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中班音樂(lè)炒豆豆教案2篇
作為一名老師，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那要怎么寫(xiě)好教案呢？以下是小編幫大家整理的中班音樂(lè)炒豆豆教案，歡迎閱讀與收藏。
中班音樂(lè)炒豆豆教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步學(xué)會(huì)隨音樂(lè)節(jié)奏用動(dòng)作表現(xiàn)炒豆豆的過(guò)程。
2、充分發(fā)揮想象，探索用肢體動(dòng)作創(chuàng)編"豆豆翻滾、跳躍"等動(dòng)作。
3、感受音樂(lè)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)，體驗(yàn)和同伴合作的樂(lè)趣。
4、聽(tīng)音樂(lè)，嘗試分辨樂(lè)曲的快慢和輕重，能跟著節(jié)奏律動(dòng)。
5、通過(guò)教師講解舞蹈動(dòng)作學(xué)會(huì)跳。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、豆豆頭飾人手一份、鍋鏟、大盤(pán)子四個(gè)。
2、事先觀察過(guò)炒豆豆的過(guò)程并品嘗過(guò)豆豆的味道。
3、錄音機(jī)、磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
"豆豆們，今天老師要帶你們玩一個(gè)好玩的游戲，你們高興嗎?那我們一起高興得跳起來(lái)吧。"(帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)進(jìn)活動(dòng)室。)
二、引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)第一段音樂(lè)。
1、讓幼兒根據(jù)經(jīng)驗(yàn)講述炒豆豆的`過(guò)程。
2、"炒豆豆時(shí)，這么多豆豆在一起心里怎么樣?"他們會(huì)怎么打招呼呢?
3、集體聽(tīng)第一段音樂(lè)，并在老師引導(dǎo)有節(jié)奏的用肢體動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)。
三、引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)第二段音樂(lè)。
1、傾聽(tīng)音樂(lè)，提問(wèn)：在這段音樂(lè)里，豆豆們?cè)诟墒裁茨?
2、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用動(dòng)作表現(xiàn)豆豆翻滾或側(cè)翻等動(dòng)作。
3、"豆豆炒到快熟的時(shí)候，它還會(huì)說(shuō)話呢，它會(huì)說(shuō)什么呢?" "它除了會(huì)說(shuō)話還會(huì)怎么樣呢，誰(shuí)會(huì)用動(dòng)作來(lái)表示?"
4、集體用動(dòng)作表現(xiàn)本段音樂(lè)。
四、引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)第三段音樂(lè)。
1、"豆豆熟了，可以把它們放到哪里呢?"
2、"當(dāng)老師的鍋鏟碰到你的時(shí)候，你就蹦跳著跳到鍋?zhàn)油饷娴谋P(pán)子里，我們一起來(lái)做做看。"
3、幼兒嘗試表演本段音樂(lè)。
五、完整用動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)。(集體、個(gè)別)
六、音樂(lè)游戲：炒豆豆
1、幼兒合作玩"炒豆豆"的游戲。
2、邀請(qǐng)客人老師一起玩"炒豆豆"的游戲。
附：
主題名稱：你快樂(lè)，我快樂(lè)主題目標(biāo)：
1、讓幼兒親身感受與朋友一起學(xué)習(xí)、生活的快樂(lè)，增進(jìn)朋友間的感情。
2.樂(lè)意參加各種集體活動(dòng)，高興地學(xué)，愉快地玩。
3.能表現(xiàn)對(duì)他人的關(guān)心，并嘗試用自己的方式給他人帶來(lái)快樂(lè)。
教學(xué)反思：
根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)，以幼兒的興趣愛(ài)好為動(dòng)力，創(chuàng)編了音樂(lè)游戲“炒豆豆”。本次音樂(lè)游戲以音樂(lè)審美為核心、活動(dòng)設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)音樂(lè)游戲音樂(lè)性、情趣性的特點(diǎn)，活動(dòng)中通過(guò)引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)、想象、創(chuàng)造，借助已有經(jīng)驗(yàn)嘗試創(chuàng)編炒豆豆的過(guò)程，共同討論制定游戲的玩法和規(guī)則，培養(yǎng)了幼兒的審美感知、想象和創(chuàng)造能力，使幼兒初步體驗(yàn)、感受到了民間游戲的風(fēng)格及與同伴合作游戲的快樂(lè)。
中班音樂(lè)炒豆豆教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在會(huì)歌曲的基礎(chǔ)上，嘗試用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)炒豆豆的過(guò)程。
2、在游戲中嘗試制定游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：已學(xué)會(huì)歌曲《炒豆豆》
活動(dòng)過(guò)程：
一、 聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室。
復(fù)習(xí)歌曲《我有小手》
我們的小手除了會(huì)拍拍拍，還會(huì)干什么呢？
二、 引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編《炒豆豆》的動(dòng)作。
1、 幼兒創(chuàng)編“炒豆豆”的動(dòng)作。
（1）歌表演：炒豆豆
�。�2）那兩個(gè)小朋友怎么炒豆豆呢？
幼兒兩兩隨樂(lè)自由做動(dòng)作
�。�3）幼兒再炒一次，要求按音樂(lè)節(jié)奏來(lái)炒。
2、 創(chuàng)編翻跟頭動(dòng)作。
�。�1） 幼兒自由創(chuàng)編兩人翻跟頭的動(dòng)作。
�。�2） 讓幼兒展示不同的翻跟頭的方法，幫助、指導(dǎo)個(gè)別不會(huì)翻跟頭的幼兒
3、 隨樂(lè)邊唱邊結(jié)伴完整做炒豆豆的動(dòng)作。（兩遍）
我們的`鍋應(yīng)該在什么時(shí)候翻跟頭呢？
三、 幼兒在掌握動(dòng)作的基礎(chǔ)上玩游戲。
1、 引出“豆豆”角色，共同想象并用身體動(dòng)作表示“豆豆”在鍋被炒時(shí)的樣子。
2、 幼兒三人合作玩“炒豆豆”的游戲。
�。�1） 教師：“這次我們?nèi)艘唤M來(lái)玩一玩炒豆豆的游戲，之前你們要商量好誰(shuí)來(lái)當(dāng)豆豆，誰(shuí)來(lái)當(dāng)鍋。
（2）幼兒嘗試邊炒邊玩游戲，當(dāng)歌曲唱到“一炒炒得翻跟頭”時(shí)，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)豆豆被炒翻了，從而想出：“去找另一口鍋”的辦法。
�。�3）幼兒完整地邊唱邊玩游戲，一遍后，教師：“我們一起來(lái)問(wèn)一問(wèn)炒翻的豆豆是誰(shuí)呀？”教師唱：“炒翻的豆豆就是他，咿呀兒呦�！�
�。�4）交換同伴玩游戲兩遍，
四、我們的鍋太小了，一翻跟頭，就把我們豆豆給翻出去了，那該怎么辦呢？（變成大鍋）
怎么才能變成一口大鍋呢？（手拉手拉成一個(gè)大圓）
請(qǐng)部分幼兒當(dāng)豆，隨樂(lè)一起炒豆豆。
豆豆炒得真香呀，我們請(qǐng)其它班的小朋友一起來(lái)嘗一嘗吧！
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