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中班音樂教案

時(shí)間:2023-05-08 10:15:59 音樂教案 我要投稿

【精華】中班音樂教案范文匯總8篇

  作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,時(shí)常需要編寫教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編幫大家整理的中班音樂教案8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

【精華】中班音樂教案范文匯總8篇

中班音樂教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.感受歌曲中的說唱情趣,能根據(jù)角色較準(zhǔn)確地接唱和齊唱。

  2.能用自然的聲音和簡單的動(dòng)作來表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

  3.有與同伴共同參加音樂活動(dòng)的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.事先請(qǐng)二位小朋友排練表演歌曲。

  2.有扮家家的游戲經(jīng)驗(yàn)。

  活動(dòng)過程:

  1.學(xué)新歌。提問:你們喜歡玩“娃娃家”游戲嗎?是怎么玩的?請(qǐng)兩位排練好的幼兒進(jìn)行情景表演,幫助幼兒了解歌曲的主要內(nèi)容。帶領(lǐng)幼兒用簡單的動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的節(jié)拍和節(jié)奏以及歌曲內(nèi)容。

  2.用接唱、齊唱的形式演唱。練習(xí)歌曲中“說白”部分。用集體練習(xí)、分組練習(xí)、分男女練習(xí)等方法練唱。

  3.幼兒創(chuàng)編歌表演。啟發(fā)幼兒除了炒小菜以外,還可以做些什么?鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的'生活經(jīng)驗(yàn)改編“說白”部分的內(nèi)容。 請(qǐng)一個(gè)男孩和一個(gè)女孩結(jié)伴表演,并共同商定“說白”的內(nèi)容。

  活動(dòng)建議:

  1.此活動(dòng)可分二次進(jìn)行,接唱和結(jié)伴表演可在第二次進(jìn)行。

  2.可讓幼兒在玩“娃娃家”游戲時(shí)唱一唱這首歌。

  活動(dòng)評(píng)價(jià)

  1.幼兒喜歡演唱歌曲,樂于結(jié)伴表演歌曲。

  2.能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)大膽創(chuàng)編,體會(huì)創(chuàng)作的樂趣。

中班音樂教案 篇2

  一、 教學(xué)目標(biāo):

  學(xué)習(xí)在音樂伴奏下表現(xiàn)小兔輕盈,協(xié)調(diào)的跳躍動(dòng)作。

  二、教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、場(chǎng)地布置:情境布置(花、草、樹木)

  2、兔子頭飾(與幼兒人數(shù)相等),錄音機(jī)(錄音帶)。

  三、 教學(xué)過程:

  1、以律動(dòng)形式進(jìn)入教室。

  “兔寶寶,今天媽媽要帶你們到樹林里玩?高興嗎?(高興)好,那么我們現(xiàn)在就出發(fā)吧!”

  2、進(jìn)教室后,教師讓幼兒坐在地上 ,欣賞曲子。

 。1)第一遍聽曲擺頭:“兔寶寶們,讓我們?cè)诓莸厣闲菹?一下,聽一首好聽的曲子,你們可以跟著曲子左右搖著小 腦袋!

 。2) 第二遍擺頭拍手:“讓我們把手也拍起來吧!”

  (3)第三遍豎起耳朵擺頭:“寶寶們豎起小耳朵再認(rèn)真聽

  聽這首好聽的曲子。”

  3、動(dòng)作示范,講解,結(jié)合音樂進(jìn)行練習(xí)。

  “曲子好聽嗎?(好聽)媽媽現(xiàn)在跟這首曲子為寶寶們跳一] 支舞好嗎?[教師結(jié)合音樂完整示范](好)舞蹈好看嗎? (好看)媽媽想問問你們,媽媽在跳舞時(shí)腳踩在地上有沒有發(fā)出嘣嘣的聲音呢?(沒有)對(duì)了,所以我們跳舞時(shí)必須先將兩腿彎曲,然后輕輕的'跳起來,再輕輕的落到地上。像這樣,[教師跳兩遍]輕輕的跳起再輕輕的用腳尖落地。好,現(xiàn)在,寶寶和媽媽一起做。[教師分解示范,幼兒跟做]那么現(xiàn)在寶寶自己跳,媽媽看看誰跳的舞最漂亮。

  [結(jié)合音樂進(jìn)行練習(xí)]

  剛才寶寶跳得很漂亮,讓我們跟著這首好聽的曲子一起跳吧!

  4、游戲。

  “兔寶寶,現(xiàn)在讓我們來玩一個(gè)有趣的游戲好嗎?(好)那么等一會(huì)兒,你們聽到音樂時(shí),就在樹林里跳舞,音樂一停,寶寶們要趕快把自己藏起來,躲到樹林里媽媽看不到的地方去。當(dāng)音樂再響起來時(shí),媽媽就要來找你們了。被抓到的兔寶寶就跟著媽媽一起跳著去找其他的小伙伴。好,游戲開始。”

  5、結(jié)束。(以兒歌形式出去)

  “今天,到樹林里我們聽了好聽的音樂,學(xué)會(huì)了漂亮的舞蹈,還做了有趣的游戲,那么現(xiàn)在我們要回家吃飯了!

  [兒歌:小白兔白又白,兩只耳朵豎起來,愛吃蘿卜和青菜 ,蹦蹦跳跳真可愛。]

中班音樂教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受歌曲活潑歡快和優(yōu)美旋律。

  2、用歡快抒情的聲音唱出對(duì)媽媽的愛。

  3、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。

  4、熟悉歌曲旋律,學(xué)唱新歌。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  簡筆畫圖片,如微笑的媽媽、太陽、鮮花、全家照等。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  歡快柔聲的演唱歌曲。

  感受歌曲所表現(xiàn)的對(duì)媽媽的愛,通過動(dòng)作或表情表現(xiàn)出來。

  活動(dòng)過程:

  1..感受歌曲特點(diǎn)。

  教師演唱

  用手拍出相應(yīng)的節(jié)奏。

  歌曲唱了些什么?你喜歡媽媽露笑臉嗎?為什么?

  附兒歌《只要媽媽露笑臉》

  只要媽媽露笑臉,露呀露笑臉,

  云中太陽放光芒,放呀放光芒。

  只要媽媽露笑臉,露呀露笑臉,

  美麗花兒齊開放,齊呀齊開放。

  歷經(jīng)苦難的好媽媽,我們的好媽媽,

  只要您呀笑一笑,全家喜洋洋。

  滿天烏云都消散,都呀都消散,

  滿山遍野百花香,百呀百花香。

  祖國獨(dú)立紅旗揚(yáng),紅呀紅旗揚(yáng),

  到那時(shí)候好媽媽,要把歌兒唱。

  歷經(jīng)苦難的好媽媽,我們的好媽媽,

  只要您呀笑一笑,全家喜洋洋

  2、學(xué)唱歌曲。

  教師再次演唱歌曲,出示相關(guān)圖片,幫幼兒理解并記憶歌詞。

  幼兒邊看圖邊哼唱歌曲。

  用怎樣的聲音唱出“只要媽媽露笑臉”。

  用合適的表情、聲音來唱出“親愛的好媽媽”、“我的`好媽媽”等歌詞。

  3、創(chuàng)編動(dòng)作。

  根據(jù)歌詞,創(chuàng)編簡單動(dòng)作,表現(xiàn)歌曲前后性質(zhì)的不同。

  幼兒唱,用歡快抒情的聲音唱出對(duì)媽媽的愛。

  兩人一組表演唱,注意表情、眼神的交流。

  活動(dòng)反思:

  《只要媽媽露笑臉》是一首歌深受幼兒喜歡的歌曲,既歡快跳躍又優(yōu)美抒情。這是一首深受孩子喜愛的歌曲, 整個(gè)活動(dòng)幼兒學(xué)唱的興趣自始自終比較濃厚,根據(jù)難點(diǎn)和幼兒的年齡特點(diǎn),采用層層深入,多樣性和形式,將音樂認(rèn)識(shí)進(jìn)行隱形處理,能化難為易。激起幼兒的主體意識(shí),保護(hù)和發(fā)展了幼兒對(duì)音樂的光趣和愛好,促進(jìn)了幼兒的音樂的感知、表現(xiàn)能力,讓幼兒感到美的熏陶。

  不足之處:

  自身的語言精練不夠到位,在拍打節(jié)奏時(shí)節(jié)奏感抓的也不是很好。

中班音樂教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1:通過故事和圖譜,初步了解作品的結(jié)構(gòu)、形象和內(nèi)容。

  2:傾聽音樂,感受音樂中各個(gè)角色形象,并能用身體動(dòng)作表現(xiàn)音樂。

  3:體驗(yàn)并享受音樂欣賞過程的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1:完整音樂一段,分開三段音樂 2:圖譜

  活動(dòng)過程:

  一、音樂導(dǎo)入

  老師請(qǐng)小朋友聽一段音樂,這段音樂是從森林里傳出來的,認(rèn)真聽,聽完后告訴我,音樂里都有什么聲音?可能會(huì)有誰?

  二、完整欣賞,借助故事和圖譜輔助理解樂曲內(nèi)容。

  1:這段音樂里還藏著一個(gè)好聽的故事呢!我們一起來聽一聽

  2:這段音樂不僅能用故事來講,老師還把它編成了圖譜,但是剛才進(jìn)來的時(shí)候我不小心把他們的順序給弄亂了,小朋友能幫我一起把順序整理好嗎?

  下面請(qǐng)小朋友邊聽音樂,邊看圖譜,聽一聽,看一看,圖譜是怎么講這個(gè)故事的?

  孩子們,這段音樂聽起來是輕很溫柔的,還是很有力量很雄壯的?這種聽起來很有力量的音樂我們叫他“進(jìn)行曲”,那么你覺得這段音樂是關(guān)于誰的.進(jìn)行曲呢?

  三、聽音樂,表現(xiàn)樂曲的內(nèi)容和形象。

  1、分樂句表現(xiàn)音樂形象和內(nèi)容,鼓勵(lì)幼兒大膽用動(dòng)作表現(xiàn)。

  孩子們。你們想不想聽著有力量的《獅王進(jìn)行曲》,一起參加小動(dòng)物們的狂歡節(jié)呢?但是我們可不能讓獅子大王小看了我們中三班的小朋友,我們先來排練一下怎么樣?

  2、欣賞全曲,完整表演。

  排練完成了,我們的演出馬上就要開始了!

  活動(dòng)延伸:根據(jù)樂曲內(nèi)容,想想“獅子王和小動(dòng)物”的游戲可以怎么玩。

  附故事:

  早晨,森林里特別安靜,小動(dòng)物們有的剛剛起床,有的在草地上安靜地玩耍,這時(shí)候,機(jī)靈的小猴子從樹上滑下來,邊滑邊喊——獅子大王駕到!話剛說完,小猴子吹起了喇叭,小動(dòng)物們也趕緊站好兩隊(duì),迎接獅王的到來。

  奧!獅王真的來了!遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,只見他邁著鏗鏘有力的步伐,向這邊一步一步走了過來。來到了小動(dòng)物們中間,獅王看到大家列隊(duì)歡迎它,高興的大聲吼叫,樂隊(duì)吹號(hào)角為它伴奏。吼完了,獅王說:“我們一起唱歌跳舞吧!”原來,獅王是來參加動(dòng)物狂歡節(jié)的。獅王和小動(dòng)物們?cè)谝黄鸪杼,玩的特別開心!他們唱啊跳啊,一直玩到太陽下山。玩累了,獅王非常高興的大吼一聲。ò羱~~~~)把小動(dòng)物都給嚇跑了。森林里又安靜了下來!

中班音樂教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、根據(jù)故事《蘋果樹找醫(yī)生》的主要情節(jié),分辨樂曲結(jié)構(gòu)。

  2、在理解樂曲的基礎(chǔ)上,創(chuàng)編簡單的動(dòng)作表示感受。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  圖譜一張、音樂磁帶

  活動(dòng)過程:

  1、故事導(dǎo)入

  果園里,有些蘋果樹病了,樹葉發(fā)黃,一點(diǎn)也沒精神,小朋友你們說,該怎么辦呢?(找啄木鳥醫(yī)生),對(duì)了農(nóng)民伯伯請(qǐng)來了啄木鳥醫(yī)生,經(jīng)過檢查,發(fā)現(xiàn)原來是壞蛀蟲在搗亂!昂V篤篤,篤篤篤” 啄木鳥醫(yī)生把蟲捉完了,蘋果樹的病好了,又長出了茂盛的葉子,變得更加漂亮了。

  2、欣賞音樂

  (1)邊聽音樂,邊看教師指圖

  A段:每句由上而下地均勻撫摸一棵樹干,表示音樂節(jié)奏的平穩(wěn)和啄木鳥醫(yī)生在為蘋果樹作檢查。

  B段:第1、2、3句中每句三個(gè)跳音,第4句一個(gè)跳音,每一個(gè)跳音指一個(gè)詞,表示音樂節(jié)奏的跳躍和啄木鳥醫(yī)生正在捉蟲。

  C段:每四小節(jié)按時(shí)值與樹冠邊緣的.距離均勻地劃半個(gè)樹冠,表示音樂的優(yōu)美和蘋果樹恢復(fù)健康,茁壯成長。

  (2)認(rèn)識(shí)樂曲結(jié)構(gòu)

  A:知道音樂和故事說了三件事,有三段

  B:找準(zhǔn)弱起起拍樂句的第一個(gè)強(qiáng)拍,用拍手或其它動(dòng)作表示

  C:完整聽音樂指圖

  3、為三段音樂創(chuàng)編不同的表演動(dòng)作,并隨音樂表演。

中班音樂教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.感受音樂溫情、友好的情感,能借助語詞區(qū)分樂段、感受樂句。

  2.嘗試兩兩合作用動(dòng)作表達(dá)朋友間的親昵和友好。

  3.進(jìn)一步理解繪本中"天生一對(duì)"的涵義,并進(jìn)行肢體創(chuàng)意表達(dá)。

  活動(dòng)重點(diǎn):能借助動(dòng)詞區(qū)分樂段,感受樂曲旋律的變化。

  活動(dòng)難點(diǎn):嘗試與同伴合作,用動(dòng)作表達(dá)朋友間的親昵和友好。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:音樂、PPT、手環(huán)

  具體流程:

  一、回顧繪本,引入音樂情境

  1.播放音樂:我們聽著音樂隨意的玩一玩吧。

  2.他們是誰呀?

  3.兩個(gè)好朋友平時(shí)是怎么樣的?(你挨著我,我挨著你,兩人會(huì)說悄悄話)

  二、感受音樂,結(jié)合語詞感知音樂細(xì)節(jié)

  1.瞧瞧,今天他們要去哪里呀?

 。{魚先生和長頸鹿小姐要去參加天生一對(duì)的舞會(huì)。)

  2.舞會(huì)上當(dāng)然要有美妙的音樂了。

  3.我們一起來聽,這個(gè)音樂里還有一個(gè)特別有趣的詞,我們把它找出來。(kiyomi)

  4.播放音樂:找到了嗎?我們一起來試一次(kiyomi)?猜猜(kiyomi……)表示什么意思?回憶一下我們跟好朋友一起的時(shí)候都做了些什么動(dòng)作呀?(打招呼、抱抱、親親、握手……表示親昵的動(dòng)作)

  5.我們來看看,它們到底會(huì)怎么來跳?現(xiàn)在我要把它們變出來了哦。(出示右手手勢(shì)-長頸鹿小姐)咦,這是誰呀?快跟它打個(gè)招呼吧。(出示左手手勢(shì)-鱷魚先生)"咕嚕咕嚕變"這又是誰呀?它們要準(zhǔn)備跳舞了噢。播放音樂,教師邊聽音樂邊做手勢(shì)。

  6.哇,它們的舞跳完了,他們做了哪些相親相愛的動(dòng)作?(梳理并示范,手指打招呼、抱抱、親親等)

  7.我們也來變一變吧。"咕嚕咕嚕,變"準(zhǔn)備好。(左右兩邊的幼兒可互相做動(dòng)作)播放音樂8.重點(diǎn)討論并反復(fù)感知B段的細(xì)節(jié)變化。

 。"抱緊你抱緊你"以及"么么么么么么"的發(fā)音,幼兒兩兩嘗試)

 。1)我們也跳了舞了,那么,我們剛才聽了"抱抱"有什么不一樣呢?(有時(shí)"抱緊你",有時(shí)"抱抱你","抱緊你"時(shí)教師可用動(dòng)作引導(dǎo))

 。2)那有幾個(gè)"抱抱你"(這么多答案,可怎么辦?有什么好辦法嗎?(播放音樂時(shí)候用手指來提示)那就再來一次吧,你們一定要數(shù)好哦。(我們用自己的辦法解決了,給自己鼓鼓掌吧。)

  9.那么抱完后,是什么啦?老師忙不過來了,我們用嘴巴來幫幫忙,好不好?"喜歡你就么么么么么,親親你,親親你"。播放音樂反復(fù)一次10.師幼互動(dòng)表演(教師以長頸鹿小姐求抱抱的方式和幼兒一一互動(dòng),教師表達(dá)親密互動(dòng)后的情感體驗(yàn),鼓勵(lì)幼兒表達(dá)自己的'感受)

 。1)現(xiàn)在李老師變成了長頸鹿小姐,誰來做我的鱷魚先生呢?

 。2)我們來玩抱一抱的游戲(這位鱷魚先生好像有點(diǎn)難為情,我來采訪一下,鱷魚先生你剛跟長頸鹿小姐抱抱的時(shí)候心里感覺怎么樣?)(我跟鱷魚先生抱在一起的時(shí)候覺得可甜啦,像吃了蜂蜜一樣,剛才長頸鹿小姐跟你抱在一起的時(shí)候有沒有抱得太緊?所以等會(huì)兒抱的時(shí)候不能太緊也不能太松,太緊的話會(huì)怎么樣?很難受)

 。3)現(xiàn)在我又要變了,我愿意來跟我一起做鱷魚先生,然后再請(qǐng)幾位做長頸鹿小姐,我看誰的脖子伸得長長的(請(qǐng)三位幼兒)那我們一起來玩親親你的游戲吧。你想讓我親你哪里呢?你想親我哪里呢?你們覺得我們倆是不是天生一對(duì)呀?(擊掌)

  11.兩兩結(jié)伴站姿進(jìn)行隨樂游戲。(鼓勵(lì)表情眼神有呼應(yīng)的"天生一對(duì)")

 。1)我們一起到舞臺(tái)中間來,找一個(gè)好朋友面對(duì)面的一起跳"天生一對(duì)"舞。

  (2)播放音樂再一次游戲

 。3)"天生一對(duì)"的舞跳得棒不棒?李老師也覺得好棒,你看著我,我看著你,還都笑瞇瞇的。

  三、游戲:找舞伴

  1.看我們跳得這么好呀,"天生一對(duì)"的舞會(huì)真的向我們發(fā)來邀請(qǐng),還寄來了邀請(qǐng)券,要我們參加舞會(huì)。我們來看看是怎么樣的邀請(qǐng)券。

  2.看,多漂亮的手環(huán)呀,它可是有要求的噢,等會(huì)兒請(qǐng)把你們的手悄悄的藏在你的身后,我把手環(huán)放在你們的手心,然后你們迅速的戴在你的右手上。(中班的孩子應(yīng)該知道右手是哪只吧)音樂開始后,邊走邊去找和你顏色相同的手環(huán),成為你"天生一對(duì)"的舞伴。

  3.教師發(fā)入場(chǎng)券(把眼睛閉上哦,這是個(gè)小秘密。不能那么快讓你的好朋友知道,我都很期待待會(huì)兒誰會(huì)成為你的舞伴呢。)

  4.播放音樂:準(zhǔn)備好了嗎?(音樂結(jié)束后擺一個(gè)"天生一對(duì)"的造型,我來拍照,這一對(duì)嗲嗲的,這一對(duì)好有默契……)

  5.我們找一個(gè)跟你手環(huán)顏色不同的,互相交換一下,接下來誰會(huì)成為你的新舞伴呢?

  6.播放音樂,音樂結(jié)束后擺一個(gè)造型,面向客人老師(美美的、萌萌的、帥帥的),問問客人老師我們是不是天生一對(duì)呀?現(xiàn)在伸出你的右手,握握手,我們是好朋友。

  設(shè)計(jì)意圖:

  回顧長頸鹿和鱷魚發(fā)生的一些故事,引出音樂情景,為下面環(huán)節(jié)作鋪墊。

  讓幼兒感知音樂中的神秘詞,展開想象,并知道可以用動(dòng)作來表達(dá)朋友間的親昵友好。

  重點(diǎn)討論并反復(fù)感知B段的細(xì)節(jié)變化。("抱緊你抱緊你"以及"么么么么么么"的發(fā)音,幼兒兩兩嘗試)教師和幼兒互動(dòng),加深師幼之間的情感溝通,提高幼兒大膽的表現(xiàn)欲望。

  用"手環(huán)"這個(gè)小小的飾品,使幼兒再一次感興趣的參加舞會(huì),進(jìn)一步的感受音樂溫情友好的情感。

  活動(dòng)反思:

  整個(gè)活動(dòng)下來我覺得整體還是蠻不錯(cuò)的,孩子們很喜歡這個(gè)繪本故事,對(duì)于故事的理解也蠻不錯(cuò)的。我覺得像這樣的故事,以后還可以多嘗試尋找繪本內(nèi)在的亮點(diǎn)和學(xué)習(xí)點(diǎn)。但是在語言的組織上,我也多次可以提醒自己要精煉,廢話要少,但是還是需要自我學(xué)習(xí)。

中班音樂教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.在熟悉音樂節(jié)奏的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲。

  2.感受歌曲的詼諧、幽默,體驗(yàn)音樂活動(dòng)的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.《顛倒歌》課件。

  2. 中班音樂光盤。

  活動(dòng)過程:

  一、開始部分:指導(dǎo)幼兒學(xué)著動(dòng)物的樣子坐上老師開的“火車”進(jìn)入活動(dòng)室。

  小朋友,你們喜歡哪種動(dòng)物?請(qǐng)你們學(xué)著動(dòng)物的樣子進(jìn)入活動(dòng)室好嗎?

  二、基本部分

  1.談話:小朋友,你們剛才是怎么進(jìn)入活動(dòng)室的?(學(xué)著小動(dòng)物的樣子)你們是學(xué)著哪只動(dòng)物?(幼兒回答)師表揚(yáng):你們回答得真棒!

  師:在茂密的`大樹林里住著許多動(dòng)物,獅子是樹林里的大王!有一天晚上獅子睡著了,做了一個(gè)奇怪的夢(mèng),你們想知道它做了一個(gè)什么樣的夢(mèng)嗎?(想)

  2.欣賞歌曲、理解歌詞

  教師說唱歌詞:小小老鼠樹林里面稱大王,大獅子害怕那個(gè)小老鼠,螞蟻扛大樹,大象沒力氣,事情全顛倒,哈哈!你說多可笑。小小魚兒飛呀飛在藍(lán)天里。小鳥兒游呀游在大海里,公雞會(huì)生蛋,母雞喔喔啼,事情全顛倒,哈哈!你說多可笑。

  指導(dǎo)幼兒帶著問題仔細(xì)聽。大獅子在夢(mèng)里發(fā)生了什么事情呢?幼兒回答,教師小結(jié)。提問幼兒:小朋友,你們說大獅子夢(mèng)里的這些現(xiàn)象跟我們知道的現(xiàn)象一樣嗎?(不一樣)怎么了?(反了!)

  對(duì)了,動(dòng)物之間的現(xiàn)象全反了。反了有個(gè)好聽的名字叫“顛倒”。今天我們把大獅子的夢(mèng)編成了一首歌,給它起了個(gè)名字叫《顛倒歌》,(出示課件)我們一起聽聽好嗎?

  播放歌曲《顛倒歌》,幼兒欣賞。小朋友這首歌好聽嗎?(好聽)今天我們學(xué)習(xí)這首歌,但是,想學(xué)這首歌,必須闖過五關(guān)。

  3.學(xué)習(xí)《顛倒歌》歌曲節(jié)奏的樂譜

  課件出示有節(jié)奏的樂譜:第一關(guān):(1)xx xx 第二關(guān):(2)x x 第三關(guān):(3)x - 第四關(guān):(4)x x x 第五關(guān):(5)x o 指導(dǎo)幼兒用手拍一拍。

  4.學(xué)唱歌曲

  (1)聽歌曲《顛倒歌》出示簡譜,指導(dǎo)幼兒把歌曲完整的學(xué)一遍。

  (2)引導(dǎo)幼兒說一說稱大王是什么樣子的?大象沒力氣怎么表現(xiàn)?(用語氣和身體的動(dòng)作來表現(xiàn)歌曲的詼諧幽默。

  (3)再次聽歌曲,指導(dǎo)幼兒邊唱邊表演。

  5.聽伴奏跟唱歌曲。

  6.引導(dǎo)幼兒說一說日常生活中有哪些顛倒的事情。

  三、結(jié)束部分:我們一起坐上“火車”到大自然中找顛倒的事情。

中班音樂教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.初步學(xué)唱歌曲,努力唱好歌曲中的附點(diǎn)音符與休止符。

  2.創(chuàng)編歌詞,知道自己的事情自己做。

  3.嘗試用親切、愉快的聲音演唱,表達(dá)自己愛媽媽的情感。

  4.通過聽、唱、奏、舞等音樂活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

  5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  PPT、磁帶、圖片

  活動(dòng)過程:

  一、游戲:《歡迎你來我家》

  師:小朋友,來跟老師玩?zhèn)游戲。(請(qǐng)坐)

  二、觀看PPT,體驗(yàn)媽媽和寶寶的愛

  師:你們愛媽媽嗎?為什么?(你們的媽媽都很愛你)

  其實(shí),當(dāng)你們?cè)趮寢尪亲永锏臅r(shí)候媽媽就把所有的愛都給了你(PPT大肚子的媽媽)寶寶出生了,媽媽逗你笑。給你洗澡。媽媽彎著腰教你學(xué)走路,帶你看書講故事。早晨,媽媽幫你穿衣服,喂寶寶吃飯,還要送你上學(xué)校,回到家還要做許多許多的家務(wù)。媽媽辛苦吧?

  提問:那你是怎樣愛自己的'媽媽的呢?

  你們都很愛自己的媽媽,幫媽媽做力所能及的事情,自己的事情自己做也是愛媽媽的一種方式。今天老師帶來一首關(guān)于愛媽媽的歌曲,名字叫做《不再麻煩好媽媽》。

  三、學(xué)習(xí)新歌,表達(dá)對(duì)媽媽的愛

  1.聽錄音,熟悉旋律。

  提問:你聽到歌里唱了什么?

  2.教師清唱,了解歌詞。

  提問:還有哪一句是我們沒有說到的?

  3.教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂演唱兩遍。

  4.感受休止符并努力唱好。

  教師:哎?你們有沒有發(fā)現(xiàn)有兩句和我不一樣呢?

  “媽媽媽媽,你歇會(huì)兒吧”后面有個(gè)?停頓

  “自己的事兒我會(huì)做啦”因?yàn)閮删涞暮竺娑加行葜狗?/p>

  “等一下小朋友唱的時(shí)候,要注意快速的停頓一下!

  注意休止符完整地來唱一遍。

  5.老師希望你們把對(duì)媽媽的愛唱出來,想一想用什么樣的表情、什么樣的歌聲唱呢?

  6.除了可以用表情、好聽的聲音表演歌曲,我們還可以加上動(dòng)作呢。表演1遍。

  7.面向家長表演,提醒幼兒歌聲中表現(xiàn)自己對(duì)媽媽的愛。

  四、創(chuàng)編歌曲,擴(kuò)展自己對(duì)媽媽的愛

  1.師:除了歌里唱到的自己穿衣服、穿鞋襪,還有哪些事情是我們自己可以做的呢?(幼兒自由創(chuàng)編,并鼓勵(lì)幼兒用X X X X|X X |的節(jié)奏型唱出來)

  2.小朋友會(huì)做的事情真多啊,我們選4件事情替換到歌曲里來唱一唱。將創(chuàng)編的內(nèi)容替代到歌中,邊聽音樂邊創(chuàng)編演唱一遍。

  五、表演歌曲,展示自己對(duì)媽媽的愛

  教師:家里除了媽媽愛你,還有誰也愛你呢?(爺爺奶奶爸爸)

  那么我們可以唱一首《不再麻煩好爸爸》《不再麻煩好奶奶》給我們家里每個(gè)人唱一首好聽的歌。

  活動(dòng)反思:

  采用音樂游戲的形式使幼兒打開唱腔、身心放松,在愉快輕松的氛圍中進(jìn)行談話引導(dǎo),通過觀看PPT感受媽媽的辛苦,層層遞進(jìn)地幫助孩子們進(jìn)行學(xué)習(xí)。在反復(fù)練唱“自己穿衣服呀,自己穿鞋襪呀,自己疊被子呀,自己梳頭發(fā)呀”的環(huán)節(jié)中,既充分引導(dǎo)孩子體驗(yàn)了節(jié)奏中蘊(yùn)含的秩序性,又為后面的活動(dòng)做好了鋪墊。在創(chuàng)編環(huán)節(jié)中孩子的語言表達(dá)雖然不是那么完美,但是可以感受到孩子們已經(jīng)能夠運(yùn)用解歌曲中的節(jié)奏了。

  這首歌曲的歌詞對(duì)于中班幼兒來說不難,而且圖譜的設(shè)計(jì)更是巧妙的把孩子引入情境中,使孩子更容易記憶歌詞掌握節(jié)奏了。

  當(dāng)然活動(dòng)中在語言組織上,我還是有些欠缺的,有些話還是有些拐彎,不夠直白,都是我要思考并在今后的實(shí)踐中加以解決的問題。

  歌曲《不再麻煩好媽媽》,不僅讓幼兒了解了媽媽的辛苦,感受到了媽媽平時(shí)對(duì)我們的愛,還讓幼兒知道了應(yīng)該自己完成力所能及的事,盡量不麻煩好媽媽,這是孩子愛家長、學(xué)會(huì)體諒家長的具體表現(xiàn)。

  小百科:母親,簡稱母,是一種親屬關(guān)系的稱謂,是子女對(duì)雙親中女性一方的稱呼。

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