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大班音樂欣賞教案

時間:2024-06-21 13:03:22 音樂教案 我要投稿

(優(yōu))大班音樂欣賞教案

  作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,就有可能用到教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編整理的大班音樂欣賞教案,希望能夠幫助到大家。

(優(yōu))大班音樂欣賞教案

大班音樂欣賞教案1

  活動目標(biāo):

  1、體驗相同的音樂由于表現(xiàn)手法的不同而出現(xiàn)的不同情緒。

  2、創(chuàng)編動作,隨音樂按樂句表達(dá)自己的感受。

  3、在隨音樂表演時,能注意音樂與動作、與同伴的動作以及空間位置的協(xié)調(diào)。

  活動準(zhǔn)備:與音樂配合的圖畫兩幅。

  活動過程:

  1、復(fù)習(xí)歌曲《家》。

  (1)唱出歌曲的深情及快樂的情緒。

 。2)繼續(xù)為歌曲創(chuàng)編新詞。

  2、出示圖畫,幼兒說出兩幅畫所表現(xiàn)的不同內(nèi)容。

  3、觀看圖畫,傾聽欣賞音樂。

 。1)完整欣賞。

  (2)幼兒說出哪幅圖像第一遍音樂,那幅圖像第二遍音樂。

 。3)引導(dǎo)幼兒說出為什么第一遍音樂像第一幅圖,第二遍音樂像第二幅圖。

  4、感受樂曲的樂句。

 。1)教師隨樂指圖,如第一遍音樂:第一句指藍(lán)藍(lán)的天空飄著白云,第二句指羊兒在草原吃草,第三句指牧人悠揚的`笛聲飄向遠(yuǎn)方。第二遍音樂:第一句指火紅的太陽,第二句指奔騰的駿馬,第三句指牧人歡快的舞蹈。

 。2)請個別幼兒聽音樂指圖,其余幼兒在座位上同時隨音樂做指圖動作。

  5、創(chuàng)編動作,加深對樂曲的印象。

 。1)結(jié)合音樂和圖畫,隨音樂做表演動作,一個樂句做一種動作。如:第一遍音樂做白云飄。小草緩緩地生長,悠揚地吹著笛子等。第二遍音樂做牧人騎馬、擠奶、跳著歡快的舞蹈等。

  6、完整欣賞,并用動作表現(xiàn)對音樂的感受。表演時,注意與同伴的表演和諧一致,保持一定的空間,共享音樂帶來的快樂。

大班音樂欣賞教案2

  活動目標(biāo):

  1、體驗想象、創(chuàng)造和表演的快樂。

  2、通過以故事、出示圖片的方式,了解作品的結(jié)構(gòu)、形象和內(nèi)容。

  3、感受音樂情緒,能用動作、表情、嗓音等表現(xiàn)音樂;顒訙(zhǔn)備:

 。ㄒ唬┲R經(jīng)驗的準(zhǔn)備:組織幼兒觀看獅子王的圖片及碟片。

 。ǘ┎牧系臏(zhǔn)備:圖譜,錄音,獅王、兔子、猴子、狐貍等動物頭飾若干個。

  活動過程:

  1、在歡樂的音樂聲中進(jìn)入活動室。今天我們?nèi)ド滞嬗螒颍吲d嗎?

  2、調(diào)動幼兒生涯經(jīng)驗,激發(fā)興趣。

  瞧,我是誰呀?你們喜歡獅子大王嗎?它是什么樣子的?一起學(xué)學(xué)它的聲音和走路的樣子。

  3、引導(dǎo)幼兒完全的聽賞音樂第一遍,初步感受音樂情緒。今天老師帶來了一首獅子王的音樂,音樂中告知我們一個故事,一起來聽聽吧。音樂中有誰?你是怎樣聽出來的?它們在干什么呢?

  4、教師有表情地講述故事一遍。

  今天老師跟你們講一個關(guān)于獅子大王的故事。

  5、出示圖片,引導(dǎo)幼兒分段欣賞音樂。請你們欣賞一首音樂,邊聽邊想想,你聽到了什么,有誰?它在干什么?還有哪些小動物呢?

  6、引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂分角色表演。

  你喜歡哪個動物就請帶上它的頭飾,(由幼兒自愿擔(dān)任角色)邊聽音樂邊玩游戲,教師參與領(lǐng)導(dǎo)。當(dāng)聽到獅子王出來的音樂就學(xué)它走路;當(dāng)聽到獅子王吼叫的音樂你們就學(xué)學(xué)它的動作和聲音;當(dāng)聽到動物們出來的音樂你們就和獅子王一起跳舞;最后獅子王餓了,就把狐貍吃到肚子里。

  7、幼兒之間互換角色表演。

  8、教師小結(jié):今天我們玩得真高興,回家休息一會吧。

  附:森林里靜悄悄的,一個人也沒有。只聽見風(fēng)在不停的地刮、樹在不停地?fù)u。一群動物士兵出來站崗了。突然,遠(yuǎn)處傳來嗵、嗵、嗵的.腳步聲,這是誰呀?原來是獅子大王來了。它踏著重重的腳步向前走著,走啊,走啊,繞過了四片樹林,森林怎么沒有一個動物。獅子大王很賭氣,“啊嗚”一聲吼叫起來。它停下來又看看,周圍還是沒有動靜。獅子大王更氣了,一連叫了四聲,并且一聲比一聲大。它的叫聲終于被小動物們聽到了,小白兔來了、小花貓來了、許許多多的小動物都來了。狐貍聽說動物們來了,它也趕來了。為了讓獅子大王高興它們一起跳舞玩游戲,森林一下變得熱鬧起來。這時獅子大王餓了,它張開大嘴把狡詐的狐貍一口吃掉了。

  教師評課記錄:

  整個活動在構(gòu)思、設(shè)計、教學(xué)程序、組織形式上都打破了原有韻律活動的模式,幼兒一貫的模仿學(xué)習(xí)變?yōu)閯?chuàng)造性學(xué)習(xí),提供給幼兒主動活動的空間,讓幼兒在匹配的音樂刺激下,產(chǎn)生激情,又在激情的驅(qū)動下調(diào)動自身已有的生活經(jīng)驗,創(chuàng)新出與同伴不一樣的身體動作,讓幼兒在主動探索中學(xué)習(xí)和發(fā)展,從而使孩子在活動中更感興趣、更富有成就感。但在活動中有幾個問題:

  1、對于音樂的欣賞時間不夠,孩子對于音樂沒很好的感受、理解便開始表演。

  2、教師只有一個如何更好更細(xì)致地關(guān)注到幼兒的表現(xiàn),讓幼兒富有個性的藝術(shù)表現(xiàn)為教師利用,為同伴所學(xué)習(xí)?

  3、整個活動中,幼兒的表演栩栩如生,很好地表現(xiàn)了音樂形象,但教師在整堂課中一直處于高亢狀態(tài),幼兒一直處于興奮狀態(tài),好不好?

  教學(xué)反思:

  為了便利,全班幼兒圍坐成圓形,一開始我以幼兒喜歡的故事入手,讓幼兒邊聽故事邊創(chuàng)編獅王的模樣、動物的不同心情(懼怕、高興),幼兒能結(jié)合自身生涯創(chuàng)編出兇悍、強健、可怕的獅王樣和發(fā)抖、躲藏、快跑、喊救命等懼怕樣子以及蹦蹦跳跳、歡欣鼓舞等高興狀,幼兒的積極性很高;接下去的欣賞部分,我利用圖形譜輔助幼兒了解音樂的構(gòu)造和內(nèi)容,幼兒在老師的引導(dǎo)下,能積極匹配音樂與故事情節(jié),并自覺地配上相應(yīng)的肢體動作,可以說《獅王》音樂引起了幼兒興趣,幼兒表演音樂的積極性得到了充分的調(diào)動。幼兒的情緒較興奮,不少幼兒爭做小指揮、扮演獅王與小動物。而創(chuàng)編環(huán)節(jié)又是較活潑的,幼兒始終處于興奮狀況,我的語言顯得很蒼白了,只能提高聲音穩(wěn)固幼兒的情緒后才干繼續(xù)下邊環(huán)節(jié),而且之前對于音樂的欣賞與感受不夠,所以創(chuàng)編的效果不夠好,獅王兇悍、可怕的形象表現(xiàn)得不夠到位;在角色表演的時候,我十分強調(diào)隨音樂表演,幼兒基本能聽音樂進(jìn)行自身扮演的角色表演,也有一些調(diào)皮鬼有點仁攀來瘋,興奮得把持不住情緒,我“盯住”后才慢慢注意跟上音樂,但角色的個性不分明,還是女孩子的表演較自主,能注意表演扮演的角色如小鳥、小兔、小猴、青蛙等,全部活動幼兒的情緒較活潑,教學(xué)效果受點影響。所以我感到第二教時活動開始對音樂的欣賞和感受一定要到位,并且能有安靜一點的環(huán)節(jié)會更好,有助于平息幼兒興奮的情緒。

大班音樂欣賞教案3

  活動目標(biāo)

  1、運用已有經(jīng)驗初步感受、體驗廣東音樂《彩云追月》所表達(dá)的內(nèi)容。

  2、愿意用動作、繪畫、泥工等多種藝術(shù)表現(xiàn)形式表達(dá)對作品的感受。

  3、能夠主動、積極地參與音樂活動,享受并體驗音樂帶來的快樂。

  活動準(zhǔn)備

  1、彩云追月樂曲和愛戴演唱的彩云追月歌曲

  2、繪畫工具

  3、活動過程

  1、律動導(dǎo)入。

  2、欣賞音樂

 。1)播放音樂,幼兒完整欣賞。

 。2)師:聽完音樂請你選擇與音樂有關(guān)的圖畫。并告訴大家你為什么選擇這幅圖畫。(圖畫有月亮、云、太陽、跑步、爵士舞太極)

 。3)你聽過這種風(fēng)格的樂曲嗎?這是什么地方的音樂?

 。4)有位姐姐把這首樂曲用歌來唱,我們一起聽聽(播放愛戴的《彩云追月》)

  (5)請說說這位姐姐在歌曲里唱了什么?

  小結(jié):這是一首抒情的廣東音樂。

  3、用動作表達(dá)感受。

 。1)幼兒自由地用動作表達(dá)自己對音樂的感受。

 。2)幼兒兩兩結(jié)對,合作表現(xiàn)彩云與月亮一起嬉戲的`情景。

 。3)請個別幼兒表現(xiàn)自已創(chuàng)編的動作。

  4、聽著音樂,幼兒用繪畫的形式表達(dá)自己對音樂的感受。

  活動延伸

  進(jìn)行打擊樂演奏

大班音樂欣賞教案4

  活動目標(biāo)

  1、感知音樂歡快的情緒與節(jié)奏特點。

  2、能夠有控制地用身體動作和樂器表現(xiàn)音樂的節(jié)奏及內(nèi)容。

  3、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上,結(jié)合游戲情節(jié),注意隨著音樂的變化而變換動作。

  4、通過整體欣賞音樂、圖片和動作,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

  活動準(zhǔn)備

  打字機圖片及視頻、碰鈴、《鍵盤的舞蹈》CD、節(jié)奏圖譜。

  活動過程

  1、通過兩段不同性質(zhì)的音樂的對比欣賞,初步感知《打字機》這首樂曲歡快活潑的風(fēng)格。

  2、完整欣賞,引導(dǎo)幼兒通過打自己圖片和視頻了解打字機的工作場景,理解音樂的內(nèi)容。

  3、嘗試用動作表現(xiàn)樂曲情緒和節(jié)奏。

  (1)引導(dǎo)幼兒邊聽音樂邊模仿打字員的動作并嘗試用拍手表現(xiàn)出“!钡穆曇簦醪礁兄魳返碾y點。

  (2)出示節(jié)奏譜,借助語詞準(zhǔn)確感知并讀出節(jié)奏。如:噠噠噠噠噠噠。

  (3)邊看圖譜邊聽音樂,準(zhǔn)確用拍腿、拍手的動作表現(xiàn)音樂節(jié)奏。如:拍腿拍腿拍腿拍腿,拍手,可反復(fù)進(jìn)行練習(xí)。

  4、嘗試有控制地用樂器表現(xiàn)音樂。

  (1)出示碰鈴,引導(dǎo)幼兒控制樂器音色來表現(xiàn)“叮”處的節(jié)奏。

 。2)幼兒聽音樂邊看節(jié)奏譜邊嘗試用碰鈴的短音的表現(xiàn)音樂中的“叮”。嘗試有控制地演奏樂器。

 。3)加入鍵盤,幼兒分角色配合練習(xí)演奏:一組演奏碰鈴,一組用鍵盤表現(xiàn)打字節(jié)奏?山惶嫜葑。

  教學(xué)反思:

  通過豐富多彩的`教學(xué)手段,結(jié)合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術(shù),只有通過音樂的情感體驗,才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動,會提升孩子們對音樂活動的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

大班音樂欣賞教案5

  活動目標(biāo):

  1、感受樂曲的旋律,進(jìn)一步掌握樂曲aba結(jié)構(gòu)

  2、在理解音樂作品的基礎(chǔ)上運用動作來表現(xiàn)音樂作品的形象,培養(yǎng)幼兒的想象力,激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的興趣

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、音樂磁帶;

  2、花會幻燈

  教學(xué)過程:

 。ㄒ唬┏趼牎獙(dǎo)入

  1、隨音樂模仿小鴨子進(jìn)入教室

  2、音樂漸漸放輕,教師談話導(dǎo)入課題

  師:你們?nèi)タ催^花會嗎?每年的春天太子灣公園都有郁金香花展,老師把這些花用相機拍了下來,我們一起來看一看都有一些什么花。請幼兒用動作表示花的形態(tài)。

  “鴨媽媽聽說一年一度地花會開始了,也想帶孩子去看看。這天早晨,天氣真好呀!鴨媽媽說:‘孩子們起床啦!▲喿由焐鞈醒,理理羽毛。鴨媽媽帶著孩子們出發(fā)了。小鴨子一搖一擺去參加花會。花園到了,這里開滿了鮮花。有的還是花骨朵,有的盛開了,有的開得低,有的開的高,天漸漸黑了,小鴨子跟著媽媽回家了。

 。ǘ┩暾蕾p

  有一段好聽的音樂,就講了鴨媽媽帶著小鴨參加花會的`故事,我們一起來聽一聽。幼兒邊聽邊欣賞。

  (三)分段欣賞

  1、欣賞引子音樂

  師:你覺得哪段音樂是小鴨子在睡覺起床的?

  師:這段是音樂的前奏,說的就是小鴨子出發(fā)前的事。讓我們隨音樂做做吧!

  2、欣賞a段音樂

  師:哪段音樂是鴨媽媽帶著小鴨出發(fā)去趕花會的?

  師:我們隨音樂做一下小鴨子高興地去趕花會吧!

  3、欣賞b段音樂

  師:聽這段音樂,你覺得音樂里的小鴨子來到了哪?(幼兒:來到花園)

  師:看到了哪些花?我們用動作來做做這些不同花,看誰開出的花最多最美。(老師引導(dǎo)幼兒一個樂句開一種花,讓幼兒按樂句擺出不同花的樣子)

  師:我們隨音樂開出更美、更香的花吧!

  4、欣賞第三段音樂

  師:聽這段音樂,你覺得小鴨子在做什么?

  師:說的很好,小鴨子回家了,我們一起隨音樂做做吧!

  5、完整欣賞

  我們也跟著鴨媽媽去趕花會,進(jìn)一步讓幼兒理解作品的形象。

  師:哪一段和哪一段是一樣的?

  師:對,第一段和第三段是一樣的。都是小鴨子在走路,早上出去,晚上回來休息。

  6、游戲——趕花會

  1)師生互動:教師以鴨媽媽的身份帶領(lǐng)小鴨趕花會

  2)分組表演:一組當(dāng)鴨子,一組當(dāng)花,進(jìn)行游戲活動。

大班音樂欣賞教案6

  教學(xué)目標(biāo):1、通過聆聽感受音樂描繪的動物形象,教育學(xué)生愛護人類的朋友——動物,提高保護動物的意識。

  2、通過表演,培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)能力。

  教學(xué)重難點:感受音樂描繪的動物形象;創(chuàng)編;表演。

  教具:多媒體課件,各種動物的頭飾。

  教學(xué)過程:

  一、動畫激趣;

  二、師生互動表演;

  三、欣賞樂曲;聆聽樂曲前奏,感受樂曲描繪的.氣氛;初聽全曲,感受樂曲描繪的音樂;談?wù)勛约河∠笾械莫{子,并模仿;復(fù)聽樂曲,分析理解;再聽樂曲,加深印象;

  四、表演根據(jù)樂曲,學(xué)生編小故事;表演童話;提示學(xué)生給樂曲自編曲名;聽音樂小片段,說說所表現(xiàn)的音樂形象,模仿表演;情感透視;

  五、聽音樂表演,師生再見!

大班音樂欣賞教案7

  設(shè)計思路:

  樂曲名為《鞋匠之舞》,屬于典型的ABAB結(jié)構(gòu),為了幫助幼兒更好形象的理解音樂,所以設(shè)計了修鞋、試鞋、展示鞋的情節(jié),并希望通過引導(dǎo)幼兒的自由表現(xiàn)激發(fā)幼兒的想象力、創(chuàng)造力。

  活動目標(biāo):

  1、能理解并使用自己的動作表現(xiàn)ABAB結(jié)構(gòu)。

  2、能變換節(jié)奏用身體動作表現(xiàn)音樂。

  3、能大膽想象、創(chuàng)造,在音樂B段時夠迅速做出有創(chuàng)意的造型。

  活動準(zhǔn)備:

  《Bingo》和《鞋匠之舞》音樂CD

  活動過程:

  1、活動引入

 。1)律動《Bingo》,教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入教室:“今天我要帶小朋友們一起去玩,我們一起出發(fā)吧!”

 。2)教師引導(dǎo)幼兒圍坐休息:“糟了,我的鞋子壞了,鞋底張了一個大嘴巴,怎么辦呢?”

  2、熟悉A段音樂,嘗試用不同節(jié)奏表現(xiàn)音樂

 。1)教師隨A段音樂示范修鞋子:“你知道鞋匠是怎么修鞋的?我們一起來看一下!

 。2)幼兒說說鞋匠是如何修鞋子的,并進(jìn)行模仿釘鞋子。

 。3)教師引導(dǎo)幼兒一起有節(jié)奏的釘鞋:“我們也拿一個釘子,拿上鐵錘來試試自己釘鞋子!辈⒁龑(dǎo)幼兒變換節(jié)奏釘,將釘子釘進(jìn)鞋子:“叮――叮――叮――叮――、咚咚咚咚咚!

 。4)提問:“我們修鞋子時除了用鐵錘來敲,還可以怎樣修?”當(dāng)幼兒說到其它的修鞋方法時,教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)一學(xué),變換節(jié)奏修鞋。如:粘――粘――粘――粘――、粘粘粘粘粘。

 。5)帶領(lǐng)幼兒聽音樂修鞋,對幼兒想到的各種修鞋方法進(jìn)行練習(xí):“我們一起用我們剛才想到的各種方法來修鞋子!

  3、幼兒創(chuàng)編表現(xiàn)ABAB音樂

  (1)幼兒隨音樂用自己想用的方法來修鞋子,并引導(dǎo)幼兒在聽到第一個B段音樂時“穿”上自己修的鞋子,第二個A段音樂時踏踏腳,試試自己修的鞋子是否結(jié)實,第二個B段音樂時將鞋子伸出來給大家看看。

 。2)鼓勵幼兒想想除了簡單的伸腳展示鞋子,還能怎樣展示。教師請個別幼兒上前做個大家看一看。

 。3)幼兒隨音樂完整修鞋并展示,教師及時表揚和鼓勵。并請個別幼兒示范一下自己修鞋和展示的方法。

  (4)提醒幼兒要用自己的方式展示鞋子,讓大家都能夠看得到。幼兒再次隨音樂修鞋子,并展示。

  (5)引導(dǎo)幼兒與朋友一起相互展示自己的'鞋子:“我們的鞋子修得真好,這一次要更認(rèn)真地修哦,修好后去給你的朋友看看,比一比你們誰修得好。”幼兒隨音樂修鞋并展示。

 。6)請1、2對幼兒向大家展示自己是如何互相展示鞋子的。

 。7)鼓勵幼兒隨音樂,將自己修好的鞋子與更多的朋友進(jìn)行相互的展示。引導(dǎo)幼兒與同伴合作,共同商量創(chuàng)編各自展示鞋子的方法。

 。8)幼兒隨音樂,與同伴合作將商量的創(chuàng)意表現(xiàn)出來。教師及時對合作得好的幼兒進(jìn)行鼓勵和表揚。

  4、活動結(jié)束

  教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂走出教室:“我們穿上我們新修好的鞋子一起到外面去玩吧。”

大班音樂欣賞教案8

  活動目標(biāo):

  1、熟悉音樂旋律,肢體動作、道具來感應(yīng)樂曲曲式,感應(yīng)顫音的特點。

  2、鼓勵幼兒創(chuàng)編各種洗澡動作,感受音樂活動的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  1、圖片、cd碟

  2、道具:鈴鼓、沙球、圓舞板、水袖、呼拉圈(人手一份)活動過程:

  一、進(jìn)入活動室。

  音樂《小白兔與大野狼》跟音樂做游戲進(jìn)入場地坐定(用軟墊,席地而坐)

  二、故事引入,出示圖片,講述故事師:咦!這是誰呀?(出示小花貓)有一天,小花貓很不高興,媽媽問它為什么?原來啊,小貓身上癢癢非常難受,于是媽媽帶小貓來到河馬醫(yī)生的診所,河馬醫(yī)生拿出了他的秘密武器把小貓身上的跳蚤全都?xì)⒐夤饬,河馬醫(yī)生還送給小花貓一瓶神奇的沐浴乳,他還告訴小花貓每天都要用它來洗澡,這樣跳蚤才不會在它身上安家,現(xiàn)在愛洗澡的小花貓變得越來越漂亮了,而且也變得愛清潔講衛(wèi)生啦!身上啊香香的!連蝴蝶和蜜蜂都圍著小貓親親呢!提問:聽了完小貓的故事以后我想請小朋友今天來當(dāng)一回小貓,老師來當(dāng)貓媽媽,你們愿意嗎?提問:(幼兒討論回答)

  1、小貓是怎么洗澡的?他都洗了哪些地方?

  2、小貓洗澡都用了哪些工具呢?

  3、小貓是怎樣把身上的跳蚤洗掉的呢?(強調(diào)抖動這個動作)那么接下來我們來學(xué)學(xué)小貓洗澡吧!

  三、熱身操:音樂第一遍a段:幼兒跟隨音樂自由模仿小貓洗澡的動作b段:抖水甩落跳蚤

  四、洗澡時間孩子們,我現(xiàn)在變成了你們的貓媽媽,我要來檢查一下你們有沒有把自己洗干凈噢!媽媽發(fā)現(xiàn)有幾只小貓身上還有幾只洗澡跳蚤沒洗掉噢!媽媽覺得你們應(yīng)該用上洗澡工具才能把身上洗干凈。今天啊媽媽把你們洗澡要用的工具全都帶來了,我一樣一樣把它們變出來噢!依次討論樂器(洗澡用品)的'合理使用

  1、現(xiàn)在媽媽要把第一件工具變出來了,你們看這件工具在洗澡的時候是做什么用的?(出示鈴鼓幼兒討論回答)

  2、音樂第二遍a段洗澡:拍的感應(yīng)(水袖合著節(jié)奏在身體各部位擦洗)b段抖水:顫音感應(yīng)現(xiàn)在媽媽要把第二件工具變出來了噢!,你們看這是什么?(出示水袖)它在洗澡時又能起什么作用呢?(幼兒討論回答)音樂第三遍a段舀水:拍的感應(yīng)(鈴鼓當(dāng)臉盆舀水,不同方位)b段灑水:顫音感應(yīng)(鈴鼓舉高搖晃灑水)現(xiàn)在媽媽要把第三件工具變出來了,你們看這是什么?(出示沙球、圓舞板)咦!這第三件工具可是有兩個噢!它們在我們洗澡時分別有什么用呢?(幼兒討論回答)音樂第四遍a段剪指甲:拍的感應(yīng)(圓舞板合著節(jié)奏敲動)b段灑香水:顫音感應(yīng)(沙球作為香水瓶合著音樂在全身上下噴灑)現(xiàn)在媽媽要過來親親我的小貓們!(作親吻狀走一圈感覺小貓們身上的香味)夸獎小貓!今天啊媽媽還要獎勵我的寶寶們到溫泉浴場去泡溫泉,在溫泉浴場里啊有好多的溫泉,它們都有不同的效用,我們可以一個一個感受,現(xiàn)在我們就出發(fā)吧!音樂第五遍泡溫泉a段時幼兒隨老師沿著呼拉圈走動。師:(哈我現(xiàn)在找到一個牛奶溫泉啦。゜段顫音幼兒跟隨老師自由選擇溫泉跳入作洗澡狀a段時幼兒跳出溫泉隨老師沿著呼拉圈再次走動。師:(孩子們我們現(xiàn)在換個溫泉吧。゜段幼兒自由選擇再次跳入溫泉(哈我現(xiàn)在又找到一個紅酒溫泉。゛段跳出溫泉教師提醒幼兒要回家了。ㄎ覀兓丶依玻

  六、結(jié)束:今天我的寶貝們都洗得香香得啦!現(xiàn)在媽媽帶你們到戶外去讓蝴蝶、蜜蜂們也來親親你們好嗎?出活動室。

大班音樂欣賞教案9

  活動目標(biāo):

  1、欣賞《化蝶》,感受樂曲優(yōu)美抒情的旋律。

  2、在感受過程中,分辨樂句及掌握樂句的句末,模仿蝴蝶飛以及停止時的動作造型。

  3、大膽創(chuàng)編蝴蝶飛舞動作,心情愉悅地與同伴交往。

  活動過程:

一、激趣引題,啟動情感

  1、謎語導(dǎo)入,師談話:今天老師請來了一位客人,是誰呢?(集體猜謎語)。給大家一個驚喜喔。

  2、大家真聰明,美麗的蝴蝶仙子飛來了。它給我?guī)砹艘皇變?yōu)美的曲子。讓我們一起來聽一聽。

  二、初步欣賞,幼兒結(jié)合。

  1、聽完曲子后提問:聽這首《化蝶》,你感覺到了什么?(幼兒自由表述)

  2、談話:這是一首非常優(yōu)美,抒情的樂曲。它是音樂劇《梁!分凶罱(jīng)典的`一段音樂我們再來聽聽樂曲中蝴蝶在干什么?(邀請個別幼兒講述)

  3、師談話:聽這首樂曲,除了能感覺到蝴蝶飛來飛去,還說了什么事呢?

  4、師生談話:你感覺到了什么?蝴蝶在干什么?(幼兒自由討論,表達(dá)自己的感受。

三、動作表達(dá),分辨樂句。

  1、師:(1)這么好聽的樂曲,你們知道它有幾句呢?(請幼兒欣賞,自主分辨)

  師:看到蝴蝶仙子停了幾次?

  2、師:我們聽出來了,這首樂曲共有四個樂句,那每一句在哪里停呢?

  3、師:我們一起來看一看蝴蝶仙子什么時候停在哪里呢?(老師演示,讓幼兒掌握每句的句末)

  4、我們一起用動作來表示。用剛才的方法,還可以用什么動作來表示已經(jīng)是一個停頓的地方呢?(幼兒探索、嘗試)

  3、依據(jù)個別幼兒的介紹,帶領(lǐng)大家邊聽音樂邊用相應(yīng)的動作表示出來

  四、創(chuàng)編動作,感悟音樂。

  1、師談話:蝴蝶仙子說,它要成立一個舞蹈隊,專門表演《化蝶》這個舞蹈,誰愿意參加?

  2、集體創(chuàng)編蝴蝶飛舞動作,并隨音樂表現(xiàn),師觀察幼兒表現(xiàn)。

  3、老師:我請××小朋友來表演一下,他在每一句結(jié)束的時候就用一個非常優(yōu)美的造型來表示。(個別幼兒示范,擺出靜止造型動作)。

  五、扮演角色,充分體現(xiàn)

  1、出示蝴蝶,花朵頭飾,師談話:看,蝴蝶仙子送來了什么。

  2、要求幼兒找好朋友,分配角色,戴上頭飾聽音樂,按樂句做蝴蝶或花動作。

  3、師觀察幼兒表現(xiàn),見解介入表演,提醒“蝴蝶”與“花朵”的目光交流。

  4、在愉快的游戲中結(jié)束活動。

大班音樂欣賞教案10

  活動目標(biāo):

  1、探索用表演動作、表情、打擊樂器及嗓音等來表現(xiàn)音樂。讓幼兒體驗想象、創(chuàng)造和表演的快樂。

  2、在游戲過程中,培養(yǎng)相互交流、相互配合的能力及與他人共享活動空間的能力。

  活動準(zhǔn)備:

  1、課前請幼兒查找有關(guān)森林動物的資料,重點了解獅子的動作、聲音。

  2、多媒體課件。

  3、三種打擊樂器(腰鼓、木魚、鈴鼓)。

  活動過程:

  一、播放幻燈片,教師講故事,引出課題。

  師:在神秘的大森林里,住著許多的奇妙樹,它們都在那忙來忙去,忙著搬家了。它們?yōu)槭裁匆峒夷?是森林里面誰要來了嗎?我們一起來聽一聽吧。

  二、完整播放音樂,幼兒隨老師一起整體感知音樂。

  討論:

  1、剛才的.音樂給你什么樣的感覺?(有力、害怕、恐怖)

  2、你覺得是誰要來了?(老虎、獅子、獵豹)師:對了,老師來告訴你們這首強壯有力的音樂就是森林之王獅子要來了。獅子要來了,森林里的氣氛就變得緊張起來了。奇妙樹們害怕了就忙著搬家,它們會找一個地方停下來不動,獅子就不會發(fā)現(xiàn)它們了。待會兒我們就請小朋友來扮演奇妙樹,音樂一開始奇妙樹就搬家搬家,音樂停的時候你們就變成一棵奇妙樹不動了,可以嗎?

  三、分段播放音樂

  1。播放樂段一,幼兒跟隨老師一起扮演奇妙樹。

 。1)幼兒隨音樂扮演奇妙樹。

  (2)師幼一起討論獅子大王的動作并表演。

  師:這個時候,森林之王獅子真的來了,它今天要穿過森林。獅子是怎樣走過森林的呢?我們一起來學(xué)學(xué)獅子怎樣走的。(師幼一起學(xué)獅子走路)

  好了,森林之王獅子來到森林,它要讓其他小動物都知道大王來了,它會做什么呢?(幼兒討論:吼、叫)

  獅子是怎樣吼的呢?請小朋友來學(xué)一學(xué)。

  森林里的奇妙樹聽見了獅子的吼叫聲會怎么樣?(幼兒討論:不動、害怕)

  我們一起來聽聽音樂,聽聽什么音樂是獅子走來了,什么音樂是獅子在吼,什么音樂又是奇妙樹在害怕。

  2、幼兒欣賞樂段二,感受獅子大王狂吼和奇妙樹害怕。師:剛剛你們覺得是大獅子來了還是小獅子來了?(大獅子)

  大獅子走起路來是怎么樣的?(沉重、有力、慢)

  3、再次播放樂段二,幼兒隨音樂節(jié)奏表演。請表演好的幼兒做示范。

  師:(1)獅子大王突然停了下來,坐在了奇妙樹的旁邊,奇妙樹害怕極了,獅子大王它要等它的伙伴嗎,小朋友猜猜它的伙伴會是誰?(小獅子)

  (2)對了,它是在等小獅子。大獅子和小獅子約好了要一起穿過森林的,但小獅子的腳很短很小,步伐就比較小,它要跟上大獅子就必須要走快一點。我們來學(xué)學(xué)小獅子走路。小獅子追上了大獅子,它們就一起往前走,突然又停了下來,他們在想,今天的森林有點特別,這些樹和平常不一樣。它們就轉(zhuǎn)過身對著森林,猜猜它們要做什么?(吼)對,它們要吼,但是聲音要比平時大很多。讓我們來試一試它們大吼一聲。

  4、播放樂段三,教師引導(dǎo)幼兒聽音樂表演小獅子和大獅子。

  四、完整播放樂曲,幼兒分角色表演,師強調(diào)每個角色的特點。

  五、出示音樂圖譜。

  1、變魔術(shù)。老師有一只魔術(shù)筆,猜猜會變出什么來?(幼兒討論)我們一起來看看老師的魔術(shù)筆聽著音樂會變出一些什么來?

  師引導(dǎo)幼兒講讀魔術(shù)筆變出的圖譜。

  2、隨音樂播放PPT音樂圖譜,檢驗剛剛幼兒講讀魔術(shù)筆變出的圖譜的正確與否。

  六、出示打擊樂器,引導(dǎo)幼兒討論為樂曲編配打擊樂器,并聽音樂看圖譜為樂曲伴奏。

  活動延伸:將打擊樂器投入到表演區(qū),幼兒可繼續(xù)表演。

大班音樂欣賞教案11

  目標(biāo):

  1、體驗和享受音樂如詩如夢的意境,了解小提琴及其音色的特點。

  2、學(xué)習(xí)用夢幻般的語調(diào)表現(xiàn)音樂的意境,并創(chuàng)編相似的簡短語言隨樂表演。

  3、安靜地傾聽,投入地欣賞與體驗。

  準(zhǔn)備:

  音樂、梨子(半個)和小提琴的圖片、梨子小提琴的故事

  過程:

  1、復(fù)習(xí)歌曲《小樹葉》

  A、有表情地齊唱,長處歌曲中的連貫抒情與跳躍歡快。

  B、討論用領(lǐng)唱齊唱的'方法演唱歌曲。

  2、欣賞樂曲《夢幻曲》

  A、教師出示梨子和小提琴幫助幼兒了解小提琴的形狀、名稱、演奏方法和音色特點。

  B、教師跟隨音樂,用夢幻般的表情背誦故事。

  C、教師組織幼兒歸納故事的主要內(nèi)容。

  D、教師與幼兒用夢幻的聲調(diào)練習(xí)朗誦:“拉呀,拉拉……又美又好,又安靜!

  E、隨著音樂朗誦以上句子。

  F、幼兒邊聽音樂,邊做拉小提琴的模仿動作,同事幼兒志愿者朗誦以上句子。

  3、創(chuàng)編活動

  A、幼兒參照上面的句子結(jié)構(gòu)說一句自己的話。如:“飛呀,飛呀,小鳥輕輕飛,飛到樹林里,飛到了草地上!薄帮h呀,飄呀,小樹葉輕輕地飄,飄落在大地,飄落在小河,飄呀飄向了遠(yuǎn)方……”等。

  4、復(fù)習(xí)游戲:《套圈》

大班音樂欣賞教案12

  活動目標(biāo):

  1、感受樂曲優(yōu)美抒情的韻味。

  2、初步學(xué)會分辨樂段,加深對樂段的理解。

  3、嘗試裝扮自己,激發(fā)創(chuàng)編蝴蝶飛舞動作的興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  課件、音樂、蝴蝶翅膀道具、紗巾、春姑娘花環(huán)

  活動過程:

  一、故事激發(fā)幼兒的興趣

  1、師:小朋友,你們喜歡春天嗎?為什么?(幼兒自由講述)我也很喜歡春天。

  2、老師講述故事,配上化蝶的課件。

  3、提問:你剛才聽到了什么?

  二、欣賞音樂《梁!

  1、完整欣賞

 。1)師:這么美的一個故事就藏要一首好聽的音樂里,讓我們一起來聽。

 。2)提問:

  你覺得這首音樂怎么樣?它分為幾段?怎樣的音樂是蝴蝶在飛舞、做游戲、照鏡子?當(dāng)蝴蝶遇到暴風(fēng)雨時的音樂又是怎樣的?

  2、分段欣賞

 。1)在優(yōu)美的音樂聲中,蝴蝶在干什么呢?讓我們坐在位置上用自己的身體動作也來學(xué)一學(xué)。(跟著音樂學(xué)蝴蝶飛)

 。2)現(xiàn)在讓我們聽著優(yōu)美的音樂一起飛起來。(自由找空地方學(xué)蝴蝶飛舞)

  (3)怎么啦?會發(fā)生什么事呢?跟旁邊的小朋友商量一下。

 。4)遇到暴風(fēng)雨時兩只蝴蝶會怎么樣?這時候的音樂和剛才優(yōu)美的音樂還一樣嗎?我們怎么樣來表現(xiàn)蝴蝶這時的動作呢?

 。3)兩只蝴蝶最后怎么樣了?讓我們一起來欣賞音樂的最后一段。

  3、完整欣賞

  讓我們靜靜地坐下來完整的欣賞這首音樂。(配上輕輕的`講述聲或自己的動作)

  三、聽音樂表演

  1、介紹音樂名稱。師:今天我們聽的這一首好聽的音樂是我國經(jīng)典名曲《梁祝》中的一個選段“化蝶”

  2、裝扮自己

  師:這兒有一些道具,讓我們來裝扮一下自己,看看誰像一只美麗的蝴蝶。

  3、幼兒自由結(jié)對,聽音樂表演。

  4、讓我們聽著優(yōu)美的音樂,一起飛到外面去吧。

大班音樂欣賞教案13

  設(shè)計思路

  本次活動來源于《幼兒園主題式課程》(大班春季)中的主題活動《不同的愛好》之分主題"喜歡養(yǎng)的小寵物"。在一次晨間談話中,有一個小朋友提到和媽媽在一景橋里看到了可愛的小白鼠寵物,孩子們都覺得特別驚奇,老鼠也能成為寵物嗎?我抓住機會,在豐富幼兒關(guān)于鼠科動物種類的基礎(chǔ)上,讓孩子們了解到,除了小白鼠,人們也喜歡飼養(yǎng)其他的鼠科動物,如土撥鼠在美國已經(jīng)成為熱門寵物。于是,我設(shè)計了音樂欣賞活動《快樂的土撥鼠》。

  在音樂中,詼諧、歡快、跳躍的樂曲將孩子們帶入?yún)擦值囊唤,仿佛看到一群可愛、調(diào)皮的`土撥鼠,無憂無慮地生活在森林的叢林角落,悠閑地走,快樂地跑,緊張的聽,調(diào)皮地玩,生活簡單而悠閑。

  在活動中,教師通過游戲、音樂故事等,讓幼兒進(jìn)入音樂童話的意境,感知音樂,表現(xiàn)音樂,從而獲得快樂的情緒體驗。

  活動目標(biāo):

  感受和理解樂曲詼諧、歡快、跳躍的特點。

  體驗音樂帶來的想象和音樂游戲的快樂。

  能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

  有感情地學(xué)唱歌曲。

  活動準(zhǔn)備:

  1.音樂。

  2.電子琴。

  活動過程:

  節(jié)奏游戲——切土豆 教師:

  看,這里有一個大大的土豆。我們來切土豆吧".

  情景:

  教師將右手變換為手指合攏,手尖朝上,作刀狀,跟隨語言節(jié)奏作切土豆?fàn)睢?/p>

  二.語言與節(jié)奏說明:

  欣賞樂曲:

  1.情景導(dǎo)入

 、儆變撼醪礁惺軜非牟糠中伞=處煟

  森林里的草叢中傳來了"悉悉索索"的聲音,是誰躲在里面呀?‘’看,草叢中露出了一條細(xì)細(xì)、長長的尾巴……教師輕聲哼唱,幼兒初步感受部分旋律.

  教師:

  森林里的草叢中傳來了"悉悉索索"的聲音,是誰躲在里面呀?看,草叢中露出了一條細(xì)細(xì)、長長的尾巴……①教師輕聲哼唱,幼兒初步感受部分旋律.

 、陔娮忧購椬嘈葾段,幼兒初步感受A段旋律。

  2.幼兒完整感受與理解樂曲,分享聆聽與想象。

 、儆變撼醮瓮暾惺芤魳。

 、诮柚眢w動作,幼兒再次完整感受音樂。

 、劢柚魳饭适拢瑤椭變哼M(jìn)一步理解記憶音樂。

  3.教師和幼兒玩手指游戲,感受體驗樂曲A段。(前面四小節(jié))①師幼的土撥鼠小腳丫在手掌上行走。

 、趲熡椎耐翐苁笮∧_丫在身體的不同地方行走。(在鼻子上行走,在肚子上行走)③師幼的土撥鼠小腳丫在椅子上行走。

 、軒熡椎耐翐苁筇げ叫凶。

  4.教師和幼兒玩游戲,完整感受體驗樂曲。

  ②幼兒用身體動作感受和表現(xiàn)音樂中的故事。

  ②幼兒排成一隊,作土撥鼠團隊,跟隨音樂情境游戲。

  活動反思

  歌曲《土撥鼠》是貝多芬在1789年——1792年于家鄉(xiāng)波恩時期創(chuàng)作的許多歌曲之一。根據(jù)德國大詩人歌德同名詩創(chuàng)作的,這首歌曲表現(xiàn)了流浪者帶著土撥鼠相依為伴的情景。歌曲為兩段體結(jié)構(gòu),由四個樂句組成,每句四小節(jié),雙句是單句的重復(fù)。6/8拍子,弱起節(jié)拍。本課教學(xué)重點是有感情地唱好《土撥鼠》這首歌,體會歌曲的風(fēng)格。難點是唱好弱起句和6/8拍的節(jié)拍。第一樂段,旋律平穩(wěn),第二段旋律上揚,情緒略顯激動,最后回到平靜,歌曲深情略帶憂傷,感情真摯淳樸,猶如歌中的主人公在平靜的訴說一樣。

大班音樂欣賞教案14

  活動目標(biāo):

  1、熟悉音樂旋律和分辨樂句的基礎(chǔ)上,能聽音樂做游戲。

  2、初步學(xué)習(xí)創(chuàng)編蝴蝶飛舞的動作以及蝴蝶停飛時的造型

  活動準(zhǔn)備:

  1、花園背景圖,蝴蝶活動教具,四朵形狀,顏色各異的花朵教具。

  2、花寶寶,蝴蝶頭飾若干。

  3、磁帶。錄音機。

  活動過程:

 一、導(dǎo)入活動

  春天來了,花兒開了,草兒綠了,小動物都出來做游戲了。今日,教師帶來了一段很美的音樂,我們來聽一聽,是什么動物在做游戲?

  二、完整欣賞

  1、幼兒欣賞第一遍,教師提問:你們聽出是什么小動物在做游戲。浚ㄓ變鹤杂苫卮穑

  2、幼兒欣賞第二遍,教師隨樂講述故事,并輔以動作。

 。1)春天來了,花兒伸伸懶腰,展開了美麗的花瓣!紅花,蘭花開了,黃花,紫花開了,美麗的蝴蝶飛來了,一會兒停在紅花上采蜜,一會兒飛到黃花上聞一聞,一會兒停在藍(lán)花上比美,一會兒又和紫花說著悄悄話;▋号c蝴蝶把春天打扮的分外美麗。

  (2)提問:是什么小動物在游戲?它在找什么呢?

  3、幼兒欣賞第三遍,教師出示背景圖,隨音樂演示教具。

 。S音樂演示的寧靜的花園,競相綻放的花朵,飛飛停停的蝴蝶,不僅僅形象美觀,色彩鮮艷,并且與音樂十分吻合。這種視聽結(jié)合的欣賞方式使幼兒仿佛身臨其竟,音樂形象也變得更加鮮明。)

  (1)提問:蝴蝶在花園里一會兒飛,一會兒停,它在花上停了幾次

 。2)蝴蝶是一開始就立刻找到花的嗎?它停在花上會對花兒說什么呢?

  教師邊演示蝴蝶教具,邊哼唱曲調(diào),其間以蝴蝶的口吻,如真甜啊好香啊真美啊你好啊提示每一樂句句尾,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編出蝴蝶停飛時的.造型動作。

  5、幼兒邊聽音樂,邊表演蝴蝶找花的情景,教師及時肯定幼兒優(yōu)美的造型。

  6、教師做蝴蝶姐姐,幼兒做花寶寶,共同隨樂曲表演。

 。ㄟ@是為了讓幼兒明白除了以蝴蝶的動作區(qū)分樂句外,還能夠變換花的動作來表現(xiàn)四個樂句,這為后面花兒與蝴蝶的交流供給了表演經(jīng)驗。)

大班音樂欣賞教案15

  【設(shè)計意圖】

  《指南》中指出:"能用多種工具、材料或不同的表現(xiàn)手法表達(dá)自己的感受和想象",打擊樂器是幼兒較為容易掌握的樂器,也是幼兒表達(dá)音樂的一種最自然、最直接的工具。此次活動有利于幼兒聽辨、節(jié)奏和合作能力的發(fā)展。大班下學(xué)期幼兒具有一定的節(jié)奏感,對打擊樂表現(xiàn)出極大的興趣,此次活動通過游戲的方式引導(dǎo)幼兒使用打擊樂器進(jìn)行演奏,從而促進(jìn)幼兒音樂能力的發(fā)展。

  【活動目標(biāo)】

  1.觀察圖譜,根據(jù)音樂內(nèi)容進(jìn)行樂器的匹配并嘗試合作演奏。

  2.體驗與同伴合奏的樂趣。

  【活動準(zhǔn)備】

  1.經(jīng)驗:幼兒欣賞過"超級瑪麗"游戲并會隨樂律動。

  2.物質(zhì):圖譜、音樂、鈴鼓、圓舞板、小叉,小鼓

  【活動過程】

  一、根據(jù)圖譜隨樂進(jìn)行超級瑪麗的律動游戲,再次感受游戲情節(jié)的樂趣

  1.出示圖譜,介紹內(nèi)容,說說簡單的口令。

  2.發(fā)現(xiàn)音樂、圖譜和身體律動三者之間的關(guān)系,整理瑪麗闖關(guān)的路線

  3.看圖譜,分組表演律動,逐步完整表現(xiàn)音樂。

  二、探索為音樂匹配合適的"樂器武器",并能看指揮大膽地進(jìn)行闖關(guān)演奏游戲

  1.根據(jù)身體動作的暗示,探索用不用的'樂器匹配音樂并分段演奏

  2.看指揮完整隨樂演奏,初步感受用"樂器武器"進(jìn)行闖關(guān)的樂趣(第一關(guān))

  3.在游戲情節(jié)進(jìn)展線索的提示下,累加小鼓進(jìn)行合樂演奏。(第二關(guān))

  (1)根據(jù)故事情節(jié)發(fā)展探索在(毒蘑菇)處累加小鼓,成功或失敗根據(jù)幼兒演奏情況而定。

  (2)如果聽到的是失敗的音樂,師幼共同討論失敗的原因,再次進(jìn)行闖關(guān)演奏。

  4.交換"樂器武器",體驗用不同的武器進(jìn)行闖關(guān)的樂趣(第三關(guān))

  三、尋找闖關(guān)武器今天我們用了這四種樂器進(jìn)行闖關(guān),現(xiàn)在讓我們一起回班里找找還有什么樂器可以用來闖關(guān)吧!

  【活動延伸】

  在區(qū)域中投放瑪麗波爾卡音樂,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)不同樂器與音樂的匹配;為不同音樂匹配伴奏樂器。

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