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小班音樂教案

時間:2023-05-06 09:17:03 音樂教案 我要投稿

有關(guān)小班音樂教案范文集合7篇

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,通常需要用到教案來輔助教學(xué),教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。教案應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編整理的小班音樂教案7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

有關(guān)小班音樂教案范文集合7篇

小班音樂教案 篇1

  活動目標(biāo)

  1、學(xué)會有節(jié)奏感的唱歌。

  2、看視頻能跟著做動作。

  3、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。

  4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

  5、體驗歌唱活動帶來的愉悅。

  活動準(zhǔn)備

  智慧樹《小魚游》視頻及歌曲

  活動過程

  1、智慧樹《小魚游》視頻

  ——我們先看一段《小魚游》視頻。

  ——視頻里面是誰在水里游啊?

  2、放歌曲

  ——小朋友唱歌的時間到了,我們來學(xué)《小魚游》。

  ——先坐好靜靜的'聽這首歌曲。

  3、熟讀歌詞

  ——把歌曲節(jié)奏聽熟。

  ——反復(fù)讀歌詞,熟記。

  4、學(xué)《小魚游》歌曲

  ——教師先完整的唱《小魚游》。

  ——有節(jié)奏性的教幼兒一句句的唱。

  5、小結(jié)

  ——學(xué)會后讓幼兒完整的唱一遍。

  ——放《小魚游》視頻,一邊唱跟著視頻里的紅果果做動作。

  活動反思

  小班孩子喜歡唱歌,而且這首歌曲音樂優(yōu)美、動聽,歌詞簡單易記,在愉悅的情緒中學(xué)習(xí)歌曲,較好地完成了教學(xué)活動目標(biāo)。雖然這節(jié)教學(xué)活動結(jié)束了,但在音樂活動中體驗與同伴游戲以及有朋友的快樂,卻是一種長遠(yuǎn)的教育,不能因為這節(jié)活動的結(jié)束而終止。

小班音樂教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1、遵守游戲規(guī)則,教幼兒學(xué)會看簡單的標(biāo)記,能按箭頭方向前進(jìn)。

  2、發(fā)展幼兒雙腳跳、跨步跳的動作能力。

  活動準(zhǔn)備:

  1、教師在活動場地布置好"小水洼"。音樂磁帶《我愛運動》。

  2、用藍(lán)即時貼剪好"水洼"的輪廓,用黃即時貼剪好小腳印。

  3、用紅即時貼剪成箭頭的形狀,粘貼出前進(jìn)的方向。

  活動過程:

  一、開始部分聽《我愛運動》的音樂,讓幼兒做韻律操。

  二、基本部分

  1、教師利用故事導(dǎo)入活動:炎熱的夏天到了,天空傳來轟隆隆的打雷聲,不一會就下起了大雨,大雨過后,地上出現(xiàn)了很多小水洼。小水洼邀請我們一起做游戲呢?

  2、教幼兒知道是小水洼后,教師提問:"在下雨天,你們看到小水洼都會怎么做?(幼兒:"會跳,會跨。"也幼兒說:"直接走。"師:"直接從小水洼走會怎樣呢?"幼兒說:"會弄濕褲子和鞋子的。")

  3、幼兒學(xué)習(xí)兒歌,《門前一片雨水洼》:雨停了,天晴了,門前多了片雨水洼,雙腳跳,單腳跨,過了水洼就到你的家。

  4、教師問題:下過雨,地上個小水洼,怎樣才能既不弄濕鞋子,又能馬上到達(dá)朋友的家呢?(幼兒,教師總結(jié)幼兒的回答)

  5、幼兒觀看"小水洼","兩個腳印"和"腳印"的不同含義(雙腳跳,單腳跨)箭頭表示的方向。(小朋友想一想,雙腳跳的時候,是兩腳著地的,單腳跳的時候是一只腳著地的.。)幼兒練習(xí)跳(兩個腳印表示雙腳跳,腳印表示單腳跳。)

  6、游戲開始:

  教師先示范一次,邊念兒歌邊游戲,請幼兒仔細(xì)看,怎樣才能不踩到水坑,又不會濕到鞋子?

  7、教師幼兒練習(xí)(邊念兒歌邊跳水洼)幼兒排好隊,越過小水洼,(教育幼兒注意秩序安全)

  8、活動反復(fù)數(shù)次,幼兒可邊念兒歌邊行進(jìn)。

  9、播放音樂放松活動。

  三、結(jié)束:

  小朋友們都安全的跨過了雨水洼,干干凈凈的到達(dá)朋友的家,可以把學(xué)到的兩個本領(lǐng)教給好朋友和朋友一塊游戲。

  教學(xué)反思:

  利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動中,我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極,表現(xiàn)出極大的興趣,創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。

小班音樂教案 篇3

  活動內(nèi)容:

  音樂欣賞《啄木鳥》

  活動目標(biāo):

  1、根據(jù)故事和圖畫,熟悉音樂,分辨樂曲ABC結(jié)構(gòu)。

  2、在理解故事情節(jié)和樂曲關(guān)系的基礎(chǔ)上,能初步的隨樂指圖。

  3、能注意,認(rèn)真的.傾聽音樂,積極的參與活動。

  活動準(zhǔn)備

  1、啄木鳥手飾一個。

  2、錄制的音樂磁帶。

  3、粉筆、黑板 。 座位:四豎排

  活動過程:

  1、隨《小鳥》音樂做律動入室。

  2、故事導(dǎo)入 (故事附后)。

  3、有一段音樂也講述了這樣一個故事,你們聽!

  4、 教師隨音樂畫故事“啄木鳥”。(老師還能一邊聽音樂一邊把這個故事表示出來,你們看)。

  5、完整的聽音樂指圖。

 、 教師指圖,幼兒空指。“老師請來了啄木鳥醫(yī)生為我們班的果樹治病,請小朋友伸出手指和啄木鳥一起檢查一遍。

 、 個別幼兒(2―3名)指圖!罢垘讉小朋友上來和啄木鳥一起帶小朋友作檢查吧!”

  6、為三段音樂創(chuàng)編不同的律動表演,進(jìn)一步理解音樂。

  ① 創(chuàng)編!叭绾斡脛幼鱽肀硎具@三件事?”

 、 請四位幼兒當(dāng)大樹,一名幼兒當(dāng)啄木鳥進(jìn)行練習(xí)。

 、 完整練習(xí)一遍。

  7、 合作表演。

 、 請一半幼兒扮啄木鳥,另一半幼兒扮果樹為它治病,表演后換角色。

  8、 總結(jié),使音樂《摘果子》出室。

  故事:

  果園里,有四棵果樹生病了,書葉發(fā)黃,一點都沒精神,大樹們個個愁眉苦臉。一天,一只小鳥從這飛過看見大樹那痛苦的樣子就問:“大樹伯伯你怎么了。”大樹伯伯說:“我們生病了,好難受!毙▲B連忙說:“您別著急,我去給你們請醫(yī)生。”不一會小鳥就到了啄木鳥家門口,它大聲喊:“啄木鳥醫(yī)生快開門呀,那邊的大樹伯伯生病了,你快去看看吧!”說著就領(lǐng)著啄木鳥來到了果園里,經(jīng)過啄木鳥的一翻檢查原來是蛀蟲在搗亂,啄木鳥伸著長長的嘴巴“篤篤篤”、“篤篤篤”給大樹捉完了蟲子,就這樣大樹伯伯的病好了,沒過幾天就又長出了茂盛的樹葉,變得更加漂亮了。

小班音樂教案 篇4

  活動目標(biāo):1、理解歌詞內(nèi)容,領(lǐng)會歌曲中美好寧靜的意境。

  2、學(xué)習(xí)詞:綠綠的、藍(lán)藍(lán)的、亮亮的、甜甜的。

  3、學(xué)習(xí)表演歌曲。

  活動準(zhǔn)備:一幅詩歌內(nèi)容的圖片

  活動過程:

一、導(dǎo)入活動

  討論:夢

  1、 師:小朋友們做過夢嗎?夢見了什么?

  2、 剛才小朋友都做過各種各樣的夢。小草、天空、星星也會做夢,我們一起來聽聽他們的夢是怎樣的,好嗎?

  二、老師有表情、有韻律地朗誦詩歌,請幼兒欣賞詩歌,學(xué)習(xí)朗誦詩歌。

  1、詩歌里邊誰做夢了?它們的夢是怎么樣的?

  2、幼兒用輕柔的聲音朗誦詩歌:小草的夢,綠綠的;天空的夢,藍(lán)藍(lán)的;星星的夢,亮亮的;寶寶的夢,甜甜的。

  三、出示詩歌內(nèi)容的圖片,引導(dǎo)幼兒理解詩歌的內(nèi)容,學(xué)習(xí)有節(jié)奏地朗誦詩歌。

  指導(dǎo)幼兒發(fā)音要清晰準(zhǔn)確、有節(jié)奏感。

  四、引導(dǎo)幼兒根據(jù)詩歌的格式仿編詩歌,幫助幼兒記錄下來。

  教師為幼兒準(zhǔn)備各種各樣的圖片。

  1、這些是什么?它們的夢又是怎么樣的呢?

  2、幼兒自己挑選圖片,根據(jù)圖片的內(nèi)容仿編詩歌。

  五、結(jié)合幼兒仿編的詩歌內(nèi)容一起完整地有節(jié)奏地朗誦詩歌。

  活動反饋:孩子們在討論自己的夢中所看到的事物開始了本次活動,通過討論孩子們自然的

  明白了什么是夢。當(dāng)我說到小草、天空、星星也有夢的時候,孩子們靜靜地聆聽了我朗誦詩歌《夢》。由于詩歌很短,孩子們很快就能背誦并理解了詩歌的內(nèi)容,于是我很自然的轉(zhuǎn)入到本次活動的重點環(huán)節(jié),對詩歌進(jìn)行創(chuàng)編,孩子們在我自己的示范創(chuàng)編和帶動下,打開了思維,說出了許多令我感到非常驚訝的詩句:

  田田說:漢堡包的夢,油油的'。

  黃麗盈說:小豬的夢,臭臭的。

  東東說:小豬的夢,肥肥的。

  瑩瑩說:風(fēng)箏的夢,飛來飛去的。

  文浩說:甜甜圈的夢,香香的!

  孩子們在活動中表現(xiàn)活躍,敢于表達(dá)自己的思維。

小班音樂教案 篇5

  小烏龜

  活動目標(biāo):

  1、樂于參與活動,體驗歌曲活潑、歡快的情緒。

  2、熟悉歌曲旋律,學(xué)習(xí)演唱歌曲。

  3、能模仿教師用較有力的`聲音演唱歌曲中號子部分。

  活動準(zhǔn)備:

  1、幼兒座位排成半圓。

  2、音樂《小烏龜》。

  3、制作教具:小山、小烏龜、面包和糖果圖片。

  4、書包幼兒人手一個。

  活動過程:

  1、導(dǎo)入:音樂律動《拍手點頭》。

  教師引導(dǎo)幼兒聽音樂合拍的做拍手點頭的動作。

  2、教師清唱歌曲《小烏龜》,引導(dǎo)幼兒欣賞。

  (1)教師清唱歌曲《小烏龜》。

 。2)教師根據(jù)歌曲內(nèi)提問。

  教師:歌曲里提到了哪只小動物?它要去干什么?它背著什么上山坡?

  3、學(xué)習(xí)歌曲《小烏龜》。

 。1)教師出示教具:小山、小烏龜、面包和糖果圖片。

 。2)教師借助教具再次清唱歌曲《小烏龜》。

 。3)引導(dǎo)幼兒說出歌詞內(nèi)容。

  教師:小烏龜究竟在干什么,它背著什么?

  (4)教師第三次演唱歌曲,并用動作表現(xiàn)小烏龜爬山坡的樣子。

  (5)教師引導(dǎo)幼兒嘗試用動作表現(xiàn)小烏龜爬山坡的樣子。

  (6)教師邊演唱歌曲邊做動作,幼兒模仿教師的動作或自己做小烏龜?shù)膭幼鳌?/p>

  4、幼兒學(xué)唱歌曲。

 。1)教師邊彈鋼琴邊演唱歌曲,幼兒逐句學(xué)唱。

  (2)教師帶領(lǐng)幼兒用較有力的聲音演唱號子部分。

 。3)教師演唱歌曲前半句,幼兒演唱“嗨嗨喲”和”嗨嗨嗨嗨喲“處。

 。4)師幼共同完整演唱歌曲。

  5、教師發(fā)放書包,幼兒邊演唱歌曲邊進(jìn)行表演。

 。1)幼兒背上書包,和老師一起邊做動作邊進(jìn)行演唱。

 。2)請個別幼兒上臺進(jìn)行表演,教師給予鼓勵。

  活動延伸:

  教師啟發(fā)幼兒用其他小動物的名稱替換歌詞“烏龜”,帶入歌曲,進(jìn)行演唱。

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