗難受極了。這時候他應該怎樣做？請你幫幫他。
與幼兒討論被困車內(nèi)的自救方法。
小結：我們一定要提醒媽媽爸爸，不要把我們獨自留在車內(nèi)。如果被困車內(nèi)感覺不舒服，一定想辦法呼救�？梢园蠢取⒂昧ε拇蜍嚧暗确椒ㄏ蚵啡饲缶�。
兒歌
爸爸開汽車，寶寶不淘氣，
開關車門時，一定要注意。
小手和身體，不能伸出去，
安全坐汽車，寶寶數(shù)第一。
四、做游戲《寶寶坐汽車.》
1、教師：我是汽車小司機，歡迎小朋友們來乘我的汽車。
坐車的時候要注意安全，要做文明小乘客。我們比一比誰做的最好。
�。ɡ蠋熥鏊緳C，小朋友排成一排做乘客。）
我們開車了，小朋友一起唱兒歌《寶寶坐汽車.》
爸爸開汽車，寶寶不淘氣，
開關車門時，一定要注意。
小手和身體，不能伸出去，
安全坐汽車，寶寶數(shù)第一。
五、活動總結：
教師總結幼兒今天的表現(xiàn)，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在回答問題的同時，感受到社會活動的快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結束的時候獲得快樂，以培養(yǎng)他們對社會活動的興趣。
活動反思：
現(xiàn)在幼兒缺乏安全乘車常識，家長也缺乏孩子安全乘車常識，因孩子乘車引發(fā)的傷害事故屢有發(fā)生。我們不但要教育幼兒安全乘車，更應該通過家園共育教育家長照顧好孩子，家長文明駕車，孩子安全乘車。
篇四：安全教育月活動方案
設計意圖：
在幼兒的一日生活中，時時會出現(xiàn)各種情況，而這些情況中就蘊含著教育內(nèi)容，隨機教育的契機最多。因此，老師要善于捕捉這些有效的教育時機，及時實施隨機教育。作為一名幼兒教師，每天與幼兒學習、生活在一起，如果不及時引導，那就會喪失良好教育契機。
教育目標：
保護幼兒的生命是幼兒園的首要任務。教師要重視在日常生活中向幼兒進行安全教育，使幼兒掌握一些基本的安全常識，培養(yǎng)幼兒自我保護的.意識和能力，要和家長密切配合，共同做好幼兒安全教育和保護工作。隨機教育是自護教育中最有效的策略之一，因為孩子們通過親身體驗，有較深的理解，也易取得事半功倍的效果。
活動準備：認識火警電話（圖片）、火的危害和益處（錄像）、自救的方法（情景表演）
活動形式：分班進行
具體內(nèi)容及要求：
目標：
1、通過親身體驗，懂得火不能玩，有基本的安全知識。
2、初步形成自我保護能力。
過程：
一、認識火警電話119
創(chuàng)設情景表演（波波透過院墻看見焚燒樹葉的煙，他大叫起來：“老師，著火了！”）
�。�1）討論 “你怎么知道著火了？”
�。�2）“著火了我們該怎么辦呢？”（幼兒的回答是找消防叔叔，打110，甚至有的幼兒還真的表演起來�！跋离娫挼降资嵌嗌倌兀俊庇變旱幕卮鸶鞣N各樣：有120，有110，就是沒有119。）
重點教育幼兒（盡最大能力離開火源，找大人尋求幫忙）
出示圖片（大大的119），并告訴幼兒：這是火警電話119。你們還小，當有火災時，你們要趕快離開，告訴大人請他們幫忙。
二、初步感知火的危害和益處
（1）、帶幼兒去觀察火源，讓幼兒略知火有好處，也有壞處�？吹娇萑~還在燃燒并發(fā)出很多煙，幼兒的反應還是以為真的著火了，需要請消防叔叔，打119電話。
（2）、進一步引導幼兒觀察：“燒的是什么？為什么燒它？燒了有什么用處？這種火有沒有危害嗎？”幼兒七嘴八舌，我相信他們已經(jīng)明白這種火的意義。
三、 進一步感知玩火所帶來的危害。
觀察錄像（前面有一片枯草被調(diào)皮男孩燒掉）
幼兒觀察后提問：“這一大塊黑黑的地方怎么了？周圍的草漂不漂亮？柔軟不柔軟？”引導幼兒明白隨意玩火的危害。
故事教育（發(fā)生在大哥哥身上的事，由于玩火，點著了稻草堆，引燃了房屋，最后是在消防叔叔和大人的幫助下這場火才被撲滅，）。
幼兒討論知道什么能玩，什么不能玩，知道如何自護。
四、學習火災逃生
�。ㄒ唬┯^看錄像
�。ǘ┯懻撎由某醪椒椒ǚ椒�
首先要有秩序，要用濕毛巾捂住嘴巴預防煙嗆。
�。ㄈ┯變壕毩曁由姆椒�
環(huán)境創(chuàng)設：
根據(jù)安全教育月具體活動內(nèi)容創(chuàng)設一些活動區(qū)域，準備相應游戲材料。
(1)在科學欄創(chuàng)設安全教育專欄，提高孩子的安全意識。
(2)讓幼兒認識119的標志。
家長工作：
向家長介紹安全教育周具體活動內(nèi)容，使家長了解幼兒自我保護的重要性
在家中為孩子創(chuàng)設安全的環(huán)境，提醒幼兒不做玩火、玩電、危險事情。
具體措施：
1、利用正規(guī)性教育活動和非正規(guī)性教育活動（每周一晨間談話活動時間）向幼兒進行安全常識教育。
2、根據(jù)小班幼兒年齡特點，結合游戲活動教給孩子初淺的安全知識。
3、在日�；顒又�，引導幼兒自己尋找安全和不安全行為，使幼兒更直接了解自我保護的方法。
篇五：不跟陌生人走
活動目標
1．知道不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走。
2．了解和掌握一些和陌生人相處的方法。
活動準備
1．有關的圖片四張(附后)。
2．請一位幼兒不認識的阿姨扮演陌生人，并設置表演情境。
3．玩具、果凍、巧克力。
活動過程
一、故事《沙沙和陌生人》
1．講述故事《沙沙和陌生人》：變色龍沙沙獨自在院子里玩，這時一個陌生人問他公園怎么走，沙沙有禮貌地告訴了他該怎樣走，陌生人非常感謝沙沙�；氐郊依�，沙沙把這件事告訴了媽媽，媽媽說：“沙沙，你做得對!不過還有一些事情你要多加注意�！鄙成尺B忙問媽媽：“還有什么事情應該注意的呢?”
2．集體討論：(1)媽媽為什么說沙沙做得對?(2)我們來猜猜媽媽還對沙沙說了哪些應該注意的事情?
3．出示圖片：
圖一：陌生人要你跟他出去玩時，你不能跟他一起去。
圖二：陌生人給你禮物或好吃的東西時，你不能要。
圖三：陌生人要去你家時，你不能帶路。
圖四：陌生人硬拉你跟他走時，你要反抗，大聲呼救。
二、情境練習
情境一：一個陌生的叔叔對一位小朋友說：“小朋友你真可愛．我請你吃果凍�！苯又帜贸鐾婢呓o他玩。
集體討論：能不能接受陌生人的禮物，應該怎樣對他說?
情境二：一個陌生的阿姨敲門進入教室，對某幼兒說：“我是你媽媽的好朋友，她今天沒有空來接你。讓我送你回家，跟我走吧。”
教師提醒：(1)你認識她嗎?(2)如果你不認識她．能不能輕信她的話?(3)那你應該怎么對這位阿姨說?
教師小結：對待陌生人要有禮貌，但不能輕易相信他們的話，尤其是不能跟陌生人走。
三、選擇游戲(每題分A、B兩個答案，幼兒站在認為正確的答案那一邊)
1．陌生人就是壞人嗎?
A. 陌生人就是壞人。B．陌生人不一定是壞人。
2．能不能跟陌生人走?
A．能去公園和游樂場。B．不能去任何地方。
3．有個認識的阿姨想帶你出去玩。
A．可以和她去。B．必須先告訴爸爸媽媽。
4．有個不認識的叔叔給你東西吃：
A．巧克力、果凍不能吃，飲料可以喝。
B．什么都不能吃。
5．下大雨時一個陌生人說用車送你回家。
A．先說謝謝再上車。B．不能上車。
6．陌生人問你的名字．家里有誰．能不能告訴他?
A．只能告訴名字，不能告訴他家里有誰。
B．什么都不能告訴他。
四、結束活動
提醒幼兒外出時不要離開集體和成人，遇到陌生人不能輕信。
活動反思
在活動的開始部分通過和幼兒講變色龍沙沙和一個陌生人之間發(fā)生的一段事情，引發(fā)幼兒在現(xiàn)有經(jīng)驗的基礎上談談對“陌生人。的理解，以及遇見陌生人應注意些什么。再通過集體的學習，幫助所有幼兒了解和掌握一些和陌生人相處的方法，讓孩子知道如何應變可能遇到的危險：我認為僅僅告訴幼兒“不接受陌生人的糖果或不要和陌生人說話”是遠遠不夠的，還必須向孩子描述可能遇到的情況．然后指導孩子如何去做。所以我在活動中設置了一些與幼兒實際生活非常貼近的情境，引起幼兒的興趣．幫助幼兒認識生活中可能遇到的一些問題和現(xiàn)象，再通過游戲活動，共同分析判斷，懂得在生活中不要輕信陌生人的話，更不要跟陌生人走。
篇六：會“咬人”的電
活動目標：
1.認識“有電危險”的標志。
2.知道電插座里藏著會“咬人”的電，不能用手觸摸。
活動準備：
1.“有電危險”標志圖一張，電插線板一個；“有電危險”粘紙10張（叫幼兒活動資源包）
2.《會“咬人”的電》教師教學資源。 3.幼兒學子資源①第18-21頁。
活動過程：
1.播放教師教學資源，并根據(jù)故事進行簡單提問：
故事里有誰？
（出示電插線板）電插線板里藏著什么？
小朋友可以自己插插線板嗎？
蹦蹦是怎樣做的？
2.認識“有電危險”的標志。
出示圖片，引導幼兒認一認、說一說在哪里見到過這樣的標志。
3.尋找并討論如何保證安全用電。
提問：我們的幼兒園哪里有電插線板？怎樣才能讓所有的小朋友都知道碰電插線板有危險呢？
請幼兒分別找出活動室、盥洗室、寢室、戶外活動區(qū)等場地的插線板所在位置。通過討論，找到提示幼兒注意安全的方法，如：在插線板旁邊張貼“有電危險”的標志圖及用東西遮擋等。
教師和幼兒一起閱讀幼兒學習資源①第18-21頁，將“有電危險”的標志貼在插座旁邊，以示提醒。
4.總結談話：教育幼兒不碰電插線板，不把手指或小金屬片插到插座的小嘴巴里，電器的插頭要請爸爸媽媽插，學會安全用電。
幼兒園社會安全教案15
一、活動目標：
1、讓幼兒知道愛護自己，不讓自己在玩耍中受傷。
2、兒童如果受傷要及時尋求大人的幫助。
二、活動準備：《英蕊樂園》兒童英語故事88“仙島探險”的動畫片光盤。
三、活動實施：
1、導入：播放《英蕊樂園》兒童英語故事88“仙島探險”的動畫片。
2、老師講解：
解說《仙島探險》故事；胖胖和咪咪閑得無聊，總是做一些搗蛋調(diào)皮、損人不利己的事情。他們在樹林里支起一張網(wǎng)，一只小鳥撞到了網(wǎng)子上，摔了下來，把一個翅膀摔折了。樂樂他們乘船采到仙島采到仙草，小鳥的翅膀有救了！
3、討論：
小鳥為什么會受傷?
小鳥受傷的原因，首先是胖胖和咪咪的調(diào)皮的.責任，其次，小鳥自身也是有責任的。它在玩耍的過程也要隨時注意自己的安全才是。
小鳥受傷后，是否需要幫助?
樂樂他們救助小鳥，就像我們的同伴出了危險也要去幫助一樣的。
我們在游戲活動中應該注意什么?
不做自己力所不能及的事情，還要隨時注意自身的安全。
4、教師小結：
我們在活動中，不管是摔倒，還是磕碰，都會給自己的身體帶來傷害。所以任何活動、游戲的時候，首先保證自身的安全。
如果我們已經(jīng)受了傷，要及時告訴大人，得到應有的治療。
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