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幼兒舞蹈教案（精選25篇）
作為一名教職工，很有必要精心設(shè)計一份教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編幫大家整理的幼兒舞蹈教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒舞蹈教案 1
學(xué)習(xí)目的:
告訴學(xué)生講衛(wèi)生、勤洗手是我們生活中的好習(xí)慣，通過舞蹈的方式幫助學(xué)生加深這一良好習(xí)慣，從自身做起也影響他人，同時也提高孩子們的舞蹈表演能力。
主要動作與要求:
1、 卷袖口:身向一點，正步位站立，左手按手放于八點方向，右手在左手旁向里翻腕，做卷袖子的動作，同時重拍向下屈膝。
2、 擰龍頭:身向一點，正步位站立，左手旁按手位，右手放于前斜下位，向外轉(zhuǎn)腕，做擰水龍頭的動作，同時重拍向下屈膝。
3、 洗小手:雙手擴指，手心相對放于身前搓手，低頭含胸，踮腳碎步。
教學(xué)步驟:
1、 故事進入
此舞蹈屬于情節(jié)性舞蹈，因此故事情節(jié)的描述就十分重要了，教師以講故事的形式告訴孩子們舞蹈的主要內(nèi)容，并且在故事中讓孩子們對勤洗手的好習(xí)慣有充分的認識。
2、 動作與情節(jié)進入
教師將組合的主題舞段教與小朋友，反復(fù)練習(xí)。后分配各個人物形象到個人，將情節(jié)貫穿始終并合理安排動作，必要時教師可變化隊形與調(diào)度，明確主題。
3、 完成組合
待動作與情節(jié)部分充分的完成后，配合音樂完成動作，將舞蹈推向高潮。特別要強調(diào)的是孩子的表現(xiàn)力和表演的夸張。
教學(xué)提示:
1、 組合中的表演，需要在真實的生活動態(tài)上盡可能的夸張化。
2、 教師在授課中要求所有動作一拍到位，干凈利落，不要拖沓。
組合情景描述:
今天班里要檢查衛(wèi)生，小朋友們得伸出手讓小班長一個一個的仔細檢查，她可認真了�？�!她來了!“小明的手部衛(wèi)生不合格，小紅的也不合格，小剛的呢?......”小班長湊上去聞了一聞，捏著鼻子就跑開了，又臟又臭的。小班長帶著大家一起去洗手，里洗洗，外洗洗，指甲縫里也不放過。
待洗干凈后，小班長又一次檢查開始了�！靶∶鞯暮芎�，小紅洗的很干凈，小剛的手好香啊，小白......哎?小白，你給我看看，檢查一下啊!”小白遲遲不肯掏出手給班長檢查，原來他沒有認真的洗手，指縫還是臟的呢!他紅著臉的被班長揪了出來。
小班長耐心的又帶著小白和全體同學(xué)一起里里外外的.洗了一遍小手，小白的手干凈了，其他小朋友的手洗得白白的，幼兒園里還彌漫著一股清香的氣味呢!
小班長讓全體同學(xué)排好隊，又一一的檢查了一遍。這次，每個小朋友的手都是又香又干凈的。同學(xué)們豎著大拇指，在向老師炫耀呢。耶!!!
歌詞:
卷起兩只小袖口，輕輕擰開水龍頭，洗手心，洗手背，再撮一撮手指頭。
每天堅持勤洗手，病菌統(tǒng)統(tǒng)都趕走，每天堅持勤洗手，清潔衛(wèi)生時時有。
幼兒舞蹈教案 2
活動目標(biāo)：
1、學(xué)跳《火車舞》能較合拍的隨著音樂做小跑步和找“車廂”的動作，
2、理解舞蹈跳法，能在規(guī)定時間內(nèi)做“邀請”和“感謝”動作
3、體驗“火車頭”與“車廂”協(xié)調(diào)合作的重要，以及朋友越來越多的快樂。
活動準(zhǔn)備：
火車圖片
活動過程：
一、熟悉《火車舞》樂曲旋律
1、全體幼兒在樂曲伴奏下，小跑步進教室
2、合著音樂一拍一下的拍手。
3、幼兒創(chuàng)編其他身體動作，合著音樂可以做做拍腿，拍肩等。
二、出示火車圖，認識火車頭和車廂，用動作表示火車行進
小朋友，火車是怎樣開的？請一些幼兒模仿。
三、學(xué)習(xí)舞蹈中的基本動作。
1、學(xué)習(xí)火車行進的動作
小朋友，老師也想到了一個火車行進的動作，你們看老師是怎么做的？
2、幼兒隨音樂做行進動作
3、今天火車頭想邀請車廂跳舞，想想看火車頭會怎樣邀請車廂呢？（幼兒討論）
4、練習(xí)幼兒想出的邀請動作，老師哼邀請的音樂旋律。
5、車廂怎樣表示對火車頭的感謝呢？請幼兒用動作表示。老師哼感謝處的'樂曲旋律。
6、完整的隨樂練習(xí)舞蹈中的基本動作，提醒幼兒在規(guī)定時間內(nèi)做邀請和感謝的動作。
四、學(xué)跳集體舞
1、全體幼兒坐成圓圈，老師先做火車頭，用小跑步去找車廂，示范做動作。
2、幼兒學(xué)做火車頭，去找車廂，火車越來越長，讓幼兒體驗朋友越來越多的快樂，活動中表揚能聽音樂準(zhǔn)確做動作的幼兒，使其他幼兒也學(xué)會合拍做動作，在連接的時候提醒后面幼兒拉好前面幼兒衣服的下面。
五、復(fù)習(xí)《表情歌》
火車到站了，大家快樂的唱起了歌，幼兒傾聽歌曲前奏，齊唱一遍。
幼兒舞蹈教案 3
課時目標(biāo)：
1.在音樂聲中感受過年的熱鬧氣氛，了解鑼鼓發(fā)出的聲音。
2.輕松、愉快的演唱歌曲。
3.能探索鑼鼓的不同演奏方法；同時著重培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受能力，能通過音樂感受新年的熱鬧氣氛；
教學(xué)重難點：
掌握歌曲中“鞭炮聲聲鑼鼓響，唱歌跳舞多歡暢”的節(jié)奏。
教學(xué)用具：
多媒體、鋼琴、自制卡片、鑼、鼓
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)：
1、學(xué)生聽著鞭炮聲走進教室：
2、師生問好歌。
�。由顚W(xué)生對音樂的節(jié)奏感以及師生之間的默契感）
二、新歌教學(xué)：
1、以鞭炮聲并說話導(dǎo)入：（播放鞭炮的聲音）
師：小朋友們，大家好！老師在這里歡迎大家的到來，不知誰聽到了老師是用熱烈的掌聲在歡迎大家呢？還是別的聲音呢？
學(xué)生聽后回答：
師：對了，就是鞭炮聲，小朋友們在過什么節(jié)的時候才能放鞭炮呢？
學(xué)生回答：
2、布置教室：（播放《過新年》的音樂）
師：說到過年呀，老師這里就有很多過年時收到的禮物，什么窗花呀、燈籠呀、對聯(lián)呀等等，我們一起動手用這些禮物把我們這間教室布置一下吧！
師生隨音樂布置教室：
3、節(jié)奏練習(xí)；
師：嗯！真漂亮，經(jīng)同學(xué)們這么一布置呀老師就有點想過年了，同學(xué)們呢？就讓我們一起在這里模仿一下過新年吧！首先請出鑼鼓隊，先讓我們熱鬧熱鬧吧！同學(xué)們，誰知道鼓樂隊在表演的時候會用到那些樂器呢？
生：（積極回答）
師：它們分別能發(fā)出怎樣的聲音呢？（出示鑼、鼓）
生：（分別聽鑼和鼓的聲音）
師：小朋友們聽的真認真，請大家找找你們的身體或身邊哪些地方可以模仿小鼓和小鑼呢？
生：學(xué)生模仿，鼓—拍肚子或凳子、鑼—拍手
�、倮蠋煼肚茫�
師：呀！同學(xué)們真棒，找到了這么合適的部位來模仿，大家瞧瞧，老師用你們找到的部位配著我編的鑼鼓經(jīng)表演一下吧！
出示卡片：咚咚 咚咚 ︳鏘 0
咚咚 咚咚 ︳鏘 0
咚 鏘 | 咚咚 鏘
咚 鏘 | 咚咚 鏘
咚 鏘 ︳咚鏘 0 ︳咚 咚 ︳鏘 0
�、趯W(xué)生模仿：
師：同學(xué)們，老師邀請大家跟我一起來有節(jié)奏的模仿一下鑼鼓隊的表演好嗎？
生；有節(jié)奏的表演。
�、塾泄�(jié)奏的讀歌曲中的難點句。
師：大家表演的真精彩，讓老師一下想到了還有一副對聯(lián)要送給大家。
�。ǔ鍪旧下�(lián)：鞭炮聲聲鑼鼓響，下聯(lián)：唱歌跳舞多歡暢。 老師有節(jié)奏的`教讀）
生：有節(jié)奏的學(xué)讀。（注意：速度要快）
�、芤稣n題：
師；這里鞭炮有了，教室布置好了，鑼鼓隊出場了、對聯(lián)也有了，我們就快要過新年了，同學(xué)們高興嗎？可對聯(lián)中的橫批還空著呢！讓我們想想該寫成什么呢？
學(xué)生根據(jù)所有的東西起名字。（出示課題《過新年》）
�。繕�(biāo)：讓學(xué)生在感觀上區(qū)分樂器的聲音以及樣子，在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)會鑼鼓聲的節(jié)奏，為歌曲教學(xué)做鋪墊。）
3、聆聽歌曲范唱：
�、俪趼犱浺舴冻�
師、噓！快看，別的小朋友是怎么過年的。讓我們一起來倒記時5—4—3—2—1
（播放多媒體課件范唱）
生：聽音樂，看圖片回答。 （隨音樂搖頭）
②復(fù)聽音樂范唱：（出示歌譜卡片）
師：很好，在歌中你們聽到最多的是什么聲音？
提示：當(dāng)歌曲中出現(xiàn)鑼鼓聲的時候，請大家用咱們自己找的鑼鼓來模仿它們的聲音敲一敲。
�、劾蠋煼冻�
師：看到大家這么高興，老師也想唱一唱了，請鑼鼓隊的小朋友們聽聽老師唱的怎么樣好嗎？
�、軒熒献鳎�
師：看到同學(xué)們聽得這么認真，肯定也想唱一唱了吧，讓我們一起合作，鑼鼓隊的把你們的鑼鼓聲唱出起來吧，其余的交給老師。！
學(xué)生唱鑼鼓聲的部分；
4、學(xué)唱歌詞：
�、賻熒志涑�；
師：配合的真好，老師今天能和同學(xué)們在這里合作真是太有緣分了，你們的友好讓老師感到無比的幸福，你們的文明舉止讓我們今天的合作更加和諧了．老師想加入鑼鼓隊，和大家再次合作，咱們交換一下吧！
交換，學(xué)生邊唱邊有節(jié)奏的拍手。（老師及時糾正錯誤）
�、诟侔樽喑�
師：從大家的表情中，可以看出你們很喜歡這支歌，現(xiàn)在就請鑼鼓隊暫時休息一下，將你們優(yōu)美動聽的歌聲展現(xiàn)給老師吧．
太棒了，同學(xué)們唱得真好，現(xiàn)在咱們把鑼鼓隊加進來，讓我們的課堂更熱鬧吧．（學(xué)生邊唱邊做敲鑼鼓的動作。）
5、歌舞表演：
�、倮蠋煼短砀栉瑁�
師：大家唱得真不錯，現(xiàn)在我們這里已經(jīng)準(zhǔn)備的差不多了，就差舞蹈隊的沒到了，就讓老師扮演舞蹈隊的成員為大家舞一段吧！
學(xué)生邊看邊拍手。
�、趲熒参瑁�
師；好看嗎？同學(xué)們，老師邀請大家一起跳起來。
學(xué)生跟老師一起跳。
�、鄯纸M表演唱：
師：同學(xué)們真是太能干了，即能布置好教室，又能扮演鑼鼓隊，還能扮演歌舞隊。讓我們一起合作，個人扮演一個角色，現(xiàn)在就請大家跟著音樂一起盡情的唱起來、跳起來吧！
（目標(biāo)：讓學(xué)生在問題中有目的的、輕松而快樂的環(huán)境中學(xué)會歌詞，用讀對聯(lián)的方式解決歌詞中的難點。讓學(xué)生用姿體動作來幫助自己記歌詞。）
生：分角色表演唱。
三、總結(jié)：
同學(xué)們，咱們今天在這里共同合作，過了一個幸福祥和而又熱鬧的新年，老師感到非常幸福和快樂．真心的謝謝每一位同學(xué)，讓我們共同期待下一個新年的到來，請把我的歌帶回你的家，請把你的微笑留下，讓我們一起唱著，跳著走出音樂室，開心的結(jié)束今天的音樂課．
幼兒舞蹈教案 4
活動目標(biāo)：
1、觀賞表演，并樂意、大膽地學(xué)做演員表演。
2、體驗同伴間互相幫助、友好交往的友情。
活動準(zhǔn)備:
音樂《森林狂想曲》;鴨子、青蛙、孔雀、啄木鳥、兔子、柳條等頭飾。
活動過程：
一、情景：小鴨學(xué)跳舞
1、幼兒觀看表演，老師故事旁白，至“小鴨子難為情地躲到柳樹下。”
師：小鴨子是怎樣看孔雀跳舞的?
師：小動物們請小鴨子跳舞，小鴨子為什么不跳呢?
師：小鴨子會不會和朋友一起跳舞呢?請繼續(xù)看下去。
2、幼兒繼續(xù)觀看表演至結(jié)尾。
師：現(xiàn)在，小鴨子敢跳舞了嗎?
師：是誰教小鴨子跳舞的?它是怎么做的?
師：小青蛙和小鴨子跳舞時，哪些朋友來伴奏?
師：最后，小動物們每天在湖邊做什么?(扮演演員跳舞)
3、幼兒再完整地觀看表演。
二、學(xué)做小演員
1、小鴨子是怎樣成為一名演員的?
師：原來，在朋友們的幫助下，小鴨子不怕難為情，勇敢地跳起舞來，成為一名大膽的演員了。
師：你們想不想也來學(xué)小演員跳舞?你想學(xué)誰跳舞?(請幼兒來學(xué)一學(xué))
2、全體幼兒學(xué)演員表演。
要求隨著音樂的.節(jié)奏大膽、自信地表演。
三、延伸活動：
師：還有哪些動物也會跳舞?(幼兒說說、學(xué)學(xué)各種動物不同的跳舞動作)。下次，我們來學(xué)其他小動物跳舞，好嗎?
幼兒舞蹈教案 5
設(shè)計意圖：
"享受藝術(shù)、快樂成長"是我園的辦園理念，我園中國舞課堂教學(xué)經(jīng)過幾年來的探索和研究，積累了一定的舞蹈教學(xué)經(jīng)驗。通過小班一年的舞蹈學(xué)習(xí)，我班幼兒已具備一定的舞蹈模仿能力，對音樂的感受能力也逐步增強，能初步與同伴合作進行表演。鑒于以上原因，我選擇并設(shè)計了本次舞蹈活動。希望通過本次活動能夠讓孩子們在舞蹈中感受理解樂曲、模仿動作、掌握動作順序以及愿意與同伴愉快地舞蹈。
活動中我以"感知舞蹈音樂，理解舞蹈內(nèi)容，感受舞蹈動作，體驗舞蹈情趣"為切入點，利用形象化、游戲化的教學(xué)方式，讓孩子們輕松、愉快地的'學(xué)習(xí)舞蹈。活動中，我一改以往教師片面追求舞蹈技能，一味進行枯燥訓(xùn)練的教學(xué)模式，而是把激發(fā)幼兒對舞蹈的興趣放在首位，讓孩子們根據(jù)自己已有的生活經(jīng)驗和對加菲貓的了解來探索、想象、模仿舞蹈動作，并愿意愉快地進行表演。從而體驗舞蹈教學(xué)給他們帶來的快樂！
活動目標(biāo)：
1.自主模仿舞蹈動作，并能隨音樂有節(jié)奏、完整連貫地舞蹈。
2.學(xué)習(xí)提腰、松腰、轉(zhuǎn)腰等動作要領(lǐng)，并愿意積極參與動作表演。
3.體驗與同伴一起舞蹈的快樂。
活動準(zhǔn)備：
前期知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：
1.幼兒已有一些模擬動作和學(xué)習(xí)舞蹈組合的經(jīng)驗。
2.幼兒已有壓垮的練習(xí)。
物質(zhì)材料準(zhǔn)備：
1.加菲貓圖片一張、錄音機、音樂磁帶。
2.換好舞蹈衣、舞蹈鞋。
活動過程：
一、復(fù)習(xí)組合，激發(fā)表演情緒。
1."今天，我們這兒來了許多的客人老師，讓我們一起聽著音樂跳個舞來表示對他們的歡迎。"2.復(fù)習(xí)舞蹈組合。
二、觀察發(fā)現(xiàn)，探索模仿動作。
1.觀察發(fā)現(xiàn)、初步感知。
"你們優(yōu)美的舞蹈動作引來了小花貓的一位朋友，猜猜會是誰呢？"（出示加菲貓）"你看到的加菲貓有什么特點？誰愿意用動作來模仿一下加菲貓胖乎乎的樣子。加菲貓為什么會這么胖呢？""到底是不是這些原因呢？讓我們聽聽音樂里是怎么說的？""看，到現(xiàn)在它還在打瞌睡呢？誰愿意來學(xué)一下它打瞌睡的樣子?"
2.播放音樂、完整欣賞。
"剛剛小朋友模仿得可真棒，老師把小朋友模范的這些動作串聯(lián)了起來，看看王老師是怎樣來模仿這只愛睡覺的加菲貓的？我模仿的怎么樣？你最喜歡我跳的哪個動作？"3.共同探討、模仿加菲貓舞蹈動作。
（1）探討打瞌睡、伸懶腰、打哈欠的動作要領(lǐng)。
"你喜歡哪個動作？加菲貓在打瞌睡的時候，小腰有什么變化呢？誰愿意試試用提要、松腰的方式來打瞌睡？"
（2）跟音樂分段模仿。
幼兒舞蹈教案 6
活動目的：
1、讓孩子感受民間舞蹈的美，有表現(xiàn)和創(chuàng)編舞蹈動作的興趣。
2、讓幼兒學(xué)會歌曲，并能掌握舞蹈的`基本動作。
3、為孩子們描繪農(nóng)村的孩子們在田間拾豆豆時那頑皮、愉快而又樸實的形象，培養(yǎng)幼兒勤勞節(jié)約、珍惜勞動成果的品德。
活動準(zhǔn)備：VCD,歌曲碟。
活動過程：
1、播放歌曲《拾豆豆》，教師范唱歌曲。
2、幼兒跟著學(xué)唱歌曲，教師結(jié)合學(xué)習(xí)過程解釋歌詞，使幼兒理解歌詞并較快學(xué)會。
技能目標(biāo)：幼兒跟唱歌曲數(shù)遍并能用活潑地、天真地、詼諧和地方風(fēng)格的情緒，清晰的吐字，演唱歌曲《拾豆豆》。
思想目標(biāo)：通過活潑地、天真地、歡快地音樂形象，使幼兒受到濃烈的鄉(xiāng)土氣息的感染和熱愛勞動，勤勞樸素的思想教育。
學(xué)習(xí)難點：
1、讓幼兒學(xué)會舞蹈，并會在舞蹈過程中變換隊形。
2、發(fā)展幼兒的配合及互助協(xié)調(diào)的能力。
3、教師示范舞蹈動作，讓幼兒在音樂伴奏下跟跳數(shù)遍。
4、指導(dǎo)學(xué)習(xí)變換舞蹈隊形待幼兒熟悉后讓幼兒分組進行表演。
活動自評：
在本次活動中，充分調(diào)動幼兒參與活動，體現(xiàn)“教學(xué)生活化”的教育理念，在快樂中得到發(fā)展，幼兒在學(xué)習(xí)過程中保持著濃厚的興趣，幼兒對民族文化的認識，體現(xiàn)合作學(xué)習(xí)、分享學(xué)習(xí)，讓幼兒在愉快的情感體驗中學(xué)習(xí)了民間舞蹈，在快樂中得到了發(fā)展。
幼兒舞蹈教案 7
一、年齡段:
4-4.5歲
二、主題:
夜晚 樹林 小河
三、方案名稱:
閃閃小星星
四、藝術(shù)方向:
舞蹈
五、設(shè)計思路:
大自然與人類有著密切的關(guān)系，幼兒對自然中的各種事物有著天生的好奇心和興趣，而教育應(yīng)追隨幼兒的興趣，因此設(shè)計了本次以星星為主題的`活動，希望借幼兒感興趣的事物來更好的完成舞蹈學(xué)習(xí)活動。
六、目標(biāo)預(yù)設(shè):
1、掌握《小星星洗澡》的基本動作及3/4的節(jié)奏。
2、學(xué)會擴指(五指張開，伸展到最大限度)、切手和簡單的空間方位(正上位、正下位、旁平位、旁斜上位、旁斜下位、胸前位)。
3、拉伸幼兒手臂及手指肌肉，鍛煉幼兒上肢靈活性。
4、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性，激發(fā)幼兒對大自然的好奇心和探索欲望、幫助幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
七、方案準(zhǔn)備:
布置教室(夜晚，樹林，小河)
準(zhǔn)備星星形狀的卡片若干、星星頭飾若干、《小星星洗澡》音樂及歌詞。
八、方案操作:
1.展示星星形狀的卡片。
師:小朋友們，你們知道這是什么嗎?這些是老師請來的星星朋友，我們一起把它們貼到墻上好不好?
老師帶幼兒粘貼星星卡片。
2.師:小朋友們，你們喜不喜歡看星星啊?那你們想不想知道小星星為什么那么亮呀，今天老師教大家一首歌，學(xué)會了這首歌小朋友們就知道小星星為什么那么亮啦 放音樂，教幼兒唱《小星星洗澡》(歌詞:小星星在夜空，每晚跳進小河中，痛痛快快洗個澡，我夸星星講衛(wèi)生)
3.師:現(xiàn)在，小朋友們知道小星星為什么那么亮了吧，那是因為它們都是愛干凈，勤洗澡的乖寶寶。老師教大家一個舞蹈，讓小朋友們也變成小星星和它們一起洗澡，好不好!
學(xué)習(xí)動作:擴指 師:小朋友們，誰能用自己的雙手模仿小星星一閃一閃的樣子啊?(幼兒模仿，老師帶其他同學(xué)跟著學(xué))老師也想到一個，大家一起來學(xué)。
練習(xí)空間方位:切手(先讓幼兒自由模仿洗澡的動作在較規(guī)范動作)
4.師:好啦，小朋友們已經(jīng)學(xué)會小星星洗澡的樣子啦，我們的小星星朋友也來了，我們一起到小河里洗澡吧。 放音樂，帶幼兒學(xué)習(xí)連貫動作。
準(zhǔn)備位置:跪地團身。
準(zhǔn)備音樂:
(1)-(4)保持準(zhǔn)備位
(5)-(8)雙手掌心向外放在眼前，搖頭起身
第一段:
(1)-(2)正下位，掌心向外，擴指兩次
(3)-(4)旁平位，掌心向外，擴指兩次
(5)-(6)切手6次 前3次向右擺頭 后3次向左擺頭
(7)-(8)雙手緩緩放落在腿上 (第二、三段同一節(jié)奏，手位不同)
結(jié)束音樂:
(1)-(8)作睡覺狀 (幼兒自由發(fā)揮)
九、家庭拓展:在父母陪伴下觀察星星 和父母一起做《小星星洗澡》
幼兒舞蹈教案 8
活動目標(biāo)：
1、基本掌握相互邀請的動作，學(xué)會在音樂間奏處交換舞伴，初步學(xué)跳邀請舞。
2、體驗與同伴共同合作跳舞的快樂，增進朋友間的友誼。
活動準(zhǔn)備：
幼兒會跳邀請舞《認識你呀真高興》 會唱歌曲《請你和我跳個舞》 鋼琴伴奏 藍點 紅點 紅色絲帶若干 音樂 播放器
活動過程：
一、導(dǎo)入部分
在邀請舞《認識你呀真高興》表演中，傳遞快樂情緒。
師：今天來到工交幼兒園，認識你呀真高興，這首歌你們會唱嗎?讓我們一起唱唱跳跳吧。
二、基本部分
1、聽音樂師幼共同演唱，激發(fā)幼兒對音樂的興趣。
(1)幼兒演唱歌曲《請你和我跳個舞》。
師：我還想聽你們唱一唱《請你和我跳個舞》，準(zhǔn)備好了嗎?
(2)幼兒嘗試邊唱邊跳，自由想動作。
師：那讓我們一起聽著音樂唱唱跳跳吧。
(3)教師展示個別幼兒的動作，與幼兒共同學(xué)一學(xué)，學(xué)習(xí)“伸右腳、神左腳”的'動作。
師：剛剛在跳舞的時候，我發(fā)現(xiàn)你做了一個拉手的動作，讓我們一起跟著學(xué)一學(xué)。我發(fā)現(xiàn)你做了一個轉(zhuǎn)圈的動作，讓我們一起跟著學(xué)一學(xué)，轉(zhuǎn)圈的時候要注意跟好節(jié)奏，
還有的小朋友伸腳了，那先伸哪只腳?我們試試伸右腳，你發(fā)現(xiàn)了什么?每個小朋友的右腿上都系了一根紅帶子。(注意鼓勵神教動作漂亮的孩子)
2、重點學(xué)習(xí)相互邀請的動作，分清男孩與女孩的不同動作。
(1)介紹男孩與女孩相互邀請的動作。
師：今天我們跳的是邀請舞，那跳邀請舞我們要會做什么動作?那誰來做做“請”的動作?挑選適合的動作進行共同學(xué)習(xí)。
(2)站點子，練習(xí)相互邀請的動作。
師：請男孩站藍點，女孩站紅點，學(xué)習(xí)相互邀請的動作。幼兒唱一唱，反復(fù)進行練習(xí)。
(3)面對面嘗試做一做相互邀請的動作。
師：那我們面對面再試一次，你們相互唱一唱跳一跳。
3、聽音樂唱唱跳跳，根據(jù)歌詞內(nèi)容，共同學(xué)習(xí)動作。
師：讓我們一起聽著音樂唱唱跳跳。(注意及時鼓勵)(2-3次)
面對面跳一跳，再次鞏固練習(xí)。(挑選跳的好的組合進行展示)
4、增加難度：學(xué)會在音樂間奏處交換舞伴，能夠與不同的舞伴跳邀請舞。
師：現(xiàn)在增加難度，剛剛我們是一個好朋友找一個好朋友，等一會我們要聽音樂換一個好朋友跟他跳舞，請你們注意看我是在什么時候換好朋友的?
聽間奏試一次，學(xué)會后跟音樂試著唱一唱跳一跳，間奏處能夠交換舞伴。
三、結(jié)束部分
我們除了可以邀請身邊的好朋友，還可以和班上的好朋友跳一跳邀請舞，他們還在等著我們呢，我們?nèi)ヌ璋?跟客人老師再見!
幼兒舞蹈教案 9
一、指導(dǎo)思想：
舞蹈是以經(jīng)過提煉，組織和藝術(shù)加工的人體動作為主要表現(xiàn)手段，表達人們的思想感情，反映社會生活的一種藝術(shù)形式。舞蹈的基本要素是動作的姿態(tài)、節(jié)奏和表情。舞蹈作為教育的內(nèi)容和手段，不僅可以培養(yǎng)教育對象具有健美的身體姿態(tài)，培養(yǎng)動作的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感，而且可以抒發(fā)和表達感情，加強相互交往，美化生活，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。
二、教學(xué)目的：
1認知目標(biāo)： 通過人體動作的語匯，表達一定思想感情的動態(tài)藝術(shù)。它包容青少兒的“童心”與“童趣”，蘊含著孩子們對于“真善美”的感受與親和力。通過簡單的舞蹈動作、組合，使學(xué)生直觀形象的感知舞蹈特點。
2情感目標(biāo)：能夠在整個舞蹈課程學(xué)習(xí)中，體驗舞蹈帶給我們的熱情與合作學(xué)習(xí)的歡樂，通過這種步調(diào)一致的訓(xùn)練，久而久之，孩子們就會養(yǎng)成一種自覺守紀(jì)律、主動關(guān)心幫助他人、注意集體協(xié)作的行為習(xí)慣。經(jīng)過刻苦的訓(xùn)練，他們的毅力得到了充分的磨煉，并喜歡上舞蹈熱愛上舞蹈。
二、 教學(xué)任務(wù)：
1、 通過舞蹈基本知識的'講授和教學(xué)，使學(xué)生初步了解舞蹈基礎(chǔ)理論，常用術(shù)語，并能在舞蹈學(xué)習(xí)實踐中應(yīng)用。
2、 舞蹈基訓(xùn)部分，即對學(xué)員進行基本能力的訓(xùn)練，如：發(fā)展學(xué)員身體各部分肌肉的能力，訓(xùn)練關(guān)節(jié)的柔軟性，控制身體活動的能力、靈活性和穩(wěn)定性，本學(xué)期舞蹈基訓(xùn)主要是基本的腿部柔韌性練習(xí)。
三．教學(xué)課時：
四、授課時間：
每周五下午第四節(jié)課。
五、授課地點：
音樂教室
六．教學(xué)過程:
導(dǎo)入：壓腿主要是訓(xùn)練腿的軟度、柔韌性、和胯的開度，只有腿的軟度好，動作才會輕盈，舞姿技巧才會豐富。而壓腿也是一個持之以恒的練習(xí)，我們只有不斷地去磨它，不斷的去拉它，我們才能達到一個訓(xùn)練的目的。
1、準(zhǔn)備活動：學(xué)生進行熱身運動，分別為吸腿跳30個為一組，直腿跳40個為一組。共跳兩組。
2、進行腿部前、旁、后的韌帶和肌肉練習(xí)壓腿。這是舞蹈基礎(chǔ)訓(xùn)練中最為基本的訓(xùn)練內(nèi)容，分別為壓前、旁、后腿。壓腿的練習(xí)有助于打開學(xué)生腿部關(guān)節(jié)的韌帶。壓腿時要注意腿部關(guān)節(jié)的直立，腳背向外打開繃直，并保持上半身的直立。向下壓至上半身和腿部之間的沒有縫隙。個別學(xué)生韌帶太緊，在壓腿的過程中不要苛求一定要壓下去，保持正確的姿態(tài)，日積月累就可以拉長韌帶，達到要求。特別注意的是胯部要端正。壓旁腿和后腿 的時候?qū)W生最容易出胯和斜胯，需要及時矯正。在壓旁腿時，同側(cè)的手扶住把桿，另一只手臂緊貼在耳邊，向腿上靠近并盡量向遠處伸展，拉長旁腰。壓后腿時，注意肩膀端平，頸部不要縮，撐住頭部別掉下去，并向后伸展。
壓前腿。
準(zhǔn)備姿態(tài)：單手扶把，另手一位，身體半側(cè)向里對把桿，三位腳。
前奏：把外腿經(jīng)吸腿后向上伸直，用腳跟放在把桿上，繃腳外開，手由一位經(jīng)二位打開至七位。
第一遍音樂：重心在主力腿上，兩腿伸直，動力腿繃腳外開，立腰，不動。 第二、三、四遍音樂：由第二遍音樂開始，七位手轉(zhuǎn)為三位，上身保持正直對準(zhǔn)動力腿下壓，用小腹去貼大腿，跨往前提垂直大腿，收去夠腳背，4拍落，4拍起。
伴奏帶：選用節(jié)奏感比較強的音樂
壓旁腿
壓旁腿是在壓前腿的基礎(chǔ)上，身體經(jīng)把離向后轉(zhuǎn)，換手扶把，腳在身體后面，向旁壓腿時應(yīng)注意用身體的后背緣去貼大腿，手去找腳背。
準(zhǔn)備姿態(tài)：單手扶把，后三位腳，另手一位，身體半側(cè)向里對把桿。
前奏：里腿經(jīng)過吸腿向旁打開，手經(jīng)二位打開至七位。注意胯部與動力腿成一平面。
第一遍音樂：手在七位，身體正，腳背繃腳朝上；
第二、三、四遍音樂：從第二遍開始，手到三位，壓旁腿。
（做反面）
七．課后小結(jié)：
根據(jù)學(xué)期開始時制定的教學(xué)目標(biāo),需要完成哪些舞蹈劇目和小的舞蹈組合,進行合理有序的安排、做到心中有數(shù),循序漸進,按時保質(zhì)完成計劃、在教授舞蹈動作時,因為學(xué)生自身能力有限,接受和領(lǐng)悟能力不是很強,教師要有耐心,細致的講解動作。要領(lǐng),告訴她們每一個動作手和腳要往哪里擺,眼睛看哪個方向、示范之后,要幫助學(xué)生擺好動作造型、每個課時保證2-3個新動作,、今天，我們進行了一些一系列的訓(xùn)練，可能許多同學(xué)還感到有些難度，但我相信，只要你肯練，日積月累，你終會鍛煉出良好的基本素質(zhì)來！
幼兒舞蹈教案 10
活動目標(biāo)：
1、能根據(jù)歌曲表現(xiàn)小星星閃閃發(fā)光、寧靜的特點，初步學(xué)做舞蹈動作。
2、了解舞蹈中的各個方向，學(xué)習(xí)手臂伸展和擴指動作。
3、體會盼望能飛到天上去的心情
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒提前熟悉歌曲《小星星》
2、小星星頭飾若干
3、《小星星》音樂磁帶
活動過程：
一、教師與幼兒一起欣賞歌曲《小星星》
1、師：今天老師帶來一首好聽的音樂，讓我們來聽聽吧！
2、請幼兒說說夜空中的小星星是什么樣子的？歌曲中是怎么說的`？小星星在干什么？
二、學(xué)習(xí)舞蹈《小星星》
1、幼兒欣賞舞蹈《小星星》，教師隨音樂跳《小星星》的舞蹈。
2、幼兒學(xué)跳舞蹈《小星星》，教師邊念歌詞邊示范分解動作。
準(zhǔn)備動作：盤腿坐下，左腿放在屁股后面，腳背伸直，右腳放在大腿內(nèi)側(cè)。
第一段舞蹈動作分解如下：
一閃一閃亮晶晶：頭先低下，再擺正，然后再抬頭，后擺正。
滿天都是小星星：頭扭向左面，再擺正，然后頭再扭向右面，后擺正。
�。ㄗ鲱^部動作時，要求每個動作要干凈利索。）
掛在天空放光明：伸出右手食指，由右下方開始向左往右畫一個圈。
好像許多小眼睛：伸出左手食指，由左下方開始向右往左畫一個圈。
�。ㄗ鲞@兩個動作時，身體和頭要隨著手滑動的方向一起擺動。）
一閃一閃亮晶晶：先伸出右手食指，指向右斜上方；然后伸出左手食指，指向左斜上方。
�。ㄗ鲞@兩個動作時，眼睛要看向手指指向的方向，動作完成后要保持不動。）
滿天都是小星星：在之前的動作的基礎(chǔ)上，左右手交叉擺動兩次。頭也要跟著從左到右晃動兩次。最后兩只手臂向上伸直，張開五指，做手腕轉(zhuǎn)動，頭抬起看自己的手。
第二段舞蹈動作分解如下：
一閃一閃亮晶晶滿天都是：右手向右斜下方、右手90度方向、右斜上方、左斜上方、左斜下方、最后回到右斜下方，這六個方向做伸展擴指動作。
小星星：右手回到右肩耳朵旁做手腕轉(zhuǎn)動。
掛在天空放光明好像許多：動作同上，只是做相反方向的動作。左手開始向左斜下方、左手90度方向、左斜上方、右斜上方、右斜下方、最后回到左斜下方，這六個方向做伸展擴指動作。
小星星：左手回到左肩耳朵旁做手腕轉(zhuǎn)動。
�。ㄔ谕瓿蛇@幾個動作時，動作要清晰有力度，各個方向動作要明確，稍有停頓感。）
一閃一閃亮晶晶：左右手分別同時向身體兩側(cè)的斜下方、90度方向、斜上方、正上方，做伸展擴張動作。
滿天都是小星星：在上面最后一個動作的基礎(chǔ)上，兩手做交叉揮手臂兩次，頭跟著從左到右擺動兩次。最后兩手向上伸直做轉(zhuǎn)腕。
3、教師選擇難點突出的舞蹈動作，讓幼兒單獨重點學(xué)習(xí)。
4、在幼兒掌握這些動作的基礎(chǔ)上，請幼兒扮演小星星，邊唱邊表演動作。
三、幼兒表演舞蹈
1、幼兒帶上頭飾進行表演。引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂表現(xiàn)閃閃發(fā)光的小星星在云朵里流動的動作。
2、教師重點引導(dǎo)幼兒在表演小星星舞蹈時要表現(xiàn)出高興、愉悅的情緒。
幼兒舞蹈教案 11
【活動目標(biāo)】
1、通過游戲使幼兒熟練掌握雙腳蹦跳步、單腳蹦跳步、踵趾小跑步(以下簡稱“三個舞步”)。
2、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)編舞蹈的興趣及自覺遵守游戲規(guī)則的良好習(xí)慣。
【活動準(zhǔn)備】
1、擬人化的跳跳糖頭飾與幼兒人數(shù)相等。
2、實物跳跳糖若干，玩具電話一部。
3、在活動室一端畫一張“巨人”張大的嘴巴。
4、已學(xué)過歌曲《跳跳糖》。
【活動過程】
一、復(fù)習(xí)歌曲《跳跳糖》，引出主題。
師：你們吃過跳跳糖嗎?(吃過)誰來說說，你吃過以后感覺怎樣?(甜甜地、酸酸地、還會跳……)。還記得咱們學(xué)過一首《跳跳糖》的歌曲嗎?我們一起來復(fù)習(xí)一下。
二、學(xué)跳三個舞步。
師：你們唱得都很好聽，那你們愿意來學(xué)一學(xué)跳跳糖嗎?我們邊唱歌邊
來學(xué)學(xué)跳跳糖是怎樣跳的。(隨音樂任意跳)
師：都跳得不錯，剛才老師發(fā)現(xiàn)ХΧ小朋友是這么跳的，(雙腳蹦跳步)，我們一起來學(xué)一學(xué)吧!(學(xué)跳)它有個好聽的名字叫雙腳蹦跳步，跳的時候要輕輕的，兩只腳一起往上跳，腳尖先著地。(幼兒學(xué)跳)，你們學(xué)的真快，咱們把這個舞步放進歌曲里來跳跳，(邊哼邊跳兩遍)。
師：還有哪個小朋友跳得不一樣的，(幼兒上臺跳)噢，他是把一只腳提起來跳的，也來幫它取個名字(幼兒自己起名)大家一起來學(xué)一下，(邊學(xué)便提要求：一只腳提起，另一只腳輕輕跳起，也是腳尖先著地)咱們也把它放進歌曲里來跳跳吧!(邊哼邊跳兩遍)(可把雙腳蹦跳步與單腳蹦跳步和跳一遍)。
師：老師這里也有個好看的步子，(踵趾小跑步)它的名字叫踵趾小跑步，我跳得好看嗎?那我剛才是怎樣跳的`呢?(幼兒回答)(講解：前一步后一步再跳三下，動作要輕，慢慢得跳)放進歌曲里來跳跳吧。(邊哼邊跳兩遍)。
師：如果把剛才我們跳的三個步子都放在歌曲里表演一下一定很漂亮，先讓老師來試一試，你們幫我拍手唱歌，請你們看看我是怎么跳得?(提醒幼兒注意欣賞舞蹈，哪句跳什么動作)我表演得好不好?(開頭部分可拍手，從雙腳蹦跳步到單腳蹦跳步到踵趾小跑步)你們想來試試嗎?(與幼兒一起表演三遍，提醒幼兒邊唱邊跳，步子要輕)
師：開動你的小腦筋，加上你的手的動作，跳得就更棒了。(幼兒隨意加上手的動作)別忘了，跳跳糖吃到最后會怎樣?(融化)請你來做做融化的動作，真象�，F(xiàn)在，我們把這些動作都加上來表演，相信大家都會表演得很漂亮。(提醒幼兒找個空的地方表演，邊唱邊跳，注意自己的表情)。
三、游戲。
1、(給幼兒一個驚喜)師：聽，什么聲音?(電話響起，師接電話)你們知道嗎，剛才“巨人”先生打來電話，他說用望遠鏡看到我們小朋友跳得很好看，想邀請我們到它的嘴巴里去跳，你們愿意嗎?那我們就來打扮一下，我呢，就打扮成跳跳糖姐姐，你們就打扮成跳跳糖弟弟和妹妹。(掛好胸飾出發(fā))。
2、師：哇，“巨人”的嘴巴好大呀，在它嘴巴里跳舞一定很好看，你們準(zhǔn)備好了嗎?(表演一遍)(對幼兒的舞步進行指導(dǎo)，表揚有節(jié)奏的幼兒)(根據(jù)時間長短，可分男女表演)
四、聽音樂，結(jié)束活動。
師：“巨人”說，你們表演的都很棒，大家都累了，我們一起來放松放松，回家休息休息吧。(聽著音樂做放松運動，結(jié)束活動)
幼兒舞蹈教案 12
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)集體舞，感受和表現(xiàn)樂曲輕松、愉快的情緒。
2、借助簡單的節(jié)奏型，探索豐富的動作表達，并在游戲情景中，建構(gòu)完整的舞蹈結(jié)構(gòu)。
3、在腕花的提示下，掌握交換舞伴的方法，并享受交換舞伴和舞伴共舞的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、了解幼兒對集體舞的經(jīng)驗。
關(guān)鍵概念：單圈、雙圈、面向圓心、背向圓心、面向圈上。
2、幼兒會玩老狼游戲、照鏡子游戲、領(lǐng)頭人游戲。
3、一半幼兒戴橘黃腕花，一半幼兒戴紅腕花。
4、活動室內(nèi)的椅子排成圓形，椅子之間有一定距離，便于幼兒進出。
5、音樂磁帶、錄音機。
活動過程：
一、聽音樂玩“老狼游戲”游戲進場。
1、老師和幼兒在活動室外準(zhǔn)備，相互牽手，呈鏈狀隊形。老師扮演“老狼”，帶著幼兒跑四步后突然回頭，全體幼兒迅速停止跑動，靜止不動。依次反復(fù)。
2、隨著進場人數(shù)的逐漸增多，原先的鏈狀隊形演變成單圈隊形。全體幼兒面向圓心，繼續(xù)玩上述游戲。
3、音樂結(jié)束，幼兒隨意找張椅子坐下，老師和幼兒圍坐在一起。
4、喜歡剛才的.音樂嗎？音樂給你什么感覺？
二、單圈玩“照鏡子”游戲，表現(xiàn)簡單的節(jié)奏型。
1、教師提議玩“照鏡子”游戲，并提供“拍，拍，扭一扭” （ⅹ ⅹ ⅹⅹ ⅹ）的動作模式讓幼兒模仿。
2、教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動作替換“拍”的動作，再帶領(lǐng)全體幼兒練習(xí)。如：“跳，跳，扭一扭”等。
師：除了拍，還可以做什么動作？再想一個其他動作！
師：我們還可把晨間玩過的游戲編到舞蹈里面。
3、邀請幾名幼兒輪流做領(lǐng)頭人，理解輪流的意思。和全體幼兒隨著音樂玩“照鏡子”游戲。
三、雙圈玩“照鏡子”游戲，嘗試兩人的配合。
1、站雙圈，面對面隨著音樂玩照鏡子的游戲。
請戴橘黃色手腕花的小朋友圍成一個圈，雙手放下，背對圓心。每個戴紅色手腕花的小朋友去找一個戴橘黃色手腕花的好朋友，和他面對面站好。
2、提取幼兒最喜歡的兩個動作，隨著音樂集體操練。
3、老師邀請一對幼兒做示范，從中發(fā)現(xiàn)“照鏡子”規(guī)律：做一模一樣的動作，朝著一個方向。
四、找新舞伴，聽音樂玩“找朋友”。
1、激發(fā)幼兒交換舞伴的興趣。
�。�1）指出并說出新朋友
和你現(xiàn)在的朋友面對面站好不動，伸出戴腕花的手，順著腕花的方向向下指對面的新朋友。
�。�2）跳過去找新朋友
里圈橘黃腕花孩子不動，外圈紅腕花逆時針跑到新朋友前握握手。
2、跟著音樂玩“找朋友握手”游戲。
五、完整隨音樂跳雙圈集體舞。
1、大家一起再回憶一下集體舞的過程：老狼游戲、照鏡子游戲、換朋友游戲。我們把三個游戲連起來，就是一個很好看的舞蹈。
2、完整舞蹈。
前奏：全體幼兒雙圈方向站立，和朋友手牽手靜止等待。
A段音樂（8個樂句）：跑，跑，看（重復(fù)八次）。最后一個樂句，老師提醒幼兒面對面站立。
B段音樂（8個樂句）：ⅹ，ⅹ，扭一扭（重復(fù)四次）；＊，＊，扭一扭（重復(fù)四次），動作幼兒創(chuàng)編。
間奏（4個樂句）：跑，跑，握握手（重復(fù)四次，即交換四個朋友）
間奏結(jié)束部分（變奏部分）：做自由放松動作。
重復(fù)A、B段動作。
間奏（2個樂句）：跑，跑，握握手（重復(fù)兩次，即交換兩個朋友）
間奏結(jié)束部分（尾奏部分）：靜止造型。
六、邀請客人老師參與集體舞。
每個小朋友找一個客人老師，和客人老師拉拉手站成雙圓圈，幼兒在里圈，客人老師在外圈。在做放松動作時，客人老師給小朋友一起撓癢癢。在玩照鏡子游戲的時候，可以請客人老師輪流當(dāng)領(lǐng)頭人。領(lǐng)頭人做什么動作，大家就跟著做什么動作。音樂最后，幼兒和客人老師一高一矮靜止造型。
七、活動結(jié)束。
幼兒舞蹈教案 13
【活動目標(biāo)】
1、引導(dǎo)幼兒在理解音樂的基礎(chǔ)上，創(chuàng)編舞蹈動作，能自如地隨音樂舞蹈，表達出小朋友熱愛大自然的美好情感，體驗歡樂的氣氛。
2、初步培養(yǎng)幼兒與同伴的合作交往能力及自學(xué)能力。
【活動準(zhǔn)備】
1、圖譜兩張，歌曲《歡樂頌》磁帶，錄音機。
2、五個小組的標(biāo)記(白、紅、黃、藍、綠五種顏色的花形標(biāo)記，幼兒各有一枚，活動室地面貼上相應(yīng)花形標(biāo)記)
3、舞蹈用小道具(腕花)，幼兒人手一副。
【活動過程】
1、隨《母鴨帶小鴨》律動音樂幼兒愉快地進活動室。(要求幼兒能隨音樂形象而有節(jié)奏地表演小鴨走路，游水的動作)
2、練生曲《你好，你早》(模仿小動物的叫聲，能與同伴自然地面對面表演唱，聲音整齊動聽)
3、復(fù)習(xí)歌曲〈歡樂頌〉
請外圈的小朋友站起來唱歌詞，里圈的小朋友哼唱“啦”，合唱的時候聲音要整齊和諧。
4、創(chuàng)編舞蹈〈歡樂頌〉
(1)幼兒聽音樂想動作(引導(dǎo)幼兒感受音樂，初步設(shè)想舞蹈動作)
師：“剛才小朋友的歌聲真好聽，今天老師要請你們來編〈歡樂頌〉的舞蹈動作，首先請大家仔細地聽音樂想動作�！�
(2)幼兒分組商量討論，設(shè)計舞蹈動作，教師巡回指導(dǎo)。(引導(dǎo)幼兒積極參與，在小組協(xié)商的基礎(chǔ)上創(chuàng)編舞蹈動作)
師：“接下來要請每隊小朋友站到標(biāo)記上，互相商量，為這首樂曲配上合適的`舞蹈動作，開始�！�
(3)引導(dǎo)幼兒集體創(chuàng)編舞蹈動作，教師及時記錄動作——畫在圖譜上。(鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編，引導(dǎo)幼兒編出與眾不同的優(yōu)美的動作，并著重表揚動作富有創(chuàng)意及在創(chuàng)編時能與同伴合作表演的幼兒)
師：“剛才小朋友都編得很認真，現(xiàn)在哪一隊先來試試，把你們設(shè)計的動作表演給大家看�！�
(4)回憶創(chuàng)編動作，為連貫舞蹈作準(zhǔn)備。(引導(dǎo)幼兒通過仔細觀察圖譜，想象動作)
師：小朋友真能干，我們的舞蹈動作已經(jīng)全部編好了，先請大家看著圖譜來回想一下動作。(播放音樂)
(5)看圖譜學(xué)跳舞蹈。(能在參照圖譜的基礎(chǔ)上，初步隨音樂完整練習(xí))
師：“現(xiàn)在請大家找好舞伴一起來跳�！�(特別提醒幼兒在需要合作舞蹈時兩人能互相配合好)
音樂連續(xù)播放兩遍。
(6)小朋友跳得真好，現(xiàn)在請大家?guī)贤蠡▉硖�，你可以學(xué)圖譜上的動作，也可以自己想動作。(幼兒集體戴上腕花練習(xí)，能在音樂的伴奏下投入地表演)
5、結(jié)束。
小朋友的舞跳得真美，以后我們再到小舞臺上去表演，好嗎?現(xiàn)在我們一起跟客人老師說再見!(幼兒隨《母鴨帶小鴨》音樂愉快地出活動室。)
幼兒舞蹈教案 14
【活動目標(biāo)】
1、感受音樂的歡快，體驗與朋友一起舞蹈、交往的愉快心情。
2、能根據(jù)歌詞自編動作，并初步學(xué)會跳邀請舞。
【活動準(zhǔn)備】
1、《認識你呀真高興》歌曲錄音帶。
2、活動前可通過播放歌曲錄音帶和師幼一起唱等形式，讓幼兒熟悉此歌曲，并初步會唱。
【活動過程】
1、聽歌曲錄音帶，并跟隨音樂一起唱。邊唱邊拍手，鞏固已掌握的歌曲與節(jié)奏。
2、根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作，并在此基礎(chǔ)上集體討論，確定邀請舞的.動作。
3、教師與幼兒隨音樂邊唱邊練習(xí)表演，要求動作合拍、優(yōu)美。
4、學(xué)習(xí)跳邀請舞，提醒幼兒與同伴進行眼神的交流。
前奏時，被邀請者站在圈上按節(jié)奏拍手，邀請者在圈內(nèi)做小跑步動作，最后一拍停在被邀請者前面，然后一起邊唱邊表演。游戲可反復(fù)幾次，待幼兒熟悉舞蹈后可連續(xù)進行，同時，教師可參與舞蹈，以增強舞蹈的歡快氣氛。
活動延伸：
在表演區(qū)內(nèi)提供歌曲磁帶，讓幼兒練習(xí)跳邀請舞，鞏固已學(xué)會的舞蹈，進一步體驗與朋友合作交往的快樂。
幼兒舞蹈教案 15
活動目標(biāo)：
1、感受音樂的特點，能通過動作表現(xiàn)音樂強悍、有利的氣勢，體驗?zāi)凶訚h的威武和強壯。
2、了解方陣舞的基本特點、學(xué)會利用地上的標(biāo)記保持隊列隊形的整齊。
3、能在舞蹈中保持身體的穩(wěn)定性。
活動準(zhǔn)備：
1、《男兒當(dāng)自強》音樂磁帶，錄音機。
2、活動前教師按幼兒人數(shù)在地面上貼點，每個點子間的距離大約一米。
活動建議：
1、教師組織幼兒采用模仿解放軍操練的游戲形式，感受音樂的氣勢。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)方陣舞的基本動作。
�。�1）請幼兒按照地上的圓點站成方隊，教師告訴幼兒：右腳踩在點子上，左腳向旁邊跨一步，比肩膀?qū)捯恍�；雙手掐腰。提醒幼兒在點上做動作才能保持隊伍的整齊。
�。�2）教師隨音樂完整的示范一遍動作。
�。�3）教師示范，幫助幼兒學(xué)習(xí)馬步，弓箭步的動作要領(lǐng)。
�。�4）教師哼唱，教幼兒完整的學(xué)做兩遍動作。
3、鼓勵幼兒探索 90°轉(zhuǎn)身的'方法，并掌握音樂的旋律做轉(zhuǎn)身的動作。
�。�1）教師引導(dǎo)幼兒探索并掌握并轉(zhuǎn)身的方法，請個別幼兒示范：右腳不動， 左腳向前跨一步，身體向右轉(zhuǎn)。
�。�2）教幼兒學(xué)習(xí)聽口令，“一二三四”，在第四聲時轉(zhuǎn)身的動作。
�。�3）練習(xí)聽“咚咚咚咚”；在第四個“咚”時轉(zhuǎn)身的動作。
（4）練習(xí)聽音樂，在第四個“咚噠咚噠“時轉(zhuǎn)身的動作。
4、教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂分別朝三個不同的方向完整地做動作，并用暗示性語給幼兒動作提示。
5、教師指導(dǎo)幼兒隨音樂加上‘嘿’的叫喊聲集體表演，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)解放軍的英雄氣概。
幼兒舞蹈教案 16
活動目標(biāo)：
1、感受樂曲曲風(fēng)，并學(xué)習(xí)看圖譜探索動作。
2、在熟悉動作的基礎(chǔ)上，根據(jù)音樂變換隊形。
3、鼓勵幼兒用目光、體態(tài)與同伴進行友好交流。
活動準(zhǔn)備：
1、圖譜、磁帶、錄音機。
2、動作前置，經(jīng)驗準(zhǔn)備。
活動過程：
(一)激趣：
師：我們都是西班牙的小小斗牛士，今天，我們一起來跳快樂的'西班牙舞。
(二)出示圖譜，學(xué)習(xí)隊形變化。
出示圖一：
1、師：你發(fā)現(xiàn)了什么?小紅人是誰?(小黃人呢?)
小黃人走到哪里去了?小紅人有沒有動?
2、集體練習(xí)，師唱譜。
出示圖二：
1、師：怎樣才能使小人轉(zhuǎn)圈圈?
2、幼兒練習(xí)，師唱譜。
出示圖三：
1、師：小人們又在干什么呢?
2、幼兒探索，師唱譜。
(三)完整舞蹈
(四)情感要求：目光、體態(tài)的交流。
幼兒舞蹈教案 17
學(xué)習(xí)目的：
通過組合教育孩子勤刷牙，會刷牙和愛刷牙，講究衛(wèi)生，爭做好孩子
主要動作與要求：
1、雙頂胯：雙腳打開與肩同寬，胯部向左或向右連續(xù)頂出兩次，雙膝放松，配合上身的其他動作。
2、雙撩手：雙手腕主動提起，帶動手臂撩至上位對腕，再由手腕主動壓下收回體側(cè)，手臂自然放松，動作連綿不斷。 教學(xué)步驟：
1、情景進入
讓孩子想想每一天睡覺前我們都要做什么�。坑姓l明白如何正確的刷牙呢？那為什么要刷牙呢？這天老師教同學(xué)們學(xué)習(xí)一個舞蹈《刷牙了》，聽聽里面的小朋友是怎樣說為什么我們每一天都要刷牙的，而且學(xué)會了這個舞蹈大家能夠在每一天晚上刷牙之前都跳給爸爸媽媽看。
2、動作進入
動作進入之前推薦先把歌曲讓孩子聽幾遍，聽懂里面涉及到的事物都有什么。蘋果、小蟲蟲、蝴蝶、還有怎樣和大家說牙是白的、蘋果是甜的、看不見了、怎樣輕輕的刷刷、怎樣樣學(xué)蝴蝶飛等等。
3、完成組合
當(dāng)所有的基礎(chǔ)動作完全熟練了之后，能夠讓孩子們每一天都唱上幾次這首歌，因為歌詞和動作呼應(yīng)，孩子對歌詞不熟，動作很容易忘記。最后，配合音樂完成組合。
教學(xué)提示：
1、組合要讓孩子邊唱邊跳，在記憶時以歌詞為主比較容易。
2、組合結(jié)束時，刷牙啦這句話要大聲的喊出來。
3、組合中有大二位前傾九十度的動作，教師在要求孩子的時候，能夠用看誰離自己的小鏡子最近或看誰的牙齒讓老師看的更清楚等話語來引導(dǎo)孩子，使其能夠做到位。
組合情景描述：
白白的牙齒，紅紅的蘋果。小朋友每一天都要吃過食物刷刷牙啊否則流浪在外的小蟲蟲們就會搬到你的小牙齒里住，把那里當(dāng)成自己的家了。他們越住越多，越來越大，最后小朋友的小白牙就開始因為住不下那么多的小蟲蟲而十分難過的疼起來了。我不要牙齒疼，不要牙齒疼，爸爸媽媽快來看我的'是如何正確的刷牙，如何把小蟲蟲們趕出自己的家吧。
歌詞：
一二三四五六七八，噠嘀噠嘀噠嘀噠噠。一二三四五六七八，噠嘀噠嘀嘀，刷牙啦。蘋果是甜的，牙齒會疼的，蟲蟲太小了，長大就看不它。牙齒是白的，輕輕的刷刷，張大嘴笑吧，會有蝴蝶飛出來嗎，咿呀咿呀咿呀哦，啦啦啦啦啦，刷牙了。媽媽說，睡覺前不許吃蘋果，為什么小蟲蟲會在牙齒上筑窩，真的嗎？小蟲蟲會是什么顏色，春天時小蟲蟲會變蝴蝶嗎？咿呀咿呀咿呀哦，啦啦啦啦啦，刷牙啦。
�。ㄗ⑨專焊柙~中黑字部分為動作重拍節(jié)奏）
幼兒舞蹈教案 18
【活動目標(biāo)】
在熟悉樂曲旋律和基本動作的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)跳雙圈集體舞《請你跟我這樣做》。
能在規(guī)定的時間內(nèi)，迅速找到新朋友，并創(chuàng)編出不同的逗樂造型。
體驗與同伴邊舞蹈邊游戲的樂趣。
【活動準(zhǔn)備】
會玩《請你跟我這樣做》的音樂游戲
【活動過程】
導(dǎo)入：音樂游戲《請你跟我這樣做》
散點和老師玩游戲兩次。
師：請你們找一個空的地方站站好，現(xiàn)在讓我們來玩一個《請你跟我這樣做》的游戲，第一遍王老師先作，第二遍，你們先做，王老師會挑一個我認為最有創(chuàng)意的動作跟著做。
和同伴一起玩游戲兩遍師：現(xiàn)在請你們找一個朋友來玩這個游戲，商量一下誰先做，第二遍的時候交換。
新授集體舞《請你跟我這樣做》。
認識雙圈，并站成雙圈。
師：請小朋友坐到椅子上，你們看地上有什么？圓點圍成了一個什么形狀？（圓形）有幾個圓？（兩個）紅色的圓我們叫它大圈（外圈），白色的圓我們叫它小圈（里圈），現(xiàn)在，請左邊的小朋友起立，請你們在外圈上找一個圓點對面對王老師站站好，剩下的小朋友起立，聽好了，請你們在里圈找一個圓點和你的朋友面對面站站好。
在圓圈上玩游戲一次。
師：現(xiàn)在讓我們站在圓圈上來玩這個《請你跟我這樣做》的游戲，在圓圈上玩這個游戲和平時玩得有點不一樣，我們不用商量誰先做，它的規(guī)則就是大圈的小朋友先做動作，誰先做？（大圈）請大圈上的小朋友把手舉起來讓我看看，現(xiàn)在就讓我們站在雙圈上來玩這個游戲。
學(xué)習(xí)躲貓貓交換舞伴的方法。
學(xué)習(xí)躲貓貓的方法
師：我們站在雙圈上還可以玩躲貓貓的游戲呢？你們想不想玩？做什么動作的時候我們躲貓貓呢？就在做繞手腕動作的時候，請大圈的小朋友把眼睛蒙起來，不能偷看哦！里圈的小朋友重新找一個新朋友站在他對面，站好后也把眼睛蒙起來。
老師唱譜練習(xí)躲貓貓的方法。（根據(jù)幼兒情況練習(xí)兩三次）
師：好，我們一起來試一試？
創(chuàng)編不同逗樂的造型。
師：現(xiàn)在每個人都找到了新的朋友，今天我們要用一個特別的方式和你的新伙伴打招呼，那就是在手打開以后迅速地站在原地擺一個有趣的造型，停住不要動，好不好，看誰的造型最有趣，王老師唱譜，我們從躲貓貓開始，當(dāng)梁老師唱到“1”的時候擺造型）。
教師唱譜幼兒躲貓貓換朋友及擺造型（表揚動作獨特，有臉部表情的幼兒）可以請造型獨特的幼兒站在中間表演。
師：這個小朋友的造型很特別，我們一起來看看？
在老師的語言提醒下完整的.游戲一次。
師：這次讓我們跟著音樂從頭開始玩一次，記得在繞手腕動作的時候，我們要干什么？（躲貓貓），在做雙手上舉的動作的時候呢？（擺造型）
學(xué)習(xí)圈里圈外交換舞伴的方法
老師示范交換朋友的方法
師：剛才是小圈的小朋友去找新朋友的，大圈的小朋友你們想不想也去找新朋友？（想）那可是游戲規(guī)定只能小圈上的小朋友去找朋友怎么辦呢？（交換位置）那現(xiàn)在王老師是在什么地方和朋友交換位置的，仔細看好了，握握手，換位置，換過來的沒有？是在我們做走一走地動作的時候交換位置的對嗎？）
學(xué)習(xí)交換的方法（現(xiàn)在你們來練習(xí)一次，握握手，換位置）
完整的游戲（根據(jù)情況調(diào)整游戲的變數(shù)）
幼兒舞蹈教案 19
【活動目標(biāo)】
1、了解毛毛蟲的生長過程。
2、感受音樂優(yōu)美的旋律，能在音樂中快樂地舞蹈。（重點）
3、嘗試用自己的身體語言來表現(xiàn)毛毛蟲跳舞。（難點）
4、體驗合作的樂趣。
【活動準(zhǔn)備】
音樂、毛毛蟲的頭飾、葉子、蝴蝶的翅膀。
【活動過程】
一、激發(fā)興趣
1、角色導(dǎo)入（自己是蝴蝶，小朋友們是毛毛蟲）
師：我可愛的寶貝們！來！轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)我們的小腦袋……展展我們的小胸……伸伸我們的胳膊……踢踢我們的小腿……扭扭我們的'腰……最后扭扭我們的小屁股……伸個懶腰！恩，真舒服�。ㄕn前熱身）
2、引導(dǎo)幼兒了解生長過程。
師：媽媽把你們帶到了這個世界上，你們開心呀嗎？
幼：開心！
師：現(xiàn)在寶貝們都和媽媽長得不一樣。那只小蟲蟲可以告訴我這是為什么呢？
幼：因為我們還沒長大呢……
師：那寶寶們怎么才能長大呢？
幼：各抒己見
3、出示成長圖片，幫助幼兒了解。
師：請小蟲蟲們仔細看，你們到底是怎樣長大的？
4、教師小結(jié)：卵→蠶→（小、中、大）→蛹→蛾→卵
二、欣賞音樂。
1、師：咦？是什么聲音？
2、幼兒欣賞。
師：寶寶們，覺得剛才這段音樂聽起來怎么樣？你能聽出什么？
幼：開心，快樂……/像一個故事。
師：原來寶寶們的感受這么多��！那我們再來聽一次音樂。這次啊，媽媽要和著音樂給你們講個故事。
師：當(dāng)你們還是卵的時候，你們使勁地搖晃自己的身體，可就是動不了。于是你們累了，便香香地睡了一覺……當(dāng)你們睜開眼睛的時候，發(fā)現(xiàn)自己能動了，你們變成了一條條很小很小的毛毛蟲……你們想快快長大，和媽媽一樣。所以拼命地吃葉子……慢慢地，長啊長……長啊長……終于，你們長大了！你們長大了，便好開心！扭扭圓圓的身體跳起了舞……跳累了，你們就又要睡一覺……為了安全，你們便鉆進了繭里，變成了蛹……過了一段時間，當(dāng)你們千辛萬苦再鉆出繭的時候，你們的身體兩邊已經(jīng)長出了翅膀，變成了會飛的蝴蝶……于是，你們又開心的起舞了……
3、第三次傾聽音樂，幼兒根據(jù)教師的引導(dǎo)，初步根據(jù)音樂創(chuàng)編動作。
三、師幼創(chuàng)編動作。
1、幼兒創(chuàng)編動作并示范。
2、以小組為單位合作創(chuàng)編并示范。
3、教師根據(jù)幼兒創(chuàng)編的動作進行提煉，加入一些難度不太大的基本功，穿成小組合。最后示范，再逐一分解教授給幼兒。
4、集體練習(xí)。
四、集體表演。
五、結(jié)束活動：
師：森林里要召開文藝晚會了，獅子大王見寶寶們這么棒，便邀請我們?nèi)⒓友莩�，你們愿意去嗎�?/p>
幼：愿意！
師：那好！我們現(xiàn)在出發(fā)吧！
六、活動延伸：
回家跳給爸爸媽媽等好愛好愛我們的人……
幼兒舞蹈教案 20
預(yù)設(shè)目標(biāo)：
1、進一步鞏固墊步、踏點步，學(xué)習(xí)進退步及托帽手的舞蹈動作。
2、幼兒學(xué)習(xí)聽音樂自由創(chuàng)編舞蹈，并學(xué)習(xí)與他人合作創(chuàng)編舞蹈，發(fā)展幼兒動作協(xié)調(diào)性。
3、在舞蹈過程中，體驗舞蹈的樂趣及快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒已熟悉歌曲《掀起你的蓋頭來》的四段歌詞。
2、幼兒已掌握墊步、踏點步等新疆舞步，學(xué)會新疆舞的一些基本手位。
3、新疆舞蹈視頻一段、錄音機、音樂磁帶、動作圖示、自制新疆小花帽、新疆服裝一套。
活動過程：
一、觀賞新疆舞蹈視頻，回憶新疆舞的特點。
1、觀賞視頻。
師：今天老師要請小朋友欣賞一段舞蹈，請小朋友仔細看，觀察是哪個民族的舞蹈？
2、回憶新疆舞的特點。
師：你們知道這個民族的人最擅長什么？在表演的時候通常都有哪些常用的動作呢？
師小結(jié)：新疆維吾兒族是一個能歌善舞的民族，故新疆素有"歌舞之鄉(xiāng)"的美稱，新疆樂曲的旋律優(yōu)美動聽，節(jié)奏活潑鮮明，情緒熱烈歡快。他們的舞蹈非常優(yōu)美，動作也很漂亮，新疆的舞蹈主要是身體各部位的動作同眼神配合，傳情達意。從頭、肩、腰、手臂到腳趾都有動作。昂首、挺胸、直腰是體態(tài)的基本特征，以及移頸、翻腕等裝飾性動作的點綴，形成熱情、豪放、穩(wěn)重、細膩的新疆舞的風(fēng)格。
二、復(fù)習(xí)新疆舞的基本步伐。
我們在中班的時候?qū)W習(xí)了一些新疆舞的基本動作和步伐，都有哪些？我們一起來復(fù)習(xí)一下吧。復(fù)習(xí)基本步伐：墊步踏點步，手部動作：翻腕、柔腕、移頸，帶領(lǐng)幼兒跟音樂練習(xí)。
三、創(chuàng)編新疆舞“掀起你的蓋頭來”，學(xué)習(xí)踏點步及拍手托帽的舞蹈動作。
1．聆聽樂曲引導(dǎo)幼兒再次感受歌曲《掀起你的蓋頭來》歡快、有趣的情調(diào)。
師：前幾天我們欣賞了一首歡快、有趣的新疆歌曲，叫什么名字��？
讓我們再來一起聽一聽！
2．幼兒創(chuàng)編舞蹈動作。
�。�1）創(chuàng)編掀蓋頭的動作。
師：這首歌曲里講了一個美麗的新疆姑娘；現(xiàn)在，老師就來扮演這個美麗的新疆姑娘，看！我?guī)砹艘粔K紅蓋頭，我也蓋在頭上，現(xiàn)在你們能看清楚我的臉嗎？（教師可以將紅蓋頭掀起、放下讓幼兒比較看看哪個看的清楚）
那怎樣才能看清出呢？
你來掀掀看，看清楚了嗎？
想要看清楚把蓋頭掀起來就可以了，那你能不能用舞蹈動作來表現(xiàn)這個掀蓋頭的動作呢？（提示幼兒動作要有好看、有美感）
哦！這個小朋友掀的真好看，我們一起來學(xué)學(xué)看�。ㄌ崾居變阂贿叧�，一邊做動作）
�。�2）創(chuàng)編看姑娘的動作。
師：看清楚了嗎？你是怎樣看的？
哦！你是這樣看的，真漂亮！還可以怎樣看呢？
小朋友們真厲害，咱們把掀蓋頭和看姑娘的動作連起來表演一下�。ㄟ叧吿�
�。�3）創(chuàng)編贊美姑娘的動作。
師：看到這么美的新疆姑娘，咱們從心底里喜歡和贊美她，那可以用什么樣的動作來表現(xiàn)你對美麗姑娘的喜歡和贊美呢？
哦！你是用這個動作來表現(xiàn)的，真不錯！請小朋友看看剛才有個小朋友做的動作象不象這個新疆小姑娘做的動作�。。ǔ鍪緢D示）
這個動作在新疆舞里的名字叫托帽手，一只手放在臉的.斜前方，另一只手放在小花帽的旁邊，手心朝上，托好了小花帽，所以叫托帽手。
師：一起來學(xué)學(xué)看！教師示范進退步及拍手托帽的舞蹈動作，并分解動作教給幼兒。（從腳（進退步）——手（托帽手）——整體）。
好，現(xiàn)在請你們聽著音樂跳舞看哪一個小朋友能用上自己編的動作和新學(xué)的動作和起來一起跳。（教師巡回指導(dǎo)，糾正不正確的姿勢）
還可以用什么動作來表現(xiàn)？（每一個動作圖示都要講動作要領(lǐng)，并讓幼兒模仿）手是這樣放的，那腳怎樣做呢？（帶領(lǐng)幼兒反復(fù)練習(xí)，糾正幼兒的動作，引導(dǎo)幼兒將步伐和手的動作結(jié)合起來。）
四、引導(dǎo)幼兒將創(chuàng)編的舞蹈動作進行表演。
師：今天我們自己編了這么多好看的新疆舞動作，這首歌曲有四段，每一段的歌詞都不一樣，那咱們就選出四個動作，每一段用一個動作好嗎？
（1）先用圖上的四個動作跳舞！請小朋友們小眼睛看好了圖片上的動作，聽著音樂來表演一次！
�。�2）換動作的順序。
師：小朋友們表演的真好！老師把這四個動作換個位置，看看你們能不能表演的和上一次一樣好！
五、嘗試進行合作表演。
師：你們真棒！表演都很出色，咱們來分組表演好不好？
咱們分成5組，每一組選出一個小朋友來扮演美麗的新疆姑娘，其他小朋友用剛才我們想出來的舞蹈動作表演掀蓋頭、看姑娘和贊美姑娘，好不好？（幼兒分組表演）
5組小朋友都表演的不錯！老師在提一點小小的建議：在第二段音樂間奏的時候，擺一個造型。我來拍照，看看哪一組的小朋友表演的！能不能做到？（幼兒表演）
六、結(jié)束部分
師：今天，小朋友們自己編了一個歡快、有趣的新疆舞蹈，你們高興嗎？看！來了這么多客人老師，讓我們也來邀請客人老師一起跳個歡樂的新疆舞吧�。ㄅc客人老師一起隨著歡快的歌聲跳舞。）
幼兒舞蹈教案 21
活動目標(biāo)：
1、掌握音樂，跟著節(jié)奏跳舞，感受團體舞中更替找朋友和舞步規(guī)律。
2、應(yīng)用現(xiàn)有的經(jīng)驗，轉(zhuǎn)換舞步，學(xué)習(xí)創(chuàng)編兩人對稱的舞蹈動作。
3、感受與伙伴一同跳舞的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
《歡樂舞》的曲子和手腕花。
活動過程：
一、音樂隨著入場，感受A段舞步規(guī)律。（4A）
T：“孩子們，伸出大家的小手，拉高大家的小腳，跟隨音樂來跳舞吧！”（幼兒在音樂中進到活動室）
1、老師引導(dǎo)節(jié)奏，幼兒依照規(guī)律開展A段舞蹈。
2、幼兒在命令結(jié)束后找到一個點終止。
T：如今請各位各自找一個點站好，雙手拍起來。
（音樂終止）3、體會雙圓隊型，區(qū)別內(nèi)圈和外圈。
�。�1）T：“看看，大家現(xiàn)在變成了什么形狀？”
�。�2）T：“你是站在外圈還是內(nèi)圈呢？外圈便是外邊的，內(nèi)圈是里邊的�！�
4、討論如何移動位置。
（1）T：“孩子們，能想到方法讓里外兩個圓一起旋轉(zhuǎn)嗎？”
引導(dǎo)幼兒每人朝一個方向移位一小步，產(chǎn)生旋轉(zhuǎn)的圓形。
T：“對，只需每個小朋友朝同一個方向前走一小步，就能讓我們的圓形轉(zhuǎn)起來。大家來試試�！�
�。�2）老師示范一次移動位置的辦法。
T：“看老師是怎樣一邊跳舞一邊讓圓形旋轉(zhuǎn)的？”
�。�3）幼兒在原地訓(xùn)練。
T：“請你們略微在原地練習(xí)一下。”
二、體會《歡樂舞》的旋律，按規(guī)律跳A段舞蹈。
1、幼兒獨立跟隨音樂跳A段舞。
T：“我看見你們都跳得很快樂，讓我們一起跳段歡樂舞，好嗎？記得：往前跳四步，尋找自己前邊的一個點停下�！保�2A）
2、兩人一組舞蹈
T：“我發(fā)現(xiàn)大家一直都是和同一位朋友跳舞，想不想和其他小朋友一起跳呢？大家該怎么做呢？”
T：“好，外圈的小朋友向前移動一個點，里圈的'小朋友維持原地，大家就可以和其他小朋友跳舞了。我們一起試試�！保�4A）
三、B段舞蹈“蝴蝶找花”
1、幼兒欣賞B段音樂，隨意表達感受和動作。
T：“我們略微休息一下，坐在點上。聽，這段音樂你感受到什么？”（2B）
T：“這是蝴蝶和花朵在做拍手游戲，它會怎樣玩嗎？”
2、在幼兒的基礎(chǔ)上總結(jié)并提高B段舞蹈“蝴蝶找花”。
T：“使我們變?yōu)榻^美的蝴蝶與花，一起玩拍手游戲吧。”
“外圈的小朋友是蝴蝶，里圈的小朋友是花�！保�4B）
四、探討如何更換舞伴。
1、T：“小蝴蝶們，前面還有很多美麗的花兒，你們想找新的花兒做朋友嗎？那小蝴蝶該怎么做呢？”
引導(dǎo)得到蝴蝶前飛一個點，花在原地等待新朋友。
2、完整聽音樂，訓(xùn)練交換舞伴。（4AB）
五、學(xué)習(xí)創(chuàng)編動作。
“蝴蝶和花朵除了玩拍手游戲，還能做些什么呢？”讓我們一起來試試。（4A）
幼兒舞蹈教案 22
設(shè)計意圖
音樂活動作為審美教育的一種方式，在無形之中為幼兒灌輸審美觀念，從而塑造其審美態(tài)度。此活動源自于托班教材，專為該年齡段（2-3歲）的孩子設(shè)計，這一階段的幼兒天生具備模仿小演員的天賦。盡管托班的孩子年齡尚小，但他們的注意力往往被簡單的身體動作所吸引，比如拍手與點頭。有趣的是，即便是正在哭泣的孩子，在老師的引導(dǎo)下加入拍手的集體活動中，也能夠暫時停止哭泣，甚至與大家一同拍起了手。此外，通過邊唱歌邊拍手的方式，不僅能夠提升孩子的節(jié)奏感，還能激發(fā)他們對音樂的興趣�；谝陨嫌^察與理解，我精心設(shè)計了這一活動，旨在鼓勵孩子們勇于自我表達，為他們未來的成長與發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。
活動目標(biāo)
（1）初步培養(yǎng)幼兒對音樂活動的興趣。
�。�2）喜歡音樂，樂意隨老師做一些簡單的動作。
活動重難點
為了引導(dǎo)托班幼兒初探音樂世界，考慮到他們對音樂的感受力尚在形成階段，我會首先引入一些基礎(chǔ)的身體動作，如拍手、拍腿以及點頭等，以直觀的方式幫助他們與音樂產(chǎn)生聯(lián)系。接下來，通過示范，引導(dǎo)幼兒模仿這些動作，逐步建立起他們對音樂節(jié)奏的理解。最終，通過音樂的輔助，鼓勵幼兒親身感受和體驗穩(wěn)定的節(jié)奏，從而激發(fā)他們對音樂活動的興趣與參與熱情。這樣的教學(xué)策略旨在為幼兒創(chuàng)造一個輕松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們在探索音樂的過程中逐漸培養(yǎng)出對音樂的感知能力和喜愛之情。
活動重點：喜歡音樂活動，樂意跟隨老師做簡單的動作。
活動難點：能連續(xù)隨音樂做出簡單的動作。
活動準(zhǔn)備
音樂VCD
活動過程
1、導(dǎo)入：問好時間
老師拍手說：嗨，小朋友們。我一邊拍手一邊邀請大家回答：“你好，老師�！蔽乙部梢詥为毰c個別小朋友拍手，有節(jié)奏地互相問候。我會安排大家多練習(xí)幾次，為接下來的活動打下基礎(chǔ)。
2、在玩游戲的過程中掌握節(jié)拍：
�。�1）看誰做得對：
現(xiàn)在我們一起來玩一個游戲吧，看誰做得又對又快，老師說：拍手，你們就說：拍手，而且要邊說邊拍手，然后在幼兒熟悉拍手的基礎(chǔ)上練習(xí)拍肩、拍頭、拍腿、踏腳等。
�。�2）請你和我這樣做：
剛才我們玩了拍手、點頭、踏腳的游戲，小朋友都玩得特別的開心，今天老師還把剛才我們玩的小游戲編成了一首好聽的歌謠，現(xiàn)在老師就把它邊說邊做給你們看，"請你和我拍拍手，你們和我一起說：我就和你拍拍手"。老師示范一遍，小朋友也和老師一起邊說邊做好嗎？在幼兒熟悉拍手的'基礎(chǔ)上，以同樣的方法練習(xí)點頭和踏腳等動作。
3、感受音樂：
（1）初步感受音樂
讓我們一起欣賞一首悅耳動聽的歌曲吧！隨著旋律的起伏，我將配合音樂節(jié)奏做出一系列的動作。當(dāng)音樂結(jié)束時，我將邀請你們猜一猜，老師剛才在音樂中做了哪些動作呢？我將會邊做動作邊示范，比如拍手、點頭、踏腳等基本動作。我希望你們能夠跟隨我的引導(dǎo)，說出這些動作的名字，并同時做出相應(yīng)動作。比如，當(dāng)我拍手時，你們就要模仿我，一起拍手；當(dāng)我點頭時，你們就跟著點頭；當(dāng)我踏腳時，你們也要踏出相同的步伐。通過這樣的互動，不僅能讓大家感受到音樂的魅力，還能鍛煉你們的反應(yīng)能力和身體協(xié)調(diào)性。讓我們開始吧！
�。�2）進一步感受音樂，表現(xiàn)音樂
老師播放音樂，和幼兒一起來表演《拍手點頭舞》（2-3遍）
4、活動結(jié)束
今天老師和你們玩的很開心，你們玩的開心嗎？和老師一起說老師再見。老師邊拍手邊說：再見，小朋友。幼兒邊拍手邊說：再見，老師。
活動反思
托班幼兒天真，活潑好動，對世界充滿好奇，好模仿，有較強的敏感性，他們正處于智力潛能開發(fā)的重要時期。從音樂起步，讓音樂走進幼兒的心靈，使幼兒的生活音樂化，給幼兒以美感，提高幼兒的情感體驗，陶冶幼兒的情操。在這次的活動過程中，幼兒的年齡雖小，但通過老師的適當(dāng)引導(dǎo)，喜歡聽熟悉的音樂，能模仿一些簡單的身體動作，能和老師一起參與活動，在活動中大膽的表現(xiàn)自己。
不足：在活動的后續(xù)階段，可以增設(shè)一個創(chuàng)意活動環(huán)節(jié)，借助教師的啟發(fā)與指引，激發(fā)孩子們對自身不同身體部位的想象與創(chuàng)作（例如拍打肩膀、聳動肩膀、轉(zhuǎn)動手腕、眨動眼睛等動作）。通過這一過程，鼓勵孩子們主動思考與探索。
幼兒舞蹈教案 23
活動目標(biāo)：
1、發(fā)展幼兒手指肌肉動作和協(xié)調(diào)能力。
2、學(xué)習(xí)6的形成，區(qū)別5.6兩數(shù)之間多1少1的關(guān)系。
3、幼兒樂于參與活動，感受游戲在學(xué)習(xí)過程中帶來的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
黑板夾子若干自制教具（蝴蝶蜜蜂花數(shù)字卡片）幼兒人手一份操作紙活動過程：
一、開始部分帶領(lǐng)幼兒做小律動
二、比賽夾夾子游戲
1、出示教具花夾子數(shù)字卡片小朋友看這是什么呀？（花）老師還準(zhǔn)備了（小夾子數(shù)字卡片）。今天我們就來一起玩?zhèn)�夾夾子的游戲。
2、出示小鼓，教師講明游戲規(guī)則，當(dāng)鼓聲響起開始，鼓聲一停小朋友也馬上停下，然后我們來比一比誰家的夾子最多。
1）第一輪游戲請小朋友夾夾子，夾完數(shù)一數(shù)自己一共夾了幾個。
2）第二輪教師講明第二輪游戲要求這次用數(shù)字卡片來告訴老師夾了幾個。
3）第三輪這次的要求比上次的還要難，請小朋友夾比4個多1個的夾子。
4）第四輪夾比5少1個的夾子。（教師小結(jié)）
三、聽力比賽
1、這次要考一考小朋友的`小耳朵，請小朋友挺好了（教師拍手6下）；請小朋友也用拍手的方式來告訴老師你聽到了幾聲？（6）
2、繼續(xù)聽，老師跺腳6下；請小朋友用數(shù)字卡片來告訴老師你聽到了幾聲？（6）
教師出示數(shù)字6
小結(jié)：凡是像剛才老師拍手跺腳的數(shù)量我們都用數(shù)字6來表示；請小朋友也用自己的方式來表現(xiàn)一下數(shù)字6，請幼兒表演
四、出示黑板、花請幼兒點數(shù)
1、今天我也用小花來玩游戲，請小朋友數(shù)一數(shù)我這里有幾朵小花？（5朵）那我想讓它變成6朵怎么辦？（加上1朵）剛剛是5朵，又加上了1朵變成6朵了，那我們一起來說5添上1是6
2、拿下來1朵剩幾朵了？（5朵）我們一起來說6去掉1是5
五、利用教具
蜜蜂、蝴蝶來做游戲幼兒人手一份操作紙，今天香香的小花還引來了許多的小蝴蝶和小蜜蜂，它們都要和小朋友做游戲，請小朋友把操作紙平放到桌子上。
聽老師指揮：
（1）請在第一行格子里飛進4只小蜜蜂，再想辦法讓小蜜蜂變成5只，再想辦法變成6只。
�。�2）請在第二行格子里飛進5只小蝴蝶，現(xiàn)在請小朋友看看誰多誰少？再想辦法讓蜜蜂和蝴蝶變的一樣多。
六、結(jié)束部分
今天你們玩的開不開心，那我們今天就到這里跟客人老師再見吧！
幼兒舞蹈教案 24
【活動目標(biāo)】：
1、掌握音樂旋律后，以基本節(jié)奏逐一模仿《小星星》的旋律，并嘗試通過不同的身體動作來詮釋《小星星》。在這一過程中，可以探索并運用各種肢體表達方式，為《小星星》增添生動活潑的表現(xiàn)力。
2、在共同表現(xiàn)的活動中提升審美情趣，體驗創(chuàng)造活動帶來的愉悅。
【活動準(zhǔn)備】：
音樂伴奏 幻燈片
【活動過程】：
活動流程 設(shè)計意圖
一、模仿閃爍小星星：
1、看看，誰來了？（問好）
2、仔細看，它是一顆怎么樣的小星星？（閃爍的小星星）
3、假如你想象自己是一顆小星星，在進行表演時，你可以通過一系列的動作來展現(xiàn)星星的特質(zhì)。比如，你可以輕輕搖晃身體，仿佛在夜空中閃爍，用手指輕輕觸碰周圍的小朋友，象征星星之間的`相互作用，或是模仿星星在天空中的軌跡，繞著一個圓圈走動，展示它們的運動軌跡。同時，你也可以邀請其他小朋友加入你的表演，一起模仿星星的閃爍和移動，增加互動性，讓整個活動更加生動有趣。鼓勵孩子們發(fā)揮想象力，創(chuàng)編出更多與星星相關(guān)的動作，比如用雙手交叉在胸前，模擬星星在夜晚發(fā)出光芒的樣子，或者輕輕揮動手臂，模仿星星在夜空中劃過的軌跡。這樣的自由表現(xiàn)不僅能夠激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力，還能加深他們對星星這一自然現(xiàn)象的理解和喜愛。
二、感受閃爍小星星：
1、引導(dǎo)孩子們利用個人感受創(chuàng)作出多樣化的“小星星”舞蹈動作，激發(fā)他們通過身體語言來演繹形狀不一的小星星形象。
(小星星想和你們一起來跳舞，請你聽一聽，看一看它在天空是怎么樣跳舞的。
讓我們一起來和小星星跳舞吧。)
2、通過多種方式與音樂共舞，不僅能夠激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力，還能讓他們在實踐過程中收獲滿足感和樂趣。與音樂同步行動，讓幼兒在自由發(fā)揮中體驗創(chuàng)作的樂趣，并且建立起對自身能力的信心。請將上述內(nèi)容修改為具有相似含義的新表述，僅限于修改而非擴展或回應(yīng)問題；保留如引用內(nèi)容及中文固定表達式的原樣，在回復(fù)時使用中文文本。
三、體驗睡覺小星星：
1、漸漸地天亮了，誰來了？太陽來了，小星星要干什么了呢？
2、帶領(lǐng)幼兒用旋轉(zhuǎn)的動作表示小星星睡覺了。
3、幼兒基于個人經(jīng)歷與理解，自主構(gòu)思并演繹"睡眠"的各種動作。此舉旨在激活幼兒的新奇感，激發(fā)他們樂于創(chuàng)新和展現(xiàn)自我的內(nèi)在動力。
四、音樂游戲：我是小星星
1、規(guī)則：合著音樂節(jié)奏跳舞，盡可能不碰到其他小朋友，鼓勵成功表演舞蹈的小朋友。
2、在歡樂的音樂聲中，再次舞蹈。讓幼兒享受整個游戲帶來的歡樂。
幼兒舞蹈教案 25
活動目標(biāo)：
1、通過操縱木偶表演，感受木偶動作的特征，引起對“關(guān)節(jié)”的興趣。
2、體驗與木偶共舞的快樂。
3、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
4、根據(jù)已有經(jīng)驗，大膽表達自己的想法。
活動準(zhǔn)備：
幼兒人手自制木偶一個、小木偶的音樂磁帶、紙、筆。
活動過程：
一、木偶跳舞
師：前幾天，我們看了《小木偶歷險記》的影片，里面的小木偶一開始不喜歡上學(xué)，后來呀，它漸漸地變了，變得聰明又機靈，今天，小木偶又來了，現(xiàn)在，請出我們的小木偶。
1、聽音樂，幼兒集體操縱木偶表演：小木偶。
師：小木偶表演的真棒，我們一起表揚表揚它。
2、在剛剛觀看小木偶的表演之后，我們不禁思考起木偶與人類動作之間的差異。我們注意到，木偶的運動并非連續(xù)流暢，而是由一系列孤立的定格動作構(gòu)成。這些瞬間靜止的畫面拼接起來，形成了整個表演的動態(tài)效果。這種獨特的表現(xiàn)方式，不僅展示了木偶技藝的精湛，也讓我們對動作的構(gòu)成有了新的理解。通過觀察，我們可以體會到，即使是看似簡單的動作，當(dāng)以這樣的方式呈現(xiàn)時，也能創(chuàng)造出引人入勝的視覺體驗。
3、師小結(jié)木偶動作的特征（大關(guān)節(jié)會動）
4、我們?nèi)说母鱾�小關(guān)節(jié)都能動，做的動作柔軟、連貫（試著比較幾個動作）
二、幼兒學(xué)跳木偶舞
1、幼兒聽音樂，自己學(xué)跳木偶舞
提問：小木偶除了會做這些動作外，還會做什么動作？
2、幼兒自由討論表演
3、個別幼兒表演
三、游戲“拷貝不走樣”
小木偶贊賞地說："我們的孩子們真是太聰明了，模仿他們的動作居然如此惟妙惟肖。" 現(xiàn)在，小木偶提議進行一場名為"拷貝不走樣"的游戲，其規(guī)則簡單明了：木偶老師做出何種動作，大家的小木偶就要相應(yīng)地模仿出同樣的動作，以此來考驗?zāi)膫�木偶的模仿能力最強，最為逼真。
1、師生共同做游戲
2、幼兒自由結(jié)伴操縱木偶玩游戲
四、記錄木偶的舞蹈動作
1、師示范記錄方法（用單線條）
2、幼兒邊擺放木偶邊記錄
提醒幼兒先擺好木偶的動作，再記錄。相同的動作不要重復(fù)記。
五、展示交流
互相交流：誰的木偶做的動作最多、最優(yōu)美。（數(shù)一數(shù)、評一評、學(xué)一學(xué)記錄的動作）
六、聽音樂，幼兒操縱木偶自由跳舞
活動反思：
1、為了激發(fā)幼兒的好奇心與興趣，我們精心挑選了能吸引他們注意力的'材料。通過引導(dǎo)孩子們親手操作、記錄觀察結(jié)果、參與角色扮演以及進行對比分析等活動，他們能夠更深入地理解小木偶的動作特性。這一過程不僅增強了他們的實踐能力，還促進了對藝術(shù)與創(chuàng)新的興趣發(fā)展。
料投放充足（幼兒人手一個自制的小木偶），設(shè)計新穎，讓幼兒百玩不厭。
2、整個活動在學(xué)一學(xué)、共同游戲等環(huán)節(jié)中充分體現(xiàn)了師生互動、生生互動。
充分體驗到木偶和人動作之間的不同。了解到了各自動作的特殊性。
3、幼兒能夠運用他們獨特的方式來記錄事物，并展現(xiàn)出極高的熱情。他們已經(jīng)記錄了超過二十種不同的內(nèi)容。對于這一環(huán)節(jié)，我們可以根據(jù)幼兒的記錄進度與興趣來調(diào)整時間長度，確保活動既不會過于匆忙，也不會顯得冗長無趣。
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