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幼兒園大班語(yǔ)言優(yōu)質(zhì)教案《桃樹(shù)下的小白兔》
作為一位杰出的老師，總歸要編寫(xiě)教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家收集的幼兒園大班語(yǔ)言優(yōu)質(zhì)教案《桃樹(shù)下的小白兔》，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園大班語(yǔ)言優(yōu)質(zhì)教案《桃樹(shù)下的小白兔》 1
設(shè)計(jì)思路
春天來(lái)了，大地綠了，小動(dòng)物們都出來(lái)了。大自然充滿了勃勃生機(jī)，當(dāng)孩子們看到院子里的桃花朵朵的時(shí)候，都顯得很興奮�！短覙�(shù)下的小白兔》以孩子們喜歡的故事的形式呈現(xiàn)，讓孩子在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，想象故事的有趣情節(jié)，并能大膽表達(dá)，體驗(yàn)與孩子們相互友愛(ài)，共享快樂(lè)的情感。
活動(dòng)目標(biāo)
1.理解故事內(nèi)容，感受故事中花瓣變?yōu)槎喾N有用的物品的意境，激發(fā)幼兒的想象力。
2.增強(qiáng)關(guān)心別人和感激關(guān)心，過(guò)自己朋友的情感。
3.大膽想象桃花的用途，并用連貫的語(yǔ)言創(chuàng)造性的表達(dá)。
4.能仔細(xì)傾聽(tīng)故事，理解主要的故事情節(jié)。
5.通過(guò)教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知故事。
活動(dòng)準(zhǔn)備
幼兒畫(huà)冊(cè)人手一份，跟畫(huà)冊(cè)配套的背景圖片，小白兔、老山羊、小貓、松鼠、小雞、金龜子、小螞蟻圖片各一張，故事錄音等。
活動(dòng)過(guò)程
1.引起興趣。
小朋友，我們?cè)鹤永锏奶一?shù)可真漂亮，有只小白兔想在你們的桃花樹(shù)下安家，我們一起拍手歡迎它!
一天，小白兔在池塘邊見(jiàn)到了許多粉紅色的桃花瓣，你們猜猜它會(huì)怎么想，又會(huì)怎么做呢?(幼兒自由討論、發(fā)言)。小白兔到底怎么想的，又是怎么做的，讓我們一起來(lái)看書(shū)。
2.借助課件聽(tīng)故事
小白兔撿到桃花瓣后想到了什么，它是怎么做的?
教師提問(wèn)：
(1)看完了故事誰(shuí)能告訴我故事的'名字叫什么?
(2)小白兔撿到桃花瓣后，首先想到了什么?是怎么做的?
(3)它把桃花瓣寄給了誰(shuí)?用了什么方法?
(4)老山羊收到好朋友的桃花瓣，心理怎么想?桃花瓣給老山羊帶來(lái)了什么用處?
(5)小貓、小松鼠，小雞、金龜子和螞蟻它們收到好朋友寄來(lái)的桃花瓣是怎么想的?桃花瓣給它們帶來(lái)了什么用處?
(6)后來(lái)朋友們都到哪里去春游?大家對(duì)小白兔怎么說(shuō)?小白兔又對(duì)朋友們說(shuō)了些什么?
3.老師講故事，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步思考
(1)要是老山羊把桃花瓣當(dāng)船，螞蟻把桃花瓣當(dāng)書(shū)簽，好不好?為什么?
(2)你們喜歡小白兔嗎?為什么?
4.故事遷移：如果你是小白兔你會(huì)把桃花瓣送給誰(shuí)，你希望她把桃花瓣當(dāng)成什么?會(huì)給她帶來(lái)什么用處?請(qǐng)小朋友課后和自己的好朋友說(shuō)一說(shuō)，并回家自己制作一片桃花瓣，把你的想法畫(huà)出來(lái)。
幼兒園大班語(yǔ)言優(yōu)質(zhì)教案《桃樹(shù)下的小白兔》 2
一、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能目標(biāo)
理解故事內(nèi)容，感受故事中溫馨、友愛(ài)的情感氛圍。
能大膽地用連貫的語(yǔ)言講述自己的想法和感受。
學(xué)習(xí)詞匯：飄落、惋惜、信。
過(guò)程與方法目標(biāo)
通過(guò)觀察圖片、傾聽(tīng)故事、討論交流等方式，引導(dǎo)幼兒理解故事。
鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事的理解和感受，提高語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
培養(yǎng)幼兒關(guān)愛(ài)他人、分享快樂(lè)的情感品質(zhì)。
激發(fā)幼兒對(duì)文學(xué)作品的興趣，感受閱讀的快樂(lè)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)
理解故事內(nèi)容，感受故事中溫馨、友愛(ài)的情感氛圍。
能大膽地用連貫的語(yǔ)言講述自己的.想法和感受。
教學(xué)難點(diǎn)
理解故事中 “信” 的含義，感受小白兔與朋友們之間的深厚情誼。
三、教學(xué)方法
講授法、提問(wèn)法、討論法、情境教學(xué)法、直觀演示法。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
故事課件《桃樹(shù)下的小白兔》。
桃花瓣若干。
畫(huà)紙、彩筆。
五、教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入部分
教師出示桃花瓣，引起幼兒興趣。
提問(wèn)：這是什么？它是什么顏色的？像什么？
引出故事主題：今天，老師給小朋友們帶來(lái)一個(gè)關(guān)于桃花瓣的故事，故事的名字叫《桃樹(shù)下的小白兔》。
基本部分
如果你是小白兔，你會(huì)把桃花瓣寄給誰(shuí)？為什么？
你喜歡小白兔嗎？為什么？
故事里有誰(shuí)？
小白兔把桃花瓣寄給了誰(shuí)？它們用桃花瓣做了什么？
小白兔為什么要把桃花瓣寄給朋友們？
教師播放故事課件，講述故事。
提問(wèn)：
結(jié)合課件，再次講述故事，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
學(xué)習(xí)詞匯：飄落、惋惜、信。
引導(dǎo)幼兒討論：
教師小結(jié)：小白兔是一個(gè)有愛(ài)心、懂得分享的好孩子，它把美麗的桃花瓣寄給了朋友們，讓朋友們也感受到了春天的美好和快樂(lè)。我們也要向小白兔學(xué)習(xí)，關(guān)愛(ài)他人，分享快樂(lè)。
結(jié)束部分
教師分發(fā)桃花瓣，讓幼兒感受桃花瓣的美麗。
鼓勵(lì)幼兒用桃花瓣進(jìn)行創(chuàng)意繪畫(huà)，表達(dá)自己對(duì)故事的理解和感受。
展示幼兒作品，互相欣賞。
六、教學(xué)延伸
在語(yǔ)言區(qū)投放故事圖書(shū)《桃樹(shù)下的小白兔》，供幼兒閱讀。
在美工區(qū)投放各種材料，讓幼兒制作桃花飾品或禮物，送給自己的好朋友。
組織幼兒到戶外尋找春天的美景，感受春天的氣息。
七、教學(xué)反思
通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng)，幼兒對(duì)故事內(nèi)容有了較好的理解，能夠感受到故事中溫馨、友愛(ài)的情感氛圍。在教學(xué)過(guò)程中，我采用了多種教學(xué)方法，如講授法、提問(wèn)法、討論法、情境教學(xué)法、直觀演示法等，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性和主動(dòng)性。同時(shí)，我注重引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)自己的想法和感受，提高了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。在教學(xué)延伸部分，我設(shè)計(jì)了豐富的活動(dòng)，讓幼兒在不同的區(qū)域中繼續(xù)感受故事的魅力，拓展了幼兒的視野和經(jīng)驗(yàn)。但是，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處，如個(gè)別幼兒在討論環(huán)節(jié)中參與度不高，需要我進(jìn)一步關(guān)注和引導(dǎo)。在今后的教學(xué)中，我將不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
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