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幼兒園大班豐收的季節(jié)主題教案（精選13篇）
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案要怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園大班豐收的季節(jié)主題教案，歡迎大家分享。
幼兒園大班豐收的季節(jié)主題教案 1
主題分析：
秋天是收獲的季節(jié)，是萬物生長(zhǎng)成熟的季節(jié)，這個(gè)時(shí)候的她是與金色、豐收密不可分的。本次活動(dòng)以秋天為線索，通過五大領(lǐng)域以及幼兒的親身體驗(yàn)來實(shí)現(xiàn)這一課題內(nèi)容�；顒�(dòng)側(cè)重于培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力與思維能力，就是讓幼兒在秋天這個(gè)豐收的時(shí)節(jié)，通過聽、看、觸摸等感知豐收，去尋找豐收的圖畫、豐收的歌、豐收的舞蹈，體驗(yàn)豐收帶給人們的幸福與快樂。同時(shí)不斷深化“豐收”的概念，拓展“季節(jié)”的含義，使課題不只是單一的圍繞秋天豐收的景象，更滲透到祖國的方方面面的“豐收”;開拓了幼兒的視野，豐富了幼兒愛祖國的情感，從而使幼兒獲得更全面的發(fā)展。
主題目標(biāo)：
有關(guān)勞動(dòng)與豐收的知識(shí)，開拓幼兒的視野。學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加減法，能進(jìn)行排序活動(dòng)語言領(lǐng)域——樂意與人交談，能直率的表達(dá)自己的感受;培養(yǎng)幼兒語言表達(dá)的`完整性、連貫性，接觸文學(xué)作品，提高閱讀理解能力。
健康領(lǐng)域——喜歡體育游戲，訓(xùn)練幼兒走、跑、跳、攀爬等體育技能，培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的靈活性與協(xié)調(diào)性。
藝術(shù)領(lǐng)域——在游戲中培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力，接觸勞動(dòng)作品與表達(dá)豐收喜悅的藝術(shù)作品，培養(yǎng)對(duì)美的感受力與創(chuàng)作美、表現(xiàn)美的能力。通過各種音樂活動(dòng)表達(dá)對(duì)豐收的喜悅之情。
社會(huì)領(lǐng)域——了解豐收的相關(guān)知識(shí)與人們的活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的勞動(dòng)意識(shí)，培養(yǎng)愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。
科學(xué)領(lǐng)域——對(duì)周圍的事物充滿好奇，并能動(dòng)手發(fā)現(xiàn)與解決問題。
可供選擇的活動(dòng)：
主題一：秋游
1、觀察活動(dòng)：《秋天是啥樣》
2、動(dòng)手活動(dòng)：《我也來收果》
主題二：豐收樂
1、生活體驗(yàn)講述：《農(nóng)村新貌》
2、音樂活動(dòng)：《金蛇狂舞》
3、詩歌：《拾豆豆》
主題三：豐收宴
1、綜合游戲活動(dòng)：《風(fēng)味小食街》
2、動(dòng)手游戲活動(dòng)：《水果拼盤》
3、科學(xué)活動(dòng)：《好吃的菜》
4、品德：《愛惜一粒米》
主題四：慶豐收
1、體育活動(dòng)：《登山尋寶》
2、體育游戲：《勞動(dòng)競(jìng)賽》
3、音樂活動(dòng)：《豐收慶祝會(huì)》
主題五：豐收歌
1、語言活動(dòng)：《豐收之歌》
2、歌曲欣賞：《勞動(dòng)號(hào)子》
主題六：豐收節(jié)
1、科學(xué)活動(dòng)：《世界上的豐收節(jié)》
2、美術(shù)制作：《水果豐收》
3、社會(huì)活動(dòng)：《有趣的節(jié)日》
主題七：豐收人
1、語言活動(dòng)：《雜交水稻之父——袁隆平》
2、科學(xué)活動(dòng)：《勤勞的人們》
主題八：科技園
1、科學(xué)活動(dòng)：《水稻基因》
2、參觀活動(dòng)：《科技大棚》
3、語言講述：《現(xiàn)代化的農(nóng)村》
4、科學(xué)活動(dòng)：《我是未來的農(nóng)學(xué)家》
主題九：逛超市
1、社會(huì)體驗(yàn)活動(dòng)：《小超市》
2、計(jì)算：《收銀員》
3、美術(shù)：《菜藍(lán)子》
主題十：農(nóng)家友
1、科學(xué)活動(dòng)：《農(nóng)用機(jī)械》
2、繪畫：《我設(shè)計(jì)的農(nóng)用機(jī)械》
主題十一：豐收?qǐng)D
1、繪畫：《碩果累累》
2、語言：《豐收?qǐng)D》
主題十二：一粒米
1、科學(xué)：《我們?nèi)ペs集》
2、親身體驗(yàn)：《參觀打場(chǎng)》
幼兒園大班豐收的季節(jié)主題教案 2
一、主題背景：
秋季是農(nóng)村豐收的季節(jié)，收獲的各種蔬菜、瓜果、糧食對(duì)農(nóng)村的孩子來說非常之熟悉，給幼兒提供了探索、發(fā)現(xiàn)、表達(dá)、操作的很大空間，廣闊的田野是幼兒活動(dòng)的一方土地、一個(gè)世界，幼兒親自采摘的瓜果、蔬菜等又是很好玩的操作材料，當(dāng)我們專注它上時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)它們所蘊(yùn)含著豐富的教育資源，它能將通過蔬菜、瓜果、糧食等教育資源滲透幼兒園教學(xué)的五大領(lǐng)域中，貫穿整個(gè)主題教學(xué)活動(dòng)，在主題中它能讓幼兒體驗(yàn)農(nóng)民秋季收獲的喜悅，感受農(nóng)民伯伯種植、培育、采摘的辛苦。本主題帶著幼兒親身實(shí)地去探究、去發(fā)現(xiàn)、去想象、去操作、去表現(xiàn)，具有很高的教育價(jià)值。
二、主題目標(biāo)：
1、知道秋季是蔬菜、瓜果和農(nóng)作物豐收、成熟的季節(jié)，了解農(nóng)民伯伯種糧食的辛苦，親身體驗(yàn)田間勞動(dòng)和收獲的快樂；
2、認(rèn)識(shí)秋季常見的瓜果、蔬菜和農(nóng)作物，知道糧食的來源，種植糧食的過程，以及糧食與人們生活的關(guān)系，懂得愛惜糧食，尊重人民的勞動(dòng)成果。
3、借助蔬菜、瓜果、稻穗開展一些設(shè)計(jì)制作表現(xiàn)、發(fā)展幼兒的想象力。
三、主題內(nèi)容：
�。ㄒ唬┘w活動(dòng)：
活動(dòng)內(nèi)容活動(dòng)目標(biāo)秋收忙
1、引導(dǎo)幼兒觀察農(nóng)民伯伯收割水稻的過程。
2、讓幼兒做一些力所能及的事，體驗(yàn)勞動(dòng)的艱辛與快樂。
糧食成熟的季節(jié)
1、通過實(shí)地參觀，感受豐收田野的美景，體驗(yàn)農(nóng)民豐收的喜悅之情。
2、知道秋天是糧食成熟的季節(jié)，初步認(rèn)識(shí)水稻、番薯等農(nóng)作物。
快樂猜猜猜
1、學(xué)猜有關(guān)秋天農(nóng)作物、水果的謎語，學(xué)說謎面，對(duì)猜謎語活動(dòng)感興趣。
2、培養(yǎng)好奇心，提高分析、聯(lián)想能力。
奇妙的水果樹
1、在畫水果的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)用各種顏色、圖案裝飾水果，然后將其剪下，幼兒集體裝飾成一棵水果樹。
2、知道秋季是水果豐收的'季節(jié)，體驗(yàn)與同伴合作的快樂。
好玩的番薯造型
1、喜歡自己動(dòng)手制作番薯造型。
2、能根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮想象，創(chuàng)作出不同的造型。
大豆、扁豆、四季豆
1、認(rèn)識(shí)大豆、扁豆、四季豆，學(xué)習(xí)比較它們的異同。
2、學(xué)習(xí)剝大豆，體驗(yàn)勞動(dòng)的樂趣。
糧食豐收了
1、嘗試用重疊的方法畫出景物，有疏有密地安排畫面，鵜鶘布局的變化。
2、引導(dǎo)幼兒用好聽的語句講述自己見到過的農(nóng)村糧食豐收的景象。
棉花
1、通過觀察，認(rèn)識(shí)棉花，知道棉花的結(jié)構(gòu)組成。
2、能用語言清晰準(zhǔn)確地表達(dá)出棉花的用途與好處。
3、能大膽運(yùn)用棉簽等作畫工具進(jìn)行繪畫，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力與想象力。
黃豆?fàn)敔斦遗笥?/p>
1、激發(fā)幼兒探究黃豆與豆制品關(guān)系的欲望和興趣。
2、引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識(shí)黃豆及其豆制品，并了解其營養(yǎng)價(jià)值。
3、培養(yǎng)幼兒運(yùn)用各種感官辨別黃豆并區(qū)分豆制品的能力。
媽媽的菜籃子
1、通過比賽講述蔬菜種類，讓幼兒感受到秋天是蔬菜豐收的季節(jié)。
2、了解葷菜與素菜的合理搭配，知道要多吃蔬菜，少吃葷菜。
（二）區(qū)域提示：
美工區(qū)：讓幼兒收集句子橘子皮，供幼兒用撕、剪等方法制作菊花；投放一些稻草、豆梗等讓幼兒自制一些玩具。
閱讀區(qū)：準(zhǔn)備一些花生、柿子、石榴、橘子等實(shí)物，準(zhǔn)備百寶箱一只為幼兒猜謎語等。
角色區(qū)：增設(shè)食品商店，投放一些幼兒從家里帶來的蔬菜、水果，供幼兒玩區(qū)角活動(dòng)和角色游戲用。
科學(xué)區(qū)：為幼兒準(zhǔn)備一些水果與干果，讓幼兒欣賞、探索。
（三）環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
�。�1）在自然角中投放一些本地常見的，秋季成熟的蔬菜、水果、稻穗等，供幼兒欣賞、交流。
（2）在活動(dòng)一角投放整株的水稻、棉花、新鮮的番薯等供幼兒造型、欣賞和交流。
�。�3）投放有關(guān)愛惜糧食和農(nóng)民伯伯辛苦勞動(dòng)的圖書及一些糧食作物的謎語、古詩，工幼兒看看、念念、畫畫。
�。ㄋ模┘覉@共育：
讓家長(zhǎng)有空時(shí)帶幼兒去田野走走、看看，參加一些簡(jiǎn)單的秋收勞動(dòng)；利用休假等時(shí)間帶孩子到水果店里去引導(dǎo)孩子觀察各種水果，或讓孩子直接參與一些采摘活動(dòng)，去水果店時(shí)讓孩子參與一些買賣活動(dòng)，培養(yǎng)孩子的交往能力及語言表達(dá)能力。并請(qǐng)家長(zhǎng)為孩子準(zhǔn)備1—2種秋季成熟的瓜果，放到自然角或與同伴們分享，鼓勵(lì)幼兒關(guān)心集體，為集體、為長(zhǎng)輩做一些力所能及的事。
�。ㄎ澹┤粘；顒�(dòng)：
1、主題活動(dòng)前做好家園聯(lián)系工作，讓家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子去田野參觀，并參與一些力所能及的勞動(dòng)。
2、讓幼兒在自家的菜園地里種植管理一些簡(jiǎn)單易種的蔬菜，鼓勵(lì)孩子幫助家長(zhǎng)采摘瓜果，在收割時(shí)節(jié)，讓幼兒幫助家長(zhǎng)翻曬稻谷等，參與一些力所能及的勞動(dòng)。
3、體育游戲：開展《運(yùn)瓜》、《搶收搶種》、《運(yùn)送糧食》、《摘果子》、《運(yùn)菜忙》等活動(dòng)，每個(gè)活動(dòng)都圍繞主題進(jìn)行。
4、角色游戲：開展《水果店》、《買水果》等活動(dòng)。
5、區(qū)域活動(dòng)：開展《水果拼盤》、《番薯造型》等活動(dòng)。
6、午餐前讓幼兒說說所吃的蔬菜名稱、菜的做法及營養(yǎng)價(jià)值，自己家所種植的蔬菜有哪些？自己采摘過哪些瓜果？最喜歡吃哪些蔬菜？并談?wù)勊鼈兯械臓I養(yǎng)素。
7、幼兒參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)，主題墻的布置。如：“秋季水果多又多”等。
四、特色體現(xiàn)：
關(guān)鍵活動(dòng)之一：《糧食成熟的季節(jié)》
這個(gè)活動(dòng)，我們主要是通過讓幼兒實(shí)地去參觀，感受豐收田野的美景，體驗(yàn)農(nóng)民豐收的喜悅之情，同時(shí)也讓孩子們認(rèn)識(shí)了水稻、番薯等。
�。�1）帶幼兒參觀稻田，我們通過3個(gè)層次進(jìn)行教學(xué)；第一，讓幼兒遠(yuǎn)看的稻田是怎么樣的？風(fēng)吹來時(shí)稻田里的稻子像什么？第二，近看的稻田又是怎么樣的？第三，稻谷又是怎么樣的？讓幼兒輕輕摘下谷子觀察，這次活動(dòng)效果很好，達(dá)到了預(yù)先設(shè)定的目標(biāo)。
（2）觀察了番薯地，幼兒初步了解了番薯，并讓幼兒通過想象，說出了番薯藤像什么？它的葉子又像什么？并參與了農(nóng)民伯伯的挖番薯活動(dòng)。最后還得到了農(nóng)民伯伯贈(zèng)送的許多番薯、番薯藤供我們小朋友做番薯造型等。回幼兒園后，我們組織孩子們還制作了番薯藤項(xiàng)鏈、小掛飾，孩子們玩得都很投入，很開心，此活動(dòng)開展得非常成功。
幼兒園大班豐收的季節(jié)主題教案 3
設(shè)計(jì)思路：
本月我們的主題是“豐收的季節(jié)——秋天”，結(jié)合主題的開展，我們想到了這堂課。隨著秋季的到來，小鎮(zhèn)上到處呈現(xiàn)出一片繁忙的景象：馬路上運(yùn)輸水果的車子多了、田野里忙忙碌碌的人也多了。在觀察交流中孩子們深刻的體驗(yàn)到豐收的季節(jié)已經(jīng)來到，他們自然的流露出了對(duì)豐收的喜愛和好奇。
首先，活動(dòng)通過創(chuàng)設(shè)一個(gè)問題情境，引導(dǎo)幼兒以幫助別人的形式帶著問題思考而展開，極大的激發(fā)他們參與活動(dòng)的積極性。在討論、交流、操作、探索的過程中，鼓勵(lì)孩子們大膽的學(xué)習(xí)用“因?yàn)椤敝v一句完整的話。
其次，引導(dǎo)幼兒討論為小動(dòng)物找工作時(shí)，我讓孩子們能夠以互相合作的心態(tài)，讓他們勇敢地將自己的想法說出來，從而極大的發(fā)揮他們的想象力、創(chuàng)造力。將集體討論與個(gè)別操作結(jié)合起來，既發(fā)展了孩子們的合作意識(shí)，也培養(yǎng)了他們獨(dú)立思考的能力。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)某些動(dòng)物的特征和習(xí)性，初步學(xué)用“因?yàn)椤闭f一句話，發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力。
2.初步認(rèn)識(shí)字寶寶：小猴、小羊、老鼠、小鴨、螃蟹、游泳館、蔬菜、飯店、裁縫店、果園。
3.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
4.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
5.鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
背景圖、圖片配對(duì)圖、動(dòng)物若干、字寶寶若干
活動(dòng)流程：
談話引入，激發(fā)興趣——觀賞圖片，討論——交流意見——分組討論——師生共議
活動(dòng)過程：
一、談話引入，激發(fā)興趣
師：現(xiàn)在是什么季節(jié)�。浚ㄇ锾欤�
對(duì)的，秋天是豐收的季節(jié)，瞧！果園里的樹上掛滿了水果，糧食和蔬菜也大豐收，大家心里都非常的開心，也都要做新衣裳，每個(gè)店里都顧客盈門，店主們都很開心，但是客人太多了，店主們要招聘營業(yè)員，這不，小猴來到了游泳池，螃蟹來到了果園，小老鼠去了飯店，小羊去蔬菜館幫忙了，還有小鴨來到了裁縫店。
那么現(xiàn)在老師想考考你們，你們覺得這些小動(dòng)物找的'工作都適合他們嗎，如果你覺得適合的話，說出理由，用“因?yàn)椤闭f一句完整的話，如果你覺得不適合的話，也請(qǐng)說出理由，也用“因?yàn)椤闭f一句完整的話。
二、觀賞圖片，討論
師：請(qǐng)小朋友們跟旁邊的小朋友輕輕地討論，發(fā)表自己的意見。老師適當(dāng)巡回指導(dǎo)
三、交流意見
請(qǐng)孩子們說說自己的想法，爭(zhēng)取讓每個(gè)孩子都能發(fā)言老師適當(dāng)指導(dǎo)他們說一句完整的話
四、分組討論
師：孩子們都愿意幫助小動(dòng)物們找到適合他們的工作，接下去請(qǐng)你們五人一組，一起討論，得到大家的討論后由一個(gè)小朋友執(zhí)筆，幫小動(dòng)物們找到你們認(rèn)為適合他們的工作。幼兒以小組為單位進(jìn)行討論，老師巡回指導(dǎo)
五、師生共議
請(qǐng)幼兒代表發(fā)表自己組員的意見
師：我也試著幫小動(dòng)物們找了工作，聽聽我的意見好不好，在孩子們共同贊同的情況下，幫小動(dòng)物們根據(jù)自己的習(xí)性找到最適合他們的工作。
最后，出示字寶寶讓孩子們初步認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)反思：
這個(gè)活動(dòng)通過讓孩子給小動(dòng)物們找合適的工作，把孩子豐富的想象力，較好的語言表達(dá)能力，充分表現(xiàn)出來，讓孩子們?cè)诟信d趣的語言活動(dòng)中發(fā)揮其豐富的想象力，大膽表現(xiàn)自己，提高表達(dá)能力。
幼兒園大班豐收的季節(jié)主題教案 4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜歡自己動(dòng)手制作番薯造型。
2、能根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮想象，創(chuàng)作出不同的造型。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、大小不一，形狀各異的番薯若干；牙簽、小棒、畫筆若干；裝飾用的各種紙等。
2、范例若干。
活動(dòng)過程：
一、出示范例談話。
小朋友你們看，今天老師為你們帶來了什么？這些有趣的小動(dòng)物、小飾物老師是用什么做出來的？
二、啟發(fā)思維。
1、教師隨意地取出一個(gè)番薯，引導(dǎo)幼兒觀察這個(gè)番薯的外形像什么？可以做成什么？
2、想一想一個(gè)或幾個(gè)番薯拼起來，可以做成什么？
三、討論交流。
1、請(qǐng)小朋友相互討論交流：我準(zhǔn)備用x個(gè)番薯做什么？
2、再次引導(dǎo)幼兒觀察老師帶來的作品，說說老師用幾個(gè)番薯做成了什么？
四、幼兒操作。教師觀察指導(dǎo)。
1、啟發(fā)幼兒根據(jù)番薯的不同外形，大膽想象，創(chuàng)造出與別人不同的.作品。
2、教師巡視觀察指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒的需要和特殊的創(chuàng)意，并及時(shí)給予幼兒一定的幫助。
五、展示幼兒作品，相互介紹。
1、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的作品，說說自己作品的名稱，用了哪些材料制作而成的？
2、師幼一起評(píng)出最具形象獎(jiǎng)若干個(gè)。
幼兒園大班豐收的季節(jié)主題教案 5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)大豆、扁豆、四季豆，學(xué)習(xí)比較它們的異同。
2、學(xué)習(xí)剝大豆，體驗(yàn)勞動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒每人一只盤子，盤子里放大豆、扁豆、四季豆。
2、曬干的大豆若干。
3、圖片。
活動(dòng)過程：
一、談話引題。
1、師：“小朋友們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？”
2、秋天到了，豆寶寶們都成熟了，請(qǐng)大家來看看它們吧！
二、觀察豆的不同特征。
1、出示圖片，認(rèn)識(shí)植株。
2、分別出示三種豆，讓幼兒觀察，將植株與果實(shí)一一配對(duì)。
讓這三位豆寶寶找到媽媽。
3、說說各種豆的特征。
4、剝豆，認(rèn)識(shí)豆莢和豆籽�？纯蠢锩婀麑�(shí)。
5、觀察三種豆豆莢的不同。
大豆豆莢小，綠色，上面有毛，摸上去比較硬、�。槐舛沟亩骨v大、扁，有點(diǎn)紫色，摸上去較硬、較厚；四季豆的豆莢細(xì)長(zhǎng)、綠色，摸上去厚、軟。
6、觀察比較三種豆籽的不同。
三、了解豆的食用部分。
1、提問：“你們喜歡吃大豆的什么部分？扁豆和四季豆呢？
2、小結(jié)：大豆剝了莢吃它的籽，大豆籽還可以曬干（出示干豆籽），做成豆腐、豆腐干豆?jié){---------，扁豆、四季豆的`豆莢及豆籽都能吃，因?yàn)樗鼈兊亩骨v很嫩。
3、教師小結(jié)。
大豆、扁豆、四季豆?fàn)I養(yǎng)好，大家都喜歡吃。
四、師幼一起剝豆，然后將剝好的豆送到廚房。
幼兒園大班豐收的季節(jié)主題教案 6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用重疊的方法畫出景物，有疏有密地安排畫面，體會(huì)布局的變化。
2、大膽表現(xiàn)自己見到過的糧食豐收的景象。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、已經(jīng)觀察過水稻豐收的景象。
2、繪畫用具：水彩筆，紙。
3、表現(xiàn)豐收的照片若干。
活動(dòng)過程：
一、回憶與欣賞。
1、 師啟發(fā)幼兒回憶在田野里看的糧食豐收的景象�！拔艺�(qǐng)幾位幼兒來說說你看到的景象。”
2、 教師出示田野里糧食豐收的照片，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。
二、討論交流。
1、師：“我們已經(jīng)看到過糧食豐收的景象，也看到過豐收的照片，那么如果讓你來畫，你覺得畫什么可以表現(xiàn)糧食的豐收的情景？（豐收的田野、運(yùn)糧忙、收割稻子……）
2、師提出作畫要求：糧食豐收的畫面一定要畫上糧食，可以重疊畫景象，但可以不畫人。
三、自由創(chuàng)作繪畫。
1、幼兒自由創(chuàng)作畫畫。
2、教師啟發(fā)幼兒：遠(yuǎn)的景物要畫的小一點(diǎn)，近的.景物要畫的大一點(diǎn)，排列要有疏有密。
3、師提醒幼兒要注意各種顏色的相互交叉，搭配。
四、相互評(píng)價(jià)。
1、師請(qǐng)幼兒相互看看畫面是不是體現(xiàn)了豐收。
2、對(duì)于敢大膽創(chuàng)作，體現(xiàn)個(gè)性化的幼兒進(jìn)行表揚(yáng)。
幼兒園大班豐收的季節(jié)主題教案 7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過觀察，認(rèn)識(shí)棉花，知道棉花的結(jié)構(gòu)組成。
2、能用語言清晰準(zhǔn)確的表達(dá)出棉花的用途與好處。
3、大膽運(yùn)用棉花棒等作畫工具，進(jìn)行繪畫，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力與想象力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、實(shí)物棉花一株。
2、已剝好的棉花若干。
3、火柴若干，水彩顏料，顏料盒，紙。
活動(dòng)過程：
一、認(rèn)識(shí)棉花。
1、教師出示一株實(shí)物棉花。“小朋友們，你們看，這是一株我們植物？（棉花）它是生長(zhǎng)在哪里的？它長(zhǎng)的怎樣？引導(dǎo)幼兒從棉花的形狀，顏色等方面回答）
2、師“請(qǐng)你們仔細(xì)地觀察一下，棉花由哪幾個(gè)部分組成？”
3、教師小結(jié)：哦，原來棉花是一株生長(zhǎng)在地里，由根，莖，葉，花，果實(shí)組成，它的果實(shí)的白色的……
二、棉花的用途。
1、師：“現(xiàn)在我們已經(jīng)清楚了棉花的結(jié)構(gòu)，形狀，顏色，那你們知道棉花有些什么用嗎？有我們好處嗎？
2、幼兒根據(jù)自己已有的經(jīng)驗(yàn)回答，教師適時(shí)對(duì)幼兒的回答做補(bǔ)充說明。（如：可以做棉衣，棉鞋，棉褲，穿著舒服，暖和，不會(huì)過敏，對(duì)身體好……）
3、師小結(jié)：“原來棉花的'用處和好處有這么多，我們應(yīng)該感謝農(nóng)民伯伯種出這么多雪白的棉花來。
三、我用棉花來畫畫。
1、 師：“今天老師給你們帶來了許多棉花，準(zhǔn)備好了水彩顏料，火柴等材料，我想讓你們用棉花來畫一幅好看的圖畫。
2、教師示范作畫：在火柴棒上繞上一些棉花，然后用棉花棒蘸需要的顏色，在畫紙上畫下來。
3、幼兒根據(jù)自己的想象，嘗試用棉花做成棉簽在紙上做畫。
4、教師巡回觀察，并及時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行指導(dǎo)與幫助。
5、教師提醒幼兒要保持畫面的整潔。
幼兒園大班豐收的季節(jié)主題教案 8
活動(dòng)目標(biāo)：
1.使幼兒認(rèn)識(shí)一些農(nóng)作物或果樹。
2.讓幼兒感受秋天的美景，體驗(yàn)金秋是豐收的季節(jié)，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。
3.教育幼兒尊重成人的勞動(dòng)，愛惜農(nóng)作物。
4.對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣，能積極動(dòng)手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。
5.樂意與同伴合作游戲，體驗(yàn)游戲的愉悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
聯(lián)系參觀事宜，察看參觀路線。（參觀農(nóng)科院、農(nóng)村或果園）準(zhǔn)備交通工具和幼兒必備的生活用品，提醒幼兒穿合適的服裝、鞋襪。制訂參觀計(jì)劃。教學(xué)掛圖“豐收的金秋”。
活動(dòng)過程：
1.激發(fā)幼兒參觀農(nóng)村的興趣與愿望。
2.組織幼兒觀察、認(rèn)識(shí)各種農(nóng)作物。
“請(qǐng)你們看看農(nóng)田里有哪些農(nóng)作物。”（如稻子、玉米、高粱、棉花、大豆等）
引導(dǎo)幼兒觀察稻穗、玉米苞、豆莢等果實(shí)，并相互討論，知道它們是人們的`糧食。
“田里還有哪些作物也豐收了？”（引導(dǎo)幼兒觀察棉花，摘幾只棉桃，知道棉花可以用來做衣服）
3.組織幼兒觀看成人勞動(dòng)、觀察收獲過程
“農(nóng)民伯伯現(xiàn)在在干什么？”（如收割、脫粒、揚(yáng)稻、摘棉花或玉米、砍高粱等）
“現(xiàn)在我們和他們一起干吧！”（組織幼兒參與，如拾稻穗、拾山芋、搬玉米等）
4.師生共同小結(jié)。
“今天我們高興嗎？為什么？”“我們參觀了農(nóng)田，知道很多作物豐收了，秋天是豐收的季節(jié)。我們還參加了勞動(dòng)。”
“農(nóng)民伯伯為了給我們種糧食，辛苦了一年，我們要愛惜農(nóng)作物，愛惜糧食。”
活動(dòng)反思：
秋天是一個(gè)五彩繽紛、果實(shí)豐收的季節(jié)，圍繞“豐收的季節(jié)”這一主題，我們開展了豐富多采的活動(dòng)。通過各種形式的活動(dòng)，孩子們真正感受到了秋天的美景，豐富了對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)，產(chǎn)生對(duì)秋天的熱愛之情。
幼兒園大班豐收的季節(jié)主題教案 9
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
1、 教室一側(cè)創(chuàng)設(shè)“秋天”的墻面，幼兒可以把完成好的作品粘貼到里面。
2、 教室里可以掛一些秋天的果實(shí)。還可以貼一些有關(guān)豐收的圖片。
活動(dòng)目標(biāo)
1、 能積極參與活動(dòng)，感受秋天豐收的喜悅。
2、 初步學(xué)習(xí)用一句完整的句式“今年秋天豐收了” “……漲紅了臉” “……笑彎了腰”，大膽表達(dá)自己的想法。
3、 運(yùn)用身邊的農(nóng)作物，通過粘貼、涂色的形式合作完成一件作品，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和動(dòng)手能力。
4、 安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談豐收的愉悅。
5、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):教幼兒能完整的完成一份作品。
難點(diǎn)：幼兒粘貼技巧、完整的用運(yùn)一句漢語表達(dá)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、教師準(zhǔn)備四件作品（可以是涂色或粘貼作品）
2、小麥、玉米、棉花、大米、等實(shí)物。石榴、蘋果等圖片。
3、繪畫好的圖片幼兒人手一份。
4、錄音機(jī)。
活動(dòng)過程
一、開始部分
1、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入教室觀看圖片(豐收?qǐng)鼍?，放音樂一起唱《秋天到》兒歌，激發(fā)幼兒的興趣。
2、教師岀示事先準(zhǔn)備好的作品。
教師:“小朋友，你們看，這是什么？”（水彩畫蘋果、石榴，粘貼好的棉花、小麥、玉米手工作品），請(qǐng)小朋友觀察后，用漢語說出農(nóng)作物的名字。
教師：“漂亮嗎?你們也想試試嗎？”
二、基本部分
1、教師介紹材料。
提示:教師引導(dǎo)幼兒自由結(jié)合或獨(dú)立創(chuàng)作，鼓勵(lì)幼兒大膽選擇材料進(jìn)行裝飾。幼兒討論后，自由結(jié)合，準(zhǔn)備做畫。
2、幼兒邊做畫，教師強(qiáng)調(diào)畫面的布局和畫面的整潔并進(jìn)行巡回指導(dǎo)。
3、請(qǐng)幼兒分別上來，講述自己是用什么材料進(jìn)行裝飾的。要求說一句完整的話，例：“這是棉花，棉花奶奶開口笑。我是用棉花粘貼的”“這是石榴，我是用水彩筆涂的顏色”……等。
三、結(jié)束部分
教師小結(jié)，表揚(yáng)動(dòng)手動(dòng)腦、相互合作的小朋友。將幼兒的作品張貼在事先準(zhǔn)備好的墻面上，讓幼兒相互欣賞，也可請(qǐng)家長(zhǎng)來參觀。
四、活動(dòng)延伸
可以將大米粒、小麥、玉米等混合，組織幼兒進(jìn)行谷物分類，訓(xùn)練幼兒的注意力和持久力。
教學(xué)反思
這節(jié)課的目標(biāo)在于引導(dǎo)幼兒用涂、貼的方法制作秋天的果實(shí)。了解秋天是農(nóng)作物成熟的季節(jié)，感受豐收的喜悅，并初步了解農(nóng)民勞動(dòng)辛苦，最重要的`是培養(yǎng)幼兒尊重農(nóng)民的情感，并養(yǎng)成懂得愛惜糧食的好習(xí)慣。
活動(dòng)中，我結(jié)合實(shí)際季節(jié)引導(dǎo)這是秋天，轉(zhuǎn)而引入秋天不僅是水果豐收的季節(jié)，也是農(nóng)作物豐收的季節(jié)，導(dǎo)入主題《豐收》，讓幼兒看了很多收割圖片。在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的樂趣。從教具的演示以及示范制作來看，都是詳細(xì)具體的，但結(jié)果并不盡人意。
在激發(fā)幼兒興趣中，幼兒都表現(xiàn)出強(qiáng)烈的想要制作的欲望。在示范制作講解中，結(jié)合上次手工課上制作出現(xiàn)的問題（幼兒找不到貼紙?jiān)趺此海┪抑刂v解了這些方。在制作中，幼兒很快的撕下來了。幼兒把作品完成后卻說不好完整的一句介紹自己作品的漢話，而且粘涂得太少，我想在以后的制作中要加強(qiáng)強(qiáng)調(diào)，必進(jìn)他們是幼兒，又是才接受雙語課程的。以后我一定會(huì)加以強(qiáng)調(diào)，細(xì)心指導(dǎo)。
幼兒園大班豐收的季節(jié)主題教案 10
活動(dòng)目標(biāo)：
1.發(fā)展幼兒平衡能力。
2.感受豐收的喜悅。
3.幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
4.樂于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.稻谷若干。
2.田野布置（四個(gè)收稻谷的筐）。
3.小籃子四只，椅子16張，呼啦圈16個(gè)。
活動(dòng)過程：
一、探路
1、秋天里，稻谷熟了，讓我們?nèi)ヌ镆皫娃r(nóng)民伯伯收稻谷吧！讓我們先去探探路。
2、看田野里的路是什么樣的.��？教師介紹：在去田野的路上，有小橋，還有坑坑哇哇的泥地，我們要小辦法過去。
3、幼兒自由的在平衡木上行走，要求相互不碰撞，并練習(xí)連續(xù)的跳過每一個(gè)呼啦圈。
二、稻谷豐收
1、幼兒分成人數(shù)相等的四隊(duì)，站在離“稻田”20米的場(chǎng)地一邊，場(chǎng)地中間分別擺著四行障礙物。
2、活動(dòng)開始：每隊(duì)幼兒連貫的過小橋和洼地，到了田里，裝一罐稻谷，快跑回來將稻谷放在自己隊(duì)伍的籃子里。接著第二為幼兒出發(fā)。 如此往返直至把稻谷全部收完。注意跑的過程中不能掉稻谷。
3、比一比哪隊(duì)的稻谷最多，大家高興的歡呼“稻谷豐收啦！”
三、放松運(yùn)動(dòng)：慶豐收
教師播放輕松歡快的音樂，大家一起跳舞，慶祝稻谷豐收。
教學(xué)反思：
本活動(dòng)讓有親身體驗(yàn)到了勞動(dòng)的艱辛，農(nóng)民伯伯的辛苦，糧食的來之不易。雖然活動(dòng)總的來說是一節(jié)體育活動(dòng)，但是它的教育意義更多的在于通過幼兒體驗(yàn)，教育孩子要愛惜糧食。作為體育課，在游戲環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上比較簡(jiǎn)單。
幼兒園大班豐收的季節(jié)主題教案 11
一、主題名稱
豐收的季節(jié)
二、主題目標(biāo)
引導(dǎo)幼兒感知秋天是豐收的季節(jié)，了解秋天常見農(nóng)作物和水果的特征及生長(zhǎng)過程。
培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和語言表達(dá)能力，鼓勵(lì)幼兒用多種方式表達(dá)對(duì)豐收的感受。
激發(fā)幼兒熱愛大自然、珍惜勞動(dòng)成果的情感。
三、主題網(wǎng)絡(luò)
�。ㄒ唬┣锾斓霓r(nóng)作物
認(rèn)識(shí)常見農(nóng)作物（水稻、玉米、高粱、棉花等）。
了解農(nóng)作物的生長(zhǎng)過程。
參觀農(nóng)田或農(nóng)場(chǎng)。
�。ǘ┣锾斓乃�
認(rèn)識(shí)秋季水果（蘋果、梨、葡萄、柿子等）。
了解水果的營養(yǎng)價(jià)值。
制作水果沙拉或水果拼盤。
�。ㄈ┴S收的慶祝
欣賞與豐收有關(guān)的藝術(shù)作品（繪畫、詩歌、歌曲等）。
開展豐收慶�；顒�(dòng)（如表演、游戲等）。
四、教學(xué)活動(dòng)
�。ㄒ唬┛茖W(xué)活動(dòng)：《秋天的農(nóng)作物》
活動(dòng)目標(biāo)
認(rèn)識(shí)幾種常見的農(nóng)作物，了解它們的名稱、特征和用途。
觀察農(nóng)作物的生長(zhǎng)環(huán)境，初步了解農(nóng)作物的生長(zhǎng)過程。
培養(yǎng)幼兒對(duì)大自然的好奇心和探索欲望。
活動(dòng)準(zhǔn)備
收集各種農(nóng)作物的實(shí)物或圖片（水稻、玉米、高粱、棉花等）。
農(nóng)作物生長(zhǎng)過程的視頻或圖片。
種植工具和種子（如有條件，可在幼兒園種植區(qū)進(jìn)行簡(jiǎn)單種植活動(dòng)）。
活動(dòng)過程
導(dǎo)入部分
通過展示秋天田野的圖片或視頻，引導(dǎo)幼兒觀察并討論：秋天的田野是什么樣子的？有哪些農(nóng)作物？
認(rèn)識(shí)農(nóng)作物
教師出示各種農(nóng)作物的實(shí)物或圖片，向幼兒介紹它們的名稱和特征。
讓幼兒觀察農(nóng)作物的顏色、形狀、質(zhì)地等，鼓勵(lì)幼兒用手摸一摸、聞一聞。
了解農(nóng)作物的生長(zhǎng)過程
教師播放農(nóng)作物生長(zhǎng)過程的視頻或圖片，向幼兒講解農(nóng)作物從種子到成熟的過程。
組織幼兒討論：農(nóng)作物是怎么長(zhǎng)大的？需要什么條件？
種植體驗(yàn)（如有條件）
帶領(lǐng)幼兒到幼兒園種植區(qū)，讓幼兒親自參與種植活動(dòng)，如播種、澆水等。
引導(dǎo)幼兒觀察種子的變化，感受農(nóng)作物生長(zhǎng)的神奇。
總結(jié)部分
教師與幼兒一起回顧本次活動(dòng)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)農(nóng)作物是農(nóng)民伯伯辛勤勞動(dòng)的成果，我們要珍惜糧食。
�。ǘ┧囆g(shù)活動(dòng)：《水果大變身》
活動(dòng)目標(biāo)
認(rèn)識(shí)各種秋季水果，了解它們的形狀、顏色和味道。
嘗試用水果進(jìn)行創(chuàng)意造型，培養(yǎng)幼兒的想象力和動(dòng)手能力。
體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣，增強(qiáng)幼兒的自信心和成就感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
收集各種秋季水果（蘋果、梨、葡萄、柿子、香蕉等）。
盤子、牙簽、刀具等工具。
展示臺(tái)或展板。
活動(dòng)過程
導(dǎo)入部分
教師展示一些用水果制作的創(chuàng)意造型圖片，激發(fā)幼兒的興趣，引導(dǎo)幼兒觀察并討論：這些水果變成了什么？你想不想也用水果來創(chuàng)作？
認(rèn)識(shí)水果
教師出示各種水果，讓幼兒觀察水果的形狀、顏色和紋理。
請(qǐng)幼兒摸一摸、聞一聞水果，感受水果的特點(diǎn)。
介紹水果的營養(yǎng)價(jià)值，鼓勵(lì)幼兒多吃水果。
水果創(chuàng)意造型
幼兒分組，選擇自己喜歡的水果進(jìn)行創(chuàng)意造型。
教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，大膽創(chuàng)作。
作品展示與分享
每組幼兒將自己的作品擺放在展示臺(tái)上或展板上。
請(qǐng)幼兒逐個(gè)介紹自己的作品，分享創(chuàng)作思路和感受。
教師對(duì)幼兒的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，肯定幼兒的創(chuàng)意和努力，給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)。
�。ㄈ┱Z言活動(dòng)：《豐收的兒歌》
活動(dòng)目標(biāo)
欣賞與豐收有關(guān)的兒歌，感受兒歌的韻律和節(jié)奏。
理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)朗誦兒歌。
鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編兒歌，培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力和創(chuàng)造力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
與豐收有關(guān)的兒歌視頻或音頻。
兒歌圖譜或圖片。
活動(dòng)過程
導(dǎo)入部分
播放一段歡快的音樂，營造輕松愉快的氛圍。教師提問：小朋友們，你們知道秋天是一個(gè)什么樣的季節(jié)嗎？（引導(dǎo)幼兒說出秋天是豐收的季節(jié)）
欣賞兒歌
教師播放兒歌視頻或音頻，讓幼兒安靜地欣賞。
教師再次播放兒歌，結(jié)合圖譜或圖片，逐句講解兒歌內(nèi)容，幫助幼兒理解。
學(xué)習(xí)朗誦兒歌
教師帶領(lǐng)幼兒一起朗誦兒歌，引導(dǎo)幼兒感受兒歌的韻律和節(jié)奏。
鼓勵(lì)幼兒跟隨音樂或節(jié)奏，有感情地朗誦兒歌。
兒歌創(chuàng)編
教師引導(dǎo)幼兒觀察周圍的豐收景象，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的'經(jīng)驗(yàn)和想象創(chuàng)編兒歌。
幼兒分組討論并創(chuàng)編兒歌，教師巡回指導(dǎo)，提供必要的幫助。
每組幼兒推選一名代表，朗誦創(chuàng)編的兒歌，其他幼兒欣賞并評(píng)價(jià)。
�。ㄋ模┥鐣�(huì)活動(dòng)：《豐收的慶祝》
活動(dòng)目標(biāo)
了解豐收慶祝的方式和意義，感受人們豐收的喜悅之情。
參與豐收慶�；顒�(dòng)，體驗(yàn)集體活動(dòng)的快樂。
培養(yǎng)幼兒尊重勞動(dòng)、珍惜勞動(dòng)成果的良好品德。
活動(dòng)準(zhǔn)備
收集與豐收慶祝有關(guān)的圖片、視頻或故事。
準(zhǔn)備慶祝活動(dòng)所需的道具（如彩旗、氣球、彩帶等）。
音樂和舞蹈視頻。
活動(dòng)過程
導(dǎo)入部分
教師通過講述故事或播放視頻，向幼兒介紹豐收慶祝的由來和意義，激發(fā)幼兒的興趣。
討論慶祝方式
教師引導(dǎo)幼兒討論：人們通常會(huì)用哪些方式來慶祝豐收？（如舉辦豐收節(jié)、跳舞、唱歌、品嘗美食等）
讓幼兒分享自己參加慶�；顒�(dòng)的經(jīng)歷或感受。
慶祝活動(dòng)準(zhǔn)備
教師和幼兒一起布置活動(dòng)場(chǎng)地，懸掛彩旗、氣球、彩帶等裝飾品。
播放歡快的音樂，教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作。
豐收慶�；顒�(dòng)
幼兒穿上漂亮的衣服，手持道具，隨著音樂跳舞、唱歌。
教師準(zhǔn)備一些秋季的水果和食物，讓幼兒品嘗，感受豐收的喜悅。
活動(dòng)總結(jié)
教師與幼兒一起回顧慶�；顒�(dòng)的過程，引導(dǎo)幼兒體會(huì)勞動(dòng)的艱辛和豐收的不易，教育幼兒要尊重勞動(dòng)、珍惜勞動(dòng)成果。
五、區(qū)域活動(dòng)
�。ㄒ唬┟拦^(qū)
提供各種材料（如彩紙、剪刀、膠水、顏料等），讓幼兒制作與豐收有關(guān)的手工作品，如玉米棒、水果卡片、豐收的田野繪畫等。
投放各種秋季水果和蔬菜的模型或?qū)嵨�，讓幼兒進(jìn)行寫生練習(xí)。
（二）建構(gòu)區(qū)
提供積木、紙盒等材料，鼓勵(lì)幼兒搭建農(nóng)場(chǎng)、果園、糧倉等與豐收主題相關(guān)的建筑。
引導(dǎo)幼兒在搭建過程中，發(fā)揮想象力，設(shè)計(jì)不同的場(chǎng)景和布局。
�。ㄈ╅喿x區(qū)
投放與秋天、豐收有關(guān)的繪本和故事書，如《14 只老鼠的秋天進(jìn)行曲》《秋天的魔法》等，讓幼兒自主閱讀。
組織幼兒進(jìn)行閱讀分享活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒講述自己在書中看到的豐收景象和故事。
�。ㄋ模┙巧珔^(qū)
創(chuàng)設(shè) “豐收超市” 的游戲情境，提供各種秋季水果、蔬菜和農(nóng)作物的模型或?qū)嵨�，讓幼兒扮演售貨員和顧客，進(jìn)行買賣游戲。
在游戲中，引導(dǎo)幼兒了解水果、蔬菜和農(nóng)作物的名稱、價(jià)格和營養(yǎng)價(jià)值，培養(yǎng)幼兒的數(shù)學(xué)認(rèn)知和語言表達(dá)能力。
六、家園共育
請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒到農(nóng)村、果園或菜市場(chǎng)參觀，讓幼兒親身感受豐收的景象，了解農(nóng)作物和水果的生長(zhǎng)環(huán)境和銷售情況。
鼓勵(lì)家長(zhǎng)與幼兒一起收集秋天的樹葉、果實(shí)等材料，共同制作手工作品，增進(jìn)親子關(guān)系。
提醒家長(zhǎng)在日常生活中，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成不挑食、珍惜糧食的好習(xí)慣。
七、主題反思
在本次 “豐收的季節(jié)” 主題活動(dòng)中，幼兒通過多種形式的活動(dòng)，對(duì)秋天的農(nóng)作物和水果有了更深入的了解，感知到了豐收的喜悅。在教學(xué)活動(dòng)中，幼兒積極參與，觀察力、想象力和語言表達(dá)能力都得到了較好的發(fā)展。在區(qū)域活動(dòng)中，幼兒能夠自主選擇材料，發(fā)揮創(chuàng)造力，進(jìn)行各種與主題相關(guān)的創(chuàng)作和游戲。通過家園共育，家長(zhǎng)也積極參與到活動(dòng)中來，為幼兒提供了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和體驗(yàn)。然而，在活動(dòng)過程中，也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處，如個(gè)別幼兒對(duì)農(nóng)作物的生長(zhǎng)過程理解不夠深入，在今后的活動(dòng)中，可以提供更多的直觀材料和實(shí)踐機(jī)會(huì)，幫助幼兒更好地掌握知識(shí)。同時(shí)，在活動(dòng)的組織和引導(dǎo)方面，還需要進(jìn)一步加強(qiáng)，關(guān)注每個(gè)幼兒的發(fā)展需求，讓每個(gè)幼兒都能在活動(dòng)中獲得充分的發(fā)展。
幼兒園大班豐收的季節(jié)主題教案 12
一、主題目標(biāo)
引導(dǎo)幼兒感知秋天是豐收的季節(jié)，了解秋天常見農(nóng)作物和水果的特征及生長(zhǎng)過程。
培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和語言表達(dá)能力，鼓勵(lì)幼兒用多種方式表達(dá)對(duì)豐收的感受。
激發(fā)幼兒熱愛大自然、珍惜勞動(dòng)成果的情感。
二、主題網(wǎng)絡(luò)
（一）秋天的農(nóng)作物
認(rèn)識(shí)常見農(nóng)作物（水稻、玉米、高粱、棉花等）。
了解農(nóng)作物的生長(zhǎng)過程。
參觀農(nóng)田或農(nóng)場(chǎng)。
（二）秋天的水果
認(rèn)識(shí)秋季水果（蘋果、梨、葡萄、柿子等）。
水果的顏色、形狀、味道。
制作水果沙拉或水果拼盤。
�。ㄈ┴S收的慶祝
了解豐收節(jié)的由來和意義。
開展豐收慶�；顒�(dòng)（唱歌、跳舞、繪畫等）。
（四）珍惜勞動(dòng)成果
討論農(nóng)民伯伯的辛勤勞動(dòng)。
學(xué)習(xí)珍惜糧食和水果。
三、教學(xué)活動(dòng)
�。ㄒ唬┛茖W(xué)活動(dòng)：《秋天的農(nóng)作物》
活動(dòng)目標(biāo)
認(rèn)識(shí)幾種常見的農(nóng)作物，了解它們的名稱和特征。
初步了解農(nóng)作物的生長(zhǎng)過程，知道農(nóng)民勞動(dòng)的辛苦。
活動(dòng)準(zhǔn)備
收集各種農(nóng)作物的圖片、實(shí)物或標(biāo)本。
農(nóng)作物生長(zhǎng)過程的`圖片或視頻。
活動(dòng)過程
教師總結(jié)農(nóng)作物的重要性，教育幼兒要珍惜糧食。
播放農(nóng)作物生長(zhǎng)過程的視頻或圖片，向幼兒講解農(nóng)作物從種子到成熟的過程，包括播種、發(fā)芽、生長(zhǎng)、開花、結(jié)果等階段。
提問幼兒：“農(nóng)民伯伯為了讓農(nóng)作物長(zhǎng)大，都做了哪些事情？” 引導(dǎo)幼兒體會(huì)農(nóng)民勞動(dòng)的辛苦。
教師出示各種農(nóng)作物的圖片或?qū)嵨�，向幼兒介紹農(nóng)作物的名稱和特征，如水稻的葉子是長(zhǎng)長(zhǎng)的、玉米的果實(shí)是一顆顆的等。
讓幼兒觀察并比較不同農(nóng)作物的異同。
展示秋天田野的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并提問：“小朋友們，你們看這是什么季節(jié)的景色？田野里有什么？”
導(dǎo)入部分
認(rèn)識(shí)農(nóng)作物
了解農(nóng)作物的生長(zhǎng)過程
總結(jié)
�。ǘ┧囆g(shù)活動(dòng)：《水果大變身》
活動(dòng)目標(biāo)
認(rèn)識(shí)各種秋季水果，觀察其顏色、形狀和紋理。
發(fā)揮想象力，用水果制作創(chuàng)意作品。
活動(dòng)準(zhǔn)備
各種秋季水果（蘋果、梨、葡萄、香蕉、橙子等）。
刀具、盤子、牙簽等工具。
展示臺(tái)。
活動(dòng)過程
幼兒將自己的作品放在展示臺(tái)上，互相欣賞并分享自己的創(chuàng)作思路和感受。
幼兒分組，選擇自己喜歡的水果，用刀具、牙簽等工具進(jìn)行創(chuàng)作，可以制作水果拼盤、水果雕塑等。
教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，大膽創(chuàng)作。
教師拿出各種水果，讓幼兒觀察水果的顏色、形狀和紋理，引導(dǎo)幼兒用語言描述出來，如 “蘋果是紅紅的、圓圓的”“葡萄是紫瑩瑩的、一串串的” 等。
教師展示一些水果拼盤的圖片，引起幼兒的興趣，提問：“小朋友們，你們看這些水果變成了什么？漂亮嗎？”
導(dǎo)入部分
認(rèn)識(shí)水果
制作水果創(chuàng)意作品
作品展示與分享
�。ㄈ┱Z言活動(dòng)：《豐收的故事》
活動(dòng)目標(biāo)
理解故事內(nèi)容，感受豐收的喜悅。
能用連貫的語言講述故事，并嘗試創(chuàng)編新的故事。
活動(dòng)準(zhǔn)備
與豐收有關(guān)的故事書或圖片。
頭飾、道具等。
活動(dòng)過程
教師總結(jié)故事活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒感受豐收帶來的快樂。
請(qǐng)幼兒戴上頭飾，分角色講述故事。
鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，創(chuàng)編新的豐收故事，教師給予指導(dǎo)和幫助。
教師結(jié)合圖片或故事書，完整地講述故事，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽。
提問幼兒：“故事里有誰？他們?cè)谧鍪裁矗繛槭裁此麄冞@么高興？” 幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
教師講述一個(gè)關(guān)于豐收的小故事開頭，引起幼兒的興趣，提問：“小朋友們，你們猜接下來會(huì)發(fā)生什么事情？”
導(dǎo)入部分
講述故事
講述故事與創(chuàng)編
總結(jié)
�。ㄋ模┥鐣�(huì)活動(dòng)：《豐收節(jié)的慶�！�
活動(dòng)目標(biāo)
了解豐收節(jié)的由來和意義，感受不同地區(qū)慶祝豐收的方式。
參與豐收節(jié)慶�；顒�(dòng)，體驗(yàn)集體活動(dòng)的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
豐收節(jié)的圖片、視頻等資料。
彩色紙、剪刀、膠水等制作材料。
音樂、舞蹈道具等。
活動(dòng)過程
教師總結(jié)豐收節(jié)慶�；顒�(dòng)，讓幼兒明白豐收是人們辛勤勞動(dòng)的結(jié)果，要珍惜勞動(dòng)成果。
幼兒分組制作慶祝豐收節(jié)的裝飾品，如彩色紙燈籠、豐收果實(shí)掛件等。
播放歡快的音樂，幼兒一起唱歌、跳舞，慶祝豐收節(jié)。
教師向幼兒介紹豐收節(jié)的由來和意義，展示不同地區(qū)慶祝豐收的圖片或視頻，如舞龍舞獅、豐收祭祀、文藝表演等，讓幼兒感受豐富多彩的慶祝方式。
教師播放豐收節(jié)的視頻，引導(dǎo)幼兒觀察并提問：“小朋友們，你們看這是什么節(jié)日？人們?cè)谧鍪裁�？�?/p>
導(dǎo)入部分
了解豐收節(jié)
慶祝豐收節(jié)
總結(jié)
四、區(qū)域活動(dòng)
�。ㄒ唬┟拦^(qū)
提供各種材料，如彩紙、顏料、畫筆、廢舊物品等，讓幼兒制作與豐收有關(guān)的手工作品，如秋天的樹葉貼畫、農(nóng)作物豐收畫等。
投放水果、蔬菜模型或圖片，讓幼兒進(jìn)行臨摹繪畫。
�。ǘ┙�(gòu)區(qū)
提供積木、紙盒等材料，鼓勵(lì)幼兒搭建農(nóng)場(chǎng)、果園等場(chǎng)景。
引導(dǎo)幼兒在搭建過程中，思考如何體現(xiàn)豐收的場(chǎng)景，如搭建谷倉、水果倉庫等。
�。ㄈ╅喿x區(qū)
投放與秋天、豐收相關(guān)的繪本、故事書，供幼兒自主閱讀。
組織幼兒進(jìn)行閱讀分享活動(dòng)，讓幼兒講述自己讀過的關(guān)于豐收的故事。
�。ㄋ模┙巧珔^(qū)
創(chuàng)設(shè) “超市”“水果店”“農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)” 等角色游戲場(chǎng)景，提供各種農(nóng)作物、水果的模型或?qū)嵨铩?/p>
讓幼兒扮演顧客、售貨員等角色，進(jìn)行買賣游戲，在游戲中了解農(nóng)作物和水果的名稱、價(jià)格等知識(shí)。
五、家園共育
請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒到農(nóng)村、果園、農(nóng)場(chǎng)等地參觀，讓幼兒親身感受豐收的景象，了解農(nóng)作物和水果的生長(zhǎng)環(huán)境和采摘過程。
鼓勵(lì)家長(zhǎng)與幼兒一起收集秋天的樹葉、果實(shí)等材料，共同制作手工作品。
提醒家長(zhǎng)在日常生活中，教育幼兒珍惜糧食和水果，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。
幼兒園大班豐收的季節(jié)主題教案 13
一、主題由來
秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)，幼兒園周圍的環(huán)境發(fā)生了明顯的變化，田野里的農(nóng)作物成熟了，果園里的水果掛滿了枝頭。孩子們對(duì)這些變化充滿了好奇和興趣，經(jīng)常會(huì)問：“為什么秋天會(huì)有這么多的水果和農(nóng)作物？”“它們是怎么長(zhǎng)大的？” 為了滿足孩子們的好奇心，引導(dǎo)他們感受大自然的神奇和美好，我們?cè)O(shè)計(jì)了《豐收的季節(jié)》這一主題活動(dòng)。
二、主題目標(biāo)
感知秋天的季節(jié)特征，了解秋天是豐收的季節(jié)。
認(rèn)識(shí)秋天常見的農(nóng)作物和水果，知道它們的名稱、特征和用途。
學(xué)習(xí)用多種方式表達(dá)對(duì)秋天豐收的感受，如繪畫、手工、歌唱、舞蹈等。
培養(yǎng)幼兒珍惜勞動(dòng)成果、熱愛大自然的情感。
三、主題活動(dòng)安排
（一）活動(dòng)一：《秋天的秘密》（科學(xué)活動(dòng)）
活動(dòng)目標(biāo)
引導(dǎo)幼兒觀察秋天的自然現(xiàn)象，如樹葉變色、果實(shí)成熟等，了解秋天的季節(jié)特征。
培養(yǎng)幼兒的觀察力和探索精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備
選擇一個(gè)有代表性的秋天自然場(chǎng)景，如公園、植物園等。
放大鏡、籃子、相機(jī)等。
活動(dòng)過程
回到教室后，幼兒分享自己的觀察發(fā)現(xiàn)，教師用圖片、視頻等方式幫助幼兒總結(jié)秋天的季節(jié)特征。
幼兒分組收集秋天的樹葉、果實(shí)、種子等，放在籃子里。
教師引導(dǎo)幼兒用放大鏡觀察樹葉和果實(shí)的紋理，并用相機(jī)記錄下孩子們的發(fā)現(xiàn)。
教師帶領(lǐng)幼兒來到戶外，引導(dǎo)幼兒觀察周圍的自然環(huán)境，提問：“小朋友們，你們發(fā)現(xiàn)秋天和其他季節(jié)有什么不同嗎？”
幼兒自由觀察，教師鼓勵(lì)他們用眼睛看、用手摸、用鼻子聞，感受秋天的變化。
教師引導(dǎo)幼兒觀察樹葉的顏色和形狀，比較不同樹木的樹葉有什么不同；觀察果實(shí)的顏色、形狀和大小，了解果實(shí)的成熟過程。
戶外觀察
收集秋天的寶貝
分享與交流
�。ǘ┗顒�(dòng)二：《農(nóng)作物大聚會(huì)》（認(rèn)知活動(dòng)）
活動(dòng)目標(biāo)
認(rèn)識(shí)常見的農(nóng)作物，如水稻、玉米、小麥、棉花等，了解它們的名稱、特征和用途。
激發(fā)幼兒對(duì)農(nóng)作物的興趣，培養(yǎng)幼兒珍惜糧食的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
收集各種農(nóng)作物的實(shí)物、圖片、模型等。
農(nóng)作物生長(zhǎng)過程的視頻。
活動(dòng)過程
組織幼兒討論：“我們?yōu)槭裁匆湎ЪZ食？” 引導(dǎo)幼兒明白糧食來之不易，要珍惜勞動(dòng)成果。
播放農(nóng)作物生長(zhǎng)過程的視頻，讓幼兒了解農(nóng)作物從種子到成熟的過程，感受農(nóng)民伯伯的辛勤勞動(dòng)。
教師逐一介紹各種農(nóng)作物的名稱、特征和用途，如水稻是我們吃的大米的原料，玉米可以煮著吃、烤著吃，還可以做成玉米面等。
讓幼兒觀察農(nóng)作物的實(shí)物或模型，摸一摸、聞一聞，加深對(duì)農(nóng)作物的認(rèn)識(shí)。
教師展示一些農(nóng)作物的圖片，提問：“小朋友們，你們知道這些是什么嗎？它們是從哪里來的？”
導(dǎo)入
認(rèn)識(shí)農(nóng)作物
了解農(nóng)作物的生長(zhǎng)過程
討論與總結(jié)
（三）活動(dòng)三：《水果沙拉派對(duì)》（生活活動(dòng)）
活動(dòng)目標(biāo)
認(rèn)識(shí)各種秋季水果，了解它們的營養(yǎng)價(jià)值。
學(xué)習(xí)制作水果沙拉，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和生活自理能力。
體驗(yàn)分享的快樂，增進(jìn)幼兒之間的友誼。
活動(dòng)準(zhǔn)備
各種秋季水果（蘋果、香蕉、橙子、葡萄、梨等）。
沙拉醬、勺子、盤子、一次性手套等。
活動(dòng)過程
幼兒將制作好的水果沙拉放在盤子里，互相分享品嘗。
教師引導(dǎo)幼兒在分享過程中，學(xué)會(huì)禮貌待人，體驗(yàn)分享的快樂。
教師將幼兒分成小組，為每組幼兒準(zhǔn)備好水果、沙拉醬、勺子等材料。
教師示范制作水果沙拉的方法，幼兒戴上一次性手套，自己動(dòng)手制作水果沙拉。
教師展示各種水果，讓幼兒觀察水果的顏色、形狀和大小，引導(dǎo)幼兒說出水果的名稱。
教師介紹各種水果的營養(yǎng)價(jià)值，如蘋果富含維生素 C 和纖維素，香蕉可以潤(rùn)腸通便等。
認(rèn)識(shí)水果
制作水果沙拉
分享水果沙拉
�。ㄋ模┗顒�(dòng)四：《豐收之歌》（藝術(shù)活動(dòng)）
活動(dòng)目標(biāo)
欣賞歌曲《豐收之歌》，感受歌曲歡快的節(jié)奏和優(yōu)美的旋律。
學(xué)習(xí)用歌聲、舞蹈、繪畫等方式表達(dá)對(duì)豐收的喜悅之情。
培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
歌曲《豐收之歌》的音樂磁帶或 CD。
繪畫工具、舞蹈道具等。
活動(dòng)過程
鼓勵(lì)幼兒根據(jù)歌曲的內(nèi)容，創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作或繪畫作品，表達(dá)對(duì)豐收的喜悅之情。
幼兒分組展示自己的創(chuàng)編成果，教師給予肯定和鼓勵(lì)。
教師逐句教幼兒學(xué)唱歌曲，引導(dǎo)幼兒用歡快的'聲音演唱。
幼兒分組演唱歌曲，互相傾聽和評(píng)價(jià)。
教師播放歌曲《豐收之歌》，引導(dǎo)幼兒安靜地欣賞，感受歌曲的節(jié)奏和旋律。
教師提問：“聽了這首歌，你有什么感覺？” 引導(dǎo)幼兒說出自己對(duì)歌曲的感受。
欣賞歌曲
學(xué)唱歌曲
創(chuàng)編表演
�。ㄎ澹┗顒�(dòng)五：《豐收的故事大王》（語言活動(dòng)）
活動(dòng)目標(biāo)
理解與豐收有關(guān)的故事內(nèi)容，能用連貫的語言講述故事。
培養(yǎng)幼兒的想象力和語言表達(dá)能力。
激發(fā)幼兒對(duì)閱讀的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
與豐收有關(guān)的故事書，如《小熊掰玉米》《拔蘿卜》等。
頭飾、手偶等道具。
活動(dòng)過程
教師在閱讀區(qū)投放更多與豐收有關(guān)的故事書，讓幼兒自主閱讀，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣和能力。
請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的角色，戴上頭飾或手偶，進(jìn)行故事表演。
教師鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)，用自己的語言和動(dòng)作詮釋故事。
教師生動(dòng)地講述故事，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽，理解故事內(nèi)容。
教師提問：“故事里有誰？他們?cè)谧鍪裁矗孔詈笤趺礃恿�？�?幫助幼兒梳理故事的情節(jié)。
教師展示一本與豐收有關(guān)的故事書，引起幼兒的興趣，提問：“小朋友們，你們喜歡聽故事嗎？今天老師給你們帶來了一個(gè)關(guān)于豐收的故事�！�
導(dǎo)入
講述故事
故事表演
自主閱讀
四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)
在教室的主題墻上布置 “豐收的季節(jié)” 主題展板，展示幼兒收集的秋天的樹葉、果實(shí)、農(nóng)作物等，以及幼兒的繪畫、手工等作品。
在自然角擺放各種秋季水果和農(nóng)作物，讓幼兒觀察它們的生長(zhǎng)變化。
在圖書角投放與秋天、豐收相關(guān)的繪本和故事書，供幼兒閱讀。
五、家園合作
請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒到農(nóng)村、果園、菜市場(chǎng)等地，觀察秋天的豐收景象，了解各種農(nóng)作物和水果的名稱、特征和用途。
鼓勵(lì)家長(zhǎng)與幼兒一起收集秋天的自然材料，如樹葉、樹枝、果實(shí)等，共同制作手工作品。
請(qǐng)家長(zhǎng)在家中引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成珍惜糧食的好習(xí)慣，如不挑食、不浪費(fèi)食物等。
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