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幼兒園托班整合教案-小鳥的家
名稱一:小鳥的家
目標:理解小鳥的羽毛為什么有兩種顏色!
材料:教學掛圖、有小鳥鳴叫的音樂磁帶!
過程:1.出示圖片一,(教師可以手指鳥窩)引導幼兒看看說說圖片內(nèi)容: ——“樹上有什么?這是誰的家?鳥寶寶家里有誰?”
2.出示圖片二,引導幼兒學會觀察與用語言表達: ——“鳥寶寶和爸爸、媽媽長得一樣嗎?哪里不一樣?” “鳥媽媽、鳥爸爸有什么本領(lǐng)?鳥寶寶有什么本領(lǐng)呢?” (在幼兒自由表達中,教師可以帶領(lǐng)幼兒用動作模仿鳥媽媽、鳥爸爸的本領(lǐng)。)
3.教師有表情地講述故事(在講述故事中出示圖三),幼兒完整聽賞,并自由跟講: ——“鳥媽媽、鳥爸爸喜歡鳥寶寶嗎?小朋友喜歡鳥寶寶嗎?”
4.師生一起邊聽音樂邊模仿小鳥飛等動作!
提示:
1.可以提供一些繪畫材料,讓幼兒進行涂鴉、涂色、粘貼等美工活動。
2.請家長帶領(lǐng)幼兒看看生活周圍的花鳥市場,感受鳥語花香! []附:故事] 小鳥的家 樹上有個窩,那是鳥寶寶的家。家里有鳥爸爸、鳥媽媽,還有鳥寶寶。鳥爸爸的羽毛是藍顏色的,鳥爸爸會捉蟲;鳥媽媽的羽毛是紅顏色的,鳥媽媽會唱歌;鳥寶寶的羽毛一半是藍顏色的,一半是紅顏色的,鳥寶寶像爸爸會捉蟲,鳥寶寶像媽媽會唱歌! ≡铝脸鰜砹,鳥媽媽、烏爸爸、鳥寶寶一起睡覺啦! (選自上海教育出版杜《我和寶寶一起念》)
名稱二:小鳥避雨
目標:感知顏色對應(yīng)
材料:紅、黃、藍三種顏色的花朵,紅、黃、藍三種顏色的小鳥頭飾若干,太陽和雨點的示意圖,小鳥鳴叫的音樂磁帶
過程:
1.幼兒來到產(chǎn)外活動場地,看看說說美麗的花朵: ——“這里的花兒漂亮嗎?有些什么顏色?”
2.教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂學做小鳥飛、小鳥捉蟲、小鳥理毛等動作,并鼓勵幼兒學說相應(yīng)的短詞、短句!
3.幼兒根據(jù)指令(語言或者示意圖),找到相應(yīng)的花朵避雨: ——“下雨啦,下雨啦,小鳥、小鳥趕快找一朵和你顏色一樣的花朵避避雨! “太陽出來啦,小鳥、小鳥快快出來吧!
4.游戲反復進行!
提示:
1.本活動適宜在戶外進行,提供的場地要盡量寬敞些。奔跑中,提醒幼兒注意安全,不要撞到他人。
2.此游戲還可以以混齡活動的形式進行,請大班、中班的哥哥姐姐扮演鳥媽媽或鳥爸爸,托班幼兒扮演小鳥。
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