《采茶》幼兒園大班音樂教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,通常需要用到教案來輔助教學(xué),編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編整理的《采茶》幼兒園大班音樂教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
《采茶》幼兒園大班音樂教案1
活動(dòng)目標(biāo):
1、激發(fā)幼兒對(duì)采茶律動(dòng)活動(dòng)的興趣,培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的節(jié)奏感和協(xié)調(diào)性。
2、感受曲子的歡快熱烈的情緒,體會(huì)繁忙的采茶場(chǎng)面與氣氛。
3、知道茶葉長(zhǎng)在茶樹上,茶葉能泡水喝。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、電腦課件和圖譜。
2、錄音機(jī)及采茶錄音帶。
3、茶葉及杯子。
活動(dòng)重點(diǎn):
幼兒通過音樂律動(dòng)練習(xí),熟悉節(jié)奏,從而了解曲子活潑、歡快的情緒。
活動(dòng)設(shè)計(jì):
1、活動(dòng)導(dǎo)入:教師帶領(lǐng)幼兒在音樂聲中入場(chǎng),用生動(dòng)的語言引導(dǎo)幼兒進(jìn)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)。
小朋友,我們一起去郊游吧!這里的景色可真美,看!我們來到了什么地方?
2、活動(dòng)過程:
。1)引導(dǎo)幼兒看課件,懂得茶鄉(xiāng)有許多茶樹,知道采下的`茶葉經(jīng)過簡(jiǎn)單的加工可以泡水喝,喝茶有利于健康,了解關(guān)于茶葉的簡(jiǎn)單知識(shí)。
(2)欣賞音樂,讓幼兒感受曲子的內(nèi)容,并隨意做出喜歡的動(dòng)作。
。3)教師與幼兒一起探討采茶的方法:左手提籃子,右手大拇指和食指將茶葉采下來,指導(dǎo)幼兒放茶葉的時(shí)候眼睛要看好,不要把茶葉放在籃子外面。
。4)引導(dǎo)幼兒根據(jù)采茶的音樂,學(xué)習(xí)采茶的動(dòng)作,要手到眼到,合拍表演,讓幼兒體會(huì)和感受音樂中繁忙的勞動(dòng)場(chǎng)面和氣氛。
。5)學(xué)會(huì)律動(dòng)后,教師引導(dǎo)幼兒即興創(chuàng)編動(dòng)作表演,把音樂分成兩部分,第一段為去茶園的路上,第二段為采茶。
。6)出示圖譜,讓幼兒學(xué)會(huì)根據(jù)圖譜來欣賞曲子,并做出相應(yīng)的律動(dòng)。
。7)教師引導(dǎo)幼兒在音樂的伴奏下完整的表演律動(dòng),激發(fā)幼兒對(duì)采茶律動(dòng)的興趣。
3、活動(dòng)結(jié)束:
教師和幼兒一起把采來的茶葉送給客人,結(jié)束本次活動(dòng)。
《采茶》幼兒園大班音樂教案2
活動(dòng)目標(biāo):
1、感受民間音樂旋律和情緒,嘗試用動(dòng)作有節(jié)奏地表現(xiàn)"采茶"與"撲蝶"的不同內(nèi)容。
2、傾聽音樂會(huì)在樂句的鼓點(diǎn)響起時(shí)"停"和"撲"。
3、學(xué)習(xí)遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)與同伴相互嬉戲的快樂。
4、有感情地學(xué)唱歌曲。
5、愿意參加對(duì)唱活動(dòng),體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、知識(shí)準(zhǔn)備:課前欣賞龍巖民間歌舞《采茶燈》、初步了解歌舞表現(xiàn)的內(nèi)容。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:幼兒每人一把小蒲扇、小蝴蝶若干只;圖譜一張。
活動(dòng)過程:
一、律動(dòng)入室:幼兒隨《采茶撲蝶》音樂,手持小扇子走小碎步入室。
二、完整欣賞《采茶撲蝶》音樂,了解AB兩段音樂表現(xiàn)的內(nèi)容。
1、幼兒完整欣賞。
師:茶園里響起了《采茶撲蝶》的旋律,我們一起來聽聽,這可以分幾段?每段在說什么?
2、欣賞后提問:可以分幾段?第一段在說什么?第二段呢?茶女是怎么采茶的呢?
三、分段欣賞與游戲表現(xiàn)
(一)欣賞第一段"采茶"部分音樂
1、提問:茶女怎么采茶的? 她們是用什么裝茶葉的?(引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)采茶的基本動(dòng)作以及高低左右的動(dòng)作方位變化)
2、幼兒嘗試使用扇子隨音樂采茶。
。ǘ┬蕾p第二段"撲蝶"部分音樂
1、教師拿蝴蝶示范逗幼兒游戲一遍。
提問:第二段誰來了?蝴蝶是怎么和茶女做游戲的呢?
2、利用圖譜,引導(dǎo)幼兒感受樂句的最后重音。
。1)出示圖譜,師隨音樂指圖譜,引導(dǎo)幼兒感覺樂句的最后重音。
提問:蝴蝶是什么時(shí)候停呢?
。2)幼兒扮演蝴蝶隨音樂做蝴蝶飛、停動(dòng)作。
。3)幼兒扮演茶女隨音樂用扇子有節(jié)奏地?fù)浜?/p>
3、兩人結(jié)伴玩游戲:撲蝶
。1)教師引導(dǎo)幼兒商量游戲玩法。
小結(jié)游戲玩法:蝴蝶隨著音樂飛來飛去,當(dāng)鑼聲響起的時(shí)候蝴蝶就停在自己身上,這時(shí)扇子就輕輕地去撲蝴蝶。
。2)幼兒兩兩相對(duì),一人當(dāng)蝴蝶,一人撲蝶,進(jìn)行游戲。
游戲后評(píng)價(jià):游戲時(shí)是否聽音樂進(jìn)行游戲,是否遵守游戲規(guī)則。
3、交換角色再游戲一遍。
四、幼兒聽音樂完整游戲"采茶撲蝶"
1、游戲第一遍:男孩采茶,女孩當(dāng)蝴蝶
2、游戲第二遍:女孩采茶,男孩當(dāng)蝴蝶
3、游戲第三遍:請(qǐng)客人老師當(dāng)蝴蝶,全體幼兒采茶
小結(jié):剛才這個(gè)游戲玩了什么感覺?回去可以和誰一起玩?我相信你們一定玩得很開心。
五、律動(dòng)出室:幼兒手拿小扇子,隨"采茶撲蝶"音樂小碎步律動(dòng)出室。
教學(xué)反思:
民間音樂活動(dòng)《采茶撲蝶》,樂曲是一首民間有代表性的樂曲,節(jié)奏歡快富有表現(xiàn)性適合大班的'年齡特點(diǎn),把它設(shè)計(jì)成采茶人和蝴蝶的游戲很符合樂曲的情境。心得體會(huì):
1、分段欣賞樂曲,幼兒感知、探索樂曲中樂段的不同。教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)樂曲中“叮”的聲音,探索如何撲蝴蝶,撲了幾次,培養(yǎng)幼兒的傾聽能力。
2、熟悉樂曲旋律,嘗試分角色玩游戲。游戲有一定的難度,其中有兩個(gè)不同的角色,為了便于幼兒學(xué)習(xí),教師先分別讓幼兒熟悉采茶人和蝴蝶的動(dòng)作,然后由教師做采茶人和幼兒一起游戲。當(dāng)幼兒熟悉游戲時(shí),教師再退位,由幼兒兩兩合作玩游戲。
3、難點(diǎn)細(xì)化,注重細(xì)節(jié)。教師用清唱樂譜的方式重點(diǎn)練習(xí)難點(diǎn)樂段,同時(shí)借助手腕花,讓幼兒清楚了解角色動(dòng)作,便于更快的學(xué)習(xí)游戲玩法。
《采茶》幼兒園大班音樂教案3
目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)律動(dòng)《采茶》,感受江南人民采茶時(shí)的喜悅心情。
2、學(xué)習(xí)采茶動(dòng)作:大拇指與食指相捏的同時(shí),手臂略彎曲并有后縮的感覺。
活動(dòng)重難點(diǎn):學(xué)習(xí)采茶的動(dòng)作;跟著音樂的節(jié)拍采茶。
活動(dòng)準(zhǔn)備:磁帶、茶葉、多媒體放映江南人民采茶圖片。
活動(dòng)過程:
1、從日常生活中取材,說說茶的種類、喝茶的知識(shí)、喝茶的好處與害處。
“小朋友,看看老師手里拿的是什么?你們都喝過什么茶?喝茶有什么好處和害處?茶葉從哪里來
的?”
2、通過直觀形象的`江南人民采茶的圖片;欣賞音樂磁帶、感受活潑、歡快的旋律;介紹采茶知
識(shí)。(放映多媒體)
師:“茶葉樹是生長(zhǎng)在江南的一種植物,它很矮,高度大概到成人腰的部位,一排一排的生長(zhǎng),排
之間有空隙,方便人走在中間采茶葉,為了能喝到又鮮又香的茶葉,人們通常都是采樹尖上的葉
子,最嫩的地方,所以要用大拇指和食指來捏,然后把它放到籃子里。”
3、學(xué)習(xí)律動(dòng)《采茶》。
。1)教師示范引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)采茶動(dòng)作要領(lǐng):大拇指與食指相捏的同時(shí),手臂略彎曲并有后縮的感
覺,眼睛一定要看著手。
放茶:采茶后手翻一下,手心向下放入籃中,眼睛同樣要看手。
。2)律動(dòng)練習(xí)。引導(dǎo)幼兒用語言編出采茶動(dòng)作的要領(lǐng):
左邊采一片放進(jìn)小籃子,右邊采一片放進(jìn)小籃子;
連采集片放進(jìn)來,連采集片放進(jìn)來;
撥開樹枝采一片放進(jìn)來,撥開樹枝采一片放進(jìn)來;
太多了,兩只手一塊采了放進(jìn)來。
4、律動(dòng)表演,幼兒隨音樂自由表現(xiàn)。
活動(dòng)延伸:
通過學(xué)習(xí)采茶律動(dòng),幼兒能用語言表達(dá)出自己熱愛勞動(dòng)的美好情感。
《采茶》幼兒園大班音樂教案4
一、設(shè)計(jì)意圖
現(xiàn)在有越來越多的幼兒缺乏自信心,不愿在眾人面前表現(xiàn)自己,特別是韻律活動(dòng)中,孩子們大部分趨向于模仿教師的示范,創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)!恫刹琛愤x自大班下學(xué)期主題七大自然的禮物,表現(xiàn)了春光明媚,采茶姑娘高高興興走到茶園,忙著采茶的歡快場(chǎng)面。音樂節(jié)奏優(yōu)美歡快,幼兒容易理解表現(xiàn),F(xiàn)在正是江南地帶春暖花開,茶香飄逸的時(shí)期,雖然采茶為幼兒不熟悉的活動(dòng),但正用此來激發(fā)幼兒的好奇心及求知欲,表現(xiàn)出自由快樂的動(dòng)作和情感,增強(qiáng)幼兒自信心,所以我選擇了這一課題來進(jìn)行韻律活動(dòng)。
二.說目標(biāo)
《綱要》明確地強(qiáng)調(diào),豐富幼兒的藝術(shù)活動(dòng)的能力是在大膽表現(xiàn)的過程中逐漸發(fā)展起來的,教師的作用在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣,豐富他們的審美經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂。結(jié)合《綱要》精神和大班幼兒的年齡特點(diǎn)我制定了以下三個(gè)目標(biāo):
1、 通過學(xué)習(xí)律動(dòng)《采茶》,感受忙碌的采茶氣氛,體驗(yàn)采茶時(shí)的喜悅心情。
2、 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)采茶動(dòng)作,并大膽創(chuàng)編表演律動(dòng)。
3、 培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的節(jié)奏感和協(xié)調(diào)性。
三.說重點(diǎn)、難點(diǎn)
本次活動(dòng)的重點(diǎn)是學(xué)習(xí)采茶動(dòng)作要領(lǐng)。
難點(diǎn)則是幼兒大膽創(chuàng)編采茶動(dòng)作并表演律動(dòng)。
四.說教法
為了達(dá)成以上教學(xué)目標(biāo),我采用的以下教學(xué)方法:
1、情境法:在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)具有一定情緒色彩的形象和場(chǎng)景,把幼兒帶入江南茶園的情境中,以引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。
2、談話法:通過教師與幼兒的對(duì)話交流,讓幼兒對(duì)茶園有簡(jiǎn)單了解,更加貼近生活,對(duì)采茶產(chǎn)生好奇心。
3、視聽法:這是根據(jù)幼兒的具體形象思維占主要地位的`特點(diǎn)和幼兒語言發(fā)展特點(diǎn)而采用的。引導(dǎo)幼兒去看去觀察,為幼兒提供形象生動(dòng)茶園的圖片視頻,充分的刺激幼兒的視覺,輕松地學(xué)習(xí)采茶動(dòng)作及創(chuàng)編。聽是感知音樂的最好的方法,也是音樂的最大魅力,幼兒通過視聽來感知作品、理解作品、從而創(chuàng)造性的表現(xiàn)作品。
五.說學(xué)法
根據(jù)幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)我采用的學(xué)法是:
1、體驗(yàn)法:心理學(xué)指出,凡是人們積極參加體驗(yàn)過的活動(dòng),對(duì)活動(dòng)的感覺和內(nèi)容的印象更為深刻。我讓幼兒通過觀看圖片視頻、情境模擬等手段,讓幼兒感受忙碌的采茶氣氛,體驗(yàn)采茶時(shí)的喜悅心情,更加大膽自由表演。
2、多種感官參與法:活動(dòng)中,我將引導(dǎo)幼兒想一想、說一說、看一看、聽一聽、學(xué)一學(xué)、演一演等多種感官的參與,促進(jìn)幼兒對(duì)律動(dòng)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。
六.活動(dòng)準(zhǔn)備:
物質(zhì)準(zhǔn)備:采茶情景圖片視頻 音樂《采茶》 小籃子若干個(gè)
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒活動(dòng)前對(duì)茶葉有簡(jiǎn)單了解。
七.活動(dòng)過程:
本次活動(dòng)我設(shè)計(jì)的主要環(huán)節(jié)分為以下三個(gè):
一、情境導(dǎo)入,引起幼兒興趣。
二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)采茶動(dòng)作并大膽創(chuàng)編表演律動(dòng)。
三、幼兒完整表演律動(dòng),感受忙碌的采茶氣氛,體驗(yàn)采茶時(shí)的喜悅心情。
《采茶》幼兒園大班音樂教案5
活動(dòng)目標(biāo):
1、豐富有關(guān)采茶的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),熟悉采茶音樂的旋律和結(jié)構(gòu),感受體驗(yàn)民歌特點(diǎn),學(xué)習(xí)采茶的舞蹈基本動(dòng)作。
2、根據(jù)故事情節(jié),創(chuàng)編不同節(jié)奏及方位,以及不同姿態(tài)、幅度的采茶動(dòng)作。
3、自己調(diào)整動(dòng)作幅度,在不與其他人碰撞的基礎(chǔ)上,逐步學(xué)會(huì)用目光和體態(tài)與其他人交流。
活動(dòng)準(zhǔn)備:磁帶
活動(dòng)過程:
1、欣賞音樂。告訴幼兒這是浙江民歌"采茶",請(qǐng)幼兒感受其旋律情緒并知道有幾個(gè)樂句。
2、故事情境,給幼兒創(chuàng)編的線索。
3、創(chuàng)編動(dòng)作。
。1)圍繞故事情節(jié),逐句編動(dòng)作、練習(xí)。
。2)引導(dǎo)幼兒編第二樂句不同節(jié)奏的采茶動(dòng)作,音樂節(jié)奏快了,他是表示怎樣采茶的呢?
(3)啟發(fā)幼兒編第三段樂句不同姿態(tài)的`采茶動(dòng)作。
4、完整練習(xí)。
(1)將動(dòng)作組合,跟隨音樂跳給幼兒看,提醒幼兒觀察:用了哪些人想的動(dòng)作。
。2)放慢速度,幼兒完整練習(xí)。
(3)提醒幼兒調(diào)整自己的動(dòng)作幅度,不與同伴碰撞。
【《采茶》幼兒園大班音樂教案】相關(guān)文章:
幼兒園大班《采茶》音樂教案01-20
大班音樂優(yōu)秀教案《采茶》01-17
大班音樂采茶舞教案03-10
大班音樂活動(dòng)采茶教案05-06
大班音樂活動(dòng)“采茶”教案02-15
幼兒園大班音樂《采茶》優(yōu)秀教案01-14
大班音樂采茶撲蝶教案04-26
幼兒園大班《采茶》音樂教案10篇01-20
幼兒園大班音樂《采茶撲蝶》教案03-02
大班音樂采茶撲蝶教案02-26