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幼兒中班主題教案《奇妙的線條》(精選12篇)
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案,教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢?以下是小編為大家整理的幼兒中班主題教案《奇妙的線條》,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
幼兒中班主題教案《奇妙的線條》 1
設(shè)計(jì)意圖:
在數(shù)學(xué)操作活動(dòng)、美術(shù)活動(dòng)以及日常生活中,孩子們通過(guò)觀察并認(rèn)識(shí)了一些實(shí)心圓、圓環(huán)、折線、弧線、紡錐線等等。在這些的活動(dòng)中后,孩子們對(duì)生活中的一些線條在生活中的轉(zhuǎn)換更加的敏銳和仔細(xì)了。有時(shí)候他們會(huì)指這樓梯說(shuō)"這是折線",拿著香蕉不停的說(shuō)著"香蕉彎彎的像弧線"。在從具體實(shí)物中的概括和認(rèn)識(shí)過(guò)程中,也更深刻的感知生活中各種不同的線條,如直線、弧線等。為了讓幼兒對(duì)各種線條有更深的感知,培養(yǎng)幼兒關(guān)注生活中各種線條的興趣,我們開(kāi)展了主題 "奇妙的線條"。
主題目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒關(guān)住各種直線型的物品,在拼拼、玩玩、變變活動(dòng)中體驗(yàn)自由創(chuàng)造的快樂(lè)。
2、學(xué)習(xí)利用直直的線進(jìn)行自然測(cè)量的方法。
3、利用多種方式練習(xí)沿著不同的線進(jìn)行走、跑等,發(fā)展幼兒的平衡能力。
4、認(rèn)識(shí)各種不同的線,關(guān)注生活中像各種不同線條的物品。
5、了解彎彎的路和直直的路在生活中的.不同作用。晨間活動(dòng)塑料圈、小推車、跳繩目標(biāo):能繞著不同的線路玩車子和圈,掌握轉(zhuǎn)彎時(shí)的技巧。能商量著互相友好的交換器械。
活動(dòng)一綜合活動(dòng):神奇的棒子
目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)各種不同的棒子,知道棒子有不同的粗細(xì)、長(zhǎng)短、材料。
2、玩一玩,拼一拼,讓幼兒在玩中體驗(yàn)自由創(chuàng)造的快樂(lè)。
3、鼓勵(lì)幼兒用棒子拼出各種不同的圖案,發(fā)展幼兒的想象能力。
重點(diǎn):
在玩玩拼拼中,體驗(yàn)自由創(chuàng)造的快樂(lè),發(fā)展幼兒的想象能力。
難點(diǎn):
認(rèn)識(shí)各種不同的棒子,能用棒子拼出各種不同的圖案。
準(zhǔn)備:
一次性筷子(分粗細(xì))、棉簽、不銹鋼棒子、彩色紙每人一張
過(guò)程:
一、出示各種棒子,認(rèn)識(shí)它們的不同。
1、今天老師帶來(lái)了很多棒子,看看有哪些?
2、這些棒子有什么不一樣?
小結(jié):這些棒子有不同的長(zhǎng)短、粗細(xì),是用不同的材料做的。
二、幼兒自由的用棒子拼搭圖案,體驗(yàn)自由創(chuàng)造的快樂(lè)。
1、今天老師給小朋友們也準(zhǔn)備了很多的小棒子,看看是什么棒子?
2、請(qǐng)你用棒子玩一玩,拼一拼,看看能拼出哪些漂亮的圖案?
3、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己拼的圖案,教師在幻燈片上展示個(gè)別幼兒的作品。
三、幼兒根據(jù)教師出示的數(shù)字,拿出相應(yīng)數(shù)量的棒子自由的拼搭圖形,進(jìn)一步發(fā)展幼兒的創(chuàng)造能力。
1、現(xiàn)在我們來(lái)個(gè)比賽好嗎?請(qǐng)你根據(jù)老師出示的數(shù)字拿出相應(yīng)的小棒子來(lái)拼圖形好嗎?
2、教師先后出示兩根、三根、四根、五根等不同數(shù)量的棒子,鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行相應(yīng)的創(chuàng)造活動(dòng)。
活動(dòng)二美術(shù)活動(dòng):線條裝飾畫(huà)
目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種線條,學(xué)習(xí)用線條來(lái)裝飾畫(huà)面。
2、激發(fā)幼兒對(duì)線條畫(huà)的興趣。
重點(diǎn):
學(xué)習(xí)用線條來(lái)裝飾畫(huà)面
難點(diǎn):
大膽嘗試各種線條作畫(huà)
準(zhǔn)備:
人手一張畫(huà)紙,一份作畫(huà)工具
過(guò)程:
一、出示范例,引起興趣
1、小朋友,你們知道這幅畫(huà)叫什么畫(huà)嗎?
2、這幅畫(huà)上都有哪些線條?
二、教師示范直線、曲線、折線、螺旋線……
三、幼兒作畫(huà)
1、你們喜歡在什么東西上裝飾線條,就先在紙上畫(huà)上這樣?xùn)|西的輪廓,然后再在上面進(jìn)行裝飾。
2、線條一定要畫(huà)得多、密才好看。
3、幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。
四、講評(píng)
1、幼兒互相欣賞,互相講評(píng)。
2、教師簡(jiǎn)單講評(píng),表?yè)P(yáng)線條畫(huà)得多而好看的幼兒。
幼兒中班主題教案《奇妙的線條》 2
目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)各種線條,感知不同線條可表現(xiàn)各種物體,并建立兩者之間的聯(lián)系。
2、練習(xí)各種線條的畫(huà)法,學(xué)習(xí)怎樣控制地用筆。
準(zhǔn)備:
色水筆或油畫(huà)棒、畫(huà)紙。
活動(dòng)過(guò)程:
1、教師向幼兒講解基本畫(huà)法,教師師范在紙上滑動(dòng)畫(huà)出一條又長(zhǎng)又直的橫線、豎線或斜線。師不斷旋轉(zhuǎn),在紙上留下了各種弧線,螺旋線。
2、請(qǐng)幼兒自由作畫(huà),感受手的運(yùn)動(dòng)方向變化帶來(lái)線條的.變化。師巡回指導(dǎo)幼兒的握筆姿勢(shì),及時(shí)糾正不正確的畫(huà)法。
健康領(lǐng)域《一起玩真快樂(lè)》
目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)與伙伴共同游戲,增進(jìn)小朋友之間的感情。
引導(dǎo)幼兒形成活潑開(kāi)朗的性格。
2、體驗(yàn)與伙伴一起玩的快樂(lè)。
準(zhǔn)備:故事《一起玩真快樂(lè)》
活動(dòng)過(guò)程:
1、欣賞故事:由教師講述故事《一起玩真快樂(lè)》啟發(fā)幼兒自由交談:小羊?yàn)槭裁从X(jué)得自己不快樂(lè)?后來(lái)怎么樣?并請(qǐng)幼兒談?wù)剬?shí)際生活中怎樣和小朋友相處。
2、表演游戲:幼兒自由選擇角色,表演“一起玩真快樂(lè)”逐步客服膽怯、怕羞的心理,形成活潑開(kāi)朗的性格,約會(huì)與小朋友快樂(lè)的相處。
3、家園共育:對(duì)于膽怯、怕羞的孩子
家長(zhǎng)教師要多提供讓幼兒參與親人,伙伴的共同交往機(jī)會(huì),鼓勵(lì)幼兒大膽地與小伙伴一起玩游戲;ハ嘟粨Q玩具、食品,分享快樂(lè)。
科學(xué)領(lǐng)域《植物氣象預(yù)報(bào)員》
目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)氣象知識(shí),知道天氣可分為晴,多云、陰、雨等幾種。
2、學(xué)會(huì)根據(jù)一些明顯的特征來(lái)辨別天氣,用自己的方式來(lái)當(dāng)小氣象員。
3、引導(dǎo)幼兒關(guān)心天氣,熱愛(ài)科學(xué),樂(lè)于探索。
準(zhǔn)備:氣象標(biāo)志,大型氣象盤,含羞草。
活動(dòng)過(guò)程:
1、認(rèn)識(shí)氣候標(biāo)志,引起幼兒的興趣。
出示氣候標(biāo)志,由教師向幼兒講解標(biāo)志的含義和用途。
出示氣象盤,引起幼兒的興趣。如果將氣候標(biāo)志放進(jìn)這個(gè)盤里,就成了我們的小小氣象角。由教師介紹氣象盤的結(jié)構(gòu)和用途。
2、認(rèn)識(shí)含羞草并讓幼兒知道含羞草是怎樣預(yù)測(cè)天氣的。
3、向幼兒講述天文臺(tái)是如何進(jìn)行天氣預(yù)報(bào)的。
4、談話:小小氣象員。
“小朋友不會(huì)做氣象分析,怎樣預(yù)報(bào)天氣”?
引導(dǎo)幼兒明白可惜通過(guò)夜晚看星空、觀察動(dòng)、植物異常表現(xiàn),自制小風(fēng)標(biāo)等方式來(lái)了解天氣情況。
幼兒中班主題教案《奇妙的線條》 3
活動(dòng)目標(biāo):
1、體驗(yàn)交流線條畫(huà)創(chuàng)作的樂(lè)趣。
2、感知彩帶的變化,能夠?qū)Σ蕩У木條進(jìn)行大膽想象和描述。
3、嘗試用連續(xù)不斷的線條構(gòu)成畫(huà)面,并進(jìn)行裝飾。
活動(dòng)重難點(diǎn):
重點(diǎn):感知彩帶的變化,能夠?qū)Σ蕩нM(jìn)行想象和描述。
難點(diǎn):用連續(xù)不斷的線條構(gòu)成畫(huà)面進(jìn)行裝飾。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
PPT課件、彩帶、勾線筆、彩筆、卡紙。
查看課件:
大班美術(shù)課件《線條的旅行》PPT課件
活動(dòng)過(guò)程:
一、觀看圖片,引發(fā)幼兒興趣
指導(dǎo)語(yǔ):今天老師給小朋友帶來(lái)一些好看的'圖片,看看畫(huà)面里都有什么?
提問(wèn):你都看到了什么?這些有趣的東西是用什么表現(xiàn)出來(lái)的。
二、彩帶游戲,激發(fā)幼兒想象。
(一)觀察描述轉(zhuǎn)動(dòng)中的各種彩帶。
指導(dǎo)語(yǔ):老師也有一根彩帶,變變變,瞧!我的彩帶像什么?
(二)通過(guò)游戲操縱彩帶,形成線條圖。
1、教師將彩帶向上拋起,讓彩帶自由下落。提問(wèn):落下的彩帶像什么?
2、師幼一起玩《木頭人》的游戲,幼兒大膽想象并描述,彩帶落在地上所形成的圖案。
小結(jié):一根線條可以形成了各種各樣有趣的圖案。
三、欣賞感受,探索線條繪畫(huà)。
(二)學(xué)習(xí)線條畫(huà)。
1、了解線條畫(huà)的步驟。
指導(dǎo)語(yǔ):這些有趣的線條畫(huà)是怎樣畫(huà)出來(lái)的呢?
(幼兒思考后,由幼兒說(shuō)出大體步驟,通過(guò)與幼兒討論確定繪畫(huà)步驟。)
總結(jié):
第一步:用一根線條畫(huà)出各種圖形。
第二步:想一想它像什么。
第三步:裝飾圖形,填充色彩。
2、教師引導(dǎo)幼兒范畫(huà)。
指導(dǎo)語(yǔ):那我們按照小朋友說(shuō)的方法來(lái)試一試。
教師和幼兒討論后,引導(dǎo)幼兒與教師合作完成范畫(huà)。
3、幼兒嘗試創(chuàng)作線條畫(huà),教師巡回分層指導(dǎo)。
指導(dǎo)語(yǔ):你們想不想來(lái)親自嘗試一下,老師給小朋友準(zhǔn)備了卡紙,請(qǐng)你按照步驟在卡紙上用一根線條來(lái)創(chuàng)作線條畫(huà)。
四、作品交流,展示幼兒作品。
(一)作品完成后幼兒互相交流,展示作品形成花的圖案。
(二)欣賞多種材料的線條畫(huà),繼續(xù)尋找線條的秘密,自然結(jié)束。
幼兒中班主題教案《奇妙的線條》 4
活動(dòng)目標(biāo):
1、拓展幼兒的思維能力,發(fā)展幼兒語(yǔ)言能力;
2、能根據(jù)簡(jiǎn)單的各種線條(波浪線、弧線、鋸齒線、直線等)結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)編述故事;
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、一開(kāi)畫(huà)紙1張、畫(huà)上兩個(gè)點(diǎn)的紙若干張、線條課件;
2、幼兒操作:a4紙每人一張、勾線筆1支,地上畫(huà)有各種線條的迷宮。
活動(dòng)過(guò)程:
一、感受線條的流暢。
師:今天老師帶你們?nèi)プ呙詫m好不好!好小朋友們看這迷宮里都是各種各樣的線條,你們可以自己選擇一種線條的路線從起點(diǎn)到終點(diǎn),趙老師在終點(diǎn)等你們,出發(fā)吧。
幼兒自由選擇路線走迷宮。
師:小朋友們真棒都走出迷宮了,請(qǐng)你告訴大家你是走什么線條的路線走出迷宮的呢?
師:你是從哪種線條過(guò)來(lái)的?
師:你呢?
根據(jù)幼兒的回答出示課件。
師:在我們的生活中有各種各樣的線條,除了這些線條以外你還知道什么線條呢?
師:來(lái)我們的小手畫(huà)一畫(huà)吧!
師:這些線條可能干了,它們很愛(ài)幫助別人,我們一起來(lái)看看它們會(huì)幫助誰(shuí)呢?
二、能根據(jù)各種線發(fā)揮想象力線條象什么。
1、出示一張畫(huà)有兩個(gè)點(diǎn)的紙
師:你們看,今天這兩個(gè)小點(diǎn)點(diǎn)吵架了,你能用什么辦法讓它們手拉手和好嗎?(幼兒自由發(fā)揮回答)
師:現(xiàn)在我就請(qǐng)能干的線條來(lái)幫助它們手拉手和好吧!(教師邊說(shuō)邊畫(huà)出線條)
師:你覺(jué)得他們手拉手后象什么呢?
師:你們看這里還有很多的小點(diǎn)點(diǎn)也吵架了,請(qǐng)你們用線條把它們手拉手和好吧!
請(qǐng)全體幼兒上來(lái)繪畫(huà)。
師:你看它們象什么呢?
師:這個(gè)你覺(jué)得是什么呢?
師:這個(gè)你覺(jué)得象什么呢?
2、用多種線條連接展開(kāi)想象
師:剛才是用一種線條來(lái)幫助小點(diǎn)點(diǎn),現(xiàn)在有很多的線條都說(shuō)要一起幫助小點(diǎn)點(diǎn),(教師邊說(shuō)邊畫(huà))現(xiàn)在你覺(jué)得它象什么呢?
師:請(qǐng)你們也用多種線條幫助小點(diǎn)點(diǎn)手拉手和好吧!
請(qǐng)全體上來(lái)繪畫(huà)。
師:你看到這對(duì)小點(diǎn)點(diǎn)手拉手后你想到了什么?
師:你覺(jué)得它們象什么?
三、利用線條創(chuàng)編故事
我這還有很多的小點(diǎn)點(diǎn)需要幫助,老師一邊用線條把它們手拉手一邊編成了一個(gè)故事,想聽(tīng)嗎?
1、教師邊畫(huà)邊講述故事。
2、擴(kuò)散幼兒思維,用各種線條表示不同的事物。
師:我用兩條弧線表示小兔子耳朵,用鋸齒線表示大灰狼尖尖的'牙齒,用長(zhǎng)折線表示長(zhǎng)頸鹿長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子,我們可以用各種線表示各種東西。
師:現(xiàn)在你們也請(qǐng)各種線條一邊幫助小點(diǎn)點(diǎn)手拉手一邊編成一個(gè)好聽(tīng)的故事吧!
2、幼兒繪畫(huà),教師巡回指導(dǎo)傾聽(tīng)。
師:好了,畫(huà)好的小朋友請(qǐng)你講給旁邊的小朋友聽(tīng)一聽(tīng)。呆會(huì)兒請(qǐng)你上來(lái)講。
3、請(qǐng)幼兒拿著自己的畫(huà)一個(gè)一個(gè)上來(lái)講述。
師:小朋友編的真好,我們生活中還有很多的線條想幫助小點(diǎn)點(diǎn),現(xiàn)在你們回去用不一樣的線條來(lái)幫助它編個(gè)新故事,說(shuō)給爸爸媽媽,別的老師聽(tīng)好嗎?(結(jié)束)
幼兒中班主題教案《奇妙的線條》 5
目標(biāo):
1、通過(guò)觀察,引導(dǎo)幼兒知道每個(gè)人的指紋是各不相同的,發(fā)展幼兒仔細(xì)觀察的能力。
2、探索復(fù)制指紋的方法,萌發(fā)多樣探索的意識(shí)。
3、初步激發(fā)對(duì)科學(xué)、創(chuàng)造和探索自身的興趣。
4、在交流活動(dòng)中能注意傾聽(tīng)并尊重同伴的講話。
5、樂(lè)意與同伴合作游戲,體驗(yàn)游戲的愉悅。
材料環(huán)境創(chuàng)設(shè):
數(shù)字卡片、小紙片、顏料、印泥、橡皮泥、鏡子、抹布等。
設(shè)計(jì)思路:
“我們的身體”是本班幼兒正在探索的主題活動(dòng),在探索小手的活動(dòng)中,羅宜家提出了這樣一個(gè)問(wèn)題:“手指上的線叫什么呀?”但是,小朋友誰(shuí)都說(shuō)不上來(lái)。這是一個(gè)頗具價(jià)值的問(wèn)題,因?yàn)樗俏覀冊(cè)谥黝}活動(dòng)中生成的,有利于孩子們繼續(xù)對(duì)自身進(jìn)行探索的興趣的培養(yǎng)。而且,現(xiàn)代的指紋技術(shù)正越來(lái)越與高科技融為一體,涉及到了很多方面,適當(dāng)?shù)卦谶@方面豐富一些見(jiàn)識(shí),不僅能開(kāi)闊幼兒的眼界,且對(duì)于幼兒的科學(xué)探究興趣也會(huì)有好處。另外,作為一個(gè)新班,我們的孩子們?cè)谔剿髂芰ι线顯得很單一,缺乏運(yùn)用多種方式探索的意識(shí),本活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒大膽常識(shí)多種復(fù)制指紋的方法,對(duì)幼兒的多樣化探索意識(shí)也是有幫助的;顒(dòng)中,處于整合性原則,我還在其中,融合了識(shí)數(shù)教育,即觀察時(shí)給手指紋編號(hào),結(jié)合一切可利用因素進(jìn)行自然銜接下的教育。
拓展內(nèi)化觀察比較操作體驗(yàn)提問(wèn)交流流程:
1、提問(wèn)交流:
1)請(qǐng)羅宜家提出自己原先的問(wèn)題。
2)引導(dǎo)幼兒觀察手指,進(jìn)行相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)交流,如:上面的線長(zhǎng)得怎么樣?
2、操作體驗(yàn):
1)討論:怎樣將指紋復(fù)制下來(lái),讓別人觀看?
2)幼兒嘗試用各種方法復(fù)制指紋,如:在橡皮泥上印指紋等。
3、觀察比較:
1)介紹自己是怎樣復(fù)制指紋的,滲透多元探索的意識(shí)。
2)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察比較,從而得出每個(gè)人的指紋是不一樣的結(jié)論。
4、拓展內(nèi)化
1)討論:除了指紋與別人不一樣,還有什么也是與人不同的?
2)討論:指紋有什么用?
介紹有關(guān)警察用指紋破案的事和指紋鎖的好處,激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)和創(chuàng)造的`興趣。
活動(dòng)反思:
新《綱要》中的教育理念告訴我們:科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行,利用身邊的事物和現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象。在這個(gè)基礎(chǔ)上,教師要激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣和探究欲望,引導(dǎo)幼兒生動(dòng)活潑地主動(dòng)學(xué)習(xí),重視幼兒自身的實(shí)踐過(guò)程,盡量創(chuàng)造條件讓幼兒通過(guò)直接經(jīng)驗(yàn)來(lái)學(xué)習(xí),使他們充分感覺(jué)到學(xué)習(xí)、探索以及與人合作、交流的樂(lè)趣。本活動(dòng)的設(shè)計(jì)旨在抓住孩子們對(duì)線條的興趣,探索不同外觀、材質(zhì)線繩的特點(diǎn),并發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維能力,使孩子們?cè)诨顒?dòng)中充分體驗(yàn)創(chuàng)造想象的樂(lè)趣。
幼兒中班主題教案《奇妙的線條》 6
活動(dòng)目標(biāo):
1、在情景游戲中學(xué)習(xí)理解故事情節(jié)和人物形象。
2、熟悉作品中的主要對(duì)話。感知詞匯:五顏六色雪白雪白漂漂亮亮。
3、喜歡上幼兒園,樂(lè)意上幼兒園。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、活動(dòng)室里布置出草地、樹(shù)林、幼兒園的簡(jiǎn)單場(chǎng)景。
2、點(diǎn)點(diǎn)的圖片兩張(一張噘著嘴、一張高高興興的。)
3、大班幼兒分別學(xué)會(huì)在場(chǎng)景中扮演小鳥(niǎo)、兔子、梅花鹿。
4、小圖標(biāo):小鳥(niǎo)、兔子、梅花鹿、小朋友、大樹(shù)、草地、樹(shù)林、幼兒園。
活動(dòng)過(guò)程:
一、教師出示噘著嘴巴的點(diǎn)點(diǎn)圖片引出活動(dòng)。
師:有一個(gè)小朋友,名叫點(diǎn)點(diǎn)。今年三歲了,到了要上幼兒園的時(shí)候,媽媽帶她去幼兒園,你們看看她想去嗎?從哪看出來(lái)的?(不想去,因?yàn)辄c(diǎn)點(diǎn)不高興,噘著嘴。)
二、教師邊講故事邊帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入場(chǎng)景中,理解故事情節(jié)和人物形象。
1、大班幼兒分別扮演小鳥(niǎo)、兔子、梅花鹿,站在場(chǎng)景中準(zhǔn)備表演。
2、教師同大班幼兒一起表演故事情節(jié)。表演過(guò)程中提問(wèn)幼兒什么樣的小鳥(niǎo)(五顏六色的小鳥(niǎo))什么樣的兔子(雪白雪白的兔子)什么樣的梅花鹿(漂漂亮亮的'梅花鹿)幫助幼兒理解感知這些詞匯。
三、出示小圖標(biāo)提問(wèn)幫助幼兒梳理故事故事內(nèi)容。
1、媽媽帶點(diǎn)點(diǎn)上幼兒園的時(shí)候都碰到了誰(shuí)?它們的幼兒園在哪里。小動(dòng)物們覺(jué)得自己的幼兒園怎么樣?(小鳥(niǎo)的幼兒園在樹(shù)上、兔子的幼兒園在草地、梅花鹿的幼兒園在樹(shù)林。大家都說(shuō)幼兒園里很快樂(lè))
2、小朋友的幼兒園在什么地方?幼兒園里有什么?點(diǎn)點(diǎn)這下表情是什么樣子的?
四、教師帶領(lǐng)幼兒完整的將故事表演一遍。
教師分配角色幼兒在大班哥哥姐姐的帶領(lǐng)下一邊講故事一邊表演。
五、情感教育引發(fā)幼兒愿意上幼兒園、高高興興上幼兒園的快樂(lè)情緒。
1、你們喜歡自己的幼兒園嗎?為什么?
2、教師小結(jié),結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)延伸:
1、將《點(diǎn)點(diǎn)上幼兒園》的幼兒園用書(shū)放在圖書(shū)角,幼兒在區(qū)角活動(dòng)時(shí)可以自由閱讀。
2、提供小鳥(niǎo)、兔子、梅花鹿、點(diǎn)點(diǎn)、媽媽的頭飾,幼兒可進(jìn)行故事表演。
幼兒中班主題教案《奇妙的線條》 7
教材分析:
線條是繪畫(huà)造型的基本元素,也是作者用來(lái)表達(dá)感情的要素。由于運(yùn)動(dòng)的方向、使用的材料、排列的方式、描繪的速度以及用里的輕重不同,線條會(huì)產(chǎn)生許多的變化,具有豐富的表現(xiàn)力。古今中外的許多繪畫(huà)大師為我們創(chuàng)作了大量的線條經(jīng)典作品。教師要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中到處都有線條,這些線條美化了我們的生活,感受藝術(shù)作品中線條具有豐富的表現(xiàn)力,讓學(xué)生體驗(yàn)用線條作畫(huà)的趣味性。
教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo):
1.顯性內(nèi)容與目標(biāo):
通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)線條、認(rèn)識(shí)線條、感受線條,培養(yǎng)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)美、感受美的能力。初步培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用線條進(jìn)行表現(xiàn)的能力。
2.隱性內(nèi)容與目標(biāo):
培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感,激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):
重點(diǎn):發(fā)現(xiàn)生活中、藝術(shù)作品中線條的美感,并初步嘗試其表現(xiàn)方法。
難點(diǎn): 線的組織。
學(xué)習(xí)材料:
彩筆、蠟筆、電線……
教學(xué)過(guò)程:
一、尋找生活中的`線條:
1.找找我們身邊的線條。
2.說(shuō)說(shuō)它們都是什么樣的線條?
3.到黑板上畫(huà)一畫(huà)這些線條。
教學(xué)意圖:培養(yǎng)學(xué)生善于觀察身邊事物的習(xí)慣,養(yǎng)成觀察的好習(xí)慣。
二、感受藝術(shù)作品中的線條:
1.欣賞《春如線》作者:吳冠中
引導(dǎo)學(xué)生感受線條可以表達(dá)人們的情感,線條粗細(xì)、濃淡、不同顏色的恰當(dāng)組織能帶給人美感。
2.欣賞小朋友運(yùn)用線條表現(xiàn)的作品。
教學(xué)意圖:學(xué)會(huì)欣賞藝術(shù)作品中線條的美感,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作美的欲望。
三、我與線條一起漫游:
1.怎樣表現(xiàn):線條排列既要有秩序、又要有變化,如何體現(xiàn)出秩序和變化?
2.作業(yè):和你喜歡的線條去漫游,完成一幅美麗的畫(huà)。
3.學(xué)生作畫(huà),教師輔導(dǎo)。
4.欣賞作品,談?wù)勼w會(huì)。
教學(xué)意圖:感受創(chuàng)作的樂(lè)趣,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。儼然成為中華文化的代表性符號(hào)。不僅僅是藝術(shù)作品,生活中也有很多的線條藝術(shù),等待著大家去發(fā)現(xiàn)。
幼兒中班主題教案《奇妙的線條》 8
教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo):
。1)顯性內(nèi)容與目標(biāo):A.初步感受不同線條帶給人的美感。培養(yǎng)學(xué)生的造型能力。B.能用不同線條組織一副畫(huà)面,表現(xiàn)出一定的美感。C.通過(guò)對(duì)作品的觀察、比較、培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析能力。
。2)隱性內(nèi)容與目標(biāo):A.通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。B.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新和合作意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):
(1)重點(diǎn):初步感受、體驗(yàn)藝術(shù)作品中線的美感。
。2)難點(diǎn):如何運(yùn)用不同線條表現(xiàn)美感。
[教學(xué)時(shí)間]
1—2課時(shí)
[手段準(zhǔn)備]
相關(guān)圖片的課件、有各種線條的范圖。
[教學(xué)過(guò)程]
第 二 課 時(shí)
一、情景導(dǎo)入:
1、課件欣賞圖片,使學(xué)生初步了解線條的種類和作用。
2、揭示課題:認(rèn)識(shí)線條。
二、重點(diǎn)、難點(diǎn)的`解決方法:
1、回憶大自然中不同形式的線條。
2、線條練習(xí)。
(1)在紙上用水彩筆畫(huà)幾組不同的線條。
(2)展示并評(píng)析。
3、欣賞范例。
(1)討論范例中線條的排列方法。
(2)教師歸納。
4、討論圖案中不同形式的線條的變化。
5、讓學(xué)生選擇一個(gè)圖案添加花紋,也可自己創(chuàng)作添加。
三、實(shí)踐操作的要點(diǎn)指導(dǎo):
1、回憶大自然中的線條,引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)擴(kuò)思路,啟發(fā)他們了解并認(rèn)識(shí)線條的美感。
2、線條練習(xí)目的是讓學(xué)生想象出不同的線條以及排列方法,鼓勵(lì)他們思維的獨(dú)特性。
3、在欣賞書(shū)中范例時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)用線條也能畫(huà)出一幅美麗的圖畫(huà),從而激發(fā)他們的創(chuàng)作興趣。
4、老師出示圖案讓學(xué)生添加花紋,為了降低難度,認(rèn)識(shí)和練習(xí)線條。
四、建議:
1、集體。
2、分組再集體交流。
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一、教學(xué)名稱:
美術(shù)《線條想象畫(huà)》
二、教學(xué)目的:
1.要求幼兒知道什么是線條想象畫(huà);
2.要求幼兒正確說(shuō)出四邊種線條的名稱,并知道各種線條所表示的意義;
3.讓幼兒想象構(gòu)思隨意畫(huà)出來(lái)的亂線,發(fā)展幼兒的觀察力及想象力;
4.培養(yǎng)幼兒感受美,表現(xiàn)美的情緒。
三、教學(xué)重難點(diǎn):
重點(diǎn):知道什么是線條想像畫(huà),根據(jù)各種線條所表示的意義聽(tīng)音樂(lè)用線條作畫(huà)
難點(diǎn):根據(jù)自己的線條想象構(gòu)思,使它變成一個(gè)或多個(gè)物體的的形象
四、教學(xué)準(zhǔn)備:
錄相帶、錄相機(jī)、投影機(jī)、幻燈片、錄音機(jī)、磁帶、龍頭飾一個(gè),紙、筆、油畫(huà)棒若干,各種小樂(lè)器,四個(gè)線條娃娃,兩幅幻燈范畫(huà)。
五、教學(xué)過(guò)程:
。1)看錄相引出舞龍燈,引起幼兒的'興趣
“今天,老師讓小朋友看一段非常好看的錄相,請(qǐng)看吧!”幼兒看過(guò)錄相后,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出錄相里人們舞龍,老師講一些關(guān)于舞龍方面的知識(shí),然后帶領(lǐng)幼兒根據(jù)錄相也來(lái)舞龍。
。2)線條娃娃舞龍燈,教師示范強(qiáng)調(diào)
“剛才,小朋友舞龍燈時(shí)無(wú)意中已經(jīng)走成了許多美麗的線條,你們想認(rèn)識(shí)他們嗎?”
。1)利用不同小樂(lè)器的聲音引出四位線條娃娃,使幼兒知道各種線條的名稱及所代表的意義。例如:聽(tīng)到大鼓的聲音,折線娃娃走出來(lái),表示折線和鼓聲一樣粗壯有力。聽(tīng)到小鈴聲的聲音波浪線,娃娃走出來(lái),表示波浪線和鈴聲一樣優(yōu)美、婉轉(zhuǎn)。
(2)利用線條娃娃也想和小朋友舞龍的形式引出教師聽(tīng)音樂(lè)示范講解,并強(qiáng)調(diào):a 線條娃娃舞龍的時(shí)候,要不斷地改變它的位置和方向,不能停留在一個(gè)地方不動(dòng);b線條不允許斷;c根據(jù)音樂(lè)的不同用不同的線條作畫(huà)。
(3)教師引導(dǎo)幼兒觀察、想象
1.引導(dǎo)幼兒看一看,想一想,線條娃娃舞龍走的路線,看它能變出一個(gè)什么有趣的圖案,并用完整的語(yǔ)言講出來(lái)。
2.老師總結(jié):象這幅畫(huà)一樣,由各種線條組成并且又經(jīng)過(guò)小朋友的想象,把它變成許多種有趣的圖案,這樣的畫(huà)叫做線和條想象畫(huà),明確線條想象畫(huà)的定義。
3.引導(dǎo)幼兒欣賞兩幅線條想象畫(huà),從而總結(jié)出線條想象畫(huà)有的可以從整體來(lái)想象,有的可以從其中一部分來(lái)想象。
。4)幼兒進(jìn)行線條想象畫(huà)的創(chuàng)作活動(dòng)
1.幼兒聽(tīng)音樂(lè)作畫(huà),要求幼兒根據(jù)音樂(lè)的變化而運(yùn)用各種線條來(lái)作畫(huà)。
2.幼兒繪畫(huà)涂顏色。
(5)評(píng)講作品,游戲結(jié)束
1.老師自評(píng)
2.幼兒自評(píng)
3.幼兒互評(píng)
4.和四位線條娃娃一起舞龍出教室。
評(píng)析:
本節(jié)課改變了以往美術(shù)課中單純畫(huà)畫(huà)、呆板的教學(xué)形式,而是采用了有繪畫(huà)、游戲、音樂(lè)、動(dòng)手操作有機(jī)相結(jié)合的手段,培養(yǎng)了幼兒感受美、表現(xiàn)美的情緒,發(fā)展了幼兒觀察力、想象力、動(dòng)手操作能力、口語(yǔ)表達(dá)能力等,引導(dǎo)幼兒積極思維,大膽想象和創(chuàng)作,鍛煉了他們各方面的能力。
幼兒中班主題教案《奇妙的線條》 10
活動(dòng)目標(biāo):
1.探索發(fā)現(xiàn)直線條的布覆蓋在立體物品上,直線變成弧線的現(xiàn)象。
2.嘗試用直線和有弧度的線條畫(huà)出布里藏物的現(xiàn)象。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.師幼魔術(shù)材料:線條布、各種立體物品、托盤。
2.幼兒美術(shù)材料:勾線筆、拓印紙兩張、小相框。
3.教學(xué)PPT。
活動(dòng)過(guò)程:
一、變魔術(shù),感受線條的變化
1.介紹魔術(shù)材料
播放PPT1(黑白線條的魔術(shù)布)
師:看,老師帶來(lái)了一塊魔術(shù)布,上面的線條是什么樣子的?(出示瓶)這又是什么?還有一個(gè)空的托盤。接下來(lái),老師就用這三樣材料來(lái)變魔術(shù)。請(qǐng)看仔細(xì)。
2.變魔術(shù),說(shuō)現(xiàn)象
(1)師:請(qǐng)你看看,布下面藏了瓶子,布上的線條有什么變化?哪邊凸起來(lái)了?魔術(shù)布的兩邊呢?那你們覺(jué)得這塊布和剛才那塊布一樣嗎?我們來(lái)看看,其實(shí)原來(lái)兩塊布是一樣的,只是布的平面發(fā)生了變化。
。2):因?yàn)椴嫉钠矫姘l(fā)生了變化,所以藏瓶的地方彎彎的、鼓鼓的,變成了弧線。而魔術(shù)布兩邊的線條沒(méi)有變化,還是直直的。
二、幼兒變魔術(shù),探索發(fā)現(xiàn)布下藏物的現(xiàn)象,了解線條的變化
1.了解變魔術(shù)的要點(diǎn)
師:接下來(lái),請(qǐng)你來(lái)當(dāng)魔術(shù)師,也來(lái)變魔術(shù),好嗎?
。1)誰(shuí)愿意上來(lái)試試看?請(qǐng)幼兒到臺(tái)前示范變魔術(shù)。
師:布下藏物的地方凸起來(lái)了嗎?布和瓶壓緊了嗎?
師:這位小朋友魔術(shù)成功了,你也趕緊來(lái)試試看吧。
。2)介紹變魔術(shù)的材料
師:變魔術(shù)時(shí)需要用到哪些材料呢?看看還需要什么材料?(重點(diǎn)介紹立體物品,請(qǐng)有而來(lái)說(shuō)一說(shuō),如牙膏盒……)。請(qǐng)小朋友選擇其中的一種和剛才用到的.魔術(shù)布、托盤一起來(lái)變一變吧!
2.幼兒操作,師巡視指導(dǎo)
引導(dǎo)幼兒摸摸平面的布和立體的布上面的感覺(jué)。指導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并說(shuō)出物品上線條的變化。
3.請(qǐng)個(gè)別幼兒拿上來(lái),讓其他小朋友猜猜布下面藏著什么?
師:你猜到了嗎?物品兩邊有沒(méi)有壓壓緊呢?
三、嘗試用線條畫(huà)出布下藏物的現(xiàn)象。
1.交流用線條畫(huà)出布下藏物的現(xiàn)象
。1)師:發(fā)現(xiàn)了這個(gè)秘密以后,我們把它畫(huà)下來(lái)吧!
。2)老師為你們準(zhǔn)備了勾線筆、繪畫(huà)紙。這張紙和我們平時(shí)用的紙除了小點(diǎn)以外,還有什么特別的地方?(點(diǎn)、拓印的物品)
(3)師:那你準(zhǔn)備怎么畫(huà)?
a.先畫(huà)什么?(布?瓶?)
b.用什么線條?(用什么線條畫(huà)魔術(shù)布?穿過(guò)物品的地方又要用什么線條呢?)
2.操作一:幼兒探索,嘗試作畫(huà)
。ㄔ诋(huà)紙中,請(qǐng)你找到你變魔術(shù)時(shí)用的物品,來(lái)畫(huà)出這個(gè)現(xiàn)象吧。還有,音樂(lè)停的時(shí)候,請(qǐng)小朋友把作品放在桌墊下面。)
。1)講評(píng):選取3~4幅幼兒代表性的作品,通過(guò)實(shí)物投影儀進(jìn)行講評(píng)。猜猜看魔術(shù)布下面藏了什么東西?這個(gè)小朋友畫(huà)的特別像,請(qǐng)他來(lái)介紹好辦法。怎么樣把藏在布下的物品的立體效果凸顯出來(lái)呢?誰(shuí)有好辦法?PPT2瓶子(虛線到實(shí)線)
a.策略一,看兩幅圖比較,看實(shí)物凸出
b.策略二,說(shuō)穿過(guò)物品的線條一樣要彎彎的
要畫(huà)出布下藏東西的現(xiàn)象,在畫(huà)線條的時(shí)候一定要注意:畫(huà)好直線條的魔術(shù)布后,在連接所藏物品的時(shí)候,所畫(huà)的線條要有彎彎的弧度,這樣就能成功的把布下藏的東西凸出來(lái)哦。(非常重要)
3.操作二:幼兒用直線和有弧度的線條畫(huà)出布下藏物的現(xiàn)象
(1)師:你們想不想再來(lái)畫(huà)一次布下藏物的現(xiàn)象?看,老師為你們準(zhǔn)備好了漂亮的相框放在你們的椅子背面,誰(shuí)能快速畫(huà)出這個(gè)魔術(shù)現(xiàn)象,就把作品放到漂亮的相框里,拿上來(lái)夾在相片墻上來(lái)欣賞。(播放操作音樂(lè))
。2)注意,請(qǐng)用剛才你們說(shuō)的方法來(lái)試一試。反問(wèn):魔術(shù)布用什么線條畫(huà)?碰到物品的地方怎么辦呢?(各種線條,但是要有弧度。)
。3)師:瞧,大家都已經(jīng)完成啦!你來(lái)猜猜看,這些布里面都藏了些什么寶貝?(各種線條要凸顯出來(lái),有一定的弧度)
四、延伸拓展,欣賞視覺(jué)效果圖
1.師:我們的布里能藏的東西可多呢,看看這些布下面藏了什么呀?PPT4欣賞手的視覺(jué)圖,真神奇!這只手上的線條是怎樣變化的?也是用了我們今天畫(huà)魔術(shù)現(xiàn)象的同樣方法,下次你可以再試試。
2.聰明的叔叔、阿姨也利用這種變化的線條進(jìn)行巧妙的組合,設(shè)計(jì)出了神奇的視覺(jué)圖。我們一一看。(門、走廊;從遠(yuǎn)到近,從近到遠(yuǎn)。)
3.結(jié)束語(yǔ):是不是很神奇呢?我們把這些圖片帶到班級(jí)里給更多的朋友去欣賞、去感受吧!
幼兒中班主題教案《奇妙的線條》 11
設(shè)計(jì)意圖:
一根普通的線條在生活中隨處可見(jiàn),這也是孩子們所熟知的繪畫(huà)元素,但隨意勾畫(huà)的線條卻變成了各種奇妙的事物,這強(qiáng)烈的激發(fā)了孩子們創(chuàng)作的欲望!吨改稀分薪ㄗh:提供豐富的便于幼兒取放的材料、工具或物品,支持幼兒進(jìn)行自主繪畫(huà)、手工等藝術(shù)活動(dòng)。這也符合對(duì)大班藝術(shù)發(fā)展的目標(biāo)要求。大班的孩子已經(jīng)能夠嘗試運(yùn)用多種材料或者表現(xiàn)手法表達(dá)自己的感受,但對(duì)于畫(huà)面的創(chuàng)作和想象還有一定的局限性。本次活動(dòng),幼兒通過(guò)游戲的方式操縱彩帶的'各種玩法,對(duì)彩帶的線條進(jìn)行大膽想象和描述,并通過(guò)隨意畫(huà)出一根線條,添畫(huà)幾筆形象的方式來(lái)表現(xiàn)畫(huà)面,充分利用繪畫(huà)活動(dòng)來(lái)豐富幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
活動(dòng)目標(biāo):
1.聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)線條去旅行作畫(huà)的樂(lè)趣。
2.能夠?qū)條進(jìn)行大膽想象和描述。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
課件
活動(dòng)過(guò)程:
1.創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒興趣
。úシ啪條寶寶的旅行)
師:今天線條寶寶要出去旅行,我們看看它要到哪里去玩
2.線條變化,激發(fā)幼兒想象
師:線條寶寶還是一個(gè)魔術(shù)師,我們看看它躲到了哪里
3.欣賞感受,探索線條繪畫(huà)
師:小朋友們看了這么多圖片,快點(diǎn)用手上的筆記錄下這些漂亮的線條吧!
活動(dòng)反思:
1.營(yíng)造輕松愉悅的學(xué)習(xí)情境;顒(dòng)中,教師親切生動(dòng)的故事語(yǔ)言將孩子很快帶入故事情境,伴隨優(yōu)美的音樂(lè),幼兒欣賞的同時(shí)展開(kāi)了自由的想象之旅。在這里,孩子們有了選擇的自由,有了創(chuàng)作的興趣。
2.凸顯美術(shù)元素的審美感知。多媒體技術(shù)提供的動(dòng)態(tài)畫(huà)面,無(wú)形中給孩子創(chuàng)造了一個(gè)繪畫(huà)的情境,孩子們?cè)诳吹倪^(guò)程中直接把美術(shù)元素植入心靈。一點(diǎn)一線到多點(diǎn)多線的層層深入,充分調(diào)動(dòng)了幼兒的思維,他們自主去發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)、欣賞和交流美,并且在美的熏陶中主動(dòng)掌握了重點(diǎn)、難點(diǎn)。
幼兒中班主題教案《奇妙的線條》 12
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒大膽地說(shuō)畫(huà),培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和創(chuàng)造力。
2、通過(guò)觀察與嘗試教給畫(huà)螺旋線的技能。
3、欣賞幼兒的作品,讓幼兒體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫(huà)習(xí)慣。
5、學(xué)習(xí)客觀的評(píng)價(jià)自己或別人的作品,從而獲得愉快的情緒體驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
投影儀、作畫(huà)用品。
活動(dòng)過(guò)程:
1、畫(huà)螺旋線。教給畫(huà)螺旋線的技能。
師:小朋友,今天老師帶來(lái)了一支神奇的筆,他能畫(huà)出一條神奇的線,我們一起來(lái)看看。
師:這條神奇的線我們叫他螺旋線,畫(huà)出去一段,翻一個(gè)跟斗,畫(huà)出去一段,翻一個(gè)跟斗,翻一個(gè)大跟斗,翻一個(gè)小跟斗,左邊翻一個(gè),優(yōu)邊線條要畫(huà)得流暢,不能斷開(kāi)。(教師一邊畫(huà)、一邊說(shuō))要求把整張紙都畫(huà)滿。
2、讓幼兒在螺旋線中想象并尋找魚(yú)。
師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友看看像什么?(水的波紋、地圖------)
師:那么這些螺旋線中藏了一種非常有趣的小動(dòng)物,你們看是什么?教師示范畫(huà)小魚(yú)。
師:呀,原來(lái)螺旋線中藏了一條小魚(yú),老師是怎么找出來(lái)的?(引導(dǎo)孩子說(shuō)出在圈內(nèi)或圈外畫(huà)簡(jiǎn)單的線條)誰(shuí)還發(fā)現(xiàn)了小魚(yú),請(qǐng)他上來(lái)找一找,畫(huà)一畫(huà)。請(qǐng)2個(gè)孩子上來(lái)找小魚(yú)。能告訴我們大家,你是怎么找出來(lái)的?
師:老師為你們每個(gè)小朋友都準(zhǔn)備了一支神奇的筆,請(qǐng)你也來(lái)畫(huà)畫(huà)螺旋線,找找有沒(méi)有小魚(yú)。(旁邊有五張桌子,每張桌子坐6個(gè)小朋友,好,請(qǐng)找個(gè)位置座下來(lái))
3、幼兒分組進(jìn)行畫(huà)螺旋線并從中找尋魚(yú)兒圖案,并構(gòu)出魚(yú)兒輪廓,并進(jìn)行添畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。
4、交流作品中的小魚(yú)。
現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把你們畫(huà)的'小魚(yú)給大家看看。請(qǐng)你們一起看看同伴的畫(huà)(欣賞完后把作品放在凳子底下。我們讓小魚(yú)在桌子底下游一會(huì)兒)
5、讓幼兒在螺旋線中想象并尋找其他的小動(dòng)物。
師:我再用這支神奇的筆來(lái)畫(huà)螺旋線,看看這次的螺旋線中藏著什么?老師示范畫(huà)
你們還找到什么小動(dòng)物?(請(qǐng)2——3個(gè)孩子上來(lái)找,并提醒添畫(huà)完整)
6、幼兒分組在已畫(huà)好螺旋線中找尋動(dòng)物,并構(gòu)出動(dòng)物的輪廓,并進(jìn)行添畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。幼兒分組合作,在已準(zhǔn)備好的螺旋線的紙上一起尋找動(dòng)物,并添畫(huà)。
7、展示作品并交流。
8、結(jié)束
教師出示范畫(huà)。
師:動(dòng)物世界是一個(gè)非常奇妙的世界,他們之間會(huì)發(fā)生許多的故事,就像我們小朋友一樣。等一會(huì)請(qǐng)小朋友把剛才的作品添畫(huà)簡(jiǎn)單的景物,創(chuàng)編成一個(gè)個(gè)奇妙的,有趣的動(dòng)物故事。
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