【精選】小班音樂教案三篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,常常要根據教學需要編寫教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編為大家整理的小班音樂教案3篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
小班音樂教案 篇1
設計意圖:
音樂欣賞是幼兒園音樂教育中的一個重要組成部分,能有效提高幼兒對 音樂的感受力、理解力并能豐富音樂想象力,開闊幼兒音樂視野,提高音樂聽覺能力和音樂素質。
設計意圖:
1、 音樂欣賞是幼兒園音樂教育中的一個重要組成部分,能有效提高幼兒對
音樂的感受力、理解力并能豐富音樂想象力,開闊幼兒音樂視野,提高音樂聽覺能力和音樂素質;音樂欣賞也是向幼兒進行美育的重要途徑。幼兒通過欣賞作品,能從中體會對生活的感受與理解,抒發(fā)情懷、愉悅身心。
2、《迷路的小花鴨》篇幅短小,結構單純,形象鮮明,音樂旋律優(yōu)美且兩段
在強度、速度上差別明顯,歌詞通俗易懂、美好、有趣、有意義,很適合年齡較小的幼兒聽賞。
3、我的設計意圖是在于通過《迷路的小花鴨》這一音樂欣賞活動,集藝術、語言、科學、健康等于一體,“在小朋友去郊游聽說了‘小花鴨迷路’這一件事”的主題的牽引下,成為一個主題性綜合活動。大膽地將心情與樂曲相聯系,將心情與色調相搭配,讓孩子們在寬松、和諧、新穎的過程中,身心愉悅的狀態(tài)下提高綜合素質,培養(yǎng)活動的興趣;并希望通過這一活動體現出我們打破了以往分類式、聽講式的教學觀念,逐漸適應了新《綱要》所提出的整和教育觀的教學思想。
活動目標:
1、通過欣賞歌曲《迷路的小花鴨》,幫助幼兒理解歌曲內容,聽懂歌曲所表達的情緒。
2、初步學會用表情(神態(tài))、動作、色塊來表現不同的音樂情緒。
3、激發(fā)幼兒的同情心,培養(yǎng)他們助人為樂的好品德。
活動準備:
場景布置;色調差別明顯的背景圖兩幅;表情臉譜兩個;小花、小魚等小圖片學具人手一個;木偶小鴨子、小朋友各一;小鴨子頭飾;音樂磁帶、錄音機。
活動過程:
一、 聽《進行曲》進入活動室。
二、 跟做律動《身體恰恰恰》。
三、 學習欣賞歌曲《迷路的小花鴨》。
(一)教師以講故事的.形式設置懸念,引起興趣:
師:1、小朋友們看,我們郊游到了這里,這地方都有些什么呀?
2、聽,遠處好象傳來了一陣陣的哭聲。你們想不想知道是誰在哭?究竟發(fā)生了什么事?
(二)分段欣賞:
1、欣賞歌曲第一段“池塘邊,柳樹下,有只迷路的小花鴨,嘎嘎嘎,嘎嘎嘎,哭著叫媽媽”。
2、提問幫助幼兒理解第一段的內容:
①池塘邊,柳樹下,是誰在哭呀?它為什么哭?
②你覺得現在小鴨子心里是怎么樣的?
3、欣賞樂曲第一段,感受“難受”的情緒。
4、師:①誰能幫助小花鴨找到媽媽呢?(引導幼兒自由討論、展開聯想)
、诖蠹蚁氲霓k法真好,讓我們聽聽歌曲的第二段,到底是誰幫助了小花鴨。
小班音樂教案 篇2
一、教案背景:
1、面向學生:小學2、學科:音樂表演 3、課時:1課時
4、教材:人教版義務教育課程標準實驗教科書二年級上冊
二、教學課題與目標:
教學課題:音樂表演《過新年》
教學目標:
1、知識目標:通過學唱歌曲,能熟練地演唱歌曲《過新年》,唱準音高和節(jié)奏;
2、能力目標:在學習中培養(yǎng)學生的合作、探究能力;對音樂作品的創(chuàng)新能力;及敢于展示自我的能力;
3、情感目標:能從歌曲中感受到歡快的情緒,并快樂的享受生活中的每一天。
三、教材分析:
《過新年》是一首歡快、熱烈的兒童歌曲,拍,五聲C宮調式,一段體結構。歌曲采用了漢族民間音調和秧歌舞的節(jié)奏特點,曲調歡快、活潑,尤其是歌曲中模擬鑼鼓音響的襯詞“咚咚鏘”的反復出現,為歌曲增添了熱烈歡快的節(jié)日氣氛,生動形象地描繪了孩子們喜氣洋洋過新年的歡樂情景。
教學重點、難點:
重點:學會歌曲的旋律,并大膽表現歌曲,有感情演唱。
難點:歌曲的第9、10小節(jié)和第13、14小節(jié)節(jié)奏緊密,學生在演唱時不容易跟上節(jié)奏。 四、教學方法:
方法:合作、創(chuàng)新、探究、成果展示
手段:利用百度搜索進行直觀的輔助教學
四、教學過程:
(一)導入(情景創(chuàng)設、談話交流)
1、師生律動、問好。
2、師:“同學們,老師給大家?guī)砹艘唤M圖片和一首好聽的樂曲,想請同學們猜猜,圖中的人是在過什么節(jié)日”。(播放多媒體課件)
。ǘ┏醪礁兄、學習歌曲的旋律
1、聽歌曲的范唱,整體的感知歌曲的旋律,形成初步印象。
2、教師演唱歌曲,學生用簡單的動作為歌曲伴舞,再次感受歌曲的旋律。
3、用不同方式為歌曲伴奏(拍手、跺腳、拍桌子),在玩中鞏固節(jié)奏、學習歌曲。
。ㄈ┙育堁莩、合作學習
1、采用師生合作接龍唱的`形式,演唱歌曲;
2、突破難點:重點學唱歌曲的第9、10小節(jié)和第13、14小節(jié),注意聆聽和模唱;
3、學生自己選擇演唱形式,合作演唱歌曲。
。ㄋ模﹦(chuàng)作、實踐、展示
1、生根據自己的喜好分組活動,歌唱組、打擊樂組、舞蹈組、秧歌組;
要求:
歌唱組: 可以結合自己過春節(jié)的生活體驗創(chuàng)編歌詞演唱;
打擊樂組:根據歌曲的特點創(chuàng)編節(jié)奏為歌曲伴奏;
舞蹈組: 為歌曲編排歡快的舞蹈(重點指導這一小組);
秧歌組:表演舞龍、 大頭娃娃,把社會實踐融入課堂。
2、小組準備結束后,各小組展示,師已參與活動中,讓學生感受到在教學中師生是平等的。
。ㄎ澹┬〗Y
同學們,這節(jié)課你過得快樂嗎?老師希望你生活中的每一天都能像過春節(jié)一樣,幸福、快樂。
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教學反思:
隨著新課改的深入,各門學科都開展起了轟轟烈烈的課改熱潮,而我作為一名專職的音樂教師,也積極的投入到課改的實驗中,其間我走了許多的彎路,認為音樂課改就是讓學生動起來,所以我就設計很多律動、游戲、讓學生充分的“動”,課堂氣氛極其的活躍,學生們都陶醉到游戲中,而忽略歌曲的旋律,基礎音樂知識的滲透,我意識到這樣的課改不行,我開始靜下心來深刻的反思,音樂課改到底應該改什么,怎樣改,經過我后來的音樂教學實踐我明白音樂課改應該做到活而不亂、音樂知識與音樂游戲結合、課堂中要能體現學生的個體差異、教學設計要根據歌曲的特點設計,這樣才能做到高效課堂。
《過新年》是一首歡快、熱烈的兒童歌曲,在本節(jié)課中,我遵循音樂教學理念,組織開放而有活力的課堂教學,努力為學生享受音樂、表現音樂、創(chuàng)造音樂提供機會,讓學生走進音樂,讓音樂走進生活。倡導以“學生發(fā)展為主”,從課堂氛圍到教學環(huán)節(jié)的設計,從問題的設置到學習方法的應用,從實踐到理論都認真的進行思考,首先營造平等、和諧、愉悅的學習氛圍,在設計這節(jié)課時,我首
先通過圖片、音樂、游戲等方法,為學生營造一種歡快、和諧的學習氛圍,正是在這種輕松、平等的學習氛圍中學生樂于參與,樂于學習;
其次多種學習方法的靈活應用,這是一群8歲的孩子,“愛玩”是他們的天性,而且歌曲中多次出現“咚咚鏘”的節(jié)奏,這正是對學生進行節(jié)奏訓練的最好時機,所以我設計了拍手、跺腳、拍桌子等形式為歌曲伴奏,學生在為歌曲伴奏的同時,又培養(yǎng)了學生認真傾聽的學習習慣,并通過這樣的形式,歌曲在學生的腦海中以形成旋律走線,為下一步學唱歌曲做鋪墊,讓學生們玩得開心,但玩中還注意聆聽,玩得有規(guī)矩,學習于無形,孩子們通過聽、拍、唱、奏、舞等方式,學習、感受歌曲,這些方法在音樂教學中既簡單又實用,實現了課堂的高效;再有教學環(huán)節(jié)安排合理,從導入到結課,共設計了七個環(huán)節(jié),情景導入→節(jié)奏訓練→接龍演唱→打擊樂伴奏→創(chuàng)作活動、展示→小結→課后延伸,這七個環(huán)節(jié)由靜到動、由淺入深、多角度、多層次的學習歌曲,課堂氣氛活而不亂、既注重學生的整體發(fā)展,又體現了學生個體的差異。
缺點:
導入時學生觀看了過年情景的圖片勾起學生對過年時情景的回憶,并讓學生結合自己過年時的情景說說自己最開心的事,在進行這一環(huán)節(jié)時有部分學生能表述自己過年時的情景,而有一部分學生有回憶但不會用語言表述,語言表達能力較差;在學生創(chuàng)作展示環(huán)節(jié),舞蹈組的學生時間比較倉促,在編排動作時,不夠主動,隊形變化少,比較依賴教師的指導,學生發(fā)自內心的想跳,但不會編排,以后在這一方面要加強訓練。
教學是一門藝術,教無定法,貴在得法,需要我們在教學中不斷地探索,并根據學生的特點隨時調整自己的教學策略,使我們的教學更符合學生的實際。通過我們的教學,使每一位學生都能得到發(fā)展,陶冶他們的情操,提高音樂鑒賞能力,培養(yǎng)學生的音樂素養(yǎng),讓音樂更好地走進學生的心靈,成為他們生活中不可缺少的美好的一部分。
小班音樂教案 篇3
目標 :
1、通過欣賞《洋娃娃的葬禮進行曲》體驗感受傷心的音樂。(重點)
2、用動作、表情等來表達悲傷和快樂的心情。(難點)
3、在結伴舞蹈活動中進一步體驗和朋友在一起的快樂。
準備:故事圖片三幅;場景布置、公主和王子的角色;樂曲磁帶和錄音機。
過程:
一、引出欣賞內容,感受悲傷的樂曲性質。
1、 安靜傾聽音樂,造成相應的氛圍。
提問:聽了曲子心情怎么樣?
2、教師隨著樂曲講述事例。
提問:你想起了哪些傷心、難過的事?
二、配樂故事欣賞,進一步感受與表現音樂表達的情感。
1、 這個曲子還講了一個好聽的故事呢。ń處熾S樂講述)
提問:小矮人們看到白雪公主死了都怎么樣?你傷心的時候是什么表情?怎么哭的?(我們來哭一哭)
2、 這次我們看著美麗的圖畫來聽音樂里的故事。
提問:白雪公主有沒有醒。课覀儙托“讼胂朕k法讓她醒過來吧!
三、通過表演,嘗試用動作、表情表現悲傷的情緒。
現在,我們就是小矮人。教師與幼兒一起表演直到王子救活公主。
四、即興舞蹈,體驗快樂情緒。
白雪公主醒過來了!讓我們快樂地跳舞吧!
五、延伸:一起為公主和王子舉行婚禮。
幼兒園小班音樂活動:夏
活動目標:
1、學唱歌曲《夏》,能初步唱準歌曲中的'象聲詞“轟隆隆”“嘩啦啦”“呱呱呱呱”。
2、用拍節(jié)奏的方法掌握歌曲節(jié)奏。
3、能注意傾聽同伴與教師的歌聲,較協調一致地唱歌。
活動準備:
1、初步了解夏天的氣候特征和自然現象(前期豐富)
2、《小朋友散步》《下雨啦》的音樂
活動過程:
一、游戲《小朋友散步》導入
老師與幼兒一起跟隨音樂,表現小朋友睡覺——起床——散步——打雷——下雨——回家的一系列動態(tài)
。ㄔ诖诉^程中鼓勵幼兒表現與別人不一樣的動態(tài),調動幼兒的積極情緒)
二、學習歌曲
1、提問引起興趣,學習歌詞
(1)打雷啦,會發(fā)出什么樣的聲音呢?誰來學一學?(掌握轟隆。
。2)嘩啦啦,是什么聲音。渴窍麓笥赀是小雨呢?(嘩啦啦,下大雨)
。3)下大雨啦,小青蛙會干什么呢?(呱呱呱呱叫)
2、跟隨節(jié)奏念歌詞
。1)跟隨老師的節(jié)奏學念歌詞
(2)重點練X X X和X X X的節(jié)奏型,可以引導幼兒用拍手、拍腿或拍身體的其他部位來表現這兩個節(jié)奏型。
3、學習歌曲《夏》
在旋律的伴奏下唱出歌曲《夏》,鼓勵幼兒邊拍出歌曲的節(jié)奏邊演唱歌曲
三、結束放松游戲《下雨啦》
在有雨聲的音樂中參與音樂活動,體驗即興舞蹈的快樂與奔放。
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