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大班音樂教案打擊樂拔根蘆柴花

時間:2023-03-08 17:47:33 音樂教案 我要投稿

大班音樂教案打擊樂拔根蘆柴花4篇

  作為一名默默奉獻的教育工作者,就難以避免地要準備教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進而選擇科學(xué)、恰當?shù)慕虒W(xué)方法。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編整理的大班音樂教案打擊樂拔根蘆柴花,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

大班音樂教案打擊樂拔根蘆柴花4篇

大班音樂教案打擊樂拔根蘆柴花1

  活動目標:

  1、指導(dǎo)幼兒通過整體模仿動作,學(xué)習打擊樂《拔根蘆柴花》

  2、運用不同打擊樂器,為樂曲演奏。

  活動準備:

  樂曲圖譜一張,樂器人手一個,樂曲錄音磁帶

  活動過程:

  1、讓幼兒跟隨老師復(fù)習“身體動作總譜”。

  2、幼兒看指揮分聲部動作。

  3、探索用打擊樂器配樂

  (1)“螃蟹、小魚都吹起了泡泡,小樂器們也要來為它們伴奏。你知道是用什么方法伴奏的嗎?”讓幼兒自由試試各種樂器的使用的方法、音色。

  (2)分別請個別幼兒上來演奏打擊樂器演奏方法,讓大家傾聽音色,并引導(dǎo)幼兒選擇音色、音量合適的使用方法。

  (2)出示圖譜,選出幼兒創(chuàng)編的其中三種樂器使用方法,引導(dǎo)幼兒用哪種樂器怎樣使用比較合適,根據(jù)幼兒講述老師貼上相應(yīng)小圖片。

  (3)幼兒看圖譜和老師指揮進行配器演奏2-3遍

  (4)引導(dǎo)幼兒改變配器使用方法,按新的`方案看指揮演奏。

  (5)注意傾聽,提出力度要求。引導(dǎo)幼兒根據(jù)力度要求,選出最佳配器使用方案進行完整的演奏。先進行復(fù)習,讓孩子回憶昨天學(xué)過的知識,在復(fù)習過程中,我又把幾個銜接的地方強調(diào)了一下。

  我發(fā)現(xiàn),孩子們知道樂曲的拍子,但是有時反應(yīng)不過來,可能是缺乏聯(lián)系吧,等熟練以后我想情況會有所改變。

  活動反思:

  在第一教時時,我們已經(jīng)熟悉了樂曲,并能根據(jù)音樂的曲段進行身體動作。在第二教時,我們要運用樂器進行演奏,雖然樂曲有些熟悉了,但是要用樂器演奏,孩子還是顯的無所適從,只是拿著樂器非常興奮。我想,要進行打擊樂,就必須要有清楚的圖譜,但課程上的圖譜我覺得還不夠清楚和實用,我得自己重新設(shè)計一張既美觀又清楚的圖譜。

  應(yīng)該怎么樣設(shè)計呢,我不禁犯難了。這時放在桌子旁小朋友帶來的水果給了我靈感,或許可以把這三種水果分別來代替這三種樂器,并在圖譜上畫出來,這樣一來,小朋友看到自己一組的水果就知道該他們演奏了。心動馬上行動,我先畫好圖譜,然后再在節(jié)奏下面畫好各種樂器所代表的水果。OK了,我想,這下孩子在活動中肯定能更加清楚的進行演奏了。

  活動馬上開始了,在復(fù)習完前一教時的內(nèi)容后,我突然出示了三只水果,蘋果、橘子、香蕉,孩子都感到很好奇,音樂課上,老師拿出水果來干什么呢?激起了他們強烈的好奇心。然后我把小朋友分成‘蘋果隊’、‘橘子隊’、‘香蕉隊’,讓三隊小朋友分別拿好三種樂器。“接下來,我們要開始演奏了!蔽疫呎f邊出示了我精心制作的“水果圖譜”,看到這張?zhí)厥饬藞D譜,孩子們都睜大了眼睛。在進行分組練習后,就嘗試著完整演奏,效果還真不錯。孩子的注意力明顯比以前集中了,興趣了更大了,孩子完成目標也更輕松了,效果也更好了。

  活動后,我想,其實每個活動只要根據(jù)幼兒年齡特點和興趣,用心去思考,精心去設(shè)計修改,認真的去組織,那么我相信孩子會更有興趣去學(xué),也會學(xué)的更好的。

大班音樂教案打擊樂拔根蘆柴花2

  【活動目標】

  1.在熟悉曲調(diào)的基礎(chǔ)上,嘗試用各種樂器演奏樂曲。

  2.訓(xùn)練幼兒的節(jié)奏感,培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  【活動準備】

  各種打擊樂器一套,寫有三種節(jié)奏型的大白紙一張。

  【活動過程】

一、幼兒聽音樂進教室

  幼兒集體聽音樂,跳舞蹈進教室,坐在座位上一起拍手至音樂結(jié)束。

二、復(fù)習已學(xué)過的節(jié)

  出示寫有節(jié)奏型的卡片,讓幼兒徒手練習打節(jié)拍。

  (節(jié)奏讓幼兒動腦筋,可用古詩“靜夜詩”、“憫農(nóng)”等念出這種節(jié)奏型)

三、新課――打擊樂“拔根蘆柴花

  1.師:小朋友節(jié)奏拍得真好!下面請你們聽一首音樂(放“拔根蘆柴花”音樂)。

  提問:這首音樂好聽嗎?(好聽)

  這首音樂叫什么名字?(拔根蘆柴花)

  師:現(xiàn)在請小朋友再聽一遍音樂,聽一聽這首音樂是幾拍子的節(jié)奏?聽起來有什么樣的感覺?(放“拔根蘆柴花”的音樂讓幼兒邊聽音樂邊自由的做動作)

  提問:這首音樂是幾拍子的節(jié)奏?(2/4拍)

  這首音樂聽起來有什么樣的感覺?(活潑、快樂,就像過年一樣的熱鬧、舒服……)

  2.師:今天老師教小朋友演奏這首音樂,先聽這首曲子的第一部分。(放第一部分的音樂)

  提問:哪個小朋友能拍出這段音樂的節(jié)奏?(讓個別幼兒練習拍節(jié)奏×××|×××|)請某小朋友上來帶領(lǐng)大家邊聽音樂邊拍節(jié)奏。(放第一部分的.音樂讓幼兒練習)

  師:繼續(xù)聽音樂的第二部分,聽聽我們拍什么節(jié)奏?(放第二部分音樂)聽完音樂后讓幼兒拍出××××|××××|節(jié)奏,請一個幼兒上來帶領(lǐng)大家邊聽音樂邊拍節(jié)奏。(放第二部分音樂)

  師:大家一起聽音樂的第三部分?聽聽拍什么樣的節(jié)奏?(放第三部分音樂)聽完音樂后讓幼兒拍出××|××|××|節(jié)奏,請一個幼兒上來帶領(lǐng)大家邊聽音樂邊拍節(jié)奏。(放第三部分音樂)

  師:小朋友節(jié)奏拍得真好!老師把你們拍的三種節(jié)奏型寫在紙上,現(xiàn)在請小朋友拿起我們喜歡敲的筷子跟著音樂演奏一遍。(放“拔根蘆柴花”音樂,出示圖――老師指揮幼兒看三種節(jié)奏型演奏)

  師:演奏得真好,今天就用我們小樂器演奏這首音樂,幼兒聽音樂分別用響筒、搖鈴、碰玲演奏第一段音樂。

  師:第二段音樂我們要分組演奏,先用響筒演奏音樂的第一部分,第二部分用演奏,第三部分用搖鈴演奏,最后兩小節(jié)大家合奏。

  師:我們學(xué)會了合奏,分組演奏,現(xiàn)在我們完整演奏這首曲子,第一段音樂合奏,第二段音樂分組演奏,第一部分用響筒演奏,第二部分用茶杯演奏,第三部分用搖鈴演奏,第二段音樂最后兩小節(jié)大家合奏。

  讓幼兒練習演奏兩遍。

四、跳“單簧管波爾卡”舞。讓幼兒嘗試用身體動作表示音樂節(jié)奏強弱、快慢

  師:我們一起跟著音樂跳舞吧!請你們用自己想出來的動作學(xué)一學(xué)這些美麗的花和枝條在音樂聲中跳舞的樣子,音樂一樣的地方做一樣的動作,音樂不一樣的地方做不一樣的動作。(最后,老師同幼兒一起隨歡快音樂出教室)

大班音樂教案打擊樂拔根蘆柴花3

  活動目標:

  1、通過整體舞蹈表現(xiàn),并學(xué)習用打擊樂器隨樂進行演奏。

  2、在教室演奏的基礎(chǔ)上,創(chuàng)造性地改變指揮方法,豐富演奏效果。

  3、能注意自己的演奏效果與同伴的演奏協(xié)調(diào)一致,培養(yǎng)節(jié)奏感和團結(jié)合作的精神。

  4、有感情地學(xué)唱歌曲。

  5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

  活動準備:

  1、打擊樂器、圖譜;

  2、音樂《拔根蘆柴花》和《化蝶》;課件《蘆葦》

  活動過程:

  一、聽音樂《化蝶》進入教室,教師帶幼兒做相應(yīng)的動作。

  二、復(fù)習歌曲《柳樹姑娘》

  1、有表情的唱。

  2、簡單進行兩聲部合唱。

  三、聯(lián)系生活,引導(dǎo)幼兒感受生活中的“節(jié)奏”。

  1、教師模仿小狗的叫聲,提問:小狗是怎樣叫的?有什么特點?

  2、你還知道哪些小動物的叫聲是有節(jié)奏的?(青蛙、小貓、小雞……)

  3、生活中還有那些聲音是有節(jié)奏的?(切菜、走路、門鈴……)。

  4、出示節(jié)奏譜,讓幼兒練習節(jié)奏。

  我們除了用手拍之外還可以用什么樣的方式來表現(xiàn)節(jié)奏?

  四、讓幼兒聽音樂、看課件,理解感受音樂。

  1、播放樂曲《拔根蘆柴花》,提問:聽完這首樂曲你有什么感受?

  2、播放課件引導(dǎo)幼兒欣賞,提問:看了這些圖片你有什么感受?

  教師小結(jié):我們看到的植物是蘆葦,它還有個好聽的名字叫蘆柴花,主要生長在蘇北地區(qū),好聽的樂曲是蘇北民歌《拔根蘆柴花》,這首樂曲就是人們看到很美的'蘆柴花才編的,所以叫拔根蘆柴花,后來人們也用這首樂曲表達豐收時的喜悅之情。

  五、出示樂曲節(jié)奏圖譜,鼓勵幼兒用身體動作表現(xiàn)樂曲。

  1、教師引導(dǎo)幼兒熟悉節(jié)奏并練習動作。

  2、將幼兒分成兩部分,師指揮練習節(jié)奏動作。

  六、組成“小小樂隊”,用樂器為樂曲伴奏。

  1、教師出示三種樂器,請幼兒討論配樂方案。

  2、幼兒自由選擇樂器,教師指揮幼兒進行樂器演奏。

  3、交換樂器看教師指揮練習樂器演奏,也可以請個小指揮。

  七、請“小小樂隊”面向觀眾演奏。演出結(jié)束,請“小小樂隊”退場。

  活動反思:

  我記得在中班聽老師上打擊樂《楊柳青》時,孩子對于節(jié)奏圖上的節(jié)奏型認識比較模糊,所以這次在活動中當我出示節(jié)奏圖時,沒有問:“圖上有哪些不同的節(jié)奏。”而是請小朋友找找一樣的節(jié)奏,這樣的效果比較好。

  缺點:

  1.變化節(jié)奏的地方強化的不夠,孩子掌握的不夠好。可能是連我自己到哪里變化節(jié)奏也不夠清楚,更加不能準確地哼唱出來。

  2.最后的表演一直是我指圖孩子練習,沒有脫離圖譜讓孩子們嘗試。

大班音樂教案打擊樂拔根蘆柴花4

  第一課時:

  一、活動目標:

  1、感受樂曲活潑歡快的情緒。

  2、熟悉樂曲旋律和節(jié)奏,學(xué)習身體動作圖譜。

  二、活動準備:

  1、樂曲CD。

  2、節(jié)奏圖譜和動作圖譜各一張

  三、活動過程:

  (一)導(dǎo)入:

  今天老師帶來了一首樂曲,它是我們江蘇水鄉(xiāng)的民歌,名字叫《拔根蘆柴花》,請小朋友仔細聽一聽它是一首怎樣的樂曲?

 。ǘ)幼兒欣賞樂曲,感受樂曲的情緒熟悉節(jié)奏。

  1、幼兒欣賞后提問:你感覺它是一首怎樣的樂曲?(活潑歡快)

  2、再次欣賞,聽一聽它是幾拍子的樂曲?(二拍子)教師記錄節(jié)奏X X︱

  3、幼兒按樂曲一拍一拍地拍手。

 。ㄈ┏鍪竟(jié)奏圖譜,根據(jù)教師的`節(jié)奏進行練習。

  1、請幼兒找一找有幾種節(jié)奏型。(4種 X XX︱X X X X︱X—︱X X︱)

  2、組織幼兒練習。

 。1)個別嘗試。

 。2)集體練習。

  3、教師念節(jié)奏,看節(jié)奏圖譜練習1遍。(發(fā)現(xiàn)問題停下來練習。)

  4、教師哼唱音樂,再次練習。

  5、幼兒隨音樂看圖譜拍節(jié)奏。

  (四)出示動作圖譜,學(xué)習用肢體動作表現(xiàn)。

  1、引導(dǎo)幼兒觀察動作圖譜并嘗試練習。

  2、集體練習。重點練習第二部分和最后一部分。

  3、隨琴聲集體練習兩遍。

  4、隨音樂用肢體動作表現(xiàn)。

 。ㄎ澹┗顒樱

  今天我們學(xué)習了用動作來表現(xiàn)樂曲,下次學(xué)習用樂器來演奏樂曲。

  第二課時:

  一、活動目標:

  1、學(xué)習分聲部動作,嘗試用樂器演奏。

  2、能集中注意看指揮演奏,體驗合作成功帶來的快樂。

  二、活動準備:

  1、樂曲CD。

  2、鈴鼓、小鈴、圓舞板、大鼓等打擊樂器人手一件。

  3、幼兒座位排成豎6排。1——2排鈴鼓;3——4排小鈴;5——6排圓舞板。

  三、活動過程:

 。ㄒ唬⿵(fù)習“身體動作總譜”。

 。ǘ⿲W(xué)習分聲部動作。

  1、提出要求:兩眼要看教師指揮拍打相應(yīng)的身體動作。

  2、教師指揮幼兒練習分聲部動作。

  (三)、幼兒拿樂器演奏。

  1、幼兒根據(jù)教師前一步驟,拿樂器看教師指揮進行演奏。(對于在演奏過程中出現(xiàn)的問題進行重點練習。)

  2、再次練習。

  3、交換樂器演奏。

  (1)提出要求:

  A、注意傾聽音樂,拿好樂器看好教師指揮演奏。

  B、X XX中強,較快。

  C、第二部分稍弱、跳躍。

  D、最后一部分稍強,熱烈。

 。2)幼兒看教師指揮演奏。

 。3)活動情況。

  4、幼兒再次演奏:在X X X處加入大鼓,效果會更好。

 。ㄋ模┗顒咏Y(jié)束:

  1、教師讓幼兒說說演奏結(jié)束后的感受。

  2、與小朋友合作得愉快嗎?為什么?

  3、怎樣演奏使得聲音更加好聽?

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