亚洲免费人人妻人人,cao78在线视频,福建一级毛片,91精品视频免费观看,高清另类图片操逼,日本特黄特色大片免费看,超碰欧美人人澡曰曰澡夜夜泛

小班音樂教案

時(shí)間:2022-11-30 01:18:08 音樂教案 我要投稿

有關(guān)小班音樂教案匯總8篇

  作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案要怎么寫呢?以下是小編幫大家整理的小班音樂教案8篇,希望對大家有所幫助。

有關(guān)小班音樂教案匯總8篇

小班音樂教案 篇1

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、幼兒初步掌握XX X 的節(jié)奏,感受節(jié)奏帶來的快樂。

  2、對音樂游戲感興趣,愿意參與音樂游戲。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  錄音機(jī) 磁帶 鈴鼓

  三、活動(dòng)過程:

  1、教師與幼兒一起復(fù)習(xí)所學(xué)習(xí)過音樂,激發(fā)幼兒對音樂的興趣

  2、教師與幼兒一起欣賞音樂,感受音樂的優(yōu)美。

  老師:小朋友這首音樂好不好聽呀?

  小朋友:好聽

  老師:那我們一起來學(xué)習(xí)這首歌曲好嗎?

  3、教師先用鈴鼓根據(jù)XX X︱XX X 的節(jié)奏拍響鈴鼓讓幼兒先熟悉節(jié)奏,感受節(jié)奏帶來的快樂。

  老師:剛才拍的節(jié)奏好聽嗎?

  小朋友:好聽

  老師:那我們一起來學(xué)習(xí)這個(gè)有趣的.音樂節(jié)奏好嗎?

  小朋友:好

  3、教師以變臉的形式來激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)的欲望。

  4、教師教幼兒初步掌握XX X ︱XX X 的節(jié)奏。

  5、教師教幼兒初步掌握歌曲,并配上 節(jié)拍,感受節(jié)奏帶來的快樂。

  6、教師與幼兒一起再次欣賞音樂。

  三、活動(dòng)延伸:音樂游戲

  小動(dòng)物走路,教師與幼兒一起模仿動(dòng)物走路,繼續(xù)感受節(jié)奏帶來的快樂。

  觀察與反思:

  在活動(dòng)中幼兒的積極性很高,始終能和老師進(jìn)行有效的互動(dòng),幼兒的情感體驗(yàn)在活動(dòng)中得到了充分的發(fā)揮,活動(dòng)中的目標(biāo)達(dá)成也是很好的,在活動(dòng)中通過有效的整合。

小班音樂教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.感受高音和低音,并能用肢體語言表達(dá)形象。

  2體驗(yàn)游戲活動(dòng)的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.打擊樂器:三角鐵和響板。

  2音樂

  3 ppt

  4 帽子2個(gè)

  活動(dòng)過程

  一、認(rèn)識(shí)高個(gè)子和矮個(gè)子

  1. 今天我們幼兒園里來了兩個(gè)新朋友,我們一起來認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)他們,好嗎?(好)他們一個(gè)叫高個(gè)子,一個(gè)叫矮個(gè)子,高個(gè)子長的高高的,所以我叫他高個(gè)子,矮個(gè)子比較矮,所以我們叫它矮個(gè)子。

  2.今天他們來幼兒園是想請寶寶們幫個(gè)忙,因?yàn)樗麄儾恢滥膫(gè)帽子是自己的,你們能幫助他們嗎?(能)

  師出示兩頂帽子,讓幼兒進(jìn)行觀察比較這兩頂帽子有什么不一樣的地方?(一頂高高的,一頂?shù)偷偷模,那高高的是誰的?低低的是誰的呢?為什么呢?

  小結(jié):高個(gè)子的帽子是高高的,低低的帽子他帶不了,太矮太小了。矮個(gè)子的帽子是低低的,高高的帽子他帶不了,太高太大了。

  二、高個(gè)子與矮個(gè)子的音樂

 。1)幼兒聽:分辨高人和矮人的音樂。

  高個(gè)子和矮個(gè)子他們聽到自己的音樂才會(huì)走路,那我們一起聽聽哪個(gè)音樂是高個(gè)子在走,哪個(gè)音樂是矮個(gè)子在走?張老師告訴你們一個(gè)秘密,高個(gè)子的音樂是高高的.,矮個(gè)子的音樂是低低的。

 。2)和幼兒討論:寶寶們真厲害,找到了高個(gè)子和矮個(gè)子走路的音樂了,那你們知道高個(gè)子是怎么走的?矮個(gè)子是怎么走的?(示范并重復(fù)動(dòng)作)寶寶們想出的動(dòng)作真多,那我請一個(gè)寶寶來做做高個(gè)子,一個(gè)寶寶來做矮個(gè)子。記住哦:聽到高個(gè)子的音樂高個(gè)子才能走,聽到矮個(gè)子的音樂矮個(gè)子才能走哦!

 。3)教師引導(dǎo)幼兒跟著音樂進(jìn)行高個(gè)子走和矮個(gè)子走(分組)

  剛剛xx做的真好,那寶寶們你們想不想試試做高個(gè)子和矮個(gè)子啊?(想)那我請這里的寶寶做高個(gè)子,這里的寶寶來做矮個(gè)子。聽好是高高的還是低低的哦!

  三、高個(gè)子與矮個(gè)子的王國

  小朋友走的真好,高個(gè)子和矮個(gè)子好開心呀,想要請我們班的寶寶到音樂王國里去玩,但他們有一個(gè)要求,寶寶們必須聽著音樂做相應(yīng)的動(dòng)作,聽到高個(gè)子的音樂請所有的寶寶來學(xué)高個(gè)子走,聽到矮個(gè)子的音樂所有的寶寶們一起來學(xué)矮個(gè)子。當(dāng)音樂停下來的時(shí)候,請寶寶們做出一個(gè)你喜歡的漂亮動(dòng)作。(音樂起,游戲開始。)

  四、高個(gè)子與矮個(gè)子的禮物

  師:寶寶們真厲害,高個(gè)子和矮個(gè)子都走的好棒呀,做的動(dòng)作也很好看,你們看,音樂王國終于到了,高個(gè)子和矮個(gè)子為了歡迎寶寶們的到來,還準(zhǔn)備了小禮物呢!我們來看看這是什么?(展示樂器)

  這兩個(gè)是樂器寶寶,你們知道是什么樂器嗎?這兩個(gè)樂器一個(gè)是高個(gè)子的好朋友,一個(gè)是矮個(gè)子的好朋友,我們來猜猜哪個(gè)才是高個(gè)子的朋友呢?(高個(gè)子的好朋友的聲音是高高的,矮個(gè)子的朋友聲音是低低的,他們的朋友是誰呢?)

  寶寶們真聰明,都找到他們的朋友了。

  高個(gè)子的朋友三角鐵唱歌時(shí)請寶寶來學(xué)高個(gè)子走路,矮個(gè)子的朋友響板唱歌時(shí)請大家來學(xué)學(xué)矮個(gè)子走路,我們要表演咯,準(zhǔn)備好了嗎?

  五、結(jié)束

  師:小朋友真棒!可是已經(jīng)不早了,高個(gè)子和矮個(gè)子都要休息了,那我們也開著小火車回家把(音樂起)

小班音樂教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒熟悉歌曲小紅帽,能進(jìn)一步表演歌曲2、培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)能力和敏捷速度3、體驗(yàn)游戲的快樂活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒已經(jīng)初步聽過或已經(jīng)熟悉歌曲小紅帽2、小紅帽的動(dòng)畫音樂3、郊外的圖片,小紅帽圖片活動(dòng)過程:

  一、引出小紅帽1、師:小朋友喜歡自己的外婆嗎?

  2、師:外婆會(huì)買好吃的東西給小朋友吃,小紅帽也喜歡自己的外婆的`,她還帶好吃的東西給外婆了,為什么她會(huì)帶好吃的東西去給外婆?

  幼:外婆生病了。

  3、師:外婆的家住在哪里?

  幼:住在森林里,住在郊外。

  4、老師總結(jié):小紅帽的外婆生病了,她去看望她生病的外婆,可是外婆家住在又遠(yuǎn)又僻靜的地方,那里可能會(huì)有大灰狼出現(xiàn),小紅帽一個(gè)人去太危險(xiǎn)了,我們一起陪她去看她的外婆好嗎?

  二、請幼兒跟隨小紅帽的音樂一起唱唱1、教師扮演小紅帽教幼兒唱2、師:小朋友唱的真好聽,小紅帽很高興,她把帽子送給了老師,老師現(xiàn)在就是小紅帽了。小朋友,你們能陪我一起去看我的外婆,我很高興,謝謝你們小朋友,可是我去看外婆的時(shí)候,我喜歡邊唱歌邊去看外婆,你們會(huì)唱我的歌嗎?請小朋友跟我一起唱好不好?我們把好聽的歌聲也帶去給我的外婆好嗎?(幼兒跟唱)

  三、請幼兒拿著糕點(diǎn)和小紅帽一起去看外婆小朋友,你們唱的真好聽,外婆聽了一定好高興,小朋友我們?nèi)タ赐馄艜r(shí)要注意了,當(dāng)心附近有大灰狼,如果在路上聽到了大灰狼的聲音一定要躲起來哦,要躲在大樹背后,這樣大灰狼就發(fā)現(xiàn)不了我們了,等大灰狼走了之后我們再去看外婆。

  四、請幼兒游戲

  1、請幼兒和小朋友邊走邊唱去看外婆,唱完或中途出現(xiàn)大灰狼聲音,請小朋友躲起來,第一次到外婆家的時(shí)候,外婆不在家,請小朋友再玩一次。

  2、期間用各式各樣的食物代替原段中的糕點(diǎn),可以替換著游戲。

  五、結(jié)束語:天太晚了,我們早點(diǎn)回去吧,和外婆再見,帶著小朋友出活動(dòng)室。

小班音樂教案 篇4

  學(xué)習(xí)活動(dòng):《誰來了》

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)唱歌曲,嘗試分角色進(jìn)行對唱。

  2、體驗(yàn)和朋友一起做音樂游戲的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:PPT、圖片

  活動(dòng)過程:

  一、情境導(dǎo)入,熟悉音樂。

  1、出示青蛙達(dá)達(dá),引出故事情境

  今天達(dá)達(dá)要過生日了,我們一起來聽音樂和達(dá)達(dá)過生日吧。

  達(dá)達(dá)還邀請了很多動(dòng)物朋友一起來,猜猜有哪些動(dòng)物朋友會(huì)來和它一起慶祝生日?

  2、你們認(rèn)識(shí)的動(dòng)物朋友真多。〉降渍l會(huì)來呢?我們一起來看一看。

  二、猜動(dòng)物,學(xué)唱歌曲

  1、小兔(第一段)

  ——長長的耳朵,長長的耳朵,誰來了?誰來了?(播放視頻出示兔耳朵,請幼兒猜測)

  ——我是小兔,我是小兔,你好呀!你好呀。úシ乓曨l揭曉答案,完整歌唱)原來是有長長耳朵的小兔子。我們和小兔子一起來唱歌吧!

  2、大象(第二段)

  ——第二個(gè)好朋友有一條長長的鼻子,猜測會(huì)是什么動(dòng)物?

  看看是不是大象?

  3、師幼分角色對唱(鞏固前兩段)

  ——達(dá)達(dá)已經(jīng)請了哪些小動(dòng)物?你們來做小兔和大象,藏在山洞里,我來做青蛙達(dá)達(dá),一起跟著音樂和我打招呼吧!

  4、猴子、長頸鹿(引發(fā)聯(lián)想、幼幼對唱)

  ——達(dá)達(dá)邀請了有長長耳朵的兔子,長長鼻子的大象。它還會(huì)邀請誰呢?誰身上也有長長的`東西?

  原來達(dá)達(dá)邀請的動(dòng)物朋友,身上都有長長的東西。

  ——如果**要來,它會(huì)怎么唱呢?(師幼對唱)

  三、游戲:誰來了

  1、達(dá)達(dá)的朋友們都來了,和好朋友一起慶祝生日真開心。我們也來玩誰來了的游戲吧!

  2、教師示范:我來選一個(gè)我喜歡的動(dòng)物,藏在樹洞里,你們做青蛙達(dá)達(dá),把我請出來。

  3、幼兒游戲

  多位幼兒進(jìn)樹洞扮演動(dòng)物,與其他幼兒對唱。

小班音樂教案 篇5

  小班音樂游戲活動(dòng)——拔蘿卜

  一、設(shè)計(jì)理念:

  《拔蘿卜》這首音樂游戲很特別,它是一個(gè)有人物和動(dòng)物串連起來的故事。這個(gè)故事小班幼兒很喜歡聽,老公公種了個(gè)大蘿卜,要拔拔不動(dòng),結(jié)果大家一個(gè)接一個(gè)地來一起幫忙,終于拔起了蘿卜。故事中的語言非常簡明而又口語化,出場的角色又都是幼兒比較熟悉的,所以,整首樂曲性質(zhì)鮮明,節(jié)奏清晰,富有游戲性的'特點(diǎn),適合小班幼兒的年齡特征。因此,我設(shè)計(jì)了《拔蘿卜》這一音樂游戲,想讓幼兒在感知游戲情節(jié)的同時(shí),模仿歌曲中各個(gè)角色的行走動(dòng)作,并能懂得人

  多力量大的道理。

  二、游戲目標(biāo):

  1、熟悉歌曲,大膽表現(xiàn)拔蘿卜的動(dòng)作。

  2、嘗試創(chuàng)編角色動(dòng)作,感受與同伴合作游戲的快樂。

  三、游戲準(zhǔn)備:

小班音樂教案 篇6

  教學(xué)目標(biāo):

  1、欣賞、感受與“母愛”有關(guān)的藝術(shù)作品,引發(fā)學(xué)生的關(guān)注與思考。

  2、學(xué)習(xí)歌曲《搖籃曲》,并能有感情地演唱。

  3、指導(dǎo)學(xué)生用有氣息支持的連音唱法和以柔和、甜美的音色,舒緩,恬靜,安逸的情緒學(xué)唱這首世界著名的藝術(shù)歌曲,感受歌曲柔情、真摯的母愛,擴(kuò)大學(xué)生的音樂視野。

  4、鼓勵(lì)學(xué)生嘗試進(jìn)行簡單的即興創(chuàng)作和表演活動(dòng)。

  教學(xué)重、難點(diǎn):

  1、裝飾音的唱法;

  2、引導(dǎo)學(xué)生用“輕、暗、柔”的聲音演唱這首歌曲;

  3、附點(diǎn)節(jié)奏唱法,節(jié)拍的強(qiáng)弱處理;

  教學(xué)過程:

  一、欣賞與感受

  1、師彈奏歌曲《世上只有媽媽好》,學(xué)生合唱。

  師:這首歌叫什么名字?每當(dāng)你們聽到或唱起這首歌時(shí),你們的心情怎樣?有什么樣的感受?請幾個(gè)學(xué)生談?wù)勛约貉莩@首歌的心情和感受。

  師:是的,世上只有媽媽好,只有媽媽的愛是最偉大的,最無私的,所以,許多古今中外的藝術(shù)家,都以不用的藝術(shù)形式來歌頌偉大的母愛。剛才我們唱的這首《世上只有媽媽好》就是以優(yōu)美的旋律來歌頌?zāi)笎鄣。下面我們來看看詩人和畫家是如何表現(xiàn)母愛的。

  2、學(xué)生欣賞古詩《游子吟》及圖片:

  師:在我們中國古代,有一位詩人,在他50歲的時(shí)候?qū)懥艘皇赘桧災(zāi)笎鄣脑,這首詩膾炙人口,流傳至今,不知你們學(xué)過沒有?有哪位能朗誦一下這首詩?

  師生合作進(jìn)行配樂朗誦,老師彈奏《搖籃曲》的.旋律,學(xué)生有感情地朗誦詩歌《游子吟》。

  師生共同討論這首詩的含義和所要表達(dá)的情感。

  師:兒行千里母擔(dān)憂,這首詩抒發(fā)了母親對孩子深深的愛,以及孩子對母親濃濃的感激之情,你們從小長這么大是母親含辛茹苦把你們帶大,同學(xué)們想一想,你們還在襁褓之中時(shí),躺在搖籃里,母親一邊哼搖籃曲,一邊哄你們睡覺,那種情景多么溫馨、甜美,今天我們就要學(xué)一首關(guān)于母愛主題的歌曲《搖籃曲》。

  二、學(xué)習(xí)新課(展示歌片)

  1、讓學(xué)生聆聽歌曲《搖籃曲》

  然后師彈琴范唱歌曲《搖籃曲》

  2、再次聆聽歌曲介紹《搖籃曲》的作者:作曲家勃拉姆斯

  3、學(xué)生欣賞范唱歌曲《搖籃曲》,然后隨琴聲心里哼唱歌曲《搖籃曲》。

  4、師彈奏歌曲旋律,學(xué)生輕唱歌曲,采用聽唱法學(xué)唱《搖籃曲》。

  5、師:這首歌曲表現(xiàn)的情緒非常溫馨、靜謐,表現(xiàn)了媽媽對寶寶的無限柔情,引導(dǎo)學(xué)生用有氣息支持的連音唱法和柔和、甜美的聲音演唱《搖籃曲》。

  6、歌曲難點(diǎn)處理

  師生共同討論這首歌曲所表達(dá)的內(nèi)涵,同學(xué)們,你們在唱這首歌時(shí),仿佛看到了什么?

  讓我們把自己想象成依偎在母親懷抱里的嬰兒,或想想自己的母親,感受、體會(huì)一下,帶著柔和甜美聲音,恬靜、舒緩地再次演唱這首《搖籃曲》。

  7、創(chuàng)作與表演

  1)、師生共同討論:音樂劇要怎樣表演?

  2)、把《搖籃曲》編成音樂劇,請幾位同學(xué)進(jìn)行表演。

  8、欣賞中外《搖籃曲》,通過欣賞中外《搖籃曲》使學(xué)生受到美的熏陶

 。ㄒ唬┞晿非

  1、舒伯特《搖籃曲》

  2、東北民歌《搖籃曲》

  比較兩首歌曲的異同

 。ǘ┢鳂罚

  1、莫扎特《搖籃曲》

  2、聆聽兩首《搖籃曲》

  A、討論得出兩首歌曲的不同點(diǎn):前者直接抒發(fā)內(nèi)心的情感,后者通過環(huán)境描述含蓄地表達(dá)情感。

  B、總結(jié)中外搖籃曲的特點(diǎn):a具有溫存、親切、安寧的氣氛。b曲調(diào)平靜、徐緩、優(yōu)美,充滿母親對孩子未來的祝福和希望。c伴奏音型多模仿?lián)u籃擺動(dòng)的節(jié)奏。

  C、總結(jié)得出:《搖籃曲》是一種音樂體裁。搖籃曲又稱催眠曲。原是母親在搖籃旁為使嬰兒安靜入睡而唱的歌曲,后來逐漸發(fā)展成為一種音樂體裁。搖籃曲的音樂形象一般都具有溫存、親切、安寧的氣氛。曲調(diào)平靜、徐緩、優(yōu)美,充滿母親對孩子未來的熱誠的祝福。

  三、小結(jié)

  1、通過你們的表演和演唱,讓我感到你們與媽媽的之間的愛是那么濃厚,是啊,母親的恩情就像溫暖的陽光,無時(shí)無刻的照耀著我們,為了我們,母親付出了許多許多,看著媽媽眼角的皺紋,忙碌的身影,你們閉上眼睛,聽著音樂,想一想你和媽媽在日常生活中的一些情景,回味一下濃濃的母愛,此時(shí)此刻,你最想對媽媽說些什么?

  2、學(xué)生每人對媽媽說一句心里話。

  3、千言萬語難以表達(dá)我們對媽媽的感激之情,就讓我們帶著對媽媽的深深的愛再一次演唱這首《搖籃曲》。

  本課在音樂中結(jié)束。

小班音樂教案 篇7

  一、目標(biāo):

  1、在游戲情境中感受樂曲歡快、活潑的特點(diǎn)。

  2、嘗試辨別反復(fù)出現(xiàn)的樂句“咿呀咿呀呦”并運(yùn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏“ⅹⅹ ⅹⅹ |ⅹ—|。

  二、準(zhǔn)備:

  1、彩色紗巾,錄音機(jī),錄音帶。

  2、事先在白紙上畫好圖譜,水彩筆一支。

  三、過程:

 。ㄒ唬、初步感受樂曲

 。ń處熀陀變涸诓弊由舷狄粭l紗巾聽音樂進(jìn)活動(dòng)室)。

  1、聽音樂,尋找其中反復(fù)出現(xiàn)的樂句。

  師:現(xiàn)在,我們一起來聽一首有趣的音樂,這段音樂里有一句話特別有趣,看看誰能找出來,(師幼一同欣賞音樂,并與幼兒目光交流,呼應(yīng))。

  師:誰找到有趣的話啦?

  幼:我聽到“……”我找到了“咿呀咿呀呦”。

  師:是這句嗎:師哼(啦……咿呀咿呀呦)。

  師:你們的小耳朵真靈,我們一起來和它打個(gè)招呼好嗎?當(dāng)我們聽到“咿呀咿呀呦“的時(shí)候就和它招招手吧。◣熡滓煌俅涡蕾p音樂)。

  師:呵,這個(gè)“咿呀咿呀呦”有點(diǎn)調(diào)皮呢,有時(shí)會(huì)出來和我們打打招呼,有時(shí)我們等它好久都不出來,小朋友,我們再豎起小耳朵聽聽。

  2、根據(jù)圖譜尋找固定的樂句出現(xiàn)的規(guī)律。

 。ǔ鍪緢D譜,教師隨音樂用筆沿波浪線描畫,在樂句“咿呀咿呀呦”出現(xiàn)時(shí),用明顯的擺動(dòng)動(dòng)作畫出鋸齒線,以突出樂句和音樂節(jié)奏)。

  3、用身體動(dòng)作表現(xiàn)固定樂句。(四小節(jié))

  師:原來“咿呀咿呀呦”會(huì)和我們捉迷藏,它不是每一個(gè)樂句都出來的,我們再來聽一聽,找一找吧。當(dāng)聽到第一遍音樂“咿呀咿呀呦”時(shí)我們一起來拍拍手,聽到第二遍音樂“咿呀咿呀呦”時(shí)我們就一起跺跺腳;小朋友,聽到“咿呀咿呀呦”時(shí)除了想拍拍手、跺跺腳,還想干什么呢?

  教師和幼兒一起欣賞一至二遍音樂,自由起舞,(師幼一同自由用肢體動(dòng)作表現(xiàn)各種動(dòng)作,可以是各種不同的小動(dòng)物的形象動(dòng)作)。

 。ǘ、表現(xiàn)固定樂句的節(jié)奏。

  師:森林里的動(dòng)物們想要造一座大房子,可是它們沒有小木匠,你們愿意當(dāng)它們的小木匠嗎?(幼:愿意)

  師:小木匠用什么來鋸木頭呢?(幼:鋸子)

  師:對,小木匠需要一把鋸子來鋸木頭,老師變變變,我的鋸子變出來了(教師將紗巾拿下來拉直,幼兒模仿)

  幼:我的鋸子也變出來了。

  師:讓我們一起來練練鋸木頭的本領(lǐng)吧,要注意聽音樂,在“咿呀咿呀呦”出現(xiàn)的時(shí)候才能鋸喔!

 。◣熡资殖旨喗碜谖蛔由,注意聆聽音樂,在固定的樂句“咿呀咿呀呦”出現(xiàn)時(shí)來回拉動(dòng)紗巾,以表現(xiàn)鋸木頭的情景)。

  師:本領(lǐng)練好了,喲,這里有一棵大樹,“哪個(gè)小木匠來和老師試試鋸木頭?”(配課教師將紗巾蓋在頭上,伸展肌體當(dāng)大樹)

 。ń處熍c一位幼兒演示鋸木頭,教師一邊哼唱,一邊示意幼兒在“咿呀咿呀呦”的樂句處來回在教師手腳關(guān)節(jié)處拉動(dòng)紗巾。隨后,教師做出手臂、肩膀等處關(guān)節(jié)突然垂落的動(dòng)作,以表示木頭被鋸斷了)。

  師:小朋友,你們想不想也來鋸木頭呢?(幼:想)

  師:好,那就請拿綠紗巾的小朋友趕緊到前面找個(gè)空位置變成一棵大樹,拿粉色紗巾的'小朋友來當(dāng)神氣的小木匠,一起來鋸木頭吧。(幼兒尋找合作的伙伴,教師根據(jù)情況調(diào)配,師幼一起玩鋸木頭的游戲,辨別反復(fù)出現(xiàn)的樂句“咿呀咿呀呦”并用肌體動(dòng)作表現(xiàn)出來)。

  師: 哦!樹倒啰!扮演大樹的小朋友都蹲下。“鋸木頭很辛苦,流了許多汗,回位置坐下擦擦汗吧。”(師幼一同隨音樂表現(xiàn)拿毛巾扇風(fēng)的情景,在“咿呀咿呀呦”出現(xiàn)的時(shí)候,按照節(jié)奏在臉上輕拍表示擦汗。)

  師:“休息好了,小朋友還想玩鋸木頭的游戲嗎?”幼:“想。”師:“好,剛才當(dāng)小木匠的小朋友現(xiàn)在趕緊變成一棵大樹,其他的小朋友當(dāng)小木匠吧!保ㄓ變航粨Q角色,再次游戲)

 。ㄈ⒔Y(jié)束游戲

  師:木頭鋸好了,小朋友又流了許多汗,一起來洗個(gè)澡吧。◣熡资掷謬梢粋(gè)大圓圈當(dāng)洗澡盆,大家站在盆邊準(zhǔn)備洗澡)

  師:拿好你的洗澡沐浴球,一起來搓搓挫······(師幼將手中紗巾團(tuán)成小浴球,隨音樂表現(xiàn)洗澡情景,在“咿呀咿呀呦”樂句處有節(jié)奏地搓洗身體的各個(gè)部位。)

  師:小朋友,拿好小木頭,一起去給動(dòng)物們造房子吧。(退場)

小班音樂教案 篇8

  設(shè)計(jì)思路:

  記得有句話說的好:培養(yǎng)你的孩子成材,培養(yǎng)我的孩子成材,培養(yǎng)我們的孩子成材,但是培養(yǎng)孩子成材不是我們唯一要做的,我們首先要做的是,讓我們的孩子每天都是快樂的。所以,今天我就選擇了適合我班幼兒年齡特點(diǎn),孩子們非常喜歡的快樂手指游戲〈點(diǎn)點(diǎn)豆豆〉,把點(diǎn)點(diǎn)豆豆這首兒歌配上一曲活潑歡快的音樂,讓孩子們在歡快的音樂游戲中,發(fā)展他們的音樂感受力,〈點(diǎn)點(diǎn)豆豆〉是一首韻律很強(qiáng)的兒歌,孩子們通過各種形式一拍一點(diǎn),從而發(fā)展幼兒的節(jié)奏感,通過音樂游戲培養(yǎng)幼兒結(jié)伴游戲的能力和遵守游戲規(guī)則的能力,使孩子們獲得更多的情感體驗(yàn)。本節(jié)課采用的都是一些老兒歌老游戲,這些兒歌游戲都是我小的時(shí)候和媽媽一起做的,她不僅加深了我們母女之間的感情,而且她也給我留下了深刻的印象,以至于現(xiàn)在還記憶尤心。我也很想讓這些兒歌把各位家長老師帶回對童年美好的回憶,讓我們再一次感受一下老兒歌老游戲的藝術(shù)魅力。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能用自然流暢的聲音學(xué)唱歌曲。

  2、通過歌唱和游戲愉悅幼兒身心,培養(yǎng)幼兒活潑歡快的性格。

  3、感受音樂游戲帶來的快樂。

  4、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

  5、體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化,體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  指偶一個(gè)。點(diǎn)點(diǎn)豆豆音樂活動(dòng)過程:

  一、開始部分

  1、今天老師給小朋友帶來一首兒歌〈拉大鋸〉,小朋友仔細(xì)聽聽,歌曲里面發(fā)生了什么事情?(播放兒歌)

  二、基礎(chǔ)部分

  2、小指偶唱大戲〈點(diǎn)點(diǎn)豆豆〉幼兒欣賞。

  師:小朋友,他們?nèi)ダ牙鸭腋墒裁戳耍?/p>

  幼:看大戲。

  師:那你們想不想也一起看看?

  幼:想(教師用指偶在手上唱大戲《點(diǎn)點(diǎn)豆豆》)

  3、學(xué)唱歌曲〈點(diǎn)點(diǎn)豆豆〉。

 。1)、教師范唱兩遍,幼兒欣賞。

 。2)、幼兒伸出小手當(dāng)舞臺(tái),小指偶在幼兒手指上唱歌。

  師:小指偶想到小朋友小手搭的舞臺(tái)上唱大戲。

  4、幼兒學(xué)唱歌曲。

 。1)、用不同的手指點(diǎn)豆唱歌。拇指爸爸先唱歌,食指媽媽再唱歌,最后中指哥哥也要唱歌。

 。2)、幼兒邊唱邊點(diǎn)身體的不同部位。

  師:想一想我們還能在身體哪個(gè)部位上點(diǎn)豆豆。

  5、幼兒結(jié)伴游戲點(diǎn)點(diǎn)豆豆。

  6、和客人老師一起做點(diǎn)豆豆的游戲。

  師:你們想和客人老師做游戲嗎?

  三、結(jié)束部分

  7、送指偶回家。

  師:天黑了,我們把指偶送回家里吧!下次再請他們過來玩。

  另附:兒歌《拉大鋸,扯大鋸》拉大鋸,扯大鋸,姥姥家看大戲,你也去,我也去就不讓二妞去。恩……歌曲《點(diǎn)點(diǎn)豆豆》點(diǎn)點(diǎn)豆豆,開花石榴,小狗搬家,喀嚓一鎖。

  活動(dòng)反思

  ⒈選材合理,符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。

  老師選擇的歌曲《點(diǎn)豆豆》,音樂形象鮮明,段落非常清晰,情境性強(qiáng)。歌曲中有趣的點(diǎn)豆豆游戲,點(diǎn),點(diǎn),點(diǎn)豆豆,點(diǎn)到一個(gè)小豆豆,這是什么豆?甜豆豆。來來來來來,我們來吃甜豆豆。當(dāng)這些有趣的游戲情境與音樂融合在一起時(shí),孩子們的興趣更為濃厚,同時(shí)也幫助孩子們更好的理解了音樂。這樣的音樂素材符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。

 、步虒W(xué)策略的'有效性。

 、劈c(diǎn)豆豆中,教師準(zhǔn)備的不同顏色豆豆圖片代表不同味道,請孩子們在學(xué)唱的時(shí)候觀察豆豆的表情,間接地感受他們不同的味道,再假裝吃一吃,并把表情、動(dòng)作做出來。這樣的設(shè)計(jì),讓幼兒動(dòng)手動(dòng)嘴動(dòng)腦。加深記憶,也結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn),把抽象的文字歌詞轉(zhuǎn)化為形象的動(dòng)作。

  ⑵在學(xué)習(xí)理解歌詞的部分,教師并沒有刻意地強(qiáng)調(diào)歌詞是怎么樣的,教師通過自身的演示:甜豆豆肯定很好吃,來來來,我們一起來吃甜豆豆吧,甜不甜?吃到甜甜的豆豆是什么表情?潛移默化地引導(dǎo)孩子熟悉理解歌曲,最后鞏固點(diǎn)豆豆的游戲,并將兩部分串聯(lián)起來。在和孩子吃不同的豆豆的方式來加深對歌詞的理解。 ⑶將整個(gè)游戲情境貫穿在活動(dòng)中,調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,使歌唱活動(dòng)變得生動(dòng)有趣。最后的點(diǎn)豆豆游戲,孩子們自己選擇喜歡吃的豆豆,這樣孩子們參與的熱情更高了,把本次活動(dòng)推向一個(gè)高潮。

 、辰處熃虘B(tài)自然、豐富老師的情緒很大程度上會(huì)影響孩子們學(xué)習(xí)的興致,在這次音樂活動(dòng)中,老師始終以飽滿的情緒感染著活動(dòng)中的每一個(gè)孩子。她非常具有表演天賦,她的每一個(gè)動(dòng)作,每一個(gè)表情,都是那么夸張,都是那么富有感染力,所以孩子們始終被吸引。教師范唱的歌曲也非常動(dòng)聽,在動(dòng)聽的歌聲中,孩子們感受旋律,完整欣賞。

  建議:豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。在《點(diǎn)豆豆》中,不管是點(diǎn)豆豆的游戲,還是吃到甜豆豆,酸豆豆,辣豆豆后的表現(xiàn),都是需要孩子聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)而表現(xiàn)出來的。我們明顯感覺到孩子在表現(xiàn)酸、辣的表情和動(dòng)作時(shí)不夠投入,是因?yàn)樗麄儗@兩種味道不熟悉。現(xiàn)在的家長都什么主意孩子的飲食,會(huì)避開這種稍帶刺激性味道的食物。教師在活動(dòng)前可以讓幼兒嘗一嘗,讓他們更好的參與活動(dòng)。

【小班音樂教案】相關(guān)文章:

小班音樂教案小班音樂活動(dòng)教案最新10-18

小班音樂的教案02-28

小班音樂教案01-13

小班音樂教案07-08

小班的音樂教案01-03

小班音樂游戲教案09-22

小班音樂教案范文10-12

小班音樂《蘋果》教案02-14

小班音樂教案:蘋果02-21

小班音樂下雨教案02-23