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大班清明節(jié)音樂教案

時間:2022-11-26 18:58:44 音樂教案 我要投稿
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大班清明節(jié)音樂教案

  在教學工作者開展教學活動前,時常會需要準備好教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編整理的大班清明節(jié)音樂教案,歡迎閱讀與收藏。

大班清明節(jié)音樂教案

  大班清明節(jié)音樂教案1

  活動目標:

  1、體驗音樂與古詩詞的意境,學習在音樂的伴奏聲中有節(jié)奏地吟誦古詩詞,嘗試用自己的方式表現(xiàn)。

  2、探索用動作表現(xiàn)音樂內容,愿意與同伴一起參與音樂活動進行表演。

  3、嘗試根據(jù)古詩情境進行繪畫。

  活動準備:

  幼兒在語言活動中已經(jīng)會吟誦《清明》這首詩歌,并對清明節(jié)有一定的認識。材料準備:《清明》圖片,

  音樂,紙,顏料等。

  活動過程:

  1、在情境中創(chuàng)編動作,初步用動作表現(xiàn)詩歌《清明》

  師:你們知道古詩里描繪的是哪個季節(jié)嗎?猜猜詩人杜牧想表達什么樣的情感?

  2、按節(jié)奏吟誦《清明》

  (1)教師朗誦《清明》,同時出示圖片,幼兒欣賞。

  (2)教師再次示范朗誦歌詞,并以穩(wěn)定拍的節(jié)奏配合拍手,幼兒跟隨教師按穩(wěn)定拍的節(jié)奏拍手。

  (3)引導幼兒結合穩(wěn)定拍,進行歌詞的朗誦,注意重拍的運用。

  (4)教師用動作提示,與幼兒進行歌詞的對答,教師說前半句,幼兒對下半句。如,教師說“清明時節(jié)”,幼兒接“雨紛紛”,以此類推。

  (5)幼兒跟著音樂完整地朗誦,吟唱歌詞。

  3、根據(jù)理解繪制圖畫

  幼兒根據(jù)自己對古詩的.理解,畫出他們想象中的《清明》圖

  4、交流欣賞

  幼兒介紹和欣賞小朋友的圖畫,加深對《清明》的理解。

  大班清明節(jié)音樂教案2

  一、作品

  游戲玩法建議

  1、點兵點將游戲中盡量讓每個幼兒有游戲的機會。

  2、演唱歌曲部分:幼兒邊唱邊做相應的動作。

  3、游戲形式逐漸遞增,提高幼兒的參與興趣。

  二、教學活動建議

  【活動準備】

  1、草帽17頂、老爺爺?shù)难b扮一套、帶繩子的塑料筐兩個。

  2、聽過故事《猴子學樣》。

  【活動目標】

  1、感受黃梅戲的曲調風格,體會其中的詼諧和幽默。

  2、嘗試根據(jù)情節(jié)、角色創(chuàng)編動作幫助理解記和憶歌詞。

  3、樂于參加戲劇表演,注意在游戲的過程中不要擁擠。

  【活動過程】

  1、欣賞黃梅戲《新猴子學樣》,導入課題。

  (l)教師:你們聽過黃梅戲嗎?黃梅戲是安徽的一種地方戲曲。

  (2)教師完整地表演黃梅戲《新猴子學樣》,幼兒欣賞。

  2、初步熟悉歌詞,理解戲曲內容,了解戲中角色。

  (1)教師:戲曲里表演的是什么故事?

  (2)教師再次完整演唱并提出要求。

  教師:戲曲里有哪些角色?他們怎么唱的?

  3、幼兒初步學習戲曲中的對唱部分。

  (1)教師:老爺爺做了哪些動作?他為什么要這樣做?他心里是怎么想的?

  幼兒回憶戲曲中的.爺爺角色唱段并學唱。

  (2)教師:小猴子怎么學樣的?師生互動,交換角色進行表演。

  (3)游戲“草帽在哪里”。

  以一對一、一對二、一對多人的遞進的方式幫助幼兒掌捏對唱部分,注意根據(jù)幼兒的掌握情移時調整速度和韻味。

  4、幼兒嘗試完整地演唱黃梅戲《新猴子學樣》。

  5、師生分角色完整表演戲曲,鼓勵幼兒根據(jù)歌詞內容大膽表演。

  (1)提出表演要求,幼兒進行黃梅戲表演唱。

  教師:小猴子怎樣發(fā)現(xiàn)草帽的?他們說了什么?

  幼兒學說黃梅戲中的說白,并學唱戲曲中的猴子角色唱段。

  (2)利用道具完整表演。

  (3)延伸游戲內容:啟發(fā)幼兒最后不再學樣,改變故事的情節(jié),激發(fā)幼兒游戲興趣。

  大班清明節(jié)音樂教案3

  一、活動目標:

  1.初步感受民歌的特點。

  2. 學習采茶舞的基本動作,樂意用舞蹈的形式表現(xiàn)情感。

  二、活動準備:

  1. 樂曲:《采茶撲蝶》

  2. 能表現(xiàn)采茶情景的圖片或音像資料

  三 活動過程:

  1.請幼兒欣賞樂曲《采茶撲蝶》,說說聽完之后的感覺。

  2.結合有關的圖片或音像資料,講述舞蹈動作及其所表現(xiàn)的采茶情景。

  3.示范采茶舞,鼓勵幼兒用不同的動作表現(xiàn)采茶、拔樹枝、背著茶籃回家等情景。

  4.在教師的提示下,想象蝴蝶出現(xiàn)的情景,討論如何用舞蹈動作表現(xiàn)蝴蝶出現(xiàn)和撲蝶的情景。(如蝴蝶飛得高,蝴蝶停下來,蝴蝶有飛走了等)

  5.鼓勵幼兒隨著音樂有節(jié)奏地舞蹈。

  音樂活動設計:

  懶惰蟲和勤快人

  活動目標:

  1、在游戲中學唱歌曲,感受和表現(xiàn)歌唱中的弱起節(jié)奏。

  2、借助歌唱,動作表演和人際交流,體驗和表現(xiàn)歌曲中的幽默。

  3、大膽仿編歌詞,產(chǎn)生對“懶惰蟲”的否定情緒,知道要做勤勞的孩子。

  活動準備:

  歌曲的圖譜、一些幼兒勞動的圖片若干、歌名

  活動重點:

  能用詼諧有趣的的情緒、動作表現(xiàn)歌曲

  活動難點:

  根據(jù)歌詞內容能用不同情緒、節(jié)奏等表現(xiàn)歌曲。

  活動過程:

  一、進場律動《趕小鳥》——入座律動

  二、創(chuàng)設情境,引出懶惰蟲的形象。(布置好亂糟糟的場景)

  師:這是怎么了?伸出我們勤快的小手,來整理一下吧!

  這里剛才還好好的`,怎么一下子變成這樣了呢?一定有個懶惰蟲,讓我來找找吧!

  二、幼兒初步感受歌曲。

  1、教師清唱二遍,邊唱邊逐個指點幼兒,點到最后一幼兒問:“你是不是懶惰蟲?”

  2、引出歌曲的圖譜。

  師:看來這個懶惰蟲不是你們,那是誰呢?她藏在哪里呢?……哦,找到了,原來在這里呢!

  三、看圖譜學唱歌曲

  1、出示圖譜,清唱歌曲一遍

  提問:歌曲里唱了些什么?(教師根據(jù)幼兒的回答用歌聲回應)

  2、我再來唱一遍,你們仔細聽一聽,然后告訴我聽了這首歌心里有什么樣的感覺?

  (教師用肢體語言,邊唱邊表演有趣的動作)

  提問:誰來告訴我你聽了這歌,心里有什么樣的感覺呢?(有點滑稽、好笑、幽默、有趣)

  3、幼兒看圖譜學唱

  4、看譜慢速唱一遍(懶惰蟲很懶,我們唱懶惰蟲的時候應該快些還是慢些呢)

  5、邊表演邊唱,選擇幼兒自己創(chuàng)造的動作來演(我們一起來表演一下這個懶惰蟲吧!)

  四、學習創(chuàng)編歌詞:

  1、提問:你是懶惰蟲嗎?那你在家會幫爸爸媽媽做什么呢?幼兒自由回答:

  2、嘗試創(chuàng)編第二段:我是勤快人

  (教師選擇幼兒的一種回答,出示圖譜)

  看圖譜跟唱:

  師:剛才×××說,她會洗手帕,我覺得她是個勤快的人,我要來唱唱最這個勤快人。

  ×××小朋友還會掃地,我們也來唱一唱會掃地的勤快人吧。

  邊動作邊唱

  我們一起來唱一唱、做一做這些勤快人吧。

  3、幼兒創(chuàng)編、表演

  師:除了洗衣服、掃地,你還會做些什么?讓幼兒嘗試把說的唱進歌曲里。

  ●選一名幼兒嘗試:我會擦桌子,我會擦桌子,我把桌子擦干凈。(我會自己擦桌子)

  ●你還會做什么能干的事,直接把它唱出來吧(個別幼兒——集體跟學——上來表演)

  五、完整歌唱,用不同情緒、動作表現(xiàn)歌曲。

  1、大家可真能干,本來這首歌是唱懶惰蟲的,我們又給它編了第二段“勤快人”,那我們就把這首歌取個《懶惰蟲和勤快人》的名字吧(出示歌名)

  2、一起把兩段連起來唱一唱,隨琴聲完整唱一遍。

  懶惰蟲和勤快人是完全不同的人,我們怎么樣唱才能表現(xiàn)出他們的不一樣呢?(懶惰蟲:唱的慢一些,懶散一些、滑稽一些;勤快人:唱的快些、有力些、高興點)

  3、集體表演:

  (1)要求前奏做簡單的動作,隨音樂一起表演(提示:表現(xiàn)出不同的速度和表情,第二段根據(jù)要求動作做)

  (2)繼續(xù)游戲:教師用動作告訴幼兒第二段唱什么。

  (3)邀請爸爸媽媽、客人老師一起表演。

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