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幼兒園大班教案

時間:2023-06-06 07:05:31 幼兒教案 我要投稿

【精選】幼兒園大班教案范文四篇

  作為一名人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么應(yīng)當如何寫教案呢?以下是小編為大家整理的幼兒園大班教案5篇,歡迎大家分享。

【精選】幼兒園大班教案范文四篇

幼兒園大班教案 篇1

  活動目標:

  1、感受流行歌曲旋律,有表情的表現(xiàn)老虎神奇以及小狗傷心、生氣等情緒。

  2、通過創(chuàng)編、表演動作,理解,記憶歌詞。

  3、與同伴表演合作時,能有規(guī)則的控制自己的表演的動作幅度,不影響同伴的表演。

  4、喜歡參加音樂活動,體驗音樂游戲的快樂。

  5、讓幼兒知道歌曲的名稱,熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。

  活動準備:

  1、以學(xué)會按節(jié)奏念兒歌《小狗抬花轎》

  2、音樂磁帶,錄音機。

  活動過程:

  一、幼兒復(fù)習兒歌《小狗抬花轎》,引入活動。

  教師:你們還記得《小狗抬花轎》的故事嗎?今天我們一起來說一說。

  二、幼兒傾聽、感受樂曲的旋律,嘗試將兒歌與樂曲旋律進行歌曲匹配。

  1.幼兒嘗試用默唱的方法進行歌曲匹配。

  教師:有一首曲子說的是小花狗抬轎的事,請你們聽一聽,用默唱的方式跟著音樂一起來會議這個故事。

  教師:我也用和你們一樣的方式唱歌,請看我的口型來猜一猜,你們和我唱的一樣嗎?

  師幼共同嘗試聽音樂演唱歌曲,解決學(xué)習中的困難。

  教師:這一次我們試著跟音樂唱出來,想一想如果有困難的話應(yīng)該怎么辦?

  2.教師鼓勵幼兒自己匹配歌詞并大聲唱出來。

  教師:這次老師不用口型來幫助你們了,你們會唱么?

  三、師幼共同創(chuàng)編表演動作。

  1.教師引導(dǎo)幼兒分組創(chuàng)編表演動作。

  教師:我們還可以配上哪些好玩的.動作,把這首歌表演出來呢?我們可以分成五個人一組,一邊聽音樂一邊想可以表演哪些好玩的動作。

  鼓勵幼兒將在小組中創(chuàng)編的動作大膽的表演出來。

  2.教師:剛才幾組小朋友都上來表演了,你們覺得哪一組小朋友表演的最好?為什么?

  教師引導(dǎo)幼兒討論兩次“一二三向上拋”的區(qū)別,指導(dǎo)幼兒根據(jù)對歌詞的理解,先輕后重的演唱。

  教師:兩次“一二三向上拋”的音量一樣么?可以用什么動作來表現(xiàn)呢?

  四、嘗試幼兒分角色合作表演

  1.教師扮演老虎,幼兒扮演小狗,教師重點提醒幼兒注意表演的動作和表情,同時控制自己表演時的幅度。

  2.請一部分幼兒扮演老虎,其他幼兒扮演小狗,大家邊演邊唱。

  活動反思:

  “八只小狗抬花轎,老虎坐轎把扇搖,一只小狗跌一跤呀,老虎狠狠踢一腳……花轎抬到半山腰呀,想個辦法可真好,一、二、三,向上拋!老虎摔了一大跤,哈哈哈!” 《八只小狗抬花轎》是一首帶有民族風味的歌曲,節(jié)奏感強,歌詞淺顯易懂,形象生動,幽默風趣,念起來朗朗上口,旋律歡快流暢,同時也是一首表演性極強的歌曲,深受小朋友們的喜愛。

  首先,我根據(jù)孩子們喜歡新鮮事物的特點,巧妙地利用花轎導(dǎo)入教學(xué)。然后使用了形象鮮明、生動的教學(xué)課件,讓幼兒了解了故事的大致內(nèi)容。為了調(diào)動幼兒的積極性,引起他們的興趣,我充分運用肢體語言,一邊朗誦一邊用身體動作把內(nèi)容表現(xiàn)出一些來;顒拥淖詈蟓h(huán)節(jié),是請孩子們表演童謠的內(nèi)容。這個情節(jié)的安排,使活動達到了高潮。幼兒嘗試了小狗抬轎的樂趣。從而產(chǎn)生情感的共鳴,并對歌曲內(nèi)容有了進一步的理解。

  在上課的過程中,我設(shè)計的肢體語言:抬、坐轎、搖扇、跌跤、踢、睡覺、想辦法、噓、拋、摔、大笑等一系列動作,果然起到了預(yù)期的效果。當我很有語氣又加身體動作的把童謠讀完時,孩子們都覺得很有意思,開心的笑著,他們一邊學(xué)著某一句話一邊學(xué)著動作,積極性特別高。這樣帶著動作學(xué)習,孩子們不僅積極性空前高漲,而且學(xué)習的速度有了明顯提高。

  整個活動構(gòu)思新穎,趣味性強,始終以坐轎——抬轎這根主線進行教與學(xué)的雙向活動,讓孩子在輕松愉快的氣氛中感知、體驗、嘗試,較好地發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造性思維,提高了幼兒說完整語句的能力。

  但在活動過程組織少緊湊,時間沒有把握好,前面理解故事內(nèi)容用去的時間太長的關(guān)系,在最后表演環(huán)節(jié),并沒有讓孩子們扮演老虎來表演。這樣就導(dǎo)致孩子們不能體驗到老虎的心理感受,應(yīng)該請孩子們來表演老虎,老師在這時候就推出表演。只是讓少數(shù)幾個孩子參與,沒有關(guān)注到全體,其實可以讓所有的孩子共同來嘗試小狗抬轎,從而產(chǎn)生情感的共鳴。

幼兒園大班教案 篇2

  目標:

  1、通過電腦課件和動作,理解詩歌的語言,并初步學(xué)會朗誦詩歌。

  2、初步感知詩歌中的比擬手法。

  3、在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上,運用圖片和已有經(jīng)驗進行詩歌仿編。

  4、喜歡并嘗試創(chuàng)編詩歌,并樂意和同伴一起學(xué)編。

  5、樂于與同伴一起想想演演,激發(fā)兩人合作表演的興趣。

  準備:

  1、電腦課件。

  2、圖片。

  3、背景圖:藍天、大地、小河、單個動物圖樣:小魚、小草、月亮、小鳥等。

  過程:

  一、談話導(dǎo)入:

  ——“小時候,你們的爸爸、媽媽是怎么哄你們睡覺的?現(xiàn)在老師這里還有好多寶寶也要睡覺,他們都是誰呢?讓我們來聽聽吧。”

  二、出示課件,理解詩歌內(nèi)容:

  1、欣賞第一遍錄音:

  ——“詩歌的名字是什么?搖籃里都有哪些寶寶呢?”(根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)的圖片)

  2、出示課件,欣賞第二遍詩歌:

  ——“剛才小朋友聽的可認真啦!現(xiàn)在,我們來看著圖再欣賞一遍吧!

  欣賞后提問:

  ——“這些寶寶都睡在搖籃里,他們的搖籃是什么呀?”(根據(jù)幼兒回答出示背景圖)

  三、初步學(xué)習朗誦詩歌:

  ——“這首詩歌這么好聽,剛才有的小朋友都忍不住跟著學(xué)了,還做好看的動作呢,你們想不想學(xué)呢?那我們邊看圖邊輕輕的說好嗎?”

  “小朋友說的真不錯,會說的小朋友聲音再大點,我們再來說一遍吧!

  “為什么詩歌中說‘白云、浪花、風兒、歌兒’都是輕輕的`呢?”(引申午睡的時候小朋友們也要動作輕輕的,在家里,爸爸媽媽睡覺時也要輕輕的)。

  “小朋友真聰明,一學(xué)就會了現(xiàn)在,我們開始比賽了,看看誰說的最好聽,最有感情!

  四、運用已有經(jīng)驗仿編詩歌:

  1、小結(jié):

  ——“這首詩歌真有趣,把星星比作小寶寶,把小魚比作小寶寶。你們想想還可以把什么比作小寶寶呢?”(幼兒回答)

  “老師想把月亮比作小寶寶,還把它編到了詩歌里。你們想聽聽嗎?”

  “藍天是搖籃,搖著月亮寶寶,風兒輕輕吹,月亮寶寶睡著了!保ㄟ呎f邊出示月亮圖片)

  “你們能把剛才想的編到詩歌里嗎?現(xiàn)在,老師要請小朋友來動腦筋編了!

  2、幼兒創(chuàng)編,教師指導(dǎo)鼓勵。

  五、結(jié)束活動:

  ——“小朋友們今天真是能干,編出了這么多好聽的詩歌,有的小朋友還想編呢,請你們回家后編給爸爸媽媽和爺爺奶奶聽好嗎?”

  教學(xué)反思

  《搖籃》是一首意境優(yōu)美的詩歌,在活動中充分調(diào)動孩子的多種感官,借助《搖籃曲》作為背景音樂、動作、語言、圖片等多種方式幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容,感受詩歌美好的意境,發(fā)揮孩子的想象,能創(chuàng)編出較為完整的詩歌來。孩子在學(xué)習詩歌的過程中,積極主動性較高,學(xué)習效果較好,孩子也獲得了成功。通過課的反復(fù)修改,在教學(xué)活動中也收獲了不少,為我在今后的語言教學(xué)活動中積累了不少的經(jīng)驗,以下就是幾點小小的收獲:在活動中,借助音樂、圖片、身體動作等幫助幼兒感受詩歌的意境美。圖片的出示,形象生動的再現(xiàn)了詩歌的內(nèi)容,幫助幼兒從直觀的視覺上感知詩歌的美,還幫助幼兒進行詩歌內(nèi)容的記憶。在幼兒進行有感情的朗誦詩歌時,配上了背景音樂《搖籃曲》,讓孩子自始至終都沉浸在那種寧靜溫馨的意境中,體驗到了詩歌帶給大家的快樂。在學(xué)習詩歌的同時,通過啟發(fā)引導(dǎo),讓幼兒先尋找四段詩歌的共同之處,有效的幫助幼兒理解詩歌的結(jié)構(gòu),為學(xué)習仿編詩歌做鋪墊。很多的幼兒能夠根據(jù)圖片找出詩歌的規(guī)律,自己分析出句式的特點,朗誦詩歌較為連貫,詩歌內(nèi)容掌握較好。通過《搖籃》教學(xué)活動,讓我知道了在以后詩歌教學(xué)活動中,要使用多種手段讓孩子去更好地理解文學(xué)作品,發(fā)展語言能力。充分發(fā)揮幼兒的主動性,真正成為活動中的主人。

幼兒園大班教案 篇3

  一、活動目標:

  1、通過分類,讓幼兒進一步掌握動物的不同特征,并理解動物的基本概念。

  2、發(fā)展幼兒分析、概括的能力。

  3、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識及愛護動物的情感。

  二、活動準備:

  1、多媒體課件、音樂游戲磁帶;2、各種動物卡片、掛飾若干;3、動物的家背景圖。

  三、活動過程:

  1、激趣導(dǎo)入 :

  以幼兒喜愛的動畫形象獅王辛巴引出課題,設(shè)置懸念,激發(fā)幼兒的活動興趣。

  2、觀看多媒體課件,引導(dǎo)幼兒根據(jù)動物的特征嘗試分類:

  ①師:小朋友,如果你是辛巴你會怎樣給動物分類,幼兒自由討論。 ②幼兒分組操作圖片,嘗試給動物分類。

 、鄹鹘M幼兒相互交流分類的理由,教師引導(dǎo)幼兒比較不同動物的異同。

  3、觀看多媒體課件,引導(dǎo)幼兒總結(jié)概括不同動物的不同特征,并形成概念。

  4、幼兒操作動物圖片,進行分類調(diào)整。

  5、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已往的`知識、經(jīng)驗進行交流討論,進一步豐富幼兒與動物有關(guān)的知識,并激發(fā)幼兒愛護動物的情感,培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。

 、賻煟撼诉@些動物,小朋友還認識哪些動物,它們屬于哪一類?

 、趲煟簞游锸俏覀?nèi)祟惖呐笥眩覀冊撊绾螌Υ齽游?

  6、游戲:動物找家:

  玩法:設(shè)置游戲場景。

  第一遍游戲:一名幼兒扮演獵人,其他幼兒掛胸飾扮演各種動物,音樂響起,幼兒隨著音樂做相應(yīng)動物的模仿動作,獵人來時,"動物"趕緊跑回自己的家。

  第二遍游戲:幼兒互換胸飾,增設(shè)難以歸類的動物,增加游戲難度,讓幼兒來進行猜測與比賽。

  7、知識擴展觀看《動物世界》多媒體課件,豐富幼兒有關(guān)動物的知識,引發(fā)幼兒進一步探索動物奧秘的欲望。

  8、結(jié)束活動:

  教師小結(jié),激發(fā)幼兒繼續(xù)探索動物奧秘的興趣。

幼兒園大班教案 篇4

  【活動目標】

  1.鍛煉上下肢力量,提高對物體的控制能力和動作的協(xié)調(diào)性。

  2.體驗與同伴合作游戲帶來的快樂。

  3.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗玩游戲的樂趣。

  4.通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

  【活動準備】

  滑板車,軟包若干,粘球衣20套,百變繩若干。

  【活動過程】

  一、熱身活動沿塑膠跑道慢跑一圈,站成四路縱隊,和教師一起做熱身活動

  二、探索體驗1.幼兒探索材料的多種玩法。

  (1)幼兒兩人一組共用一個滑板車,用滑板車合作玩游戲,看哪組幼兒的玩法多。

  (2) 幼兒相互交流、討論不同的玩法,個別幼兒展示,其他幼兒模仿和學(xué)習,體驗滑板車活動的樂趣。

  2.動作指導(dǎo): 推、拉滑板車。

  (1)教師示范和講解推、拉滑板車。

  推滑板車:一名幼兒俯臥在滑板車上,雙手用力抓住滑板車邊緣,兩腿伸直并攏,推滑板車的幼兒要握住俯臥在滑板車上的幼兒的腳腕,雙手用力推俯臥在滑板車上幼兒的雙腿,兩人配合好同時前進。

  拉滑板車:一名幼兒盤腿坐在滑板車中央,雙手扶住滑板車前方的兩側(cè),拉滑板車的幼兒將百變繩穿入滑板車的圓洞,雙手抓緊繩頭,注意前方的路,掌握好方向,兩人配合好同時前進。

  (2)幼兒以推或拉的方式合作進行練習。

  三、集體游戲游戲: 撿豆豆。

  1,教師介紹游戲玩法,幼兒開展游戲。

  幼兒兩人一組,一名幼兒身穿粘球衣,俯臥在滑板車上或盤腿坐在滑板車上,另一名如兒以對應(yīng)的推或拉滑板車的方式,幫助同伴將場地里散放的"豆豆"(絨布球)撿起來,撿到"豆豆"的'幼兒將"豆豆"粘在身上,直至所有的"豆豆"都被撿完,"豆豆"多的一組幼兒獲勝。一輪游戲后,交流如何快速檢到更多的"豆"。每組的兩名幼兒交換位置,開展第二輪游戲。

  2.幼兒相互之間進行交流和分享。

  四、放松活動【安全提示】

  1.活動前教師要帶領(lǐng)幼兒做充分的熱身運動。

  2.注意行進中的路徑安排,不要發(fā)生碰撞。

  【活動反思】

  幼兒在這次體育活動中興趣很濃,充分調(diào)動了幼兒的積極性,幼兒在分組游戲時發(fā)現(xiàn)個別幼兒還不能很好的推車,教師要隨時提醒幼兒認真觀看其他幼兒成功的秘訣,后面推的幼兒要站在兩腳的中間提前面同伴的兩腳腳踝處,慢慢向前推。在最后部分比賽游戲時,要求幼兒在比賽后互相交換位置。讓他們更好的得到鍛煉。

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