亚洲免费人人妻人人,cao78在线视频,福建一级毛片,91精品视频免费观看,高清另类图片操逼,日本特黄特色大片免费看,超碰欧美人人澡曰曰澡夜夜泛

中班音樂教案

時間:2023-05-09 11:26:11 音樂教案 我要投稿

中班音樂教案模板錦集十篇

  作為一名老師,通常需要用到教案來輔助教學(xué),編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編收集整理的中班音樂教案10篇,歡迎閱讀與收藏。

中班音樂教案模板錦集十篇

中班音樂教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)歌曲《會變的水》,鞏固醫(yī)學(xué)以學(xué)的簡單樂理知識,學(xué)習(xí)了解3/4拍的節(jié)奏特點(diǎn)。

  2.初步了解水的三態(tài)變化。

  3.通過音樂活動,讓孩子在輕松的氛圍中,,喜歡科學(xué)活動。

  4.借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。

  5.熟悉樂曲旋律,并用相應(yīng)的動作進(jìn)行表演。

  活動準(zhǔn)備:

  已凍好的冰塊及冰花、熱水、礦泉水瓶、小飯盆及洗手盆3--4個、節(jié)奏卡、音符卡、音樂磁帶(水之韻、舉你的右手?jǐn)[一擺)。

  活動過程:

  1.小手變魔術(shù)。

  2.謎語:手抓不住,刀切不開。做飯洗衣,洗臉?biāo)⒀溃夹枰。(水?/p>

  3.對了,是水。聽是什么聲音?(放水流聲的磁帶)。

  哦,它在告訴我們,看到小朋友們用小手變魔術(shù),它也想變。

  4.水變魔術(shù)。

  A請出冰塊。幼兒討論,冰塊是什么變成的?是怎么變成冰塊的?

  小結(jié):水遇冷會結(jié)成冰。

  B請出一杯熱水。

  討論:為什么會有氣?

  小結(jié):水遇熱會變成氣。

  C請出礦泉水瓶。觀察:我把水倒出來。小朋友看到,水會怎么樣?(水會流動)水流動的聲音是什么樣的?(嘩啦、叮咚……)

  小結(jié):水剛才變的這三個魔術(shù),正是水的三種形態(tài):冰塊是水的固態(tài),水蒸氣是水的氣態(tài),流動的水是水的液態(tài)。

  5.老師把水變的這三個魔術(shù)編成了一首好聽的歌,叫《會變得水》。教師范唱一遍。

  6.好聽嗎?要想學(xué)會這首好聽的歌得先過三關(guān)。

  a發(fā)聲

  b節(jié)奏

  c音階

  7.聽歌曲,說出關(guān)鍵詞。

  8.學(xué)唱歌曲。

  9.邊唱邊表演結(jié)束活動。

  延伸活動:分成三桌--電磁爐加熱、水盆、冰塊。下面請小朋友在爸爸媽媽的幫助下,a一起操作,看看水是不是會流動的,聽一聽水流動的聲音。b再想一想,冰塊怎樣能變成水。C觀察一下,水蒸氣遇冷會變成什么?

  附歌詞:

  水遇冷會結(jié)成冰,水遇熱會變成氣,水在平時會流動,流動起來叮叮咚。

  教學(xué)反思:

  通過豐富多彩的教學(xué)手段,結(jié)合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術(shù),只有通過音樂的'情感體驗(yàn),才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動,會提升孩子們對音樂活動的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

中班音樂教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1.能運(yùn)用身體的各個部位拍打節(jié)奏。。

  2.能看圖譜演奏樂曲,并進(jìn)行簡單的合奏。

  活動準(zhǔn)備:

  課件。

  活動過程:

  一.啟發(fā)式談話,導(dǎo)入活動。

  1.演唱歌曲《在農(nóng)場里》引入。“秋天到了,農(nóng)場里可忙碌了,有很多小動物都去幫忙,我們也去看看吧,F(xiàn)在我們就用好聽的歌聲和它們打個招呼吧!

  2.引出課件:馬!稗r(nóng)場里的動物可真多,今天還有一位動物也來農(nóng)場里做客了,我們聽是誰?”

  3.練習(xí)用手拍打馬蹄的聲音!靶●R正朝我們走來了,聽馬蹄聲真好聽:一匹小馬走來了,兩匹小馬走來了,許許多多小馬走來了(教師手拍腿念兒歌)。”

  二.用身體部位練習(xí)節(jié)奏。

  1.幼兒模仿馬蹄聲。老師剛才的聲音像不像馬蹄聲音?那你們也拍拍腿,讓我們一起聽聽你們的馬蹄聲是什么樣的?幼兒自由拍。

  ∣××∣。并集體練習(xí)。

  預(yù)設(shè)一:“老師發(fā)現(xiàn)啊,我們小朋友都拍的'不一樣,有的是這樣拍的——”請個別小朋友演示,集體練習(xí)。

  預(yù)設(shè)二:“小朋友都是這樣拍的,我們一起來試試,(拍主要節(jié)奏,),老師還聽到過小馬這樣慢慢地去走路的,拍另一種節(jié)奏,我們一塊兒來學(xué)一學(xué)。拍節(jié)奏。

  3.啟發(fā)幼兒運(yùn)用各種身體感官來模仿馬蹄聲。“還有哪些身體部位可以發(fā)出馬蹄的聲音來?”(手、腳、嘴)教師帶幼兒分別用不同的部位練習(xí)節(jié)奏:∣××××∣,∣××∣。

  4.游戲:小馬兒歌。附兒歌:小馬搖著尾巴,噠噠噠噠去玩耍,東邊跑跑,西邊跑跑,噠噠噠噠,真快樂。

  “老師發(fā)現(xiàn)你們可真像一群小馬,現(xiàn)在啊,你們就是一群可愛的馬寶寶,老師呢就是你們的馬媽媽好不好,現(xiàn)在跟著媽媽一塊兒來玩?zhèn)游戲!睅в變耗顑焊,做動作。

  三.小馬去運(yùn)糧。

  1.情景引入:剛才我們?nèi)マr(nóng)場玩了,發(fā)現(xiàn)農(nóng)民伯伯種了很多糧食,太忙碌了,那我們?nèi)退鸭Z食給運(yùn)回去,好不好啊?(好)

  2.出示路途及路標(biāo)課件!拔覀冞\(yùn)糧食是時候要經(jīng)過很多地方,我們一塊兒看大屏幕。(山坡、森林、小路)經(jīng)過這么多地方,很容易迷路的,那我們應(yīng)該怎么走才不迷路?(地圖,路標(biāo))森林里給我們準(zhǔn)備好了音樂路標(biāo)。

  ×∣(手)。

  4.去運(yùn)糧。讓幼兒跟音樂看圖譜打節(jié)奏。前兩遍用手,最后一遍讓幼兒用腳走(小馬跟著媽媽去散步)。

  四.分角色進(jìn)行演奏。

  1.出示腳印圖譜,引導(dǎo)幼兒認(rèn)知!拔覀冏哌^了這么多地方,媽媽發(fā)現(xiàn)一路留下了很多腳印,我們一塊兒來看大屏幕!

  2.幼兒、媽媽分別看圖譜練習(xí)節(jié)奏。并比較媽媽和寶寶的腳印走起來有什么不同!皟杀榈哪_印一樣嗎?腳印是誰走的?”

  3.幼兒嘗試合奏!艾F(xiàn)在老師跟你們玩一個切西瓜的游戲——玩游戲。這一半寶寶你們來做馬媽媽好不好,這一半寶寶你們繼續(xù)是馬寶寶。那我們跟著音樂一塊兒出發(fā)吧。”讓兩撥孩子分別站在自己圖譜前隨音樂拍節(jié)奏。

  五.結(jié)束。

  1.引出樂器:“我們身體的很多地方都可以發(fā)出好聽的馬蹄聲,有好多的樂器也可以發(fā)出馬蹄的聲音,下次來我們就拿著樂器區(qū)運(yùn)糧

  2.隨樂曲《賽馬》出活動室。現(xiàn)在我們跟著音樂把糧食送到更遠(yuǎn)的地方去。

中班音樂教案 篇3

 《摸摸鼻子拍拍手》是一首活潑歡快的歌曲,結(jié)構(gòu)簡單短小,旋律朗朗上口,適合中班幼兒的年齡特點(diǎn)。最有趣的是將兩個動作相連作為反復(fù)重復(fù)的歌詞,小朋友能夠較快掌握。小朋友在熟悉歌曲旋律后,可以根據(jù)歌詞做出相應(yīng)的'動作,也能夠根據(jù)動作創(chuàng)編出與眾不同的新歌詞。在音樂教育活動中達(dá)成學(xué)前兒童語言教育總目標(biāo)。

  活動目標(biāo)

  1、學(xué)會演唱歌曲內(nèi)容。

  2、在游戲中能有節(jié)奏地演唱,配上相應(yīng)做動作,并大膽創(chuàng)編動作。

  活動準(zhǔn)備

  音樂。

  活動過程

  一、傾聽歌曲旋律,有意識地摸鼻子、拍手

  歌曲:摸摸鼻子拍拍手

  1=C2/4 5531|5531|66|5-|5531|5531|44|2-| 摸摸鼻子摸摸鼻子拍拍手,摸摸鼻子摸摸鼻子拍拍手, 5531|5531|66|6-|5531|5531|23|1-|| 摸摸鼻子摸摸鼻子拍拍手,摸摸鼻子摸摸鼻子拍拍手。本文來自兒童資訊站

  1、教師用夸張的動作摸自己鼻子、拍拍手。你們看到老師在做什么?

  2、老師除了做拍手動作,還在做什么動作?

  3、現(xiàn)在請跟著我一邊唱一邊做動作

  二、學(xué)唱歌曲

  1.熟悉歌詞。

  2.教師示范唱歌曲,幼兒輕輕跟唱。

  三、創(chuàng)編歌詞與動作

  教師:對了,剛才我們摸了鼻子拍了手,除了這些動作,還可以做什么動作?

  我們怎么這些動作放進(jìn)歌曲里呢?

  四、合作表演

  1.請幼兒每人找個朋友,香香兩個好朋友可以做什么動作,然后進(jìn)行表演。

  2.換一個好朋友,再一起表演不一樣的動作。

  友情提示

  此活動的準(zhǔn)備主要是幼兒的知識經(jīng)驗(yàn),在日;顒雍陀螒蛑,可有意識地豐富幼兒的動作和相關(guān)動詞如:跳、摸、捏、轉(zhuǎn)、蹲、抱、扭、、、等。活動中教師的教育機(jī)智也非常重要。

  活動延伸

  小朋友們還可以試著把歌詞改成“摸摸耳朵拍拍手”、“摸摸肩膀拍拍手”、“摸摸肚子拍拍手”等等,回家還可以試著和爸爸媽媽一起游戲。

中班音樂教案 篇4

  教學(xué)目的:

  1、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)編的技能。

  2、培養(yǎng)幼兒對藝術(shù)的表現(xiàn)力。

  教學(xué)準(zhǔn)備:音樂、花、塑料條

 。ㄒ唬╅_始部分

  1、韻律活動《郊游》入場

  2、發(fā)聲練習(xí)《歡樂頌》練習(xí)跳音與連音第一遍用“啦”和“嗚”來唱,第二遍分組,一組唱詞,一組唱襯詞

 。ǘ┗静糠

  1、夏天給我們帶來了什么禮物呢?你們瞧:―――出示花束,“我們編個花籃把它裝起來吧”引起幼兒編花籃的愿望。

  2、播放《編花籃》的歌曲,幼兒手工操作-編織各種廢舊材料制作的花籃,感受編織的方法。

  3、請幼兒自由結(jié)伴,用自己的身體編織一個大花籃(分組進(jìn)行)

  4、創(chuàng)編舞蹈《編花籃》

 。1)出示玩具花籃,請幼兒觀察“支架”與“枝條”部分,啟發(fā)幼兒在創(chuàng)編時將人數(shù)分為兩部分,一部分做支架,一部分人做枝條,注意支架是固定的,應(yīng)該站成什么隊(duì)形,可以用哪些動作來表現(xiàn)?枝條很長,怎樣做可以表現(xiàn)枝條在支架間來回穿動?

 。2)將幼兒分為三組,鼓勵他們共同商量,分配角色,創(chuàng)編動作,先邊唱邊編,教師巡回參與,再統(tǒng)一放音樂,三組一起來一次。

 。3)請出其中的一組來將自己的創(chuàng)編成果進(jìn)行展示音樂結(jié)束時,教師啟發(fā)枝條和枝架應(yīng)互相纏繞在一起,擺出最后的'造型。

 。4)創(chuàng)編豐富支架的動作:

  A、放音樂、鼓勵幼兒自由編、跳。

  B、請一些孩子在集體面前進(jìn)行表演。(其他孩子在后面的舞蹈中可學(xué)習(xí)借鑒他們的動作)

中班音樂教案 篇5

  設(shè)計(jì)意圖

  孩子各年齡段特點(diǎn)的分析是有一定依據(jù)的。根據(jù)中班的特點(diǎn),我制定了音樂活動《我和小樹來比賽》為孩子營造一個將植樹護(hù)綠帶給全人類的思想氛圍。體驗(yàn)歌曲的節(jié)拍,增強(qiáng)他們的節(jié)奏感,提高音樂的審美能力。讓孩子在快樂中學(xué)會知識。

  活動目標(biāo):

  一、了解歌詞含義,比較樹與人成長的條件。

  二、學(xué)唱歌曲,感受進(jìn)步的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  掛圖(中班下冊二號掛圖)

  活動過程:

  一、出示小樹苗和小朋友的比高圖,引出歌曲名稱。

  二、提問:小樹長大需要什么?小朋友長大需要什么?它們哪些需要相同?哪些需要不相同?

  三、范唱歌曲,請幼兒聽清歌曲中的角色及內(nèi)容。

  四、組織幼兒聽教師彈奏歌曲,感受樂曲的節(jié)拍、節(jié)奏以及歡快的情緒,鼓勵幼兒用拍手、哼唱等形式參與,表達(dá)自己對歌曲的理解。

  五、帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱歌曲。

  六、引導(dǎo)幼兒討論:樹長大有什么用?人長大有什么用?

  七、讓幼兒聽著音樂排成兩排,一排扮樹,一排扮小朋友,面對面進(jìn)行表演唱,動作自編。

  活動延伸

  回到家里給爸爸媽媽表演歌曲《我和小樹來比賽》。

  課后評析:

  我和小樹來比賽是以后旋律優(yōu)美的歌曲,歌曲的內(nèi)容表達(dá)了幼兒渴望自己長大,長高的心情,通過和小樹比賽,有對照性地感受長大的快樂,課中模擬的植樹情節(jié)很好地調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)歌曲的積極性,讓幼兒為歌曲自由創(chuàng)編動作也能充分發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性并體現(xiàn)幼兒對歌曲的'理解能力。讓幼兒在動的過程中去自主學(xué)習(xí),動靜結(jié)合。

  活動反思

  看似這堂音樂課有一個完整的流程,但給我的感覺是孩子們的興趣不高。整個課都是我一個人在演繹,課堂上沒有激發(fā)孩子的興趣。其實(shí)一節(jié)音樂課要讓孩子始終要在節(jié)奏的韻律里,包括老師的話語也要有節(jié)奏的韻律。音樂課應(yīng)該讓整節(jié)課都在一個節(jié)奏感里。使孩子感覺唱歌不但不枯燥反而很有興趣,在不知不覺中完成了課堂學(xué)習(xí)任務(wù)。

  不足:

  我太急于求成。在節(jié)奏說歌詞那里我不應(yīng)該不能脫離音樂或韻律,因?yàn)檫@樣顯得太蒼白。我應(yīng)該要幫助孩子們從一開始嘗試到最后的成功,配合上音樂,配合上節(jié)拍,這樣一點(diǎn)一滴的進(jìn)步會讓孩子們感覺到成就感和成功感。設(shè)計(jì)的律動目的性要明確,是要分樂句呢?還是感受歌詞呢?還是感受節(jié)拍呢?不是為了好看而律動,脫離了音樂性,對孩子的表現(xiàn)評價要及時并且準(zhǔn)確,要讓孩子感覺到老師一直在關(guān)注著我

中班音樂教案 篇6

  【活動目標(biāo)】

  1、熟習(xí)樂曲旋律,學(xué)習(xí)利用打擊樂器隨音樂進(jìn)行欣喜。

  2、掌控常見樂器的演奏方法,根據(jù)圖譜進(jìn)行配器演奏。

  3、體驗(yàn)合作演奏帶來的快樂。

  4、初步學(xué)習(xí)用對唱的.方式演唱歌曲。

  5、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

  【活動豫備】

  1、白板課件《豬八戒娶媳婦》。

  2、圓舞板、三角鐵、雙響筒、小擦、大鼓等樂器若干。

  3、平板電腦、豬八戒面具、新娘頭飾。

  【活動過程】

 。ㄒ唬┏鍪矩i八戒的圖片,激起幼兒愛好。

  教師:今天有一個客人來到了我們城北幼兒園,你們想不想熟習(xí)他?

 。ǘ┦炝(xí)樂曲旋律,能用身體動作練習(xí)節(jié)奏。

  1、嘗試創(chuàng)編與游戲情節(jié)符合的身體動作。(洗臉、照鏡子、跑步、拍手)教師:今天豬八戒要往娶媳婦兒啦!可是身上很臟,怎樣辦呢?

  2、出示圖譜,完全欣賞樂曲并表演。

  教師:剛才八戒往娶媳婦兒一共做了哪些事情呢?

  教師:音樂聽完了,我們跟音樂來做一做八戒娶媳婦兒這件事吧!

  3、熟習(xí)停止符號,跟隨樂曲拍打節(jié)奏。

 。ㄈ┦炝(xí)各種樂器,掌控常見樂器的演奏方法。

  1、介紹各種樂器,初步了解演奏方法。

  教師:這是什么樂器呀?你知道它是再買演奏的嗎?

  2、分組探索、練習(xí)常見樂器的演奏方法。

  教師:剛才寶貝們都學(xué)的怎樣樣。磕乾F(xiàn)在我要來檢驗(yàn)?zāi)銈兊某晒!哪一組先來試試呢?

  3、自主交換樂器并練習(xí)。

  4、根據(jù)符號順序輪番演奏。

 。ㄋ模┩耆葑啵w驗(yàn)合作演奏帶來的快樂。

  教師:看來我們的迎親樂隊(duì)蠻利害的嘛!趕緊拿起我們的樂器,和八戒一起娶媳婦兒往咯!

中班音樂教案 篇7

  活動目標(biāo):

  1、組織幼兒邊唱邊做相應(yīng)的動作。

  2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不同動作并合拍地表現(xiàn)樹葉飛舞的景象。

  3、培養(yǎng)幼兒對音樂活動的興趣。

  活動準(zhǔn)備:落葉頭飾人手一個,落葉等。

  活動過程:

  1、引入

  師:老師今天帶你們?nèi)ヒ粋好玩的地方,想不想去啊?

  看看,這個小園子里地上都是什么?(樹葉)

  樹葉怎么都地上。浚ㄒ?yàn)楝F(xiàn)在是秋天,葉子都落下來了)

  是啊,秋天的`時候樹上的葉子就都要掉下來了,聽――

  2、錄音機(jī)范唱《秋天》

  師:秋天真美,那你們知道這小樹葉是怎么掉下來的嗎?

 。ㄓ變河懻摚

  我們在來聽聽歌里是怎么唱的。

  3、教師一邊灑落葉,一邊先念歌詞,再唱歌曲。

  師:葉子是怎么掉下來的?(幼兒講講:飄下來的,飛下來的,滾下來的等。)

  那我們也來做小樹葉,來學(xué)學(xué)樹葉從樹上落下來的樣子好嗎?樹葉落到地上后是怎么樣的?(睡地上)

  4、幼兒帶頭飾扮演落葉,模仿落葉的樣子。(放錄音2遍)

  師:小樹葉,你是怎么落下來的?(幼兒講講)

  5、挑選動作好的幼兒做示范。

  師:你們的動作都好漂亮!我們在一起做一次!

  6、再次模仿動作。(放錄音1遍)

  師:秋天了秋風(fēng)一吹,樹葉寶寶都離開的樹媽媽,落在了地上。地上有那么多的落葉,我們把落葉都送回家吧,你們先每人撿一片樹葉,看看你撿的樹葉是什么樣子的?

  7、延伸活動:把不同的落葉歸類。

  落葉有3種,梧桐樹葉,廣玉蘭樹葉,小樹葉。請幼兒講出區(qū)別后,把落葉送到指定地點(diǎn)。

  8、結(jié)束:

  師:現(xiàn)在這個園子里,又干凈,又整潔,小落葉都找到了新家,我們小朋友也回家吧!

中班音樂教案 篇8

  課題生成:

  我們的生活中到處充滿著節(jié)奏:聲音的節(jié)奏、建筑的節(jié)奏……中班幼兒節(jié)奏感的發(fā)展較之小班已有了一定提高。但在音樂表現(xiàn)時,仍出現(xiàn)形式單一,甚至節(jié)奏不準(zhǔn)究其原因是經(jīng)驗(yàn)的缺乏和音樂節(jié)奏的敏感性較差。引導(dǎo)能們生活中已有的.節(jié)奏與他們接觸到的音樂節(jié)奏聯(lián)系起來,用生活中的動作表現(xiàn)這些節(jié)奏,可以較好地提高他們音樂敏感性及表現(xiàn)力。建構(gòu)主義的教學(xué)觀認(rèn)為:知識在幼兒學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的狀態(tài)存在的,是幼兒主動建構(gòu)的。這也正如皮亞茶理論:幼兒在活動中發(fā)展,在與客觀物體的相互作用中獲經(jīng)驗(yàn)。因此,我試圖提供較為豐富的材料,創(chuàng)設(shè)一個適宜幼兒現(xiàn)在的環(huán)境,從而提高他們創(chuàng)造性地表現(xiàn)節(jié)奏、表現(xiàn)自我。

  活動目標(biāo):

  1、幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)和提供的材料,積極探索,嘗詞方式創(chuàng)造性地表現(xiàn)自身對節(jié)奏的感知。

  2、幼兒能在集體面前大膽表現(xiàn),并在觀察、模仿同學(xué)方式中豐富自身經(jīng)驗(yàn)。

  3.幼兒在活動過程中提高表現(xiàn)興趣和表現(xiàn)自己的欲望。

  活動準(zhǔn)備:

  1、行過“找一找有節(jié)奏的聲音和現(xiàn)象”的活動。幾種常見二、四拍節(jié)奏型有初步的認(rèn)識,熟悉《楊柳青》

  2、錄音機(jī)、《楊柳青》等音樂磁帶。

  3、創(chuàng)設(shè)供幼兒表現(xiàn)節(jié)奏用的環(huán)境。提供材料:扣若干,鍋、碗、盆、筷若干、雪碧瓶、易拉罐若干,搓衣板,彩帶裝等。

  活動過程:

  1、由談話導(dǎo)人音樂游戲。

  教師:“現(xiàn)在是什么季節(jié)?美麗的春天快要過去了,自己的舞蹈來表現(xiàn)春天吧!”

  播放ABA段式音樂,師幼隨著音樂做游戲,老師告訴幼兒:

  “一粒一粒的種子,靜靜地躺在泥土中。春風(fēng)吹,慢慢地慢慢地發(fā)芽了,長出葉子了,長成小苗了,開出一朵一朵的小花。”(A段)

  “小花們你看看我,我看看你。呀!這個世界好美它們高興地跳起舞來!(B段)

  “月亮慢慢地升起來了,小花們有些累了。它們慢慢地閉起了花葉,在溫柔的月光中靜靜地休息了!(A段)

  2、引導(dǎo)幼兒說出生活中有節(jié)奏的聲音、現(xiàn)象。

  (1)師幼討論:我們剛才聽到的音樂好聽嗎?為什么幼兒認(rèn)識到聲音有節(jié)奏才好聽。

  (2)引導(dǎo)幼兒回憶:我們生活中還有哪些聲音、現(xiàn)象是有節(jié)奏的。

  教師:“其實(shí)我們的生活中到處都有節(jié)奏,誰能告訴:生活中還有哪些聲音、現(xiàn)象是有節(jié)奏的?”

  3、教師鼓勵幼兒用不同的材料、多種方式去表現(xiàn)節(jié)奏。

中班音樂教案 篇9

  設(shè)計(jì)意圖:

  俗話說,春雨貴如油?山衲甏禾煳覀冞B云港的雨水特別多。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出:要引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物,豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣,激發(fā)他們表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的情趣。

  前段時間我們班孩子學(xué)過一首詩歌《滑吧、滑吧,小雨點(diǎn)》。詩歌中,小雨點(diǎn)把屋檐、雨傘等很多東西當(dāng)做滑滑梯子…孩子們每次朗誦到這里都對春天、對小雨點(diǎn)產(chǎn)生了濃濃的熱愛之情。每當(dāng)下雨,他們就會請求我?guī)ьI(lǐng)他們到外面感受春雨的魅力。這是孩子們熱愛大自然的表現(xiàn)。針對這一情景我設(shè)計(jì)了本次音樂活動。

  活動目標(biāo):

  1、通過學(xué)唱歌曲《下雨了》,感受小雨點(diǎn)歡快、活潑的情緒;

  2、重點(diǎn)學(xué)習(xí)帶有休止符的節(jié)奏型XXX︳X︳。

  3、通過聆聽、講述、表演、游戲等多種形式,表現(xiàn)出對小雨點(diǎn)的喜愛之情。

  4、鼓勵幼兒積極地參與到活動中,并大膽地表現(xiàn)自己。

  活動準(zhǔn)備:

  多媒體課件、鋼琴、小雨點(diǎn)頭飾以及跳圈若干。

  活動過程:

  一、準(zhǔn)備活動。

  1、導(dǎo)入課題,激發(fā)興趣。

  師:今天小雨點(diǎn)們要來這里做客,你們知道小雨點(diǎn)從天空中落下來都發(fā)出那些響聲嗎?用動作和聲音分別分別表演吧。

  剛才小朋友學(xué)得都很棒,現(xiàn)在我們看著圖譜,用上面的節(jié)奏型再來學(xué)一學(xué),(集體練習(xí))。講解在圖譜中,兩個音符住在一個房子里就要唱得短一點(diǎn),一個音符住在一個房子里就唱得長一些。小雨點(diǎn)們真快樂,我們學(xué)它們一起來個大合唱吧(體驗(yàn)音的長短)。

 。ㄔu析:這一環(huán)節(jié)中,我讓幼兒學(xué)小雨點(diǎn)的聲音,并以此導(dǎo)入課題,同時進(jìn)行了練聲與節(jié)奏型的訓(xùn)練。在這里,我打破了常規(guī)的練聲方式,利用游戲化的情節(jié)和可愛的動物形象、簡單易懂的拼音圖譜,很自然的引起了幼兒的興趣。)

  2、重點(diǎn)學(xué)習(xí)休止符的節(jié)奏型。

  師:小雨點(diǎn)從天空中落下來,它們一邊落一邊跳,咦?它怎么不動了,你們猜猜看?

  哦,是天空媽媽喊它們了。那么,在這里我們就要停一下,也就是停一拍。我們一起來試試看,做動作,滴滴嗒︳嗒停|,那停的時候我們用一個什么動作來表示呢?

  3、引入歌曲中的難點(diǎn)句。

  “我們一起用剛才學(xué)過的本領(lǐng),來學(xué)打這一句的節(jié)奏。”

 。ㄔu析:休止符的掌握是本次活動的難點(diǎn),我利用情境啟發(fā)的教學(xué)方法由休止符聯(lián)想到陷阱或障礙,需要停一拍,從而幫助幼兒更好地理解記憶節(jié)奏型,同時也為下面的活動打下基礎(chǔ)。)

  二、學(xué)習(xí)新歌。

  師:學(xué)得真不錯!今天小雨點(diǎn)們還帶來了一首很好聽的歌,我們一起來聽一聽吧!

  請你仔細(xì)聽好了羅(師播放課件)

  1、出示課件《小雨了》一邊聽一邊欣賞。

  師:你剛才看到些什么?小雨點(diǎn)們在干什么呢?(引導(dǎo)幼兒說說小雨點(diǎn)從天空落下時的種種形態(tài)和聲音,并請能干的幼兒表演。)

  師:小朋友,在剛才的歌曲中,你們覺得最好聽最有趣的'是哪一句呀?學(xué)習(xí)“滴滴滴滴嗒”一句的節(jié)奏,并模仿XXXXX|XXXXX|XXXX|XXX||隨上句音樂用肢體動作拍節(jié)奏(如拍臉、跺腳、拍手等),唱得好獎勵貼花。你們來當(dāng)小雨點(diǎn),學(xué)學(xué)它的聲音。問:小雨點(diǎn)為什么要發(fā)出這樣的聲響呢?

 。ㄒ?yàn)樾∮挈c(diǎn)在春天落下來和小朋友玩很高興)

  師:對,所以要怎么唱?(要唱的開開心心)小雨點(diǎn)呀,特別想和小朋友們一起玩,所以我們在一起唱這一句時,要注意唱得既和諧又動聽。

  (評析:這里播放了趣味十足的動畫片,充分調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的積極性,在看的同時傾聽音樂,讓幼兒在不知不覺中理解了歌詞的主要內(nèi)容,并通過肢體動作表現(xiàn)了小雨點(diǎn)從空中落下的動作,更形象地加深了幼兒的記憶。后面的學(xué)小雨點(diǎn),也符合幼兒的心理需求,使他們在愉快的氛圍中輕松地掌握了小雨點(diǎn)的節(jié)奏型。)

  2、完整地學(xué)歌詞。

  根據(jù)剛才看到的情景小結(jié)歌詞,并根據(jù)圖譜練習(xí)。提醒幼兒遇到休止符要停一拍,找找兒歌里有幾個休止符。幼兒練習(xí)念兒歌邊念邊用喜歡的動作拍打節(jié)奏,并可隨著伴奏音樂按節(jié)奏來念。

 。ㄔu析:有了前面的節(jié)奏型鋪墊以及幼兒對歌詞的理解記憶,在這一環(huán)節(jié)中,幼兒對看著圖譜,以朗讀兒歌的方式學(xué)念歌詞也非常感興趣,在我念了一遍后他們就自主地跟念起來,自然過渡到學(xué)唱歌曲。)

  3、完整地學(xué)唱歌曲。

  先聽老師完整地唱,第二遍幼兒輕聲跟唱,第三遍幼兒跟著卡拉OK的提示學(xué)唱歌曲,老師講解遇到的問題。

  (評析:卡拉OK式的播放形式更有效地提示幼兒什么地方是前奏,什么地方開始演唱。教師還利用身體動作加以輔助,幫助幼兒更好地學(xué)習(xí)歌曲。)

  三、以游戲方式表演歌曲。

  師幼一起做《小雨點(diǎn)找家》的游戲。提醒幼兒傾聽音樂,并注意遵守游戲規(guī)則:在前奏部分幼兒兩兩結(jié)伴圍著“滑滑梯”邊走邊拍手打節(jié)奏,開始唱歌曲的第一個字時,幼兒跑到老師擺放好的“家”(套圈)里。

 。ㄔu析:幼兒以前有玩占圈游戲的經(jīng)驗(yàn),在這個活動中我有效地遷移幼兒的經(jīng)驗(yàn),把體育游戲與音樂游戲有利地結(jié)合在一起,幫助幼兒進(jìn)一步感受音樂,并利用表演的形式給他們提供了一個自由表現(xiàn)自我的舞臺,使幼兒充滿激情地進(jìn)入了角色。)

  四、多種形式復(fù)習(xí)鞏固。

  1、分角色對唱。先由老師唱詞,幼兒唱襯詞(小雨點(diǎn)滴答聲);再互換角色。

  2、師幼互動:請臺下的客人老師唱襯詞,合作表演。

 。ㄔu析:這一環(huán)節(jié)中,利用了對唱及合作表演的方式復(fù)習(xí)鞏固了所學(xué)的歌曲,有效的師幼互動,使幼兒學(xué)會分享合作的喜悅。)

  活動反思:

  整個活動以游戲形式貫穿,層次清楚,活動環(huán)節(jié)一環(huán)扣一環(huán)。為幼兒營造了一個溫馨,寬松的活動氣氛,孩子們對這個活潑、歡快的音樂也很感興趣,符合孩子們的心理特點(diǎn),非常急切地表現(xiàn)出自己的感受,老師也提供給了孩子自由表現(xiàn)的機(jī)會,尊重了每個孩子的想法和創(chuàng)造,使其每個孩子在活動中都得到了發(fā)展和提高。在活動中,我也獲得了不少的收獲。首先是在活動中,我拉近了與幼兒的距離。以他們?yōu)橹黧w,不斷增強(qiáng)他們的自信心,在他們獲得成功體驗(yàn)的同時進(jìn)一步增強(qiáng)了他們的合作意識;其次,在活動結(jié)束后,我在組織的每個環(huán)節(jié)后都附上自評,為今后開展活動記錄了自己真實(shí)的思考;最后,我認(rèn)為整個活動在環(huán)節(jié)的過渡上較為自然、緊湊,設(shè)計(jì)地較為科學(xué)、合理。無論在師幼互動還是活動氛圍上來說,都調(diào)動了幼兒的積極性,活動效果較好。

  總之,我認(rèn)為:“興趣是最好的老師”。如何抓住他們的興趣點(diǎn),保持他們的積極性,激勵他們的學(xué)習(xí)欲,是一門教育的藝術(shù),還需要我們在今后的實(shí)踐中,不斷努力,不斷積累。

  我們相信——只有適合孩子的才是最好的。

中班音樂教案 篇10

  【活動目標(biāo)】

  1、嘗試學(xué)唱音階do——sol,初步感受音階的上行與下行。

  2、嘗試用不同速度的聲音、肢體動作表現(xiàn)快與慢。

  3、體驗(yàn)音樂活動模仿的快樂。

  【活動重點(diǎn)】學(xué)習(xí)音階的唱法。

  【活動難點(diǎn)】用聲音和肢體動作表現(xiàn)音樂的快與慢。

  【活動準(zhǔn)備】樓梯圖一張,小老鼠圖片(正反兩面),小烏龜圖片。

  【活動過程】

  一、兒歌表演《小老鼠上燈臺》。

  1、師:我們新學(xué)了一個本領(lǐng),會表演《小老鼠上燈臺》了,我們一起表演給客人老師看吧!瞧,吳老師的手變出了小老鼠,你們的小老鼠在哪里呀?(跟小朋友的手碰一碰)

  2、表演《小老鼠上燈臺》兩遍。(坐在位置上)

  二、故事導(dǎo)入:

  1、師:小朋友表演得真好!

  2、師:小老鼠吃完油,又來到另一個房間,看到房子中間有座樓梯。他小心的,輕輕的走上一步,do(師彈奏)樓梯發(fā)出了奇怪的聲音,再走一步,樓梯發(fā)出re(師彈奏)。原來這是一個會唱歌的音樂樓梯!小老鼠繼續(xù)往上走,音樂樓梯不斷發(fā)出神奇的`聲音“mi、fa、sol”。

  師:小老鼠感覺有趣極了,它又轉(zhuǎn)身爬下樓梯,你們猜,這回音樂樓梯還會發(fā)出好聽的聲音來嗎?(會)小朋友真棒,這會呀音樂樓梯果然又發(fā)出好聽的聲音“sol、fa、mi、re、do”。小老鼠不停地爬上去爬下來,樓梯就發(fā)出了好聽的聲音“do、re、mi、fa、sol,sol、fa、mi、re、do”。(重復(fù)兩遍)

  二、學(xué)唱歌曲。

  1、教師范唱。

  師:小老鼠可高興了,瞧,它開心地唱起歌來了(教師清唱,加上動作)

  2、幼兒學(xué)唱。

  師:呀!有好多小朋友都想跟小老鼠一塊兒唱歌了,對吧?好的,我們跟著小老鼠一起來唱歌,要把小老鼠爬樓梯時好聽的聲音唱出來哦!(一遍,用手做樓梯)

  師:小老鼠爬樓梯的聲音真好聽。瞧,吳老師又變出了一只老鼠。你們會嗎?小老鼠來可喜歡爬樓梯了,我們跟著小老師一塊兒來爬樓梯。(一遍,老鼠動作)

  三、感受小老鼠音樂的快慢。

  1、慢。

  師:音樂樓梯真好玩,小老鼠不停的在爬上爬下,聽!這回小老鼠爬樓梯的速度怎樣?是慢慢地爬的呢,還是快快的爬得?(教師彈得較慢)

  小老鼠爬得很慢,那我們來跟著小老鼠慢慢的爬樓梯,爬樓梯的時候,可不能推著、擠著別人。

  2、快。

  師:剛才小老鼠爬得很慢,聽,現(xiàn)在小老鼠爬樓梯的速度怎么樣?(較快)

  師:小老鼠爬得很快,我們也來吧,要快快跟上哦!

  師:我們跟著小老鼠一起來爬樓梯,小老鼠爬的快,我們要快快跟上,小老鼠爬得慢,我們也要慢一些,爬樓梯的時候,可不能推著、擠著別人。

  四、創(chuàng)編歌詞及表演動作。

  1、咦,這座樓梯怎么會唱歌呀?(出示小烏龜)小烏龜看見了,它也想來爬樓梯了。

  師:小烏龜怎么走路來快快的還是慢慢的呀?誰來學(xué)一學(xué)烏龜走路的樣子。

  我們一起來跟著小烏龜慢慢的爬樓梯。

  2、師:還有誰來爬樓梯呢?(幼兒講述后,集體表演)

  3、師:還有誰?

  師:你能學(xué)學(xué)他爬樓梯的樣子嗎?(一遍)

  師:我們也來學(xué)一學(xué)。

  五、活動結(jié)束。

  師:小老鼠玩的有點(diǎn)累了,要休息了,我們跟小老鼠再見吧!

【中班音樂教案】相關(guān)文章:

中班音樂教案01-04

中班音樂教案09-13

中班音樂教案:山上音樂家_中班藝術(shù)教案07-01

中班《秋天》音樂教案08-26

中班音樂種瓜教案03-31

中班音樂化蝶教案03-31

中班音樂《買菜》教案01-10

中班音樂教案:蘋果01-11

中班音樂買菜教案01-30

中班音樂動物教案02-01