中班音樂教案優(yōu)秀7篇
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編幫大家整理的中班音樂教案7篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
中班音樂教案 篇1
目標(biāo):
1、體驗(yàn)歌詞的意味,有感情的學(xué)唱歌曲。
2、鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編不同的動(dòng)作,模仿秋天落葉飛舞景象。
準(zhǔn)備:ppt、落葉若干(實(shí)物或者剪紙)、磁帶
過程:
·欣賞秋景,感受秋天
——“今天,榮老師先請(qǐng)你們欣賞一些圖片,請(qǐng)你們告訴我,你看到了些什么,感受到了些什么?”(請(qǐng)幼兒觀看圖片后說說自己的感受和想法)
“你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?你是從什么地方發(fā)現(xiàn)的、怎么感覺到的?”(幼兒從生活中回答)
小結(jié):原來我們可以從穿著發(fā)現(xiàn)秋天,天漸漸的涼爽了,我們穿上了長(zhǎng)褲和長(zhǎng)袖。我們還能從地上的落葉發(fā)現(xiàn)秋天,樹葉變黃了,從樹媽媽的身上掉落下來。我們還可以從很多很多的地方發(fā)現(xiàn)秋天,比如水果,有些水果是只有在秋天才有的。
“接下來,我請(qǐng)你們聽一種聲音(落葉咔咔的聲音),你們猜猜會(huì)是什么聲音呢?”(幼兒回答)
“原來是樹葉干枯的聲音。我這里有很多樹葉,我請(qǐng)你們每個(gè)人拿一片葉子貼在自己的胸前,這就代表現(xiàn)在啊你們成了樹葉寶寶了!
·學(xué)唱歌曲,創(chuàng)編動(dòng)作
——“今天,我?guī)砹艘皇赘枨纸小锾臁。歌曲描述的是秋天的一種景象。秋天里也涼爽的風(fēng),有漂亮的黃色落葉,有暖洋洋的金色太陽,那歌曲里面說的會(huì)是什么呢?我們一起來聽一聽,聽聽它是什么、做了兩件什么事情?”(幼兒欣賞、回答)
“原來,唱的也是是秋天的樹葉,它從樹媽媽的身上掉落下來,被風(fēng)伯伯輕輕一吹,到處的怎么樣呀?飛呀飛,飛呀飛,飛的累了,到哪里去休息啦?”(幼兒回答)
教師清唱,幼兒傾聽
——“好聽嗎?樹葉寶寶們? 我們一起來唱唱看!保ǖ谝槐閷W(xué)唱)
“第一段的時(shí)候啊,樹葉到處飛呀飛,我們唱的時(shí)候要怎么樣?第二段的時(shí)候,它累了,要休息了,唱的時(shí)候我們又要注意什么嗎?”(幼兒回答)
小結(jié):第一段是很優(yōu)美的',很輕快的,第二段是輕輕的,柔和的。
“我們可要在唱的時(shí)候也要注意了,我來聽聽哪片小樹葉的歌聲是好聽的!保ㄓ變旱诙閷W(xué)唱) ——“老師看見小朋友唱歌的時(shí)候還作了很多小樹葉飛和小樹葉睡覺的動(dòng)作,我們一起來做做看好嗎?”(幼兒邊唱邊跳)
“我看見許多小樹葉都飛得很美的,我想請(qǐng)兩片小樹葉來說說他們剛剛是怎么飛的?”(幼兒講講)
“小樹葉是怎么飛的呢?我們一起來看一看。”(看實(shí)物或者影片)
“小樹葉是不是直直的落下來的?它要左右飄動(dòng),然后慢慢的落下來。”(有時(shí)間的話請(qǐng)幼兒模仿一下)
“請(qǐng)小樹葉們都來再來飛一飛,我來看看哪片葉子是秋天中最美的,歌聲即好聽舞也跳的好看。”(幼兒邊唱邊跳)
·活動(dòng)結(jié)束
——“好啦,小樹葉累了都回到自己的椅子上休息一會(huì)吧!
中班音樂教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、充分感受情節(jié)表演帶來的樂趣,能夠根據(jù)故事情節(jié)創(chuàng)編小雞的各種動(dòng)作。
2、能夠隨音樂注意力集中、合拍的進(jìn)行表演,動(dòng)作與音樂相匹配。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、音樂碟片。
2、老鷹頭飾。
活動(dòng)過程:
1、做律動(dòng)《母雞孵小雞》進(jìn)活動(dòng)室。
師:母雞媽媽要孵小雞寶寶了,我們一起去看看吧。
2、聽賞音樂。
師:今天母雞媽媽帶來了一段音樂,你們來聽聽音樂里說了什么樣的故事?
(幼兒聽賞音樂的同時(shí),教師做簡(jiǎn)單的動(dòng)作與音樂相匹配。)
3、配樂講故事。
師:你們的故事說得很好,今天媽媽也想給你們說一個(gè)老鷹和小雞的故事。
。ü适聝(nèi)容:清晨,母雞媽媽和小雞們?cè)诓莸厣献杂勺栽诘耐嫠,小雞們非常的開心,伸伸脖子、扇扇翅膀飛一飛,和同伴們相互打鬧玩耍,和媽媽一起快樂的做游戲。小雞們?cè)诓莸厣献较x子,捉到了一條大蟲子,真好吃。又捉到了一條大蟲子,真好吃。突然,天上飛來了一只老鷹,它露出了尖尖的嘴巴,鋒利的爪子。小雞們嚇得四處躲避起來,躲到一顆大樹底下,偷偷的伸出腦袋看看,看看、看看、看看。老鷹還在空中盤旋,但是它沒有發(fā)現(xiàn)小雞,失望的飛走了。小雞們發(fā)現(xiàn)老鷹飛走了,開心極了,小雞們和母雞媽媽繼續(xù)在草地上自由自在的'玩起來。)
4、欣賞第一段音樂,創(chuàng)編小雞的各種動(dòng)作。
師:母雞媽媽帶著小雞們?nèi)ド⒉,小雞們非常開心的在草地上捉蟲子,我們?cè)僮屑?xì)聽聽音樂里的小雞寶寶是怎樣在草地上捉蟲子的?
師:小雞捉蟲子的動(dòng)作怎么做?媽媽發(fā)現(xiàn)有幾位小雞捉蟲子捉的特別好,我們來學(xué)一學(xué)。
師:我們?nèi)ゲ莸厣贤妫俗较x子,還要扇扇翅膀飛一飛,扇扇翅膀飛一飛怎么做?
師:我的小雞寶寶們真棒。雞寶寶們看看媽媽是怎么捉蟲子的?(教師示范)跟媽媽一起來捉一捉吧。
5、隨第一段音樂表演。
師:我們和音樂里的小雞們一起去草地上玩吧。
6、欣賞第二段音樂,創(chuàng)編趕跑老鷹的動(dòng)作。
師:音樂里的雞寶寶在草地上玩耍的時(shí)候又發(fā)生了什么事呢?我們聽聽。
師:老鷹來了,你們害怕嗎?那我們應(yīng)該怎么辦?(躲起來)做一個(gè)躲到大樹后面的動(dòng)作。我們不能一直躲著,要偷偷的看老鷹飛走了沒有?怎樣偷偷的看?
師:雞寶寶們看看媽媽是怎么躲著偷偷看的,跟媽媽一起偷偷的看看。
師:雞寶寶們,在草地上玩耍的時(shí)候,萬一老鷹來了,你們感到害怕就一起手拉著手躲起來就不會(huì)害怕了。
7、隨第二段音樂表演。
8、隨完整的音樂表演。
師:我的小雞寶寶們真聰明,老鷹沒發(fā)現(xiàn)我們。我們繼續(xù)去大草地上玩吧。但是還是要注意老鷹哦。(老鷹出現(xiàn),另外一名老師扮演。)
9、幼兒隨完整的音樂自主表演。
師:媽媽今天有點(diǎn)事,不能帶你們繼續(xù)去草地上玩,我就請(qǐng)雞姐姐帶你們?nèi)ゲ莸厣贤。誰來做雞姐姐?在玩的時(shí)候當(dāng)心老鷹又飛過來啊,老鷹來了,寶寶們一定要想辦法躲起來,讓老鷹發(fā)現(xiàn)不了你們。(幼兒聽音樂自主表演,教師在旁用語言提示)
10、隨完整音樂表演,趕跑老鷹。
師:我的雞寶寶們太聰明了,又一次躲避了老鷹。但是我們不能一直都躲著,我們要學(xué)會(huì)趕跑老鷹,當(dāng)老鷹出現(xiàn)的時(shí)候,我們手拉著手,跺腳趕跑老鷹,F(xiàn)在時(shí)間還很早,我們?cè)偻嬉粫?huì)回去吧。
11、隨第一段音樂,結(jié)束活動(dòng)。
師:小雞寶寶們,天黑了,和媽媽一起回家吧。
中班音樂教案 篇3
設(shè)計(jì)思路:
節(jié)奏樂是幼兒園音樂教學(xué)的內(nèi)容之一,并深受孩子們的喜愛,傳統(tǒng)的節(jié)奏樂教學(xué)法是一個(gè)聲部一個(gè)聲部地教和學(xué),然后再合起來演奏,而本次活動(dòng)則采取故事與節(jié)奏樂相結(jié)合,意在通過簡(jiǎn)單有趣的故事,充分發(fā)揮孩子的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性、自由探索樂器,并應(yīng)用簡(jiǎn)單符合故事角色特點(diǎn)的節(jié)奏,為故事伴奏,從而使孩子學(xué)的輕松,老師也教的.輕松。
一、活動(dòng)內(nèi)容:
節(jié)奏活動(dòng)《一千零一個(gè)噴嚏》
二、活動(dòng)目的:
1、在教師的啟發(fā)下,幼兒學(xué)習(xí)快、慢兩種速度敲擊樂器。
2、教幼兒看指揮調(diào)節(jié)自己敲擊的速度。
3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)與集體保持速度一致地演奏,養(yǎng)成愛護(hù)樂器的習(xí)慣。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
木魚、小鼓、沙球
四、活動(dòng)過程:
1、教師與幼兒自由討論“打噴嚏”引題。
。1)小朋友,你們有沒有打過噴嚏呢?你們?yōu)槭裁创驀娞纾?/p>
(2)今天老師給小朋友講一個(gè)故事,故事的題目是《一千零一個(gè)噴嚏》
2、教師講述故事,探討故事角色特點(diǎn)。
。1)教師講述第一遍故事。
提問:故事的題目?故事里有誰?發(fā)生了什么事?它是怎樣解決的?
。2)教師與幼兒共同探討并模仿故事中角色的特點(diǎn)。
小兔:剛開始走路是一蹦一跳(中速);發(fā)現(xiàn)大灰狼迅速奔跑(快速)搓辣椒粉(快速);小兔學(xué)大灰狼打噴嚏(從重到輕);小兔回家(中速)。
大灰狼:剛開始跟蹤小兔時(shí)悄悄地走(中速);追趕時(shí)的腳步聲(快速);大灰狼打噴嚏(從重到輕)。
3、幼兒分角色用“腳步聲”為故事配上節(jié)奏。
4、幼兒嘗試各種樂器。
。1)組織幼兒自由選擇樂器。
師:今天,老師為小朋友準(zhǔn)備了很多樂器,呆會(huì)兒,小朋友可以上來敲一敲、拍一拍、聽一聽各種樂器發(fā)出來的聲音像誰的腳步聲。
。2)幼兒自由選擇樂器,教師進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo)。
師:剛才你玩了什么樂器,你覺得他發(fā)出來的聲音像故事里的誰在干什么?
5、幼兒持樂器為故事配節(jié)奏。
。1)幼兒集體邊聽故事邊看指揮配節(jié)奏。(師指揮,并進(jìn)行實(shí)際情況指導(dǎo))。
師提出要求:
、僖⒁饪蠢蠋煹闹笓];
②不要讓樂器隨便發(fā)出聲音。
。2)根據(jù)幼兒配樂的效果,進(jìn)行第二次配樂。
。3)幼兒交換樂器后進(jìn)行第三遍配節(jié)奏
(4)師小結(jié)并請(qǐng)幼兒一起收拾整理樂器。
6、游戲《小兔和狼》結(jié)束。
中班音樂教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1、樂于模仿小樂手,在玩小樂隊(duì)游戲中學(xué)唱歌曲"小指揮"。
2、嘗試分角色唱歌游戲,體驗(yàn)和朋友共同游戲的快樂。
3、聽音樂,嘗試分辨樂曲的快慢和輕重,能跟著節(jié)奏律動(dòng)。
4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、物質(zhì)準(zhǔn)備:ppt、樂器(小鈴、沙球、木魚)
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:掌握樂器的打擊方法、熟悉歌曲旋律、交流過和同伴一起玩的游戲
活動(dòng)過程
。ㄒ唬┮魳酚螒颉墩乙粋(gè)朋友碰一碰》
(二)說說喜歡玩的游戲--有節(jié)奏地說說喜歡的游戲,回憶和朋友一起游戲的快樂。
PPT出示新朋友樂樂:"大家好,我是樂樂,我也來和大家一起做游戲?"
想想我們玩過"碰一碰"的游戲,還玩過一些什么游戲?請(qǐng)你有節(jié)奏地告訴樂樂。
小結(jié):小朋友愛玩的游戲真不少,和好朋友一起游戲的時(shí)候是最快樂的。
。ㄈ┩嫱"小樂隊(duì)"游戲--學(xué)唱歌曲,嘗試游戲,體驗(yàn)和同伴共同游戲的快樂。
1、熟悉歌曲,模仿樂器演奏的聲音和動(dòng)作。
樂樂:"今天我?guī)硪粋(gè)新游戲,仔細(xì)聽你就會(huì)知道怎么玩了?"
第一次完整欣賞
(1)師:樂樂想和我們一起玩一個(gè)什么游戲呢?(小指揮的`游戲)
(2)師:歌曲里都有誰?他們?cè)谕媸裁?誰在玩(小木魚)?(小樂手)
小指揮說了些什么?
第二次完整欣賞
。1)小樂隊(duì)里的小樂器誰先唱歌,誰后唱歌?第一個(gè)是誰?第二個(gè)?第三個(gè)呢?他們是怎么唱歌的呢?
。ń處熐宄┬菲鞣謩e是怎么唱歌的?小鈴是怎么唱歌的?(教師重復(fù),邊念歌詞邊用小鈴打節(jié)奏,重復(fù)兩遍)
分段
師:這段音樂是誰在唱歌?(分句唱)
2、學(xué)唱歌曲,嘗試玩"小樂隊(duì)"游戲。
。1)集體學(xué)唱歌曲。
。ǹ碢PT)跟樂樂一起唱歌。
跟琴伴奏唱歌。(兩遍)
。2)分角色演唱,玩"小樂隊(duì)"游戲。
老師做指揮,和幼兒共同游戲。(幼兒自主選擇樂器)
樂樂做指揮,和幼兒共同游戲。(幼兒交換樂器)
小結(jié):小指揮和小樂手一起唱歌游戲,現(xiàn)在我們小樂隊(duì)多熱鬧呀!
教學(xué)反思:
用幼兒能聽懂明白的話語幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘,寶貝們已經(jīng)較好的掌握了歌曲的內(nèi)容和旋律,但人的記憶都有一定的遺忘規(guī)律,且幼兒的學(xué)習(xí)需要不斷重復(fù),所以,還需要不斷的鞏固復(fù)習(xí),才能達(dá)到更好的效果。
中班音樂教案 篇5
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
平時(shí)幼兒喜歡模仿大人的一些生活動(dòng)作,如“買菜”等,根據(jù)幼兒對(duì)買菜這個(gè)既陌生又熟悉的生活經(jīng)驗(yàn) ,結(jié)合主題活動(dòng)“逛菜市”,設(shè)計(jì)了中班《買菜》的音樂活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
一、學(xué)會(huì)唱歌曲,體驗(yàn)樂曲的歡快情緒。
二、根據(jù)歌曲,嘗試簡(jiǎn)單的創(chuàng)編歌詞。
三、知道各種菜都有豐富的營養(yǎng)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
根據(jù)歌曲,嘗試簡(jiǎn)單的創(chuàng)編歌詞
活動(dòng)準(zhǔn)備
一、課前和家人逛過菜市場(chǎng),知道各種菜的名稱。
二、音樂磁帶。
三、電腦課件。
活動(dòng)過程
一、談一談:我最喜歡吃的菜。
1.教師:你最喜歡吃什么菜?在哪買的?是誰買的?
2.你字菜市場(chǎng)看到了什么菜?
3.教師小結(jié),教育幼兒不挑食。
二、學(xué)唱歌曲《買菜》
1.介紹歌曲的.名稱《買菜》。
2.放音樂磁帶《買菜》讓幼兒欣賞。
3.提問,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。(要求幼兒用歌詞回答問題)
(1)今天的天氣怎么呀?我和誰去買菜呀?
(2)買了什么菜呀?
4.利用電腦課件幫助幼兒理解歌詞。
。地S富詞匯:圓溜溜\綠油油
6.教幼兒有節(jié)奏的念歌詞。
。.教幼兒唱歌曲。
。ǎ保┯谜w法教唱。
(2)分句教唱,重點(diǎn)練習(xí)說白部分。
三、創(chuàng)編歌詞
1.如:我和爸爸去買菜。南瓜大又大等
2.讓幼兒跟著音樂《買菜》的旋律進(jìn)行改編歌詞的演唱。
四、活動(dòng)延伸。
繪畫活動(dòng):我喜歡吃的菜。
教學(xué)反思
本次活動(dòng),孩子積極參與活動(dòng),課堂氣氛比較活躍。在幫助幼兒記憶理解時(shí),利用電腦這個(gè)生動(dòng)的圖像幫助幼兒很快就記住了歌詞。并能大膽進(jìn)行自編動(dòng)作進(jìn)行表演,體驗(yàn)了歌曲中歡快的情緒。在改編歌詞時(shí),幼兒也能進(jìn)行簡(jiǎn)單的改編歌詞。但幼兒很少去菜市場(chǎng),對(duì)菜市場(chǎng)的很多菜并不是很熟悉,如果先在課前開展 “逛菜市”的游戲活動(dòng),教學(xué)效果會(huì)更好。
中班音樂教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、愿意大膽表達(dá)自己的意愿,進(jìn)一步體驗(yàn)成就感。
2、培養(yǎng)幼兒初步創(chuàng)編歌詞及表現(xiàn)歌曲的能力。
3、教幼兒用優(yōu)美的聲音唱歌,鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編第二段歌詞。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
課件、磁帶事先豐富幼兒
活動(dòng)過程:
(一)導(dǎo)入:
做律動(dòng)入教室。(放音樂,根據(jù)音樂教師帶領(lǐng)幼兒做動(dòng)作)
(二)發(fā)展:
1、發(fā)聲練習(xí)
2、“磅磅,沙沙沙”小朋友聽什么聲音?是誰啊?讓我們一起去看一看,出示課件。
(1)小朋友咱們一起問一問:“是誰敲著窗戶沙沙沙沙?”小雪花回答:“是我,是我,我是小雪花。”
(2)小朋友知道小雪花是從哪來的?(幼兒自由的說)讓我們聽一聽小雪花是怎樣回答的?(點(diǎn)擊課件)
(3)那小雪花為什么要來?它要告訴我們些什么?(幼兒自由的說)讓我們聽一聽小雪花是怎樣回答的?(點(diǎn)擊課件)
3、教師配樂完整朗誦,幼兒看課件跟誦
4、學(xué)唱歌曲:今年小雪花還是唱著歌飄來的呢,你聽”!
5、看課件欣賞歌曲,“你聽到了什么?”
6、聽教師演唱,幼兒拍手
7、幼兒完整唱三遍
8、啟發(fā)幼兒進(jìn)行創(chuàng)遍第二段歌詞
(1)“冬天過去了,什么季節(jié)來了?你聽滴答滴答,誰來了?”(小雨滴)
(2)“小雨滴為什么要來,來告訴我們些什么?”
(3)小雨滴是特意來告訴我們春天來到,它可真好,為了感謝小雨滴我我們?yōu)樗幨變焊,好不?
9、編完后完整的.說,小朋友你們都非常的棒,為小學(xué)化編了這么好聽的兒歌,他一定會(huì)很高興的。
10、老師把小朋友的兒歌陪上了旋律,小朋友聽一聽好聽嗎?
11、幼兒和教師一起唱分組唱分組、個(gè)別進(jìn)行演唱
12、“雪花和雨滴是我們的好朋友,我們一起完整地唱一遍好么”?完整的唱兩編
13、“這首歌好不好聽?我們給它起個(gè)名字?”(《雪花和雨滴》)
14、加動(dòng)作進(jìn)行演唱
三、結(jié)束:
好了,小朋友我們今天學(xué)會(huì)了這首好聽的歌,你們能告訴我現(xiàn)在的心情嗎?
那我們一起把這種快樂畫下來,告訴我們的爸爸媽媽,其他的小朋友好不好,表演歌曲出教室
四、活動(dòng)延伸:
美術(shù):畫冬天景色或是繪畫歌曲的內(nèi)容
中班音樂教案 篇7
一、活動(dòng)目標(biāo)。
1、在故事中聽辨和感受不同樂器的音色。
2、聽辨小老鼠和胖廚師音樂形象,并用身體律動(dòng)表現(xiàn)音樂。
3、體驗(yàn)音樂游戲的快樂,喜歡參加音樂活動(dòng)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、樂器:沙球、三角鐵、鼓、單響桶。
2、樂曲:《胖廚師和小老鼠》。
四、活動(dòng)過程。
。ㄒ唬┮魳酚螒颍郝犚魳窋[造型。
欣賞故事《胖廚師和小老鼠》。
1、出示圖片胖廚師,引出主題。
胖廚師長(zhǎng)什么樣子呢?用動(dòng)作表示。
2、講述故事《胖廚師和小老鼠》。
胖廚師的家是一幢二層小樓,一天,胖廚師正在廚房里擦鍋?zhàn)樱ㄑ葑嗌城蚰7虏料村佔(zhàn)拥穆曇簦,突然,樓上傳來了奇怪的聲音(手指快速敲擊地并在地板上畫圈)。胖廚師決定上樓去看一看。他走上樓梯(敲鼓模仿走路聲),推開門(演奏刮胡長(zhǎng)音模仿推門的聲音),打開燈(演奏三角鐵,同時(shí)做抬頭看燈的動(dòng)作)可是,什么都沒有看到。于是胖廚師關(guān)掉燈(做關(guān)燈的`動(dòng)作),關(guān)上門(演奏刮胡)走下樓(演奏鼓),回到廚房繼續(xù)擦鍋?zhàn)印?/p>
。ǘ⿲W(xué)習(xí)區(qū)別音色和演奏簡(jiǎn)單的樂器。
1、請(qǐng)幼兒聽聽不同樂器的演奏,并請(qǐng)幼兒告訴老師這些樂器所演奏的聲音分別在故事中代表什么聲音?
2、你們覺得樓上可能是誰?為什么胖廚師會(huì)看不到小老鼠?
3、將樂器分給幾個(gè)幼兒,請(qǐng)幼兒根據(jù)教師的故事情節(jié)和動(dòng)作提示演奏樂器,沒分到樂器的幼兒扮演小老鼠。
。ㄈ┞牨娌煌瑯非,表現(xiàn)胖廚師和小老鼠的形象。
現(xiàn)在,我們來聽兩段音樂,一段是胖廚師走路的音樂,一段是小老鼠跑的音樂。
1、你覺得哪段更象小老鼠?
2、聽聽小老鼠是怎么跑的?
3、跟著音樂用手來學(xué)一學(xué)小老鼠跑。
4、聽音樂的末尾,小老鼠跑到最后發(fā)生了什么變化?聽音樂的開始,小老鼠什么時(shí)候出來?
5、扮演小老鼠出來玩一玩。
6、欣賞胖廚師走路的音樂。
7、用拍手來學(xué)一學(xué)胖廚師走路。
8、完整欣賞兩段音樂。
8、分組扮演小老鼠和胖廚師(當(dāng)胖廚師聽到小老鼠出來的音樂時(shí)就停在原地不動(dòng))
9、互換角色再次游戲。
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