《洋娃娃和小熊跳舞》中班音樂教案(通用18篇)
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編整理的《洋娃娃和小熊跳舞》中班音樂教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
《洋娃娃和小熊跳舞》中班音樂教案 篇1
目標(biāo):
1、熟悉樂曲旋律,感受樂曲的歡快情緒,并用打擊樂器為樂曲伴奏。
2、用拍手動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏型。
3、學(xué)習(xí)看指揮進(jìn)行打擊樂器演奏。
準(zhǔn)備:
小熊和洋娃娃一個(gè)。
人手一件打擊樂器。
過程:
1、〈表情歌〉樂曲下竟教室。
2、復(fù)習(xí)歌曲〈圓圈〉。齊唱、創(chuàng)編新詞。
3、熟悉樂曲的旋律,感受樂曲歡快的情緒。介紹樂曲名稱。聽音樂。隨音樂合拍的拍手。
4、掌握節(jié)奏型。洋娃娃與小熊按節(jié)奏型跳舞。幼兒拍手為他們伴奏,拍出相應(yīng)的節(jié)奏?粗笓]進(jìn)行打擊樂器演奏。
分兩組,教師指揮幼兒一句隔一句輪流演奏。
分四組,各組樂器看指揮先后進(jìn)入,使音量逐漸增大。
分三組,每組一句,最后一句全體演奏。
在樂曲伴奏下,有序擺放樂器。
重點(diǎn):
運(yùn)用打擊樂器為樂曲伴奏。
難點(diǎn):
學(xué)習(xí)看指揮進(jìn)行打擊樂器演奏。
活動(dòng)反思:
教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)能總體上達(dá)到,但我在教學(xué)的動(dòng)作上還需要夸張一些,同時(shí)在幼兒與幼兒之間舞蹈的互動(dòng)中可以有多種形式,如:可以讓中班和大班的幼兒穿插在一起跳舞等。在幼兒道具的分發(fā)時(shí),我是讓孩子們一起上來自己選擇想要當(dāng)?shù)慕巧,但這樣較為混亂,改成想當(dāng)洋娃娃的.小朋友先出來選擇,再請(qǐng)小熊出來裝扮自己,這樣可能會(huì)較為有次序一些,同時(shí)在幼兒的表情上我還需要提醒幼兒要?dú)g快的、愉悅的。
《洋娃娃和小熊跳舞》中班音樂教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、熟悉樂曲旋律,感受樂曲的歡快情緒。并用打擊樂器為樂曲伴奏。
2、用拍手動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏型。
3、學(xué)習(xí)看圖譜進(jìn)行打擊樂器演奏。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
小熊和娃娃各一個(gè)人手一件打擊樂器
三、活動(dòng)重點(diǎn):
學(xué)習(xí)用打擊樂器為樂曲伴奏,并樂意參加表演。
活動(dòng)難點(diǎn):
學(xué)習(xí)看圖譜進(jìn)行打擊樂器演奏,并學(xué)習(xí)分組表演。
活動(dòng)過程:
一、在《小松樹》的樂曲下進(jìn)入教室。
二、復(fù)習(xí)歌曲《買菜》
齊唱
三、熟悉《洋娃娃和小熊跳舞》的`樂曲旋律,感受樂曲歡快的情緒。
①介紹樂曲名稱
、诼犚魳
、垭S音樂合拍地拍手
四、掌握節(jié)奏型。
①洋娃娃與小熊按節(jié)奏型跳舞:“洋娃娃和小熊看到小朋友唱的這么開心,忍不住跳起來了。他們?cè)趺刺哪?”
、谟變号氖譃樗麄儼樽啵某鱿鄳(yīng)的節(jié)奏型。
五、看指揮進(jìn)行打擊樂器演奏。
①將全體幼兒分成兩組,教師指揮幼兒一句一句輪流演奏。
②將全體幼兒分成四組,各組樂器看指揮先后進(jìn)入,使音量漸增大。
六、在樂曲伴奏下,有序地?cái)[放樂器走出教室。
《洋娃娃和小熊跳舞》中班音樂教案 篇3
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
《洋娃娃和小熊跳舞》是中班主題活動(dòng)《好朋友》中的一個(gè)課題活動(dòng),它體現(xiàn)小朋友之間一起說說做做,嬉戲追逐,唱歌演奏等共同活動(dòng)的快樂。在幼兒對(duì)歌曲旋律較熟悉的基礎(chǔ)上,讓幼兒為歌曲創(chuàng)編歌詞及肢體動(dòng)作,通過律動(dòng),感受音樂的旋律和節(jié)奏,增強(qiáng)幼兒對(duì)音樂的理解及音樂的節(jié)奏感,引發(fā)幼兒的預(yù)知經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)新經(jīng)驗(yàn),在游戲中體驗(yàn)音樂帶來的愉悅,從而培養(yǎng)幼兒熱愛音樂的情感。
活動(dòng)目標(biāo)
(結(jié)合本節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及幼兒的心理、年齡特征,本著既能讓幼兒掌握知識(shí),又能達(dá)到發(fā)展能力、陶冶情操的目的,制定了以下三維教學(xué)目標(biāo)。)
1、學(xué)唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》,演唱時(shí)做到吐字清楚、唱準(zhǔn)曲調(diào);
2、感受歌曲的愉快情緒,體驗(yàn)并享受與同伴歌唱、跳舞的樂趣;
3、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)即興地創(chuàng)編新歌詞,并能根據(jù)歌詞發(fā)揮想象力創(chuàng)編動(dòng)作,大膽表現(xiàn)自己。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
富有感情(高興、快樂)地演唱、表演歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》,并能進(jìn)行歌詞創(chuàng)作和動(dòng)作創(chuàng)編。
活動(dòng)準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備:
1、圖譜一張;鋼琴簡(jiǎn)譜一張;
2、洋娃娃、小熊、小雞、小鴨布偶各一個(gè);
3、洋娃娃、小熊、小雞、小鴨帖紙若干張;錄音機(jī);洋娃娃、小熊、小雞、小鴨頭飾若干
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已熟悉歌曲旋律
活動(dòng)過程
1、導(dǎo)入:在律動(dòng)《郊游》中邊表演邊進(jìn)教室。
師:今天森林里的小動(dòng)物邀請(qǐng)我們班的小朋友到森林參加小動(dòng)物們的.舞會(huì),小朋友們要緊跟紀(jì)老師,不要迷失在森林里。
2、欣賞歌曲
師:噓……聽,森林里傳來了動(dòng)聽的音樂聲?隙ㄊ切(dòng)物們?cè)谕嬗螒颉?/p>
(播放音樂《洋娃娃和小熊跳舞》)
師:小朋友們,剛才都聽到了誰在玩游戲?
。ń處煶鍪狙笸尥藓托⌒懿寂迹
洋娃娃(教師扮演):小朋友們,歡迎你們來到森林里,我和小熊是好朋友,我們?cè)谝贿叧枰贿吿鴪A圈舞,小朋友們想要跟我們一起玩嗎?
師:洋娃娃邀請(qǐng)小朋友們玩游戲,可是小朋友們還不會(huì)唱這首歌,等我們學(xué)會(huì)這首歌后再跟洋娃娃和小熊玩吧。
(教師出示圖譜:圖譜由洋娃娃和小熊的貼圖構(gòu)成,直觀形象,同時(shí)留有空余的地方讓幼兒改編歌詞。)
3、學(xué)唱歌曲
。ㄔ阡撉侔樽嘞拢處熤钢鴪D譜,完整地把歌曲唱一遍)
師:剛才小朋友們都聽到老師唱什么啦?
師:他們?cè)谔裁次瑁?/p>
師:小熊是怎樣跳的?
師:洋娃娃看見小熊跳舞,她有什么樣的表情?
。ń處熯m當(dāng)?shù)乇頁P(yáng)幼兒)
師:老師想跟小朋友玩一個(gè)好玩的游戲,我們呀一起來學(xué)唱這首歌,紀(jì)老師唱歌詞,而小朋友用“l(fā)a”音為老師伴唱(教師鼓勵(lì)幼兒用“l(fā)a”模唱旋律。)
。◣熡滓黄鹧莩枨
師:小朋友們,唱得真好聽,要是小朋友們能把歌詞也唱出來,洋娃娃和小熊一定很開心。小朋友們有沒有信心把歌詞唱出來?
(教師小聲帶唱的方式,引導(dǎo)幼兒將歌曲完整地唱一遍。)
師:紀(jì)老師發(fā)現(xiàn)小朋友剛才唱歌的時(shí)候,聲音有點(diǎn)小,紀(jì)老師喜歡小朋友用美美的聲音唱這首歌。
。ɡ蠋煿膭(lì)幼兒用好聽的聲音歌唱,并幫助幼兒找出唱的不足的地方,糾正錯(cuò)誤,幼兒基本掌握歌曲后,采用分組接唱的游戲方式,鞏固歌曲。)
師:小朋友們唱得真棒!老師記得洋娃娃在玩游戲的時(shí)候,還配有動(dòng)作,我們也給這首歌曲配上動(dòng)作吧?小朋友們開動(dòng)腦筋認(rèn)真想一想,你們覺得洋娃娃和小熊是怎么樣跳舞的呢?
。ńo2分鐘幼兒自由討論,這時(shí)候教師走到幼兒身邊,參與、指導(dǎo)幼兒的討論,并請(qǐng)幾位幼兒表現(xiàn)自己創(chuàng)造的動(dòng)作。)
師:小朋友們,我們現(xiàn)在去找洋娃娃和小熊一起玩游戲吧。
。ń處煶鍪狙笸尥蕖⑿⌒懿寂迹
洋娃娃:小朋友,歡迎你們跟我們一起玩游戲。
。ㄗ層變鹤灾鬟x擇扮演洋娃娃或小熊的角色,一邊唱歌一邊做動(dòng)作表演。)
4、創(chuàng)編歌詞
洋娃娃:今天跟小朋友玩得真開心,我要去找我的好朋友小雞和小鴨一起玩游戲,小朋友,你們?cè)敢飧麄円黄鹜婷矗?/p>
洋娃娃:那小朋友們,你們等一等,我這就去請(qǐng)我的好朋友過來一起玩游戲。
師:洋娃娃去請(qǐng)小雞和小鴨來玩游戲,小朋友們是不是應(yīng)該唱一首歌來歡迎他們呀?
師:我們將《洋娃娃和小熊跳舞》這首歌的歌詞改一改,歡迎小雞和小鴨。
師:恩,小朋友們現(xiàn)在開動(dòng)小腦筋,認(rèn)真想一想,我們應(yīng)該怎么改呢?誰想好了,我就請(qǐng)誰來做小小創(chuàng)編家。
。ńo小朋友思考2分鐘)
。ń處熣(qǐng)2到3個(gè)幼兒來回答,引導(dǎo)幼兒改編歌詞,創(chuàng)編動(dòng)作,并將小雞和小鴨的圖紙貼在圖譜上。改編玩歌詞后,教師提示小朋友等一下小雞和小鴨來到的時(shí)候,小朋友們要將這首好聽的歌唱給他們聽,教師出示小雞、小鴨布偶)
小雞(老師扮演小雞):小朋友們好!我和小鴨是洋娃娃的好朋友,我想跟你們一起玩游戲,好么?(鋼琴伴奏下幼兒齊聲唱改編后的歌曲)
小雞:小朋友們,唱得真好聽,我們也想玩。
。ɡ蠋煶鍪拘‰u、小鴨、小熊、洋娃娃頭飾,讓幼兒自己找一個(gè)小舞伴,分配好角色。)
老師示范:洋娃娃和小雞跳舞,跳啊跳啊,嘰嘰嘰…(在助教協(xié)助下,邊唱歌邊做動(dòng)作)
師:小朋友你們想請(qǐng)誰來跳舞呢?邀請(qǐng)你的小舞伴來表演一下吧。(鼓勵(lì)每個(gè)幼兒都參與游戲)
5、活動(dòng)延伸
師:小朋友們玩得開心嗎?讓我們到森林的其他地方邀請(qǐng)其他小動(dòng)物來參加我們的舞會(huì)吧。(幼兒在教師的帶領(lǐng)下走出教室)
教學(xué)反思
根據(jù)中班幼兒的年齡及學(xué)習(xí)特點(diǎn),結(jié)合他們已有經(jīng)驗(yàn)和發(fā)展水平,我選擇了《洋娃娃和小熊跳舞》這首貼近幼兒生活,又能體現(xiàn)一定挑戰(zhàn)性的歌曲。歌曲以明快舒暢的旋律,活潑,節(jié)奏鮮明的節(jié)奏,生動(dòng)地表現(xiàn)了洋娃娃和小熊跳舞時(shí)的憨厚、可愛的神情,趣味性很強(qiáng)。此歌曲是簡(jiǎn)單而生動(dòng),易于接受,符合讓幼兒身心愉悅的教育初衷。
針對(duì)此歌曲的特點(diǎn),課前我做了充分的準(zhǔn)備,為幼兒提供充足的活動(dòng)時(shí)間和適宜的活動(dòng)材料,引發(fā)幼兒與環(huán)境、材料的積極互動(dòng);比如洋娃娃、小熊、小雞、小鴨布偶各一個(gè),洋娃娃、小熊、小雞、小鴨帖紙若干張;錄音機(jī);洋娃娃、小熊、小雞、小鴨頭飾若干等。考慮到幼兒注意力的集中與參與的興趣,我還準(zhǔn)備了很多的小禮物,獎(jiǎng)勵(lì)能干的幼兒。雖然按照兒歌結(jié)構(gòu)很簡(jiǎn)單,念起來也瑯瑯上口,但想要幼兒富有感情(高興、快樂)地演唱、表演歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》。
《洋娃娃和小熊跳舞》中班音樂教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1.在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上嘗試學(xué)跳圓圈舞。
2.在和哥哥姐姐及同伴的共同舞蹈中體驗(yàn)集體舞的樂趣。
3.借助圖譜、動(dòng)作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》。
4.嘗試仿編歌詞,樂意說說歌曲意思。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.音樂、小熊和洋娃娃的裝扮物品
2.班幼兒排演圓圈舞
活動(dòng)過程:
一、復(fù)習(xí)歌曲、引發(fā)興趣
主要提問:還記得這時(shí)什么歌嗎?
重點(diǎn)關(guān)注:幼兒是否能跟著節(jié)奏演唱歌曲。
二、欣賞舞蹈、學(xué)習(xí)動(dòng)作
1.欣賞哥哥姐姐的圓圈舞
主要提問:你能看出誰是小熊誰是洋娃娃嗎?
洋娃娃和小熊是怎么跳舞的`?
重點(diǎn)關(guān)注:幼兒是否能從動(dòng)作上分辨出洋娃娃和小熊;幼兒對(duì)洋娃娃和小熊的動(dòng)作以及何時(shí)轉(zhuǎn)身拍手能否關(guān)注。
2.兩人一組學(xué)習(xí)動(dòng)作
交代任務(wù):兩人一組,商量一下誰做小熊誰做洋娃娃,然后用你的動(dòng)作來告訴大家。
兩個(gè)朋友交換一下角色,我們?cè)賮硖琛?/p>
重點(diǎn)關(guān)注:幼兒間是否能夠協(xié)商共同舞蹈。
幼兒是否有分角色舞蹈的意識(shí)。
三、感受隊(duì)形、裝扮表演
主要提問:看看洋娃娃和小熊誰站在圈上,誰站在圈外?
重點(diǎn)關(guān)注:幼兒是否關(guān)注到在準(zhǔn)備過程中洋娃娃和小熊的站位,是否能有次序的去裝扮自己的角色。
幼兒是否對(duì)裝扮跳圓圈舞感興趣。
活動(dòng)反思:
教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)能總體上達(dá)到,但我在教學(xué)的動(dòng)作上還需要夸張一些,同時(shí)在幼兒與幼兒之間舞蹈的互動(dòng)中可以有多種形式,如:可以讓中班和大班的幼兒穿插在一起跳舞等。在幼兒道具的分發(fā)時(shí),我是讓孩子們一起上來自己選擇想要當(dāng)?shù)慕巧@樣較為混亂,改成想當(dāng)洋娃娃的小朋友先出來選擇,再請(qǐng)小熊出來裝扮自己,這樣可能會(huì)較為有次序一些,同時(shí)在幼兒的表情上我還需要提醒幼兒要?dú)g快的、愉悅的。
小百科:洋娃娃是世界上最古老的玩具,原本意指用布或塑膠制成的西方小孩形象的玩偶,後來泛指模仿人、動(dòng)物造型的玩偶,又稱作布偶、娃娃,是兒童主要的玩具之一,但也有許多成年人將收集洋娃娃當(dāng)作興趣。
《洋娃娃和小熊跳舞》中班音樂教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1、感受舞蹈歡快的情緒,體驗(yàn)跳雙人集體舞的快樂。
2、能在舞蹈中能協(xié)調(diào)配合做動(dòng)作,并正確變換位置,動(dòng)作協(xié)調(diào)性及配合能力。得到發(fā)展。
3、初步學(xué)會(huì)舞蹈并完整表演。
活動(dòng)準(zhǔn)備
課件;洋娃娃和小熊跳舞兒歌MP3下載
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入
1.播放音樂
教師:今天天氣真好,我們來呼吸一下新鮮空氣吧,點(diǎn)點(diǎn)頭,高興的轉(zhuǎn)個(gè)圈。
2.教師:我們剛才聽到的音樂,是《洋娃娃和小熊跳舞》的舞蹈音樂,
你們知道小熊跟洋娃娃是怎樣跳舞的嗎?
二、展開
1.欣賞《洋娃娃和小熊跳舞》音樂
引導(dǎo)幼兒邊聽音樂邊熟悉歌詞。
2.按樂句學(xué)習(xí)舞蹈動(dòng)作。
。1)啟發(fā)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作,教師幫助幼兒將動(dòng)作串聯(lián)起來。
咱們一起來學(xué)學(xué)洋娃娃和小熊是怎樣跳舞的'?
。▋蓚(gè)人面對(duì)面站好。)
這么好的天氣,洋娃娃和小熊見面后高興的拍起手來,兩個(gè)人對(duì)著“拍拍手”。
他們?cè)谔鴪A圈舞呀”圓圈舞怎么跳?
兩個(gè)小朋友拉起手來,小跑步轉(zhuǎn)一圈再回到自己位置上,“拍拍手”。
小熊小熊點(diǎn)點(diǎn)頭,洋娃娃也跟著點(diǎn)起頭來。
“小洋娃娃笑起來呀”誰學(xué)學(xué)洋娃娃是怎樣笑得,誰能做一個(gè)更漂亮的動(dòng)作?
咱們跟她一起學(xué)一學(xué),兩只手的食指指著自己的小臉蛋。
小熊呢,微笑的看著你對(duì)面的洋娃娃,“拍拍手”。
(2)欣賞老師跳一遍。
小朋友都有自己的舞伴,老師也邀請(qǐng)了一個(gè)舞伴,大家用熱烈的掌聲把我的舞伴請(qǐng)出來。
交代:老師扮演洋娃娃,我的舞伴扮演小熊,請(qǐng)欣賞。
。3)教師哼唱幼兒完整跳一遍。
老師相信小朋友一定會(huì)跳的非常好的,咱們一起來試一試。
(4)聽音樂完整表演。
提醒:前奏時(shí),按節(jié)奏左右點(diǎn)頭。
3.學(xué)跳雙圈舞。
《洋娃娃和小熊跳舞》是一個(gè)雙圈舞蹈,如果站在圓圈上表演,會(huì)更有意思。
。1)幼兒站好雙圈。
現(xiàn)在,就請(qǐng)小朋友站好圓圈,找自己的舞伴面對(duì)面站好。
。2)學(xué)習(xí)怎樣變換位置,交換舞伴
交代:里圈的小朋友不動(dòng),外圈的小朋友,小碎步移到前面一個(gè)舞伴位置,找到一個(gè)新舞伴。
師喊口令,幼兒練習(xí)換舞伴,三四遍后保證所有孩子都會(huì)交換舞伴。
(3)聽音樂完整跳2-3遍
三、活動(dòng)延伸
引導(dǎo)幼兒到操場(chǎng)上繼續(xù)練習(xí),自然結(jié)束孩子們,今天天氣多好呀,
咱們到操場(chǎng)上站成一個(gè)大大的雙圈,在溫暖的陽光下繼續(xù)跳,好不好?
《洋娃娃和小熊跳舞》中班音樂教案 篇6
教學(xué)目標(biāo):
1、能用活潑、歡快的歌聲演唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》
2、掌握歌曲中的休止符和十六分音符節(jié)奏,《洋娃娃和小熊跳舞》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思。
3、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)作協(xié)調(diào)性,能跟音樂有表情地舞蹈,體驗(yàn)與他人合作的快樂
教學(xué)重點(diǎn):
有感情地演唱歌曲
教學(xué)難點(diǎn):
休止符和十六分音符節(jié)奏的掌握
教學(xué)用具:
多媒體課件,鋼琴
教學(xué)過程:
一、課堂導(dǎo)入(約2分鐘)
。ㄒ灾v故事的形式導(dǎo)入新課,讓小朋友們參與到故事中去,引出歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》,為歌曲的教學(xué)做鋪墊。)
故事大意:在一片茂密的樹林里,有一座古老的城堡;城堡里住著一只可愛的小熊,今天是小熊的生日,他決定在城堡里舉行一個(gè)盛大的PARTY,于是,他給所有的朋友們都發(fā)了請(qǐng)柬。請(qǐng)柬上是這樣寫的:我親愛的朋友,今晚我將在城堡里舉行一場(chǎng)盛大的舞會(huì),來慶祝我的生日,誠(chéng)摯的邀請(qǐng)您前來參加,您的朋友小熊。
在離森林很遠(yuǎn)的波蘭,住著小熊最好的朋友----小洋娃娃,她也收到小熊寄來的請(qǐng)柬,于是,小洋娃娃便開動(dòng)起腦筋,,創(chuàng)作了一首歌曲送給小熊當(dāng)禮物,并取名為《洋娃娃和小熊跳舞》。小熊收到禮物樂壞了,拉著洋娃娃,合著歌曲,歡快的跳起舞來。
二、新課教學(xué)(約25分鐘)
。ㄒ唬┮綦A練習(xí)
通過反復(fù)試唱練習(xí),讓小朋友們大致掌握“1,2,3,4,5,6,”六個(gè)音的音高并進(jìn)行發(fā)聲練習(xí),為接下來的樂譜學(xué)唱打好基礎(chǔ)。
小洋娃娃可厲害了.她只用了6個(gè)我們熟悉的音符寶寶就完成了創(chuàng)作了這首非常美妙的歌曲大家來看看,都是哪些音符寶寶呢?讓我們一起來唱一唱這些音符寶寶吧
(1,2,3,4,5,6)
(二)歌曲教學(xué)
1、聆聽范唱,感受情緒,說說歌詞內(nèi)容
(通過反復(fù)聆聽,使小朋友們大致熟悉歌曲旋律。聽前出示問題,要求小朋友們帶著問題邊聽邊思考,他們會(huì)更加認(rèn)真的去聆聽歌曲。)
、倌愀杏X到這個(gè)歌曲是怎么樣的音樂情緒?
(高興的,快樂的,興奮的,活潑的,開心的……)
、谡麄(gè)歌曲都在說些什么呢?
。ㄑ笸尥藓托ば墼谔。他們?cè)谔鴪A圈舞,小熊點(diǎn)點(diǎn)頭,洋娃娃笑呵呵,他們的'舞蹈很整齊,并且邀請(qǐng)我們一起跳)
2、結(jié)合圖譜,學(xué)唱歌譜
。ㄍㄟ^圖譜,讓小朋友學(xué)會(huì)觀察并列出樂句中的相同與不同之處,在此解決XXX0這一節(jié)奏難點(diǎn)。通過反復(fù)視唱樂譜,使小朋友們掌握歌曲的旋律和節(jié)奏。)
。1)小朋友們你們觀察歌譜之后,發(fā)現(xiàn)歌譜中的一些相同與不同點(diǎn)了嗎?
(一二兩句前三小節(jié)相同,最后一個(gè)小節(jié)不同,三四兩句前三小節(jié)相同,最后一小節(jié)不同)
。2)在這里出現(xiàn)了一個(gè)音樂小符號(hào),你們認(rèn)識(shí)它嗎?
。ㄐ葜狗
(3)介紹休止符的作用,并請(qǐng)小朋友們練習(xí)節(jié)奏
(4)教師彈奏旋律,小朋友們用“啦”輕聲高位置和琴哼唱旋律
(5)教師彈奏旋律,小朋友們唱譜,固定音準(zhǔn),教學(xué)反思《《洋娃娃和小熊跳舞》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思》。熟悉后,進(jìn)行歌譜接龍游戲,鞏固歌譜學(xué)習(xí)。
3、填入歌詞,跟音樂演唱歌曲
。ㄔ谕瓿筛枳V演唱后,請(qǐng)小朋友們填入歌詞,跟琴演唱,在此過程中,對(duì)于小朋友還未完全理解的節(jié)奏難點(diǎn)進(jìn)行再次解決。跟音樂演唱歌曲,要求小朋友們有感情的高位置演唱歌曲。)
。1)大家都學(xué)會(huì)唱譜了嗎?讓我們跟著鋼琴,把美妙生動(dòng)的歌詞填入歌曲中吧!
。2)小熊已經(jīng)迫不及待的想請(qǐng)小朋友們加入到舞會(huì)中來了,請(qǐng)小朋友們跟著音樂唱起來,為小熊的舞會(huì)添彩吧。
三、創(chuàng)編活動(dòng)(約7分鐘)
(請(qǐng)小朋友們?yōu)楦枨幣藕?jiǎn)單的舞蹈,在編舞過程中,要求小朋友們按照歌曲節(jié)奏組隊(duì)進(jìn)行舞蹈,培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、肢體協(xié)調(diào)能力,激發(fā)學(xué)生的想象力,給能力較強(qiáng)的學(xué)生一個(gè)拓展的空間,使學(xué)生體會(huì)到合作的歡樂)
小熊今天特別開心,因?yàn)橛心敲炊嗟男∨笥褋頌樗麘c祝生日。還有那么好聽的歌曲作為禮物。聽,舞會(huì)的音樂響起來了,小熊還想請(qǐng)大家一起來跳個(gè)舞,那么老師就請(qǐng)大家同桌二人為一小組,跟著音樂來自己編舞,一起加入小熊的舞會(huì)中去吧。
四,課堂小結(jié)(約1分鐘)
小朋友們,今天的舞會(huì)你們玩得開心嗎?生:開心……
小朋友們回到家,可以把這個(gè)歌曲教給爸爸媽媽,請(qǐng)他們一起唱唱歌跳跳舞,開一個(gè)家庭舞會(huì)!
五、教學(xué)反思:
本課教學(xué)以學(xué)唱歌為主,通過創(chuàng)設(shè)情景、演唱、創(chuàng)編、律動(dòng)表演等教學(xué)環(huán)節(jié),讓學(xué)生在情景中充分體驗(yàn)歌曲、演唱歌曲、表演歌曲,并能從中體會(huì)自我創(chuàng)造、自我表現(xiàn)的樂趣,讓學(xué)生在感受、體驗(yàn)、參與、合作、交流的過程中學(xué)習(xí)。
本堂課整體看來,各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)比較清晰,環(huán)節(jié)之間的銜接也比較自然。在教學(xué)過程中我盡量創(chuàng)設(shè)合理、有趣的情景,利用簡(jiǎn)單的多媒體課件以及我的充滿感情的語言去實(shí)現(xiàn)它。在這樣的情景下調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,形成了主動(dòng)參與的意識(shí)。學(xué)生能夠有興趣的、主動(dòng)的去學(xué)習(xí),把自己當(dāng)成了主人,所以當(dāng)他們體驗(yàn)到成功的喜悅時(shí)便能夠自然地、充滿感情的演唱歌曲,還主動(dòng)地來為歌曲進(jìn)行了表演。最后,在完成了學(xué)習(xí)任務(wù)的情況下,我為學(xué)生創(chuàng)造條件,讓課堂成為他們才藝表演的舞臺(tái),將學(xué)生的激情進(jìn)一步調(diào)動(dòng)了起來。
本課也有許多不足之處,在教學(xué)過程中,我的語言不夠精煉,總是有許多的語氣助詞;有些時(shí)候提出問題或者教學(xué)過程中語言目的性不夠強(qiáng);在教學(xué)過程中,總是站在講臺(tái)上,與小朋友們的互動(dòng)不夠多;小朋友們?cè)诨卮鹜陠栴}之后,要多多表揚(yáng)他們等等。這些在今后的教學(xué)過程中,都要多多的改進(jìn),爭(zhēng)取能做得更好。
《洋娃娃和小熊跳舞》中班音樂教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)
1、在熟悉歌曲節(jié)奏的基礎(chǔ)上,學(xué)會(huì)演唱歌曲,感受歌曲活潑、明快的旋律。
2、嘗試自編舞蹈動(dòng)作,學(xué)會(huì)跳圓圈舞,體驗(yàn)創(chuàng)造的喜悅。
3、愿意參加對(duì)唱活動(dòng),體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂趣。
4、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
玩具洋娃娃和小熊歌曲音頻熟悉歌曲旋律
活動(dòng)流程
一、教師和幼兒共同聽音樂,做各種動(dòng)作。
二、用洋娃娃和小熊進(jìn)行師生互動(dòng),引出新題師:今天老師給小朋友請(qǐng)來了兩位客人,聽!它們?cè)谡f什么呢?
出示洋娃娃:(嗨!小朋友,我是可愛的洋娃娃,我的舞跳的可棒啦!大家喜歡我嗎?)出示小熊:(你們好!小朋友,我是小熊,別看我長(zhǎng)的笨頭笨腦的,我的舞跳的也不錯(cuò)哦!大家歡迎我嗎?)出示洋娃娃:(我舞跳的好,我還會(huì)唱歌呢?請(qǐng)聽--)
三、學(xué)唱歌曲
1、集體欣賞:(播放歌曲)我們來聽聽洋娃娃是怎樣唱的`?
幼兒感受歌曲的內(nèi)容與情緒。
2、個(gè)別交流:洋娃娃唱的好嗎?你聽后有什么感覺?(很活潑。這段快樂的音樂使你想到了什么?它的怎樣唱的?
幼兒泛講歌詞內(nèi)容,教師用歌曲里的句子總結(jié)幼兒回答。
3、"現(xiàn)在讓我們跟著電子琴把歌詞念一遍吧!"教師帶領(lǐng)幼兒按音樂節(jié)奏、節(jié)拍速度念歌詞。
4、這其實(shí)是一首外國(guó)兒歌,歌曲的名字叫〈洋娃娃和小熊跳舞〉,現(xiàn)在我們跟著洋娃娃一起來唱這首好聽的《洋娃娃和小熊跳舞《吧!
。ㄗ屝⌒茉u(píng)價(jià))集體跟著琴來演唱一遍。
出示小熊:恩,唱的不錯(cuò),不過能不能唱的再好點(diǎn)呢?
師:小熊鼓勵(lì)我們?cè)俪暮靡稽c(diǎn),大家能不能做到呢?我們一定要讓小熊滿意哦。ㄔ俅窝莩
三、想象創(chuàng)編
1、洋娃娃和小熊跳什么舞?你會(huì)跳嗎?
2、創(chuàng)編:幼兒聽音樂創(chuàng)編動(dòng)作,教師進(jìn)行引導(dǎo),提示。
3、個(gè)別交流:教師請(qǐng)表演好的幼兒來表演,其余幼兒模仿表演。
4、請(qǐng)全體幼兒來表演。
四、跳圓圈舞
1、師:我們用剛才編好的動(dòng)作,重新再來跳一遍好嗎?
2、請(qǐng)好的幼兒來表演跳圓圈舞,其余幼兒觀看、模仿(先個(gè)別再集體)
3、集體表演圓圈舞,教師加入其中。
五、聽音樂跳出活動(dòng)室。
教學(xué)反思
《洋娃娃和小熊跳舞》是一首歡快活潑的波蘭兒歌。結(jié)和本班學(xué)生年齡特點(diǎn),我給本課設(shè)計(jì)的歌曲的教學(xué)目標(biāo):通過引導(dǎo)學(xué)生參與多形式活動(dòng),幫助學(xué)生熟悉歌曲旋律,激發(fā)學(xué)唱歌曲的興趣和積性;能跟著音樂有表情的進(jìn)行律動(dòng),感受樂曲歡快、愉悅的情緒;引導(dǎo)學(xué)生能夠用歡快、愉悅的情緒歌唱;初步訓(xùn)練學(xué)生歌詞創(chuàng)作的能力,發(fā)揮學(xué)生的想像、創(chuàng)造能力。
《洋娃娃和小熊跳舞》中班音樂教案 篇8
目標(biāo):
1、學(xué)會(huì)歌曲,并能有表情的演唱。
2、感受歌曲的活潑歡快,并能跟著音樂自由舞蹈。
重難點(diǎn):
1、頓音的`演唱
2、休止符的把握
準(zhǔn)備:
洋娃娃一個(gè),節(jié)奏卡,音樂CD
過程:
1、復(fù)習(xí)歌曲《七色光和果娃娃》導(dǎo)入:
這首歌曲讓我們認(rèn)識(shí)了果娃娃,今天又有一個(gè)洋娃娃來到我們班,她這次來主要是邀請(qǐng)我們班的小朋友去參加她的生日舞會(huì)。
2、節(jié)奏練習(xí):
讓我們乘上節(jié)奏火車,出發(fā)吧!
3、發(fā)音練習(xí):
換乘音樂大巴,跟著音樂大巴里的美妙音樂,繼續(xù)我們的快樂旅行!
1234|5--|55|5---||
小貓?jiān)鯓咏,喵喵?/p>
小狗怎樣叫,汪汪汪
小雞怎樣叫,嘰嘰嘎
小鴨怎樣叫,嘎嘎嘎
4、初步感受歌曲:
洋娃娃的家已經(jīng)到了,小朋友聽音樂聲已經(jīng)響起。
聽完這首歌,小朋友感覺怎樣?
5、學(xué)習(xí)歌曲:
這首歌曲是洋娃娃這次生日舞會(huì)的主題曲,我快把它學(xué)會(huì)吧。
教師帶唱-----接龍輪唱----分男女演唱
6、律動(dòng)學(xué)習(xí)
7、生日舞會(huì):
邀請(qǐng)你的舞伴跳起來吧!
《洋娃娃和小熊跳舞》中班音樂教案 篇9
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)會(huì)舞蹈,并能完整地進(jìn)行表演。
2、幼兒能夠在舞蹈中正確變換位置,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
3、幼兒感受舞蹈的歡樂情緒,體驗(yàn)跳雙人舞的樂趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》
2、小熊頭飾若干
3、教學(xué)課件
三、活動(dòng)過程
1、教師出示教學(xué)課件,進(jìn)入音樂坊環(huán)節(jié),請(qǐng)幼兒欣賞歌曲,并進(jìn)行簡(jiǎn)單的熱身運(yùn)動(dòng)。
教師:這首歌好聽嗎?讓我們一起點(diǎn)點(diǎn)頭,高興地轉(zhuǎn)個(gè)圈圈吧!
2、教師引導(dǎo)幼兒觀察音樂坊中的畫面,引出活動(dòng)內(nèi)容。
(1)畫面中都有誰?
。2)你們知道洋娃娃和小熊跳的是怎樣跳舞的嗎?
3、教師繼續(xù)播放播放歌曲,引導(dǎo)幼兒邊聽音樂邊熟悉歌詞。
教師:你知道洋娃娃和小熊跳的是什么舞蹈嗎?
4、教師啟發(fā)幼兒創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作,教師幫助幼兒將動(dòng)作串聯(lián)起來。
。1)教師將幼兒分為兩兩一組,并面對(duì)面站好,做拍手的動(dòng)作。請(qǐng)其中一名幼兒佩戴小熊的頭飾。
。2)洋娃娃和小熊見面后,兩人可能會(huì)做什么動(dòng)作呢?
。3)教師請(qǐng)面對(duì)面的幼兒互相拉手,轉(zhuǎn)一圈后再回到自己的位置上,繼續(xù)拍手。
。4)圓圈舞是怎樣跳的呢?
。5)請(qǐng)面對(duì)面的兩名幼兒做點(diǎn)頭的動(dòng)作。小熊小熊點(diǎn)點(diǎn)頭,洋娃娃也跟著小熊點(diǎn)起頭來。
5、教師啟發(fā)幼兒想象和模仿洋娃娃笑起來的.樣子。
。1)猜一猜洋娃娃是怎樣笑的?
(2)啟發(fā)幼兒想象洋娃娃笑起來的樣子,小熊的表情和動(dòng)作。
。3)洋娃娃哈哈笑的時(shí)候,小熊可能在做什么?
6、教師請(qǐng)一名幼兒完整地表演舞蹈,請(qǐng)其他幼兒欣賞。
前奏:有節(jié)奏的左右擺頭。
第一句:兩人面對(duì)面拍手。(洋娃娃和小熊跳舞,跳呀跳呀一二一)
第二句:兩人手拉手轉(zhuǎn)一圈,回到原來的位置上,繼續(xù)拍手。(他們?cè)谔鴪A圈舞呀,跳呀跳呀一二一)
第三句:兩人面對(duì)面點(diǎn)點(diǎn)頭。(小熊小熊點(diǎn)點(diǎn)頭呀,點(diǎn)點(diǎn)頭呀一二一)
第四句:洋娃娃用食指指著自己的臉蛋,小熊站在原地拍手。(洋娃娃呀笑起來呀,笑呀笑呀哈哈哈)
7、師幼共同隨音樂舞蹈,感受跳雙人集體舞的樂趣。
四、活動(dòng)延伸
等到幼兒熟悉舞蹈動(dòng)作后,請(qǐng)幼兒之間互相換角色或?qū)ふ倚碌奈璋槔^續(xù)舞蹈。
《洋娃娃和小熊跳舞》中班音樂教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》,演唱時(shí)做到吐字清楚、唱準(zhǔn)曲調(diào)。
2、感受歌曲的愉快情緒,初步練習(xí)伴唱,體驗(yàn)并享受與同伴歌唱的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
圖譜一張;洋娃娃、小熊、頭飾各一個(gè),音樂
活動(dòng)過程:
一、開始部分
1、導(dǎo)入:律動(dòng)進(jìn)教室。
師:今天森林里要開音樂舞會(huì),我們也去參加吧。
2、練聲:小動(dòng)物唱歌
師:聽聽森林里來了誰,它們是怎樣唱歌的,一起來學(xué)一學(xué)。
2、欣賞歌曲
二、學(xué)習(xí)歌曲
1、教師以舞蹈引出歌曲,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
。ǔ鍪绢^飾)師:洋娃娃也和好朋友一起來參加音樂舞會(huì)了,讓我們看看他們是怎樣跳舞的?
2、熟悉旋律,理解歌詞
(1)洋娃娃和小熊是怎么跳舞的?有哪些好看的動(dòng)作。
。2)它們是在什么時(shí)候拍手的.?唱“一二一”時(shí)有什么不一樣?
教師跟據(jù)幼兒的回答,把相關(guān)的圖譜貼上黑板。
3、跟琴學(xué)唱
。1)看看圖譜上的什么地方看不明白的。
(2)師引導(dǎo)用歡快跳躍的聲音,愉悅的心情來唱
4、初步練習(xí)用“啦”伴唱,體驗(yàn)與同伴歌唱的樂趣
三、結(jié)束部分
師:讓我們和洋娃娃小熊一起來跳舞吧,可以找一個(gè)好朋友,一個(gè)做洋娃娃,一個(gè)做小熊。(一起跳一遍后出活動(dòng)室)
《洋娃娃和小熊跳舞》中班音樂教案 篇11
活動(dòng)目標(biāo):
1、能在游戲中感知跳躍的音樂性。
2、培養(yǎng)幼兒注意力、想象力、自控能力、敏捷的反應(yīng)能力。
3、通過肢體律動(dòng),感應(yīng)固定拍。
4、感知多媒體畫面的動(dòng)感,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒自制的樂器若干,節(jié)奏卡片,ppt課件
活動(dòng)過程:
一、復(fù)習(xí)歌曲,感受歌曲的
1、師:你們看誰來了?教師出示木偶--洋娃娃和小熊。
2、復(fù)習(xí)歌曲,引導(dǎo)幼兒感受它們是怎么跳舞的。
3、師:洋娃娃說"我有些累了,我想請(qǐng)小樂器幫我跳舞,好嗎?"
二、引導(dǎo)幼兒探索,為歌曲創(chuàng)編節(jié)奏
1、教師請(qǐng)幼兒自由選擇樂器,進(jìn)行分組創(chuàng)編,請(qǐng)幼兒把創(chuàng)編的節(jié)奏用節(jié)奏卡表示出來。
2、師:"那個(gè)洋娃娃的舞姿最漂亮?"請(qǐng)幼兒說說你喜歡那個(gè)組的節(jié)奏譜,為什么?幼兒自由討論。
3、請(qǐng)全體幼兒敲"洋娃娃"的節(jié)奏譜,教師伴奏小熊跳舞的的部分。
4、師:"洋娃娃的舞姿真優(yōu)美呀,小熊急的快哭出來了,你們能不能也幫我來跳舞呀?"
、僖笥變河懻摚盒⌒芴枋鞘裁绰曇?它會(huì)跳哪些舞?
②幼兒自由選擇樂器,分組創(chuàng)編。
、劢處熝不刂笇(dǎo),請(qǐng)幼兒在小組中再分組,把洋娃娃和小熊跳舞的節(jié)奏進(jìn)行合奏。
5、請(qǐng)一組幼兒進(jìn)行表演,提問:
①他們敲得好不好,為什么?
②你認(rèn)為哪些地方可以在修改一下?幼兒自由發(fā)表言論,教師留意"小熊跳舞"的'節(jié)奏譜的制定。
③師"請(qǐng)你們覺得自己的節(jié)奏譜還有不完美的地方趕快修改,接下來我們'洋娃娃和小熊'舞蹈專場(chǎng)就要開始啦"
三、器樂表演。
1、幼兒分別上來表演,
2、教師講評(píng)。
3、師:"今天'洋娃娃和小熊'開了舞蹈專場(chǎng)真高興,他們要謝謝你們幫他們跳出了這么棒的舞蹈。"
教學(xué)反思
《洋娃娃和小熊跳舞》是一首歡快活潑的波蘭兒歌。結(jié)和本班學(xué)生年齡特點(diǎn),我給本課設(shè)計(jì)的歌曲的教學(xué)目標(biāo):通過引導(dǎo)學(xué)生參與多形式活動(dòng),幫助學(xué)生熟悉歌曲旋律,激發(fā)學(xué)唱歌曲的興趣和積性;能跟著音樂有表情的進(jìn)行律動(dòng),感受樂曲歡快、愉悅的情緒;引導(dǎo)學(xué)生能夠用歡快、愉悅的情緒歌唱;初步訓(xùn)練學(xué)生歌詞創(chuàng)作的能力,發(fā)揮學(xué)生的想像、創(chuàng)造能力。
《洋娃娃和小熊跳舞》中班音樂教案 篇12
【教學(xué)目標(biāo)】
1、學(xué)生用歡快的、富有彈性的聲音學(xué)會(huì)演唱歌曲,培養(yǎng)學(xué)生樂觀活潑的情感
2、學(xué)會(huì)歌唱表演,培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)作協(xié)調(diào)性,能跟著音樂有表情的進(jìn)行律動(dòng)
3、學(xué)習(xí)仿編歌詞,初步培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)作的能力。
【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】
重點(diǎn):用歡快的、富有彈性的聲音學(xué)會(huì)表演歌曲,學(xué)習(xí)仿編歌詞
難點(diǎn):唱準(zhǔn)歌曲中含有dm s和dm d處的歌詞
【教具準(zhǔn)備】
多媒體課件、小樂器若干
【教學(xué)過程】
一、律動(dòng)
師:今天洋娃娃家開生日舞會(huì)啦,老師帶著你們?nèi)タ纯窗桑。▽W(xué)生聽著音樂:洋娃娃和小熊跳舞律動(dòng)進(jìn)教室)
二、聽辨旋律:dm s和dm d
1、五線譜上認(rèn)一認(rèn)、唱一唱d m s
師:洋娃娃家到了,看,音符寶寶來了,看看你們還認(rèn)識(shí)它們嗎?
2、聽辨dm s和dm d(學(xué)生聽辨出以后出示媒體dm s和dm d)
。1)師:許多小動(dòng)物也來了,瞧,小青蛙說要和這幾個(gè)音符寶寶做好朋友,聽它唱什么?(聽辨:dm s)小鴨也來唱了,它又在唱什么呢?(聽辨:dm d)
。2)老師來學(xué)學(xué)它們的歌聲,你們和上來。◣煶盒∏嗤軄沓,dm s,學(xué)生唱:dm s,小鴨子也來唱,dm d,學(xué)生唱:dm d。
。3)師通過手勢(shì)提示:小青蛙的歌(一半的學(xué)生唱dm s),小鴨子的'歌(另一半學(xué)生唱dm d)小青蛙和小鴨子它們一起唱,(兩組和聲唱)
3、模唱dm s和dm d
師:現(xiàn)在老師要考考你們,比一比誰的耳朵靈?老師帶來了一段很好聽的旋律,聽一聽這是一首幾拍子的樂曲?并在這段旋律中找一找dm s和dm d,第一次在心里找,第二次把它唱出來。(邊感受邊用拍手的方式為其伴奏)
4、模唱旋律
。1)師生接唱
師:看,這就是剛剛這段旋律的唱名譜。ǔ鍪尽堆蟆返某V)
師:現(xiàn)在老師和你們合作唱一唱,老師唱前半句(紅色部分),你們接后半句(藍(lán)色部分)
師:找一找老師剛剛唱的第幾句和第幾句旋律是相同的?(學(xué)生分辨老師唱的一二句旋律師是相同的,三四句的旋律是相同的)
。2)男女生接唱(邊拍手邊唱)
師:女生唱含有dm s的一三樂句,男生唱含有dm d的二四樂句
(3)完整唱旋律(唱的不足的地方老師予以糾正,再唱一唱)
四、學(xué)唱歌曲
1、演示歌曲
師:你們唱的真好聽,快看,洋娃娃邀請(qǐng)小熊跳起了舞、唱起了歌(播放媒體)
2、揭示課題:
師:其實(shí)剛剛我們聽到的這首歌曲是一首波蘭兒童歌曲——洋娃娃和小熊跳舞,誰來說說歌曲的情緒是怎樣的?(歡快活潑的)
3、分析歌曲:
師:旋律非常熟悉,剛剛我們已經(jīng)唱過,歌詞是什么呢?(出示歌詞)從哪兩句可以看出他們跳得很開心?
4、按節(jié)奏歌詞接龍
師:我們來個(gè)歌詞接龍!
師:洋娃娃和小熊跳舞,跳呀跳呀,一二一。
生:他們?cè)谔鴪A圈舞呀,跳呀跳呀,一二一。
師:小熊小熊點(diǎn)點(diǎn)頭呀,點(diǎn)點(diǎn)頭呀,一二一。
生:小洋娃娃笑起來呀,笑呀笑呀,哈哈哈。
5、學(xué)唱歌曲
。1)師:我們一起來學(xué)唱這首歌!隨著旋律輕輕的跟唱一遍(出示完整歌譜跟唱)
難點(diǎn)提示:找一找這首歌中“dm s”的歌詞唱什么?“dm d”的歌詞唱什么?(學(xué)生單獨(dú)把這幾句的歌詞拎出來唱一唱)
。2)師生接唱(第一段師先唱,第二段生先唱,提示唱準(zhǔn)含有“dm s” 、“dm d”的歌詞)
。3)女生第一段,男生第二段
。4)老師幫助學(xué)生找出唱的不足的地方,糾正錯(cuò)誤,完整跟琴演唱一遍
(5)跟伴奏音樂演唱一遍,注意情緒與韻律的表現(xiàn)
5、歌表演:《洋》
。1)女生學(xué)洋娃娃,男生學(xué)小熊
。2)找舞伴跳一跳
五、深化創(chuàng)作,創(chuàng)編歌詞
1、師:洋娃娃還想請(qǐng)其它小動(dòng)物來跳舞了,你們幫洋娃娃出出主意,先請(qǐng)誰呀?怎么唱?(請(qǐng)一能力強(qiáng)的學(xué)生示范性創(chuàng)作:如與小鴨:
洋娃娃和小鴨跳舞,跳呀跳呀,g g g
他們?cè)谔鴪A圈舞呀,跳呀跳呀,g g g
小鴨小鴨點(diǎn)點(diǎn)頭呀,點(diǎn)點(diǎn)頭呀,g g g
小洋娃娃笑起來呀,笑呀笑呀,哈哈哈。)
2、還請(qǐng)誰?(請(qǐng)一組學(xué)生根據(jù)編的歌曲在臺(tái)上表演,其它同學(xué)唱編的歌)
六、七彩小舞臺(tái)
師:其它小朋友想演嗎?我們一起到七彩小舞臺(tái)上唱一唱、演一演、奏一奏!看一看活動(dòng)要求:(師讀一讀)
1、分組活動(dòng),教師指導(dǎo)
2、聯(lián)合演出
3、 評(píng)價(jià)
七、小結(jié)
師:今天我們很高興參加了洋娃娃的PARTY,還學(xué)會(huì)了一首歌《洋娃娃和小熊跳舞》,天色漸漸黑了,洋娃娃要休息了,小動(dòng)物也要回家了,讓我們唱著自己編的歌,跳著自己編的舞跟他們說聲再見吧!保▽W(xué)生唱著歌,和自己的小舞伴拉著手,在愉快的音樂聲中離開教室)
《洋娃娃和小熊跳舞》中班音樂教案 篇13
設(shè)計(jì)意圖:
音樂教育是一種融音樂、舞蹈、語言為一體的全體藝術(shù),運(yùn)用音樂對(duì)幼兒進(jìn)行教育,是培養(yǎng)創(chuàng)造性人才的一個(gè)途徑。傳統(tǒng)的幼兒音樂教育,學(xué)習(xí)歌曲、名曲欣賞,韻律活動(dòng),打擊樂演奏被禁錮成一個(gè)死板的模式,總是幼兒圍著教師轉(zhuǎn)。而對(duì)于幼兒,舞蹈活動(dòng)是他們非常感興趣的活動(dòng),所以我設(shè)計(jì)了這堂結(jié)合韻律游戲的音樂課,讓幼兒自己活動(dòng)的過程中去體驗(yàn)舞蹈的快樂。
教學(xué)目標(biāo):
1.在熟悉歌曲節(jié)奏的基礎(chǔ)上,學(xué)會(huì)演唱歌曲,感受歌曲活潑,明快的旋律。
2.嘗試自編韻律動(dòng)作,體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、鋼琴
2、ppt課件
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):
幼兒學(xué)會(huì)用調(diào)音的方式演唱歌曲
教學(xué)方法與手段:
提問法、多媒體輔助教學(xué)、整句演唱法分段演唱法、游戲法
活動(dòng)過程:
。ㄒ唬⿲(dǎo)入:播放幻燈片《森林舞會(huì)》幼兒觀看森林舞會(huì)畫面通過音樂及畫面,突出了音樂活動(dòng)的特點(diǎn),激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣,能讓幼兒快速的進(jìn)入活動(dòng)中來。
。ǘ┚毬
t:今天,森林舞會(huì)熱鬧的開始了,快樂的氣氛引來了許多小動(dòng)物,我們一起看看是誰來?
t:1 3 | 5 — | 5 4 3 2 | 1 —||
呱呱呱呱呱呱呱呱
t:誰來啦?(青蛙)
t:小青蛙唱的真好聽,那我們一起來學(xué)學(xué)小青蛙唱歌吧。幼兒隨琴聲進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)此環(huán)節(jié)要求幼兒進(jìn)行發(fā)聲開嗓練習(xí),能夠保護(hù)幼兒正在發(fā)育的嗓子,為了接下來的唱歌活動(dòng)做好鋪墊。t:這時(shí),小雞也來了。(幼兒跟隨教師,進(jìn)行發(fā)聲練習(xí),分別再用小雞的嘰嘰叫和小貓咪的喵喵叫進(jìn)行練習(xí))
。ㄔO(shè)計(jì)意圖:此環(huán)節(jié)要求幼兒進(jìn)行發(fā)聲開嗓練習(xí),能夠保護(hù)幼兒正在發(fā)育的嗓子,為了接下來的唱歌活動(dòng)做好鋪墊)
。ㄈ、聽一聽,想一想
1. t:舞會(huì)上,在這么多動(dòng)物朋友里有兩個(gè)朋友成為了這次舞會(huì)的主角,想不想看看是誰呀?(教師出示小熊與洋娃娃的ppt)
2.t:想在請(qǐng)小朋友閉上眼睛,聽唱歌,從歌詞中,看看小熊和洋娃娃是怎么跳舞的?你聽到了什么?
3.再次欣賞歌曲,要求聽出歌曲中出現(xiàn)了幾次1 2 1。
。ㄋ模、學(xué)唱歌曲
1.用ppt出示歌詞“ 121”的圖譜,引導(dǎo)幼兒理解四個(gè)121的音高特點(diǎn):a : 1 3 | 5 — || b:1 3 | 1 — ||
c: 1 3 | 5 — || d: 1 3 | 1 — ||
2.熟悉歌詞。
t:你們?cè)诟柙~中還聽到了什么?(依據(jù)幼兒的回答,出示歌譜其余的部分圖譜)
3.出示全部圖譜后,引導(dǎo)幼兒熟悉歌詞。
讓幼兒根據(jù)圖譜進(jìn)行歌曲的學(xué)唱。(節(jié)奏由慢到快,引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)演唱歌曲)
當(dāng)旋律歌詞會(huì)了之后,要求大家以分角色、齊聲的方式進(jìn)行表演。1、幼兒按要求回答問題
2、幼兒聆聽歌曲
3、幼兒回答老師提出的`問題
幼兒學(xué)習(xí)“121”的旋律。
從孩子們感興趣的自由想象入手,在想像的過程中理解歌中唱的是小熊和洋娃娃跳舞,初步理解歌詞的含義。
此環(huán)節(jié)為教學(xué)的重要環(huán)節(jié),我運(yùn)用了圖譜的方式來幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容和旋律走向。
。ㄎ澹╉嵚捎螒
1.要求兒童創(chuàng)編幾個(gè)韻律動(dòng)作來配合歌曲,教師進(jìn)行相應(yīng)指導(dǎo)(教師彈琴,幼兒自由創(chuàng)編)。
2.播放歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》,讓幼兒扮演小熊或洋娃娃進(jìn)行角色表演。幼兒發(fā)揮想象創(chuàng)編韻律游戲讓幼兒在音樂中體會(huì)創(chuàng)造的樂趣。
《洋娃娃和小熊跳舞》中班音樂教案 篇14
設(shè)計(jì)意圖
打擊樂器演奏是幼兒園音樂教學(xué)的內(nèi)容之一。打擊樂演奏教學(xué)不僅能夠幫助幼兒初步掌握樂器演奏的一般知識(shí)技能,發(fā)展節(jié)奏感,而且能發(fā)展幼兒對(duì)音色,曲式結(jié)構(gòu)的敏感性,培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)、合作能力、創(chuàng)造能力、組織紀(jì)律性和責(zé)任感,還能夠鍛煉幼兒的表現(xiàn)力。
《洋娃娃和小熊跳舞》曲式輕快活潑,易吸引幼兒注意力,曲調(diào)朗朗上口,節(jié)奏容易掌握,在樂器配樂與演奏過程中,在培養(yǎng)幼兒的樂感與鍛煉幼兒的演奏能力的同時(shí)又能帶給幼兒快樂的感受。
活動(dòng)目標(biāo)
1、感受樂曲輕快活潑的旋律,了解曲式結(jié)構(gòu),掌握XXX節(jié)奏音型。
2、在教師的指導(dǎo)下設(shè)計(jì)出打擊樂配器方案,能根據(jù)教師指揮演奏樂器。
3、能在集體的打擊樂演奏中有意識(shí)地注意音色、音量、和表情上與集體相協(xié)調(diào)一致。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、《洋娃娃和小熊跳舞》音樂及節(jié)奏譜
2、洋娃娃、小熊頭飾若干
3、響木、沙錘、鈴鼓若干
活動(dòng)鏈接
《洋娃娃和小熊跳舞》音樂欣賞
教學(xué)重點(diǎn)
1、正確讀譜,掌握學(xué)唱歌詞;
2、掌握打擊樂器部分的節(jié)奏型,并且能看圖譜靈活地使用樂器。
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入 創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)幼兒進(jìn)入情境,激發(fā)幼兒興趣。
(小朋友們,上一次,咱們是不是學(xué)了一首歌曲呀?哦,對(duì)啦!今天呀,咱們的好朋友洋娃娃和小熊要參加舞會(huì),但是,他們告訴我說,跳舞的時(shí)候聽著音樂有點(diǎn)單調(diào),想請(qǐng)我們幫忙,那我們?cè)撛趺崔k呢?)自然引出為他們伴奏,或參加舞會(huì)一起跳舞。(恩,小朋友們說得非常好,看來,小朋友們都很喜歡洋娃娃和小熊,都愿意幫忙是不是呀?那我們就要更加熟悉歌曲了,然后為我們的好朋友伴奏!)
二、感受音樂
1、播放音樂,讓幼兒感受音樂。(洋娃娃和小熊是怎么跳的?表情有哪些?心情怎樣呢?)
2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論。(他們跳得開心嗎?他們做了哪些動(dòng)作?你想一起跳嗎?)音樂教育2/2讓幼兒深入體會(huì)音樂帶來的感受及音樂表現(xiàn)的.內(nèi)容,鍛煉幼兒的聽力水平。
三、分析歌曲結(jié)構(gòu),討論編配方案。
1、根據(jù)音樂,引導(dǎo)幼兒分析這首樂曲可以分成幾個(gè)部分,哪幾個(gè)部分。(兩個(gè)部分。第一句至第四句為第一部分(洋娃娃和小熊跳舞至跳呀跳呀一二一),第五句至最后為第二部分(小熊小熊點(diǎn)點(diǎn)頭呀至笑呀笑呀一二一)教師分段播放音樂,讓幼兒熟悉音樂節(jié)奏,理解分段原因。如此反復(fù),使幼兒對(duì)歌曲深入了解,對(duì)歌詞也能把握。
2、掌握XXX節(jié)奏音型
(1)把簡(jiǎn)譜貼在展示板上(標(biāo)示出分段處——開頭部分是一起演奏,第二段分組演奏)。
(2)提問有沒有小朋友能打出這個(gè)節(jié)奏,進(jìn)行指正。
(3)讓小朋友跟著老師,用自己的小手把節(jié)奏打出來,接著換用其他身體部位在樂曲適當(dāng)處跟著老師把節(jié)奏打出來(跺腳、抖手腕、拍肩等),使樂曲節(jié)奏更加生動(dòng)有趣。)
(4)請(qǐng)一位小朋友上臺(tái)示范,用身體語言。
四、設(shè)計(jì)配器方案
1、幼兒挑選自己喜歡的樂器,手拿自己的樂器齊奏這首曲子的節(jié)奏,探究齊奏好不好聽。
2、討論樂曲該怎樣配器,跟幼兒逐句逐段分析。每種方案都用樂器嘗試一下。
五、根據(jù)指揮合奏,注意表情、音量。
1、教師指揮,小朋友嘗試進(jìn)行樂器演奏,演奏完畢,教師點(diǎn)評(píng),小朋友演奏的時(shí)候由于對(duì)樂器的不了解及對(duì)樂曲結(jié)構(gòu)掌握的不夠,在音量、音色處理上需要提高。
2、教師對(duì)三樣樂器進(jìn)行介紹及在樂曲中該如何配合才好聽,并著請(qǐng)小朋友們嘗試演奏,看看是否比剛才的好聽了。
3、提醒小朋友們要帶上微笑,音樂中洋娃娃和小熊跳舞時(shí)候心情是怎么樣的啊?
六、參加舞會(huì)
排練了這么久,小朋友們都已經(jīng)伴奏得很好了,現(xiàn)在,就要一起去參加舞會(huì),為洋娃娃和小熊伴奏了。而且,小朋友們除了伴奏,也可以跳舞哦。請(qǐng)小朋友們拿好自己的樂器,選擇自己喜歡的角色(頭飾),我們的舞會(huì)即將開始啦!教師播放音樂,指揮小朋友伴奏,一部分小朋友則充當(dāng)表演者。在歡快的氣氛里活動(dòng)結(jié)束。
七、結(jié)束做放松活動(dòng)
小朋友們都玩得好開心,F(xiàn)在請(qǐng)小朋友們一起跟著老師,放松一下我們的身體。揉揉腿,捏捏肩,抖一抖,捶一捶。
活動(dòng)延伸
1、讓幼兒模仿教師指揮,其余幼兒進(jìn)行樂器演奏練習(xí)。
2、幼兒自由分配樂器,進(jìn)行樂器演奏合作練習(xí)。
《洋娃娃和小熊跳舞》中班音樂教案 篇15
活動(dòng)目標(biāo):
1、在熟悉歌曲節(jié)奏的基礎(chǔ)上,學(xué)會(huì)演唱歌曲,感受歌曲活潑、明快的旋律。
2、嘗試自編舞蹈動(dòng)作,學(xué)會(huì)跳圓圈舞,體驗(yàn)創(chuàng)造的喜悅。
3、感受兒童節(jié)的快樂。
4、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。
5、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、師幼共同布置教室,張燈結(jié)彩,營(yíng)造節(jié)日氣氛。
2、洋娃娃一個(gè)。
活動(dòng)過程:
一、教師和幼兒共同聽音樂,做各種動(dòng)作。
出示洋娃娃和小熊,向幼兒?jiǎn)柡,讓幼兒感受?jié)日的氣氛。
師:小朋友,你們的教室裝扮的這么漂亮呀?我想和你們一起來慶祝六一兒童節(jié),好嗎?(聽音樂跳舞)二、引導(dǎo)自由創(chuàng)編動(dòng)作,感受歌曲表達(dá)的情緒。
師:洋娃娃想請(qǐng)小朋友為這首歌編好看的動(dòng)作,你們?cè)敢鈫幔?/p>
老師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂邊唱邊跳,把自己高興的心情表現(xiàn)出來。
三、結(jié)伴演唱,表現(xiàn)節(jié)日的快樂氣氛。
幼兒自選動(dòng)物頭飾,主動(dòng)邀請(qǐng)朋友一起跳舞,共同慶祝六一兒童節(jié)。
教學(xué)反思:
《洋娃娃和小熊跳舞》是一首歡快活潑,詼諧有趣的音樂。根據(jù)樂曲的曲式結(jié)構(gòu)、音響所表現(xiàn)的內(nèi)容,合理地編配故事情節(jié):;為了讓幼兒更好地理解掌握樂曲的結(jié)構(gòu)和節(jié)奏,我采用了為音樂編配生動(dòng)有趣的節(jié)奏語和身體動(dòng)作的策略。在最后完整的表演,我邀請(qǐng)孩子們自己表現(xiàn),孩子們更積極地投入了隨后的兩兩結(jié)伴表演游戲活動(dòng)中。在活動(dòng)的結(jié)尾有些倉促。
1、在音樂欣賞中,教師的引導(dǎo)作用十分必要,教師尤其不能忽視培養(yǎng)幼兒用耳朵傾聽音樂、用心靈去體驗(yàn)音樂的能力。學(xué)會(huì)聽辨樂曲中的節(jié)奏、曲調(diào)、音色和曲式等不同變化,才能進(jìn)入音樂世界用心去感受音樂的內(nèi)容,才能讓想象在音樂的天空中遨游和飛翔。這種由主觀到客觀、由具體到抽象的音樂欣賞技能,都是激發(fā)幼兒具備初步的音樂欣賞能力的極佳方式。
2、活動(dòng)中幼兒的行為。在本節(jié)活動(dòng)中,幼兒并不是總靜坐著單純地傾聽音樂,而是可以隨著音樂自由創(chuàng)編動(dòng)作、與同伴一起做做。還可以隨著有趣的節(jié)奏語說說動(dòng)動(dòng)……、與其說是欣賞音樂,不如說是幼兒在輕松愉快的音樂中“玩”著,且變化出與樂曲有關(guān)的不同玩法,因而幼兒樂此不疲,活動(dòng)積極性和創(chuàng)造性高漲。
3、存在的不足之處:
教學(xué)實(shí)施存在一些不足之處,幼兒興趣不是很高,配合的也還可以,在分段欣賞這一環(huán)節(jié),我未向幼兒介紹清楚。出現(xiàn)了一些失誤:沒有隨教師的'指導(dǎo)語立刻出現(xiàn),而有了脫節(jié)的現(xiàn)象。在幼兒兩兩結(jié)伴表演的時(shí)候部分教師表現(xiàn)的不是很好,準(zhǔn)備不充分。但幼兒配合的還是可以的,只是我在教學(xué)中出現(xiàn)了一些錯(cuò)誤,每個(gè)環(huán)節(jié)不連貫,孩子的想象力積極性沒調(diào)動(dòng)起來,出示圖譜時(shí),介紹圖譜部分少,沒讓孩子先觀察一下,孩子在聽音樂表現(xiàn)動(dòng)作時(shí)沒有表現(xiàn)出來,最后草草收?qǐng),還有我的語速快了些,活動(dòng)的節(jié)奏把握的不是太好。結(jié)束有些倉促。
《洋娃娃和小熊跳舞》中班音樂教案 篇16
【教學(xué)目標(biāo)】:
1、學(xué)會(huì)唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》,認(rèn)識(shí)新的節(jié)奏記號(hào)。
2、能夠在老師的引導(dǎo)下為歌曲進(jìn)行簡(jiǎn)單的歌詞創(chuàng)作和舞蹈創(chuàng)作。
3、能夠積極參與音樂活動(dòng),并感受音樂美以及和他人合作的快樂。
【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】:
1、有表情演唱、表演,并且進(jìn)行簡(jiǎn)單的歌詞創(chuàng)作。
2、認(rèn)識(shí)十六分音符節(jié)奏。
【教學(xué)過程】:
組織教學(xué)
1、師生問好!
2、故事導(dǎo)入:
師:告訴大家一個(gè)好消息,住在大森林里的洋娃娃今天晚上,要舉行一個(gè)盛大的舞會(huì)。她向小動(dòng)物和朋友們發(fā)送了舞會(huì)的邀請(qǐng)函。(出示課件)我們班也收到一張趕快來看看吧。ɡ蠋熼喿x邀請(qǐng)卡內(nèi)容)
師:要參加舞會(huì),還必須要完成兩個(gè)任務(wù)哦。大家想不想?yún)⒓舆@個(gè)舞會(huì)呢?那還等什么趕緊來完成第一個(gè)任務(wù)。
二、舞會(huì)任務(wù)
1、學(xué)唱舞會(huì)主題曲《洋娃娃和小熊跳舞》
1)師:在學(xué)習(xí)歌曲之前先來看幾組節(jié)奏。(出示課件)
指名學(xué)生來演示拍節(jié)奏。
同學(xué)們拍得都很好,今天我們?cè)賮碚J(rèn)識(shí)一組新節(jié)奏。
教師講解示范,學(xué)生模仿。大家都掌握了嗎?
2)師:我們來看看《洋娃娃和小熊跳舞》這首歌曲有沒有我們新學(xué)的節(jié)奏呢?
請(qǐng)用筆在書上畫出來。
下面我們來聽歌曲,遇到今天新學(xué)的節(jié)奏大家就一起拍一拍。
3)聽了這首歌曲大家覺得歌曲的情緒是怎樣的呢?看看導(dǎo)學(xué)案上的選項(xiàng),完成預(yù)習(xí)自學(xué)的選擇題。
師:我們都知道了歌曲的情緒是歡快的活潑的,可以肯定歌曲里講的事情一定很令人開心,那么歌曲到底講了什么呢?大家仔細(xì)再聽一次,把答案寫在導(dǎo)學(xué)案上。
4)師:聽了這么多遍相信大家對(duì)歌曲旋律已經(jīng)很熟悉了,我們跟著輕聲唱一遍吧。
學(xué)生跟唱
師:我們跟著伴奏來一遍。
5)今天舞會(huì)要來很多小動(dòng)物,大家都想和洋娃娃一起跳舞,可是卻沒有適合它們的歌詞,老師這里替小鴨子寫了一首大家來看看:
洋娃娃和小鴨跳舞,跳呀跳呀,嘎嘎嘎
他們?cè)谔鴪A圈舞呀,跳呀跳呀,嘎嘎嘎
小鴨小鴨點(diǎn)點(diǎn)頭呀,點(diǎn)點(diǎn)頭呀,嘎嘎嘎
小洋娃娃笑起來呀,笑呀笑呀,哈哈哈
我們來唱唱吧,播放伴奏。
其他小動(dòng)物就交給大家來編寫歌詞了。小組討論編寫歌詞并唱一唱。
播放伴奏,小組展示。
歌曲我們學(xué)得棒棒的了,該完成第二個(gè)任務(wù)——學(xué)跳圓圈舞。
2、學(xué)跳舞蹈。
教師演示,學(xué)生模仿。
三、洋娃娃的舞會(huì)
師:舞會(huì)任務(wù)都完成了,我們?nèi)⒓游钑?huì)吧!
播放音樂學(xué)生自由舞蹈。
四、課堂小結(jié)及作業(yè)布置。
大家開心嗎?今天不僅學(xué)會(huì)了《洋娃娃和小熊跳舞》這首歌曲,還為歌曲改編了各種動(dòng)物版本的歌詞,又學(xué)習(xí)了跳舞,真是收獲不少。
今天回家大家把自己改編的`歌曲唱給家人聽,再秀一段我們的舞蹈能不能做到?
二年級(jí)學(xué)生大部分同學(xué)有責(zé)任心,在學(xué)習(xí)過程中能努力向上,在唱歌的姿勢(shì)上,習(xí)慣較好,而且表情也較豐富,能根據(jù)歌曲情緒進(jìn)行表達(dá),還能即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的舞蹈,并參與表演。但在音樂知識(shí)的運(yùn)用上較弱,唱歌節(jié)奏較慢跟不上伴奏速度。而且常會(huì)出現(xiàn)喊歌現(xiàn)象,唱出的歌曲毫無美感,缺乏氣息的支撐。
教學(xué)中,我會(huì)設(shè)計(jì)一些小的音樂游戲,加大學(xué)生對(duì)樂理知識(shí)的學(xué)習(xí),在講解時(shí),注意用充滿趣味的語言來講解枯燥的音樂知識(shí),同時(shí)注重律動(dòng)教學(xué),在課堂中引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編大量的簡(jiǎn)單易學(xué)的舞蹈動(dòng)作,學(xué)生邊唱邊跳,讓其享受到音樂帶給他們的快樂與愉悅,以此來提高他們的審美意識(shí),從而進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量和課堂教學(xué)效率。
《洋娃娃和小熊跳舞》中班音樂教案 篇17
目標(biāo):
1、學(xué)會(huì)歌曲,并能有表情的演唱。
2、感受歌曲的活潑歡快,并能跟著音樂自由舞蹈。
重難點(diǎn):
1、 頓音的演唱
2、 休止符的把握
準(zhǔn)備:
洋娃娃一個(gè),節(jié)奏卡,音樂CD
過程:
1、 復(fù)習(xí)歌曲《七色光和果娃娃》
導(dǎo)入:這首歌曲讓我們認(rèn)識(shí)了果娃娃,今天又有一個(gè)洋娃娃來到我們班,她這次來主要是邀請(qǐng)我們班的小朋友去參加她的生日舞會(huì)。
2、 節(jié)奏練習(xí):
讓我們乘上節(jié)奏火車,出發(fā)吧!
XX XX XX XXX XX XXX XX X0
嗚
轟隆
咔嚓
汽
3、 發(fā)音練習(xí):
換乘音樂大巴,跟著音樂大巴里的美妙音樂,繼續(xù)我們的快樂旅行!
1 2 3 4|5 --|55|5 ---||
小貓?jiān)鯓?叫, 喵 喵 喵
小狗怎樣 叫, 汪 汪 汪
小雞怎樣 叫, 嘰 嘰 嘎
小鴨怎樣 叫, 嘎 嘎 嘎
4、 初步感受歌曲:
洋娃娃的.家已經(jīng)到了 ,小朋友聽音樂聲已經(jīng)響起。
聽完這首歌,小朋友感覺怎樣?
5、 學(xué)習(xí)歌曲:
這首歌曲是洋娃娃這次生日舞會(huì)的主題曲,我快把它學(xué)會(huì)吧。
教師帶唱-----接龍輪唱----分男女演唱
6、 律動(dòng)學(xué)習(xí)
7、 生日舞會(huì):
邀請(qǐng)你的舞伴跳起來吧!
《洋娃娃和小熊跳舞》中班音樂教案 篇18
教學(xué)目標(biāo):
1、在角色扮演中感受歌曲活潑、明快的氣氛,初步學(xué)唱歌曲的第一段。
2、體驗(yàn)與同伴共同表演的快樂,有進(jìn)一步表演的興趣。
教學(xué)準(zhǔn)備:
(認(rèn)知準(zhǔn)備)幼兒已經(jīng)玩過玩具洋娃娃和布熊
(材料準(zhǔn)備) 多媒體課件
重點(diǎn):感受歌曲的快樂氣氛
難點(diǎn):理解、記憶歌詞
教學(xué)過程:
一、復(fù)習(xí)
歌曲《小樹葉》
二、聽一聽、看一看
“今天我給小朋友請(qǐng)來了兩位客人,聽!它們來了……”(播放伴奏)“你認(rèn)為音樂里誰來了?他們可能在干嗎?為什么?”(幼兒泛講)“到底是誰來了呢?我們一起來看一看!保ò殡S伴奏音樂,出示洋娃娃和小熊的圖片)
小結(jié):在音樂里有笨重的聲音就像是熊來了。有清脆的、跳躍的聲音就像是洋娃娃來了,他們可能在跳舞。
。ń處熢谛∨笥褌兲岬讲煌瑒(dòng)物的時(shí)候可以哼出旋律,幫助幼兒把抽象的東西從音樂中分離出來。)
“請(qǐng)孩子們來聽一聽,哪種小樂器哪種節(jié)奏像小熊,哪種小樂器哪種節(jié)奏像洋娃娃?”
小結(jié):小熊的節(jié)奏是四分音符,洋娃娃的節(jié)奏是八分音符。(分辨不同的樂器代表不同的角色)
三、演一演、唱一唱
1、演演小熊和洋娃娃(重點(diǎn))
“如果你是音樂里的洋娃娃和小熊,你會(huì)怎樣跳舞?”(個(gè)別幼兒表演,洋娃娃可以拎拎裙子,可以踮著腳尖小碎步;小熊可以吹吹小喇叭,跟著節(jié)拍慢慢走)
【目的:在角色扮演中感受歌曲活潑、明快的氣氛】
“讓我們一起來試一試吧!保ㄏ纫黄鸢缪,再分角色——女孩扮演娃娃、男孩扮演熊)
“你是怎樣跳的?”(請(qǐng)個(gè)別幼兒分享交流)
小結(jié):洋娃娃跳得真輕快,小熊跳得真笨重。有的洋娃娃和小熊是一個(gè)人自己跳的',有的是洋娃娃和小熊一起跳的。
2、欣賞教師演唱(難點(diǎn))
。1)聽——(教師念+唱第一段歌詞)洋娃娃和小熊是怎么跳舞的。“到底他們是怎樣跳舞的呢?讓我們一起來聽一聽!
“歌曲里洋娃娃和小熊是怎樣跳舞的?”(是洋娃娃和小熊一起跳的。)
。2)理解——歌詞內(nèi)容!八麄?cè)谔裁次瑁繛槭裁匆獢?shù)一二一?”(他們?cè)谔鴪A圈舞,一二一是在數(shù)拍子)延伸“平時(shí)我們會(huì)在什么時(shí)候說一二一?”(做操的時(shí)候,原來數(shù)一二一就是在給自己數(shù)拍子,為了讓我們?cè)靥げ降臅r(shí)候更整齊!在跳舞的時(shí)候數(shù)拍子,也是為了給讓舞蹈跳得更整齊。)
“小熊在歌曲里做了什么動(dòng)作?”(點(diǎn)點(diǎn)頭)小洋娃娃呢?(笑起來)
。3)再聽——小結(jié)歌詞內(nèi)容。“我們一起再來聽一聽,這一次聽聽看歌曲里到底是怎樣唱的?
。ń處煾柙~小結(jié))
3、念歌詞(難點(diǎn))
——我們一起看著圖片、跟著音樂念念歌詞吧。
4、跟唱歌曲
四、唱一唱、跳一跳
“我們一起邊唱邊跳吧!
洋娃娃和小熊跳舞,跳呀跳呀一二一,
他們?cè)谔鴪A圈舞呀,跳呀跳呀一二一,
小熊小熊點(diǎn)點(diǎn)頭呀,點(diǎn)點(diǎn)頭呀一二一,
小洋娃娃笑起來啦,笑起來呀哈哈哈。
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