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大班音樂教案:迷路的小花鴨教案及教學(xué)反思
作為一名到崗不久的老師,我們需要很強(qiáng)的教學(xué)能力,借助教學(xué)反思我們可以學(xué)習(xí)到很多講課技巧,那么大家知道正規(guī)的教學(xué)反思怎么寫嗎?以下是小編為大家整理的大班音樂教案:迷路的小花鴨教案及教學(xué)反思,歡迎閱讀與收藏。
活動目標(biāo)
、崩斫飧柙~內(nèi)容以及歌曲表達(dá)的不同感情,在學(xué)唱的基礎(chǔ)上,能根據(jù)圖譜,使用歡快和慢柔的聲音表現(xiàn)兩段歌詞所表達(dá)的不同情感。
、矅L試創(chuàng)編第二段小朋友送小花鴨回家的歌詞及小花鴨、鴨媽媽和小朋友之間的對話,嘗試以音樂劇的形式對歌曲加以表演。
⒊產(chǎn)生同情、關(guān)心他人的情感,體會幫助別人的樂趣。
教學(xué)重難點(diǎn)
理解歌詞內(nèi)容以及歌曲表達(dá)的不同感情,在學(xué)唱的基礎(chǔ)上,能根據(jù)圖譜,使用歡快和慢柔的聲音表現(xiàn)兩段歌詞所表達(dá)的不同情感。
活動準(zhǔn)備
、倍嗝襟w課件,律動音樂;
⒉小鴨子、鴨媽媽圖片,烏龜、兔子圖片;哭臉、笑臉圖片;
、秤嘘P(guān)對迷路及自救的方法。
活動過程
、迓蓜舆M(jìn)活動室,營造音樂氣氛
、辈シ乓魳贰缎▲喐赂隆,教師帶領(lǐng)幼兒做律動,活躍氣氛;
⒉幼兒自由創(chuàng)編動作,隨音樂節(jié)奏做律動;
、娌シ"小鴨子迷路"課件,引起幼兒興趣
、辈シ趴蘼暎河變鹤叩轿恢蒙蠒r,教師把手放在耳朵旁,做神秘的表情:聽!什么聲音?這時突然響起哭聲,吸引幼兒注意力;
⒉教師:誰在哭?(出示小鴨子圖片)
、承』啚槭裁纯蘖?猜猜發(fā)生了什么事情?
㈢欣賞歌曲第一段,學(xué)唱第一段歌詞
⒈讓我們現(xiàn)在就來聽聽,小花鴨它到底為什么哭了吧!
、膊シ哦嗝襟w課件,欣賞歌曲第一段,提問:歌曲里唱到了誰?小花鴨到底怎么了?
、辰處熤v述故事:有一天,小花鴨在池塘邊的柳樹下玩,玩著玩著,就迷路了,找不到家,也找不到媽媽,它哭了,哭著喊著叫媽媽!
、磶熒餐莩谝欢胃柙~;
⒌出示圖譜:每一個×下面表示一句歌詞。"這是鴨子的嘴巴,表示什么意思呢?你們剛剛聽到老師在這個地方唱了什么?"(嘎嘎嘎,嘎嘎嘎)"鴨子在哭著誰呢?"(叫媽媽)(幼兒學(xué)唱第4、5、6句)
、缎』喸谑裁吹胤浇袐寢?(池塘邊,柳樹下),請幼兒貼圖片;
、穾熒磮D譜一起演唱歌曲第一段,校對圖片貼的對不對;
、感』喢月妨,她是心情會怎么樣?人難過的時候,聲音會很快還是很慢?老師帶來了兩種小動物,分別是小兔子和小烏龜,該用哪一種動物表示這段歌詞的速度呢?為什么?
、箮熒餐寐岬穆曇粞莩谝欢胃柙~;
㈣創(chuàng)編第二段歌詞
、碧釂枺盒』喢月妨,請你們猜猜這時有誰看見了呢?
⒉看見了迷路的小花鴨,會怎么做呢?(用一個動作來表示)
、潮е』喌男∨笥研那樵趺礃?為什么?(引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)幫助別人的樂趣)那他們會怎么唱呢?(啦啦啦,啦啦啦)
、捶孔哟硎裁匆馑?眼睛呢?
、倒餐莩诙胃柙~(播放第二段歌詞課件,校對,體驗(yàn)創(chuàng)編的樂趣)
、恫虏逻@段音樂應(yīng)該用什么樣的表情和聲音來表現(xiàn)?(貼笑臉和兔子的圖片)
⒎請幼兒講述第二段音樂講述的故事;
、秆莩谝欢魏偷诙,分別用不同的聲音和速度來表現(xiàn)?梢苑纸巧莩;
、橐魳穭”硌
⒈小朋友們真能干,一下子就把這首歌曲學(xué)會了,還自己編了歌曲,我們來夸夸自己吧。
、策@首歌曲還可以編成一個好聽的故事,請你們來說說看,這個故事可以怎么講?
、澄覀儼堰@首歌曲表演出來給大家看看好嗎?(教師當(dāng)敘述者,請幾名幼兒分別當(dāng)小花鴨,鴨媽媽,小朋友,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編各角色的對話,其余幼兒演唱歌曲)
㈤律動,結(jié)束活動。
、毙』喗K于回到了媽媽的身邊,真開心,它邀請我們和它一起跳鴨子舞來慶祝一下;
、蔡焐砹,我們也該回家了,和小花鴨再見!
活動反思:
《迷路的小花鴨》這首歌旋律簡單優(yōu)美,因此我在設(shè)置教學(xué)目標(biāo)時沒有把學(xué)唱這首歌作為教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn),而把培養(yǎng)孩子對小動物的同情心,體會小花鴨找不到媽 媽而傷心難過寂寞的心情,和樂于助人的情感作為教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)。從教學(xué)效果來看教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)已經(jīng)突破了,1、我在教學(xué)中孩子的主體地位的到了充分的發(fā)揮。我設(shè)計(jì)了很多的問題,比如:怎么唱才能把小花鴨傷心難過的心情唱出來呢?小花鴨迷路了怎么辦呢?等等。把問題拋給孩子,給孩子足夠的思考時間,我只是充當(dāng)孩子的引導(dǎo)者。
2、為了加深孩子對歌曲的理解和把握,初次讓孩子體驗(yàn)樂器感應(yīng),使用打擊樂器給了孩子一個演奏的環(huán)節(jié),這個環(huán)節(jié)不但可以鍛煉孩子的表現(xiàn)能力。還能了解孩子對這首歌是否把握,最后的游戲環(huán)節(jié)點(diǎn)睛了整個活動的中心主題,起到了烘托的作用。
但是還有很多不足的地方,在這節(jié)音樂教學(xué)中自己的音樂素養(yǎng)有待提高。尤其是歌詞部分一定要記住。在今后的教學(xué)中我會不斷的反思,不斷的總結(jié),不斷的提高自己的教學(xué)水平!
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